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國培學習總結(jié)

時間:2022-09-29 08:04:20 總結(jié) 投訴 投稿

國培學習總結(jié)【熱門】

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編整理的國培學習總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

國培學習總結(jié)【熱門】

國培學習總結(jié)1

  一晃,十天的國培學習就結(jié)束了,雖然時間短暫,但我收獲很多。教師為什么會產(chǎn)生職業(yè)倦?如何預防呢?這一系列的問題通過專家的講述,都一一得到了解答。教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠主要有制度和個人兩個方面的因素,因此預防職業(yè)倦怠就應(yīng)該從制度和教師個人兩個層面去落實,教師個人這個層面就要求加強師德修養(yǎng),得明確以下三點:一認清教師的角色身份;二明確教師的職責義務(wù);三明了教師的師德要求。具體的要求教師樹立正確的教育觀念,保持良好的教育心態(tài),認同教育工作的價值,主動研修促進專業(yè)發(fā)展。

  反思性教學實踐對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用有哪些?教學反思能使每一位教師保持一種積極探究、永不自滿、永遠進取的心態(tài);教學反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學行為的橋梁,沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。教學反思是優(yōu)秀教師發(fā)展自己潛藏的教育思想的工具,它既要求教師教學生“學會學習”,又要求教師“學會教學”,在發(fā)展學生的同時,實現(xiàn)教師自身的提高。新課程背景下的初中物理教學研究與思考。傳統(tǒng)教學的優(yōu)點:充分發(fā)揮了教師在課堂教學中的主導作用,有利于高效率、大容量地傳遞知識和信息;有利于學生對知識的掌握;在科學技術(shù)發(fā)展相對穩(wěn)定的時期培養(yǎng)出大批知識型的繼承式人才。其不利方面有:過分強調(diào)了教師的講授和主導,把學生當成是被動接受知識的容器,束縛了學生創(chuàng)造力的發(fā)展;不利于因材施教,無法促進每個學生的發(fā)展,當然也無法實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化,F(xiàn)代教學思想的崛起,彌補了不足,但又忽視了系統(tǒng)的知識教學。教師的作用也發(fā)生了翻天覆地的變化,變成了教師是教學的主導者、知識的傳授者,教學的指導者、組織者、合作者、引導者、促進者、研究者,有時更像資料員。

  對初中物理教學情境的有效創(chuàng)設(shè)有了一定的認識。有效的教學情境基于生活注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),挖掘教學情境的資源;注重形象性,實質(zhì)是要解決形象思維與抽象思維,感性認識與理性認識的關(guān)系;得體現(xiàn)學科特點,物理實驗能為學生提供生動鮮明的直觀形象,并且融趣、疑、難、奇為一體,是創(chuàng)設(shè)思維情境的良好素材;內(nèi)含問題,有價值的教學情境一定是內(nèi)含問題的`情境,它能有效引發(fā)學生的思考。情境中的問題要具備目的性、適應(yīng)性和新穎性,通過有悖常理實驗創(chuàng)設(shè)情境,讓學生產(chǎn)生認知沖突;溶入情感,教學法一旦能觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學生的精神需要,這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。

  怎樣成為優(yōu)秀教師:

  1、寫好教研論文;

  2、充分了解學生,了解學生的前知識,了解學生的興趣愛好;

  3、上好公開課,教學設(shè)計要思考為什么要這樣設(shè)計教學,上課要調(diào)整心態(tài),注意教學時間的劃分,重視師生互動。

  通過中外物理教育的對比得出:現(xiàn)在的教學改變了學生的學習方式,改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練一現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流合作的能力。初中物理復習課教學科學探究的設(shè)計方法主要有:

  一學生自組實驗,自編系列習題;

  二“一線串珠”,開放問題;

  三實驗歸類,對比方法;

  四變換情境,舊題更新;

  五易錯問題,重點剖析;

  六儀表巧用,激發(fā)創(chuàng)新。

  現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學工作密不可分,利用常用工作軟件制作課件,可以提高效率,網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供優(yōu)越的學習平臺的同時,也為我們的教學提供了豐富的教學資源。通過吳倫敦教授對《中學教師專業(yè)標準》的解讀,要讓教師職業(yè)專業(yè)化就必須按標準要求自己,這樣才能讓教師這個職業(yè)得到社會的認可。標準的基本理念可概括為:師德為先,學生為本,能力為重,終身學習。基本內(nèi)容包括三個維度,十四個領(lǐng)域,六十三個基本要求。同時要上好初中物理,上學生對初中物理有一個系統(tǒng)掌握,應(yīng)該引導學生構(gòu)建初中物理的知識體系,引導學生掌握初中物理的思想方法,強烈要求我們老師做好初中物理思想方法的教學。通過一系列的學習,從理論和實踐的角度去反思我們原有的教學,用理論作為支撐,實踐經(jīng)驗作為鋪墊,為初中物理有效教學打下堅實的基礎(chǔ),從而達到高效課堂,讓學生在快樂中學習,獲得能力。

國培學習總結(jié)2

  本人在20xx年x月到11月間參加海南省中學農(nóng)村物理骨干教師國陪計劃培訓。這次參加的初中骨干教師有24人,所以機會難得。我很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換。在這短短的一個多月的時間里,我再次回到了那難忘的學生時代。

  在這里,我榮幸自己能零距離聽了著名的廖伯琴、羅基鳴、金伯康等專家、名師精彩的經(jīng)驗之談。通過培訓,我了解新時期的師德修養(yǎng)要求和專業(yè)標準,更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高了新課程的教育教學能力和課堂教學問題解決能力,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標,反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學上還不是很成熟。在培訓中各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享、深入淺出,可謂是異彩紛呈,讓我真正感悟到“聽君一席話勝讀十年書”。專家指出了我們在平時教學中的困惑,在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。

  學校還為我們安排了三個周的跟班學習的機會。讓我們在學習理論的同時也進行實地體驗。讓我感受到新的教學理念與“杜朗口”的導學案教學模式給學生和老師帶來了不一樣的收獲。在海中里我有幸聽了徐建華、何秀杰、勞小燕等有經(jīng)驗教師的課,讓我受益匪淺。她們對工作的認真對學生的負責,對教材和每一節(jié)課的花費心思的認真研究的這種敬業(yè)精神是值得我感動也是我學習的'榜樣。我要學習她們這種敬業(yè)的精神。學習她們對學生付出的這種博大無私的愛心。我要吸取她們的經(jīng)驗,學習她們的教學精華。在學習過程中,我認真虛心、誠懇接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,及時完成各項作業(yè)。我積極認真地為老師和同學們在上課、學習和各種班級活動中攝影,留下大家開心學習燦爛的影子。聽完每一位老師、專家上課后,

  我都反復認真地進行研究、反思。并把每一次的深刻感悟?qū)懗尚牡、總結(jié)。是為了提高自己的教學水平與專業(yè)技能,提高自己的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德,使我的學生有更大的學習提高。

  除了聽好多外省專家和省內(nèi)許多名師名家的課外,我們也聽了一些海師本校老師的課。他們看起來是那么的平凡,可是他們一樣也教給了我們海一樣的愛心與知識,提高了我們的素養(yǎng)和技能。以前我很羨慕那些用多媒體上課的老師,覺得他們特了不起,能做那么多生動的課件,不僅能提高學生的學習興趣,也減輕老師自身的負擔。現(xiàn)在,我可以驕傲的說:我也懂了!這完全歸功于我們的班主任王紅晨老師。在上完他的課和他耐心的指導學習后,我懂得了如何制作課件,我可以跟上新的教學手段,新的科技信息,以后我也可以利用多媒體教學了。通過跟班聽課、交流和科組研討活動,聽取有經(jīng)驗老師的點評、意見。讓我引發(fā)新思考、產(chǎn)生新認識。并寫下深刻的聽課反思。

  這次培訓中,我除了遵守學校紀律,認真學習專家的經(jīng)驗不斷地反思來提高自己外,我還主動地為老師和同學們在上課、學習和各種班級活動中攝影,為大家留下開心學習的影子,積極寫反思寫總結(jié),這些剪影和學習心得、反思為我們班每周的學習簡報提供了可貴的材料。

  培訓總是有限的,在無限的留戀與不舍中,我們的培訓就將結(jié)束,但進取是終生的,開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習,把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中,使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。

  我知道有更重的學習和工作任務(wù)還在后面。坐而言、不如起而行!路雖遠、行則將至,ナ濾淠選⒆鱸蟣爻傘H夢頤鞘髁⒅丈硌習的觀念,為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作!

國培學習總結(jié)3

  經(jīng)過一段時間的學習,收獲和感受很多,從專家的進座、教育理論的學習、教學設(shè)計的交流等給現(xiàn)代教學和自身提高都有較大幫助,現(xiàn)將小結(jié)如下:

  1、認識理解教育技術(shù);知道怎樣利用教學媒體與資源;了解了授導型教學設(shè)計及探究型學習的設(shè)計;認真學習了信息技術(shù)與課程整合等知識點。通過理論學習、案例觀摩與研討、聽專家講座,從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

  2、國培這一學習平臺的鋪設(shè),讓四面八方的同仁們通過網(wǎng)絡(luò)相互交流,互相幫助,合作學習,在學習的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學員之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋。

  3、通過國培,認識到不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學方式,采用以學生為主體的任務(wù)驅(qū)動式、探究式等教學方式,改變過去“老師講,學生練”,學生被動接受知識的教學方式,倡導學生自主學習,合作學習,探究式學習。學生不是被動地接受知識,而是主動地參與到探究學習活動中來,親身經(jīng)歷探究的過程,了解知識的.形成過程,并注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學生在探究學習中獲得成功的體驗。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學生為主,做學生自主學習、合作學習的促進者。

  展望未來,我們工作任重而道遠,只有加強學習,讓先進的知識變成自己的知識,為自己的工作服好務(wù)。

國培學習總結(jié)4

  剛開始學校通知我參加國培學習,說實話我不報任何希望,就覺得于以往的培訓一樣完成任務(wù)而已,但是當我真正的投入到學習過程中的時候,我的想法改變了,一個個專家的講座深深吸引了我,專家講的知識就是我一直想要學習的東西,我喜歡上了這次學習。于是我開始認認真真的對待這次培訓;叵脒@么多天的學習真感慨萬千啊,曾為自己在專題學習中獨立見解而驚喜,更為通過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧?偟膩碚f,在這次遠程中,我受益匪淺。

  首先,我認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,讓我感到“書到用時方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了,從未認真去深思過什么才是好課,學生在這堂課中究竟學到些什么,通過這次學習,我的感觸非常大,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學生的個體差異,備課先備學生,備寫高效教案,使自己所從事的工作更加完美。

  其次,本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在線探討時,學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步,因為研討,我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  再者,在這次培訓中令我收獲最大是北京市第八中學區(qū)級骨干教師李寧寧老師的實用教育技術(shù)—ppt的制作與應(yīng)用。一直以來我都想學習制作生動形象的課件,但是由于自己只有一點計算機基礎(chǔ),一直覺得課件的制作還要學習很多東西,苦于無師可投,這次培訓中看了李老師講的`課件制作我是如獲珍寶啊,但是有些比較復雜操作還要在平時多多的練習和操作。

  總之,這段時間的網(wǎng)上培訓,我在保質(zhì)保量完成教學任務(wù)的同時,認真地完成了國培的學習任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業(yè),堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言,一次不落地參與在線研討交流。經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓,我深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識,忘記了辛苦;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學工作中,我也希望今后能參加類似的培訓,以進一步提升自己在教學等各方面

  的能力;我更希望,在此次培訓之后,能學有所用,讓自己的專業(yè)成長更快。,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

  一句話:我學習、我收獲、我快樂。

國培學習總結(jié)5

  通過國培課程的學習,感慨良多。一方面幫我理清了教學思路,另一方面是一次實踐和理論相結(jié)合的過程。平時課時多,一直有很多困惑,通過這次培訓,不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師個人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。學到了許多新的有用的知識,思想已有很大提高。對課堂教學已有新的看法。能夠參加培訓,深感榮幸,F(xiàn)做如下總結(jié):

  一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

  由于工作在農(nóng)村中學,對于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的.了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、通過培訓,教育管理水平有很大提高,體會深刻。

  (一)提高教育思想,開闊改革視野。

  通過本次培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座,讓我對課程有了更高更新的認識,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

 。ǘ┩ㄟ^學習理論,不斷應(yīng)用實踐。

  通過本次培訓學習,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  今后要努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的歷史教學工作。用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

 。ㄈ┘訌妼I(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

  培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

  通過培訓,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,每一位專家老師都付出了艱辛的努力,我們都有極大的收獲,一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,讓我們感到欣慰的是:我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國培”相互了解、相互交流,為我們基層教師進一步探討架起了學習的橋梁。

  培訓已接近尾聲,學習仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學習,使我走上了小學課教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

國培學習總結(jié)6

  我有幸參加了本次國培安全班的學習,通過短時間的網(wǎng)上學習,我明白了安全教育在教育教學中的重要性,在國培學習中,我對安全教育有了更深刻的認識,明確了安全教育不可忽視,一定要提高專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個合格的教師。

  一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

  本人一直工作在農(nóng)村中小學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)上學習有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習效率。網(wǎng)上學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

  二、通過培訓,讓我收獲多多。

  本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學習,20多天的.時間網(wǎng)上學習了20多小時,發(fā)帖10多個,回帖20多,完成了各項作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學習任務(wù)。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的《中小學安全教育工作會議的講話》,使我明白了安全教育在教育教學中的重要作用。學習了山西省教育廳正廳級督學講的《中小學安全教育講話》,學習了學生傷害事故處理,了解了學生一旦傷害后應(yīng)該怎樣處理,知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個專家的講座,受益很多。通過自學教材,掌握了有關(guān)安全教育方面的知識認識了開展安全工作的重要意義,開展安全教育有利于青少年的健康成長,開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化,認識到當前教師在學生安全教育工作中存在的問題,個別教師安全意識,個別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護學生在校園的安全,是班主任義不容辭的職責,是班主任工作的重中之重,作為教師應(yīng)該常宣傳多落實細管理巧溝通。作為班集體的主要領(lǐng)導者,作為學生班集體的安全教育第一責任人,班主任在組建班委會時,還要指定學生干部負責安全教育方面的有關(guān)事宜,在日常管理中應(yīng)當經(jīng)常性地重申學校有關(guān)安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認真組織每一堂課的教學,做到課前課后清人,課間有序,發(fā)現(xiàn)問題立即報告教導處,并做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理,看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責任及時制止,并適當?shù)嘏u教育。在教學中教師必須堅守崗位,不準學生隨意私自離開教學場所,對學生生病、意外傷害等事件,要及時通知班主任及政教處,并妥善處理。知道了安全事故的處理程序,告知,救治,報告,指導協(xié)助,協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學習了教育安全法規(guī)。

  三、通過學習,學會了交流。

  21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學習,通過這次培訓真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。

  四,專家在線答疑,剔除教師心中困惑。

  本次培訓,專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法,積極進行嘗試,安全教學齊抓共管。

  五,通過安全教育學習使我知道教師的責任;

  要加強學校與社會、家庭的溝通橋梁,關(guān)注學生在家庭中的具體表現(xiàn)。對全體教職員工全面進行安全責任心教育,增強全體教職員工的責任心和責任感。開學初應(yīng)該都要對學生進行一次安全教育,重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育,特別對學生進行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練,比如地震、火災等,全面提高學生安全防范意識,增強學生自助自救能力!鞍踩珶o小事,重在抓落實,常抓是保證,預防最重要!蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心,真正建立“平安、和諧”的校園。

國培學習總結(jié)7

  做為一名中學老師,有幸參加這次國培行動,感到十分榮幸,首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學習的機會,學校給我們提供網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)越條件,提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓模式,實現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞,無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習,為我們提供了學習的方便。現(xiàn)將自己學習做一簡單的總結(jié):

  一、通過國培學習,聽專家們的講座。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座,深入淺出。當聽到各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享的時候,心里有種莫名的感動。同時,專家們那客氣的語言“老師們好,很高興認識您”等話語,讓我們很快就融為一個集體,聽起來也倍感親切。就這樣,我們其樂融融地學完各門課程。

  二、通過國培學習,讓我們教師相互交流,共同成長,解決了我們一線教師的許多教育困惑。

  我們憑借著這樣一個平臺,交流著教學的心得體會,討論著教學中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學水平。培訓的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。在交流過程中,我了解到各學校的教學的不同情況,也積極地發(fā)帖回帖。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許

  多語文教學中的實際的觀點和問題,尤其從幾位教育專家與我們教師的互動討論學習中,我獲得了不少教育教學的真諦!讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走,要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究,用事實說話,才是最有說服力的,也才會是理性的。

  三、通過國培學習,讓我認識了自我,提高了教育水平。

  國培課程資源當中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代,無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。

  作為新時代的.教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。今后要向課本學習,向?qū)<覍W習,多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習,樹立終身學習的觀念。在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,這次國培學習使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會,我決心把培訓中所學的業(yè)務(wù)知識運用到教學實踐中去,努力與學生共同進步、共同發(fā)展。

國培學習總結(jié)8

  我本次有幸參加了國培學習,感到格外充實。聽了專家們的精辟講解和同行們精彩的教學案例,讓我收獲頗多。很多內(nèi)容我都反復觀看,反復思考,深受其益。當我?guī)е虒W實踐中的種種疑問,走進這次培訓課堂時,是專家們的精彩講解一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的“互動對話”中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。收獲同行們的教學經(jīng)驗。通過本次學習,使我的執(zhí)教觀念有了深刻的變化,對新課程有了更深刻的認識和理解 ,著實豐富了我的教學內(nèi)涵。

  參訓后,我對教師這個職業(yè)的認識有了提高。作為一名教師,要熱愛自己從事的事業(yè),盡心盡力搞好本職工作,用教書育人提升自己的生命價值,要不愧為人類靈魂的工程師。

  通過培訓,我的教育理念也有了一些改變:

  1、把課堂還給學生。新課標引領(lǐng)下的課堂教學與傳統(tǒng)的課堂教學存在本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的`教學中,追求的是學生對知識掌握的高效性,而忽略了對學生整個身心的感染和提升。新課標引領(lǐng)下的課堂教學是以促進學生的發(fā)展為本,教學不再是簡單的知識的傳授,而是知識向智慧的轉(zhuǎn)化,是學生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。所以在課堂教學中,要更好的創(chuàng)設(shè)教學情境,讓學生樂于探究,主動參與,以小組學習、合作學習等多種學習形式培養(yǎng)學生的合作與交流的能力,充分調(diào)動每一個學生的參與意識。

  2、正確理解“探究性”學習,讓“探究性”學習真正走進課堂!疤骄啃浴睂W習是讓學生在自主學習、自己探究中獲得一種新的學習體驗,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、表達與交流等活動中獲得體驗,從而培養(yǎng)學生興趣,激發(fā)學生獨立思考、敢于創(chuàng)新的精神。

  3、承認差異,尊重差別。教師希望自己的每一個學生都有好的發(fā)展,而在學生時期最直接的表象就是學生的學習成績,正是由于教師自己的心理愿望,因而忽視了學生發(fā)展的多元性?偸窍胂衩恳粋學生的成績都達到教師的要求,其結(jié)果是很多學生不但不能達到目標,反而讓自己失去了信心。

  4、語文課堂教學要源于教材,挖掘教材,語文教材絕不是語文教學的全部。教師不能依賴教材,要合理恰當?shù)倪\用各種教學手段,充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用,真正提高學生的語文素養(yǎng)。

  這次國培后“學習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在以前的教學中,遇到了這樣那樣的問題,通過這次國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設(shè)置了我們參與的活動,能和專家對話,能和廣大的老師們一起交流,為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過視頻講座領(lǐng)略了各位專家學者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對我更新觀念的最好禮物,使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)技術(shù)水平起到了良好的促進。通過和各地的老師們一起交流使我學到了更多的教學經(jīng)驗,其樂無窮。

  這次學習培訓,讓我進一步知道要從講臺上走到學生中間,教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結(jié)者。教師從命令學生學習,變成鼓勵和引導學生一起探究學習。教師不能再想讓學生做什么,就讓學生做什么了,而是要科學合理的制定多層次的教學目標,以目標引領(lǐng)教學內(nèi)容。

  這次培訓,對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一次看不同的案例分析視頻,都能看到不同風格的教師講課,每一次耳濡目染都能感受到思想火花的沖擊。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓!

  通過這次國培,讓我更加體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能適合做這項工作?傊,這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困。也許這才是我教育人生的價值。

國培學習總結(jié)9

  這次“國培計劃”項目的培訓,我聆聽多位教育專家的精彩講座,觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學案例和資源,使我在教育教學理念上有了更新的認識,讓我有機會提高自己,完善自己。我從自身出發(fā)尋找差距,結(jié)合自己的日常教學,我深深的感到自身存在的不足,下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

  教師做到身教重于言教。教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。老師對學生的批評,恰當?shù),就是一種激勵;不恰當?shù),就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的.自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學生都渴望得到老師的愛,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰",讓他們在愉快的情感體驗中接受教育

  二、提高自己業(yè)務(wù)水平

  1、認真反思、認真改進。每堂課后,及時對自己的工作進行反思。比如:怎樣使自己的備課更完善,使每一堂課都有新意,都能推陳出新;如何使課堂教學更有效,使課堂效率不斷提高;怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過反思提高自己的教學水平,更新自己的教學理念,使自己的課堂教學不斷優(yōu)化,不斷成熟,通過對經(jīng)驗教訓的總結(jié),使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié)、反思過程中,找到適合自己的方式方法,形成自己的教學風格,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,成為一名受學生歡迎的有魅力的教師。

 。病⒓訌娎碚搶W習,不斷更新教學理念

  學習一些新的教學理念。在學習中彌補不足,改進和提高自己的工作能力和水平,使自己更明確教學目標,更好地把握教材。我通過國培培訓學習,課題是“如何培養(yǎng)學生學習與使用外語學習策略”。通過這一課程的學習,我很有收獲,我覺得在教學中充分培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣顯得尤為重要。數(shù)學課堂教學是在老師的組織和指導下,學生積極參與配合的過程,以學生的學為中心是這個過程的出發(fā)點。因此,組織課堂教學既要充分發(fā)揮老師的主導作用,又要切實體現(xiàn)學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質(zhì)量的關(guān)鍵,而老師的主導作用又決定了學生的學習興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師應(yīng)該充分調(diào)動學生的各種感官參與教學,運用多媒體,語言與情景相交融,讓學生進入了生活,貼近生活。才能提高學習效果,把枯燥的數(shù)學學習變成各種有趣的學習活動。這樣給同學們增添了無窮的樂趣,讓他們能在愉快的氛圍中學習數(shù)學,運用數(shù)學。

  通過本次國培培訓學習,我對新課程的認識更深,理解更透,特別數(shù)學課教學過程實施、教學法設(shè)計、課堂實錄片學習,直接指導我怎樣進行數(shù)學課堂教學,讓我受益很多。我暗地里鼓勵我向他們學習,并在教學中運用他們的一些新的理念、方法。

國培學習總結(jié)10

  x年x月x日至x月x日,我參加了國家教育部在廣東省佛山市順德區(qū)梁球琚職業(yè)技術(shù)學校舉辦的中等職業(yè)學!皵(shù)控技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)骨干教師國家級培訓。感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會,在梁球琚職業(yè)技術(shù)學校為期三個月的培訓時間里,有機會和來自全國各地的同行在一起學習和交流,聽取專家精辟的講座,學習名師的教學方法,掌握先進的數(shù)控理論知識和實際操作技能,觀摩同行精彩的課堂教學,到著名企業(yè)實踐和考察,使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,提高了自己的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能水平,吸收了全國各地中職學校骨干教師成功的教學經(jīng)驗,更新了自己的教學觀念,使自己的教學工作能力有了顯著的提升。開闊了自己的眼界,受益匪淺。這些將成為我今后教學生涯中的寶貴經(jīng)歷和財富,現(xiàn)將三個月來的學習總結(jié)如下。

  一、教學方法、教學能力培訓。

  在職業(yè)教學的發(fā)展、教學理論、教學能力、教學方法方面的培養(yǎng),學校主要采取聘請名師舉行講座的形式進行。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所師資資源研究室主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學會副秘書長鄧澤民教授《我國職業(yè)教育課程改革與教學改革進展》的專題講座,梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校副校長、全國教書育人楷模韓亞蘭的《教學改革探索與實踐》講座,在德國學習一年的陳曉燕老師的《德國雙元制職業(yè)教育及借鑒》專題講座,職教專家、廣州市職業(yè)技術(shù)教研室主任辜東蓮《關(guān)于“關(guān)于學習目標、教學設(shè)計與課堂評價”》的講座等等。名師名家?guī)ьI(lǐng)我們對我國職業(yè)教育面臨的新形勢和新形勢下職業(yè)教育的改革與

  發(fā)展等問題進行了全面、深入地分析。指導我們在教學改革方面,培養(yǎng)合格人才要滿足個體發(fā)展需要、社會發(fā)展需要和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。通過這些課程的學習,我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學方法,開了眼界,觀念上得到更新。并對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

  二、數(shù)控專業(yè)課程的學習

  專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲分為兩個方面。

  在專業(yè)理論方面,學習了“CAXA制造工程師20xx應(yīng)用”、“PROE產(chǎn)品設(shè)計”、“使用FLASH制作多媒體課件”這三種軟件的操作。并通過了“國家三維CAD考證測試。尤其是通過CAXA和PROE軟件的學習,我認識到我校的數(shù)控編程教學形式應(yīng)從手工編程迅速向?qū)嶓w造型、自動生成程序方向轉(zhuǎn)變。通過以上課程的學習,終身學習的意識已深深的根植在我的思想中。在培訓期間,師生間、學員間邊學習邊交流,使我對自己有了更加準確的'定位。各位任課老師嫻熟的專業(yè)技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、孜孜不倦的教學熱情深深的感染了我,他們既是我的良師益友,也是我學習的楷模。

  實訓方面,培訓學校非常注重實踐技能方面的練習,前后共安排了五周的時間。在此期間重點學習了華中操作系統(tǒng)數(shù)控車床、數(shù)控銑床的操作,簡單了解了電火花加工技術(shù)、線切割數(shù)控加工技術(shù)、模具結(jié)構(gòu)與加工。我重點學習的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下首先認真的學習并掌握華中數(shù)控系統(tǒng)的基本編程指令,熟悉了這個系統(tǒng)的程序結(jié)構(gòu)、輔助功能M指令、刀具主軸、單一指令以及利用CAXA軟件實體造型,生成刀具軌跡、程序后上傳到機

  床進行加工的整個過程。接下來在實訓車間進行了認真的實際操作。從簡單的零件做起,一步一個腳印,從現(xiàn)場編程、上機仿真、對刀、實際加工,隨著難度越來越大,掌握的東西也越來越多,系統(tǒng)的掌握了銑平面、曲面、鉆孔、槽及配合工件等加工的程序編制和實際操作。

  學習的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實際操作水平測試。在數(shù)控編程方面,因為自身一直從事數(shù)控理論課教授,但是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓過程中,我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運用每個數(shù)控操作指令,并理解其含義。這些,都是通過自己每天不斷的學習和老師耐心的教導下所取得的豐碩成果。順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學校是一所全國示范性學校,數(shù)控專業(yè)也是全國名列前茅,教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程,其實學習最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時候有老師指導,這樣還是進步快點。

  三、企業(yè)實踐與能力提升

  學校組織我們到廣東科龍模具有限公司、廣東科爾模具有限公司進行了為期兩周時間的考察調(diào)研和崗位實踐。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司,專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計與制造,是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進、實力最強的模具制造中心之一。

  科爾模具是一家典型的私營企業(yè),雖然規(guī)模、技術(shù)水平等與科龍相差甚遠,但也具有一定的代表性。我參觀了企業(yè)的生產(chǎn)流水線,了解了企業(yè)文化,聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,并親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料,真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)學校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù),為今后回到學校向?qū)W生開展就業(yè)指導、優(yōu)化課程設(shè)置、改進教學方法、教育研究有重要的參考價值。

  本期參加培訓的學員來自全國各地,其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人,大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私饣ハ嘟涣,我們一起探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題數(shù)控專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等,為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。在學習期間,我得到了梁球琚職業(yè)技術(shù)學校領(lǐng)導、班主任的關(guān)懷,培訓老師的關(guān)心與培養(yǎng),不管是在管理方面還是在教學方面,都得到了一定的鍛煉和提高。培訓結(jié)束,在收獲知識和能力的同時,我深感自己責任和壓力的重大,在今后的工作當中我將不懈努力,加強自身專業(yè)知識和綜合素質(zhì)的提升,為職業(yè)教育和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

國培學習總結(jié)11

  參加了這次省級骨干教師培訓,意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

  智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用。

  通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓,使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的'講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結(jié)所得,把此次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

  在培訓中,無論是每一次聽課學習,還是教師的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學習中,我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學,我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學生有無興趣,仍按陳舊的教學手段及思想,

  強求學生被動接受學習,我是課堂的核心、組織者,學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲,使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習,讓學生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律?傊谝惶谜n中讓學生體驗整個教學過程,實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

國培學習總結(jié)12

  今年參加了國培訓學習,經(jīng)過培訓,收獲頗豐。通過本次學習,我對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

  首先,先進的理論知識,是教師完善自我的有利保證。我們教師的知識結(jié)構(gòu)亟需更新,通過培訓獲得一些先進的教育教學理念,從表層認識上升到理論認識,。國家的遠程培訓無形之中為教師知識儲備增添新能量。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討,為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

  其次,經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了教師的視野。學習各單元中的教學,只要我們教師精于研究新課標,挖掘新教材主旨,設(shè)計適合學生認知規(guī)律教學方案。通過培訓,讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,分層教學對優(yōu)等生要求擴大史料信息閱讀量,針對基礎(chǔ)薄弱的學生先學會閱讀教材資料,分別進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們自主學習的能力。通過觀看培訓的課例,它從不同層次、不同角度重新提升了我們教師對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我們的視野。

  專家在線答疑,教師心中獲得很多靈感。本次培訓,專門設(shè)置了專

  家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本學校的教學方法,積極進行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學,讓學生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。

  本次學習,極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是課堂教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的,才能有效地提高學生的綜合素質(zhì)素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,讓更多的`學生從中獲得知識和能力。

  學習是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。今后我們進行自主探究式教學,建立高效課堂,讓每個學生在快樂學習,身心快樂成長。

  總之,通過本次培訓,我們看到了省外學校的教學特色,同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學習中,我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學的信念,積極進行課堂教學改革與研究,使我們的學生同樣也能感受到高效課堂帶來的愉悅。

  國培它帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采。

國培學習總結(jié)13

  通過這三個月以來的國培學習,使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感到責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學習的心得:

  1、微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關(guān)心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。要以情動心,與學生心與心的交流,才會收到時半功倍的效果。

  2、只有圍繞“以學為中心”,才會千方百計尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教學的全過程,使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

  3、帶著國培后新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的'生命過程。真正體會到——活到老學到老的真諦。

  4、學生的發(fā)展,我們主要夸大應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生,應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)課的施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

  5、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,教師熟悉到教材只是教學的載體,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化,教師能把平時積累的知識有機地融進課堂,重視研究性學習。

  總之,在國培學習過程中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的甜甜甘泉。

國培學習總結(jié)14

  20xx年x月x日,我懷著激動的心情來到西安市第85中參加國培計劃(20xx)——xx省農(nóng)村中小學教師“浸入式”研修項目物理學科培訓。時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間培訓學習結(jié)束了。這次培訓雖然只有短短的15天,但卻讓我收獲了很多

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。作為教師,我們必須要樹立師德為先、學生為本、能力為重、終身學習的基本理念!我們不應(yīng)該專教書,更重要的責任是教學生做人;學生不應(yīng)該專讀書,更重要的是學習人生之道。我們還要樹立職業(yè)理想,不能把教育當做事情來做,要當做事業(yè)來做。要尊重中學生人格,做一個富有愛心、責任心、耐心和細心的好教師。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。所以我們要終身學習,時常讀書,平時積累的知識越多,上課才會越輕松。

  二、更新了教育教學理念

  作為一名中學物理教師,埋頭苦干是我們一成不變的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,

  認識到教育發(fā)展到今天,已經(jīng)不能只停留在完成文化傳承、知識傳遞之上,停留在只需學習與繼承,不用思考也不會創(chuàng)造的水平上。教育的使命應(yīng)當是把一個人生命中探索的欲望燃燒起來,創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來,讓他們擁有一個充滿信心、勇于開拓發(fā)展的積極人生。一個只知埋頭耕耘知識的“園丁”、只會無目的吐知識之絲的“春蠶”、每天不斷燃燒自己的“蠟燭”、按照固定工藝流程裝配產(chǎn)品的“工程師”,如何能夠讓被教育者內(nèi)在生命的價值凸顯出來,如何能夠培養(yǎng)出充滿求知欲、創(chuàng)造性的生命個體!教育不能僅僅憑借愛心,更需要智慧!教師要學會示弱,學會偷懶,把課堂交給學生,讓學生大膽想大膽說!

  三、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

  這次培訓,通過認真聆聽各位專家講座,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了85中各位導師、教師的風采后,我的物理專業(yè)水平有了很大的提高:不但深化了物理學科基礎(chǔ)知識,加強了對物理學科基本知識和基本規(guī)律的理解,掌握了初中物理學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術(shù)的`新發(fā)展,還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學實踐能力。讓我知道了在新課程理念的指引下,教師不能再以知識傳承為主,而是要讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和動手操作能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。教學不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操,更要有教師專業(yè)素養(yǎng),才能熟練駕

  馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。從85中老師的身上我看到了作為物理教師,上課時要能把傳統(tǒng)教學、多媒體教學、實驗教學有效的結(jié)合起來,使物理課堂生動、有趣、高效!在使用多媒體的同時,仍不忘板書的重要性!即便有些物理概念和物理規(guī)律多媒體上有,老師也要不厭其煩的一字不落的在黑板上書寫一遍。在講題時教師應(yīng)把解題的每個環(huán)節(jié)、步驟一一給學生寫出來。這樣做,非常有利于學生規(guī)范解題習慣的養(yǎng)成。我一定要把咱們學校老師這種敬業(yè)精神和這些好的做法帶回到我們姬家一中,讓大家來學習!

  四、明確了今后的工作目標

  這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的所有盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教育教學的發(fā)展。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩?傊,這次國培帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,

  促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,我要靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風采!

國培學習總結(jié)15

  能參加國家組織的遠程培訓學習,我感到很幸運。經(jīng)過培訓,收獲頗多. “國培”這一學習平臺的鋪設(shè),讓來自不同地區(qū)不同學校的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,多好的再學習、再提高的機會!我深深地感覺到了:各位老師對這次“國培”學習的重視。我也被各位教授對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,感謝“國培”給我們搭建的這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。我決定細品所學,總結(jié)所得,把這次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。下面談?wù)勎疫@次學習的`收獲。

  首先,積極參與教學改革,勇于探索實踐

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們,佩服他們的自信,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事。我雖然不是教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,高標準、嚴要求對待自己,在教學上要認真?zhèn)湔n,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展。讓學生喜歡上語文課,認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友。

  其次,用愛去教育,用心去培養(yǎng)

  “親其師,才能信其道!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你的人,才會上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。我們還要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學困生也需要。因此只要真正的走進了學生的心里,就好比鑰匙伸進了鎖里。我相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實。

  再次,學無止境,發(fā)揚吃苦奉獻精神

  作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。我堅信今后每一年,在學校開展的教學改革展示活動中,都能看到我的身影。在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但很快樂。 “工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹如是說。

  總之,我認為:一個教師必須熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,這樣才能教好學生。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,我相信:用愛的和弦,會奏出教育的新篇章。

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