2022班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的2022班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
2022班主任工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當(dāng)我打退堂鼓的時候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！
面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時候真是束手無策。為了震懾住他們，我不得不嚴(yán)厲，試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的同學(xué)，我會狠狠地瞪他，有時我還會聲色俱厲的說：“你不要惹急我，惹惱了看我會怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著他們呢？其實學(xué)生真正怕的還是家長，有的家長真打，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個淘氣包又犯錯了，就會借助家長的威嚴(yán)，我會立馬掏出手機，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話了！”他服軟了也就達到目的了�？傊畯难凵�、語氣到動作都得“狠”�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)以下幾點：
一、抓好班級管理
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認(rèn)為一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�？墒�，這個班的學(xué)生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學(xué)有逃課的`習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認(rèn)為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到�；螂娫捳埣佟哪且院�，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得守紀(jì)律了。
二、管好班級“關(guān)鍵”人物
人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風(fēng)非常差，有個叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領(lǐng)，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進步和向上，一學(xué)期以來，我感覺他收斂了許多。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀(jì)律，我都會批評你，甚至還會懲罰。”
我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠(yuǎn)，我會虛心向她們學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！
2022班主任工作總結(jié) 篇2
一、班集體組織與建設(shè)：
�。ㄒ唬┌喔刹康倪x拔
在二年級4班跟崗的時候，聽過一節(jié)班會課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié)，我得到的心得是，在開班會課的前一天，班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天，學(xué)生很積極地參與，每個學(xué)生都勇敢地上講臺說出自己的想法和認(rèn)真地表演，我對學(xué)生們的態(tài)度感染到，因為他們懂得勇敢地追求自己想要的東西，會認(rèn)真地對待。覺得孩子們很棒。班主任在學(xué)生們輪流演講后，進行投票的環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都有投票權(quán)。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上，聽到老師念到的名字時，就舉手表決，然后，班主任就統(tǒng)計好票數(shù)。在這樣的競選方式結(jié)束后，班主任并沒有直接決定班干部的名單，因為，班主任還得調(diào)查一下家長的情況以及當(dāng)事人的想法、當(dāng)事人的.組織和學(xué)習(xí)能力，才可以做決定。
我覺得這樣的方式很好。選出來的班干部既是學(xué)生心目中想要的，也能幫助學(xué)生一起成長。
（二）班干部的培養(yǎng)
自從到四年級五班進行跟崗，班干部的培養(yǎng)顯得更加重要。對于四年級的學(xué)生，如果班里的干部都沒有起帶頭作用，那樣不只是班主任會覺得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺性都缺乏了。這個階段的學(xué)生基本上會自理，不過，還是太依賴家長，他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守，（）但是生活上的基本問題卻沒有意識到要主動去學(xué)會提高自己的實踐能力。在四（5），我覺得班干部的組織能力比較高，在同學(xué)的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己，再帶動身邊的同學(xué)，互相幫助。這都是在一開始，就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性。比如，在集隊的時候，不只有兩個喊口令的同學(xué)，隊伍的頭和尾也有兩個成績好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律，在走去做操的時候，班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒有說話、有沒有打架……這些細(xì)節(jié)都能夠幫助養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律的意識。
二、優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)
協(xié)助張老師的班主任工作，布置黑板報、大掃除、開家長會……在布置黑板報之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章，打印出來，可以讓寫字漂亮的學(xué)生來組織布置，因為到了四年級，學(xué)生基本上對這些班上的工作有一定的熟悉和興趣，嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長會，需要進行班里的大掃除，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)，讀到四年級了的學(xué)生對打掃的事情，并不太樂于主動參加，還需要在身邊指導(dǎo)，這也反映了學(xué)生的獨立能力不高。看到張老師組織的家長會，讓我受益匪淺。此次家長會，采用分組討論的形式。在這一周，就交代學(xué)生一個任務(wù)，叫家長向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的，都提出來，交給老師。之后，張老師，把收集到的意見讓我整理在word文檔。從中，我發(fā)現(xiàn)，家長對學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心、對學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機現(xiàn)象擔(dān)心比較多，還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面。張老師在此次家長會上，先匯報這期間期中考試的情況，語文老師也進行簡單的總結(jié)。更多的時間放在讓家長發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因為，人人都有經(jīng)歷，人人都有責(zé)任說說自己的想法。表示對孩子的愛。此次家長會，以不同的方式來召開，得到的意義真的很與眾不同。
三、主題班會的組織
1、6月8日在四（5）班舉行"爭做文明小公民"主題班會。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗來進行的。第一，文明用語。讓學(xué)生自由說。提問學(xué)生：在班里做到文明了嗎？什么是文明？第二，文明用語我會說。提問學(xué)生：當(dāng)你向同學(xué)借筆時，會怎樣說？當(dāng)要向老師請假時，會怎樣說？當(dāng)老師叫你去拿紅筆時，你會怎樣做？你要到書店買書，可是書店太大了，怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買到自己喜歡的書呢？下課時，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會怎樣說？等等，讓學(xué)生模擬情景，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中，體會文明用語的重要性。第三，文明行為我做到。讓學(xué)生自己說出平時做過的事。有的學(xué)生說：同學(xué)跌倒時，扶他起來。有的說看見拖把很亂，擺整齊。有的說不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認(rèn)識到，自己是否真正做到文明。第
四、文明之歌齊頌揚。第五，弟子規(guī)。第六，文明之星大家選。第七，宣誓。
2、六一主題班會
四、處理偶發(fā)事件的方法
記得有一次，在快下課的時候，學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書包旁邊有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書包到走廊，把壁虎給趕走了。全部也沒有亂哄哄的，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗。
2022班主任工作總結(jié) 篇3
從教以來，我始終在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生和學(xué)生家長的尊敬和愛戴。
作為一名教師，我發(fā)揮“以一棵樹搖動另一棵樹，以一顆心靈影響另一顆心靈”的作用。將“樂業(yè)”作為自己最好的工作狀態(tài)。用自己最大的內(nèi)驅(qū)力成就自己的事業(yè)，從而成就學(xué)生。不斷研究教材和教法，逐步形成了自己的教學(xué)特色，在教學(xué)的同時不斷的鉆研教學(xué)理論并形成自己的風(fēng)格。我熱愛學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，成為新課程理念下的學(xué)習(xí)型、研究型教師。憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了優(yōu)異的成就。多次被評為吉林市優(yōu)秀教師。為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻。
作為一名班主任，特別是普通高中的班主任，更應(yīng)該有一顆包容和豁達的心。普通高中的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)低，多數(shù)家庭是單親家庭。如何讓這樣的孩子去學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)是班主任面臨的最大問題。我能夠在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子的'閃光點，去鼓勵學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為他相信“森林之外的樹木也能成才！”。
我所帶的班級多次榮獲“優(yōu)秀班集體”，“文明班級”，“優(yōu)秀特色家長會”，“文藝匯演優(yōu)秀班級”。
不忘初心，砥礪前行。在新時代的全新教育理念的實施過程中，教師的教法要適應(yīng)新時代的要求。培養(yǎng)“德智體美勞”的具有核心素養(yǎng)的全面發(fā)展的人。在教育發(fā)展的過程中，我“一直在路上”。
2022班主任工作總結(jié) 篇4
20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實學(xué)校的各要求，教育教學(xué)各項工作有效推進，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、黨建工作
體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時計劃、同步落實。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會一課”制度的內(nèi)容和會議要求，全體黨員對“三會一課”制度有了更為深刻理解，同時也認(rèn)識到對黨員進行經(jīng)常性教育以提高黨性覺悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開了新任科級干部培訓(xùn)會，要求全體科級干部要加強領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，要有堅定的政治立場、大局意識和甘于奉獻的精神，共同開創(chuàng)新形勢下體育工作的新局面，進一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
體育學(xué)院堅持把發(fā)展作為主題，思想觀念不斷更新，堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主，注重質(zhì)量和效益，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門人才。根據(jù)國家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，積極開展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論，在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。
對專業(yè)實踐教學(xué)，進行了積極的探索和改革，從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā)，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機結(jié)合，將實踐理念滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重理論基礎(chǔ)的“實用性”，注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生能力目標(biāo)的實現(xiàn)。加強課堂教學(xué)、強化學(xué)生基本理論和基本知識的基礎(chǔ)上，積極開展“專業(yè)匯報”、“專業(yè)實踐周教學(xué)”和“達級測試”等一系列的校內(nèi)外實踐活動，不斷增強學(xué)生的基本技能和實踐能力；舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動，通過一系列活動，提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，進一步推動了應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)；社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作，開展了國職教練培訓(xùn)，通過率達到95.8%，全國名列前茅。
進一步加強師資隊伍建設(shè)。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升，鼓勵青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，加快提升教師隊伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng)，對促進師資隊伍的穩(wěn)定和提高，起到了明顯的積極作用。
不斷提高科研水平。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級課題6項、市級課題3項、院級課題獲批3項，院級教改課題4項，共發(fā)表中文核心論文10篇，省級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇�？蒲袡n次與數(shù)量較往年有明顯提升。
三、學(xué)生工作
體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，堅持以德樹人，以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，結(jié)合應(yīng)用型的.人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
高度重視學(xué)生工作，在黨政聯(lián)席會上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問題，學(xué)生評優(yōu)評先、家庭經(jīng)濟條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情，黨政聯(lián)席會都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開輔導(dǎo)員、班級指導(dǎo)教師例會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問題，共同探討、共同解決。
重視對學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核，規(guī)范了學(xué)生干部的社會工作。學(xué)生干部能夠積極主動地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項任務(wù)，積極組織參加校系兩級學(xué)生活動，及時上交工作材料。學(xué)生干部成績優(yōu)良，無違紀(jì)現(xiàn)象，在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。
四、服務(wù)地方
體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，充分發(fā)揮社會服務(wù)職能，積極與社會相關(guān)部門合作，為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力，促進了實踐教學(xué)的實效，提高了我校的聲譽。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質(zhì)測試工作，保證了測試工作的順利進行及考試的公平；受河北省教育廳委托，對承德市6所中小學(xué)校和2所高校進行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試抽查復(fù)核工作，按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作；體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運動會本次田徑比賽的裁判工作，為運動會提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁，保證了比賽的順利進行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國際馬拉松賽暨全國馬拉松錦標(biāo)賽（第4站）的裁判工作，承擔(dān)了比賽前2個表演節(jié)目，連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤，保證了大賽的順利進行。
2022班主任工作總結(jié) 篇5
時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?3)班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向同學(xué)提出明確的要求。
為了充分調(diào)動同學(xué)的主動性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的其次周向同學(xué)提出明確的要求。這個要求是：(1)學(xué)會傾聽�；蛟S是由于獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作溝通，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐煩的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言，不大會吸取別人一些好的思維方法，好的建議，在班中為他們樹立榜樣，訓(xùn)練同學(xué)們要虛心的吸取別人的優(yōu)點，補充自己的不足，完善自己。(2)要求同學(xué)提高自理、獨立力量。使他們在熬煉中成長。在班務(wù)管理上，我開頭有意識的培育同學(xué)自主、自理力量，如墻報的設(shè)計，放手讓同學(xué)參加。(3)要求同學(xué)提高衛(wèi)生保潔意識。(4)要求同學(xué)團結(jié)友愛，削減沖突。
二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。
二班級同學(xué)年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。格外是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，特地負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求同學(xué)時時保持地面的潔凈、干凈、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培育良好的班集體。
班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學(xué)都為班級而驕傲。在本學(xué)期學(xué)校運動會中，我班同學(xué)奮力拼搏，獲得全級團體總分其次名。從而逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培育有管理力量的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。為了讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的舞臺，發(fā)揮自己的特長，我大膽的放手讓同學(xué)們輪番做值日班長(每人2天)，讓每一位同學(xué)都嘗試勝利的喜悅，讓同學(xué)學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，使他們提高自我掌握力量，成為老師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進行日常的班級管理，目的是培育人人相互尊敬、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每一位同學(xué)都嘗試了勝利的喜悅或體會挫折感，熬煉了同學(xué)的膽識，提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。
五、正確的運用鼓舞和表揚，轉(zhuǎn)化個別同學(xué)。
鼓舞和表揚是班主任日常工作中不行缺少的一種訓(xùn)練方法，它在肯定程度上比批判更好。格外是一、二班級的學(xué)校生，更喜愛表揚。如我班的黎某同學(xué)，頑皮好斗、掌握力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜愛驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點，我抓住他喜愛吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平常留意準(zhǔn)時表揚他的閃光點，常常以伴侶的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采納“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐煩、細(xì)心的.與他擺事實、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的認(rèn)識到自己的錯誤而能準(zhǔn)時的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長會、同學(xué)聯(lián)系手冊等，加大對同學(xué)的了解面，并與家長聯(lián)合訓(xùn)練同學(xué)，對同學(xué)的表現(xiàn)作好跟蹤，準(zhǔn)時把同學(xué)在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得同學(xué)的全面信息和珍貴看法。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了很多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，但在工作上還存在很多不足之處有待改進，今后我將連續(xù)努力，讓每一位同學(xué)生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得更好。
2022班主任工作總結(jié) 篇6
這學(xué)年來，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)精神，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預(yù)備：備好課。
2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在___對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。
2022班主任工作總結(jié) 篇7
中職學(xué)校的班主任面對的是15—19歲的學(xué)生，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的班級管理中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在時，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
一、親近學(xué)生，身體力行，建立誠信
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與了解學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中建立起誠信，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有“以點帶面和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
1、要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
2、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的'同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、
利用班會、班刊等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
2022班主任工作總結(jié) 篇8
班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在衛(wèi)生評比上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，高三階段，哪怕是面臨高考，學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對學(xué)生們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是幫助。
對家庭有困難的學(xué)生，我盡自己的所能幫助他們。我班的劉志芹、范麗萍、劉楊磊、李海如等幾個同學(xué)都來自農(nóng)村，家中都分別有不同程度的經(jīng)濟困難問題。我了解到情況后，先是幫他們向?qū)W校申請減免學(xué)雜費，繼而又通過團市委為他們聯(lián)系愛心助學(xué)人士，從而在一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。臨近高考了，我為了給李海如同學(xué)增強身體抵抗力，還多次用利己的錢給他買牛奶�？粗鴮W(xué)生們良好的備考狀態(tài)，我感到無比欣慰。
2、愛就是關(guān)懷。
春天氣候變化無常，教室門窗關(guān)閉嚴(yán)實，室內(nèi)外溫差大，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個發(fā)燒的。我每天都關(guān)照班長和生活委員，注意開門窗通風(fēng)透氣，在每天晚上放學(xué)后在教室噴灑消毒劑，還督促同學(xué)們多到室外跑步，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。我班楊玉梅同學(xué)在五月份因病回家休息了二十天，期間，我多次往她家里打電話詢問病情，還把唐山三�？荚嚨脑囶}給她送到家里，鼓勵她好好養(yǎng)病，積極備考。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任、依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高三下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
5、愛就是樂于分擔(dān)學(xué)生的痛苦。
在備考的這半年里，我和學(xué)生們一起披星戴月，摸爬滾打，分享他們進步的喜悅，更分擔(dān)他們隨備考而來的各種各樣的煩惱和痛苦。
譚陽，是一個很聽話的男生，以前的'成績一直穩(wěn)定在年級前三百名。可是從唐山一�？荚囬_始，他的成績可以說是每況愈下。我找他談話，他也沒有說出所以然。后來我和他的家長聯(lián)系，才了解到這個孩子從三月份起就突然變得對周圍的人和事非常敏感，并且他總是把問題都?xì)w結(jié)到自己身上，導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次地與家長溝通，與譚陽本人交談，譚陽的心理狀況有了極大的改善。我建議他的家長帶他去看心理醫(yī)生，同時他們也要和孩子多交流，也會緩解他的心理壓力。到五月份的時候，譚陽的情緒基本恢復(fù)到正常狀態(tài)，考試成績也回升了。據(jù)心理學(xué)家分析，他的這種狀況與對高考的焦慮有直接關(guān)系。作為班主任，我非常理解他們的心情，于是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為他們出謀劃策，幫他們順利走過高考這一關(guān)。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活，學(xué)會與人友好相處。王西月，是一個對自己和別人要求都非常嚴(yán)格的女生，因為她的這種性格，造成與某個同學(xué)的關(guān)系比較緊張。我就有意識地多與她聊天，教給她一些與人相處時的方法，告訴她關(guān)鍵是要學(xué)會寬容地對待別人，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求其他人，就像我們不喜歡別人總以他的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們一樣，寬容別人其實也就是寬容自己。
諸如此類的事情真可謂不勝枚舉。在高考面前，學(xué)生們會有好多這樣那樣的問題。雖然我也感到疲憊，但看到學(xué)生們能從我這里解開心結(jié)，去愉快從容地面對考驗，我也覺得欣慰。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
2022班主任工作總結(jié) 篇9
由于打工潮的影響，不少家庭夫妻雙雙外出務(wù)工，把子女甩在家里由年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆看管，或者寄養(yǎng)在內(nèi)心并不十分愿意的親朋家，從而制造了一大批“留守兒童”。由于這些管理者只管吃，管穿、管住，根本不管孩子的表現(xiàn)，即使去家訪了解孩子們的一些情況，他們也說不出來。正是這些管理者令人擔(dān)憂的管理方法及這些孩子不同于其它孩子的生活經(jīng)歷和環(huán)境，造成了“留守兒童”的教育難度。
首先，“留守兒童”中絕大多數(shù)被年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆隔代撫養(yǎng)著。在傳統(tǒng)觀念的影響下，“隔輩親”使老人們不加思索地盡力滿足孩子的一切要求，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不讓孩子們?nèi)局噶λ芗暗募覄?wù)勞動和社會實踐活動，更談不上有意識的培養(yǎng)、鍛煉孩子的能力。即使發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點與不足卻固執(zhí)地認(rèn)為“樹大自然直”。于是孩子的弱點就在老人們包辦一切、容忍一切之中逐漸發(fā)展壯大。我們班的冰同學(xué)便是最為典型的例子，父母均在重慶，爺爺奶奶、外公外婆爭著要，只好一個月在奶奶家，一個月在外婆家，而且都爭先恐后滿足他的需要，生怕因自己的“怠慢”而讓孩子疏遠(yuǎn)自己。正是在這樣的背景下養(yǎng)成了冰的任性和依賴。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休教師家，可是冰受不了要自己做自己的事，也受不了在學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)格要求，常常悄悄逃跑回外婆家，害得老教師一家到處找。如此反復(fù)幾次，老教師再也不愿意帶冰了。在學(xué)校冰站、立、行、坐都透出一副懶散：無論與誰同座肩總是是靠非靠的在別人的腋窩旁，頭是靠非靠的在別人的肩上，嘴里永遠(yuǎn)吃著東西······天氣冷了，早上老遲到，批評幾回后，干脆不想起床外婆就替他請假。無論他表現(xiàn)出什么樣的不足，只要一談起，他的外婆立即站在他的前沿，為他解釋，為他遮掩，甚至當(dāng)著孩子的面與老師們大吵大鬧，一方面孩子被縱容得越來越不象話，另一方面老師也不知所措。
其次，“留守兒童”因其父母均在外打工，收入大都比當(dāng)?shù)仄骄礁�，有的還高出很多，加之爺爺奶奶、外公外婆的溺愛，他們在經(jīng)濟上往往比其它孩子寬余闊綽，共同的狀況促使他們交往密切，從而形成一個非正式的群體。在這個群體中他們并不互相關(guān)心，互相幫助，共同進步，而是常常比誰的衣服、運動鞋牌子更響亮，比誰吃得好，玩得好，玩的時候誰的錢更多，出手更大方。奇的父母均在西藏打工，西藏掙錢內(nèi)地用，奇常常揣著很多的錢共自己享用，也供同學(xué)們借用，新學(xué)期伊始，便有好多的同學(xué)“團結(jié)”在奇的周圍，“團結(jié)”不上的就或騙、或鼓，從家里要出錢來與之“對抗”。軍訓(xùn)匯演，我們班男生統(tǒng)一穿黑色的足球鞋，奇傲慢地說“那種鞋，那么臭，我從來都不穿�！�
另外，由于隔代撫養(yǎng)，老人們多數(shù)只曉得讓孩子吃飽、穿暖，很難在學(xué)習(xí)上給以較高要求，加之自身文化素質(zhì)較差，對孩子的作業(yè)輔導(dǎo)、督促、檢查一籌莫展。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力得不到強化，外部動力又逐漸消逝。對于“為什么不好好讀書”，孩子們的回答是“自己讀不進，也沒有人管我。”或是“我爸爸媽媽沒得文化照樣掙錢，他們比有些讀了書的還掙得多些�！币灿小白x書不好耍，惱火得很�！痹诎嗬�，大多數(shù)的后進生都是“留守兒童”。很多“留守兒童”的'父母，因生活所迫或只顧自己掙錢，不能盡基本的教育責(zé)任，往往采取聽之任之的態(tài)度，只要孩子不生病，不出其它意外，能讓他們在外安心掙錢，就成了他們最大的安慰，導(dǎo)致“留守兒童”厭學(xué)心理滋長、蔓延。
還有，“留守兒童”沒有形成良好的個人品德，缺乏起碼的同情心，具有較為嚴(yán)重的自私心，表現(xiàn)在面對弱者、不幸者缺乏同情心。婷婷的母親是個女強人，聽說是安而樂集團駐宜賓地區(qū)的銷售總經(jīng)理，為了事業(yè)，不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受傷后精神有些異常，發(fā)病時生活不能自理，顯得有些臟，婷婷不僅不幫外婆照顧舅舅，反而嫌棄，常常為此與外婆外公吵鬧。對自己的親人尚且如此，何談他人？在學(xué)校組織為白血病人捐款時，有的說“留下一元還可以買根雪糕什么的�！庇械恼f“我也沒有錢，誰給我捐?”有的說“他又不是我的親戚，我為什么要給他捐錢？”
“留守兒童”的內(nèi)心比較孤獨。因為沒有兄弟姊妹，加之撫養(yǎng)他們的老人們所生活的年代和社會背景不同，存在明顯的“代溝”，孩子容易受誘惑而與一些品德欠佳的人交往，加之游戲、網(wǎng)絡(luò)及一些不良書刊的誘惑，使孩子誤入歧途。
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，“留守兒童”呈逐年上升趨勢，且他們又有異于其它兒童的心理，學(xué)校、家庭、社會都應(yīng)廣泛關(guān)注留守兒童的教育問題。作為班主任，針對本班的實際情況，對“留守兒童”采取了一些新的教育方法和策略。
首先，培訓(xùn)家長。一開校，通過多種形式與“留守兒童”的家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流，，對家長提出必要的要求，讓他們了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如《怎樣教育獨生子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。過家長會集體培訓(xùn)通，相互交流教育孩子的經(jīng)驗、感受和方法，使他們懂得科學(xué)育人的方法。待他們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時，對家長提出要求：要求他們與孩子聯(lián)系時，不要只打電話，多寫信，這樣孩子想念父母時，便可以讀父母的信，感受父母就在身邊，從而體驗父母的愛；也要求孩子們常常給父母寫信，談自己的學(xué)習(xí)、生活，談同學(xué)、老師，從而拉近父母、孩子之間的距離，消除“留守兒童”的孤獨感。
然后，通過加強班級體建設(shè)來消除“留守兒童”的異常心理。在班級體廣泛開展各種集體活動，比如齊心協(xié)力體育活動，拔河，打沙包等形成團結(jié)奮發(fā)的集體氣氛；削蘋果，棋類活動，故事演講，手抄報等比賽促進同學(xué)們心理健康發(fā)展。加強日常管理，強化《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，要求全體同學(xué)“干好自己的事，管好集體的事，關(guān)心別人的事”。
第三，搞好學(xué)生的個別教育。作為班主任老師不斷的給自己充電，豐富自己心理學(xué)和教育學(xué)知識，提高學(xué)生個別教育的能力。在學(xué)生行為異常時，能及時了解其心理原因，對癥下藥，及時矯正。
通過這些工作，對“留守兒童”的教育收到了較好的效果。
2022班主任工作總結(jié) 篇10
同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是訓(xùn)練的起點和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面也取得了一些成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。
做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。
重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強，挺直的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用晨會課對同學(xué)進行思想訓(xùn)練的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高同學(xué)的思想境界。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練。用個人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。
二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進的班集體。
五班級的同學(xué)思想、心理進展、改變很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，格外值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。
三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。
后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶;準(zhǔn)時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的`仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提示和關(guān)心;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。
四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情意。
五、抓好平安工作。
平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
2022班主任工作總結(jié) 篇11
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成。班級作為一個群體，具有群體的一般特征即遵守共同的行為規(guī)范，在感情上互相依賴，在思想上互相影響，而且有著共同的奮斗目標(biāo)。但班級又是一個特殊的群體，在這個群體中的每一個成員——是處在成長過程中的人，且每個學(xué)生個性差異很大。根據(jù)這一特點，我們在班級管理上進行了大膽探索，實行動態(tài)管理，有效地克服了以往班級管理的弊端，取得了良好成效。
一、班級動態(tài)管理的含義
動態(tài)，即變化發(fā)展的狀態(tài)。班級動態(tài)管理就是在制定統(tǒng)一的目標(biāo)和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)班級每月的工作目標(biāo)、任務(wù)的完成情況，進行定性、定量考核，作出現(xiàn)時評價，并與效益掛鉤的一種班級管理制度。在這一班級動態(tài)管理制度中，制定統(tǒng)一的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了班級管理的目標(biāo)指向性和可操作性；班級工作內(nèi)容除常規(guī)工作外隨學(xué)校中心工作的需要而變化，每月都有新的調(diào)整，體現(xiàn)了班級工作的持續(xù)性和管理上的動態(tài)性，根據(jù)每月的工作目標(biāo)、任務(wù)及完成情況進行定性定量的考核，現(xiàn)時評價，體現(xiàn)了管理的時效性；改變過去的年終一次性考核為每月考核一次，體現(xiàn)了班級管理考核的過程性；年終根據(jù)各班每月績效進行綜合評價體現(xiàn)了管理的綜合性、系統(tǒng)性�？傊�，實行這一管理制度，體現(xiàn)了班級管理工作的客觀規(guī)律和人的動態(tài)成長規(guī)律，調(diào)動了班主任及班級每一學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)積極性，克服人為因素的影響，為提高學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的總目標(biāo)，開創(chuàng)了一條新路。
二、班級動態(tài)管理的實踐
1 、探索的兩個階段
我校從1993年下半年開始實施班級動態(tài)管理。四年多來的探索和實踐。大致可分為兩個階段。
第一階段是1993年下半年至1995年上半年，主要實行班主任工作動態(tài)管理。把班主任作為班級管理的責(zé)任人列入動態(tài)考核，制定班主任考核標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及管理體系，并確定每一內(nèi)容的考核分值，建立監(jiān)督、檢查、考核機制。每個月底，對班主任各項工作進行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，確定班主任工作等第，發(fā)給相應(yīng)津貼。
第二階段，從1995年下半年開始，實行班級動態(tài)管理，即在班主任動態(tài)管理的基礎(chǔ)上，把動態(tài)管理的范圍進一步擴大到與班級有關(guān)的各個方面，對班級進行全方位管理，開展了扎扎實實地“創(chuàng)文明班級、文明寢室、文明學(xué)生”活動。每月按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對班主任、學(xué)生以及班級、寢室等進行定性、定量檢查考核，評出每月的文明班級、文明寢室、文明學(xué)生，并根據(jù)班級的'各項考核成績，確定班主任津貼的等第。這樣，就把對班主任個體評價拓展到對學(xué)生個體以及學(xué)生生活的小集體（寢室）和大集體（班級）的整體評價，使動態(tài)管理形成一個相互聯(lián)動的統(tǒng)一整體，學(xué)生成了班級管理的中心和主體，調(diào)動了自主管理的積極性，班級凝聚力大大增強。
2.實施步驟
第一步：確定工作目標(biāo)。
新學(xué)期一開始，政教處根據(jù)學(xué)校工作思路，確定本學(xué)期班級動態(tài)管理的工作目標(biāo)。如95學(xué)年第一學(xué)期的工作目標(biāo)是中學(xué)生行為規(guī)范的達標(biāo)；95學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是新世紀(jì)明星工程的達標(biāo)；96學(xué)年第二學(xué)期的工作目標(biāo)是實施愛國主義教育的系列活動等。由于每一學(xué)期都有不同的工作重點，目標(biāo)明確，為班級動態(tài)管理注入了新的活力。
第二步：制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)每一學(xué)期的工作目標(biāo)，政教處相應(yīng)地制訂了班級動態(tài)管理的考評內(nèi)容及考評標(biāo)準(zhǔn)。班級動態(tài)管理的內(nèi)容一般由五個部分組成：一是四項紅旗競賽（即公德、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育）成績；二是階段性、臨時性工作；三是班團活動；四是勞動、好人好事及違紀(jì)情況；五是學(xué)習(xí)成績�？己诉^程中采取以定量為主結(jié)合定性分析進行。規(guī)定考核成績達到90 — 100分的為優(yōu)秀級；80 — 90分的為良好級；70 — 79分的為及格級；70分以下為不及格級。
第三步：明確月工作重點，階段性、臨時性任務(wù)。
班級動態(tài)管理是以月為基本時間單位進行考核的，因而每月月初政教處都要根據(jù)學(xué)期工作目標(biāo)和分步實施的要求，召開班主任會議，提出每月工作重點，階段性、臨時性工作任務(wù)，明確工作的要求和考評的內(nèi)容。如97年4月份階段性、臨時性工作有四項：一是香港回歸知識競賽；二是我的一份獻禮單活動；三是全國國防知識競賽；四是扶貧幫困學(xué)生的落實，并把這四項工作列入考核。本月考核的其它四部分內(nèi)容即四項紅旗競賽；班團活動；學(xué)習(xí)成績；勞動、好人好事、違紀(jì)情況等作為常規(guī)性內(nèi)容進行考核。
第四步：組織實施，監(jiān)督考核。
每月任務(wù)明確后，班主任根據(jù)班級的實際情況，組織實施。政教處及有關(guān)部門實行監(jiān)督、考核。四項紅旗競賽由值周老師、以值周班的學(xué)生為龍頭的值周學(xué)生監(jiān)督、檢查、考評；每月的階段性、臨時性工作由政教處監(jiān)督、檢查、考評；班團活動由年級組長、團委學(xué)生會監(jiān)督、檢查、考評；其它方面：學(xué)習(xí)成績；勞動、好人好事及違規(guī)違紀(jì)情況分別由教導(dǎo)處、總務(wù)處、團委等部門監(jiān)督、檢查、考評。月底由政教處匯總。綜合考評。最后由校長審定。
第五步：總結(jié)反饋，進行有效調(diào)控。
根據(jù)考評結(jié)果，政教處組織總結(jié)反饋。在召開班主任會議前，有時先找個別班主任談話，指出班級管理中存在問題，分析原因，錄求對策，提出改進辦法。在此基礎(chǔ)上，月初召開班主任會議組織反饋，公布上一個月的考評結(jié)果，總結(jié)一個月來班級管理的成績，指出普遍存在的問題，公布班主任考評等級及文明班級、文明寢室、文明學(xué)生的審定情況，并提出新一個月的工作重點及注意事項。這樣及時總結(jié)反饋，使班級工作管理進入了有效調(diào)控之中。
第六步：學(xué)期、學(xué)年終端考核、考評。
一學(xué)期結(jié)束，政教處要根據(jù)一學(xué)期五個月各班動態(tài)管理的情況及每月考評結(jié)果，進行學(xué)期終端考核。一學(xué)年結(jié)束，政教處要根據(jù)一年來的動態(tài)考核情況及兩個學(xué)期的終端考核情況，作出學(xué)年終端考評。在終端考評中，堅持定性與定量相結(jié)合，過程與終端相結(jié)合的原則，對各班級的動態(tài)管理作出實事求是的評價，并根據(jù)學(xué)期、學(xué)年考評、考核結(jié)果，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評出先進班級、先進班主任予以獎勵，成績特別突出的予以慶功。
三、班級動態(tài)管理的成果
班級動態(tài)管理實施四年來，有效地促進了學(xué)校工作。班主任管理水平得到迅速提高，班級管理更加有序、高效，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化。
1 、最大限度地調(diào)動了班主任的工作積極性。班主任是班級管理的核心，班主任的工作積極性如何直接關(guān)系到班級管理的成效。實行班級動態(tài)管理后，一是班主任考核由過去的年終考核評價改為每月的過程考核評價，管理考核的時效性明顯增強，班主任每月做了工作就能現(xiàn)時評價，調(diào)動了班主任工作的積極性。二是這個月得不到較好的評價，下個月仍可爭取，改變了過去一件事做不好，全年抬不起頭，得不到好評價的弊端，調(diào)動了班主任工作的積極性。三是班級動態(tài)管理的成效與班主任津貼掛鉤，成就感明顯增強。班主任說，過去是干好干壞一個樣，津貼一樣發(fā)，評價不及時，時效性差，沒勁�，F(xiàn)在不同了，工作有成效，月底見分曉，班級得第一，個個都珍惜。實行動態(tài)管理以來，班主任中獲校級以上將勵的達31人次。
實行班級動態(tài)管理以來
班主任平均月考核情況等級優(yōu)秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0
2 、極大地調(diào)動了學(xué)生自主管理的積極性。集體主義思想深入人心，班集體觀念、主人翁意識明顯增強，班級合力形成。過去跳一跳可摘的“桃子”只有一個，怕爭第一，甘居中游，不要挨批評就行，實現(xiàn)動態(tài)管理后每個班級只要做好工作，達到一定要求都可以同時獲得這個“桃子”，出現(xiàn)了班主任、班級全體同學(xué)齊心協(xié)力摘“桃子”的新局面。一旦班級被扣了分，全班認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，尋求對策，爭取下個月獲獎。 95年下半年實行班級動態(tài)管理以來，52.3％的班級被評為文明班級，26.7％的寢室被評為文明寢室，96.4％的學(xué)生被評為文明學(xué)生。
3 、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
班級動態(tài)管理增強了班級凝聚力，調(diào)動了班主任及班級全體同學(xué)的工作、學(xué)習(xí)積極性，促進了班級管理的整體水平的提高。而班級管理整體水平的提高，反過來又促使學(xué)校職能部門實施管理水平的提高。而職能部門管理水平的提高，更進一步促進了班級管理水平的提高。因而通過班級動態(tài)管理，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)都有了新的發(fā)展，大大促進了學(xué)生的思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成，學(xué)校精神面貌發(fā)生了新的變化。
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的變化帶來了豐碩的教育教學(xué)成果。 1996年12月，中學(xué)生行為規(guī)范通過市級驗收合格達標(biāo)。近幾年來，全校基本上杜絕了違規(guī)違紀(jì)事件，違法犯罪率為零。高考1994年至1997年，連續(xù)四年創(chuàng)上線總?cè)藬?shù)、上重點線人數(shù)的新紀(jì)錄。
四、班級動態(tài)管理的理論思考
1 、實施班級動態(tài)管理，充分運用了激勵的原則。班級動態(tài)管理從根本上說是一種動態(tài)激勵管理。激勵即激發(fā)鼓勵之意，它指的是激發(fā)人的動機，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)所追求目標(biāo)而努力的過程，也就是人們所說的調(diào)動和發(fā)揮人的積極性的過程。心理學(xué)研究表明，人的動機是由他所體驗的某種未滿足的需要或未達到的目標(biāo)所引起的，而人的需要和目標(biāo)又是多方面的，一個人的行為動機總是由其全部需要中的優(yōu)勢需要引發(fā)的，并朝著這種優(yōu)勢需要的目標(biāo)努力的。這種努力的結(jié)果，又作為新的刺激反饋回來，調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)人的下一個新的行為，這就是所謂的激勵過程，也稱動機——行為過程。班級動態(tài)管理，就是從需要出發(fā)，不斷引發(fā)動機、動機指導(dǎo)人的行為，行為促使目標(biāo)實現(xiàn)，目標(biāo)實現(xiàn)又引發(fā)了新的需要和動機的不斷循環(huán)反復(fù)，從而把班級管理推向縱深發(fā)展，實現(xiàn)班級管理目標(biāo)。在班級動態(tài)管理中，一是改變了過去一個年級一年只評一個先進班級的傳統(tǒng)做法，而現(xiàn)在每個班級只要完成任務(wù)好，達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，都可以成為先進班級，為每個班創(chuàng)造了存在預(yù)期目標(biāo)的可能性，激發(fā)了班主任及班級的每個成員的積極性。二是由過去的年終終端考核改為現(xiàn)在的每月過程考核，即每月考核評選一次，可不斷地引發(fā)需要→動機→行為→目標(biāo)之間的不斷循環(huán)，每個月做了工作之后，能及時得到評價，時效性明顯增強，推動班級管理任務(wù)的完成。
2 、實施班級動態(tài)管理，強化了目標(biāo)管理原則。人的行為的重要特點就是其目的性，人的行為總是有目的的，都是朝著一定的目標(biāo)努力的。目標(biāo)是引發(fā)行為的最直接動機，設(shè)置合適的目標(biāo)會使人產(chǎn)生達到該目標(biāo)的成就需要，因而對人有強烈的激勵作用。班級動態(tài)管理中，每個月初召開會議，布置工作，提出要求，確定目標(biāo)，分步實施，分步考核，分步達標(biāo)，現(xiàn)時評價，使每個班級每個人都有達標(biāo)的機會，每個班級每個月都有達標(biāo)的可能，調(diào)動了積極性，促進了學(xué)�？偰繕�(biāo)的實現(xiàn)。在實施班級動態(tài)管理中，一是設(shè)置目標(biāo)科學(xué)可行，根據(jù)客觀條件設(shè)置通過努力能夠達到較高水平的目標(biāo)。二是形成目標(biāo)體系，根據(jù)學(xué)校的管理目標(biāo)，各班都制定每月的班級目標(biāo)，使學(xué)�？偰繕�(biāo)層層分解，落實到各班級及其成員身上。三是制訂必要措施，使各班級及每一成員為達到個人執(zhí)行目標(biāo)、班級目標(biāo)及學(xué)校目標(biāo)而自覺努力工作。四是在目標(biāo)實施過程中，及時反饋調(diào)節(jié)，建立可調(diào)控體系，同時對實施目標(biāo)過程中遇到的困難、問題及時予以幫助解決。五是做好目標(biāo)的終結(jié)考核工作，為下一個階段的更高目標(biāo)的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。
3 、實施班級動態(tài)管理，運用了系統(tǒng)理論，強調(diào)自主管理，增強主人翁意識。系統(tǒng)理論要求根據(jù)客觀事物的系統(tǒng)特征，從事物的整體出發(fā)，從整體與部分、整體與結(jié)構(gòu)、整體與外部環(huán)境的相關(guān)中，綜合地、精確地考察對象，從而在運動與變化中及時地、正確地解決問題。實施班級動態(tài)管理就是根據(jù)系統(tǒng)論要求，從學(xué)校整體出發(fā)，根據(jù)學(xué)校、班級、學(xué)生的系統(tǒng)特征，正確處理好班級及學(xué)生與學(xué)校管理的關(guān)系。強調(diào)自主管理、增強主人翁意識，為班級每一成員提供參與管理的機會，培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務(wù)的責(zé)任感，提高其工作的主動性和創(chuàng)造性，從而為增強整個學(xué)校的活力，提供可靠的保證。如實施班級動態(tài)管理后，實行值周班制度，就是為值周班學(xué)生在學(xué)校的一切集體活動中，如早操、課間操、眼保健操；早晚自修；午睡、晚寢；學(xué)校集隊、學(xué)校衛(wèi)生等方面的管理中，充分發(fā)揮作用，真正實行自主管理，增強了主人翁意識，從而增強了整個學(xué)校的活力，使班級管理上了一個新臺階。
當(dāng)然，班級動態(tài)管理在理論上還有待于進一步探討，在實踐上還有待于進一步完善。我們殷切期望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見，讓班級動態(tài)管理之花，永遠(yuǎn)在校園盛開，煥發(fā)出它的生機和活力。
2022班主任工作總結(jié) 篇12
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、強化日常行為習(xí)慣教育。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、對后進生的教育工作，多和他們談心。
每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習(xí)方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強。他們個性倔強，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點，我找準(zhǔn)機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認(rèn)真等，肯定
了他們的優(yōu)點。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點�，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的.、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊會給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了。
七、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問題，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
2022班主任工作總結(jié) 篇13
我是一名班主任，我一定要認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真和學(xué)生家長溝通，遵守學(xué)校的教育政策，也必須對自己嚴(yán)格要求，因為教育學(xué)生這是我的工作，我不可能回避，我一定要發(fā)揮我最大的優(yōu)勢，把我的學(xué)生教育到最好！堅定這樣的信念，我腳踏實地、本本分分地工作，雖然遠(yuǎn)離最高的目標(biāo)，但我一直在盡心盡力，雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
一、努力營造一個積極向上的班集體
目前義務(wù)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活很多時間是在校園里度過的，在班集體中為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，對提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，發(fā)揮了很大的作用。第一對學(xué)生進行目標(biāo)教育，學(xué)習(xí)達到什么的教育，習(xí)慣的促成教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心及擔(dān)當(dāng)意識，第二，創(chuàng)建一些監(jiān)管制度，獎懲規(guī)矩，按一定時期檢查，按一定時期反饋，賞罰有度，現(xiàn)在班集體風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)態(tài)度濃，向心力強。班集體才能真正成為一個和諧向上的集體。我力圖班級中的每一位學(xué)生都互相幫助互相友愛，努力將老師的愛心傳達給每一位學(xué)生，給他們在班級中一定創(chuàng)造一種平等，和諧、友愛的氛圍，讓他們感受到班集體的溫度和同學(xué)的友情，讓學(xué)生感受到班級主人翁的責(zé)任感。
二、做好學(xué)生思想工作
這些年的班主任工作經(jīng)歷，使我認(rèn)識到一個良好的班集體對學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)，做人都是有很重要作用的。同時在班級工作中想讓學(xué)生如實按照老師的制度做，就一定在品德上讓他們相融，使學(xué)生親其師，信其道，這樣才能在遇到其它問題輕松解決。我覺得品德培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，在這方面，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
1.利用班會，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行
主題班會是班集體各種活動的主要環(huán)節(jié)之一。利用多種形式開展主題班會，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的言行，把教育與育人有機的結(jié)合起來。通過各種各樣、嚴(yán)肅活潑的主題班會來認(rèn)清對錯、提高看法、進行教育，對很好班風(fēng)的鑄成和學(xué)生的健康成長，達成班集體成員之間的相互知曉和相互交流起著很大的作用，同樣也加強了學(xué)生學(xué)習(xí)與競爭態(tài)度，促進學(xué)生的良好成長。
2.從學(xué)生的思想工作入手
學(xué)生的品德工作在班級管理中起著非常重大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)課本東西更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人。對于一些品德上有浮動、情緒急躁、學(xué)習(xí)上有問題或者其它方面需要老師來教導(dǎo)的學(xué)生，我總是慢慢地、有確定地給他幫助與指引。對于比較好動、經(jīng)常犯毛病的學(xué)生而言，有些理論他們是知道的.，而是不愿意去思考，忘卻了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的理由，對待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地耐心地找學(xué)生談話，做他們的品德工作。
3.發(fā)揮班級干部的作用
在班主任工作中，要重視班級干部的巨大作用。班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的中介，是學(xué)生的佼佼者，是教師的幫手，是養(yǎng)成良好習(xí)慣最明顯的一部分同學(xué)。在確定班級干部時，首選選那些有責(zé)任心，品德和學(xué)習(xí)都很好，有很強的組織能力，容易和其他同學(xué)交流的學(xué)生。其次發(fā)揚民主的作用，班干部，一些節(jié)目的主持人，均由選票選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成一種均衡，人人有機會達到自我理想，使同學(xué)和班干部做到均衡如一。班干部一定當(dāng)擔(dān)了一些班級日常事務(wù)的組織工作，并有能力獨立處理一些事情，班主任要鼓勵和指引學(xué)生自主性的作用，解決工作中的不愉快，加大了班干部隊伍的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的一致性，自控力。
4.常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、大課間操、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)校組織的各項活動都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，絕不馬虎，同時做到班級中的每一件事要嚴(yán)格要求，有事必要求，有要求必檢查，減少班級工作中的漏洞。這樣也能讓學(xué)生感到做學(xué)生就要這樣嚴(yán)肅、端正、一樣不差。
以上我重要說本人在這些年班主任工作中的一些做法和感受，知道本人做得還不夠優(yōu)秀，距那些經(jīng)驗豐富的班主任還差很多，在以后的工作中，本人會不斷地積攢經(jīng)驗和教訓(xùn)，一定提高自己的班主任工作水平。
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