競聘崗位的工作總結(jié)（通用5篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，為此要做好工作總結(jié)。那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的競聘崗位的工作總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　競聘崗位的工作總結(jié)1

　　XXXX年X月XX日開始，公司遵循屯河工貿(mào)的用人機制，以“雙向選擇、競聘上崗、量才使用、適才適崗”為工作原則，面向全工貿(mào)公司員工進行了崗位競聘工作。

　　此次崗位競聘工作是屯河建材公司從建廠至今規(guī)模最大，最為公開、透明的一次競崗工作（競聘崗位達XX個）。截止X月XX日，公司的競崗工作已全部結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，為明年的競崗工作提供有價值的信息，特將本次競崗工作的成功與不足總結(jié)如下：

　　一、成功之處：

　　1、通過競聘上崗，增強了員工的競爭及危機意識。改變員工的擇業(yè)觀念：“讓員工選擇自己熱愛的崗位，讓企業(yè)選擇最適合崗位工作的員工�！�

　　2、籌備充分，做了大量的前期準備工作，如列計劃、規(guī)范競聘程序、開動員大會等，確保了會議正常有序地開展。

　　3、將公司競聘崗位的設(shè)置情況、競聘時間推進表全部公布于眾，并由總經(jīng)辦統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，增加了競聘工作的公開、透明度，提高了員工們的參與熱情，競爭激烈程度較以往有了很大的提高，打消了部分職工“競聘只是走過程”的認識。

　　4、通過在全工貿(mào)范圍內(nèi)發(fā)布競崗信息，吸引了部分其他兄弟公司的員工前來公司參加競聘活動（如總經(jīng)辦文秘、駕駛員崗位；技術(shù)中心總工崗位；型材車間操作工崗位等）。反映出公司一定的吸引力，同時增強了在崗員工的競爭及危機意識。

　　5、公司領(lǐng)導(dǎo)的重視及參與，各部門間的相互溝通與協(xié)作，是此次競聘工作成功的關(guān)鍵因素。

　　6、通過此次競聘工作，為公司員工提供了一次展現(xiàn)自我才華的機會、搭建了一個實現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的平臺，充分調(diào)動了員工的工作積極性。

　　7、通過員工競聘發(fā)言，公司領(lǐng)導(dǎo)、員工現(xiàn)場提問的`形式，給公司領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工提供一次互動交流、學(xué)習的機會，使每一位競聘者得到了鍛煉。同時讓競聘員工對崗位價值有了進一步的認識，對XXXX年的工作目標更加明晰。

　　8、對每一位有志出任競聘上崗人員進行了一次全面的摸底，從中發(fā)現(xiàn)了一部分平時沒有發(fā)現(xiàn)的人才。

　　9、通過此次競聘，一定程度上側(cè)面反映出崗位薪酬的合理性問題，為我們在XXXX年薪酬調(diào)整上提供參考。

　　二、存在不足，有待我們改進的地方：

　　1、競聘形式較為單一（只有競崗發(fā)言、現(xiàn)場提問兩個環(huán)節(jié)），不能全面反映一個人的真實水平。建議在今后的工作中可根據(jù)不同崗位、根據(jù)相應(yīng)的條件增加相應(yīng)的測試環(huán)節(jié)（如崗位技能、專業(yè)知識考核、情景測試等）。

　　2、競聘打分測評表的分項設(shè)置內(nèi)容仍需進一步改進，力求能更加真實、準確的反映一個人的真實個性特征。

　　3、員工的競爭及危機意識還是比較淡薄，沒有真正體會到社會競爭的殘酷，許多同志安于現(xiàn)狀，沒有做充分的競聘準備。在XXXX年把員工的優(yōu)化配置工作做為重點工作，在員工每個人心中樹立不進則退的觀念。

　　4、駐外機構(gòu)（如北京分公司）參與競聘人員較少，如綜合管理員兼銷售內(nèi)勤、設(shè)計兼材料預(yù)算員、下料工、焊接工、售后服務(wù)人員、出納均無人競聘。

　　5、除公司領(lǐng)導(dǎo)及打包工崗位外，應(yīng)競聘人員為XXX人，由于其他特殊原因有XX人未參加競聘，競聘參加率為XX%。

　　競聘崗位的工作總結(jié)2

　　行政部是一個重要的綜合協(xié)調(diào)部門，它的主要職責概括起來說，就是要參與政務(wù)，處理事務(wù)，搞好服務(wù)。假若我能夠競爭上崗，我相信自己有信心有能力做好綜合部工作，我的工作思路是圍繞一個目標，突出兩個重點，強化三項服務(wù)。

　　一個目標：

　　把行政部建設(shè)成為精干、高效、協(xié)調(diào)有序、團結(jié)勤奮的辦事機構(gòu)，充分發(fā)揮參謀作用、助手作用、協(xié)調(diào)作用、樞紐作用和保障作用。兩個重點：

　　一是扎實履行好督查職責。在全面開展工作的基礎(chǔ)上，重點做好對公司內(nèi)各個部門工作現(xiàn)場的督查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報有關(guān)部門并依據(jù)有關(guān)規(guī)定提出處理意見；認真詢查各部室運行情況，數(shù)據(jù)記錄、傳遞情況，例會執(zhí)行情況，確保各個工作環(huán)節(jié)按標準運作。加強對公司環(huán)境衛(wèi)生檢查，創(chuàng)造公司良好的外部環(huán)境，不留任何衛(wèi)生死角。同時，嚴格查處其它一些有損公司利益、榮譽的事情及違規(guī)違紀現(xiàn)象。二是搞好人力資源配置。按照公司決策，按時、足額完成公司所需要員工的'聘用,管理和培訓(xùn)工作，全面制定員工的培訓(xùn)計劃，保證90%以上的員工受到培訓(xùn)；嚴格記錄、匯總、保管好勞動考勤，保證考勤無差錯，準確率達100%；嚴格遵守國家和公司的檔案管理制度，員工人事檔案嚴密管理，保證差錯率為零。

　　三項服務(wù)：

　　一是科學(xué)規(guī)范地做好日常事務(wù)工作。行政部承擔著項目、督查、文秘、人事、宣傳報道、網(wǎng)絡(luò)管理、檔案管理、文件、接待、食堂、后勤、車輛管理等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內(nèi)外溝通的窗口，是為各部門工作起輔助作用的綜合部門，既要承擔瑣的事務(wù)，又要參與政務(wù)。我將根據(jù)實際情況，進行合理分工，合理調(diào)度，認真落實崗位責任制，確保行政綜合事務(wù)性工作井然有序。

　　二是搞好綜合協(xié)調(diào)，確保政令暢通。及時傳達貫徹公司決策，加強督辦檢查，促進各項決策的落實。認真、科學(xué)地搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保各方面通力合作，默契配合，步調(diào)一致，共同完成公司大業(yè)。三是當好參謀助手，服從領(lǐng)導(dǎo)決策。及時準確地掌握全公司各方面的工作動態(tài)，及時地向領(lǐng)導(dǎo)反饋各方面的信息，注重調(diào)查分析，主動為領(lǐng)導(dǎo)獻計獻策，對各種情況進行科學(xué)的分析和判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。對外廣泛宣傳公司產(chǎn)品、文化，提高知名度，樹立良好形象。

　　為確保上述目標的實現(xiàn)，我將進一步加強個人修養(yǎng)，練好基本功。從事行政部工作光榮而辛苦，需要有強烈的事業(yè)心和責任感，需要有較強的工作能力和工作藝術(shù)。我將不斷地加強黨性鍛煉，堅決服從組織安排，言行與上級領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，自覺講學(xué)習、講政治、講正氣、講紀律，顧全大局，維護團結(jié)，維護領(lǐng)導(dǎo)形象，調(diào)動行政部全體工作人員的積極性，團結(jié)部內(nèi)人員一道共同搞好工作，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

　　競聘崗位的工作總結(jié)3

　　我校的競聘上崗工作始于20xx年，其初衷是為了進一步體現(xiàn)以人為本的精神，尊重教師在管理中的主體地位，激發(fā)教師工作積極性，創(chuàng)設(shè)更為和諧的有凝聚力的團隊，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。至今已實行三次，現(xiàn)將競聘上崗工作情況做一個初步的小結(jié)。

　　一、操作過程

　　我校將競聘上崗分為兩個類別，一類是普通教師的崗位競聘，另一類是工勤管理崗位競聘。我校根據(jù)《中山區(qū)中小學(xué)競聘上崗試行辦法》指導(dǎo)意見，組成競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和吸收了教師代表參加的工作小組，在充分聽取了廣大教師的意見的基礎(chǔ)上制訂了《三十五中學(xué)教師及工勤崗位競聘試行方案》。

　　1、教師崗位競聘

　　教師崗位競聘我們分四個階段進行。

　　第一階段：每學(xué)年開始前，根據(jù)《任課教師雙向選擇制度》實施方案，首先由應(yīng)參與摘牌的教師填寫《工作意向表》，之后，學(xué)校根據(jù)分班數(shù)由領(lǐng)導(dǎo)班子挑選出能力和責任心強的教師，初步確定>班主任人選，然后在全校公示，最終確定班主任名單。

　　第二階段：通過抓鬮方式確定班主任摘牌順序。抓鬮的學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂、信息、綜合（初一班主任共抓十二次鬮、初二班主任共抓十三次鬮、初三班主任共抓十二次鬮）。在分學(xué)科抓鬮時，如果遇到班主任任教這一學(xué)科，就去掉該班主任抓到的次序，由排在后面的班主任遞補上去。

　　第三階段：學(xué)校公布科任教師名單，確定學(xué)科教師的工作量，即語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科任教2個班為滿工作量，物理、化學(xué)學(xué)科任教3個班為滿工作量，也就是說語文、數(shù)學(xué)、外語教師每人最多可被選擇兩次，物理、化學(xué)教師最多可被選擇三次。

　　第四階段：舉行任課教師雙向選擇大會.首先，將備選的'教師名單公布在黑板上，由校長向全體教師公布當次雙向選擇的有關(guān)事項和要求，以及班主任摘牌順序。然后，由班主任根據(jù)抽簽順序，分年級、學(xué)科依次選擇本班的任課教師。在班主任選擇的同時，被選擇的科任教師對被選結(jié)果進行表態(tài)，若達不成共識，班主任將進行二次或更多次選擇，最后由班主任、任課教師簽訂合作協(xié)議。

　　2、工勤管理崗位競聘

　　工勤管理崗位競聘分六個步驟。

　�。�1）根據(jù)區(qū)指導(dǎo)意見按指數(shù)設(shè)置競聘崗位，確定該崗位工作量或參考工作量。

　�。�2）公布競聘崗位（崗位數(shù)量、資格條件及程序）。

　�。�3）公開報名（書面形式）。

　�。�4）領(lǐng)導(dǎo)小組對申報者進行資格審查后向全校公示候選人名單。

　�。�5）公開競聘并進行民意測評。

　�。�6）領(lǐng)導(dǎo)小組在民意基礎(chǔ)上作出選擇并公示結(jié)果。

　　二、教師競聘的優(yōu)勢與局限

　　1、優(yōu)勢

　�。�1）擴大了教師自主選擇的視野，給了教師更大的自主空間。

　�。�2）達到了教師自我激勵的目的，增進了團隊間的信任，增強了團隊的凝聚力，由領(lǐng)導(dǎo)相馬進而轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熼g的賽馬，起到了一定的鞭策作用，產(chǎn)生了競爭效應(yīng)。

　�。�3）由于規(guī)則和過程相對公開、公平、公正，教師的認可度高。

　　2、局限

　�。�1）由于一所學(xué)校的教師資源有限，其選擇的余地還是有限的。

　�。�2）優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺，無論是抓鬮還是按班序摘牌均難以體現(xiàn)完全公平的原則。

　　（3）不管摘牌還是競聘，都不可避免的會造成教師之間的矛盾。

　�。�4）部分教師在摘牌過程中存在提前拉關(guān)系打招呼的不正當競爭行為。

　　三、應(yīng)當注意事項

　　根據(jù)我校在教師競聘工作中的具體實踐來看，我們認為以下幾方面需值得關(guān)注。 首先，要做好宣傳和發(fā)動工作，要在工作伊始便獲得絕大多數(shù)教師的認可和支持。 其次，要有過程監(jiān)控。要有預(yù)判，做好前期的摸底工作；要有溝通，了解每一個人的真實意愿和想法；要有調(diào)控，在合情合理的情況下，盡量不要發(fā)生落聘現(xiàn)象，爭取調(diào)動每一個人的積極性和工作熱情，一旦有落聘現(xiàn)象發(fā)生，要做好教師思想工作，幫助這部分教師查找原因，幫助他們提高能力，給他們創(chuàng)設(shè)再上崗的機會；要有跟蹤，指導(dǎo)并幫助每一位教師不斷進步和提高。

　　此外，最大限度發(fā)揮競聘上崗這項機制的關(guān)鍵還在于，要讓全體老師都了解和認同游戲的規(guī)則，鼓勵教師參與競爭，競爭的人多了，激勵作用才會更明顯，賽馬的效果才會更突出。一定要保證競聘過程的透明度，確保公平、公正、公開的原則，真正做到由領(lǐng)導(dǎo)相馬向群眾集體相馬進而到賽馬的轉(zhuǎn)變。

　　最后還要強調(diào)的一點是，崗位的競聘不應(yīng)該是靜態(tài)的，應(yīng)該是靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，不是一錘子買賣。我校的教師競聘上崗有效期1至3年不等，但在這期間如出現(xiàn)教育教學(xué)成效差，學(xué)生、家長反響大的教師，由班主任提出申請，學(xué)校將適當安排 二次摘牌,即經(jīng)學(xué)校同意，班主任可終止與課任教師的協(xié)議，在一定的范圍內(nèi)再次選擇。工勤人員也如此，原則上一聘兩年，如出現(xiàn)重大工作失誤或教師不滿意率過高的現(xiàn)象，同樣領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)重新對其崗位公開招聘。

　　競聘崗位的工作總結(jié)4

　　根據(jù)《襄陽市事業(yè)單位崗位競聘的通知》等文件精神，為了充分調(diào)動廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合學(xué)校工作實際，認真開展了本次競聘上崗工作，主要做了以下工作。

　　一、提高認識，統(tǒng)一思想。

　　認真組織全體教職工學(xué)習《襄陽市事業(yè)單位崗位競聘的通知》，并傳達上級有關(guān)會議精神，在教職工中進行了廣泛的宣傳，提高了對此項工作的認識，統(tǒng)一了思想。

　　二、建立組織機構(gòu)，制定實施方案。

　　為了認真負責地做好競聘上崗工作，學(xué)校成立了由校長付順琴同志任組長，陳文福同志任副組長，陳偉、徐芳、姜遠軍、為成員的崗位競聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責此項工作。工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級文件精神和會議精神，于20xx年9月10日前初步完成了競聘上崗工作的實施方案的制定。在9月11日全校教職工大會上進行了討論、表決通過。全校15人全到會，投贊成票有14人，通過率93％，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的`原則，崗位競聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組同意學(xué)校制定的實施方案，并把《實施方案》進行公示，上報區(qū)教育局。

　　三、進行競聘上崗，公開、公正、公平。

　　1、學(xué)校根據(jù)上級核準的崗位設(shè)置情況，編制了《崗位說明書》，向全體教職工公開了競聘的崗位名稱、工作職責、目標任務(wù)、考核獎懲辦法、具體任職條件和聘期，使每一位教職工心中明白。

　　2．學(xué)校于9月12進行了公開申報。14位在職教職工和三名退休教師根據(jù)自己的情況，進行競聘報名。9月13日學(xué)校崗位競聘與管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《實施方案》，根據(jù)上級確定了各級崗位的擬聘指標。并在全校進行了崗位競聘工作，一周后把競聘結(jié)果進行了為期7天的公示，無任何情況反映。

　　3．學(xué)校把正式競聘上崗人員名冊填表上報，隨后按規(guī)定將完善聘用手續(xù)，此項工作已較圓滿地完成。

　　從我校這次競聘上崗工作來看，只要做到公開、公平、公正，再難的事情也能做得順暢。為以后的工作也積累了一些經(jīng)驗。

　　競聘崗位的工作總結(jié)5

　　為順利推進區(qū)事業(yè)單位崗位競聘工作，根據(jù)《自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》的通知精神,結(jié)合環(huán)衛(wèi)站的實際情況，月日至日，我站以“雙向選擇、競聘上崗、量才使用、適才適崗”為工作原則，面向全體職工進行了崗位競聘工作。此次崗位競聘工作按照預(yù)定的程序、步驟和時間安排順利完成，現(xiàn)將這次崗位競聘工作總結(jié)匯報如下：

　　一、準備充分

　　1．領(lǐng)導(dǎo)高度重視。這次崗位競聘工作是我站重點抓的事關(guān)全局性的一件大工作，也是全站職工極為關(guān)注的熱點問題，站支委高度重視這項工作，始終堅持對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。公司專門成立了以站長為組長的競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員全部參與。

　　2．方案制定周密。站領(lǐng)導(dǎo)自始至終主持了方案制定的全過程。從調(diào)查摸底、征求意見、初步醞釀、草案出臺，到溝通匯報、反復(fù)修改、方案確定、上級批準，方案制定周密細致，符合上級要求和我站工作實際。

　　3．宣傳鼓動到位。印制下發(fā)了《競爭上崗實施辦法》，辦法對報名范圍、條件、要求、時間、方法步驟、崗位設(shè)置、編制定員等都作了詳細規(guī)定，并將實施辦法以張貼公示的方式通知到了每一位符合條件的員工。期間還多次召開集體會議，從廣大職工中間收集建議，對競聘方案進行修正。

　　二、結(jié)果圓滿

　　1、組織嚴謹，和諧穩(wěn)定。這次競聘方案是科學(xué)、可行的，程序是公開、公正的，實施是順利、成功的，這次的機構(gòu)調(diào)整，能得到絕大多數(shù)員工的理解和支持，表明站支委正確的決策和堅強的領(lǐng)導(dǎo)。整個過程從動員到報名、資格審查、競聘演講、職工投票、匯總結(jié)果、支委會研究批準，環(huán)環(huán)相扣，緊湊有序，快速高效。工作人員高度負責，不辭辛苦，加班加點，沒有出現(xiàn)任何紕漏。全體職工態(tài)度端正、認真準備，保持了大局的穩(wěn)定和工作的有續(xù)銜接。真正體現(xiàn)了我站優(yōu)良作風，今后應(yīng)該大力發(fā)揚。

　　2、崗位適用，人員精干。此次參加競聘中層正、副職和部室部員的人員共人，經(jīng)過演講、測評、競聘小組審查，站支委擴大會議研究，擔任機關(guān)中層正職崗位的有名同志，擔任機關(guān)中層副職崗位的有名同志，最后有名同志經(jīng)過雙向選擇分別在各部室擔任了相關(guān)崗位。

　　3、展示自我，公正評判。競聘演講給大家提供了一個公平競爭的舞臺，整個競聘演說過程，是一個工作交流、相互溝通的過程。大家進一步增進了了解，增強了協(xié)作，強化了聯(lián)系，深化了友誼。是一個展示自我、自我審視的過程。大家努力將自己最優(yōu)秀的一面展示給大家，自覺接受大家的評判，完善提高。并能站在各自部門的高度，為我站發(fā)展提出了許多好的設(shè)想、建議，這是平時在其他場合很難聽到的；是一個發(fā)現(xiàn)人才、優(yōu)中選優(yōu)的過程。通過競聘演講，我們不僅選出了較為適合的各個崗位管理人員，也看到了我們環(huán)衛(wèi)站大有人才。參加競聘的每位同志發(fā)言都不超過n分鐘，體現(xiàn)了大家的'水平。

　　三、存在不足

　　1、競聘形式較為單一（只有競崗演講、現(xiàn)場提問兩個環(huán)節(jié)），不能全面反映一個人的真實水平。建議在今后的工作中可根據(jù)不同崗位、根據(jù)相應(yīng)的條件增加相應(yīng)的測試環(huán)節(jié)（如崗位技能、專業(yè)知識考核、情景測試等）。

　　2、競聘打分測評表的分項設(shè)置內(nèi)容仍需進一步改進，力求能更加真實、準確的反映一個人的真實個性特征。

　　3、通過競聘答辯發(fā)現(xiàn)我站職工綜合素質(zhì)水平仍需進一步提高，需在今后的工作中多組織一些各種形式的培訓(xùn)來增加員工的綜合素質(zhì)水平，為環(huán)衛(wèi)站快速、可持續(xù)的發(fā)展奠定良好的人力保障。

　　4、職工的競爭及危機意識還是比較淡薄，沒有真正體會到社會競爭的殘酷，許多同志安于現(xiàn)狀，沒有做充分的競聘準備。

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