夏令營(yíng)的總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的夏令營(yíng)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)的總結(jié)1
今天是我夏令營(yíng)的第一天，下午老師帶我們?nèi)ゲ人�，從中我收獲了許多，有團(tuán)結(jié)，有信任，有快樂(lè)。
水車是那種古代的用腳踩的水車，需要四個(gè)人一起發(fā)力，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)才能把水運(yùn)上來(lái)，要是有一個(gè)人踩空了，不僅會(huì)影響到踩水的效率，還十分危險(xiǎn)。
接著老師讓每一組都上去體驗(yàn)一下。我認(rèn)真觀察了前幾組的動(dòng)作，知道了只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)作保持一致才能成功，這意味著我要充分地信任我的隊(duì)友，但這對(duì)于剛認(rèn)識(shí)了隊(duì)友一天的我是一個(gè)挑戰(zhàn)。
終于輪到我的一組了，我的內(nèi)心又是激動(dòng)，又是緊張，渴望成功，又害怕失敗。
我們陸陸續(xù)續(xù)站上了水車，我們雙手?jǐn)R在胸前的橫木上，雙腳放在踩水車的木頭上，眼睛直直的.盯著雙腳和踏板。老師一聲吹哨，我們開(kāi)始發(fā)力，嘴里還整齊地喊著響亮的“一二一！”，“左右左！”。整個(gè)過(guò)程還算順利，每個(gè)人的腳在踏板上用力地抬起又落下，前邁又后推，每個(gè)人的臉上都掛著微笑，充滿希望。隨著我們的步伐越來(lái)越快，齒輪越轉(zhuǎn)越快，運(yùn)上來(lái)的水也越來(lái)越多，最終，運(yùn)上來(lái)的水基本灌滿了水渠。我們收獲了成功，雖然只是一次小小的踩水車，但我也收獲了許多。
這一次活動(dòng)讓我有了一些思考，如果人與人之間都想我們一樣互相信任，做事情都能像我們一樣團(tuán)結(jié)一致，那么這世間也許會(huì)多一些美好，少一些欺騙。
在踩水車的過(guò)程中，我和我的隊(duì)友們團(tuán)結(jié)一致，互相信任，相信我們能夠戰(zhàn)勝這從未遇到過(guò)的困難，這樣，我們獲得了成功，收獲了快樂(lè)。
夏令營(yíng)的總結(jié)2
某某某家長(zhǎng)：
您好！20xx年知行學(xué)堂“習(xí)慣養(yǎng)成、英語(yǔ)突破”體驗(yàn)夏令營(yíng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這是三年來(lái)學(xué)堂以新教育的教育目標(biāo)為方向，踐行新教育理念和方法走出的更堅(jiān)實(shí)的步伐，這次夏令營(yíng)也讓我們的教師團(tuán)隊(duì)得到了很好的鍛煉和提升，同時(shí)，參加本次夏令營(yíng)的16名孩子都得到了不同的成長(zhǎng)和突破。下面這份報(bào)告分兩部分：第一部分，就學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營(yíng)當(dāng)中圍繞這些教育目標(biāo)開(kāi)展的教育活動(dòng)進(jìn)行介紹和說(shuō)明；第二部分，對(duì)您孩子在夏令營(yíng)當(dāng)中的個(gè)人情況進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)堂的教育目標(biāo)和夏令營(yíng)期間的教育活動(dòng)介紹
我們說(shuō)要做成任何事情都要有目標(biāo)和方向，這樣我們才有可能思考和選擇出正確的做事方法和實(shí)現(xiàn)路徑，從而達(dá)成目標(biāo)。因?yàn)榻逃隣可娴揭粋�(gè)孩子的慧命和成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)過(guò)程是不可能重來(lái)的，那么對(duì)教育來(lái)說(shuō)，目標(biāo)就顯得非常重要，有了目標(biāo)，那么我們?cè)谶x擇我們的教育理念和方法上也就有了指引。因此學(xué)堂從三年前的辦學(xué)之初就目標(biāo)非常明確，總結(jié)起來(lái)，學(xué)堂把新教育設(shè)定為三大目標(biāo)：一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格、遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，二、文武雙全的終生學(xué)習(xí)者；三、融匯貫通、中西合璧的國(guó)際化人才。本次夏令營(yíng)主題是“習(xí)慣養(yǎng)成、英語(yǔ)突破”體驗(yàn)夏令營(yíng)，會(huì)與日常的教學(xué)略有不同，但是我們的培養(yǎng)大目標(biāo)卻是不變的，圍繞大的目標(biāo)和夏令營(yíng)的突出主題，學(xué)堂從以下幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)地、深入地培養(yǎng)。
1. 樹(shù)立目標(biāo)
在孩子的目標(biāo)和志向上，老師通過(guò)立志電影，不斷針對(duì)主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊，讓孩子們不斷思考自己與主角的不同之處，以及如果自己就是主角，立志后如果遇到類似的困難，會(huì)怎么去面對(duì)和處理等等，以此來(lái)不斷思考自己的志向，自己為了達(dá)成自己的志向愿意做哪些方面的努力等等，譬如是否愿意通過(guò)更多的運(yùn)動(dòng)磨練和挑戰(zhàn)自己，愿不愿意通過(guò)更多的做事去培養(yǎng)能力，愿不愿意放棄玩的時(shí)間去更多地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等等。課后讓每個(gè)孩子把自己的目標(biāo)具體化，先制定大目標(biāo)，如果大目標(biāo)想不清楚或者不知道的，至少要制定小目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且詳細(xì)說(shuō)明自己為什么要制定這個(gè)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難，在遇到這些困難的時(shí)候可能會(huì)采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施等等。
2. 行為、習(xí)慣和心理教育
行為、習(xí)慣和心理的教育是新教育的核心內(nèi)容，是新教育的“根”。那么，學(xué)堂在夏令營(yíng)期間是如何去做的呢？
1） 本次夏令營(yíng)的第一、二周上午，學(xué)堂花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習(xí)“十四字”校訓(xùn)，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容，對(duì)個(gè)人的價(jià)值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個(gè)字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長(zhǎng)去談自己的理解和體會(huì)，以及如何“練上身”；
2） 每位老師在孩子們?nèi)粘５淖鍪隆⑦\(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中，尤其是孩子們?cè)谧杂赏嫠；蛘吲c伙伴交流過(guò)程中（這時(shí)候孩子最容易展現(xiàn)他們最真實(shí)的一面），觀察和記錄每位孩子的言行和狀態(tài)，在每日晚上的教師會(huì)議上針對(duì)比較突出或者需要引起重視或者引導(dǎo)的部分進(jìn)行探討，討論孩子行為習(xí)慣背后的心理狀態(tài)，思維模式，以及相對(duì)應(yīng)的我們要采取的教育方式方法等；
3） 針對(duì)多數(shù)孩子存在的問(wèn)題，我們采用班會(huì)討論，主題學(xué)習(xí)等引起孩子們共同的思考和討論，針對(duì)個(gè)別孩子的問(wèn)題，老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一地交流和心理溝通，但是不管是哪種方法，其前提一定是老師與孩子建立了較好地情感鏈接，孩子愿意把心理話講給老師聽(tīng)，或者通過(guò)老師的觀察，老師已經(jīng)較好地把握了孩子的心理，能夠讓孩子心服口服，讓孩子覺(jué)得老師了解和關(guān)注自己，講到了他心里想的事情，這樣他就會(huì)更容易真正敞開(kāi)心扉與老師進(jìn)行溝通，老師說(shuō)的要他調(diào)整和改變的地方，他才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，老師對(duì)他的教育才會(huì)有效。
4） 另外，學(xué)堂有系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度，尤其是獎(jiǎng)勵(lì)，針對(duì)孩子們好的行為、習(xí)慣，老師們進(jìn)行三天一總結(jié)和積分，對(duì)排名前五位的孩子進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)包括有更多的服務(wù)于其他孩子的機(jī)會(huì)，更多出去參觀的機(jī)會(huì)，更多的課程選擇權(quán)等等，以此來(lái)激勵(lì)孩子們向好的行為、習(xí)慣看齊，學(xué)習(xí)、修正和調(diào)整自身可能存在問(wèn)題的地方。
3. 做事
很多孩子在家沒(méi)有做過(guò)什么事情，所以第一天來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的家長(zhǎng)都是親歷親為地幫助孩子鋪床，整理衣服，柜子等等，但學(xué)堂要求孩子們自己的事情要自己做，所以在開(kāi)營(yíng)的第二天學(xué)堂系統(tǒng)地進(jìn)行了做事方面的教育，學(xué)習(xí)整理魔法來(lái)整理衣物等，分配了每個(gè)人的公共區(qū)域，教有些做事能力不強(qiáng)的孩子如何擦桌子、掃地、拖地、洗拖把，衛(wèi)生工具如何擺放等等，每天早上搞完內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域都會(huì)馬上進(jìn)行小總結(jié)，內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生打分在-3~3分之間，對(duì)內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生得分均在2分以上的給一個(gè)大的衛(wèi)生積分，3天統(tǒng)計(jì)一次，積分多的孩子進(jìn)入做事至上組，同樣能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而內(nèi)務(wù)和公共區(qū)域衛(wèi)生要扣分的則要先去把事情做完，經(jīng)過(guò)檢查后才能去運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)。
4. 運(yùn)動(dòng)
新教育學(xué)堂尚武，特別重視運(yùn)動(dòng)、武術(shù)，它們對(duì)孩子們的價(jià)值毋庸置疑。運(yùn)動(dòng)能夠鑄造健康體魄，促進(jìn)大腦發(fā)育，磨練耐力和意志品質(zhì)，提升孩子們的吃苦精神，以及鍛煉專注力和思維，塑造人格。
夏令營(yíng)期間的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括三大部分：
1）體能運(yùn)動(dòng)：跑步（短跑、長(zhǎng)跑、馬路晨跑測(cè)試和比賽），分組接力賽，小游戲。（每個(gè)同學(xué)都有參與，而且有獲得優(yōu)秀成績(jī)的）
2）武術(shù)基本功：三種的手型有拳、掌、鉤；五種步法有弓步、馬步以及虛步、仆步、歇步。基本組合：弓步、馬步?jīng)_拳、仆步穿掌、虛步亮掌、提膝雙勾；深蹲、俯臥撐、踢腿（正踢腿、里合腿、外擺腿、后撩腿，踢靶，跳躍踢靶，里合腿拍腳、單拍腳，彈踢沖拳，蹬腿推掌）；翻滾（前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻），劈叉（橫叉、豎叉），爬行（嬰兒爬、老虎爬、豹子撲），跳躍（收腹跳、直腿跳、單腿跳、蛙跳、上步跳躍）。
3）武術(shù)套路學(xué)習(xí)：國(guó)家段位制一段長(zhǎng)拳。
學(xué)堂每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在三個(gè)或者三個(gè)小時(shí)以上，雖然天氣比較熱，但大部分孩子們還是能夠較認(rèn)真地練習(xí)老師教的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不過(guò)孩子們挑戰(zhàn)自我的意識(shí)還不夠，有孩子因?yàn)榈谝淮谓佑|某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生畏難情緒，逃避或者直接放棄某些項(xiàng)目的練習(xí)，譬如劈叉，跳馬，空翻等，也有孩子因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)太少，在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成上還需要下很大功夫。整體上來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谂妗⑻咄�、蛙跳上有較大的提升空間，沖拳不夠剛勁有力，練習(xí)長(zhǎng)拳的時(shí)候精氣神有欠缺。
5. 學(xué)習(xí)
學(xué)堂非常重視保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力等。學(xué)堂的日常的課程主要包括：傳統(tǒng)文化課，英語(yǔ)，科學(xué)，閱讀，電影課，主題討論課，安全教育課等。
1）安全教育
因?yàn)橄牧顮I(yíng)的孩子中不少是第一次來(lái)到學(xué)堂，對(duì)學(xué)堂的周邊環(huán)境和學(xué)堂內(nèi)水電氣的使用均不熟悉，所以學(xué)堂在入營(yíng)的第一天就進(jìn)行了安全教育課，邊觀察邊討論，邊學(xué)習(xí)，晚上讓每個(gè)孩子根據(jù)一天的課程畫(huà)出安全教育圖，并分組討論和評(píng)選出最佳的安全教育作品。
2）電影課
夏令營(yíng)期間的電影課主要是幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，老師通過(guò)立志電影，不斷針對(duì)主角如何立志，為了自己的志向不斷挑戰(zhàn)和努力的過(guò)程提問(wèn)，以此對(duì)孩子們形成精神上的沖擊，深度思考自身的志向，自己為了達(dá)成自己的志向或者目標(biāo)愿意做哪些方面的努力等，并且通過(guò)勵(lì)志電影激發(fā)孩子向上的心等；
3）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)
對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，夏令營(yíng)期間我們主要是學(xué)習(xí)十四字校訓(xùn)的內(nèi)容，不但要孩子們讀，更重要的是思考校訓(xùn)里的內(nèi)容對(duì)自己的價(jià)值，老師結(jié)合經(jīng)典人物和故事，一天著重談一個(gè)字，引導(dǎo)孩子們與高能量的人和故事形成共振，結(jié)合自己的成長(zhǎng)去談自己的理解和體會(huì)，以及如何“練上身”；
4）英語(yǔ)突破
本次夏令營(yíng)很核心的主題是英語(yǔ)突破，因此學(xué)堂加強(qiáng)了每個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從測(cè)試每個(gè)孩子的英語(yǔ)水平開(kāi)始（結(jié)果不太理想，孩子們基本都是中式英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)能力較差，單詞認(rèn)識(shí)量也很有限），然后通過(guò)三天的聽(tīng)說(shuō)和跟讀學(xué)習(xí)，提高孩子的辨音能力，角色及場(chǎng)景感受力等，最后引導(dǎo)大班的孩子們集中突破電影《瘋狂動(dòng)物城》前十分鐘的配音，小班孩子突破《小豬佩奇》的配音，四分之三的孩子在英語(yǔ)方面都有突破，有三分之一的孩子突破很大，尤其是大班孩子，基本上學(xué)得都很努力，最后展示的《瘋狂動(dòng)物城》的配音比較精彩，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，感受力和角色融入能力均得到了快速的提高，小班的孩子對(duì)《小豬佩奇》的配音也把握得比較到位，基本上全部配出來(lái)了。另外，夏令營(yíng)期間孩子們學(xué)習(xí)英文歌曲很快上口，尤其是唱《瘋狂動(dòng)物城》的歌唱得很好，小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，基本學(xué)習(xí)個(gè)5-6遍就能掌握，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲，氛圍很好，成效較顯著。
5）科學(xué)課
學(xué)堂常規(guī)的`科學(xué)課有多重形式：科學(xué)書(shū)的閱讀，BBC或者國(guó)家地理視頻的討論式學(xué)習(xí)，科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等等，夏令營(yíng)期間為了增強(qiáng)趣味性和動(dòng)手能力，學(xué)堂安排了三次科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課，每次上課的時(shí)間是3個(gè)小時(shí)：老師引導(dǎo)，分組討論和分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料、制作，最后驗(yàn)證效果。因?yàn)槟芫唧w地看到成果，所以孩子們都非常喜歡，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課充分調(diào)動(dòng)了孩子們主動(dòng)去思考和動(dòng)手的積極性。
6）閱讀方面（參考意見(jiàn)）
學(xué)堂的孩子為什么愛(ài)學(xué)習(xí)，與學(xué)堂非常注意培養(yǎng)孩子們的閱讀能力有很大關(guān)系，但因?yàn)橄牧顮I(yíng)時(shí)間有限，所以本次夏令營(yíng)并沒(méi)有具體開(kāi)展學(xué)堂平時(shí)教學(xué)中非常重視的閱讀課，但根據(jù)每個(gè)孩子帶到學(xué)堂的書(shū)籍，在此有幾點(diǎn)思考供家長(zhǎng)參考：對(duì)于孩子尤其是12歲以下的孩子的選書(shū)是該慎重的，學(xué)堂的原則是以選擇自然科學(xué)類書(shū)籍為主（12歲以下），原因：1.人類是動(dòng)物，來(lái)自于自然界，天生對(duì)自然科學(xué)是感興趣的（孩子越小，對(duì)自然科學(xué)類書(shū)籍的興趣相對(duì)越高，也就越好引導(dǎo)和培養(yǎng)）；2. 好的自然科學(xué)書(shū)籍都有較嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維過(guò)程，是很好的一元思維培養(yǎng)材料，愛(ài)科學(xué)的孩子很難會(huì)思維混亂，邏輯不清，一般都較務(wù)實(shí)，思維開(kāi)闊；3.每個(gè)人因?yàn)檫^(guò)往經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不同， 對(duì)人文類書(shū)籍的解讀其實(shí)是大不一樣，沒(méi)有建立很好的一元思維的孩子有可能會(huì)對(duì)人文類書(shū)籍的內(nèi)容產(chǎn)生誤讀，所以人文科學(xué)類的書(shū)籍在12歲以后，建立較好的一元思維之后再看更合適；4.看自然科學(xué)類書(shū)籍的時(shí)候，孩子一般都伴有思考的過(guò)程，不然是看不下去的，這對(duì)鍛煉孩子的思考能力和專注力很有價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)孩子的深度閱讀也很有價(jià)值（我們觀察到參加夏令營(yíng)的不少孩子喜歡閱讀，但是閱讀的深度很多孩子是不夠的）；5.科學(xué)類書(shū)籍涉及的知識(shí)面一般都很廣，多數(shù)囊括了物理、化學(xué)、生物、地理等多門(mén)自然學(xué)科的知識(shí)，具備豐富科學(xué)知識(shí)的孩子，以后進(jìn)行分科教育時(shí)，很容易掌握物理、化學(xué)、生物和地理等多門(mén)自然科學(xué)的知識(shí)，并且更能融匯貫通，學(xué)習(xí)效率大幅提高。因此，我們建議：對(duì)于12歲以下的孩子主要以科學(xué)書(shū)籍為主，故事類的書(shū)為輔助，少看人文小說(shuō)，尤其是盡量不看漫話和魔幻小說(shuō)。
7）活動(dòng)
為了滿足孩子們探索周邊環(huán)境，大膽去冒險(xiǎn)的想法，幫助孩子們掌握和認(rèn)識(shí)地圖及圖標(biāo)、路標(biāo)的基本方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等，學(xué)堂組織了探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)，孩子們被分成四組，通過(guò)行走、爬山、兜圈等，最后每組同學(xué)都找到了專屬自己的寶貝。
學(xué)堂一直提倡給孩子們過(guò)簡(jiǎn)單、樸素的生日，夏令營(yíng)期間有個(gè)同學(xué)過(guò)生日，其他孩子都想為她買禮物，老師引導(dǎo)他們可以想辦法為她做禮物，并且提供了一些材料，孩子們發(fā)揮自己的想象力，為過(guò)生日的孩子制作了各種禮物，并且每件禮物都有很深的意義；并且，我們還在周末為孩子們安排了生活和做事，包餃子，包包子，獎(jiǎng)勵(lì)至上組的孩子們?yōu)榇蠹易鲲埖鹊龋⒆觽儗?duì)參與這些生活做事都比較有興趣，做事過(guò)程中也展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和組織協(xié)調(diào)能力等。
夏令營(yíng)是學(xué)堂教學(xué)工作的集中展現(xiàn)，每天等孩子睡覺(jué)后，學(xué)堂的5名老師都會(huì)組織會(huì)議，針對(duì)一天的教育工作和每個(gè)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題尤其是行為、習(xí)慣和心理方面的問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，并布置學(xué)堂第二天的教學(xué)和生活，期望能夠最大化地幫助到孩子們，充分體現(xiàn)了“心”的教育，老師的用心和對(duì)孩子們“心”的關(guān)注。夏令營(yíng)的教育和生活過(guò)程緊張而有序，參加的每個(gè)孩子都取得了不同程度的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不過(guò)要讓這些成長(zhǎng)和進(jìn)步得到加強(qiáng)和鞏固，還需要家長(zhǎng)們?cè)诤⒆酉牧顮I(yíng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化，并且加強(qiáng)對(duì)新教育的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，在家庭教育中也落實(shí)和踐行新教育的原則和方法。下面針對(duì)您孩子的具體情況進(jìn)行介紹。
夏令營(yíng)的總結(jié)3
環(huán)保作文:時(shí)間過(guò)的太快了，短短的7天萬(wàn)科2009綠蹤漫記環(huán)保夏令營(yíng)結(jié)束了，真是舍不得阿拉善的美麗風(fēng)景和老師隊(duì)友們親切的笑容，更重要的是我懂得了環(huán)保的重要意義。
這是我最難忘的一次夏令營(yíng)了，我要記錄下我的日記，給自己留下一下美好的回憶。
記得7月13日是這次夏令營(yíng)的第一天，夏令營(yíng)的啟營(yíng)儀式就在北京萬(wàn)科舉行的，主持人把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛調(diào)動(dòng)的特別好，雖然是下了些小雨，但是我們的熱情一點(diǎn)都沒(méi)有減少。儀式上萬(wàn)科和阿拉善SEE協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)分別講話，還把我們這25個(gè)隊(duì)員比作“環(huán)保小衛(wèi)士”，然后我們和親愛(ài)的領(lǐng)隊(duì)老師一起宣誓，一起在環(huán)保倡議書(shū)上簽名，一起合影留念，我感覺(jué)萬(wàn)科的這次活動(dòng)特別有意義，讓我在心里產(chǎn)生一種力量，我們自己一定不會(huì)辜負(fù)叔叔阿姨們的期望的。
7月14日，夏令營(yíng)第二天，因?yàn)橛行╆?duì)員是從外地過(guò)來(lái)參賽的，這天我們主要在北京的景點(diǎn)參觀，沒(méi)想到不到一天的時(shí)間我們隊(duì)員之間的關(guān)系就特別好了。上午我們一起出發(fā)去自然博物館，博物館里面有很多動(dòng)物的標(biāo)本，這些動(dòng)物因?yàn)楦鞣N原因都已經(jīng)在地球上滅絕了，我希望我們能感染更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物。下午我們?nèi)チ吮本┨煳酿^，我很高興因?yàn)槲覐男【拖矚g天文，天文學(xué)家伽利略就是我崇拜的'一個(gè)人，在館里我了解了更多的天文知識(shí)。然后我們一起去了奧林匹克公園，參觀了水立方和鳥(niǎo)巢。水立方采光很多用到了自然光，水的使用也很環(huán)保，鳥(niǎo)巢真是太壯觀了，這座奧運(yùn)的主場(chǎng)館真是中國(guó)的驕傲。
第二天的活動(dòng)很充實(shí)，第三天要坐飛機(jī)去銀川了，我一大早就興奮的睡不著了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的飛行，我們?cè)谥形绲竭_(dá)銀川，有叔叔阿姨們親切的迎接，讓我們感覺(jué)像到家一樣。下午我們?nèi)サ闹腥A民族回鄉(xiāng)園，回鄉(xiāng)園建筑風(fēng)格很像印度的泰姬陵，特別有伊斯蘭的文化氣氛，這是我們?cè)诨剜l(xiāng)園里面照的，里面的裝飾很漂亮。
第四天，第四天我們的目的地是“海瀾金沙生態(tài)園”，楊海瀾阿姨在沙漠里開(kāi)辟出了300畝的綠色生態(tài)園區(qū)，生態(tài)園種的有葡萄、桃子、西紅柿、黃瓜等各種水果，中午的午餐全部是天然無(wú)污染的蔬菜做出的飯菜。下午我們隨車從寧夏來(lái)到了內(nèi)蒙古，終于來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的阿拉善地區(qū)。
“綠蹤漫記”夏令營(yíng)的第五天，我們終于開(kāi)始為阿拉善的環(huán)保做出貢獻(xiàn)了！一大早我們來(lái)到了沙漠生態(tài)植樹(shù)基地，一起攜手為萬(wàn)科阿拉善防護(hù)林做了揭牌儀式。我們分成了植樹(shù)小組，在老師的指導(dǎo)下種了一棵棵小樹(shù)，希望這些小樹(shù)能給后面的人留下綠蔭。中午我們和阿拉善當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄饋?lái)到了美麗的月亮湖風(fēng)景區(qū)，我們還玩起了劃船比賽和沙漠運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7月18日是夏令營(yíng)的最后一天了，短短的一天時(shí)間讓我們和阿拉善小朋友們產(chǎn)生了深厚的友誼，為了美好的回憶，我們一起在月亮湖懺悔墻前合影留念，并在萬(wàn)科2009綠蹤漫記夏令營(yíng)的營(yíng)旗上簽下了名字。
在依依不舍的告別之后，我們乘車離開(kāi)了阿拉善，離開(kāi)了銀川，踏上了回去的路。晚上6點(diǎn)多我們?cè)诒本┤f(wàn)科舉行閉營(yíng)儀式，在帶隊(duì)老師的總結(jié)后，頒獎(jiǎng)儀式上，我們隊(duì)獲得了最佳團(tuán)隊(duì)環(huán)保獎(jiǎng)，其他的團(tuán)隊(duì)分別是最佳團(tuán)隊(duì)表演、愛(ài)心和合作獎(jiǎng)。大家都很開(kāi)心，夏令營(yíng)在營(yíng)員們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。不過(guò)遼寧和長(zhǎng)春的伙伴們還要去賓館再住一天才能回家，我們北京和天津的就占了不少地理優(yōu)勢(shì)~嘿嘿。
這充實(shí)的六天時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是非常美好的回憶，我不僅認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友，還親臨西部阿拉善地區(qū)體驗(yàn)了環(huán)保生態(tài)的重要意義，萬(wàn)科的綠蹤漫記夏令營(yíng)是我參加的最棒一次的夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)的總結(jié)4
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識(shí)和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了xx省xx市。經(jīng)過(guò)四天左右的車程，一行xx人從大連來(lái)到了xx省xx市xx鎮(zhèn)，由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)xx校長(zhǎng)安頓在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了整個(gè)支教的第一部分：xx鎮(zhèn)中心校的支教。
一、xx鎮(zhèn)中心校支教團(tuán)隊(duì)。
在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時(shí)間當(dāng)中，我們整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)向xx鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、美術(shù)四門(mén)課程。
1、音樂(lè)課。
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂(lè)老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。在音樂(lè)課上，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽(tīng)、努力唱，他們從最開(kāi)始的唱歌跑調(diào)到我們離開(kāi)時(shí)唱出一首首美妙的歌曲。時(shí)間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生們的期望和備課時(shí)的良苦用心。
2、體育課。
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)?lái)了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時(shí)我們帶來(lái)了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂谩Ｔ隗w育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了如何動(dòng)腦。
3、英語(yǔ)課。
由于xx鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語(yǔ)師資力量尤其匱乏，校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都對(duì)我們的英語(yǔ)課寄予厚望。在英語(yǔ)課上，通過(guò)教給學(xué)生們英語(yǔ)歌曲提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)一邊教授歌詞，一邊通過(guò)歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫(huà)。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛(ài)心相框等，每個(gè)孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個(gè)過(guò)程中提高了孩子們的動(dòng)手能力。在繪畫(huà)的課程中，教同學(xué)們畫(huà)表情等平時(shí)常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況。
在xx鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒(méi)有水、沒(méi)有床之外條件都還可以。在整個(gè)八天的支教活動(dòng)中，我們的午飯和晚飯大都是自己動(dòng)手豐衣足食。
二、xx鎮(zhèn)xx村小學(xué)。
xx月xx日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動(dòng)。相比于xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒(méi)有退縮，立刻動(dòng)身前往xx小學(xué)。在xx小學(xué)支教共計(jì)xx天，共計(jì)授課時(shí)間為三天，根據(jù)授課時(shí)間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂(lè)課。
在xx小學(xué)音樂(lè)老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時(shí)間里同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌的唱法和手語(yǔ)的表示方法，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)手語(yǔ)和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時(shí)提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課。
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)述了地球的部分知識(shí)和部分中國(guó)古代史。在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對(duì)于低年級(jí)的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課。
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫(xiě)上自己的`心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹(shù)貼在教室后面的墻上。
4、英語(yǔ)課。
通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我們了解到所有的年級(jí)都沒(méi)有英語(yǔ)課，所有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都是零基礎(chǔ)。老師們針對(duì)二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了與六年級(jí)畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開(kāi)始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。
5、生活狀況。
在xx小學(xué)的生活條件顯然比xx鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但xx個(gè)人并沒(méi)有抱怨，大家在苦中作樂(lè)，從做飯中也能找到一定的樂(lè)趣。通過(guò)這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時(shí)的教師夢(mèng)。希望孩子們能夠通過(guò)這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
20xx年xx月xx日
夏令營(yíng)的總結(jié)5
為期四天三夜的20xx夏令營(yíng)終于圓滿結(jié)束了，但是，內(nèi)心的感觸、震撼和身體的疲憊依然強(qiáng)烈地影響著我的思緒，我想我必須寫(xiě)下些文字，做一個(gè)總結(jié)。
這是飛鴻影視藝術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)辦以來(lái)的第二次夏令營(yíng)。從創(chuàng)立這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之始，我們即把宗旨定位在啟迪青少年的心智，培育其健全人格，傳承優(yōu)秀民族文化及弘揚(yáng)中華文化精髓。我們認(rèn)為，一個(gè)懂得傳統(tǒng)文化精神，心懷善良并自強(qiáng)不息，勇往直前的孩子養(yǎng)成，才是學(xué)校的驕傲、家庭的希望，社會(huì)的福音，而不僅僅是分?jǐn)?shù)的炫耀，技能的展示。
我們身處一個(gè)浩大的歷史轉(zhuǎn)折期，眾多復(fù)雜的歷史原因沖刷著中國(guó)這個(gè)龐然大物的各個(gè)階層和角落，從經(jīng)濟(jì)、政治到文化道德，都以大破大立的節(jié)奏重塑著民族的形象，億萬(wàn)國(guó)人之命運(yùn)在這壯闊的時(shí)代背景下，惟有以自強(qiáng)不息、鍥而不舍的奮斗精神，才能唱起命運(yùn)的贊歌，否則，終淪為時(shí)代的棄兒、命運(yùn)的哀者。
在當(dāng)代中國(guó)，三代以內(nèi)百分之九十的都是農(nóng)民，土地給了人希望、厚重和質(zhì)樸，更給了人自強(qiáng)不息、堅(jiān)苦耐勞的品質(zhì)，在三十余年波瀾壯闊的城鎮(zhèn)化運(yùn)動(dòng)中，我們這一代半人百分之六七十的走進(jìn)了城市，用我們的汗水和心血改寫(xiě)了我們個(gè)人乃至家人的命運(yùn)，對(duì)于生存的艱辛，我們深有體會(huì)，同時(shí)我們開(kāi)創(chuàng)輝煌改寫(xiě)命運(yùn)的豪邁和自信，也希望傳導(dǎo)給我們的孩子，我們不希望看見(jiàn)他／她們沉迷在游戲和電視當(dāng)中，不希望他/她們患上公子公主病……
因?yàn)楹拼蟮某擎?zhèn)化運(yùn)動(dòng)及交通和信息交換條件的跨越式發(fā)展，給我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)及情感帶來(lái)了前所未有的沖擊和淘洗，社會(huì)已經(jīng)不能再簡(jiǎn)單地以城市、農(nóng)村，工人、農(nóng)民的概念來(lái)劃分，文化已經(jīng)不能再以文憑來(lái)定高低，影響不能再用權(quán)勢(shì)大小來(lái)比較，年青人尤其是90后00后乃至10后們的思想及行為，更加以離奇的方式在發(fā)展，究竟他們的成長(zhǎng)方式對(duì)他們自己的人生，對(duì)我們未來(lái)的社會(huì)和我們這個(gè)國(guó)家民族的發(fā)展是好是壞，是利大于弊還是弊大于利，這些都需要時(shí)間來(lái)證明，在復(fù)雜的社會(huì)影響與轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間面前，我們惟一能做的，就是祈福孩子的未來(lái)，愿他/她們一生安康、和諧幸�！�
飛鴻影視藝術(shù)培訓(xùn)每年的夏令營(yíng)活動(dòng)，就是希望通過(guò)周密的計(jì)劃，組織孩子們回歸鄉(xiāng)野，在自然中體驗(yàn)生存的艱辛與奧妙，在山寨中感知當(dāng)今流失了的禮儀文化與質(zhì)樸大道，在游戲與徒步中放大孩子間彼此的信任感和戰(zhàn)斗意識(shí)，在交流比較中發(fā)現(xiàn)差距與善良……我們不主張去北上廣，不組織去港澳游，更不花費(fèi)心思讓孩子們?nèi)ナ裁疵廊枕n，因?yàn)槲覀兿嘈胚@些地方，長(zhǎng)大了的他/她們一定有條件有能力會(huì)去到，可是在他/她們?cè)谧钤擉w驗(yàn)自然、質(zhì)樸、善良與意志勇敢的年齡，不是去到生發(fā)文明的農(nóng)村土地、河流鄉(xiāng)野，而是去到光怪陸離、物欲橫流的城市，不是去發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)和民族歷史文化的悠遠(yuǎn)偉大，而是去當(dāng)腳步匆忙、人性冷淡的城市過(guò)客，這無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，本末倒置。
人是因?yàn)榻?jīng)歷考驗(yàn)才會(huì)成長(zhǎng)感恩與自信，事實(shí)證明，飛鴻培訓(xùn)兩屆“回歸之旅”的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓越來(lái)越多的家庭相信一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：放手一次孩子單飛，迎來(lái)的是一只只雛鷹。孩子們通過(guò)幾天幾夜在鄉(xiāng)村農(nóng)家的生活比較及在土地自然中游歷奔走，會(huì)感知父母的不易，珍惜現(xiàn)在的生活并激發(fā)他/她們創(chuàng)造未來(lái)的興趣與信心。當(dāng)每一次我聽(tīng)到小隊(duì)員們通過(guò)電話向遠(yuǎn)在都市的'父母匯報(bào)入住伙伴家的情況，并說(shuō)要把身上所有的錢(qián)贈(zèng)給小伙伴時(shí)，我的內(nèi)心有暖流在涌動(dòng)，那是孩子善良的天性在發(fā)光��；當(dāng)我們的車緊跟在徒步拉練的行程中，向落后了的隊(duì)員詢問(wèn)是否需要上車時(shí)，回答我們的總是“不需要，我能堅(jiān)持”，我的內(nèi)心就會(huì)震撼，這就是我們的下一代，我們祖國(guó)未來(lái)的希望啊——誰(shuí)說(shuō)他/她們不堅(jiān)強(qiáng)？！當(dāng)我看到他/她們告別山寨，與結(jié)對(duì)伙伴依依惜別相約再見(jiàn)的時(shí)侯，我的眼眶會(huì)濕潤(rùn)，這是孩子們的情感跨越了階層的籓籬，找到了人生大愛(ài)的方向……
當(dāng)然，我們同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，通過(guò)觀察孩子們共處的情況和臨別時(shí)山寨小伙伴的評(píng)語(yǔ)，我們也會(huì)看到城里孩子的一些共有陋習(xí)：電視迷游戲迷、不愛(ài)交流、不尊重人家和愛(ài)吃零食等……教育孩子是需要各方努力而任重道遠(yuǎn)的，我們不回避問(wèn)題，直接把這些評(píng)語(yǔ)遞交給了前來(lái)迎接孩子的父母?jìng)儭?/p>
飛鴻影視藝術(shù)培訓(xùn)就是這樣，不刻意追求名利上的回報(bào)，而是期望每一次活動(dòng)每一個(gè)細(xì)節(jié)，傳導(dǎo)出“真、善、美”的功德，我們希望這個(gè)世界和平安寧，我們希望人們健康快樂(lè)，我們祝愿我們的孩子們的未來(lái)，開(kāi)心陽(yáng)光！
飛鴻影視藝術(shù)培訓(xùn)，期待更多心懷夢(mèng)想、善良敏行的伙伴加入，期冀與社會(huì)各界一起，為營(yíng)造一個(gè)充滿正能量的社會(huì)環(huán)境而努力！
夏令營(yíng)的總結(jié)6
我是#我是網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)的成員。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了怎樣制作Word和幻燈片。他們的功能十分之廣，老師還教會(huì)了我們寧一些使用軟件，并且我們學(xué)會(huì)了他們。我想這對(duì)我們的將來(lái)肯定是有所幫助的。
感謝老師這幾天對(duì)我們的教學(xué)和幫助，幫助我們完成各種項(xiàng)目。是您教會(huì)了我們?cè)S許多多的技巧。在這里，我代表我們?nèi)w學(xué)生感謝您——石老師。
這次網(wǎng)絡(luò)夏令營(yíng)，也讓我學(xué)會(huì)了持之以橫。
中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。意思說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真去對(duì)待每一件事，才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的`青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
夏令營(yíng)的總結(jié)7
暑期參加夏令營(yíng)，是鍛煉自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動(dòng)手能力差這個(gè)問(wèn)題，夏令營(yíng)可以使孩子們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和體會(huì)自理的能力，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
在短短的4天時(shí)間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過(guò)了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過(guò)這次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨練，同學(xué)們強(qiáng)健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)了學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的掌握，也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員；上山尋寶和粘貼畫(huà)的'制作，提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力？？從凌亂的列隊(duì)到迅速整齊的隊(duì)伍，從凌亂的床鋪?zhàn)兂筛蓛舻乃奚�，學(xué)會(huì)了就餐禮儀和正確的作息，晚會(huì)中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示了自己，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。
孩子們雖然年齡都很小，但是他們都非常優(yōu)秀聽(tīng)話，做活動(dòng)時(shí)也都非常積極參與，學(xué)會(huì)了照顧自己，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人！雖然有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的小脾氣，但一切原因總是來(lái)源于小組的合作問(wèn)題，由于較多都是獨(dú)生子女，個(gè)人意識(shí)都特別強(qiáng)！每每看到他們?cè)谌沼浀淖詈笠痪涠家獙?xiě)上：“我今天非常高興，超級(jí)開(kāi)心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動(dòng)的心！
通過(guò)這幾天的鍛煉，孩子真正的長(zhǎng)大了！例如：袁蕾?gòu)拈_(kāi)始想家
哭泣到后來(lái)勸說(shuō)同舍的同學(xué)不要想家；敖艷總會(huì)在日記里寫(xiě)到其他同學(xué)，并感謝他們的幫助，學(xué)會(huì)了感恩；張新宇和敖海嬌幫助同學(xué)疊被子；李雪雖然生病了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“我沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系”；張健從開(kāi)始的沖動(dòng)莽撞到后來(lái)的小組團(tuán)結(jié)一致，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓關(guān)心他人？？總體來(lái)說(shuō)，大家的表現(xiàn)老師有目共睹！
雖然這次的夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，但是它在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。因?yàn)檫@都是我們的小學(xué)生們第一次住進(jìn)了宿舍，第一次離開(kāi)了家庭？？在這短短4天當(dāng)中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”！
夏令營(yíng)結(jié)束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開(kāi)始，特別是要把在活動(dòng)中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來(lái)社會(huì)這個(gè)最大、最長(zhǎng)的實(shí)踐基地中，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
夏令營(yíng)的總結(jié)8
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，六天的美好時(shí)光就這么過(guò)去了，現(xiàn)在還是非常的想念。從開(kāi)始的不習(xí)慣，到第2天的想家，到后面慢慢的熟悉，到最后的懷念。這當(dāng)中經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，酸甜苦辣啊！
最后一天我們排演結(jié)束后，大家都在收拾東西準(zhǔn)備回家，我打算跟教官最后道個(gè)別，看見(jiàn)教官笑容滿面的迎了上來(lái)，我激動(dòng)的說(shuō)了句："教官再見(jiàn)了""我送你吧！"教官一把接過(guò)我的行李，此時(shí)我什么話都沒(méi)有說(shuō)，我也想最后跟教官多呆一會(huì)兒。一路上教官說(shuō)了很多話，都是教誨我的。讓我印象最深的一句是"一定要堅(jiān)持這六天來(lái)的好習(xí)慣，要記住我的優(yōu)點(diǎn)，并取而代之，而且要忘記我的缺點(diǎn)。"就這樣教官一路送我到車旁，我們已經(jīng)上了車，教官還是有些戀戀不舍，媽媽已經(jīng)發(fā)動(dòng)了車子，這時(shí)我清淅的看到教官眼中流下了一滴晶瑩的淚珠，這滴淚流進(jìn)了我的心里，是�。×靵�(lái)的.感情，是無(wú)法用語(yǔ)言能表達(dá)的！我親愛(ài)的教官，我會(huì)一直記得你的！
晚上11點(diǎn)零8分收到教官發(fā)來(lái)的短信"你好！我是茅雨莎教官！你們已經(jīng)睡了吧！今天說(shuō)好給她打電話的，一直出公差，所以沒(méi)有來(lái)得急，不好意思！"我看完激動(dòng)萬(wàn)分，我的好教官，我知道您是在想我們的，我了同樣在想您呢！
在軍營(yíng)的日子里，我們不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立，更懂得了人與人之間的感情是多么 珍貴，也體會(huì)到了軍人勇往直前，堅(jiān)持不懈的精神。我一定要把這種精神發(fā)揚(yáng)光大！
夏令營(yíng)的總結(jié)9
從開(kāi)始籌備到順利結(jié)營(yíng)歷時(shí)103天，招生名額從一個(gè)到兩個(gè)到五個(gè)，直到93人次，我們的生源來(lái)全國(guó)各地，有來(lái)自濟(jì)南的，有來(lái)自濰坊的，有來(lái)自聊城的，有來(lái)自安徽的，有來(lái)自江蘇的。師資力量也比較雄厚，共35人，其中聘請(qǐng)了濟(jì)南、濰坊及青州的優(yōu)秀班主任及心理咨詢師，社會(huì)工作和青少年工作與管理專業(yè)的優(yōu)秀的優(yōu)秀大學(xué)生，還有淄博的優(yōu)秀學(xué)課老師，還聘請(qǐng)了中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)心理發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、團(tuán)中央等國(guó)家九部委“健康上網(wǎng)大行動(dòng)”心理顧問(wèn)、中國(guó)心理化教育中心實(shí)踐基地總督導(dǎo)應(yīng)力教授為營(yíng)員們開(kāi)展大型團(tuán)輔課;最后聘請(qǐng)了來(lái)自北京的家庭教育專家錢(qián)依寧教授及濰坊來(lái)的翟召博教授與家長(zhǎng)和營(yíng)員們共同分享親子課的魅力。
整個(gè)師生團(tuán)隊(duì)，128個(gè)人共同走過(guò)了為期21天的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)。在訓(xùn)練營(yíng)中，我擔(dān)任學(xué)能一班的學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)，行政二班的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在學(xué)能培訓(xùn)中，我看到了每一個(gè)營(yíng)員那積極上進(jìn)的心，為自己爭(zhēng)榮譽(yù)，為小組爭(zhēng)榮譽(yù)，一節(jié)課比一節(jié)課有興趣，有進(jìn)步，當(dāng)課程結(jié)束的時(shí)候，有的營(yíng)員問(wèn)我明天還有學(xué)能課嗎，我說(shuō)在訓(xùn)練營(yíng)中今天的課是最后一堂課，他們都戀戀不舍的離開(kāi)了這個(gè)讓他們充滿自信，充滿歡樂(lè)的教室。我記得在第一次的培訓(xùn)課中有一個(gè)叫浩浩的營(yíng)員情緒低落，一臉的苦樣，有時(shí)候趴在桌子上，有時(shí)候干脆鉆到桌子底下，助教老師一直在鼓勵(lì)他，給他打氣，只要看到他表現(xiàn)的好，我就立刻表?yè)P(yáng)他，慢慢地他融進(jìn)來(lái)了，在手指游戲第一次比賽中，他以14秒34的成績(jī)贏得了第一名，看到他燦爛的笑，我頓時(shí)松了一口氣;天天是一個(gè)比較天真調(diào)皮的男孩，幾乎每堂課都會(huì)出狀況，因?yàn)樾列量嗫啻┑闹樽硬恍⌒娜隽艘坏乇汔秽淮罂�，因�(yàn)椴辉敢饩氉侄ㄖㄍ嵬�，他的行為影響了課程的進(jìn)行，所以只好安排一個(gè)助教把他請(qǐng)出了教室，等什么時(shí)候平靜下來(lái)再回來(lái)，為了能繼續(xù)上課他幾乎每次都能安靜的回到教室。
想想這些可愛(ài)的孩子我的嘴角總會(huì)泛起燦爛的微笑。在團(tuán)輔課中，我看到了他們團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力及意志力。我們班是一個(gè)相對(duì)年齡比較小的班級(jí)，在一次的跳繩接力、拍球接力及袋鼠跳中，我們班都是倒數(shù)第一，甚至有一次因?yàn)樘募倍`反規(guī)則被取消參賽資格，所以在無(wú)敵風(fēng)火輪比賽中，我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，力爭(zhēng)前列，我說(shuō)完游戲規(guī)則后，隊(duì)長(zhǎng)嘉啟帶領(lǐng)大家分組，分工，找竅門(mén)，一切就緒之后大家以必勝的心情來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，隨著一聲哨聲，四個(gè)班開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，分報(bào)紙，斷膠帶，每一個(gè)班都分工明細(xì)，積極投入，每個(gè)班的大哥大姐們都顯示出了他們的智慧，因?yàn)槔蠋焸儾豢梢詤⑴c到活動(dòng)中，我看到每個(gè)班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風(fēng)火輪，接下來(lái)就是分兩組往前走了，第一組回來(lái)時(shí)我班仍是第一，但因?yàn)橄乱唤M中隊(duì)員比較小，而風(fēng)火輪太長(zhǎng)，所以又加工了一下，使得我們班落在一班之后，我們并沒(méi)有泄氣，第一組隊(duì)員都跟著第二組往前走，給他們加油，讓他們穩(wěn)住，最終我們班以第二名的好成績(jī)贏得了屬于我們的勝利。
在“永不放棄”活動(dòng)中，我看到了他們的意志力，一邊看“永不放棄”這部短片，同時(shí)把雙臂展開(kāi)平舉，堅(jiān)持10分30秒，活動(dòng)中我看到了那份咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持，雙手篡拳的毅力，有的營(yíng)員好多次把手臂放了下來(lái)，都又讓我無(wú)情的推了上去，必須堅(jiān)持，相信自己可以做到，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，10分30秒是那么的慢長(zhǎng)，時(shí)間終于還是走到了盡頭，只有哲哲同學(xué)做到了，她堅(jiān)持到了最后，她在分享說(shuō)到因?yàn)樽龅搅硕浅５拈_(kāi)心自豪。其實(shí)每一個(gè)孩子都是最棒的，看看我們的孩子在優(yōu)點(diǎn)轟炸中有那么多的優(yōu)點(diǎn)，做為家長(zhǎng)老師的我們能不為他們感到自豪驕傲嗎!?
21天不長(zhǎng)也不短，我們的'孩子們成長(zhǎng)了21天，我們老師們感動(dòng)了21天，我們的家長(zhǎng)們也思念了21天�？吹郊议L(zhǎng)們?cè)?0xx訓(xùn)練營(yíng)群里說(shuō)看自家孩子的進(jìn)步，說(shuō)起孩子想念訓(xùn)練營(yíng)的心情，我都無(wú)必的激動(dòng)。都說(shuō)好的習(xí)慣需要21天的養(yǎng)成，當(dāng)然更需要后期的堅(jiān)持，希望所有的孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中都能堅(jiān)持21天的那份毅力，那份責(zé)任…… 最后我要感謝訓(xùn)練營(yíng)中孩子們對(duì)我的關(guān)心，尤其是嘉啟和源源，只要有危險(xiǎn)的地方都會(huì)有他們的存在，感謝老師們對(duì)我的關(guān)照，是你們讓我和我未出世的寶貝享受著人間大愛(ài)。
夏令營(yíng)的總結(jié)10
在青年一代，合一已在心中扎根發(fā)芽，不管是在哪里聚會(huì)，我們是同屬一個(gè)教會(huì)的，基督是我們的元首，我們不愿看到神的家四分五裂，神的家就只有一個(gè)!
4、心靈蘇醒
很多弟兄姐妹都有這樣的感受，要重新得力。一位姐妹說(shuō)：”我感到肩上責(zé)任重大，時(shí)代已轉(zhuǎn)到我們身上，屬靈資產(chǎn)是長(zhǎng)輩留給我們的財(cái)富，我卻沒(méi)有繼承，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)信息時(shí)有種大難臨頭的感覺(jué)，我覺(jué)得對(duì)不起神，對(duì)不起歷代教會(huì)的長(zhǎng)輩們……”
5、觀念轉(zhuǎn)變
吳**姐妹說(shuō)：“感謝神!老師講的讓我明白了好多，比如婚前教育。這讓我懂得了讓我保守自己做圣潔的人，不被世界上的罪惡沖走，還有很希望奉獻(xiàn)給神用，傳揚(yáng)主的名!”李**姐妹說(shuō)：“透過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我重新與神建立關(guān)系，重新拿起神給我的異象、重新讓我找到了人生的'價(jià)值!”高*弟兄說(shuō)：“對(duì)自己的服侍有更深的認(rèn)識(shí)需要有異象，而且在自己個(gè)人言語(yǔ)、行為上都更加有節(jié)制�；畛龌降臉邮�!”
五、也有不足之處
本次聚會(huì)也存在許多不足之處，希望下次能吸取經(jīng)驗(yàn)。
1、生活條件方面
地方小，人員多，澡堂供應(yīng)不夠，那幾天有停水停電現(xiàn)象，以后對(duì)這些要有充足準(zhǔn)備，也求主預(yù)備更好的地點(diǎn)
2、敬拜訓(xùn)練加強(qiáng)
本次的帶領(lǐng)敬拜都是臨時(shí)排的，領(lǐng)唱者與樂(lè)手欠缺好的配合。沒(méi)有精心準(zhǔn)備地上場(chǎng)是鹵莽沒(méi)有好果效的，也無(wú)法將會(huì)眾很有力地帶到神面前。
3、安全方面
感謝主還是將這次聚會(huì)平安帶過(guò)，但安全方面是實(shí)在需要注意的，尤其是保密工作，畢竟是在中國(guó)這樣的社會(huì)。
六、財(cái)政收支方面
感謝主!本次的夏令營(yíng)弟兄姐妹的奉獻(xiàn)夠我們的花費(fèi)!
夏令營(yíng)的總結(jié)11
短短五天的夏令營(yíng)活動(dòng)一晃而過(guò)，在這時(shí)光匆逝的背后，我感受到了作為一名新教師所肩負(fù)的崇高使命，也深刻地明白，每一秒都需孜孜不倦，每一步都要腳踏實(shí)地。
在五天的跟班聽(tīng)課過(guò)程中，我以雙重身份要求自己，作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任，我都受益匪淺。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，應(yīng)循循善誘，博聞強(qiáng)識(shí)。一方面，在低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言體現(xiàn)鼓勵(lì)性和活潑性，契合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。正如蘇格拉底曾說(shuō)“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃激情�！蔽疑羁痰伢w會(huì)到教師在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和動(dòng)機(jī)的激發(fā)上的引導(dǎo)作用，我想，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)段的師生，其自我效能感的提升都是值得關(guān)注的。此外，在第一學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)中，拼音和識(shí)字是教學(xué)的重點(diǎn)，第二、三學(xué)段的教學(xué)又各有側(cè)重，因此語(yǔ)文教材的鉆研和新課標(biāo)的解讀都是必備的。另一方面，除了體現(xiàn)語(yǔ)文工具性的功能之外，語(yǔ)文的人文性特征在教學(xué)中也是無(wú)處不在。在低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受漢語(yǔ)拼音的奧妙，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向�？傊�，作為母語(yǔ)教育，教師要努力做好“傳道、授業(yè)、解惑”的工作，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。
作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)與責(zé)任同在。魏書(shū)生老師曾說(shuō)“作為教師，不做班主任，那真是失去了增加才能的機(jī)會(huì)。”可見(jiàn)，在班主任這個(gè)神圣的崗位上，應(yīng)以神圣的態(tài)度去耕耘這片園地。作為班級(jí)的“大家長(zhǎng)”，入學(xué)教育、規(guī)范管理、德育工作......都需要班主任用心用力用情地去踐行和努力。一方面，應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓愛(ài)的種子在其幼小的心里生根發(fā)芽，讓老師燦爛的笑臉成為孩子們心中永不凋謝的花朵。正如偉大的教育家——蘇霍姆林斯基說(shuō)的`一樣，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我們要讓春小的孩子們享受如春教育，接受愛(ài)的教育。另一方面，看到不畏酷暑，冒雨前來(lái)接送孩子們的家長(zhǎng)，面對(duì)其殷殷舐?tīng)僦�，作為班主任，更有一份沉甸甸的�?zé)任。所以，寬嚴(yán)相濟(jì)，家校合作，為的都是讓孩子們更好地成人成才。
因此，這幾天的夏令營(yíng)活動(dòng)讓我收獲頗豐，感慨良多。作為即將走上三尺講臺(tái)的新教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在學(xué)科教學(xué)上，語(yǔ)文教學(xué)技能的錘煉，基本功的再次強(qiáng)化，教材課標(biāo)的悉心研讀......這些都是任重而道遠(yuǎn)。在班主任工作上，班級(jí)的有效管理、班集體的順利組建、班級(jí)文化的有力建設(shè)......也都需要深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐�？傊�，一切從零開(kāi)始，扎根春小，讓每一個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星!
夏令營(yíng)的總結(jié)12
7月5日上午，由福州市倉(cāng)山團(tuán)區(qū)委主辦，師范大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院團(tuán)委、教育學(xué)院團(tuán)委和麥頂融信小學(xué)承辦，融信集團(tuán)、少兒出版社和上海交大昂立外語(yǔ)金山分校協(xié)辦的“同在榕城藍(lán)天下”關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式在福州市金山融信大衛(wèi)城會(huì)所內(nèi)隆重舉行。師大應(yīng)用科技學(xué)院黨委書(shū)記余培雄和倉(cāng)山團(tuán)區(qū)委書(shū)記馮青共同為本次夏令營(yíng)授旗。融信集團(tuán)、少兒出版社和上海交大昂立外語(yǔ)金山分校三家愛(ài)心企業(yè)為夏令營(yíng)活動(dòng)捐贈(zèng)了愛(ài)心圖書(shū)和愛(ài)心學(xué)習(xí)卡等物品。
本次夏令營(yíng)分為戶外和室內(nèi)兩場(chǎng)，來(lái)自師范大學(xué)教育學(xué)院的20名心理學(xué)專業(yè)的青年志愿者牽手麥頂融信小學(xué)的50名外來(lái)務(wù)工人員子女在室內(nèi)舉辦為期三天的成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，活動(dòng)內(nèi)容涉及安全防范、心理疏導(dǎo)等一系列的心理輔導(dǎo)和適應(yīng)訓(xùn)練，以富有趣味性和啟發(fā)性的輔導(dǎo)形式，培養(yǎng)外來(lái)務(wù)工人員子女的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為他們提供寓教于樂(lè)，精彩紛呈的夏日公益盛宴。來(lái)自師大應(yīng)用科技學(xué)院的.青年志愿者們牽手外來(lái)務(wù)工人員子女在林浦村濂江書(shū)院參觀游玩。
本次“同在榕城藍(lán)天下”夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)中央“共青團(tuán)關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女志愿服務(wù)行動(dòng)”計(jì)劃，落實(shí)x省關(guān)愛(ài)未成年人志愿服務(wù)“牽手行動(dòng)”，縮小城市青少年和外來(lái)務(wù)工人員子女在學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境上的差距，體現(xiàn)了共青團(tuán)的社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)了社會(huì)和諧。
夏令營(yíng)的總結(jié)13
翻開(kāi)夏令營(yíng)的相冊(cè)，一張張熟悉的笑臉燃起了我心頭的那絲想念。孩子們，家里飯可香？水可甜？21天的夏令營(yíng)生活讓你們完成了人生的一次蛻變，相信這21天對(duì)你們的影響將是終生的，為此我們要感謝誰(shuí)？
感謝父母。優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境給了你們一個(gè)多彩的童年，為了讓你們贏在起跑線上父母煞費(fèi)苦心，學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班一個(gè)不落的給你們報(bào)上。他們圖的是什么，圖的不就是你們能比別的孩子優(yōu)秀，將來(lái)能更好立足于社會(huì)嗎！剛來(lái)夏令營(yíng)你們對(duì)父母有一萬(wàn)個(gè)不理解。你們常常抱怨父母花這么多錢(qián)讓你們來(lái)這里受罪干什么，孩子們這是你們的想法，你們有沒(méi)有站在父母的角度想想，送你們來(lái)夏令營(yíng)還不是為了更好地培養(yǎng)你們的心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力、生活自理能力嗎？有哪個(gè)父母愿意看到自己的`孩子吃苦？難道你們不明白現(xiàn)在吃苦為的是以后更好地享受生活嗎！理解父母，感恩父母，回報(bào)父母。這一生相信你們會(huì)終生難忘！
感謝夏令營(yíng)。孩子們，剛來(lái)夏令營(yíng)時(shí)也許你們并不喜歡夏令營(yíng)，甚至有些討厭，但不可否認(rèn)的是夏令營(yíng)讓你們成長(zhǎng)了。軍訓(xùn)給了你們紀(jì)律、高空訓(xùn)練給了你們膽量、夜行軍給了你們毅力、班級(jí)給了你們榮譽(yù)�；叵肫鹣牧顮I(yíng)的21天點(diǎn)滴生活，你們一次次的堅(jiān)持，并且出色地完成了匯報(bào)演出，難道這不是夏令營(yíng)帶給你們的收獲嗎？剛開(kāi)營(yíng)的幾天很多人說(shuō)明年打死也不來(lái)了，但閉營(yíng)時(shí)有好多伙伴在一起相約明年夏令營(yíng)，難道這不是夏令營(yíng)帶給你們的成長(zhǎng)嗎？這一年相信你們會(huì)終生難忘！
感謝老師。21天的陪伴，我們不離不棄。老師們兢兢業(yè)業(yè)為的是21天后將一個(gè)嶄新的你交還給家長(zhǎng)，老師們和你們打成一片為的是化解你們對(duì)家的思念，老師們的耐心教導(dǎo)為的是以后你們少走彎路。孩子們，三人行必有我?guī)�，不管今后的求學(xué)還是工作生活，要尊重你的每一位老師。這一位相信你們會(huì)終生難忘！
感謝同學(xué)。還記得夜行軍那晚，大手拉著小手排著整齊的隊(duì)伍走在昏暗的馬路上，犀利的小雨下個(gè)不停卻未能分開(kāi)你們拉緊的手。你們雖是同學(xué)卻相差有近10歲，一路上的不離不棄，我在你們身上看到了責(zé)任與信任。這一夜相信你們會(huì)終生難忘！
感謝自己。機(jī)會(huì)是別人給的，卻需要自己去把握。閉營(yíng)后的你們個(gè)個(gè)小有進(jìn)步，其功勞與你們自身的努力是分不開(kāi)的。吃飯不挑食了，站隊(duì)迅速了，能自己洗衣服了，等等，老師們見(jiàn)證了你們的進(jìn)步。高空行為訓(xùn)練過(guò)程中，空中的一步比地上的十步甚至一百步都難，但你們邁出了那一步，不是別人正是你們自己給了自己一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。這一步相信你們會(huì)終生難忘！
夏令營(yíng)結(jié)束了，你們成長(zhǎng)的腳步才剛剛開(kāi)始，愿你們?cè)诮窈蟮纳钪袑W(xué)會(huì)感恩，愿明年夏令營(yíng)能再相會(huì)。
這21天我們終生難忘�。�！
夏令營(yíng)的總結(jié)14
作為青少年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。今年暑期，我市青少年通過(guò)夏令營(yíng)社會(huì)大課堂的全新體驗(yàn)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)、參加活動(dòng)、開(kāi)闊視野，提高了自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作和溝通交往能力，進(jìn)一步樹(shù)立了良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。夏令營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展情況如下：
一、拓展訓(xùn)練類夏令營(yíng)
綿陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心和香港童軍總會(huì)聯(lián)合打造了四川青少年素質(zhì)訓(xùn)練計(jì)劃公益項(xiàng)目，搭建綿陽(yáng)青少年參與國(guó)際交流的平臺(tái)。6月28—30日，香港理工大學(xué)師生分別走進(jìn)富樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五里路小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)教會(huì)青少年團(tuán)結(jié)、溝通、信任，培養(yǎng)其動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。7月22—25日，在兩期4天的“畢業(yè)季.大露營(yíng)”綿陽(yáng)市首屆小學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)拓展?fàn)I中，我市300余名城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)村留守學(xué)生在市青少年活動(dòng)中心共同體驗(yàn)了野外露營(yíng)、益智游戲、急救學(xué)習(xí)、營(yíng)火晚會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，感受了一個(gè)不一樣的`成長(zhǎng)夏令營(yíng)，錘煉身體、磨礪意志，為迎接新階段的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、軍事科技類夏令營(yíng)
7月7—20日,團(tuán)市委、市教體局、市關(guān)工委、市國(guó)防教育辦公室、市少工委分兩期在武警綿陽(yáng)市支隊(duì)教導(dǎo)隊(duì)開(kāi)展了市第20屆少年軍�；顒�(dòng)，全市參與少年兒童近1000人。團(tuán)市委把此次活動(dòng)作為“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”很好的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，全體機(jī)關(guān)干部從始至終駐守營(yíng)地，與少年兒童和部隊(duì)官兵同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練，記錄工作日志，堅(jiān)持每日例會(huì)。組織了軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)和野營(yíng)拉練，讓少年兒童磨礪意志、歷練作風(fēng);參觀科技館、風(fēng)洞群，讓少年兒童走近科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，增強(qiáng)對(duì)綿陽(yáng)科技城的感性認(rèn)識(shí);地震應(yīng)急演練、自救自護(hù)培訓(xùn)、消防演練，讓少年兒童學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康成長(zhǎng);西瓜游戲晚會(huì)、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、軍地手拉手大聯(lián)歡，讓少年兒童在快樂(lè)中增進(jìn)友誼、展示自我;放映露天愛(ài)國(guó)主義教育電影、中國(guó)夢(mèng)解讀、參觀5.12汶川特大地震紀(jì)念館，幫助少年兒童了解黨的歷史，增進(jìn)對(duì)黨的感情，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走的信心和決心;日記、書(shū)信寫(xiě)作，結(jié)業(yè)典禮閱兵式、擒敵拳、疊軍被匯報(bào)表演和優(yōu)秀營(yíng)員表彰，讓少年兒童向父母交上感恩答卷。
三、愛(ài)心幫扶類夏令營(yíng)
7月8—13日，市青少年活動(dòng)中心、兒童希望救助基金會(huì)舉辦了“愛(ài)佑索瑪 快樂(lè)成長(zhǎng)”四川涼山女童公益夏令營(yíng)。參加活動(dòng)的女童包括單親家庭子女和孤兒，從小生活在山區(qū)，受“重男輕女”思想的影響，缺少關(guān)愛(ài)。活動(dòng)通過(guò)課堂教學(xué)、心理輔導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、游戲聯(lián)歡等，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)、開(kāi)拓她們的視野，讓其樹(shù)立“我要、我能”的價(jià)值觀，提升了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。
7月17日—8月4日，北川團(tuán)縣委、北川羌魂文化傳播中心(原中國(guó)心志愿者團(tuán)隊(duì))募集社會(huì)資助，舉辦了中國(guó)·北川20xx“愛(ài)與希望”成長(zhǎng)營(yíng)。通過(guò)高校社團(tuán)，招募來(lái)自全國(guó)的志愿者(含留學(xué)生)，經(jīng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)打造后，為北川的困難青少年?duì)I造輕松愉快的暑假，陪伴他們成長(zhǎng)，通過(guò)一系列主題日及活動(dòng)引導(dǎo)他們力所能及回報(bào)社會(huì)、增強(qiáng)自信。主題日包括學(xué)習(xí)日、興趣日、行為習(xí)慣日、環(huán)保日、活動(dòng)日、實(shí)踐拓展日、夢(mèng)想日�；顒�(dòng)包括減防災(zāi)演練、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、急救演練、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文比賽、演講比賽、歌唱比賽、公益活動(dòng)、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐等。
7月23—28日，團(tuán)市委、市青聯(lián)、市青少年活動(dòng)中心、香港童軍總會(huì)、市青年社會(huì)組織孵化中心舉辦了“愛(ài)心圓夢(mèng) 快樂(lè)之旅”雅安少年走進(jìn)綿陽(yáng)科技城公益夏令營(yíng)。來(lái)自雅安地震災(zāi)區(qū)的孩子通過(guò)素質(zhì)拓展，心理輔導(dǎo)，自護(hù)培訓(xùn)，感恩教育，互動(dòng)聯(lián)歡，參觀科技館、李白故里和北川新縣城等體驗(yàn)活動(dòng)，釋放童心、鍛煉自我、自強(qiáng)自立，感受愛(ài)與希望。
四、實(shí)踐體驗(yàn)類夏令營(yíng)
7月15—30日，涪城團(tuán)區(qū)委、涪城區(qū)志愿服務(wù)支隊(duì)、涪城區(qū)關(guān)工委舉辦了“助力涪城，快樂(lè)成長(zhǎng)，同繪中國(guó)夢(mèng)”20xx年鄉(xiāng)村夏令營(yíng)。以解決留守學(xué)生群體普遍存在關(guān)愛(ài)缺失和自信心、建設(shè)性交流較為薄弱等問(wèn)題，通過(guò)專業(yè)NGO組織——為樂(lè)公益開(kāi)發(fā)針對(duì)性課程，由涪城區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)、綿陽(yáng)市一元愛(ài)心協(xié)會(huì)在全國(guó)高校招募志愿者并培訓(xùn)后派往留守學(xué)生較為集中的村鎮(zhèn)開(kāi)展主題性的游戲、運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、表演等課程活動(dòng)。按照“將夏令營(yíng)開(kāi)到留守學(xué)生家門(mén)口的”思路，一是在城郊鄉(xiāng)、石塘鎮(zhèn)、吳家鎮(zhèn)、關(guān)帝鎮(zhèn)、石洞鄉(xiāng)、豐谷鎮(zhèn)、青義鎮(zhèn)、金峰鎮(zhèn)、龍門(mén)鎮(zhèn)、新皂鎮(zhèn)等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，選擇留守學(xué)生較為集中的村設(shè)置營(yíng)點(diǎn)，招募8-14歲的農(nóng)村留守學(xué)生，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展1-2期夏令營(yíng)，每期20--30名營(yíng)員、開(kāi)展時(shí)間5—6天。二是將玉皇鎮(zhèn)、楊家鎮(zhèn)的留守學(xué)生統(tǒng)一集中在大眾國(guó)學(xué)堂(永興戈家廟)開(kāi)展國(guó)學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)。此次鄉(xiāng)村夏令營(yíng)共吸納全國(guó)17個(gè)省85支團(tuán)隊(duì)近100名志愿者參與志愿服務(wù)，直接服務(wù)留守學(xué)生747名。
五、對(duì)外交流類夏令營(yíng)
7月28日—8月1日，團(tuán)市委、市教體局、市少工委、市青少年活動(dòng)中心、香港童軍總會(huì)舉辦了第二屆綿陽(yáng)青少年赴港文化交流活動(dòng)�；顒�(dòng)形式為參觀交流、生活體驗(yàn)、拓展訓(xùn)練、觀光游覽等。在港期間，綿陽(yáng)青少年參觀了金紫荊廣場(chǎng)升旗儀式、香港歷史博物館、海洋公園、迪斯尼樂(lè)園、星光大道等。香港童軍知友社志愿者對(duì)青少年進(jìn)行了城市定向、訪問(wèn)香港家庭、為父母寫(xiě)一封信等素質(zhì)拓展訓(xùn)練。最后香港童軍總會(huì)與青少年分享了活動(dòng)的心得，并頒發(fā)了“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)�；顒�(dòng)不僅讓綿陽(yáng)青少年認(rèn)識(shí)了香港的歷史與文化，拉近了川港青少年的距離，更開(kāi)闊了學(xué)生的國(guó)際視野，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中國(guó)文化，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。
夏令營(yíng)的總結(jié)15
夏天是個(gè)充滿激情的季節(jié)，在這個(gè)充滿激情的季節(jié)里，我懷揣夢(mèng)想，滿懷激情和信心前往夏令營(yíng)……21天雖短但很充實(shí)，不僅孩子們得到了鍛煉和提高，就連我自己也成長(zhǎng)了許多！
這21天中的各項(xiàng)活動(dòng)都是專家和老師精心設(shè)計(jì)安排的，每天晚上我們都要開(kāi)會(huì)，詳細(xì)說(shuō)明各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)如何開(kāi)展。看著孩子們?cè)诨顒?dòng)中能有所收獲，我們“累并快樂(lè)著”。只要孩子們有收獲，我們?cè)倮垡稽c(diǎn)也不怕！在這21天的夏令營(yíng)里我成長(zhǎng)了許多。
首先，我認(rèn)識(shí)到了不管干什么事都要考慮周全，都要心思縝密�；顒�(dòng)只是手段，讓孩子們有所收獲才是目的。起初，我就沒(méi)有做到這一點(diǎn)，有任務(wù)只是單純地去完成，沒(méi)有想到要根據(jù)自己班里的實(shí)際情況來(lái)安排。比如，在大運(yùn)動(dòng)中，我們班為了在有限的時(shí)間完成有效的工作，就按那張表格的形式讓孩子們一下完成三項(xiàng)活動(dòng)�？墒俏覀儧](méi)有考慮到孩子們是否能承受得了如此劇烈的運(yùn)動(dòng)。是其他老師想到了這個(gè)問(wèn)題，我們才改變了大運(yùn)動(dòng)的實(shí)施步驟。還有就是在團(tuán)輔課上那個(gè)“天使與主人”的活動(dòng)，當(dāng)孩子們都抽到自己的主人后，我們就開(kāi)始其他活動(dòng)了，我并沒(méi)有認(rèn)真思考是不是要加點(diǎn)兒別的環(huán)節(jié)，能讓孩子們更加積極主動(dòng)地去關(guān)注自己的主人。又是別的老師想到，要設(shè)計(jì)一個(gè)“我對(duì)主人說(shuō)的話”這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，每天天使都可以把自己想對(duì)主人說(shuō)的話寫(xiě)到便利貼上，然后貼再事先設(shè)計(jì)好的`“墻上”。從這兩件小事上我發(fā)現(xiàn)起初我只是在單純地完成任務(wù)，而沒(méi)有更好地為孩子們著想。我們的目的是讓孩子們有所體會(huì)，有所收獲，而我卻忽略了我們的目的，這就是我與“優(yōu)秀”的差距。在以后的工作中，我便提醒自己要思考思考再思考，提醒自己活動(dòng)方案可以靈活把握，最重要的是孩子們的收獲。
其次就是學(xué)能課上我們組里一位小朋友的一句話，他讓我明白我自己有些地方做錯(cuò)了。那天是應(yīng)力教授的團(tuán)輔，我在和其他人聊天，那個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)沖我說(shuō)了句“你是大壞蛋”。當(dāng)是我就很生氣，我什么也沒(méi)說(shuō)，我還用“童言無(wú)忌”來(lái)安慰自己，后來(lái)一想不對(duì)，肯定是我做錯(cuò)了什么讓這個(gè)小朋友不開(kāi)心。后來(lái)我知道了是每次學(xué)能課上我總是重復(fù)很多次游戲規(guī)則，而他則很討厭“嘮叨”的人。從那之后我就只講一遍規(guī)則，然后問(wèn)他們“我這樣說(shuō)清楚嗎”，這樣做的效果還是很好的。從這件事上我深刻體會(huì)到“說(shuō)話的藝術(shù)”的重要性，表達(dá)同樣的意思，不同的說(shuō)法起到的作用也是不一樣的。之前老師也給我們講過(guò)說(shuō)話方式的重要性，但是那僅僅是停留在“知道”這個(gè)層面上，而這次卻讓我蕃然醒悟。
再次，是團(tuán)輔課上那個(gè)叫做“永不放棄”的活動(dòng)。專家先讓孩子們看一個(gè)視頻，然后讓孩子們雙手舉于胸前或側(cè)平舉，當(dāng)然手掌要與胳膊成直角，這個(gè)動(dòng)作要堅(jiān)持十分鐘，而且專家提醒側(cè)平舉的那個(gè)動(dòng)作更難一些。當(dāng)時(shí)我選擇了側(cè)平舉那個(gè)動(dòng)作，專家要求助教無(wú)條件堅(jiān)持到最后。那十分鐘像一個(gè)小時(shí)那樣漫長(zhǎng)，期間真的很痛苦，胳膊都抽筋了，心里一直在告訴自己“要堅(jiān)持下來(lái)”，最后的二分鐘是最難的，學(xué)生們齊聲喊著“永不放棄”直到最后。在這個(gè)過(guò)程中有的小朋友都哭了，其實(shí)最后我的眼睛也是含著淚花的。“堅(jiān)持”說(shuō)起來(lái)太簡(jiǎn)單了，可是真要去做呢！一件事要做不難，難的是堅(jiān)持下來(lái)。滿懷激情去做一件事不管容易的還是困難的，都是需要勇氣的，最重要的是一定要把這種激情貫穿到最后。如果早一點(diǎn)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，也許現(xiàn)在的自己會(huì)更成功一些。
最后是那天受到孔老師的批評(píng)。誰(shuí)都不想被批評(píng)，重要的是要看自己怎么去對(duì)待。這次批評(píng)首先是因?yàn)樽约嚎紤]問(wèn)題太片面，沒(méi)有想到孔老師那樣設(shè)計(jì)的良苦用心，其次是自己心里有疑惑但沒(méi)有去問(wèn)，而是帶著僥幸心理去干，結(jié)果是“賠了夫人又折兵”��！孔老師說(shuō)得對(duì)，在工作中“多問(wèn)”是有好處的，可以節(jié)省時(shí)間和精力，而且接受別人的批評(píng)是為了讓自己更好的成長(zhǎng)。其實(shí)，在日常生活中，我就聽(tīng)不得對(duì)自己不利的話，只愿意聽(tīng)那些“奉承”的話，我也知道這樣不利于自己的成長(zhǎng)，可是一直都不能改正，但是這次經(jīng)過(guò)孔老師的點(diǎn)撥，我深刻認(rèn)識(shí)到，要想自己能更好的成長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)，而且還要去感恩那些批評(píng)自己的人，不為別的，只為自己能更好地成長(zhǎng)！
這短短的21天教會(huì)了我太多太多，我要去細(xì)細(xì)品味那一點(diǎn)一滴，等我品透了，我也就一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)了！一個(gè)人的態(tài)度決定這個(gè)人的高度，我堅(jiān)信我這種認(rèn)真的態(tài)度會(huì)使我成長(zhǎng)為一個(gè)巨人！
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