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語文月考總結(jié)

時間:2022-09-27 18:55:07 總結(jié) 投訴 投稿

語文月考總結(jié)

語文月考總結(jié)1

  20xx年10月13日至14日,我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考,初一年級考試科目是語文、數(shù)學、英語,初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。

語文月考總結(jié)

  考試結(jié)果出來了,我執(zhí)教的那個班級語文成績很不理想。

  我承認,自從我被安排教這個班級之前,我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。

  而且,這個月,另外一個班因為語文老師請假,我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,我是同樣認真地教學。

  但是,我代課的'那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績,并且人平都是相差了近12分。同一個老師教,卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎?

  在我代課的那個月,我可以很明白地看到兩個班級的差距:那個學生認真的班級,無論我什么時候提出什么講過的問題,我任意喊一個學生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級,有一些學生真的沒有很好的學習習慣,就算是剛剛講過的問題,有時候喊一個人來回答,他肯定會目瞪口呆,甚至不知道老師提了什么問題,那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。

  為什么學生做到“上課認真”就那么難呢?我又該怎么來調(diào)動學生的學習積極性呢?

  我發(fā)現(xiàn),無論老師講得再精彩,如果學生不認真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課,認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)現(xiàn),與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點,哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內(nèi)容,慢點講就無妨。

  除此之外,他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來,而且不能寫錯別字。

  另外,就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習慣,也要注意寫作時的篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時間,也達不到練筆的作用。

  馬上就要舉行期中考試了,期待著他們能夠超越自己,取得令他們滿意的成績。

語文月考總結(jié)2

  初中語文月考老師總結(jié)的進行有利于促使初中語文月考老師不斷地改進教學方式。

  月考結(jié)束了,好容易等了二十分鐘,做個小結(jié)。本次月考試卷總體來說,為了考察學生的綜合實踐能力,特別是學以致用的本領(lǐng)。學生不能死學,光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后,分數(shù)對比而言,我們不是最后,但也不是靠前?v觀之,學生的硬壓式學習,還是適應(yīng)不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁,讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后?一是語文太差,大部分家長只重數(shù)學英語,語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學生最終是以分數(shù)來選擇學;蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學給他們,造成了泗洪教育的落后,高考比泗陽、沭陽落后十幾個百分點。分數(shù)仍然是衡量學生的惟一標準。當然,這里的綜合能力還是特別重要的。

  分數(shù)都不高,年級中,語文最高的是91,我們差了四分。很多了。綜合起來,開學以來,各個班級都投入不了專心的教學。事太多了學校。

  第一題,考察的是學生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項,就可以順利進行查字典、排序等教學。但仍然有學生把P寫成Q。我們班掌握還是不錯的,但也有個別錯的太多。第二題,排序依第一題而來,有的學生排好后沒有數(shù)個數(shù),造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”,此項掌握不好,是因為學生平時基礎(chǔ)不牢。第三項,是前后鼻音與前后鼻音的選擇,。第四題量題的填空,錯得少。第五、六題是知識的靈活應(yīng)用。學生的生活積累。學生課堂是學不到的,很多學生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學生會做農(nóng)學家,我不知道,但如果有,那也是辦公室里的磚家了!第九題加標點,失分的原因是,平時訓練少,學生把兩個逗號都丟了,甚至有直接不做的,因為這一題沒有填空。第十題是考察學生的語句連續(xù),這是學生平時讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學不到的。因此,讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中,才能體會到句子的連貫性。十一題,是讓學生選詞連句能力。失分不多,但有學生不懂,直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格,因此,扣 一分 多。接下來的閱讀,更是學生綜合能力的.體現(xiàn) ,學語文,就是為了學理解,學分析,這是能力的體現(xiàn)。有學生一分不失,有全失。這就是以后學生形成差距的最終原因。最后一題是,培養(yǎng)學生的感恩意識與格式習慣。學生現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們,他們不知道如何入手,下次測試,一定是還有格式的內(nèi)容。

  綜合上述,語文綜合能力的訓練是漫長的,是需要形成習慣的,是需要每在跟進的。

  努力,還得努力。時間到了,不寫了。小學畢業(yè)考試又恢復了。給我們太多壓力了。

語文月考總結(jié)3

  本次考試過后,拿著分數(shù)單,我進行了認真的對比,成績不算差,但也存在一些問題,現(xiàn)從以下幾個方面進行分析。

  1.成績與同學科教學班的比較

  與同年級其它四個班比較,一班,二班語文成績不算理想,對學生平常有布置無檢查,落實。如果我能,在檢查背誦時,抽幾條,或者在譯文時抽查幾句來檢查學生的基本功就會更扎實。

  才初一年級,有個別的學生竟然在語文上考1分、2分,有時想想即使有回天之力,也難得挽救他們:何況無回天之力,針對這些不及格和個位數(shù),除了常抓,緊抓之外,思想教育就更必要了。首先培養(yǎng)其興趣進而“親其師信其道”?傊苏斯ぷ鲬B(tài)度。成績自然,就會端正,我今后定會認真執(zhí)教。

  2.我教的`一班、二班語文成績相差太遠,兩班成績靠后的學生不多。但成績太靠,竟是2分9分20分語文上出現(xiàn)這樣的分數(shù),讓人可笑可悲,所以下一步教學,應(yīng)著重成績靠后的同學。他們厭學,學習無目的,上課不進狀態(tài),甚至搞笑,睡覺,針對這種狀況,老師應(yīng)方法靈活些盡量吸引他們,讓他們參與到教學中來。特別是平常,多鼓勵,多表揚。還有他們的作文水平實在糟糕,但他們又絕頂聰明竟然把現(xiàn)代閱讀抄一遍,當作作文。他們根本不在乎分數(shù)的多少成績的好壞,只是他們影響了全班成績。加強集體力量,靠集體的美麗影響他們教育他們,讓他們有榮辱感,知道個人成績的好壞影響全班的成績。

  3.老師與老師之間的比較。

  張杰青老師認真仔細,張吉紅老師善于研究,他們兩個在語文教學上是能手,值得我學習,在優(yōu)點不多的情況下,我比較馬虎:講課沒有自己很獨特的風格,還有書看得少,相比之下,就更應(yīng)該努力學習了。

  4.班與班成績的分析

  我班的成績均靠后,除地理之外(2名),均是4名5名,歷史、生物第6名,這需要在以后的工作中抓副科抓文科,主副齊抓。充分調(diào)動學生的積極性,讓他們熱愛學習進而提高自己的各科成績。

  作為班主任,負責本班各項工作。這次成績不理想。今后一定營造班級氣氛,讓學生比趕幫超帶爭取學風濃厚,班風也正,讓成績更理想。

語文月考總結(jié)4

  不知不覺間,9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了,我和孩子們又站在了一個新的起點上,迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中,我們51班,均分是72.04分,但不及格的人數(shù)就占到20個,優(yōu)秀率也不是很高,說句實話,這份成績的取得,讓我更感到了壓力之大!要想讓學生再提高,說句實話,心里還有點恐慌!畢竟學困生比較多,但是,一些學生的進步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學生的試卷后,綜觀學生答題情況,我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思

  一、試卷分析:

  拿到這份試卷,心里有些擔心,尤其是對于初一學生,雖說考的是第一單元的試題,知識點少,但學生考試經(jīng)驗不足,難免會有失誤。比如第一題第二小題的改正錯別字“白白糟塌”,這是在小學就應(yīng)該會的,可好多同學都找不出來,基礎(chǔ)知識一點兒也不過關(guān)。還有好幾個基礎(chǔ)題學生不會寫,看來也沒有什么好的辦法,只有在以后的教學中多加練習,提高感悟能力,做到熟能生巧。

  剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學生平時所常見的,經(jīng)常練習的,比的是細節(jié)問題,認真程度,不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題,再簡單的題目還是會有學生答錯,該如何讓學生做最好的自己,成為擺在我面前的一個難題。

  閱讀題對于我們的學生來說,一道難以逾越的檻,反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣,也反映出我們平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學生的閱讀能力不是急功近利的事情,我們應(yīng)該在平時的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng),讓學生感受到閱讀答題的快樂,而不把閱讀理解當成是老虎,不敢問津。當務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀,我覺得增強孩子的自信,更重要,其次是要對他們進行一些必要的方法指導!

  二、存在問題:

  語文學習常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強,有相當一部分學生沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為:閃電式審題,拎不清題目要求。好多學生根本沒弄清題目的意思,就連忙作答,結(jié)果答非所問。還有

  小部分學生試卷卷面較臟較亂。這些情況說明:我們要重視培養(yǎng)學生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細心、思考時用心”的習慣,教育學生要做“有心人”。還要注重培養(yǎng)學生“下筆不馬虎,擦字不留痕”的良好的寫字習慣。

  三、改進措施:

  為了克服語文教學中存在的問題,全面提高語文教學質(zhì)量,針對本次的月考情況,我準備從以下幾方面著手改進自己的工作:

  1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。我們要重視學生的書寫習慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育,堅持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,從而培養(yǎng)學生良好的'學習態(tài)度,培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,教育學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,同時教給學生“動筆”的方法。同時仍要狠抓雙基,著重培養(yǎng)學生的語感。從本次月考看出考生的語感較差,平時教學中對易讀錯的字要加強指導,對易混淆的字要加強辨析。

  3、細化自己的工作,提高自己的課堂效率。

  4、加強學生對知識的鞏固次數(shù)。

  5、面對差生要耐心細致?梢哉f,制約班級前進的主要原因在“后進生”,究其原因,他們?nèi)鄙俚氖橇晳T,缺少的是方法,沒有笨孩子,只有懶孩子,面對他們,我們做老師的應(yīng)該多幫他們,給他們信心,相信付出總會有回報的!

  總之,本次月考,喜憂摻半。我們必須對癥下藥,一邊實踐,一邊思考,不斷調(diào)整教學策略,才能提高語文教學質(zhì)量,從而從根本上解決語文教學高耗低效這一歷史遺留問題。

語文月考總結(jié)5

  月考考試結(jié)束了,如我們老師所料,都考得不太理想。這次我?guī)У娜齻班平均分只有八十一分左右。學校停課一周,開課第二天就考試了,幾乎沒有復習的時間,之前還有好多孩子也因病請假掉課,而且這次試卷的難度和題量都偏大,考到這樣,也是情理之中。但是,成功的人找方法,失敗的人找借口,再多的客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。

  從試卷上看,學生們在詞語的積累方面還有所欠缺,有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠,在今后的教學中還得注意詞匯的積累和運用。

  修改病句完成得較差。修改病句是三年級下學期的內(nèi)容,這學期并沒強調(diào),因此平時訓練較少,所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個重要的原因就是孩子們的語感還不夠,所以對病句無從下手。但是語感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的,我們學校的讀語文的時間太少了,所以,以后只有以多做些這方面的'練習題來彌補了;

  對要背誦的課文掌握還不扎實,尤其是放假一周,好多前面背過的內(nèi)容也忘了。有的孩子會背,但有些字不會寫。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行。

  閱讀題是這次丟分的另一個重點。這學期的閱讀教學我計劃是讓孩子們讀《魅力閱讀》上的文章,并做讀書筆記,而且除了格式以外,我也不對讀書筆記做過多要求,只希望他們能暢所欲言,想到什么就寫什么。我認為閱讀能力的提高不是做題做出來的,而是扎扎實實地讀書積累出來的。但是,讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標準答案的,如果閱卷老師改分很嚴格,那我的孩子們就很吃虧了。比如這次閱讀題的有個問題是你讀了這篇文章想到了什么,本來讀后感是仁者見仁智者見智的事,但標準答案就要你必須想到什么,不往標準答案上寫就扣分。所以,這題孩子們也丟分比較多。因為他們在寫讀書筆記上的讀后感時,我從不要求他們一定要有什么樣的感想,只要是你自己的想法,而且能言之有理,怎么寫都行。

語文月考總結(jié)6

  初一的第一次月考的分數(shù)出來了,我考的不是太理想。

  語文考了一百一十分,數(shù)學只考了一百零二點五分,英語也只考了八十三分,這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù),我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣,也就是105。語文達標了,數(shù)學和英語都沒有考好。

  我總結(jié)過了:我數(shù)學錯在粗心大意上面,比如:拓展題第一題,我算出來的數(shù)是100.5,我卻把它寫成了160.6,你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題:“底是60,高是85”,算出來的得數(shù)應(yīng)該是5010的,我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分,這10分就代表了我這個人粗心大意,考過試也不細心檢查,更別說被扣的這17.5分,所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分,一共有四大題,各題的分數(shù)都不一樣,我竟然把會做的題目給做錯了,你說我是什么啊?比如有一題是:420*63+42*370很簡單的,得數(shù)肯定是4200,我卻把它寫成了8400了;還有一題是(如圖):BCEF是平行四邊形,ABC是一個直角三角形,BC長8厘米,AC長9厘米,陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米,求HC的長度。也很簡單的`,就連四年級同學都能做出來的,我卻做錯了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。

  老師跟我說:豎式計算,把豎式寫出來了,橫式的答案卻沒有寫,這就像你把一塊地你天天給它施肥、澆水、播種;到了秋天,果實長出來了你卻在那里不收,就算你再好的果實長在那里,已經(jīng)是非常的飽了,再長的話就多了、爛了。也就是說你天天給它施肥、澆水、播種,但到了最后你要把那金燦燦的果實收到糧倉里,冬天就不怕餓了,要是不收的話,不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了,卻沒有寫答案,是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理,我要銘記在心啊!

  今天中午,我把試卷拿給回家給我媽媽看,當時我媽沒有打我,還對我說:“你這次期中考試是怎么考的啊,我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊,你這個數(shù)學因為什么錯的啊,英語是因為什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊,我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道:數(shù)學是因為粗心大意,她又對我說:下一次考試要繼續(xù)努力,考出你理想的成績,不要讓我再看到這一點分數(shù)了。我說:我知道了,下次我繼續(xù)努力,考出理想的成績。說著我邊上樓去了,當我剛上到第二個臺階時,媽媽又說了一句話:我知道你已經(jīng)努力了,但是我想你下次一定會更努力的,一定會考出理想的成績的

  我說:好的,我會的,我下次一定繼續(xù)努力,考出理想的成績初一第一次月考總結(jié)反思作文作文。

  下午上學的時候,走在路上,我媽媽問我:你們班數(shù)學、語文、英語考的最好的是誰啊?我說是:小明,他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級呢?我又說:應(yīng)該也是小明吧。我媽媽說:那你要好好的向小明學習呀!下課的時候經(jīng)常和他在一起交流交流,看看他的學習方法、學習態(tài)度。我說:知道了。

  所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗,我相信下次考試一定能考出好的成績。

語文月考總結(jié)7

  月考的風一下子就過了,面對自己的成績,我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對自己的粗心,我無法彌補。只有當做教訓下次注意,父母沒有感到失望,畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落,沒有達到心里的目標,而且差距并沒有拉小,該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了,但是我還是很開心,畢竟我沒有放棄。

  看著試卷,我哭笑不得,那些錯誤錯得離譜。每個同學都抱怨著“我不該錯的”,如果每個人都不會出錯,那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到“珍惜自己的錯誤”,畢竟我們所犯過的錯誤也是一種提醒一種警告,但若是再錯,那不便是自己的罪過了嗎?其實傾聽同學們的抱怨,從中得知錯誤的原因不也是很好嗎?

  粗心犯下的錯誤無法彌補,對于過去的事情,我們是無法再補過再重新來過,但對于以后還未發(fā)生過的事情,我們完全可以控制,使自己的錯誤不再出現(xiàn),人都會粗心,天下沒有永遠不粗心不出錯的`天才。只有更細心更用心能做打不出錯。

  父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們,對于現(xiàn)在的我們,父母很少知道在學校里我們是否好好學習,都是我們親口講述的,但是我覺得我的父母越來越忙了,很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事,只有自己的成績才能證明自己的努力,每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽,但是他們卻從不計較,他們知道人都是會犯錯誤的。

  所以說,不要因為一次的失利就放棄,應(yīng)該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方,這樣才會對得起老師與父母,就因為失敗的人做什么錯什么,成功的人錯什么做什么。

語文月考總結(jié)8

  今天是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子,我的考了94分,我以為是我看錯了,我仔細看了幾次,確定是我的考試卷,這時我又有點開心,因為我進步了。但等到老師講試卷時,我發(fā)現(xiàn)我的粗心大意,竟然反著寫“惡”字兩點,都是因為我不怎么檢查犯下的`低級錯誤。所以,我要克服我不檢查的毛病,再細心一點。

語文月考總結(jié)9

  這次月考我對我的物理考試成績不是很理想,因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題,當堂記得很清楚的,但過一段時間就不好說了,明明已經(jīng)遺忘一些,自己卻絲毫不知,還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真,有時就有些怠慢了,等發(fā)回來看自己也錯了那么多?荚,自然不用說,成績起伏很大,認真做了,成績就高些,倘是疏忽一點,那成績便不堪入目了?偠灾,還是沒有從根本上重視物理。

  就針對這次月考來講,可以當作反面典型了。第一,復習沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復習的,翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學班主任對我說的話來:“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣,有時間應(yīng)該去琢磨自己的弱項,提高的空間還很大!笨偮犎思艺f“不聽老人言,吃虧在眼前”,現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本,或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。第二,做題的時候太急了,覺得這次的題目做起來并非那么的難,很多題目連題都不帶看完的就去做下一個,然后不會的連想也不想就在那空著,繼續(xù)做做后面的題。在最后的.幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯,覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的,但發(fā)下卷子,錯的幾乎都是那些被我忽略的題。第三,審題不夠細致。有些題目并非不會,就是馬虎,什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實線,空里添度數(shù)的我添成了反射光線,計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次,但似乎是屢教不改,尤其是一著急,就更別說了。而且錯的都是老師強調(diào)過的題,錯的太冤了。

  這個學期還有大半,這個局面也并不是無可挽回的,只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉,相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號,我想盡量更實際一些,請老師看我的表現(xiàn)吧,我會盡我所能,端正自己的態(tài)度,提高自己的成績。

語文月考總結(jié)10

  我覺得,這主要是因為我并沒有對課堂知識理解透徹的緣故。一個對學的知識理解不到位的學生,考的不好也是顯然的事。帶著沮喪的我回到家,突然意識到這一點,心情又興奮起來。畢竟,一次考試,只代表了我前一段時間的學習阿,我還是有能力做的更好的!想清楚這一點,竟當真有種花明柳暗的感覺。

  弄明白原因,我們來想想解決方法。其實,我大可以不去為問同學而扭捏,因為三人行,必有我?guī),要帶著崇敬的心情向比我更了解的人發(fā)問而且恭敬地學習他們才是!

  遇到同學不懂得的地方,可以在課余向老師請教。我們的老師啊,他們可謂是我們的明燈呢!。

  在家里,又怎么不能和父母探討問題呢?即使他們不懂的地方,我們也能從討論中得到解決的大體思路。是啊,網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方!和父母一起學習知識多么快樂!

  我們不怕失敗,而要看到失敗背后那條希望的路。要知道,天下也是沒有多大的難事的,就是害怕有心人阿!

  通過這次反思,我得到了這些結(jié)論。

  通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我自身的不足, 因為這是第一次月考,我也希望老師能夠給我一次機會,我以后一定會努力學習,不讓老師失望。 首先,我應(yīng)該加強課文和字詞的練習,{我也不知道你錯哪了},我上課一定會努力聽講, 做到課前預習,課后預習。 在考試的過程中,我一定會仔細讀題, 并且要求自己字跡工整, 使卷面整潔,如果還有多余的時間,我一定要仔細檢查,作文一定會寫的滿滿的{不知道你們老師怎么要求的},總之,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了自己與其他同學的差距,因為平時大家都是一個老師教,做的都是同一本練習冊,現(xiàn)在我才知道山外有山,人外有人。 我希望老師不要對我失去信心,老師,下次考試我一定不會讓您失望的!

  在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向語文很好,可是這次鬼使神差的.,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如:(這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右)

  我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

  首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

  其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

  對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!

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