網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)1
學員在培訓結(jié)束后可以發(fā)表培訓總結(jié)，與其他老師分享自己的參訓歷程。提交的培訓總結(jié)應符合以下要求：
1、培訓總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓的感想、收獲、問題與不足記錄下來作為總結(jié)，也可以發(fā)表對本次培訓實施的意見或者建議等；
2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字；
3、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲。
參加《20xx年中小學教師非學歷遠程培訓》后看到總結(jié)題目，從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié)，想說點實話，但是目前這社風，有點畏縮，首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對得起自己的良心，也不想忘記做一名人民教師的責任，我堅持實事求是。
我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡培訓，主要的體會就是軟件的升級換代，足以代替所有網(wǎng)絡上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時俱進，達到了道高一尺魔高一丈的境界。
試問下，所有參加過網(wǎng)絡學習的老師，能有幾成真正知道網(wǎng)絡學習的這件事情安排的出發(fā)點和實際意義，耗費如此人力物力所為之事，又能抵幾場實實在在的講座，又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我，問題的答案是：尊重事實。
我曾經(jīng)其他省份教學，也曾參加過幾次培訓，確實受益匪淺。網(wǎng)絡不失為這個時代最為便捷的交流方式，但相對于做學問，自認為網(wǎng)絡是一個好學嚴謹?shù)?學者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然，借此方式，以期課改，轉(zhuǎn)變理念，確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學問的態(tài)度。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的人，再通過三五載的向前輩、資深的學習，這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡能所及。
其次，本已習慣了生活方式，又何來意識去改變自我，更何談主動走進網(wǎng)絡，細心靜聽，潛心專研。如此說來，依靠網(wǎng)絡軟件來完成點擊任務，自然而自然，且充滿絲絲喜悅。
再次，無任何監(jiān)督的管理，都不能稱之為管理；沒有監(jiān)督的學習，又怎能說圓滿達標。怎能是幾次作業(yè)，一份總結(jié)，所能概括。
凡事看結(jié)果，重過程，欲落實新課改，奠定百年大計，還需實事求是。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)2
20xx年我有幸參加了溧水縣教育局舉辦的網(wǎng)絡培訓，使得自己有機會在網(wǎng)絡上聆聽來自全國各地的專家們的講座，有機會零距離向名師們學習，從而使自己在教育教學和理論素養(yǎng)方面得以一定的提高。感動于一位位名師大家堅毅執(zhí)著的學術(shù)態(tài)度，感人至深的人格魅力，精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養(yǎng)。
那一個個經(jīng)典的細節(jié)，那一段段鮮活的案例，那一句句深長的名言至今還在耳畔響起。
網(wǎng)絡培訓，給了我們一把學習的鑰匙。通過本次網(wǎng)絡學習，感覺收獲很多，受益匪淺，使我真正體會到做一個有魅力的小學英語教師是一門藝術(shù)。尤其是在本次培訓中第四個專題“走進以學生為本的教育” “特長發(fā)展—個性特長的和諧發(fā)展”，讓我受益頗深，也促進我進一步思考怎樣才能成為一個有魅力的小學英語教師。做一個有魅力的小學英語老師，可以說是每一位小學英語老師的夢想。怎樣才能成為一個有魅力的小學英語教師？通過本次培訓我認為一個有魅力的小學英語教師應該做到以下幾點：
1、一個有魅力的小學英語老師應該是睿智、幽默的。小學英語老師自身應該有豐富的語言和很好的表達能力，在學習與生活中能引領(lǐng)學生去感受生活與學習中的美，領(lǐng)略中西方文化的差異，使學生能快樂、幸福地學習、生活、成長。
2、一個有魅力的小學英語老師應該是有豐厚的學識和文化蘊底的。一口流利、優(yōu)美的英語口語、多才多藝的板書，豐富的肢體語言等都能成英語課堂上亮麗的風景。
3、一個有魅力的小學英語老師富有愛心，我們不僅愛生活，愛學習，更要愛自己的學生。愛學生不僅要有愛心，愛優(yōu)等生，更要愛學困生。同時，愛學生也有足夠的'耐心，善于傾聽、幫助和分享每一個孩子的點滴進步。
4、一個有魅力的小學英語老師要富有一顆童心。在教學中，當你和學生分享一篇文章或著在分享（評講）學生們的作品的時候，你能用一顆童心從孩子們的視角去欣賞、去觀察，孩子們就會覺得你和他們的心很近。他們就會更加親近你，同時更加喜歡你，敬佩你。
5、一個有魅力的小學英語老師應該有一顆慧心。因為老師的慧心能讓孩子們感覺到他們的老師是很聰慧的，他（她）有那么淵博的知識。跟著這樣的英語老師學習，他們會不斷地進步。老師淵博的知識和豐厚的文化底蘊都是學生們喜愛的，這樣的老師，學生們不僅喜愛他、親近他，而且會很崇拜他。
6、一個有魅力的小學英語老師應該是寬容的，能和孩子們心貼心，善于鼓勵賞識學生，在對學生的教育教學中善于循循善誘，在和學生的交談的過程中能不斷地啟發(fā)、引導學生，富有責任感，給學生創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉悅的學習生活環(huán)境。
7、一個有魅力的小學英語老師應該有一定的文化素養(yǎng)，有良好的讀書習慣和寫作習慣。
8.一個有魅力的小學英語教師應該是富有激情和生活情趣的。因此，教學之余，多參加文體活動，不斷學習其他方面的新知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，在學生眼里不呆板，在課堂上正確處理好教材教學的預設與生成的關(guān)系，使學生樂于聽你教的課，喜歡你所教的學科。
真正要成為這樣一個有魅力的小學英語教師，就需要我們在平時的教學生活中要注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和文學修養(yǎng)，明確自己所教學科教學的價值和追求，對照自己教育教學實踐中存在的差距和不足，追求教學中的真善美，學會在自己的教學中感受教育過程的幸福。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)3
通過這短時間的學習，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：
一、教育教學理念新，注重實效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的'搭建，成為教師成長的載體
這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標、著眼未來
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)4
通過這段時間的網(wǎng)上培訓，觀摩了優(yōu)秀課例，看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，進一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、科學發(fā)展觀是指導學校前進、發(fā)展的法寶。
科學發(fā)展觀是實踐和時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是我們在新的歷史時期解決新的問題的指針，是建設中國特色社會主義的法寶。
�。�1）在學校管理中，我們要把握好以人為本的思想，著力解決好為誰發(fā)展，靠誰發(fā)展的基本問題，只有這樣，學校才能發(fā)展起來。
�。�2）把握好各項工作兼顧的基本原則，處理好學校發(fā)展中的各種關(guān)系，做到全面協(xié)調(diào)和學校的可持續(xù)發(fā)展。在此過程中，要抓住學校的主要任務：教學為中心這條主線，做到學校事業(yè)又快又好的發(fā)展。
�。�3）堅持實事求是的思想，著力轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀要求的觀念，在學校中深入開展理論學習。從實際出發(fā)，著力解決好制約學校發(fā)展和學生、教師、群眾反映強烈的突出問題。
�。�4）以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深化課程改革，著力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加有利于科學發(fā)展的體制和機制�？傊�，我們要以科學發(fā)展觀為指導，堅持求真務實，抓好學校管理中的各項工作落實，努力促進教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。
二、教育信息化是教育發(fā)展的必然走向、趨勢。
教育信息化的基本特征是：開放性、共享性、交互性、協(xié)調(diào)性。
這種基本特征改變這學生的學習方式、教師教學方法、學校管理模式。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的需求了，一支粉筆、一張嘴的模式，已經(jīng)遠遠落后了，我們要適應新的科技帶來的新的模式。教育信息化模式，使得我們的教學更加形象、生動、直觀，從而實現(xiàn)多元化的學習。教育信息化模式，消除了教育的不平等，實現(xiàn)了資源共享。教學方式正由單一向多渠道轉(zhuǎn)變。學生學習知識的途徑更加多種，更加豐富。作為基層的校長，要做好的.就是：努力鼓勵教師運用遠程教育資源進行課堂教學、鼓勵教師備課制作教學課件、鼓勵教師進行網(wǎng)絡學習和交流。
三、課堂教學要實現(xiàn)有效、高效。
學校是培養(yǎng)人的重要場所，課堂是學生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。我們教師要努力實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。我想，我們應該從以下幾點來做好：
�。�1）課前進行充分的備課。上課前，教師要備好課，這是上好課的前提，也是關(guān)鍵。我們要從課程實際和學生實際出發(fā)，全方位、多角度的備課。備好教材，了解好知識的來龍去脈，弄清楚知識的邏輯起點以及知識與知識之間的聯(lián)系，準確把握好重點與難點。只有這樣才能駕馭教材，更好的利用教材。真正做到，用教材，而不是教教材。備學生，說起來簡單，但是真正做起來就很難了。我們要下大功夫，了解學生學習的情況，找準學生學習新知識的現(xiàn)實起點。只有這樣才能目的明確、心中有數(shù)，才能更好的完成教育教學任務。備落實，這很重要，你說講完了，學生不會，不就等于沒講么？所以我們要求教師要看學生學習的效果如何。在備課中設計練習題。
�。�2）上課時要把準脈搏。上課時實施有效教學的重要環(huán)節(jié)。備課只是想法，上課才是真正的師生對話，師生交流。在次環(huán)節(jié)中，我想教師應該做到：激情刀客、語言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。
�。�3）課后要進行反思與提高。課后，教師都有一些感悟，或成功，或不足。教師千萬不要把這種感悟在心中一閃而過，要善于動筆，將成功的地方記下來，并分析為什么會成功；將不足的地方也記下來，想想為什么會不盡人意，如果再教時，怎樣處理會更好。教師在這樣的不斷反思中才會逐步提高自己的教學水平，使自己的教學藝術(shù)達到更高層次。
通過這次培訓，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了，但學習的任務還很艱巨。在今后的教學崗位上，我一定努力學習、扎實工作，把所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學水平發(fā)揮更大的推動作用。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)5
又一輪的網(wǎng)絡培訓接近了尾聲，作為一名一直工作在一線的教師，能夠有這樣一個機會讓我去感受名師、名家的風采，無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲，這次培訓的內(nèi)容，讓我受益匪淺，是對我們一線最強有力的支持。在教學上，我深切地感受到自己已進入了一個瓶頸的時期。正在我為此煩惱困惑的時候，這次培訓如春風化雨，吹開了我混沌的心扉。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學習的機遇。在培訓的日子里，我每一次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家各種觀點和見解，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，回味無窮。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
新知識，新技能的培訓讓我茅塞頓開，新課程呼喚我們要有全面發(fā)展的學生觀與全新的教學方式，我們教師就要具有課程意識，成為學生學習的促進者，幫助學生自己建構(gòu)知識，同時培養(yǎng)學生的探究意識和問題意識。完成這一目標的.有效途徑需要我們營造和創(chuàng)設積極的課堂教學環(huán)境。面對新課程，我們教師要學會等待，學會分享，學會寬容，學會合作，學會選擇，學生創(chuàng)新。通過學習我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可都沒有象今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好老師。
二、感受了專家風采
各位教育專家深入淺出的論述，為我們的教學實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。每一部分講解都那么細致，那么清晰，通過學習，我也認識到我們以往的教學的盲目性，當我重新投入到新學期的教學中時，當我以一種審視的眼光看我自己的教學時，我覺得我們工作的目標更明確了，也更加有了活力。我覺得自己更象一位學者，工作起來也更有信心。
三、增強了信心
我個人對于新課程改革這股東風，思想是熱烈的，行為卻是遲緩的。特別是對于一些新課程的難點問題，往往采取退避三舍的態(tài)度。這次培訓后，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。
學習使我奮進，學習使我內(nèi)省。學習使我在喜悅和收獲的同時，也在回顧和思考著。
能夠參與這樣的培訓，我們是何其幸運，我所掌握的知識、所接受到的信息，和專家們相比是多么的淺薄呀！我前面的路還有很長很長。因此，我希望在今后的工作中，能夠有更多的學習機會，不斷地充實自己，完善自己，做一名優(yōu)秀的教師，為我的學生搭建更多成功與快樂的平臺。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)6
20xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學視頻，聽專家講解，完成培訓作業(yè)，寫培訓心得日志等，培訓的時間過得很充實，并且培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，學到了很多知識和教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將培訓學習情況總結(jié)如下：
一、積極學習，利用研修學習充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的'研究，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時認真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。
二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)
用心參與研修培訓活動，認真聆聽專家的指導，在網(wǎng)絡上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合，根據(jù)學生結(jié)構(gòu)的實際，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優(yōu)化，提升學生的興趣。虛心請教嚴謹治教，不斷學習新知識、新思想，使自己的教學語言更嚴謹。抓住培訓之機，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)7
今年暑期我參加了小學數(shù)學遠程網(wǎng)絡培訓的感覺是幸福而又充實的，我認真聆聽了所有的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，讓我對自己有了一個新的認識，對今后教學工作有著重要意義，根據(jù)要求，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，重新認識教師的角色地位。新課程標準增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。經(jīng)過這次網(wǎng)絡培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師， 只有與時俱進， 勇于探索， 敢于創(chuàng)新， 尊重學生， 具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、增強專業(yè)知識學習，努力提高自己的專業(yè)水平。通過這次網(wǎng)絡學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短時間的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生 的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
三、新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方 式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、 學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。通過這次網(wǎng)絡學習，我要做到對學生的評價語言多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力，充分的'調(diào)動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。
總之，這次高郵市組織的網(wǎng)絡培訓讓我對教學有了更深層次的認識，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)8
通過這二次的的網(wǎng)上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停�。骸坝笫氯绾危衣犗禄胤纸��！边@是
賣關(guān)子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。 教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學
習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)
中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的.天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。
教師遠程培訓學習心得體會
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。網(wǎng)絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學
生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者�；诰W(wǎng)絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地學習網(wǎng)絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當中，我們每一個人都應該接受繼續(xù)教育�；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。
網(wǎng)絡學習首先是一種團體學習。大家知道，我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學習，只有網(wǎng)絡大家可以隨時學習，將學習變得非常有效率;同時參與學習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。
教師遠程培訓學習心得體會
一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻精
我作為一名中學的骨干教師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候，或在身體上不舒服的時候，始終堅持在教學第一線，站在講臺上，從不給學生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好，學生學不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅定的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守教師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的
精神樂園，才能碩果累累，樂園才不會荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學第一線，即使在身體無法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。
二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格，平等的對待每個學生。
作為一名骨干教師，一直奮斗再教學第一線，深知教師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必須和學生在一起學習，了解學生的學習情況和生活情況、關(guān)心學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學生的學習、生活習慣，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，尤其是一些差生，更應該細心地做學生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學習生活，鼓勵他們要樹立學習信心，鼓足克服學習困難的勇氣，爭取成為一名優(yōu)秀的中學生。同時，我們也要深刻理解，學生學習的苦衷，家長對學生的期望，社會上的壓力，都集中到學生身上，家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎？怎樣超過人家的孩子，對于在校學生來說沒有一點選擇的余地，只有好好學習，考上大學，才能感到無尚的光榮，一旦考不上高一級學校，家長、社會、學校都不答應，孩子為什么學習不好？關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個優(yōu)秀的教師一定要給學生留有一定的空間，把學習變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學習，差生最不值得愛的時候，恰恰需要關(guān)愛，關(guān)注生命、愛護學生，讓學生體會到學習就是一種幸福。
三、教師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。
正如今天，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大，我作為一名骨干教師，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)9
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的`本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
四、終身學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的學習平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步！
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)10
自研修開始以來，每一個模塊都用心收看視頻教學、撰寫學習心得體會、及時完成作業(yè)，參加班級交流和互評，督促每個學員及時完成研修進度，對每個學員的作業(yè)和隨筆等認真點評，及時完成指導老師教給的任務。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，在研修中自己的業(yè)務水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高，在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用�，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓情況總結(jié)如下：
一、站的高，看得遠
今年的網(wǎng)絡研修培訓，把我引入了全新的學習氛圍。昔日的我，一度認為教育工作，只要能“跟緊管嚴”，班級里能出更多優(yōu)秀的學生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實際操作中，對稍有過錯的學生，進行嚴加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生，給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評，差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著網(wǎng)絡研修的不斷深入，我漸漸地認識到：一名教育工作者缺乏一定的教學理念和教學反思，他的教學工作在達到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過網(wǎng)絡研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達到真正提高自己之目的。
二、勤反思，多思考
教師自己就應該是一個研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的'經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
三、活到老，學到老
俗話說“活到老，學到老。”隨著知識更新急劇加快，教師如果不進行不斷的知識更新，就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學能力。
四、人心齊，泰山移
第一次作為研修組長參加研修，說實話，心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗，做不好工作，又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目標，一定要做到手勤，眼勤，腿勤。堅決把完成研修任務放在首位，督促組員按時完成當天任務，認真點評每一個帖子，按時轉(zhuǎn)達指導教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人，在指導教師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時圓滿地完成了研修任務，在此對每位組員和指導教師表示感謝。
這次網(wǎng)絡遠程研修，像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前，老師們流暢的文筆，敏捷的才思，淵博的學識，讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千，羨慕不已的同時學到了很多知識，也認識到自己很多的不足�？傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點評，踏踏實實研修。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)11
通過這次網(wǎng)絡培訓的研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩視頻講座和課件，領(lǐng)略了先進的教育理論，通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學習交流，發(fā)貼、跟帖，發(fā)表自己的意見，學習他人的經(jīng)驗。通過這次網(wǎng)絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標，自身的教育教學技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，真的是受益匪淺。
這次培訓讓我了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學教育的理念、新時期數(shù)學教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
第一、要真正的融入到學生當中去。教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。
第二、要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的`開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
第三、要立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
通過這次網(wǎng)絡培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性，讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。同時我要感謝專家和輔導老師們的教育指導，感謝同學們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗，使我對新時期教師的認識和教育教學水平得到了很大的提高。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)12
XX年的寒假，對我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了 “小學語文教師網(wǎng)絡培訓”。
因為，培訓在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準備早餐，把孩子送去學琴�；貋砗蟊阕ゾo時間學習網(wǎng)上培訓內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮;名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞。
王教授的《閱讀教學的兩個轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設計。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關(guān)注“教學方法”轉(zhuǎn)向“教學內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學的活動”。
鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設寬松和諧的課堂環(huán)境，清晰地授課，能確保學生學習的投入，并及時評估學生對學習內(nèi)容的掌握程度。
特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話，把握教材的核心主旨;2.和文本對話，用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話，把握教學意圖。
教授的《提升小學語文教師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。
專家的講座，讓我對教育教學有了更多的思考，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學習的東西還有很多，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學語文教師。
培訓中的'“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》，以優(yōu)美的語言，把學生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學生學文本，用文本，學生的語言得到有效的訓練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞，理清脈絡”、“抓不同評價的矛盾點，感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設計，培養(yǎng)了學生的概括能力、感悟能力。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時，可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng)，層層推進，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人，“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式。
課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。
在本次網(wǎng)絡培訓中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。作為小組長，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵，互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題，我總會耐心解釋、盡力幫助，并主動和班級輔導員聯(lián)系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好朋友。
在今后的工作中，我會以此次培訓作為新的起點，一絲不茍地對待教學工作，做一個快樂的讀書人，做一個幸福的研究者，做一個學生喜歡、家長滿意的好老師。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)13
這次的研修給我留下了深刻的影響。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，信息技術(shù)的教學與傳統(tǒng)信息技術(shù)教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。
一、本次研修使我更新了教學理念
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的.來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
二、網(wǎng)絡研修豐富了教學方法
教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國信息技術(shù)家。教育家波利亞說：學習信息技術(shù)只有當看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術(shù)，因些教學中不僅要教給學生信息技術(shù)知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂工欲善其事，必先利其器。這些教學方法就是收割教學成果的利器。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
三、通過網(wǎng)絡研修，提高自身素質(zhì)
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
學習是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師！
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)14
20xx年11月，我參加了“三亞市中小學及幼兒教師全員網(wǎng)絡培訓”，在這次網(wǎng)絡培訓的科目有《小學教師專業(yè)標準（試行）解讀》、《義務教育音樂課程標準（20xx年版）課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》、《義務教育音樂課程標準（20xx年版）修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》、《小學音樂課程教學實施與策略表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》、《小學音樂課程教學實施與策略感受與欣賞》六門課程。每一門課程我都認真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例，還參與了學員之間的互動討論。通過這次學習，我深深的知道做為一名教師我們要要學習的東西還很多，所以我們要不斷的學習不斷的追求進步才不被社會淘汰，在學習中我看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，進一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓總結(jié)如下：
一、認識教師職業(yè)道德解讀與實踐導行
通過這次遠程學習，使我深刻的意識到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”，因而是崇高的職業(yè)。人民教師肩負著崇高的歷史使命，在人類社會發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用，選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個過程中，自己也得到了升華和完善。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家、社會的大業(yè)為己任，珍視自己所承擔的職責，要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè)，樂于為教育事業(yè)奉獻自己的寶貴年華。
二、生活課堂理念
老師的教學應該緊密的聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學中的很多問題，就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學都面對著各種各樣不同層次的學生：有農(nóng)民工子弟校的，有皇莊的孩子。中國這樣的教育狀況是普遍的，到處都是這樣的孩子群體。那么，應該采用什么樣的方式進行我們的教學？課程的信息量大，知識點多，二聲部教學難，學會歌曲同時還要有創(chuàng)造活動。這么多的東西，要在這么短的時間當中，要學生獲得、掌握以及創(chuàng)造。所以我們現(xiàn)在倡導生活課堂。正像所說的“教的好，不如問的好”。總結(jié)起來就是我們教學之中要以學生為主體，教師為主導。在課堂上一直是用提問的方式，用很多的鼓勵性語言讓學生得到很好的想象力發(fā)揮，尊重多元的學生。老師的審美價值觀，并不一定是一個標準，讓學子發(fā)揮自己多元審美價值觀，也是他們個性得到一個發(fā)揮的條件。學科中和，在課堂上看到了我們新課標提倡的，學科中和理念。把繪畫舞蹈簡單的相加，但沒有一個內(nèi)部的聯(lián)系，終用圍繞“柳樹姑娘”主題，用繪畫的方式，用舞蹈的方式，用詩歌文學的'方式，很好的進行一個學科中和。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學生很好的體會了我們音樂本體的內(nèi)核，為主線服務，點到而止即可。一定要恰到好處的放進去，一定是為你的教學目標服務。在每一個環(huán)節(jié)中，在音樂中解決問題。
三、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過培訓我認為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做，但大多都感覺比較不像是自己專業(yè)課，像是副業(yè)課。大家聽完以后，都覺得很水。什么樣子的老師都可以。其實我們說好課并不是教學的時間長就是上好了一門課，大多時候是深層的東西。在上課時候，開始設計只是框架。在上課的過程中，會有很多東西補充進去，這個是備課沒法確定的，是一個積累的內(nèi)容。李存老師曾經(jīng)說過：“一個老師上一節(jié)好課，是怎么上出來的，積累又是從哪兒來的，他就說了三個字“一輩子”。教師的積累是沒有邊界的。一個好的課堂，一個好的作品，學生是會沉浸在音樂里。這就是教師們所要的，音樂課堂所追求的。
培訓是短暫的，但意義是深遠的。這次遠程培訓，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。我要以新課程的深入實施為契機，不斷地學習，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的教師。
網(wǎng)絡培訓學習總結(jié)15
20xx年12月參加了“高校教師教學能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡培訓學習，聆聽了專家、學者和領(lǐng)導的專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。此次培訓雖然時間很短，但通過幾天的網(wǎng)絡培訓學習思想上得到了提升，知識水平得到了充實拓寬，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個新的認識；更新了我的教學理念，適應現(xiàn)代職業(yè)教育學院教學的要求；促使我的教學方法得到了較大副度提升，增強教學能力，提高教學水平；我掌握教育科研的前沿理論與方法，在今后的工作中，我要積極主持課題，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學術(shù)交流活動。下面將我的培訓學習心得與培訓后回到崗位后的實踐相結(jié)全，總結(jié)以下幾方面：
一、與時俱進的探索精神， 樹立現(xiàn)代教學理念
教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力；教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。教師只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
二、善于恰當運用多種教學方法和教學手段
好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。
三、加強溝通，注重教學效果
教學的目的'在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。
四、善于使用語言技巧。
教師要講好一門課，除了要有高度的熱情與責任感之外，還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時在課堂上要注意觀察學生的表情，以此來掌握學生的接受程度。此外，還可通過作業(yè)、答疑、小測驗，甚至可以跟同學聊天等各種渠道及時了解學生的疑惑，引入激發(fā)學生思考的問題，及時調(diào)整講課的進度，總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題。教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、應加重語氣，力求集中學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協(xié)調(diào)合拍。
五、樹立實施研究型教學理念，努力提升自身學術(shù)能力
高校教師教學能力是影響教學質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素，教師只有通過對本專業(yè)及有關(guān)學科的科研活動，才能加深對本專業(yè)本學科的理解和認識，從而獲得最新、最先進的科學知識，由此豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。而教師知識結(jié)構(gòu)的改善、學術(shù)水平的提高，使教師在教學過程中思路開闊，也能站在新的高度對教學內(nèi)容進行取舍更新，豐富教學內(nèi)容，對學生進行生動的、靈活的教學。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學習的能力，完善自身知識結(jié)構(gòu)，強化教學學術(shù)觀。教師既是知識的傳播者，又是從事基礎(chǔ)研究的學者，不僅能夠密切跟蹤所授學科的前沿，駕馭所授學科的內(nèi)容，還要能積極研究探索教學規(guī)律，從教學實踐中探究理論問題的相互聯(lián)系，樹立教學學術(shù)觀，努力提升教學學術(shù)能力，積極進行教學改革，實現(xiàn)科研能力與教學能力、個人發(fā)展與學校規(guī)劃共贏。
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