中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
學(xué)習(xí)態(tài)度能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,可影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及耐受力。培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要意義。綜合學(xué)生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果的分析,主要發(fā)現(xiàn)幾個問題:初中生在學(xué)習(xí)過程中抵制游玩誘惑的能力低,普遍存在自制力低;對于學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)校和家庭的影響。
為此,提出以下建議:
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的理想和信念,樹立正確的人生觀和價值觀。
遠(yuǎn)大理想是學(xué)生自制力的力量源泉,只有具有遠(yuǎn)大理想的人才能百折不撓,奮斗到底。教育學(xué)生,使他們明白理想與現(xiàn)實畢竟還有一定的差距,要想實現(xiàn)理想,必須要有很強(qiáng)的自制力,要有抵抗外界因素的干擾的能力,要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還需要建立良好的班風(fēng),通過集體的輿論來約束學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自制力。良好的班風(fēng),對學(xué)生自制力的形成和發(fā)展,起著積極的熏陶作用,促進(jìn)作用。如組織學(xué)生舉行各種競賽活動,在競賽活動中鍛煉了學(xué)生的意志,使學(xué)生不怕困難,能克服懶惰、貪玩的缺點(diǎn)。另外還可以組織專門的講座或者經(jīng)驗交流會幫助學(xué)生培養(yǎng)自制力。
2、自主性是學(xué)習(xí)成敗的很關(guān)鍵的因素,學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,要使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正含義,或者說學(xué)習(xí)意味著什么。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和動力。興趣是最好的老師,對于學(xué)習(xí)也是一樣,學(xué)生之所以學(xué)習(xí)自主性低,它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法,同時這也是學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的.過程認(rèn)識不足的結(jié)果,因此,在教育學(xué)生的時候,可以向?qū)W生點(diǎn)明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的比賽,如逆水行舟,不進(jìn)則退,是一個積少成多的積累過程,這個過程艱巨而又辛苦。教師在傳道、授業(yè)解惑時,更應(yīng)注重指導(dǎo)、教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),怎樣選擇符合自己實際情況的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間。“授之以魚,不如授之以漁!痹谀壳安糠謱W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)或不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀下,教師的導(dǎo)學(xué)作用對加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性尤為重要。
3、教師的態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成具有更大的影響作用。
教師對所教學(xué)科的態(tài)度,即對所教學(xué)科的實用價值重要性的理解,在傳授學(xué)科知識時表現(xiàn)出的熱情,對學(xué)科進(jìn)展成果的關(guān)心等,必然影響學(xué)生對該學(xué)科的態(tài)度。教師要改變教學(xué)方法,最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學(xué)形式。要運(yùn)用啟發(fā)式等教學(xué)方法,以啟發(fā)學(xué)生積極思維。教師還要講究教學(xué)藝術(shù),同時在講課時要注意聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,講授要生動形象,以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性和多樣性。以上這些,都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué),從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、家長對子女學(xué)業(yè)的態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。
家長要以身作則,為其子女營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于子女取得的成就,要給予肯定的評價,并在其學(xué)業(yè)不理想時,要給予充分的鼓勵,而不是批評。對于孩子的學(xué)習(xí)要有耐心和寬容,家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等,和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的,才是最好的學(xué)習(xí)方法。家長也要積極配合學(xué)校做好孩子的工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度受到學(xué)生自身的觀念、行為和教師、家長態(tài)度的影響,了解好各個影響因素,并做出合理的端正措施,能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我照樣堅持下來了。 考試的造詣也有不夠的地方,上課愛走神,下課還瘋打鬧,有時候還丟三落四的,作業(yè)有時候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時候考試得100分,心里照樣很美,很自滿的。放學(xué)期我必然改失落以上的`壞習(xí)慣,爭取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個勤學(xué)生,積極主動參加班級的各項勞動。
加油吧!少年!加油哦!
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3
1.貴在堅持
正所謂:一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間,所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點(diǎn)起床,背古詩,讀課文,背概念,記單詞等。不過,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),一定要堅持到底,這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。
2.專心致志
記得有一次級會,盧主任給我們講了專心致志這個詞,會后我按照盧主任所說得去做,上課時專心致志聽老師講課,無論哪一項科目都得專心,跟著老師的思路,積極思考,同時做好筆記,課后再認(rèn)真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的,只要你在課堂上能做到專心致志,你的`這節(jié)課就一定有收獲。
3、不恥下問
在學(xué)習(xí)的過程中,在遇到不懂的問題時,一定要不恥下問。做到知之為知之,不知為不知。謙虛使人進(jìn)步,遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué),這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候,我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),向他們學(xué)習(xí)解題的思路,久而久之,我發(fā)覺自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺得周末很寶貴,一眨眼就過了,我也不例外。因為我的周末很充實,星期五的晚上我去打羽毛球,因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動是有必要的,一來可以放松放松,二來可以鍛煉身體?芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書,因為多看有意義的課外書,增長見識。到了星期天上午,我就去學(xué)習(xí)劍橋英語,學(xué)習(xí)一些英語的課外知識,擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外,我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題,鞏固知識。如語文的《精講精煉》,數(shù)學(xué)的《一課三練》,英語的《進(jìn)階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹M瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí),我相信,一定有效果的。
5.英語學(xué)習(xí)
如果大家想學(xué)好英語,平時一定要多開口念英語,培養(yǎng)語感。俗話也說,三天不做手生,三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀,開口講;與此同時,我們還可以多聽,聽英語錄音,這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中,英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的,所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué),就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語,我們不僅要用耳朵去聽,還要用心去記,也要加以模仿,模仿什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語音、語調(diào)、語速,我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,而且英語成績也一定有提到。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)4
1.認(rèn)真背單詞。
背單詞有很多方法,聯(lián)想記憶,死記硬背各有其好處;我建議用適合自己的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然用電腦記憶單詞也是個很好的方法,這樣既能掌握單詞正確的讀音,對聽力也是非常有幫助的。
2. 如果你想在英語能力上有提高。
以下幾點(diǎn)應(yīng)注意,A多讀,有時間和毅力的話,多記些常用語;B多聽,可以聽廣播,聽英語的有聲讀物,有一個好辦法也很有效果,就是多看英語電影,可以先從簡單的看起,慢慢來,一般故事類電影的語言和語速非常適合。C多寫,可以用英文記日記,結(jié)交英文筆友,可以結(jié)交很多朋友。D多說,有條件的話,認(rèn)識一個外國朋友,不僅可以和他們練習(xí)口語,還可以了解外國人的思維模式和生活習(xí)慣以及文化等方面的知識;沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習(xí),多學(xué)電影中的說法;也可以找英語好的人一起共同探討共同進(jìn)步!其實我自己悟出的一個道理:學(xué)習(xí)英語不是一個腦力勞動,而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來,只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的建議能給幫助。
3. 想學(xué)好英語,首先要培養(yǎng)對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨動力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗:喜歡的事,就容易堅持下去不喜歡的事,是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說:“我一看到英語就頭疼,怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說:“英語單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了!边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動力,稍遇失敗,就會向挫折繳槍,向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科,學(xué)了一段時間之后,學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,自然也就不會取得好成績。但是,只要在老師的幫助下,認(rèn)識到學(xué)英語的必要性,用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時多參加一些英語方面的活動,比如 ,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了,懂得多了,就有了興趣,當(dāng)然,學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后,就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇,不辭辛苦,付出辛勤的勞動和汗水,一定會取得成功,收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實,必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語,一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知 識 可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要。英語 知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上, 甚至是書的空白處或字里行間,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言,不張嘴不動口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會,練習(xí)英語口語,比如,與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進(jìn)行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。
4. 學(xué)英語,詞匯的記憶是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ),沒有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二:
一是持之以恒:每天堅持記憶一定量的詞匯,過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。
二是良好的`記憶方法:記憶單詞的方法很多,學(xué)無定法,但學(xué)有良法。我認(rèn)為,張思中的“集中識詞,分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個 單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞,堅持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運(yùn)用自如。
把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習(xí)慣用法,背會時態(tài)、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)游泳,光學(xué)理論,不下水應(yīng)用,不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù),但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí),如課后習(xí)題,單元同步練習(xí),這些是針對課堂知識的鞏固性練習(xí),不能好高騖遠(yuǎn),光想著一口吃個胖子;A(chǔ)知識掌握后,有的放失地做一些語法方面的專項練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯題集”,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來,以備將來查漏補(bǔ)缺,這樣對知識的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言。
不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語言,所以在學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶過程,然后才是實踐過程。學(xué)習(xí)英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進(jìn)過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂“速成”的靈丹妙方,急于求成,不做踏實工作,是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗,冷靜分析,認(rèn)真思考,只要對勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬于你們的。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5
當(dāng)初選擇來到韓語班,與其說是對高考缺乏自信,更多的是希望在余下的高中生涯中,體驗一種不一樣的生活,并為將來更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。與此同時,前輩的推薦,更使我下定決心來到這個班級。但實際一開始的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順的,圈圈框框的韓文,不僅有些難記,讀起來也是很拗口。但后來在自己的摸索和老師的指導(dǎo)下,我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率也在不斷提高,當(dāng)然對于韓語的興趣也是越來越濃厚。
不知不覺學(xué)習(xí)韓語已經(jīng)有半年時間了,10月20號順利參加了TOPIK初級考試。對于這段時間的生活與學(xué)習(xí),我想要和大家做個分享。
首先,興趣是最好的老師。一個人要是喜歡一件事兒,就會特別認(rèn)真的去做,并且能夠把它做好。學(xué)習(xí)也如此。所以我平時空余時間會看韓國電影或者綜藝,不僅激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了我的韓語語感。其次,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。學(xué)習(xí)成績的好與壞,很大程度取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度,不同的態(tài)度決定了個人的學(xué)習(xí)效果。所以我們應(yīng)該以一種積極地心態(tài)去學(xué)習(xí),讓自己真正學(xué)有所成。此外,在具體的學(xué)習(xí)過程中,自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也很重要。我們每天除了上專業(yè)課,有不少自習(xí)時間,這其實是對我們最好的考驗。
在條件完全相同的情況下,成績優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識的能力,注重對書本的自學(xué)理解,遇到問題,并不急于求教,而是首先通過獨(dú)立思考來解決。他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我雖然在這方面還沒有做到完美,但也一直在努力爭取做到百分百的自主學(xué)習(xí)與思考。最后一點(diǎn),我覺得無論學(xué)到什么程度,要時刻保持謙虛的姿態(tài)。
多向他人學(xué)習(xí),加強(qiáng)與他人的合作交流,從而更加全面地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流,所以我平時主動與老師交流,也與同學(xué)們進(jìn)行積極的'討論。一位哲學(xué)家曾說過:“我有一個蘋果,你有一個蘋果,交換以后我們還是擁有一個蘋果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后我們就會擁有兩種思想!眰人認(rèn)為平時我在交流討論這方面做的挺好的,有什么問題或者遇到困難,能夠積極地交流,而且有時為了一個問題甚至?xí)屯瑢W(xué)們激烈地“爭論”,在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中,我也有了很大的提高和進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還是存在一些不足,但這不會阻止我不斷前進(jìn)的腳步,我相信自己還是有很大提升空間的。我從小學(xué)習(xí)美術(shù),所以我想要沖刺藝術(shù)類專業(yè)比較突出的的韓國大學(xué),爭取可以在未來的大學(xué)生活中繼續(xù)得到深造。那么在接下來的學(xué)習(xí)中,我希望自己還能保持斗志,努力朝我的目標(biāo)奮斗,讓自己無悔,讓青春無悔!
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6
繁忙緊張的期中考試已在上周結(jié)束,拿到可憐兮兮的成績單,最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個多月的教學(xué)工作收效甚微!痛定思痛,工作還得繼續(xù)。反思本次考試失利的原因,客觀上分析,本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個章節(jié),試卷題目難度很大,題量多,對剛學(xué)完本章知識的學(xué)生來說還達(dá)不到靈活應(yīng)用的程度,這是不可回避的事實。但通過成績也能反映出平時的教學(xué)工作還是存在很多問題。
從學(xué)生角度看,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自開學(xué)以來,各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前,上課說話,做小動作的多,聽課精力不集中,再加上青春期躁動,難管理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)積極性和主動性。對于學(xué)生的這些變化,我們雖然經(jīng)常在一起探討,發(fā)牢騷,但沒有想出應(yīng)對措施,進(jìn)行及時的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差,在壓強(qiáng)、浮力這兩章,要用到科學(xué)計數(shù)法的'運(yùn)算、單位的換算,學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確率很低。
從本人自身反思,沒有強(qiáng)大的內(nèi)心,缺少靈活的教學(xué)機(jī)智,沒有堅韌的堅持,很容易受學(xué)生不良狀態(tài)的影響,
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《初中期中考試總結(jié)與反思》。再有,現(xiàn)在中考難度加大,教學(xué)思路的調(diào)整還沒找對感覺,對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,教學(xué)工作更是舉步維艱,再加上課堂時間縮短課堂任務(wù)很難完成,效率低。同步、單元檢測的題目對于我們的學(xué)生來說都不很適合,需要在今后的教學(xué)工作中再認(rèn)真斟酌,根據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測。
高二第一學(xué)期的期中考試在緊張而繁忙中結(jié)束了。我們和學(xué)生一樣也在緊張而急切的渴望中,等來了成績的公布。每次考試,每次都要反思,只有在反思中才能進(jìn)步。
本次英語考試卷以高考題為主,五篇閱讀理解全部是20xx年的高考原題,完型,語法填空,短文改錯,難度適中,但注重理解能力的考察,因此還是讓不少學(xué)生大呼“遺憾”。遺憾的是,閱讀五篇,課堂上我把其中的四篇都全文翻譯過,但在考試時,學(xué)生只是覺得熟悉,卻總也想不起來題目的真正答案,因而懊悔萬分。成績自然也好不到哪兒去。
考試成績分析:
英語單科劃線前60名,文科一本線,100分。四個文科班:一班11人,二班7人,三班10人,四班13人。段平均分:81.9.文科最高分118,一班114二班116.此次考試中,比較九月考二班成績整體明顯下滑,一班成績整體上升,四個文科班的最高分比起理科的132,差距的14分還是很大的。
這是我這學(xué)期接收這兩個班來的第一次全校規(guī)模的考試,有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方(在此不提),主要是深入反思教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題。
1.對于講過的原題,學(xué)生為什么記不住?原因很簡單,壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析,翻譯為主,很少讓學(xué)生參與,課堂我自顧自的講解著,總覺得自己講解的很透徹,很明了,很少站在學(xué)生的.角度,從他們做錯的思路上去糾正,導(dǎo)致學(xué)生一直都是在用錯誤的觀念解題,自以為學(xué)生肯定懂了,其實不然。
2.高考卷完成情況檢查不嚴(yán)。高考卷的完成,都是讓學(xué)生當(dāng)成假期作業(yè)完成了,但是在假期回來的第一節(jié)上,我就開始講解假期作業(yè)。尤其是二班,作業(yè)老是交的很慢,很無奈,我總是在沒有檢查的情況下就把作業(yè)發(fā)了?上攵,總是會有相當(dāng)一部分不自覺的學(xué)生卷子空白。毋庸置疑的,課堂上不知所云,昏昏欲睡。這次考原題也算給了他們一個巨大的打擊。給我的教訓(xùn)就是加大作業(yè)檢查力度,不能放過任何一個漏網(wǎng)之魚!
3.從教學(xué)環(huán)節(jié)上來說,我應(yīng)該更充分的備學(xué)生。選修6的課本很多都是在重復(fù)以前學(xué)過的知識點(diǎn),我應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,鍛煉他們的閱讀理解能力,做題方法,拓展學(xué)生思考廣度,而非我的“一言堂”。不能為了趕進(jìn)度,而大量的填鴨,多給學(xué)生課堂上的思考消化時間,是我要努力做到的。
總之,無論結(jié)果是好,是壞,該過去的始終要過去,我們還是要繼續(xù)努力朝前邁進(jìn),不氣不餒,不驕不躁!
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7
“慈母手中線,游子身上衣”,相信人人對這句是再熟悉不過了。父母之愛如縷縷絲線,無私又細(xì)膩;又如那滔滔江水,寬廣又深邃。被潮水般的愛困繞的我們是否該有一顆感德之心呢?
昨晚學(xué)校組織同學(xué)們看觀影片《天下父母》。影片的開首,小男孩兒童凡發(fā)明本身不是父母的親生兒子而屢次逃跑,果斷要找到本身的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年,他也已長大成人。時隔十二年的第一次見面,童凡一番恩斷情絕的話,令養(yǎng)父母傷心不已,也讓我們個個咬牙切齒。在一次上山尋子的途中,養(yǎng)父母一不當(dāng)心遭遇了車禍,養(yǎng)母的生命危在朝夕,童凡卻不以為然。實在觀不下去的工友奉告了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的,他買車的錢、開飯店的錢全是養(yǎng)父母的`偷偷資助他的。聽完這一切,童凡恍然大悟,痛恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚,這巨大無私的父母之愛深深地打動了我們。
回望本身十幾年來的發(fā)展閱歷中,母親精心籌備每一份早餐,我沒有觀到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐,卻挑剔她做的菜不敷鮮美,搭配不敷驚艷;我沒有注意到媽媽委屈的眼神,只一味寵溺本身被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟、洗碗,我卻嫌太麻煩而大吼大呼;我沒有注意到媽媽無奈的嘆息,只顧本身沉湎在仙劍游俠的電視劇中。仔細(xì)想想,我為媽媽做過什么?我該怎樣感謝母親呢?我想,今時今日起,我也要學(xué)著像你愛我那樣愛您。
回望本身十幾年來的發(fā)展閱歷中,父親為了給我更好的生活,每天起早貪黑的工作,上腳手架、背鋼筋、開機(jī)械……所有能掙錢的活一個也不嫌棄。我沒有注意到他日漸長出的白發(fā)和粗拙皸裂的雙手,只一味地計較本身每月生活費(fèi)的若干;我沒有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀,卻只關(guān)注本身吃穿的檔次。本日的童凡終于使我醒悟,父親每天為這個家費(fèi)力勞頓,我又為這個家做過什么?我該怎樣感謝隱忍剛強(qiáng)的父親呢?我想,今時今日起,我也要學(xué)著你的樣子,用本身的盡力為這個家增光添彩。
“誰言寸草心,報得三春暉!备改笇ξ覀兊膼廴绯彼话闵畛粒麄児倘徊磺蠡貓,但作為后代,我們也要盡力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的造詣答謝父母,用孝心撫平父母臉上的皺紋,用感德染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來答謝父母對我們支付。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8
進(jìn)人富源縣第一中學(xué)習(xí)三年后,又到麒麟?yún)^(qū)高級中學(xué)學(xué)習(xí)一年。對這兩所高中的學(xué)習(xí)總結(jié)。高中學(xué)習(xí)了新的教材、新的教學(xué)要求,在我們面前擺下一道道難關(guān)。我們有的在初中時學(xué)得蠻不錯,學(xué)習(xí)成績很好,可是到高中后,卻很不適應(yīng),聽不懂,學(xué)不會,成績甚至出現(xiàn)不及格,次次是考低分。這是為什么呢?就是因為我們沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)而造成的。
一、高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、高中教材的特點(diǎn)
。1)知識量增大 學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個,而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個。
。2)理論性增強(qiáng) 這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算,而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容,高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西,比較之下更為抽象。
。3)系統(tǒng)性增強(qiáng) 高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
。4)綜合性增強(qiáng) 學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能。
。5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實驗?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求 智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力,這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。
(1)在觀察事物時,要更富目的性,會更加全面和深刻,能區(qū)別出主要的和次要的,必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察,還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究,還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本,力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行記憶。
。3)運(yùn)用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時要獨(dú)立思考問題,研究問題。
。4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化,形象化,如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí),就需要發(fā)展空間想象力。
二、高中學(xué)習(xí)的方法
愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+z。A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說,成功也有三要素:學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)
1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)
。1)學(xué)習(xí)的動機(jī)。學(xué)習(xí)需要動機(jī)。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵,從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗,化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績,所以一定要鉆進(jìn)“書!比;把知識應(yīng)用于實踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的'知識分析解決出問題時,那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(1)預(yù)習(xí) 在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。
c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。
g、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
(3)作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。當(dāng)然在分析問題時,可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、除法等,另外作業(yè)是千萬不可copy的,那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(4)復(fù)習(xí)的方法 :“必須時;貜(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)…… 牢固地記住所學(xué)會的東西,這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多!币虼送记暗摹芭R時抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時,如何復(fù)習(xí)?
a、課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b、精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理筆記。
d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識的好方法。
e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。
f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)…… 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。 總的來說,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括:課前要預(yù)習(xí),聽課易人腦。溫故才知新,歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)找。問題列出來,聽課有目標(biāo)。聽課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動腦多思考。課后須復(fù)習(xí),回憶第一條?磿钏,消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄。編織知識網(wǎng),簡潔又明了。
3、發(fā)展智力,提高能力。
。1)發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識,搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是成才的必要條件。聰明,即耳聰目明,接聽力強(qiáng),視力強(qiáng),實指觀察力強(qiáng),掌握科學(xué)的觀察方法,要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法,如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。
。2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的,在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時間段進(jìn)行記憶,由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭,正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時間段了。
a、及時復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記,使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化,使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的,因此復(fù)習(xí)必須及時,要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。
b、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實驗證明:相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容,記憶效果好。但也要適當(dāng)分散,因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶?茖W(xué)實驗證明:用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,反應(yīng)敏捷,可是一旦反復(fù)刺激時間過長,神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后,反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過:“我同時讀幾種書,因為專研究一種東西會使的寶貴的頭腦疲倦。”因此我們必須“分配交替”地進(jìn)行記憶。
d、另外,采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶;歌決記憶;形象記憶;比較記憶;聯(lián)想記憶等。
。3)發(fā)展思維能力。
a、學(xué)好基礎(chǔ)知識,練好基本功;
b、提高語言表達(dá)能力;
c、掌握思維的基本方法;
d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));
e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
。4)發(fā)展想象能力。
a、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗;
b、學(xué)習(xí)詩文作畫;
c、開拓思路,研究假設(shè);
d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力;
e、參與創(chuàng)造活動。
。5)培養(yǎng)自學(xué)能力,用自己的頭腦親自獲得知識。(多做,多解,多思考,多問,多與老師交流) 同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時,要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維,鼓勵多樣性和個性,有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。 總之,優(yōu)化心理素質(zhì),就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣;掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù);提高智力能力,就是改良攻關(guān)武器,三者是不可或缺的。
這是本人讀了多年的一點(diǎn)體會,希望對正在讀或是還沒讀高中的師弟師妹的一點(diǎn)點(diǎn)建議和經(jīng)驗,希望對你們有點(diǎn)幫助。大家相互交流各自對高中學(xué)習(xí)的見解吧。同時提前祝賀大家在高考中取得優(yōu)異的成績和在高中學(xué)習(xí)生活中快樂的成長.................
最后希望大家在高中學(xué)習(xí)中與老師..班主任和睦的相處,大家互相尊重對方,和諧快樂的完成高中三年的學(xué)業(yè)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9
期中考試后我沉默了很久,我的內(nèi)心經(jīng)歷了深刻的斗爭,也經(jīng)歷了里程碑式的跨越,使我深深認(rèn)識到了自己的錯誤與不足。也就是在今天,我敢在這里重新審視自己,寫下我的心聲。
很顯然,這次期中考試我考得并不好。但從月考到期中考試,我一直在問自己“為什么?”我以為我所需要做的,都做到了,但為什么成績卻不盡人意呢?我很苦惱,也很糾結(jié),在每天的`閑暇時,都不斷地尋找,我到底差在哪了?我為此請教了老師、家長,他們都認(rèn)為我的心理壓力太大了,我心里知道,不是的!上周回家,媽媽讓我看了網(wǎng)站里所有同學(xué)關(guān)于期中的反思報告,我突然頓悟了,感覺心里的那塊石頭也落了地。其實,我并不是做得太完美!
做題多就能證明自己全學(xué)會了嗎?非也,這是我很長時間一直抱定的錯誤觀念。其實,我一直在重復(fù)學(xué)會的知識,一遍又一遍,基礎(chǔ)倒是很扎實,而有些難題,我不懂的地方,卻一直沒有弄懂。針對這一問題,我想在今后決定做題時,要先問問自己,今天的知識都學(xué)會了嗎?沒有就馬上翻筆記,把沒有學(xué)懂的內(nèi)容發(fā)掘總結(jié)出來,及時解決。不要只一心想著把有關(guān)今天內(nèi)容的練習(xí)冊做完,如果這樣,再遇到不會或已開始就沒有學(xué)會的題目時,立即看答案,還以為自己什么都學(xué)會了似的。而我的問題,則是因為在學(xué)習(xí)上還存在漏洞,知識有很多瑣碎的死角。只有學(xué)會了,遇到不同的題目時才會運(yùn)用,而我正是因為沒有學(xué)會,沒有學(xué)精,才顯得過于死板,不知融會貫通。
而今掌握了全部知識,對于一下子做不出來的題目,或是做出來了但思考得比較費(fèi)勁的題目,則要圈住題號,這樣在復(fù)習(xí)時,就有了目標(biāo),重視圈住的題目。這樣既節(jié)省了時間,又很有針對性,希望這次期中考試,是我在上一階段的終點(diǎn),也是我現(xiàn)階段的起點(diǎn)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中,我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集,以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的'問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗,這就決定了我們四個人必須團(tuán)結(jié)在一起,組成一個集體,用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在整理資料和統(tǒng)計資料上,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性,運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實際問題的時候,又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。另外,通過這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個綜合能力強(qiáng)的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進(jìn)入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)11
不知不覺,我初中的第一個學(xué)期,停止了。在這四個月里,我明白了許多,也轉(zhuǎn)變了不少。以下是我的總結(jié)。
顛末我這次期末考試,我知道了語文必然要多念書,多積累,多做課外題;數(shù)學(xué)要多寫錯本上的錯題,多做書本上的題,盤算題要包管100%對;英語要背單詞,滾瓜爛熟的那種;政治主要是多做題,多理解題;歷史照樣要觀《史記》之類的`書;地輿要觀地圖;生物要觀書以及實驗。
我相信,我下次我的造詣必然會更好。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)12
高一就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。
時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(6)班一員已一年;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。
本人個人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的'。尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會公德,不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服,不佩帶飾物,發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
我深知學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,中國的本科又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī),用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講,有時會跑神,但是在老師提醒下,能夠及時反應(yīng)過來。我可以認(rèn)真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績很不滿意!各項成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,但是就是考不好,原因只在我,太懶!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。一定要改!不能再因為懶,再耽誤三年。我要改善自己的:首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、的時間。
時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)的總結(jié),具有很高的價值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
以前我不太喜歡勞動,但是在高一(6)班,讓我覺得這個大家庭里,我應(yīng)該出份力,我要像愛護(hù)我的家庭一樣愛護(hù)班級。上課還是蠻認(rèn)真地,有時候就是想偷點(diǎn)小懶,但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好,以后會加強(qiáng)鍛煉的。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的,我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)13
根據(jù)課題總體研究方案,這學(xué)期我們確定研究重點(diǎn)是“如何創(chuàng)設(shè)真實有效的語文學(xué)習(xí)情境”關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評價方式的設(shè)計,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。我們在實驗中探索,在實踐中提高,初步形成了師生互動與生生互動相促進(jìn),自主鉆研與合作探究相滲透的教育模式。我們課題組的成員主要從以下幾個方面著手:
一、以課堂教學(xué)為主線,堅持以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的新的課程改革教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)熱情。
新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,幫助他們樹立主體意識,自主調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑!痹趲熒蜕g平等、融洽、和諧的對話交流過程中進(jìn)行生動活潑的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)始終是語文教學(xué)的主陣地,語文閱讀教學(xué)的有效性很大程度上是課堂教學(xué)的有效性。因為要實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。只有教師從傳統(tǒng)的一言堂的角色中解脫出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、引導(dǎo)著、奔著這樣的目標(biāo),我們才能在平時的課堂教學(xué)中從備課開始就有的放矢地進(jìn)行研究,才能更好地服務(wù)于學(xué)生,!
二、尊重學(xué)生個體意識,發(fā)揮主體作用。
在新課程改革的背景之下,我們語文教師轉(zhuǎn)變了角色,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)行為,成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和點(diǎn)撥者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“好幫手”,成為學(xué)生個性發(fā)展的服務(wù)者。在課堂教學(xué)中給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,充分質(zhì)疑解疑的時間,充分討論發(fā)言的時間,充分讀書的時間。正視學(xué)生的多元化發(fā)展,回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活,構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生真正從學(xué)習(xí)的“配角”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的“主角”。關(guān)注學(xué)生的個性差異和不同的學(xué)習(xí)需求,適時抓住學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),張揚(yáng)個性意識。
語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。探究性學(xué)習(xí)的主要目的不是簡單接受已有的知識,而是讓學(xué)生主動進(jìn)入探索知識的過程。在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中,必須創(chuàng)設(shè)一種有助于探索研究的開放的情境和途徑,使學(xué)生圍繞某一主題主動地搜索信息,處理信息,并應(yīng)用已有知識創(chuàng)新信息。探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在符合他們身心特點(diǎn)和發(fā)展水平的探索活動中,學(xué)生往往都興趣盎然,情緒高漲,接受知識,運(yùn)用知識和創(chuàng)新知識的效率也隨之提高。這種學(xué)習(xí)方式在未來的長期的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)積極倡導(dǎo)。
總之,自課題研究以來,呈現(xiàn)出了較為滿意的效果,學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣逐漸形成良好的氣候,語文課堂內(nèi)外充滿了無限的生機(jī)和活力,學(xué)生樂于探究、積極創(chuàng)新的意識不斷在養(yǎng)成,學(xué)生的寫作能力也有很大的提高。我們在語文教學(xué)過程中感受到了學(xué)生的語文素養(yǎng)在提高,綜合素質(zhì)在不斷增強(qiáng),取得了令人滿意的成績。
xx
20xx年8月20日
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)14
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼開學(xué)4個星期了,學(xué)習(xí)上的壓力絲毫沒有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望。好不容易等到了周六,本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的,卻沒想到被老師叫到學(xué)校去改英語試卷。當(dāng)我回到家時已經(jīng)將近十點(diǎn)了,匆匆忙忙地看了一集后,便倒頭大睡,直到今天早上風(fēng)吹睫毛自然醒......
上午做完所有的作業(yè)后,便迫不及待的打開電腦,觀看《士兵突擊》,那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節(jié),無不吸引著我。只有認(rèn)真做某事的時候,時間才過的快,果不其然,轉(zhuǎn)眼就是幾個小時過去了,離開了電腦旁,但心依然在士兵突擊里。今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個先進(jìn)集體,不顧自己的勞累,堅持做了三百三十三個腹部繞杠,創(chuàng)造了一個小小的奇跡,我被他那不怕苦不怕累的精神所感動,更重要的是,他充分利用了這個機(jī)會。
他就是用行動證明給大家看,他許三多并不比別人差多少!當(dāng)我看到這里的時候,我心里無比的激昂,因為我和許三多的情況一樣,我也是在初二這個重要的時間段,我也必須象他一樣,用行動證明自己!我要努力學(xué)習(xí),為初三做好準(zhǔn)備。開學(xué)3個星期了,在開學(xué)幾周里我遵守了我開學(xué)時候的承諾,回家寫作業(yè)的`速度大大的提高了,上課時做的筆記也比以前的詳細(xì)多了,可以說有一個很大的進(jìn)步,不過貴在堅持,在以后的日子里也能繼續(xù)這樣才能算得上成功。
爸爸說,我也得像許三多一樣,他要做什么事就會努力去做好,我也必須有他的那種恒心與毅力,甚至最后他的班長對他說的:要有信心,對自己充滿信心,是邁向成功的第一步!《士兵突擊》與《恰同學(xué)少年》一樣,同是礪志大片,都給了我很大的啟示,我相信,這些啟示會伴隨著我的成長,激勵我努力發(fā)奮的學(xué)習(xí),教導(dǎo)我好好的做人!我也要繼續(xù)努力,做個合格的學(xué)生!
中學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)15
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述1要學(xué)好,首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!币驗橛杏媱澗筒粫騺y戰(zhàn)爭,所以可以合理安排時間,合理分配精力。
基本點(diǎn):
首先,我們必須有一個正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的計劃都是為了服務(wù)于他的學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是正確學(xué)習(xí)動機(jī)的體現(xiàn),是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動力。
二、計劃的內(nèi)容一般分為五個部分:
(1)整個學(xué)期學(xué)習(xí)的總體目的、要求和時間安排。
、趯W(xué)科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷表明,在制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃時,要注意兩點(diǎn):特別重視馬列主義、語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但有些科目不能忽視。
、巯到y(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。
自學(xué)內(nèi)容有三個方面:
(1)自學(xué)遺漏的知識,才能打下堅實的知識基礎(chǔ),使自己的知識能跟上并適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
(2)為了配合新教材的學(xué)習(xí),系統(tǒng)地自學(xué)一些相關(guān)的閱讀材料。
、鄄皇芙處熃虒W(xué)進(jìn)度限制,提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動、閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、地點(diǎn)和時間安排。
⑤堅持體育鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三,要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生應(yīng)該不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。計劃的以上五個部分缺一不可。但是,由于每個中學(xué)生的實際情況不同,在制定計劃時,每個人的計劃重點(diǎn)和要求也不同。不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃時都必須包括以上五個部分。部分中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,不必急于系統(tǒng)地自學(xué)課外讀物,而應(yīng)專注于自學(xué)缺失的知識和理解課本內(nèi)容?傊胫贫ㄒ粋對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃,就必須從實際出發(fā),即必須實事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況,從自己實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四,在實施總學(xué)習(xí)計劃的過程中,要制定學(xué)習(xí)效率的月計劃和周計劃,以較高的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。一些優(yōu)秀的中學(xué)生每天都有一個小小的學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)格要求自己,循序漸進(jìn)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法綜述二1.認(rèn)真背單詞。
背單詞的方法很多,聯(lián)想記憶和死記硬背各有優(yōu)勢;我建議用我自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然,用電腦背單詞也是一個很好的方法,不僅可以掌握單詞的正確發(fā)音,而且對聽力也很有幫助。
2.如果你想提高你的英語能力。
以下幾點(diǎn)要注意:a多讀,如果有時間和毅力,多記一些常用的單詞;多聽,你可以聽收音機(jī)和聽英語有聲讀物。一個好方法是多看英語電影。你可以從簡單的開始,慢慢來。一般故事片的語言和速度都很適合。多寫,用英語寫日記,用英語交筆友,交很多朋友。d說如果條件允許,認(rèn)識一個外國朋友不僅可以和他們練習(xí)說話,還可以了解外國人的思維模式、生活習(xí)慣和文化;如果沒有條件,可以在腦海中模擬情境,和自己一起練習(xí),多學(xué)習(xí)電影中的語句;也可以找英語好的人一起討論,一起進(jìn)步!其實我自己也體會到了一個道理:學(xué)英語不是一個腦力勞動,而是一個手工勞動的過程。只要你努力,沒有什么是不可能的。方法只能自己實現(xiàn),只有自己的方法最適合自己。我希望我的建議能有所幫助。
3.如果你想學(xué)好英語,你必須首先培養(yǎng)你對英語的興趣。
“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力。如果你有興趣,你會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅持,不喜歡的東西難堅持。興趣不是天生的,需要培養(yǎng)。有同學(xué)說:“看到英語就頭疼。怎樣才能培養(yǎng)我對英語的興趣?”其他同學(xué)說:“我今天記英語單詞,明天就忘了。我太蠢了。唉,我無藥可醫(yī)!边@是缺乏自信的表現(xiàn)。剛學(xué)英語的時候,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏克服困難的勇氣,失去了進(jìn)步的動力。如果我有一點(diǎn)失敗,我會向挫折繳槍,向困難低頭。你會覺得英語是一門枯燥的學(xué)科。學(xué)習(xí)一段時間后,你的學(xué)習(xí)熱情會逐漸降低,自然不會取得好成績。然而,在老師的幫助下,我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性,以正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。剛開始的時候,參加一些英語活動,比如唱英文歌,玩英語游戲,讀英語幽默文章,練習(xí)口語對話等等。時間長了,知道的多了,就會有興趣。當(dāng)然,你會有學(xué)習(xí)的動力和欲望。那么,像農(nóng)民一樣,我們必須勤奮、不知疲倦、勤奮和汗水,我們一定會取得成功,收獲豐碩的成果。是不是一分耕耘一分收獲?
練習(xí)基本功是學(xué)好英語的必要條件。沒有扎實的英語基礎(chǔ),我們就無法繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想有扎實的基本功,必須認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實地,循序漸進(jìn),做到以下“五要”:
第一,“心”。上課時,要全神貫注,一刻也不能松懈,保持大腦處于積極狀態(tài),保持思維活躍開放,跟著老師的心走,聽懂每一個字,把握每一個環(huán)節(jié),理解每一個知識點(diǎn),多聯(lián)想多思考,心領(lǐng)神會。
第二,“手”。要學(xué)英語,你必須在課堂上做筆記。因為人的記憶是有限的,人不可能什么都記得。記憶本身就是一個不斷對抗遺忘的過程。俗話說“好腦子勝過爛文筆”。老師說的話在課堂上可能會記住,但過一段時間就會忘記,所以做筆記很有必要。英語知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的,所學(xué)的每一個單詞、短語、句子結(jié)構(gòu)都記錄在筆記本上,甚至記錄在空白處或書的字里行間,非常方便以后復(fù)習(xí)鞏固。
第三,“耳朵”。課堂上要認(rèn)真聽講,不僅要聽老師對知識的講解,還要聽語音、語調(diào)、重音、連讀、失破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽到并理解老師所教的每一個知識點(diǎn),并在頭腦中形成反饋幫助記憶;理解老師的問題,以便快速回答,并對比學(xué)生對問題的回答,從而加深對問題的理解,彌補(bǔ)自己的不足。
第四,“眼對眼”。在認(rèn)真聽講的同時,還要觀察老師的動作、口型、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦中視覺信息和聽覺信息的結(jié)合會給人留下更深刻的印象。
五、“嘴對嘴”。學(xué)習(xí)一門語言,不開口,不動嘴,是學(xué)不會的。學(xué)生最大的問題就是讀書的時候不出聲,害羞到不敢開口。尤其是早課,學(xué)生只用眼睛閱讀或默讀,使大腦中只有視覺信息,而沒有聽覺信息的反饋。當(dāng)然記憶不會太深,嘴巴的肌肉也不會得到鍛煉,很難練出一口純正的英語。所以要充分利用早上頭腦清醒的時間,大聲朗讀;在課堂上,要勇敢地回答老師的問題,積極參與學(xué)生之間的討論和辯論,課后及時提出不清楚的問題,克服害羞,從不羞于提問。經(jīng)常、勤奮、勤奮地閱讀所學(xué)課文,用錄音機(jī)朗讀,盡量模仿其語音語調(diào)糾正發(fā)音,讀起來抑揚(yáng)頓挫,朗朗上口。最好背一些經(jīng)典的文章。利用一切可能的機(jī)會練習(xí)英語口語,例如,與外教交流,參加“英語角”活動,與同學(xué)交談,講英語故事,唱英語歌曲,表演英語短劇,背誦詩歌。除了精讀課本上的范文,我們還應(yīng)該多讀一些適合我們中學(xué)生的課外讀物,這樣不僅可以增長我們的知識,還可以開闊我們的視野,提高我們的閱讀水平。
4.學(xué)習(xí)英語,背單詞是必不可少的。
詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯,就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們來說極其重要。背單詞有兩個關(guān)鍵:
第一,持之以恒:每天記住一定量的詞匯,過幾天再復(fù)習(xí)。如果你循環(huán)往復(fù),反復(fù)記憶,頻繁使用,就會把短時記憶變成長時記憶,牢牢掌握。需要注意的是,一旦開始就要堅持,絕不半途而廢,絕不三天打魚,絕不兩天曬網(wǎng)。
二、好的記憶方法:記單詞的方法有很多,但是沒有固定的學(xué)習(xí)方法,但是有好的學(xué)習(xí)方法。在我看來,張思忠的“集中單詞識別和分類記憶”是中學(xué)生的好方法。收集中學(xué)生應(yīng)該掌握的3500個單詞,分門別類,先過單詞關(guān),再學(xué)習(xí)教材,在教材中使用鞏固用法。分類的方法有很多。元音或元音組合相同、發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞類、同義詞和反義詞集中記憶;列舉同根、同前綴、同后綴、同合成、同變換、同派生等構(gòu)詞方式相同的詞或短語,印象更深刻。,而且記憶效果明顯。這樣每天背40-80個單詞,多堅持、多聯(lián)想、多思考、多運(yùn)用,就能解決詞匯問題。在學(xué)習(xí)的過程中,要多注意單詞的用法和短語的搭配,牢記老師講單詞的慣用方式和句型,這樣不僅有助于我們解決問題,也有助于我們在寫作時輕松運(yùn)用。
背單詞,理解詞類和意義,掌握它們的固定搭配和成語,記憶時態(tài)和從句的各種用法,都只是完成了一半,還得應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)習(xí)游泳、光學(xué)理論、無水應(yīng)用一樣,并不意味著掌握這項技術(shù)。不一定要搞海上戰(zhàn)術(shù),但一定量的典型練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的必要條件。一是注重基礎(chǔ)練習(xí),如課后練習(xí)、單元同步練習(xí)等,是針對課堂知識的鞏固練習(xí)。不能好高騖遠(yuǎn),就想著一口吃掉一個胖子。在掌握了基礎(chǔ)知識之后,有的人會做一些語法方面的專項練習(xí)和考題方面的專項練習(xí)。特別是鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一個“錯題集”,記錄下通常錯誤的典型考題或語言點(diǎn),以便日后查漏補(bǔ)缺,使知識的掌握達(dá)到事半功倍的效果。
5.英語是一種語言。
關(guān)鍵是要用語言,所以在學(xué)習(xí)英語的時候一定要注重聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶的過程,然后是一個練習(xí)的過程。無論如何,勤奮是學(xué)習(xí)英語不可或缺的。這是一個長期積累的漸進(jìn)過程。沒有捷徑,也沒有所謂“急功近利”的神奇公式。如果你渴望成功,不努力,你就不能學(xué)好英語。任何成功都要靠自己的努力,要一步一個腳印,認(rèn)真、勤奮、認(rèn)真地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕?膳碌氖菍ψ约菏バ判。如果你對自己的勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,你的勝利就一定屬于你。
中學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述31.初中的學(xué)習(xí)方法有哪些?
家長經(jīng)常抱怨孩子小學(xué)是尖子生,科技成績好,但是上了初中以后,讀書越多越差,越讀越不想讀。你認(rèn)為他不努力學(xué)習(xí)嗎?不要。他仍然像小學(xué)時一樣努力學(xué)習(xí),也就是說,他的成績上不去。怎么會!
學(xué)生自己覺得委屈。他們要求自己在學(xué)習(xí)中不作弊。他們甚至比小學(xué)時更加努力。不知道為什么他們的成績不如小學(xué)的.時候。
從小學(xué)六年級到初中一年級,不僅學(xué)習(xí)環(huán)境變了,學(xué)習(xí)內(nèi)容也變了,科目也多了,各科難度也增加了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣堅持下去,而是采用更加自由的教學(xué)方法。教學(xué)要求小學(xué)注重背誦,中學(xué)注重理解運(yùn)用,形成技能,系統(tǒng)化知識。每節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容多,老師講課的時間也多。有些內(nèi)容不容易理解。課中和課后的作業(yè)量不僅多,而且難度也比較大。你不能馬上知道,但你必須每隔一天甚至每隔幾天知道。如果是錯的,改正就沒那么容易了。剛進(jìn)初中的學(xué)生還在用應(yīng)付小學(xué)學(xué)習(xí)的方法,不能滿足初中的學(xué)習(xí)要求,成績不及格是很自然的。
所以,要做一個好的初中生,就要掌握適合初中的學(xué)習(xí)方法。它包括幾個部分:“制定學(xué)習(xí)計劃-課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)-作業(yè)-學(xué)業(yè)考試”。重點(diǎn)是掌握以閱讀能力為核心的自學(xué)能力。自學(xué)能力,尤其是閱讀能力,是未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),非常重要。
二、如何制定學(xué)習(xí)計劃?
要為自己制定一個具體可行的學(xué)習(xí)計劃,必須做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)計劃必須全面具體。具體的學(xué)習(xí)計劃不僅要安排學(xué)習(xí)時間,還要安排體育鍛煉和娛樂時間;既有長計劃,也有短安排。長期規(guī)劃的意思是,比如說提前有一個大概的計劃,這個星期、這個月或者這個學(xué)期要做好哪些事情。短期安排是指特定于某一天或最近幾天的做法。既有各科的統(tǒng)籌兼顧,也有某科的細(xì)致安排。在一天的自習(xí)時間里,課后復(fù)習(xí)需要多少時間,課后做作業(yè)需要多少時間,第二天備課需要多少時間,都有一個大概的預(yù)算。這樣就可以避免看不清一件事和另一件事,既保證了我們可以充沛的精力和高效率的學(xué)習(xí),又保證了睡覺、娛樂和鍛煉的時間,這樣就可以避免繁瑣的學(xué)習(xí)生活,順利完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)計劃必須切實可行。也就是說,要從實際出發(fā)制定學(xué)習(xí)計劃,計劃要易于實施,切實可行。有些學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時,充滿信心和熱情,把計劃想得很美,每天都把學(xué)習(xí)時間填滿。然而,他們往往脫離實際。因此,實施將不起作用。他們寫的是一套,做的是另一套,所以制定計劃沒有意義。如何從實際出發(fā)制定計劃?首先要從自己的基礎(chǔ)知識和能力入手。第二,要從時間的實際出發(fā),看我們有多少學(xué)習(xí)時間,可以安排多少學(xué)習(xí)內(nèi)容,有空的時候可以安排多少娛樂鍛煉活動。第三,要根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)時間。第四,要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)。
3.注意檢查和調(diào)整。制定好學(xué)習(xí)計劃后,并不代表你就完成了,因為計劃的可行性需要通過實踐來檢驗。計劃執(zhí)行一段時間后,我們應(yīng)該回去檢查一下,看看效果如何。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃難以付諸行動或收效甚微,就要找出原因,及時調(diào)整,不斷完善計劃,直到計劃滿為止。
三、如何備課預(yù)習(xí)?
1.課前預(yù)習(xí)有什么好處?
課前準(zhǔn)備是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有利于課堂學(xué)習(xí)。
首先,課前準(zhǔn)備有利于提高聽力水平。因為預(yù)習(xí)去除了新課中的障礙,聽課容易,有可能集中理解和思考。
其次,課前準(zhǔn)備有利于提高課堂筆記水平。因為我在預(yù)習(xí)的時候看了課文,我清楚地知道老師說了什么,黑板上寫了什么,書里寫了什么。做課堂筆記時,只能把重點(diǎn)放在課文中你沒有或你不理解或不清楚的部分,以及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的相關(guān)內(nèi)容。積極傾聽和學(xué)習(xí)。有些中學(xué)生上課前不預(yù)習(xí),就滿足于做“錄音機(jī)”筆記,不僅不利于獨(dú)立思考,也無助于課后復(fù)習(xí)。可以說課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生從盲目記筆記中解脫出來的好方法。
第三,課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因為課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課本新課文或老師發(fā)的新教材,有時需要查閱字典或參考書更好地理解問題,有時需要寫筆記提綱或記下無法理解的問題以便帶回學(xué)校澄清。如果能長期堅持這種學(xué)習(xí)方法,就能不斷提高以閱讀能力為核心的自學(xué)能力,終身受益。
2.如何備課?
課前準(zhǔn)備是學(xué)生在老師講課前自己看書的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時,先預(yù)估老師要講多少節(jié)新課,然后仔細(xì)閱讀這些內(nèi)容(可能不止一次比較難),初步了解新課的基本內(nèi)容,熟悉課文大意。我們應(yīng)該閱讀和思考,思考新的內(nèi)容。重點(diǎn)是什么?有哪些困難?什么與舊知識有關(guān)?如果你忘記了舊知識,你應(yīng)該檢查一下你以前學(xué)過的舊知識,并理解它。你還有什么不明白的?看相關(guān)的參考書,把沒有理解的東西寫下來,上課聽老師講,在老師的指導(dǎo)下解決。如果時間允許,最好合上課本,回想一下。書中提到了哪些問題?主要思想是什么?或者嘗試證明和推導(dǎo)相關(guān)的定理和公式。你也可以試著課后做一些練習(xí)。這樣做不僅加深了對新課的理解,也檢驗了預(yù)習(xí)的效果。
4.課堂學(xué)習(xí)的要求是什么?
課堂學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下,主動掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程。它是學(xué)生獲取知識的重要途徑。中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂上,既要扮演觀眾的角色,認(rèn)真聽課,又要扮演演員的角色,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
首先,我們應(yīng)該在每堂課上穩(wěn)定我們的學(xué)習(xí)情緒。為了保證課堂的順利進(jìn)行,我們應(yīng)該在知識、材料、思想和身體上做好準(zhǔn)備。經(jīng)過課前準(zhǔn)備,中學(xué)生已經(jīng)知道了這節(jié)課的內(nèi)容。整理課本和學(xué)習(xí)工具,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,充滿學(xué)習(xí)精神,有利于學(xué)習(xí)熱情的發(fā)揮。
其次,我們應(yīng)該帶著問題去上課。聽課時也要把預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重難點(diǎn)問題帶到課堂上,跟上老師的教學(xué)思路,逐一解決這些問題。具體來說,要做到“五個勤奮”:用耳朵聽老師講課,用眼睛看老師板書,用大腦思考老師提出的啟發(fā)性問題,用嘴巴回答老師的問題或向老師提自己不懂的問題,把課本上沒有的重點(diǎn)內(nèi)容用手記錄在老師講課的內(nèi)容中。
可以把自己在預(yù)習(xí)中對新課程的理解與老師的講解進(jìn)行對比,加深對知識的理解;我有些地方不明白老師說的,所以我應(yīng)該先把這個問題寫下來,在課本上做標(biāo)記。當(dāng)老師從另一個角度解釋或涉及后一個問題時,他可能會突然理解,或者課后向老師和同學(xué)尋求建議,直到他理解為止。這不會影響聽老師繼續(xù)教學(xué)。
在課堂學(xué)習(xí)中,要正確處理聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要的,記筆記是輔助的。
5.課后怎么復(fù)習(xí)?
很多同學(xué)抱怨:上課聽得很清楚,但是經(jīng)常做不到作業(yè)!當(dāng)這些學(xué)生從學(xué);貋頃r,他們正忙著做作業(yè)。因為那天的課內(nèi)容沒有復(fù)習(xí),哪里懂哪里不懂;對于老師講的新課,記住的和沒記住的還模糊不清。在這種情況下,作業(yè)只能邊看書邊做。不僅浪費(fèi)時間,而且在腦海中留下的印象也不深,作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè),而是先復(fù)習(xí)。當(dāng)天復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容,方法是仔細(xì)閱讀新學(xué)的課文,可能不止一遍難。一邊看筆記,一邊回憶老師講課的場景,找出課堂上不理解的問題。然后合上書,看能不能記住里面的內(nèi)容。對于數(shù)學(xué)、物理概念的定義,重在理解,要用自己的語言表達(dá),不能滿足于背誦;對于定理,我們不僅要記住已知的和驗證過的,還要不看書證明;公式不僅要背,不看書也要推導(dǎo);不用看就能解出例題。這樣,新知識被帶入到現(xiàn)有的知識體系中,新舊知識之間的聯(lián)系就建立起來了。新知識已經(jīng)成為自己知識寶庫的一部分。只有在這種情況下,我們才能開始做作業(yè)。
6.如何做好作業(yè)?
課外作業(yè)是運(yùn)用知識解決問題,將知識轉(zhuǎn)化為技能,提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持:“讀書時不做作業(yè),做作業(yè)時不讀書”。這種做作業(yè)的方式其實是一種考試。習(xí)慣了這個要求的同學(xué),考試的時候一點(diǎn)都不會緊張,肯定會取得好成績。
做作業(yè)的時候要像考試一樣認(rèn)真審題,看清楚題目的要求,然后綜合考慮,理清頭緒。寫之前要考慮先寫什么,再寫什么。遇到難題時,一定要反復(fù)思考,在草稿紙上列出解決的步驟,最后確定后,可以寫在作業(yè)本上。這樣做的作業(yè)有條理,質(zhì)量高。
仔細(xì)閱讀歸還的練習(xí)本,并改正錯誤。并妥善保管,以備日后查閱。
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