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教育的實習(xí)總結(jié)

時間:2022-11-09 12:43:19 總結(jié) 投訴 投稿

教育的實習(xí)總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的教育的實習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育的實習(xí)總結(jié)15篇

教育的實習(xí)總結(jié)1

  新豐是一個好山好水好人情的地方,民風(fēng)淳樸,熱情好客。學(xué)校生活條件很方便,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們很照顧,學(xué)生們也很積極認(rèn)真,所以在實習(xí)中我適應(yīng)得很快。第一次正式的站上講臺,走在路上有很多學(xué)生問好,說實話的,我很享受這種感覺。也正是這種感覺讓我更加熱愛教師這個職業(yè)。這種力量鞭策著我不斷的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成每一項工作,希望展現(xiàn)出最好的一面,希望能盡自己所能給學(xué)生最好的。從初來乍到的好奇不安,到慢慢上手的淡定從容,再到最后的依依不舍。忙碌又充實的兩個月就這樣過去了,在這兩個月里我學(xué)習(xí)到了很多,體會到了很多,也收獲了很多。

  一.關(guān)于班主任工作

  班主任的工作很繁瑣,每天早午晚三到課室,看看紀(jì)律,去檢查學(xué)生人數(shù),檢查課室衛(wèi)生。早讀、早操、晚練、晚讀也是班主任也是必須到的,然后就是每個星期要去學(xué)生宿舍查寢兩到三次。課余的時間可以跟學(xué)生一起去互動一下,了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,還有就是和各科老師交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,然后進(jìn)行個別學(xué)生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化,。另外就是周一早上要和學(xué)生一起去升旗,然后開班會課,班委會。實習(xí)期間,我還組織了他們的籃球賽和拔河比賽。在這期間,我在很努力的控制著一個度,把握著一種平衡,既想服務(wù)好學(xué)生,又把對他們影響太深,既想盡量多的去承擔(dān)責(zé)任,又怕對原班主任造成沖擊。在兩個月里,我深深的體會到了作為班主任的堅持和責(zé)任,也正正切切的感受到了學(xué)生的單純可愛。學(xué)生如此可愛,我們又怎么辜負(fù)。

  記得有一個學(xué)生對于化學(xué)計量知識很亂,我給他拉了一張公式網(wǎng),他很快舉一反三。我順便問他為什么化學(xué)老師跟我投訴說他上課總是唱反調(diào),他告訴我上課說“不知道,不會”,不是搗亂,而是真不懂。所以我覺得,老師學(xué)生之間需要交流,不然就會產(chǎn)生很多矛盾和誤會。而且孩子們不是點不化的頑石,請對他們耐心一些。當(dāng)然,班主任也要做好協(xié)調(diào)溝通的橋梁。正如班上有個男同學(xué)總是不愿意開口讀英語,提醒過很多次了,他就說不會,我一直以為是借口,直到我叫他出去本想批評他,叫讀給我聽,我才發(fā)現(xiàn),他真的是連用英語從一數(shù)到十都不會,耐心的教了他要怎么去突破去學(xué)習(xí),雖然能教給他的不多,但是他早晚讀已經(jīng)愿意并勇敢的張開嘴了,至少這是一個好的開始。有個學(xué)生三番四次的遲到,但是他卻是因為打完班上的籃球賽,回到宿舍又先讓給別人洗澡,連飯都趕不上吃就來晚修了,批評他似乎又狠不下心來,然后耐心的跟他說“首先如果作為一個朋友,我是很欣賞他的,活躍,熱愛班級里,懂的禮讓,老師也不喜歡批評人的,但是你覺得老師為什么要出來跟你聊天呢”,先肯定學(xué)生的優(yōu)點,再讓他自己去發(fā)現(xiàn)自己的不足,這樣可以讓學(xué)生比較容易接受和主動改正問題。

  每一個孩子都正在成長的蓓蕾,我們要耐心的去呵護(hù)。在實習(xí)之前有看過一些關(guān)于班主任工作的書,實習(xí)就是一個實戰(zhàn)個過程,把理論轉(zhuǎn)化為實踐,然后再積累經(jīng)驗。每一例子都是寶貴的經(jīng)驗,每一個學(xué)生都是我的老師,在班主任的工作中,我和學(xué)生教學(xué)相長。

  二.關(guān)于化學(xué)教學(xué)

  在新豐一中,我有很多的實踐機(jī)會,上課已經(jīng)達(dá)到三十余節(jié)了,包括新課,實驗課和習(xí)題課等等,每周有兩個晚上下班輔導(dǎo)晚修。每個周五還有參與化學(xué)科組的教學(xué)研究活動,博采眾長,包括集體備課、聽課、評課等等。我的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四個班的化學(xué)教學(xué),其中兩個是重點班,一個臨界班,一個普通班。實習(xí)的第一周主要任務(wù)的見習(xí),課后會跟指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)。見識到了指導(dǎo)老師善于與學(xué)生互動的教學(xué)風(fēng)格,也見到了不同層次學(xué)生上課氣氛的差異還是接受能力的差異。,第二周之后就會跟著指導(dǎo)老師上她的重復(fù)課了,然后開始把自己的教學(xué)思路告訴指導(dǎo)老師,她對我分析指正后,開始獨立上課。剛開始的時候會特別緊張,后來也學(xué)會了放得開一點,能跟學(xué)生開開玩笑調(diào)節(jié)氣氛了。雖然課比較多,但是心里還是很愿意去鍛煉的,也很榮幸可以減輕老老師的負(fù)擔(dān),至少證明來這里實習(xí)不是添亂的,可以幫到學(xué)校的忙。實習(xí)跟下鄉(xiāng)不同,下鄉(xiāng)是一股新鮮勁,來得快,走得快,而實習(xí)則是面對實實在在的學(xué)生,面對實實在在的教學(xué)任務(wù),進(jìn)行實實在在的教學(xué)。

  指導(dǎo)老師雖然平時跟我說的不多,但是她的言傳身教,以及每次對我說的話都說對我很好的指導(dǎo)與鼓勵,她跟我說要有“學(xué)會站穩(wěn)臺,不要像一個小媳婦一樣,展示出自己的氣魄”的教師姿態(tài),要有“體現(xiàn)學(xué)生為主體,與學(xué)生互動,發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用”的教學(xué)理念,以及要有“學(xué)會變得優(yōu)秀也要學(xué)會讓同行肯定你的優(yōu)秀”的處事作風(fēng)。在她的指引下,我不斷的改正,不斷的上重復(fù)課和新課,直到她跟我說我有教師的潛質(zhì),直到她說我有溫校長的氣魄,直到她說我接受能力強(qiáng),直到她愿意放心的把班交給我。無論我是否真的取得了進(jìn)步,她對我的肯定是客觀的評價還是只是形式上鼓勵我的話,但是,這都會是我在實習(xí)期間積累下來的`寶貴的經(jīng)驗,以及支持我在教師這條路上走得更遠(yuǎn)更堅定的動力。

  但是這里有一點,就是老教師不善于用多媒體教學(xué),甚至是認(rèn)為多媒體教學(xué)是弊大于利的,這有失偏頗。多媒體可以快速呈現(xiàn)多元化教學(xué)信息,,有助于提高課堂效率和學(xué)生的理解。在實習(xí)離開前已經(jīng)是期中考階段了,化學(xué)教學(xué)進(jìn)度仍在停留在第二章第一節(jié)“物質(zhì)的分類”,這一定程度上跟學(xué)生基礎(chǔ)較差有關(guān),但個人認(rèn)為與教育方式不夠先進(jìn)也有一定關(guān)系。另外,化學(xué)課組擔(dān)心學(xué)生課后完成作業(yè)時間少,課堂上一般采用“講練結(jié)合”的方式來幫助學(xué)生理解鞏固,但是這樣也降低了課堂容量。

  三.關(guān)于教育調(diào)研

  在實習(xí)期間,利用空余時間,我和另外兩外隊員合作完成了關(guān)于“高一新生

  學(xué)習(xí)適應(yīng)情況”的調(diào)研活動,并取得了一定的成果。我們采用了問卷和訪談的形式,隨機(jī)對高一級14個班進(jìn)行了分層抽樣,抽取了196個樣品進(jìn)行調(diào)研,并采訪了有關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)研中讓我們驚喜的一點是,學(xué)生填問卷都很認(rèn)真,這跟以前在大學(xué)做調(diào)研的感覺很不一樣。他們一道一道的對著思考,主觀題都填得慢慢的,感覺他們都渴望在問卷中找出自己的問題得到反饋的意見,這更讓我們肯定了選題的意義和價值。

  調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生普遍認(rèn)為在生活上適應(yīng)得比較好,但在學(xué)習(xí)上適應(yīng)得不太好,普遍認(rèn)為自己成績退步。從客觀上來講,是由于高中課程難度增加,教學(xué)進(jìn)度加快;在主觀方面則是由于學(xué)生知識不夠扎實,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不能有效調(diào)整,學(xué)習(xí)壓力過大等。在學(xué)生方面,建議學(xué)生多與老師溝通,找到相應(yīng)學(xué)科對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,并慢慢轉(zhuǎn)變過來,明確好自己短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),擺正心態(tài)一步一個腳印踏實的學(xué)習(xí);在學(xué)校方面,則希望學(xué)?梢宰⒅匾虿氖┙,多方面關(guān)懷學(xué)生。

  這次的教育調(diào)研,讓我明白到,教育教學(xué)需要不斷的探索不斷的完善,這些不敢靠盲目的主觀武斷,一切都要從實際中出發(fā),因此教育調(diào)研具有很實在和必要的意義。

  四.關(guān)于隊務(wù)管理

  在實習(xí)期間,我還有幸的擔(dān)任了20xx華師赴新豐一中實習(xí)隊的隊長。準(zhǔn)備階段,在暑假初期與實習(xí)學(xué)校取得了聯(lián)系并咨詢了相關(guān)的問題,與副隊長初步制定了實習(xí)隊的實習(xí)計劃、實習(xí)隊規(guī),并根據(jù)隊員的意愿為每一位隊員分配了工作崗位,安排了暑假期間的工作任務(wù),例如微博博客的建立、調(diào)研的主題的篩選、包車的聯(lián)系等,并在31號組織第一次全體隊員見面大會。實習(xí)階段主要是每周召開一次實習(xí)例會,一起交流實習(xí)的經(jīng)驗和困難,并進(jìn)行總結(jié);實習(xí)期間注意與指導(dǎo)老師、實習(xí)學(xué)校實時的反饋和交流,做好溝通工作;組織了中秋晚會和隊員慶生活動。實習(xí)總結(jié)階段收集并整理隊員的資料等等。

  隊長的工作鍛煉了我的組織能力,培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。一個團(tuán)隊,肯定會有意見不統(tǒng)一的時候,作為隊長就一定要溝通協(xié)調(diào)好,做到既民主又集中。隊伍出現(xiàn)問題的時候也要及時的撥亂反正,維持華師實習(xí)隊的形象,。與領(lǐng)導(dǎo)老師溝通的時候,必須要注意禮儀禮貌,但也要維護(hù)隊員的利益。

  實習(xí)中不知不覺已經(jīng)到了尾聲,發(fā)現(xiàn)自己的收獲其實還是挺多的。無論是從班主任工作來說從師范技能來說都有了顯著的提高。

  記得在我第一次面對一班的學(xué)生時,我內(nèi)心是非常激動和緊張的,而且說話不自覺的加快了,最后發(fā)覺需要說的重點沒有說,盡說些沒有用的東西,F(xiàn)在想想學(xué)生可能都在偷偷笑話我了。

  不過這畢竟是我第一次上臺,雖然有點小緊張,但還可以再接再厲的。

  到了我第一次真正上課時,我真正有點挫敗了,我開始懷疑自己的能力,還以自己是否有成為教師的能力。但這時我的指導(dǎo)老師鼓勵我:“這是你第一次上課,難免會緊張會混亂,但這并不代表著接下去你們的表現(xiàn)。”因為老師的鼓勵,我又重振旗鼓,總結(jié)了之前的經(jīng)驗,到第二天上另一個班時,情況好了很多,而且我讓學(xué)生寫的反饋意見中很多學(xué)生給了我很好的評價,有些甚至認(rèn)為我上的課比原先的老師好,這讓我的自信心暴漲。指導(dǎo)老師后來給我的評價也是一步步提升。這讓我每次上課的時候都很有自信。

  除了面對學(xué)生和上課以外,我覺得在班級管理方面我也有很大的收獲。我的班主任指導(dǎo)老師經(jīng)常是放手讓我自己來管理班級,其中包括學(xué)生的學(xué)籍管理和檔案錄入的工作,也包括對學(xué)生的個別指導(dǎo)和對學(xué)生情況的掌握以及班會課的實踐等方面。

  由于我在實習(xí)期間該年級進(jìn)行了第一次月考,結(jié)束后有些學(xué)生明顯成績下滑,需要班主任進(jìn)行個別指導(dǎo),以防止他們的學(xué)習(xí)熱情下降,自信心不足。而這項工作我的指導(dǎo)老師將它交給了我。因為此次月考的內(nèi)容基本上是以初中知識為主,所以我首先對比了他們中考的成績與此次月考的成績,然后將他們其中成績下降比較厲害的學(xué)生挑出來,對他們進(jìn)行個別指導(dǎo):先是了解他們對此次月考成績的感想,再則詢問他們是否找到了解決的方案,若有的話就鼓勵他們要持之以恒,若沒有想到好方法的學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)方法分享給他們,或是讓他們?nèi)フ埥逃泻玫姆椒ǖ耐瑢W(xué),然后自己先嘗試一段時間,有效果的就要持之以恒的堅持下去。

  經(jīng)過談話后,學(xué)生基本上不在糾結(jié)于月考成績,并許下了下次會考好的承諾,這讓我非常欣慰,因為有這種想法的學(xué)生在接下去的時間里一定會更加努力地學(xué)習(xí)。所以此次個別指導(dǎo)在我看來還是非常成功的。

  不管怎樣,實習(xí)過程中有痛苦也有快樂。雖然食宿比較簡陋,但是在教學(xué)和班主任工作中卻收獲很多,希望有好的開始,就有好的結(jié)尾!

教育的實習(xí)總結(jié)2

  這是我第三次來到花朵幼兒園實習(xí),非常巧的是,我又被安排在了大班,而且班級也沒有變,頗有些故地重游的感覺。

  因為之前兩次都來過,所以這次上手的還挺快的,一點不覺得陌生,相比較之前的保育實習(xí),這次的教育實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握,以前只是看一看,做一些力所能及的事,而這次是需要我們真正的實踐,所以也會有更多的收獲。

  1、給我留下最深刻的印象的是,需要幼兒園老師自己動手做的事情真的很多,加上平時一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個小朋友人手一份的,還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置,舉個例子,我進(jìn)班級的第一天,老師上了一個叫《小老鼠換火柴》的活動,是一個語言類活動,課后老師就做了和上課一樣的教具圖片,涂上了顏色,并為了實用,還做了塑封,投放到了第二天的區(qū)域活動中去,讓小朋友自己拿著進(jìn)行完整的故事講述,起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用。因為正好講到商品這一主題,老師還在活動后制作了許多空白掛歷紙的包裝袋,讓小朋友自己來畫上好看的圖案,在懸掛起來布置教室,還有在區(qū)域活動中,許多區(qū)域的材料都是會及時更新的`,比如數(shù)學(xué)區(qū),2—3天就會更新一套新的教具,讓小朋友每天玩區(qū)域的興趣都很高,實習(xí)的時候也恰逢馬上要過圣誕節(jié)了,所以老師也利用小朋友午睡的時間,布置圣誕樹、貼窗花、節(jié)日標(biāo)語、還吹了好多好多的氣球掛在教室里,歡樂的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn),除了這些,老師還需要做環(huán)境的布置,比如創(chuàng)游中,商店里的蛋筒冰激凌,理發(fā)店里的假發(fā)套,娃娃家里的各種道具,為了讓小朋友能夠有逼真的游戲環(huán)境,這些都需要老師事無巨細(xì)、親力親為,而且小朋友的玩具很多都是易耗品,很容易壞,所以還需要及時的修補(bǔ),與更新。

  2、在兩周的實習(xí)之間里,我也帶了一個半日活動和一節(jié)課,剛剛拿到教案時,心里還很忐忑,就怕上不好,在寫下詳案后,老師給了我很多的意見和建議,我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象,準(zhǔn)備應(yīng)該說還挺充分的,所以在我真正上的時候,感覺不到緊張,很自然就上下來了,反響也不錯,應(yīng)該說,通過了這次的版本日活動和上的課,讓我對這個時期,老師的一個工作流程有了比較詳細(xì)的了解,也從中體會到,作為老師,應(yīng)該對每個孩子做到嚴(yán)愛有度,有不對的地方就應(yīng)該及時的指出批評,告訴他這是不對的,小朋友還小,認(rèn)知能力還比較弱,如果養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,也沒有得到及時的教育和指導(dǎo),這樣發(fā)展下去,以后想改也改不了,就是因為愛孩子,我們才應(yīng)該讓他們更加健康快樂的成長!

  通過實習(xí),我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師,我們還有很長很長的路需要走!

教育的實習(xí)總結(jié)3

  為期三個月的實習(xí)結(jié)束了,背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲,想要好好說一說這三個月的感悟、收獲。首先真的感謝李老師啊,李老師給我的印象就是一位認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的長者形象,后來知道李老師和我父母是同年啊。

  當(dāng)自己第一次邁進(jìn)中華中學(xué)校門,整個校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中,高中對我而言確實是難忘的一直不想回首的一段時光。

  當(dāng)自己坐在教室后面聽李老師上課,前面是擁有美好年紀(jì)的小孩子,開始上課、起立、同學(xué)們好、老師好,那種高中上課的情景歷歷在目。上課時,跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識,會延伸很多,印象最深的是有一次試卷講評課,老師不僅僅是講完答案就完事了,而是在向?qū)W生傳遞解題思路,一種思維方式,融會貫通,而不單單局限于一道題目。真的,高手!我就想我高中如果遇到這樣的老師,我可能就不會選理科了。當(dāng)然了,我還是沒有改掉在十點左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的課,高一的學(xué)生和高二的學(xué)生差別還是挺大的,真不知道這一年經(jīng)歷了什么,高一的學(xué)生還帶有小孩子的朝氣。因為自己在初一代課,初中孩子和高中孩子又是千差萬別,所以說啊,學(xué)習(xí)教育學(xué),心理學(xué)研究學(xué)生還是有用的。

  還有更加印象深刻的`事情就是寫教案備課上課。每次我們準(zhǔn)備上課之前,李老師會讓我們寫教案,然后交給他,會給我們提意見,然后改啊。教案差不多了 開始試講。什么感受呢?每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足,哪里需要改進(jìn),當(dāng)時就有種自己太糟糕的感覺,感覺哪里哪里都不好,專業(yè)知識儲備完全不足,李老師會比較注重知識的科學(xué)性,我真的佩服,想要成為這樣的人。當(dāng)正式進(jìn)入課堂,和學(xué)生面對面,到課堂結(jié)束,會出現(xiàn)真正的問題。先不講知識,因為課堂是無法預(yù)料的,不同的學(xué)生會有不同的反應(yīng),整個課堂并不會完全按照我在試講時的安排進(jìn)行,就出現(xiàn)了時間分配的問題。后來李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題,所以要做準(zhǔn)備,而且還是充足十足的準(zhǔn)備,要將可能出現(xiàn)的問題不可能出現(xiàn)的問題就要想到。比如時間,當(dāng)課堂進(jìn)行到一半,看看時間是要放慢還是加快,是要刪減還是增添,另外還有進(jìn)行到還有1/4時間下課時,再進(jìn)行調(diào)整時間。不能時間不夠,不能留有太多時間,寧可多準(zhǔn)備內(nèi)容,也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面。嗯。真的學(xué)到了很多,很多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)驗。總之啊,要學(xué)的還有很多,要經(jīng)歷的還有很多,要努力的地方更多,還記得李老師在課堂上說過的一句話“腦子動起來就不笨了嘛”。不能懶啊,如果懶得連腦子都不愿意動了,只會越來越笨啊。

  在實習(xí)時,正趕上趙老師準(zhǔn)備公開課,我也是知道了一次公開課要不斷地進(jìn)行磨課,磨課,才會有一節(jié)好課呈現(xiàn)。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師,也讓我想要好好的努力,要學(xué)習(xí)的地方太多,但又對未來的自己充滿期待,想要當(dāng)一位好老師,一個可以讓自己佩服的老師。

教育的實習(xí)總結(jié)4

  9月x日開始,我在欽州市第第一中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實習(xí)。我這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括:班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三個部分。這一階段,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了實習(xí)任務(wù),下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

  一、教學(xué)工作實習(xí)

  教學(xué)實習(xí)中,我在任課老師高曉陽老師的悉心指導(dǎo)下,第一周積極認(rèn)真的聽課、備課、試講,還將設(shè)計的教案及課件交予高老師檢查,并在他的指導(dǎo)下認(rèn)真的進(jìn)行修改,使其符合規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確,做到重難點突出。課堂教學(xué)中,克服了以前試講中的緊張,教學(xué)語言表達(dá)較為準(zhǔn)確、流暢,教態(tài)自然。在課外能到耐心細(xì)致輔導(dǎo)的輔導(dǎo)學(xué)生,并認(rèn)真批改作業(yè)和試卷并對學(xué)生周測考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析,盡自己全力做一名合格的歷史老師。

  剛到一中時第一周,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情況,通過高老師了解到:在高中歷史課程受到的重視程度并不高,以至于很多學(xué)生并不重視歷史課程的學(xué)習(xí)。為此本人制定了自己的教學(xué)實習(xí)任務(wù)為:1.與學(xué)生友好相處,建立亦師亦友的師生關(guān)系;2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)對歷史的學(xué)習(xí)興趣。制定任務(wù)完成后,我便到高老師所帶班級聽課,做好聽課筆記,有不懂的地方及時請教老師。在指導(dǎo)教師的幫助下,我熟悉了教材,寫出一套詳細(xì)完整的.教案,做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并試講后,再進(jìn)行教學(xué)。因課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流,課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了較好的效果。課后,認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見,他們指出我授課速度稍快,課堂氣氛活躍,但缺少嚴(yán)肅性和趣味性。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求,積極向同實習(xí)隊伍的其他同學(xué)學(xué)習(xí),把握好每次上課的機(jī)會,不斷提高自己的授課能力,爭取一堂課上的比一堂課好。

  二、班主任工作實習(xí)

  在高一(24)班主任黃媚老師的積極指導(dǎo)下,我先了解了班級基本情況:高一(24)班有49位同學(xué),其中男生23人,女生26人。高一(24)班并不屬于重點班,但是班級學(xué)習(xí)氣氛良好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高,但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,需加以引導(dǎo),以期獲得更大的進(jìn)步。為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長,我努力在一周之內(nèi)將班上學(xué)生的姓名與本人對上號,并通過課間活動與學(xué)生們積極交流互動,了解到他們個人的性格特征和興趣愛好。

  為此我制定了自己的班主任工作目標(biāo):

  1.與學(xué)生盡快熟悉起來,熟悉學(xué)生的基本情況;

  2.培養(yǎng)良好班風(fēng),抓好紀(jì)律,保證學(xué)生能有一個良好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  于是我做出的工作安排如下:

  1.通過原班主任提供的信息與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的基本情況,包括姓名、學(xué)習(xí)情況、性格特點以及興趣愛好等;

  2.早晚讀、大課間、跑操、自習(xí)的時間認(rèn)真的觀察學(xué)生,深入學(xué)生中了解學(xué)生;

  3.開展以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的班會活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教育調(diào)查工作

  通過六周的教育實習(xí),我就高一學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,我與學(xué)生面對面交流的調(diào)查方式。通過教育調(diào)查總結(jié),了解到高一學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史方面還缺乏一些正確的學(xué)習(xí)方法,并向原任課老師反映與交流,提出改善的意見。

  簡短的實習(xí)生活,緊張又新奇,收獲也很多。通過實習(xí),使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的認(rèn)識,使我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)。我時刻不忘提醒自己“知識是永無止境的”,懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,鼓舞自己不斷前進(jìn)。

教育的實習(xí)總結(jié)5

  我在XX小的二(15)班實習(xí)一個月,二(15)班也叫篤行班,班級的口號是至誠盡性,博學(xué)審問,慎思明辨,睿智篤行,我天天坐在教室的后排,與活潑的朋友們玩耍接觸,同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)理想、聊人生規(guī)劃、、、、、、實習(xí)時間很短,但我的收獲很多、接下來我就結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬嵙?xí)感受

  關(guān)于批改作業(yè)

  在還沒進(jìn)班之前,我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡單的事情,只要對的打鉤,錯的打叉,最后打個等第讓學(xué)生修改再批改就行了,但實際上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴(yán)格的,首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法,在習(xí)字冊要懂得適時獎勵表揚(免寫一列),字好的`同學(xué)固然要表揚,字差的同學(xué)更要注重表揚,偶爾的免寫?yīng)剟钭屗惺艿嚼蠋煏P(guān)注他每一次的小小進(jìn)步,學(xué)生受到鼓舞,在下一次寫字過程中就會加倍努力、

  關(guān)于一分鐘演講

  我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié),學(xué)生上臺演講,其余同學(xué)舉手點評,從站姿精神、三級音量、時間達(dá)標(biāo)、內(nèi)容完整、表達(dá)精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法,完全貫徹落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神,一方面鍛煉了演講者的勇氣,另一方面培養(yǎng)評價者的邏輯思維能力、更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能,從小提升學(xué)生各方面的能力,有利于他們適應(yīng)日后各種大場合、

  關(guān)于低年級識字

  低年級在識字上面存在很大的不平衡,主要表現(xiàn)在會讀不會寫,會背不會默,這在考試中是最吃虧的、從文識字是低年級最常用的方法,當(dāng)然也有看圖識字,古字識字等,我請教過花花老師,她指出識字分一類字二類字,從文識字的優(yōu)點在于讓學(xué)生易于理解這個字的含義,根據(jù)句子語境猜測意思,再拓展組詞,如此以往,學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本,增加基礎(chǔ)知識積累、在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心,比如寫一個畫字:一橫短,田字橫豎在中間,橫折豎框在下面,再比如渴VS喝,渴了要水,三點水;想找水喝,張口喝、諸如此類妙趣橫生的順口溜,讓學(xué)生在快樂中識字、

  關(guān)于學(xué)生評價

  每個學(xué)生都有一本多元評價本,老師會調(diào)動學(xué)生追求優(yōu)秀的心理,讓他們勇于、先于、樂于自我提升、雖然只是一顆小小的蘋果,一張星星卡,可能最后兌換出只是一包小小的零食,一顆糖,但是每次學(xué)生們激動的表情,那小心翼翼存放的動作都令我深受感動,小孩子真的很單純,成年人是無法想象教師的一聲肯定對他們的意義有多大、

  小結(jié)

  在實習(xí)之前,我對小學(xué)教師這個角色的認(rèn)識還是模糊,實習(xí)之后,我深深體會到這份職業(yè)重于泰山,巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量、教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖案、”我走進(jìn)學(xué)生,學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮,幾年之后,我想我會用加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的喜怒哀樂,走進(jìn)這些純真的童年心、

教育的實習(xí)總結(jié)6

  20xx年9月,我開始了一學(xué)期的實習(xí)活動,此次實習(xí)對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合,在此感謝淮安市開發(fā)區(qū)市廣州路幼兒園的呂東升園長和戈云給我的指導(dǎo)和幫助。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ),提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深,總結(jié)如下幾點:

  一、縱觀實習(xí)班級

  1.老師。俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任戈云老師、周加紅老師和保育員何萍老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

  2.幼兒。小二班共有32個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學(xué)習(xí),快樂的渡過在幼兒園的每一天。

  二、辛苦的實踐

  1.集中教育活動。好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的`教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然,在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲,以讓、達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

  2.戶外活動。

  說到戶外活動,就是讓老師最揪心的事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看孩子而出意外,好在實習(xí)圓滿結(jié)束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

  三、發(fā)現(xiàn)不足實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結(jié)為以下幾點:

  1.表達(dá)能力不強(qiáng),綜合概括能力仍欠缺。2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。

  3.專業(yè)技能不扎實。

  4.人際關(guān)系的處理有待提高。

  5.與教師的交流顯得有些少。

  四、滿載而歸一年的實習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親子嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

  實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這次實習(xí)是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

教育的實習(xí)總結(jié)7

  一個月的實習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。

  我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

  思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里,作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。找

  見習(xí)結(jié)束,我們進(jìn)入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。

  我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

  法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

  可以說,具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,準(zhǔn)確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的.手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生,作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好,最感動人,為什么感動你,這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學(xué)生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”,他們異口同聲的說,學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫,學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此,可以看出,找切入口,確定目標(biāo),設(shè)置問題內(nèi)容,設(shè)置問題順序至關(guān)重要。

  有的時候,不僅老師可以提問,學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。

教育的實習(xí)總結(jié)8

  擁有所學(xué)的專業(yè)知識,帶著滿腔的熱情,我來到了實習(xí)單位——華師附屬南國實驗學(xué)校。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實踐中檢驗大學(xué)四年獲得的學(xué)習(xí)理論了;緊張的是,我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以,我時刻督促自己,要好好把握這個機(jī)會,珍惜這個機(jī)會,在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識,充實自我。

  當(dāng)然,我根本沒有想到,在之后的兩個月里,我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  這次實習(xí),我任初二(3)班的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有兩項主要內(nèi)容——英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研;厩闆r如下:

  1、英語教學(xué)實習(xí):完成教案數(shù)為9份,試講次數(shù)為9次,上課節(jié)數(shù)為9節(jié)。

  2、班主任工作實習(xí):協(xié)助班級搞“賀中秋、迎國慶”黑板報及主題班會;組織班上學(xué)生參加學(xué)校拔河比賽、廣播操比賽以及運動會;組織一次《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》主題班會。

  3、教育調(diào)研:完成一份主題為《小班教學(xué)模式的反思——以華師附屬南國實驗學(xué)校為例》教育調(diào)研報告。

  一、英語教學(xué)實習(xí)

  教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能虛心向原科任老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

  剛到華師附屬南國實驗學(xué)校的前兩個星期,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記與評議。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同科目不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課,我受益匪淺。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、特別是英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。

  第二周,在指導(dǎo)老師的鼓勵下,我上了一節(jié)語法操練課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc羞澀與緊張,踏上講臺,開始講課?偟膩碚f,我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。

  第四周后期起,經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課,我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授廣州版初二英語上冊第三單元的全部內(nèi)容,包括練習(xí)課與評講試卷課,共八個課時。我根據(jù)課程要求與班級特點,堅持寫好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評課,找出不足之處,及時修改。每上完一節(jié)課,我都能堅持與老師、隊友交流,聽取他們的意見,從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓(xùn)。同時,我還利用課余時間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長。

  我的課程于第六周全部結(jié)束。但是,我并不因為課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗的同時,仍然堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在進(jìn)行課外輔導(dǎo)的時候,我遇到了之前沒遇到的問題。個別學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,對課外輔導(dǎo)十分反抗,不愿意配合我的工作,使得不好。針對這種情況,我與科任指導(dǎo)老師商量后,決定與班主任雙管齊下,一方做好學(xué)生的思想工作,一方設(shè)計些小活動使得課外輔導(dǎo)形式多樣化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此后,課外輔導(dǎo)明顯好轉(zhuǎn),基本達(dá)到預(yù)期效果。

  二、班主任工作實習(xí)

  實習(xí)期間,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點。華師附屬南國實驗學(xué)校的特點之一是課外活動豐富。針對這種情況,我與另外兩位實習(xí)班主任積極幫助原班主任老師組織班里學(xué)生參加學(xué)校組織的課外活動。

  在“賀中秋,迎國慶”活動中,我們與學(xué)生干部共同商量活動方案,組織班上學(xué)生參加游戲,也積極加入到游戲中去,加深師生之情;出“賀中秋,迎國慶”黑板報的時候,我們給學(xué)生出點子,并與學(xué)生一起動手裝飾黑板報;拔河比賽的時候,我們在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊,在本班輸?shù)舯荣惖臅r候,我們也及時對學(xué)生進(jìn)行思想工作;廣播體操比賽的時候,我們鼓勵學(xué)生認(rèn)真比賽,做到最好;校運動會的時候,我們?nèi)齻各司其職:想口號、排練隊形、裝飾班牌、制作小標(biāo)志、寫加油稿、做好運動員保健工作等等。在活動中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時深深體會到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。

  此外,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我開展了題為“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”的主題班會。在這次主題班會中,我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會主題、查找資料、安排班會環(huán)節(jié),到實施班會計劃,每一個環(huán)節(jié)我都做到了仔細(xì)研究、認(rèn)真推敲。開完班會后,在與隊友、老師交流的同時,我也進(jìn)行了深刻的反思。在反思中,我明白到,要開一堂成功的班會課,考慮的東西很繁瑣,但缺一不可。比如說,安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性;準(zhǔn)備給學(xué)生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣,這樣才能牢牢抓住他們的注意力;引導(dǎo)學(xué)生的時候要循循善誘,這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。

  班主任的工作重要而繁瑣,要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭,老師必須照顧每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面,我非常用心地向原班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察她的管理方法如何使得一個初一時學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時,我也適時向?qū)W生了解班級情況。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)該班女生很團(tuán)結(jié)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織能力也很強(qiáng)。所以班上核心干部都為女生。而其余8位男生,除兩位學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生外,均具有學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)熱情不高漲、紀(jì)律性不強(qiáng)的特點。他們另外一個特點是團(tuán)結(jié)以及熱愛運動,特別是足球和籃球。在他們中間,有一位足球技術(shù)好的.男生具有凝聚這幫男生的影響力,起領(lǐng)導(dǎo)者的作用。因此,該班班主任讓這位男生擔(dān)任紀(jì)律委員,對班上男生起到一個很好的約束作用。根據(jù)這一情況,我在開展實習(xí)班主任工作的時候,主要實行“抓重點戰(zhàn)略”。即在女生這邊宣傳,然后再到男生處做思想工作。這樣一來,工作開展得比較順利。

  在開展班主任實習(xí)工作的時候,我們也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不少問題。比如,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃郁,班級紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生在處理人際關(guān)系上不夠好。對于這些問題,我們采取寫信的方式給學(xué)生提個醒,并給出實際建議,希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。

  三、教育調(diào)研

  在教育調(diào)研方面,根據(jù)實習(xí)學(xué)校的特點,我參與到實習(xí)隊調(diào)研小組搞的主題為《小班教學(xué)模式的反思——以華師附屬南國實驗學(xué)校為例》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點也不馬虎。先是調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報告,我每一步都做到認(rèn)真落實、仔細(xì)研究。

  通過研究,我們發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)在生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面有正面意義。在對該校老師訪談過程中,老師們也普遍反應(yīng)小班教學(xué)能讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,也能更好地實施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分。同時,我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點。但是,該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠,繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。此外,部分老師的教育觀念并未更新,所用教學(xué)方法仍然是大班教學(xué)的方法,不符合實際情況。

  通過將近兩個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實習(xí)之前,我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

教育的實習(xí)總結(jié)9

  一、教學(xué)實習(xí)

  教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)中的重點,如何做好角色轉(zhuǎn)變,將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實踐,并在實踐中進(jìn)一步提高自己,是我本次實習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo)。

  1、了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好準(zhǔn)備

  我?guī)У陌嗉壥歉咭唬?)、(2)班,是聿懷中學(xué)的重點班,這兩個班的中考數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?39分。在聿懷,重點班和面上班理科成績的距離是很大的,這就意味著這兩個月的教學(xué)實習(xí),我要以一個重點班教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這對我自身的基礎(chǔ)知識、基本技能等都提出了更高的要求。

  2、認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí)

  實習(xí)期間,我堅持每天都聽指導(dǎo)老師朱老師的課,虛心請教。前幾周主要是針對教學(xué)內(nèi)容及知識點的處理進(jìn)行研究,而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點。其實就像方志平老師說的,聽同一個老師的課久了,也有一種模式在,還是很多東西學(xué)的除此之外,我還利用空余時間聽年級長孫老師的課,加之實習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開課,這對于我來說是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,于是我堅持每一節(jié)公開課都去聽,因為不同的老師身上有各自值得學(xué)習(xí)的東西,我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。聽完課,自己再進(jìn)行思考,與指導(dǎo)老師及時交流,每天收獲一點點。通過聽不同班級的課,我也明顯地感覺到重點班與面上班整個教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異,這對自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的除了數(shù)學(xué)課之外,我還聽了大部分實習(xí)隊友上的課,一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn),另一方面也讓自己從多學(xué)科,多角度,更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)節(jié)。聽課總計62節(jié)。

  3、備課上課,實戰(zhàn)中進(jìn)步

  在聽課的過程中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門講究"嚴(yán)密"的學(xué)科,有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性,這就要求教師對教材內(nèi)容要相當(dāng)熟悉,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)難點、重點明確,講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。這也使我意識到在實戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點難點的重要性。

  9月22日,我第一次站上高一(1)班的講臺,面對著臺下65名學(xué)生,還有我的指導(dǎo)老師和隊友。雖然只是講評試卷,但我還是很緊張。因為整張試卷老師只給了一節(jié)課的時間講評,所以我需要挑重點和難點講,而且要把握好時間和講題的數(shù)量。我從大題開始講,一開始很緊張,以至于語速過快,后面經(jīng)過調(diào)整后逐漸鎮(zhèn)定,好了很多。讓我分外感動的是,高一(1)的你們,我最可愛的學(xué)生,不但十分配合,而且還不斷給我鼓勵。其實每一個站在臺上的人,最感激的都是坐在下面的人,至少,收獲一份尊重。上講臺之前很多人都為我加油,講完下來我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌,然后是,朱老師說,講得不錯。

  新課,每一節(jié)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,將教案寫得十分仔細(xì),每一句話,每一個知識點。上課,最難的是備課,所謂"臺上一分鐘,臺下十年功",算是在實戰(zhàn)中真正體驗到了,而備課最難的就是備學(xué)生。記得之前試講微格,畢竟都只是模擬,沒有真正的學(xué)生在下面,于是每每拿起課本開始講,還以為自己已經(jīng)備得很不錯。而這一次的教學(xué)實戰(zhàn),讓我意識到了備學(xué)生之難,這也是我在教學(xué)實習(xí)中取得的一大進(jìn)步。每一節(jié)課上完,我都虛心向指導(dǎo)老師請教,及時改進(jìn),該注意的地方,該隨機(jī)應(yīng)變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量。這么些課上下來,覺得自己進(jìn)步了很多,至少,不會像一開始那么緊張,那么不知所措。很大的一點感受是,這中間最大的轉(zhuǎn)變是自己的心態(tài),只有當(dāng)自己打心里跨過那道坎,認(rèn)同自己,真正告訴自己,我是老師,那么說話的聲音也會大點,心態(tài)好了,自信多了些,別人自然也會認(rèn)同你。想想一開始總是轉(zhuǎn)不過來,總感覺自己還是個學(xué)生,連說話底氣都不足。上了一節(jié)隊內(nèi)公開課,所有隊友親臨現(xiàn)場,全程錄像,其實真是一個很好的機(jī)會,至少是練練膽量。隨后開了評議會,隊友們給出了許多寶貴意見,我自己回頭再看了錄像,獲益良多。

  4、批改作業(yè)試卷,及時反饋

  改作業(yè)其實很難,特別是當(dāng)內(nèi)容比較復(fù)雜的時候,反復(fù)地看著,一本又一本,著實枯燥了點。但我認(rèn)為,批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道,學(xué)生是否認(rèn)真完成,完成情況如何,都能反映該生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及近段時間的學(xué)習(xí)狀況。同時,學(xué)生哪些題目常錯,甚至哪些不會,哪些是抄的,我都打心里記下來,課外找學(xué)生交流。實習(xí)期間,我們進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)考試,于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個角度上說,批改試卷要比作業(yè)難得多,特別是大題,學(xué)生的答案千奇百怪,每一步我都認(rèn)真細(xì)心地批改。由于是重點班,兩次考出來的成績都比面上班高很多,班里尖子也不少,但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開始掉隊。于是我利用課間,甚至利用Q天,以一種較為輕松,不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處,找出關(guān)鍵并幫助其解決。此外,我及時將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習(xí)情況向指導(dǎo)老師匯報并與其交流,共同尋找?guī)椭鷮W(xué)生提高的最佳途徑。

  5、課外輔導(dǎo)及個別輔導(dǎo)

  了解到部分學(xué)生仍未能轉(zhuǎn)變心態(tài),適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)上暫未能摸索到方法,于是我利用午休時間到班里,給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答,學(xué)習(xí)方法的傳授并及時做心理疏導(dǎo)。也許是基于數(shù)學(xué)這個科目的特殊性,學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多,所以這也為我們實習(xí)老師提供了一個與學(xué)生加深感情的機(jī)會。我堅持課間常下班輔導(dǎo),每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),收效明顯。而每當(dāng)看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步,我都十分開心,其實只是想,盡自己的努力,能幫到你們,再多的付出也是值得的。

  二、實習(xí)班主任

  班主任是班級學(xué)生的組織者,教育者,倡導(dǎo)者,是學(xué)生成長的引路人,一個優(yōu)秀的班集體離不開班主任細(xì)致的工作。

  1、了解班級基本情況,做好學(xué)生思想工作

  實習(xí)期間,我擔(dān)任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一(1)班的實習(xí)班主任。高一(1)班,共65人,其中男生28人,女生37人,入學(xué)總平均分為741。5分,列年級第一。該班大部分的學(xué)生都是因為中考失利而與更好的學(xué)校擦肩而過,導(dǎo)致學(xué)生大都心志較高,自信滿滿。但是高中與初中的學(xué)習(xí)畢竟存在許多不同,當(dāng)自主學(xué)習(xí)占主要地位的高中撲面而來時,大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當(dāng)中。對此,我利用課間、中午以及下午放學(xué)時間,多與學(xué)生交流,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),輔助學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài),更用自身的一些真實經(jīng)歷鼓勵學(xué)生,使他們盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

  認(rèn)學(xué)生,我利用早讀和監(jiān)考的機(jī)會,看著點名簿上的座位表熟記,實習(xí)開始兩周內(nèi),我已能記住每個學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況。

  2、班級常規(guī)工作

  每天早上我都堅持7:10到校,跟班帶早讀。9月17日,我第一次跟早讀,盡管早讀已經(jīng)開始了,但大家還是稀稀拉拉,當(dāng)時我好想兇一點對他們提出整齊朗誦的要求,但……不一會,朱老師來了,只是安靜地站在教室門口,全班的讀書聲頓時變得好整齊。一瞬間,我很難過,但也由此引發(fā)了我的思考,差距在哪里?我該做些什么努力?是我自己還沒能實現(xiàn)很好的`轉(zhuǎn)變,以至于站在那里自信心不足,要如何服眾呢?我要樹立威信。從那以后,我及時調(diào)整心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,加上原班主任朱老師也很放手,于是我有了更多發(fā)揮的空間。此外,我每天堅持巡視眼保健操,衛(wèi)生輪值,課間操,擺單車,嚴(yán)抓課前紀(jì)律等,抓典型,及時處理出現(xiàn)的問題,逐漸在學(xué)生面前樹立威信,后期工作也相對較為順利。

  3、組織班委會,調(diào)解糾紛

  10月7日下午5:20—6:20,我組織了一次班委會議。首先是落實班級公約,然后是各班委對過去一個月的工作總結(jié)。意外的是,班委內(nèi)部的矛盾比我想象的要嚴(yán)重得多,班長不服眾,導(dǎo)致各班委分工不明確,這是問題的關(guān)鍵所在。

  針對該情況,我首先在會上將各班委明確分工,接著又強(qiáng)調(diào)了一個班級要團(tuán)結(jié),首先班委內(nèi)部這個核心要團(tuán)結(jié)。特別是經(jīng)過體育節(jié)拔河比賽的拼搏,高一(1)在年級其他學(xué)生及老師看來都是一個凝聚力強(qiáng)的班級,大家都很熱愛集體,所以我由此激發(fā)學(xué)生,并給出一些意見和建議。會后,我及時與班長進(jìn)行交流,其實班長的心是向著一班的,所做的事情也都是為了班級好,但就是方式上有些欠缺,于是通過本次班委會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,收效良好。

  4、做好監(jiān)考工作

  監(jiān)考,在實習(xí)前期是認(rèn)學(xué)生很好的機(jī)會。在拿著座位表認(rèn)人的同時我也注意觀察學(xué)生的一舉一動,前提是不影響學(xué)生考試。常思考一個問題,若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢?提醒、警告?也許因為在重點班,考試作弊的現(xiàn)象比較少,偶有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真,我都會及時跟緊。但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時候說與考試無關(guān)的話,針對這種情況,我選擇考試結(jié)束后找其談話交流。實習(xí)期間,監(jiān)考過很多次,卻在最后一次考語文默寫的時候出現(xiàn)部分學(xué)生夾帶資料的現(xiàn)象。所幸的是,我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走,保證了考場的公平與紀(jì)律,考完之后學(xué)生也態(tài)度誠懇,主動認(rèn)錯。

  5、做學(xué)生的良師益友,共奮進(jìn)

  實習(xí)期間,我堅持下班,課間也頻繁出現(xiàn)在班里,以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài),注意多與學(xué)生交流,做到主動關(guān)心學(xué)生。也許正因為我沒有給學(xué)生強(qiáng)勢的感覺,于是我很快與學(xué)生成為朋友,學(xué)生們也很愿意將心里的想法告訴我,對此我采取耐心傾聽的做法,做到保密,我想這也是一種道德所在吧。針對學(xué)生遇到的困惑,我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識融合,盡量幫助學(xué)生。

  經(jīng)過了一個多月的高中學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)很不自信,我該怎么辦呢?我以數(shù)學(xué)考試的大題為例,告訴學(xué)生不能放棄自己。激勵學(xué)生要對自己有信心,不要總是說不可能。

  我始終認(rèn)為,一個全面發(fā)展的學(xué)生,不該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。所以對于學(xué)生的體育運動我是十分支持的我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球,這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情。同時我也注意度的把握,課間時間嚴(yán)抓學(xué)生打球的現(xiàn)象,也許因為松緊有度,大部分的學(xué)生都很聽話,也懂得了在適當(dāng)?shù)臅r候做適當(dāng)?shù)氖,勞逸結(jié)合。

  我們是幸運的,實習(xí)期間恰逢學(xué)校體育節(jié)和運動會。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽,再到田徑運動會,我們班學(xué)生體現(xiàn)出來的那種奮力拼搏,堅持不懈的精神都讓我感動。于是我與學(xué)生一起跑,一起喊,一起為一班加油!對學(xué)生多關(guān)心,多關(guān)注,多激勵,讓學(xué)生感受到你與他們同在,我們都是這個集體的一員,都在為這個集體的榮譽(yù)而努力,自然就會得到認(rèn)同。這是我很大的一點感觸。

  6、上好班會課

  10月27日上午第一節(jié),我與另外一名實習(xí)老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》。本次班會開展的時間正好在運動會結(jié)束后的星期一,通過播放視頻回顧高中以來生活,特別是運動會上的一幕幕,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揚運動會上堅持不懈、奮力拼搏的精神。此外,播放大學(xué)生活的視頻片段,讓學(xué)生滿懷對大學(xué)生活的憧憬,在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想,憧憬未來,同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗。

  三、結(jié)語

  教育實習(xí),八周也不過是一眨眼,還是那句話,當(dāng)一切變成回憶,總覺得分外美好。忙碌而充實的生活,人生寶貴的一次經(jīng)歷,受益匪淺。

  記得,第一次監(jiān)考,我誰都不認(rèn)識;第一次上課,緊張到發(fā)抖,是你們給我鼓勵;第一次跟早讀,你們很不給面子;第一次很生氣跟你們翻臉,其實看著你們心里真的氣不下去。會記得,我們一起在體育節(jié)和運動會上邊跑邊喊,記得"一班頂尖,強(qiáng)占紫禁之巔",記得奮力拼搏,堅持不懈,揮灑下來的汗水,成功的喜悅,團(tuán)結(jié)凝聚的一班。也一定記得,我曾經(jīng)有個名字叫做"斯老師"。

  還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵和支持,很多幫助,在這里感謝所有人,我的學(xué)生們,我的指導(dǎo)老師朱老師,我會繼續(xù)努力!真心希望,一切都好。還有我的隊友們,我們都一樣,付出很多努力,花了很多心思,我相信,努力不會白費,一分耕耘一分收獲。因為有你們,讓我的實習(xí)生活更加充實而有意義。

  揚帆起航,夢開始的地方!

教育的實習(xí)總結(jié)10

  為了培養(yǎng)大學(xué)生的教育實踐能力,提高我們未來小學(xué)教師的教學(xué)水平,20xx年3月初到5月底,我在XX小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的教育實習(xí);仡欉@三個月,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短三個月的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

  在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習(xí),我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!

  實習(xí)的主要內(nèi)容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

 。ㄒ唬⒔虒W(xué)工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

  根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

  在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點:

  1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

  3、及時鞏固,查缺補(bǔ)漏

  在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。

 。ǘ嘀魅喂ぷ

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在三個月的實習(xí)生活中,我能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。

  由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的'實習(xí)工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  由于低年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)個單元測驗都及格了。

  對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會:

  1、重視學(xué)生安全,安全第一位

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。

  2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3、與家長的溝通交流很重要

  孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。

  三個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的我,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),應(yīng)時代的要求,時刻給自己充電,時刻保持清晰地思維,為以后踏上人民教師這條路做好充分的準(zhǔn)備。

教育的實習(xí)總結(jié)11

  時光如梭,我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實習(xí)工作。我實習(xí)所在的學(xué)校是xx第一實驗中學(xué),我擔(dān)當(dāng)八年級的音樂實習(xí)教師。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感自己知識儲備的貧瘠,還需要好好充實自己;另一方面我發(fā)現(xiàn),作一名優(yōu)秀的教師,不僅要掌握方面知識,同時如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都有相當(dāng)大的要求。讓我深深的感受到當(dāng)好一名老師是多么不容易!

  下面,我將對我的實習(xí)工作作一個總結(jié)。

  在教學(xué)方面,根據(jù)指導(dǎo)教師xx老師的安排,我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。

  1、聽課

  最初階段,指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課,從中來吸收一些上課的經(jīng)驗。通過聽課,作詳細(xì)的課堂筆記,讓我們了解怎樣安排課程,怎樣書寫教案、板書,怎樣控制課堂進(jìn)程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助,幫我們理清了課堂教學(xué)的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。

  2、寫教案

  書寫教案有這么幾部分要求,總括,然后板書設(shè)計,接著進(jìn)行詳細(xì)安排,最后再做課后小結(jié)。

  總括,則是要求我們要對所講內(nèi)容有個總體的'框架設(shè)計,重點難點的劃分,課堂進(jìn)程的個個部分有一個總體劃分。板書設(shè)計,則是在總括的基礎(chǔ)上,把該省略的省略掉,該詳細(xì)的寫清楚,以便上課時能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細(xì)安排,則是最繁多最需要下功夫的部分,對于這部分的要求處理精細(xì),就是精細(xì),它要求我們不但要寫出設(shè)計思想,甚至老師要說的話,以及預(yù)測學(xué)生的回答,等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié),則是要求教學(xué)結(jié)束后,對教學(xué)成果進(jìn)行的一個簡要敘述。

  3、說課

  給指導(dǎo)老師說課環(huán)節(jié),算是對之前這兩個準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的問題,有課程安排上的,有語言表達(dá)上的,等等方面。指導(dǎo)老師則對我們進(jìn)行逐個的悉心指導(dǎo),讓我們看到其他同學(xué)的長處,并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改,改進(jìn)自己的不足。并將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理,做試講前的準(zhǔn)備。

  4、修改

  首先通過說課,專業(yè)指導(dǎo)老師對我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們自己通過指導(dǎo)教師的修改,對課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

  5、試講

  試講,則相當(dāng)于正式講課,指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合,之后匯總,提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中,語言表達(dá)成了第一大問題。語速,語調(diào),意見語言的合理安排,都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求,也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經(jīng)驗,到最后試講也漸漸地變得容易許多。

教育的實習(xí)總結(jié)12

  20xx—9—15,我們集中實習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車,從這刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈。?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止,在日常的生活的中都應(yīng)該做好每一個細(xì)節(jié)。當(dāng)時的心情是興奮、激動的,畢竟我是人生中第一次頂崗實習(xí),而且天天都要和學(xué)生在一起,在學(xué)生面前我是老師,在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的,總之今后這段時間的實習(xí)也是很艱辛,需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實習(xí)任務(wù)。還記得我的實習(xí)任務(wù)一共有三個:班主任工作,心理健康教育課,教育調(diào)查,。因而我剛剛進(jìn)入一中門口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個星期的實習(xí)工作重點了。

  做好班主任工作,班主任是學(xué)生成長的重要人物,在一個具有教師職業(yè)道德良好的班主任帶領(lǐng)下,學(xué)生才能有紀(jì)律、有信心、有榮譽(yù)地去配合班干部管理工作;也只有在一個具有經(jīng)驗豐富的班主任帶領(lǐng)下,班干部的選舉和推舉才能順利、公開、和諧地進(jìn)行;也只有一個具有關(guān)愛學(xué)生如子女的班主任,班級的整體榮譽(yù)感和和諧氛圍才能縈繞、充盈在教室。然而我們20班的班主任朱永俊老師就是這樣的這個老師,在他的帶領(lǐng)下,班干部積極負(fù)起責(zé)任管理班級的日常的學(xué)習(xí)規(guī)律,同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作。因而作為班主任助。的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的狀況了,每天早讀、早操、晚自修的下班輔導(dǎo),我僅僅問問班干部的管理工作怎樣就可以,并沒有什么要親手親為的事情。在此真的很佩服朱老師的管理水平,而其他的專業(yè)課也上得很精彩。他能運用心理學(xué)的知識掌握學(xué)生的好求知、了觀察的特點引導(dǎo)學(xué)生在課堂上思考、查閱課本,課堂的`氛圍極其濃厚和熱烈。其實朱老師上的不是所謂的物。化學(xué)地。課,而是我們平常都認(rèn)為很悶的歷史課!

  做好心理健康教育課,心理老師是一個學(xué)校的靈魂,只有一個具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的心理老師才能真正做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作,一中的兩位心理老師就是這樣的老師。他們天天都在心理咨詢室查閱相關(guān)的心理學(xué)書籍,瀏覽學(xué)生檔案,做好心理健康教育課的備課工作?吹揭恢羞@兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打擾他們,然而我確實是有很多的問題向他們請教,特別是關(guān)于個體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的咨詢和組織工作,因而我一有時間就馬上過來這里向兩位老師請教,畢竟我實習(xí)的工作最重要就是這個了。其實我也很向去分擔(dān)白老師、劉老師的任務(wù),然而我自己的經(jīng)驗不足、專業(yè)技能不夠扎實,所以就難于開口了,然而只要他們兩位老師吩咐的任務(wù)我都會準(zhǔn)時、有效率地完成。而且在他們的指導(dǎo)下,我不斷地上好了每一節(jié)心理健康教育課,從兩位老師的點評中,我了解到自身的不足,如講課的速度不夠均勻、與學(xué)生互動不夠靈活、講解案例不夠深入等。

  做好教育調(diào)查,封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛學(xué)生的生活的老師,這些生活的老師不是一般的老師,也不是特殊的老師,其實就是一群具有本科學(xué)歷的師范類生活的老師。因為他們具有較高的學(xué)歷,思想政治道德高,人際關(guān)系處理能力強(qiáng)、領(lǐng)悟覺醒度高,所以他們能夠很好地處理他們與學(xué)生間的關(guān)系,他們在平常的交流中生活的老師和學(xué)生就是朋友間的關(guān)系,他們很融合地生活的在一起。在管理工作上,生活的老師和學(xué)生間的關(guān)系就是首長與士兵的關(guān)系,首長發(fā)一句話之后士兵就會安靜下來。這些事情我都看在眼里記在心上,他們的人一件事情都烙印在我的每一個實習(xí)過程中。還記得學(xué)生向老師請教物。題的情節(jié),還記得55分要關(guān)燈的情節(jié),還記得學(xué)生向老師送月餅的情節(jié),還記得25分要關(guān)門的情節(jié)等等。在這過程雖然我能做一些微不足道的事情,然而我依然是一個觀看者,觀看者生活的老師如何用他們的智慧鼓勵。幢宿舍,如何運用他們的專業(yè)知識解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題,如何運用自己的經(jīng)驗解決學(xué)生的生活的問題。

  六個星期的實習(xí)就這樣過去了,在每一個星期我都有很好的規(guī)劃,有明確的目標(biāo),在這段時間里我所遇到的事情是很多的,這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力,從而為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ);蛟S就是這樣吧,人生就是在不斷去接觸和體會,只有經(jīng)歷過的事情才是自己的,也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。

教育的實習(xí)總結(jié)13

  實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是作為準(zhǔn)教師職業(yè)的成長,是把所學(xué)知識應(yīng)用于實踐,通過實習(xí),在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)理性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。

  為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)計劃安排,08雕塑班16名同學(xué),自20xx年x月x日—20xx年x月x日在我校泉州市豐澤區(qū)第二中心小學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)。現(xiàn)將雕塑班的實習(xí)工作做如下總結(jié):

  教育實習(xí)工作

  教育教學(xué)實習(xí)工作的基本情況本班16名同學(xué),每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時2-6節(jié)不等,承擔(dān)了小學(xué)1-6年級的美術(shù)課程,每人承擔(dān)了個班級美術(shù)課程教學(xué);在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學(xué)習(xí),每位實習(xí)生認(rèn)真做好聽課記錄。經(jīng)過這次實習(xí),16名學(xué)生的教學(xué)能力和班級管理能力都得到了較大提升。在實習(xí)過程中,每名學(xué)生都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格遵守實習(xí)生守則和學(xué)校的校章和校規(guī),并得到了實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。實習(xí)可貴之處:

  〈1〉授課方式多樣化:美術(shù)在生活中是多姿多彩的。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,會依據(jù)不同的知識帶點,設(shè)置不同的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)校為提供的教學(xué)設(shè)備,在同一個課堂上采取討論法、講述法、提問法、多媒體應(yīng)用方法等的結(jié)合,這樣學(xué)生就不會感到課堂的枯燥。

  〈2〉互動性較強(qiáng):在實習(xí)期間,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動活動,提一些問題并啟發(fā)學(xué)生思考或進(jìn)行討論。這樣,一方面體現(xiàn)學(xué)生的'自主性老師的輔助性,一方面能提高學(xué)生的積極性。

  〈3〉注重貼近生活美術(shù)與生活息息相關(guān),信手捻來都是有關(guān)美術(shù)的知識,所以在講課過程中,會舉一些與生活較貼近的例子,尤其是發(fā)生在學(xué)生身邊的例子,讓學(xué)生知道原來美術(shù)就在我們身邊,從而提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  不足之處:

  〈1〉駕奴課堂的能力。由于缺乏經(jīng)驗,當(dāng)課堂出現(xiàn)吵鬧時,很難一下子控制得住。

  〈2〉教學(xué)時間分配。由于對學(xué)生還不夠了解而且應(yīng)變能力不過關(guān),在時間分配方面還有待提高。

  總之,大部分實習(xí)生都具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

教育的實習(xí)總結(jié)14

  短暫的幾個月的實習(xí)時間結(jié)束了,雖然這幾個月是很疲憊的,但感覺自己是學(xué)到了很多的知識的,在離開的時候還有一些舍不得,很想繼續(xù)的留在這里給我的學(xué)生們上課。在這幾個月的實習(xí)中,我更加的堅定了自己要成為一名好老師的決心,看著學(xué)生們信任的眼神,充滿著求知欲的眼神,自己又怎么可能沒有動容呢?幾個月的實習(xí)期已經(jīng)過去了,自己之后要為成為一名真正的老師做準(zhǔn)備了,在此之前也為這段時間自己的表現(xiàn)做一個總結(jié)。

  這段時間自己是非常的努力的,因為我知道自己在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的一些知識,實習(xí)正是我學(xué)會利用這些知識的好時機(jī)。我也知道這一次實習(xí)是我在畢業(yè)之前鍛煉自己的最好的機(jī)會,我需要為自己畢業(yè)之后的工作打好基礎(chǔ),這樣在成為一名真正的老師之后才能夠更好的去教育我的學(xué)生。這段時間一直在跟著其它的老師學(xué)習(xí),自己的教學(xué)能力是有了很大的提高的,進(jìn)步也非常的明顯。

  作為一名老師,實現(xiàn)必須要熱愛自己的這份事業(yè),熱愛學(xué)生,因為只有愛這份工作自己才能夠投入很多的時間和精力,才能夠為了學(xué)生的成長無私的`奉獻(xiàn)出自己的一切。我相信所有的好老師都是憑著自己對教育事業(yè)的熱愛,才能夠在這個崗位上堅持很長時間的。老師這份工作并沒有外人看起來的那么的輕松和舒適,別人只能夠看到我們寒暑假的休息,看不到我們?yōu)榱藴?zhǔn)備好一節(jié)課花在備課上的時間,熬了多少個夜才能夠備好一節(jié)課。當(dāng)老師是很辛苦的,也只有愛才能夠讓我們堅持。

  在實習(xí)的過程中,雖然自己是有了很大的進(jìn)步的,但我覺得自己還是有很多的不足的,現(xiàn)在時間對我來說已經(jīng)不夠讓我去成長成為一名好的老師了,只能在今后的工作當(dāng)中多花一些時間去學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)能力快速的得到提高。在實習(xí)的過程中我明白了想要很快的提高最有效的方法就是多聽優(yōu)秀教師的課,去吸取他們的經(jīng)驗,去學(xué)習(xí)他們是怎么上課的,這樣自己才能夠在短時間之內(nèi)就達(dá)到一個好的教學(xué)水平。

  我深知自己的不足,也深知作為一名老師我所肩負(fù)的責(zé)任,以及我對學(xué)生的影響,所以今后我一定會不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí),讓自己成為一名好的老師,能夠帶給學(xué)生更多的知識。我相信我是一定能夠成為學(xué)生心目中的好老師的。

教育的實習(xí)總結(jié)15

  兩個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了,沒有了剛開始來時的抱怨,有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿,對學(xué)校的安排也有怨言,但時間確實最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長大了,不再是他們那個年齡段的可愛與自在。

  我所去的學(xué)校是煙臺大學(xué)附屬中學(xué),剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了,沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué),并不是自己吃不了苦,而是因為鄉(xiāng)下不太方便,而想考研的我巴不得有個好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區(qū),并且緊挨著煙臺大學(xué),所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品,所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨iL不在學(xué)校,副校長也不在或者說就沒有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說說教學(xué)吧。

  我被安排到了英語組,跟初三的一個老師,就正式開始了實習(xí)生活。

  首先,在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

  雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點的進(jìn)一步鞏固。

  二、班主任工作

 。1)在工作準(zhǔn)備方面

  首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

  (2)在班級日常管理方面

  我能在老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

  時間過的非?欤(dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的.酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

  緊張而又繁忙的實習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個多月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我大學(xué)最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實際工作,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  從9月15日我們一行14人來到松滋實驗中學(xué)到11月6日我們離開,近兩個多月地時間是快樂而充實的。我們14個人,這個集體從最開始的互不熟識,到最后親如一家,很懷念大家一起備課,一起聊天說笑的日子,這將是我寶貴的回憶。。

  下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實習(xí)情況:

  一教育實習(xí)

  一個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作,從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實很興奮,必定這是我們第一次實習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下校長和教學(xué)主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。

  第一二個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題。特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了!

  進(jìn)入第三個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教征得指導(dǎo)老師同意,我從函數(shù)的奇偶性開始講起。本節(jié)內(nèi)容很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向知道老師詢問學(xué)生的情況,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我有一點點緊張,盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,可以說胸有成竹,講課過程中根據(jù)自己的思路力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮,板書條理性不強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的,而不能象打草稿一樣,要布局科學(xué)合理。講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解接受情況。

  有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順,也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現(xiàn)我的思路,讓學(xué)生能夠很容易理解。無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規(guī)范的格式。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況,不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,從另一個側(cè)面可以了解我的授課情況。根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點。

  二班主任實習(xí)

  班主任實習(xí)也是我們此次實習(xí)工作的重要組成部分。班主任實習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習(xí)學(xué)校就開始了班主任工作,并且一直到實習(xí)結(jié)束。根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求,我們每天早上跟早自習(xí),所以我們每天早上七點之前就到班,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,記載遲到學(xué)生名單,維持紀(jì)律,使到校學(xué)生有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí),下午第四節(jié)自習(xí)課,到班上解答學(xué)生疑問,并根據(jù)需要講解一些課外題目。指導(dǎo)老師沒有要求我們留晚自習(xí),但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會自覺留下,協(xié)助老師工作。

  在對學(xué)生有了一定的了解后,我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育,根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),從思想,目標(biāo),學(xué)習(xí),生活多方面的進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識到自己的不足,及時改正,并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,有教高二的,所教班級中有教重點班的,有教平行班的,因為我們接觸到了各類學(xué)生,通過實習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題,比如不敢主動和學(xué)生交流,不聽話的學(xué)生該怎樣管理,活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論,一起尋找解決問題的方法,每位同學(xué)受益匪淺。

  實習(xí)學(xué)校每周三下午都開一次班會,從實習(xí)開始到實習(xí)結(jié)束的一個半月時間里,我們每周都組織班會,其主題新穎且有教育意義,比如“迎國慶樹新風(fēng)”,“高中生活一個月來的反思”,“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生主動參與,取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽,吸引了許多其他班的學(xué)生前來觀看。

  三宣傳工作

  在宣傳方面,總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求,做了宣傳板報及簡報,宣傳稿的數(shù)量很多,質(zhì)量也還好,簡報在沙市中學(xué)辦了兩期,在我們數(shù)院也辦了一期,很好的完成了宣傳工作,我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫了不少宣傳稿,達(dá)到了要求。

  通過這次實習(xí),我們在教學(xué)實踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識,培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識,教學(xué)理論,技能來獨立分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來,親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。

  近兩個月的教育實習(xí)工作,讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉,讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅實的一步。實習(xí)的經(jīng)歷雖即將過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。

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