物理備課組工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的物理備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理備課組工作總結(jié)1
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、集體備課和一體化學(xué)案編寫和課外課外輔導(dǎo)五個方面進(jìn)行總結(jié)如下：
學(xué)期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計(jì)劃。
1、集體備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是王小華和于秀珍兩位老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進(jìn)行備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的.質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合教育局教研室關(guān)于“4+4N”教學(xué)模式精神的落實(shí)，我們組要求全體老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆校長和馬主任對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時，我們也經(jīng)常聽閆校長和馬主任的示范課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題他們時常給大家提示，這樣便于我們知道問題的所在，少走了不少彎路。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，雖然各班的差異較大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是我們?nèi)匀粓?jiān)持每日一次作業(yè)且全批全改，這樣能保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、一體化學(xué)案編寫：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、課外輔導(dǎo)
我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周輔導(dǎo)一次，由我和閆老師輪流輔導(dǎo)，因?yàn)檩o導(dǎo)內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導(dǎo)一個專題，從知識點(diǎn)和解決問題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
物理備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期以來，初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，積極開展了教育教學(xué)活動以及教學(xué)研究。
一、積極開展教學(xué)活動，做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認(rèn)真組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、為了搞好初二物理教學(xué)工作，力求取得較好的教學(xué)效果，初二年級全體物理老師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，定期組織集體備課，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。做到了統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)。大家分工合作，編寫習(xí)題、試題，全組老師互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同做好教學(xué)工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類，落實(shí)到位
物理概念規(guī)律較多，沒理清關(guān)系，反復(fù)默背不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實(shí)到位的操作點(diǎn)放在為知識串線，以便學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶：
1．易混的：記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。
2．近似的：只記其中的一個。如記住密度的定義，就知道壓強(qiáng)的定義；
3．因果制約的和無因果制約的：密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4．抓“恒”控“變”：抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導(dǎo)學(xué)，掌握基本技能
在課堂教學(xué)中，將課本中智力價值高的，活化率強(qiáng)的知識進(jìn)行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容及生動活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，我們運(yùn)用以下幾種方法來點(diǎn)撥引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高技能的目的。
1．對比促思
由于初中學(xué)生知識和思維的局限性，難以就事論事的接受新知識，采用對比的方法加以闡述，能互相誘導(dǎo)，從而提高感知效果，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識推導(dǎo)新知識，激發(fā)學(xué)生的參與意識，并在參與中步入教師設(shè)置的教學(xué)情境，既提高了學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的智能素質(zhì)。
2．認(rèn)變思活初中物理的浮力知識，計(jì)算時涉及的物理規(guī)律多，公式多，因而解法靈活多變。我們引導(dǎo)學(xué)生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學(xué)得更活更深。
3．糾錯暢思我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓(xùn)，更令人記憶深刻，學(xué)生作題時常會出現(xiàn)一些錯誤，把有條件的規(guī)律或概念擴(kuò)大范圍，我們以學(xué)生之錯探究錯因之源，引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，以暢通正確的思路。
4.提供數(shù)理方法的學(xué)習(xí)能力
牢固基礎(chǔ)，注重理解，學(xué)會舉一反三，，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，多看類型題，把每一個類型的題目都琢磨透，并且自己應(yīng)該有一些思考，思考這個類型的題目可以如何變化。
5.樂觀善查
首先，在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時．要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)有真有偽，要去偽存真。特別是在學(xué)習(xí)物理時，更要認(rèn)真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
以上是初二物理備課組一學(xué)期來工作的總結(jié)，今后我們將一如既往地認(rèn)真工作。
物理備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期高二物理的物理教學(xué)分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為實(shí)驗(yàn)班，四為平行班，還有文科班。共有九位教師擔(dān)任教學(xué)工作。高二物理備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展打造高效課堂的`教學(xué)改革活動。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周四開展一次的有關(guān)教學(xué)工作備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高二物理備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學(xué)的最新動態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理精英班、火箭班著重高考信息的收集、加工，在平時的教學(xué)中緊扣高考說明和我校學(xué)生實(shí)際；實(shí)驗(yàn)班和平行班教學(xué)的教師針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層次教學(xué)。每周一次周練，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，有針對性的訓(xùn)練；每章一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校開展了打造高效課堂的教學(xué)研究，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學(xué)實(shí)踐，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校還請來了“金太陽”集團(tuán)的專家，給老師們講解教學(xué)改革的方法，備課組也及時的根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的方案，高二物理備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二物理的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二物理備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
物理備課組工作總結(jié)4
我們八年級物理備課組，今年又融入了新生力量，彭老師有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。。我們備課組集體到初三年級聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實(shí)踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，進(jìn)行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進(jìn)度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因?yàn)槲覀兩钪�，只有備課組強(qiáng)大了，學(xué)科才能強(qiáng)盛，學(xué)科強(qiáng)盛了，學(xué)校才有發(fā)展。物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學(xué)生能夠及時將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生畢竟需要時間的調(diào)整，適應(yīng)和鍛煉。因此針對這群學(xué)生，我們八年級物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的.教學(xué)任務(wù)中，抽出時間，為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能明確自己的目標(biāo)，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標(biāo)定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進(jìn)，切實(shí)的有針對性的開展教學(xué)。
對于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。
我們八年級備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓學(xué)習(xí)方法，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，積極要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡其潛能提高每個學(xué)生成績。
物理備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高三備課組嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作計(jì)劃的任務(wù)現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動，高中物理備課組工作總結(jié)。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、公開課安排及討論如何按照學(xué)校要求開展教學(xué)活動。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三物理備課組每周三上午進(jìn)行一次備課組活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學(xué)的`最新動態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高，工作總結(jié)范文《高中物理備課組工作總結(jié)》。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
四、積極參加教學(xué)改革工作，提高教學(xué)效率
本學(xué)期學(xué)校開展了打造有效課堂的教學(xué)研究，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐，采用教學(xué)一體機(jī)手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。
五、落實(shí)教研制度，教研活動有效開展
本組教師一學(xué)期以來堅(jiān)持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開展教研活動，通過教研活動提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
六、順利完成計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期開始進(jìn)行高考前的第一輪復(fù)習(xí)，共完成了力和物體的平衡、直線運(yùn)動、牛頓運(yùn)動定律、曲線運(yùn)動和萬有引力定律、電場、磁場等四本書的復(fù)習(xí)任務(wù)，包括各章涉及的實(shí)驗(yàn)。
七、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的物理意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，參加蘇州市高中物理競賽，并有多人先后獲獎。
總之，本學(xué)期針對高三年級的特點(diǎn)，在教學(xué)上側(cè)重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復(fù)習(xí)為過程，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后仍將繼續(xù)努力，把備課組各項(xiàng)工作開展得更好。
物理備課組工作總結(jié)6
現(xiàn)將九年級物理備課組本學(xué)期來的工作情況從以下七個方面進(jìn)行總結(jié)如下：
1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動等方面制定計(jì)劃。
2、備課：備課組先約定活動時間，然后確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，因?yàn)檫@屆九年級比較特殊，我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，再由八年級其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校具體情況就其可操作性進(jìn)行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。
3、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的'思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進(jìn)行，效果很好。
4、課后反思：教案中有詳細(xì)的課后反思，對教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。
5、堅(jiān)持聽課：積極參與本校的聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高自己教學(xué)水平。吸取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課一節(jié)，
6、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)閷W(xué)生的差異較大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，認(rèn)真及時批改作業(yè)和階段測試卷，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
7、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期積極開展物理公開課，使自己能夠知道在教學(xué)方面的不足之處，教學(xué)水平得到提高，促進(jìn)了物理教學(xué)。
物理備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、總體情況。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一二十八個班共配備了十一名物理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)情況：
1、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題：我們備課組時刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅(jiān)持每周四下午第一、二節(jié)課的集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料，使得高一物理復(fù)習(xí)工作能正常有序的進(jìn)行，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。
2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體準(zhǔn)備教案，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的`測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
3、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。老師都上了備課組內(nèi)的公開研究課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
4、積極開展新老教師結(jié)對子活動。
本學(xué)期，我們積極響應(yīng)學(xué)校開展的老帶新工程并參與其中。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類骨干教師要在同伴互助中通過 “老帶青”、“結(jié)對子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報(bào)課等方式，促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。
5、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們研究學(xué)生，因材施教。整體性提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注每一個學(xué)生成長。在教學(xué)過程中，我們兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵尖子生，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常進(jìn)行個別談話，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。
6、進(jìn)行集體備課集體聽課集體并時行集體評價
集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)情況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
8、積極開展學(xué)科競賽活動。
三、存在問題。通過考試，高一總體成績比較理想，年級班平均分相差5分左右。但還存在一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
四、努力方向。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之，一學(xué)年來我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！
物理備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任九年級2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下;
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法
1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動，使我受益匪淺。
2）、認(rèn)真研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。
3）、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識。
2、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)
1）、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。
2）、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力。
3）、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，加了課堂容量，使課堂高效搞笑。
4）、作業(yè)布置適量，有針對性，堅(jiān)持及時批改和面批面改。
5）、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合。
6）、做好單元檢測，堅(jiān)持一單元一檢測，并做好批改和講評工作。
7）、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余及時做學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。
3、教學(xué)中存在的不足
1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的.要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2）、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強(qiáng)，探究實(shí)驗(yàn)課動手潛力差，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果及時上升到理論高度。
3）、部分學(xué)生不能立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、取得的成績和今后的努力方向
透過自己的不斷努力，部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了必須的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭使物理教學(xué)成績不斷提高。
5、個人業(yè)務(wù)提高
1）、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質(zhì)，雖然我離這個標(biāo)準(zhǔn)還有很的距離，但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，會里這個標(biāo)準(zhǔn)越來越近。
2）、透過參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很的豐富，這對于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中，提高課堂效率有很忙。
物理備課組工作總結(jié)9
初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考，初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心, 堅(jiān)持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動，在平時的工作中切實(shí)加強(qiáng)集體研課、備課，堅(jiān)持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
1. 教學(xué)工作方面
在復(fù)習(xí)階段，本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏，保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認(rèn)真寫好反思，查漏補(bǔ)缺，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時的作業(yè)能針對各班的具體情況有選擇地布置，充分調(diào)動學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性。
2. 備課組活動方面
�。�1）集體備課。初三新授課不多，但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識點(diǎn)上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，并有一定時間的提前。集體備課時共同分析每一節(jié)課的'重點(diǎn)、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級的層次和特點(diǎn)，在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級的內(nèi)容，從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。
�。�2）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的效率。我們組馬上召開備課組活動，討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況，把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，編制了相對完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉市物理教研活動上，我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）單元反饋。復(fù)習(xí)階段時間緊任務(wù)重，不能象平時新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制，并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。測驗(yàn)后能及時反饋試卷的綜合情況，修正復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3. 資源庫建設(shè)方面
本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，已基本整理的資源有：
（1）教案資源。新授課9年級16—18章，復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。
�。�2）復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷。
（3）復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。
有句話這樣說：沒有一個好的開始，很難有一個好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認(rèn)真工作，對復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒，而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美，但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳，不開始做這樣的工作，一定是什么結(jié)果都沒有。
物理備課組工作總結(jié)10
20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級確定中考物理目標(biāo)分是82分，剛好達(dá)到目標(biāo)，這個成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學(xué)上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試說明，充分挖掘教材。
1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點(diǎn)其中“理解”部分有24個知識點(diǎn)，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復(fù)習(xí)時就要結(jié)合知識點(diǎn)，結(jié)合考試說明中對學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問題中復(fù)習(xí)與提高�？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點(diǎn)，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯�(biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，透過教材學(xué)知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實(shí)踐，避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運(yùn)動與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識分析、解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)對考生實(shí)驗(yàn)探究過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開放
性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：
6、認(rèn)真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對教材中的插圖、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。
7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓(xùn)練表達(dá)能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點(diǎn)問題。
8、物理考試離不開實(shí)驗(yàn)考查，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標(biāo)。
9、要適當(dāng)對開放性試題進(jìn)行練習(xí)，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。
10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計(jì)算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標(biāo)、考試說明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。
二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
1、充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生。從九年級學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在授課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的'樂園。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特
點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。
3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
5、編寫了精煉的有針對性的練習(xí)題。從第二輪復(fù)習(xí)開始，所有練習(xí)題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對性強(qiáng)、模擬性強(qiáng)的備考練習(xí)，切實(shí)有效的提高了復(fù)習(xí)效率。
6、上好課，做好教學(xué)反思。為了上好課，我們堅(jiān)持了解考綱，考點(diǎn)；了解學(xué)生對所學(xué)知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進(jìn)行反省，爭取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進(jìn)和彌補(bǔ)。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，努力培優(yōu)抓中輔后
剛開學(xué)時，很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我們都是從鼓勵和贊美著手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評了學(xué)生懶散，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣
的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時間，都用學(xué)生跑進(jìn)辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我們把個別輔導(dǎo)的時間安排在中午或者晚自習(xí)前的一個小時里，等學(xué)生吃晚飯來學(xué)校后，我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場完成，當(dāng)場給學(xué)生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來查漏補(bǔ)缺，同時也在接近中考時調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張心里。
四、中考反思
我們認(rèn)真看了今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經(jīng)過分析，學(xué)生丟分的原因可能是以下幾點(diǎn)：
1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，如果教過等于教會，學(xué)生不都是滿分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣，都會存在一定的薄弱點(diǎn)。平時我們還是沒能做個有心人，特別是對成績較好的學(xué)生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復(fù)習(xí)時就能做到心中有數(shù)！是我們對他們太過于信任，總以一個成年人的眼光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn)，下次他們就會改過。其實(shí)學(xué)生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復(fù)習(xí)時重點(diǎn)問題重點(diǎn)講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會有針對性。
2、全體與部分。在總復(fù)習(xí)時，由于過于期待和期望我們所要得的結(jié)果，我總是過于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過于關(guān)注指定的A+學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些學(xué)生對自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，達(dá)A的人數(shù)偏少。
3、回歸與指導(dǎo)。初三復(fù)習(xí)，我們非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海，
就會起到事半功倍的作用。但我們?nèi)f萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時我也沒有太在乎章節(jié)以外的知識，在最后一輪復(fù)習(xí)回歸課本時，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要看課本的插圖和課后練習(xí)，但沒有指出課本哪部份是重點(diǎn)，所以大多數(shù)學(xué)生也沒有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識在課堂上講過，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個別課外知識面較廣泛的同學(xué)答對。
回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做選題上、甚至編題，似乎所有的時間都是用在中考題上。因?yàn)閷W(xué)生做“題�！睉�(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，只有老師進(jìn)入題海有選擇、有針對性地做題。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。中考已經(jīng)過去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對遺憾作出深刻反思，以上就是我們對今年物理中考科目的總結(jié)及反思，我們不會氣餒，我們會帶著這份反思繼續(xù)走好我們今后的教學(xué)之路，爭取更好的成績。
物理備課組工作總結(jié)11
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已經(jīng)正式全面實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)以模塊為載體，注重實(shí)驗(yàn)和知識的生成與應(yīng)用，在新課程下物理科的教學(xué)時間安排每周只有三節(jié)課，不管對老師還是對學(xué)生，困難與挑戰(zhàn)均很大，這就更要求我們老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。我們備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性文件，運(yùn)用“生本”理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的`精神，使學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)展。
2、積極參加市教科院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的教研活動，積極參加教研組活動，本備課組每周四討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策，加深對教材的了解,吃透教學(xué)內(nèi)容，做好高初中教學(xué)內(nèi)容的銜接。樹立“用教材去教而不是教教材”的思想，通過對教材的調(diào)整，反思教材的使用方法和使用效果，積極參與教材的評價和選用工作，并在實(shí)際教學(xué)中對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充，使教材在實(shí)施高中物理新課程的過程中發(fā)揮更好的作用。
3、備課組集體備課氛圍很好，本學(xué)期有三個組內(nèi)老師都是班主任，我們在年段的時間更長，也更常在年段討論問題。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)生常見問題等進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、把握好教材的深度與難度，.特別注意做好高一起始年段學(xué)生初中與高中學(xué)習(xí)銜接工作，研究探討初高中學(xué)生生理、心理特征的變化，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實(shí)抓好物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們只能向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高教學(xué)的有效性，力爭提高教學(xué)效率。
不足之處：在備課組內(nèi)聽課評課活動還需加強(qiáng)。
物理備課組工作總結(jié)12
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論：怎樣進(jìn)行評課、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自案例、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文等；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮組內(nèi)集體的力量。
二、各盡所職，做好本職工作
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面，始終保持每周定時討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上，通過個人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的'同時，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
三、備課組活動
積極開展備課組活動，組織八年級教師集體備課，及時定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展期中，期末復(fù)習(xí)研討，安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生及時有效進(jìn)行物理復(fù)習(xí)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理備課組工作總結(jié)13
一、教學(xué)總體工作
1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，歷次月考成績穩(wěn)中有升。
2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。
3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當(dāng)堂檢測、課后提高等全部學(xué)案。
4、按計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)，高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完成大考七次，單元考十二次，復(fù)習(xí)考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、一學(xué)年以來，全組教師：團(tuán)結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進(jìn)步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛組集體，比學(xué)趕幫同事情，成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，知識殷實(shí)，謙虛實(shí)干，把研究當(dāng)作樂趣，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為初三物理教育教學(xué)工作的知識態(tài)度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長，默默進(jìn)步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級現(xiàn)實(shí)需要，以及學(xué)生學(xué)段、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等，進(jìn)行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級組物理學(xué)科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、觀念轉(zhuǎn)變共同化
初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過十幾年來教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn)，結(jié)合教師自己的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學(xué)全過程的最重要位置上來，達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學(xué)效率的高低”的共識。
�。ǘ⒔滩恼J(rèn)識明確化
經(jīng)過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的，教與學(xué)的重點(diǎn)，教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識了教材的知識結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學(xué)原則：教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。
�。ㄈ�、教學(xué)行為統(tǒng)一化
經(jīng)過集體備課，四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)、課時分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。
�。ㄋ模�、集體備課成效
1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學(xué)效益明顯提高，使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求。
2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準(zhǔn)確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁。對差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語更規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時注重語調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書設(shè)計(jì)，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識板塊與學(xué)生思維相融合的作用。
（五）、各任課教師對集體備課工作的集中總結(jié)
1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學(xué)有效的方法把知識傳授給學(xué)生，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng)：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨(dú)斗，憑借每人自身知識底蘊(yùn)對教材的理解，對課標(biāo)的認(rèn)識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務(wù)水平。通過集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化，借鑒他人之經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度，是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法，同時也是學(xué)校整體觀念、全局一盤齊的細(xì)化。
2、侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學(xué)，已有盡18個念頭，以前的物理教學(xué)在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實(shí)處，備課時基本上屬單打獨(dú)斗，自從進(jìn)了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補(bǔ)短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學(xué)上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰，方法更得當(dāng)，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。
3、崔永生：①學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課，無準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象，能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經(jīng)驗(yàn)豐富，扎實(shí)敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達(dá)到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真，更加縝密，更加堅(jiān)持，必須秉承學(xué)�！扒趪�(yán)實(shí)恒“的校訓(xùn)，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益。
4、楊福江：務(wù)實(shí)的集體備課，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的！回顧一學(xué)期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：
a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué)，教師親自指導(dǎo)，堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時間不少于二十五分鐘。
b備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當(dāng)日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度，標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時補(bǔ)清。
c備課時堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進(jìn)生。
d備課時慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精，反復(fù)練，蟬蛻改”的原則。
總之我認(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué)，讓學(xué)生受益，最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。
回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力，腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路！
物理備課組工作總結(jié)14
備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織。其主要任務(wù)是研究本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)工作。一般而言，它不涉及班級工作，不涉及其他學(xué)科的教學(xué)與協(xié)凋。備課組的特點(diǎn)是：直接面向師生，植根于教育教學(xué)活動之中，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；對學(xué)校，對師生負(fù)責(zé)，對全面質(zhì)量管理的全過程負(fù)責(zé)，同時接受教學(xué)管理處的領(lǐng)導(dǎo)；擔(dān)負(fù)著“教書”和“育人”兩方面的工作和責(zé)任。
一、常規(guī)工作和備課組建設(shè)
常規(guī)到位。即常規(guī)工作管理到位，這是備課組建設(shè)的生命。通過建立行之有效的各種規(guī)章制度進(jìn)行常規(guī)管理，在備課組方面，應(yīng)以落實(shí)規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等教學(xué)環(huán)節(jié)為主制定制度。
定人員、定時間、定任務(wù)抓備課組活動�；顒觾�(nèi)容包括：學(xué)習(xí)二期課改新理念，多媒體手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，測驗(yàn)考試命題方法和習(xí)慣，物理競賽輔導(dǎo)研究，課堂例題設(shè)計(jì)和講解方式等主題。
二、教學(xué)工作
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研組建設(shè)永恒的主題。
首先，樹立正確的學(xué)生觀是提高質(zhì)量的根本。第一，有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)國家的方針、政策、教育研究中的最新成果，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，更新衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，拋棄“標(biāo)準(zhǔn)=成績=分?jǐn)?shù)”的判斷思維方法，使教師在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。第二，課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，要引導(dǎo)教師解決兩個問題，一是主觀上是否愿意面向全體學(xué)生，反映在備課設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、班組組織上。二是客觀上能否吸引住全體學(xué)生，體現(xiàn)在課堂氣氛、學(xué)生參與的積極性等方面。第三，要從措施上保證教師在課堂教學(xué)與管理中采取積極方法，面對那些“基礎(chǔ)差一點(diǎn)，反映慢一點(diǎn)，好習(xí)慣少一點(diǎn)，問題多一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)”的學(xué)生。
其次，抓住課堂教學(xué)中“兩個規(guī)范”是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。即規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為。要從“小事”的規(guī)范做起，如一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一道習(xí)題的訂正等；要從習(xí)以為常的不規(guī)范的行為改起。規(guī)范教學(xué)行為以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為以加強(qiáng)興趣和能力的培養(yǎng)。
再次，備課組根據(jù)各自特點(diǎn)，組織教師對素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)與管理中的基本功進(jìn)行一招一式的`錘煉，將基本技巧和方法在運(yùn)用中創(chuàng)新，這是提高質(zhì)量的保證。
當(dāng)備課組建設(shè)導(dǎo)引教師站在教育教學(xué)改革的最前沿研究教育教學(xué)方法時，課堂教學(xué)就顯示出其特有的魅力，教師的主導(dǎo)作用得到充分施展，學(xué)生的思維活動將更加主動、活潑，“兩組”建設(shè)也將生機(jī)勃勃。
本學(xué)期我們在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步�！敖處熯M(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它�！苯處煹墓ぷ骱统晒且粋�累積的過程，我們從中體會到了“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的�！钡暮x。
這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成。
物理備課組工作總結(jié)15
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學(xué)期得聯(lián)考和會考得雙重要求，為了本學(xué)期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個方面、各個環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學(xué)科成績，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行，亦為了我校在未來的高考中再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢
這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)的策略、習(xí)題的選編，乃至教學(xué)過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo)，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費(fèi)，是教學(xué)工作緊張有序的進(jìn)行。
二、資源共享，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神
教學(xué)資源的共享，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們分工明確，責(zé)任到人，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料，將所有資料匯總后進(jìn)行精心篩選，突出教學(xué)的重點(diǎn)，同時突出體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的.重點(diǎn)知識、學(xué)生分析解決問題努力的培養(yǎng)；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享，有效地提高了教學(xué)效率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高
心往一處使。這學(xué)期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內(nèi)的各項(xiàng)工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動的時間進(jìn)行教材的分析，同時對于一些教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行集體討論和分析，共同為教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過集體活動，每個人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進(jìn)步與收獲。
四、培優(yōu)、補(bǔ)差，雙管齊下
本學(xué)期進(jìn)行的培優(yōu)工作按部就班的進(jìn)行，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進(jìn)行的會考進(jìn)行了會考補(bǔ)差的工作，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進(jìn)的方向
這學(xué)期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進(jìn)：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細(xì)致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發(fā)揮出來。
3、對個別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習(xí)題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚(yáng)集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。
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