一年級班務工作總結(15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的一年級班務工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級班務工作總結1
時光飛逝，如白駒過隙，一個學期的工作結束了，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、繼續(xù)培養(yǎng)學生的良好習慣。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)，充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把班務工作的重點就放在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，首先是利用周會、班會學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣，下課或放學自己整理文具的習慣等。另外我利用班級的黑板報，每月定期更換黑板報，布置展板，學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，并安排學生領讀，現(xiàn)在學生大部分已養(yǎng)成自覺學習的習慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷，我結合學校的`各項規(guī)章制度和一年級的學生實際，通過班會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生，要求大家管好自己的手，每節(jié)課下了自查，位兜和桌子下有無垃圾，桌子是否對整齊了，衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡視，督促值日生及時傾倒垃圾桶，擦黑板，保持教室清潔。每天下午，親自監(jiān)督學生掃地，堅持每天拖地，使地面干凈，無灰塵，空氣好。為孩子們創(chuàng)設了一個舒適的就學習環(huán)境。經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看展示臺的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊列隊形比賽活動中，師生高度重視，刻苦訓練，團結一致，最終獲得了兩個第一的榮譽，我和孩子們一起收獲了榮譽，也收獲了喜悅和自信。
三、關心愛護每一位孩子。
愛是無聲的語言，是溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，班會時總是不忘叮囑他們，氣溫低，天氣干燥，要多喝水；注意防寒保暖�？吹剿麄兇┬乱路耍瑔枂査麄冞@漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質，通過他們來管好班級的各項事務。
五、做好家校溝通，讓家長協(xié)助教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在開學初，我就積極準備，迅速召開了新生入學家長會，向家長們介紹了新課程理念下對孩子的學習要求，教育要求，尤其是提倡孩子多認少寫的要求，防止家長們違背規(guī)律，盲目要求還大量書寫，影響孩子身心健康。平時，每天堅持利用校訓通平臺向家長發(fā)信息，把每天的作業(yè)告知家長，希望將張隊還做些輔導，發(fā)布孩子最近在學校的表現(xiàn)等。主動與家長們保持聯(lián)系。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
六、班級實施動態(tài)管理。
班級是發(fā)展的，學生也是發(fā)展的。我在主動管好班級的同時，總是虛心和各位任課教師搞好溝通交流，聽取他們的意見，及時調整管理方法。班級的座位實行動態(tài)輪換，四個大足每月輪換一次，每橫排一周輪換一次，保證孩子的視力不受影響，消除家長們總想讓自家的孩子坐前面的顧慮。學生的表現(xiàn)實時動態(tài)評定和獎勵。每周一小評，每月一大評，學期末一總評的形式，對每個孩子的進步和發(fā)展都給予最真誠的肯定和褒獎，樹立他們的自信心。孩子的成長進步是老師和家長最大的愿望，這一點，我們做的實實在在，孩子們點滴成長，班集體都一一記錄，家長們也都看在眼里，樂在心里。我們一直在努力：不放棄一個孩子，我們共同進步成長！
這學期，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充實。我將在今后的工作中，更加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級管理工作做的更好。今后，我會和各任課教師一起，繼續(xù)努力，加倍地努力，做好每一件實實在在的小事，累積點點滴滴的成長，收獲絲絲縷縷的幸福！
一年級班務工作總結2
在這學期為了搞好班風，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規(guī)律；始終以學生為本；以學生的全面發(fā)展為本；順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發(fā)展，我做了以下的工作：
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規(guī)劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行復習、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律，上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強。
三﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的.規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅持與家長取得聯(lián)系，共同教育好學生。
教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
六、本期工作中存在的問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什么樣子，成績達到什么標準心中沒數(shù)，致使班級管理不夠，成績不夠穩(wěn)定，而且學生主動積極性不夠。 要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
今后的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質工作！
一年級班務工作總結3
本學期我擔任一年級六班的班主任工作�；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，開學初我組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子
我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰提高了！在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，常常會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的`孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、安全教育工作
1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班務工作總結4
一學期轉眼就結束了。作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。
一、做好學前的教育
由于年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。
二、培養(yǎng)良好的習慣
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
三、鍛煉孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關，帶隊出操等。
四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。
一年級學生小，在平時的`工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況。并及時安慰和解決。如發(fā)現(xiàn)學生有病要及時與家長取得聯(lián)系。平時學生生病請假也能發(fā)短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。
五、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”
首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學�！叭龕�、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
六、做好家長的溝通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
一年級班務工作總結5
本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行校園的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習校園規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)能夠看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、建立良好的班群眾
馬卡連柯以前說過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾，以后，群眾自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗳罕姴粌H僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一向注意班群眾建設，并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。因此，我?guī)ьI學生用心參加校園的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的.多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律并按時完成作業(yè)。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福�；蛟S這也正驗證了那句話：痛并快樂著。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界！
一年級班務工作總結6
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書，這樣既持續(xù)教室安靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班群眾
班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生用心參加校園的各項活動，這個學期校園開展的活動比較多，我?guī)兔W生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。透過這些活動使學生構成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、培養(yǎng)有管理潛力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有潛力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，潛力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的'衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的潛力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了校園生活，對校園的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，就應說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級班務工作總結7
中國教育家葉圣陶說：；一句話，教育就是培養(yǎng)良好的習慣；是的，良好的行為習慣在一個人的生活中扮演著重要的角色。一年級不僅是基礎教育的初級階段，也是培養(yǎng)良好行為習慣的關鍵時期。這學期，我擔任一年級三班的班主任。我接觸的學生活潑、開朗、體貼、情緒化，并且有強烈的自我表達欲望。針對我們班生動活潑的特點和對學校工作的積極響應，結合本學期月度培訓重點和小學生公民素質培養(yǎng)教育，開展了一系列工作。讓我談談我的具體工作和實踐。
一、習慣養(yǎng)成。
1.培養(yǎng)一般學習習慣。
初中生的一般學習習慣包括：課堂習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣，以及文具的整理和使用習慣。根據(jù)學生的特點，首先培養(yǎng)學生的具體學習行為。例如，在課堂上訓練學生說話和舉手時，告訴他們?yōu)槭裁磻撓扰e手，然后進行演示練習。要求每個人都要掌握標準的.舉手姿勢（左手略高于頭部，不要與桌子碰撞發(fā)出噪音）、說話的姿勢和聲音。其次，創(chuàng)作兒歌，使學生養(yǎng)成簡單、愉悅的習慣。例如，在訓練學生課前休息時，要準時上學，認真做作業(yè)，把要求和方法編成童謠，引導學生。童謠的材料是：“l(fā)上課鈴響時，迅速走進教室，安靜地休息，等待老師下課，“書到的時候，拿起筆，認真地做作業(yè)“再比如，在培訓學生放置和整理學習輔助工具時，我使用一般的順序和方法，并使用晨會和班會讓學生演示步驟。同時，我將文具放在左上角，以兒童的形式指導學生。第三，注意鞏固好習慣。這是一個重要的環(huán)節(jié)。從心理學的角度來看，學生會忘記作文的技巧，因此反復把握和把握重復已經(jīng)成為班主任的一項重要工作。在這個階段，我使用比較和其他方法來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，學生的學習行為和學習習慣在多個系統(tǒng)中得到及時提醒、監(jiān)督和訓練，形成行為遷移，形成良好習慣。每個人都有良好的習慣，班級的風格和外貌也自然發(fā)展起來。
2.培養(yǎng)特殊的學習習慣。
每門學科都有自己的特點，因此教學方法和學習方法都不同。那么學習這些科目的習慣就不同了。我稱之為“特殊學習習慣”&“以漢語寫作習慣為例，這是初中生一種特殊但非常重要的學習習慣。我不僅教學生如何握筆和用筆，而且教他們寫作的順序，嚴格讀寫，做到“一拳”、“一腳”、“一寸”“。寫作姿勢和習慣對培養(yǎng)孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理素質具有重要意義。其他學科的教師有什么要求？作為班主任，教師應該理解和配合他們。在與學科教師的長期關系中，我逐漸了解到d各學科教師的具體要求。
例如，體育老師要求學生在課堂上跳繩，提前通知學生，并要求每個人做好準備。再舉一個例子，我很清楚其他藝術和其他學科的教師需要什么，他們有什么要求，比如周末安排、家庭準備和課前檢查。慢慢地，學生們也形成了一種習慣。我認為班主任善于培養(yǎng)“特殊習慣”，這有利于與各學科教師形成教育合力，共同促進良好學習習慣的形成，從而有助于班級風格和面貌的全面發(fā)展。因此，當大一新生入學時，我把培養(yǎng)良好的學習習慣作為班風班容建設的突破口。
3.紀律習慣的培養(yǎng)。
在學校里，紀律是教學質量的保證。這學期，我經(jīng)常用班級小組來教學生如何遵守課堂紀律。平時我們經(jīng)常在課堂上進行小組評估。如果我們發(fā)現(xiàn)一些學生或一個小組做得很好，我們應該及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，及時糾正不良現(xiàn)象。
4.禮貌習慣的培養(yǎng)。
也就是說，要求學生實現(xiàn)外表美、語言美和心靈美。加強對學生執(zhí)行學校學生行為規(guī)范的要求，著裝整潔，穿校服，戴小黃帽。班干部監(jiān)督檢查，結合考核制度，提高學生自我意識。目前，學生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習慣。在語言和行為方面，學生們知道如何禮貌。無論在校內還是校外，他們都會禮貌地喊“老師你好”，學生們團結友好。
二、培訓班干部。
要做好班級工作，必須有一支精干的干部隊伍。這學期，我們班挑選了班干部，分配了他們的職責，明確了他們自己的工作。他們還經(jīng)常教他們如何做好工作，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則,要求學生首先做好自己的工作,以管理他人來說服公眾。
如果班干部在某項工作中遇到困難，老師會幫助他解決，并定期召開班干部會議，表揚和鼓勵做得好的班干部，對做得不好的班干部提出建議，教育他們注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅工作大膽，而且工作秩序井然，在班上學生中享有很高的威望。讓老師們更高興的是，班上有三位卓有成效的體育委員會成員。
三、培育好班級群體。
班級是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學生的個性才能茁壯成長。這學期的每天早上，我總是和學生們差不多在同一時間到達學校。我一到學校，就會幫助學生做好衛(wèi)生和早讀。這樣，學生們不僅逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且總想為自己的班集體爭光。班上不值勤的學生大聲朗讀，逐步形成健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、家訪意向。
教師要教好學生，不僅要做好學校的教育和管理，還要做好校外工作。為了教好學生，他們應該聯(lián)系他們的父母并獲得他們的幫助。我通常注意把這項工作做好。尤其是那些淘氣的學生或學習成績不佳的學生，應該在父母的監(jiān)督下學習。建立他們的自信，促進他們的行為準則。收到了良好的效果。
五、學生安全教育的重要性。
在課堂上，我教學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要在河里洗澡，不要在危險區(qū)域玩耍，注意食品安全，不要購買攤販出售的臟食品。學生們在課間休息時也要注意團結，不要打架，以免發(fā)生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出，端正我們的工作態(tài)度，以改善孩子的生活狀態(tài)為出發(fā)點，我相信我的班主任的工作能力會通過不斷的培訓得到提高。關于班級管理和不同的工作方法有很多東西。我將在實踐中不斷探索和總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理水平不斷提高到一個新的水平。
一年級班務工作總結8
時間過得真快，轉眼間，小學一年級馬上結束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣！在我看來，教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn)，而是孕育著真、引導著善、發(fā)明著美、詮釋著愛！
一、整體回顧
一學年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、正當優(yōu)秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，褒揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學�；顒雍蛯嶋H生活，先后開展了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點，展現(xiàn)自身的特長。
三、教學工作
教學工作中，要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的.學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時安排的任務比較細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自身獨立學習，第二天早自習小組推薦，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以和解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示推薦；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自身喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一局部內容學習前我都讓學生先看看這局部內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后一起總結，讓學生根據(jù)自身對重難點的掌握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展多篇評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
1、以勤立身，增強自身的典范作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
4、教學要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身！
一年級班務工作總結9
本學期是本班學生入學的第一個學期，在各個方面，學生還不太適應，所以搞好班務工作是本學期的重要任務。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活，為了創(chuàng)造良好的班風，我主要做了以下工作。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、注重養(yǎng)成教育
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一年級正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。要求每位同學背會《小學生守則》，了解〈〈守則〉〉內容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的.行為，為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
三、加大安全教育的力度。
在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。上學，放學遵守路隊。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險不能干，什么事不道德、不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。
四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步
在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。()
此外，還注意了關心學生的身體健康，教育學生堅持體育鍛煉，注意衛(wèi)生保健，提高身體素質。關注學生的業(yè)余生活，發(fā)展學生的興趣愛好和個性特長等。
本學期，主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方，有待于今后繼續(xù)努力探索、改進、提高。
一年級班務工作總結10
在嚴寒的冬天，我們的教育教學工作即將結束。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，并能積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了認真看 聽 寫的好習慣，如班里的馬桃、董國龍、馬怡然同學。但也有個別學生學習不主動，不能自覺地完成學習任務，課堂中不能注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動，學習成績低下。
一、班級管理
在本學期的班級管理中，著重進行了以下幾方面的實踐探索。
1、培養(yǎng)學生的自我管理能力，在班內實施值日班長，負責管理學習如早讀 收交作業(yè) 查紀律 衛(wèi)生。每周的班會課上評出表現(xiàn)好的學生接任下一個班干部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學生的思想中。增強了學生的主人翁意識和自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價，周周都有綜合評比，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進，鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性和主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、豐富的活動吸引人。結合各課教學內容與學�；顒蛹皩嶋H生活先后開展了我愛新校園的環(huán)境保護教育活動，大課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工制作比賽活動、在參加學校少先隊組織的“與不文明行為告別”活動中我班取得了低段組第一名的好成績，學生感受到了自己是最棒的，每個學生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項活動，充分發(fā)揮自己的長處、展現(xiàn)自己的特長。
二、教學工作
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生自主學習能力方面經(jīng)行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于一年級學生自主學習的能力較弱，我爭取到了家長的配合，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對當天所學的內容進行復習鞏固和新知識的預習，嚴格要求學生的習慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學生能寫一手好字， 作業(yè)干凈整潔，書寫美觀大方。坐姿端正，讀書要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學期下來學生的學習能力提高了，學習信心增強了，面對不同能力的學生，我采用因材施教分層要求，學習能力好的學生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰認得字多。后進生采用多種形式鼓勵激發(fā)他們的學習興趣，對基礎之外的不提過高的要求，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進步我都當成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關懷的喜悅，從而更用心地投入學習。第三重視知識的.綜合，每進行一個單元我都要進行檢測，寫出單元檢測分析，針對學生存在的問題及時的調整教學措施，改進教學思路，查漏補缺，效果很好。
三、做好學生的安全教育工作
利用班會課對學生進行安全教育，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，利用交警大隊在我校宣傳的機會，對學生進行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學生更深刻的認識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人。對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患于未然 作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力 。
四、存在的問題
1、個別學生的家長對學生的教育方法不到位，過于溺愛孩子，致使學生還沒有良好的學習習慣，學習不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差，在個人衛(wèi)生的保持上不好。
3、班級的管理方法還不夠新穎。
五、采取的措施
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導
3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗。
總之，在一學期的教育教學活動中，本班的各項工作開展的有聲有色，我們將力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多，樂趣多多。
一年級班務工作總結11
優(yōu)良的班風建設是班級管理中的一項中心工作，建設優(yōu)良的班風，對班集體開展各項活動，實現(xiàn)班級管理都有重要意義。為抓好班級管理工作，回想本學期以來，我主要做了一下工作：
一、首先抓好學生的思想教育工作
一年級的學生天真幼稚，不善于懂事，是做人的起步，他們將來的好壞都決定于一年級。我作為一年級的啟蒙老師，在一開學就注意到這一點，緊跟學生部放，學生之間發(fā)生事情，當面解決，給他們將做人的道理，本班還有不遵守紀律的學生，如何謙，李新宇，劉旭等，上課不專心聽講，小動作多，管不住自己的.嘴，不能按時完成作業(yè)，針對他們的不良習慣，在排座位時，盡量排到了前面，便于老師觀察，指導，平時多鼓勵，多表揚，經(jīng)過觀察，他們有了很大的進步。我們班也有好多學生，不會掃地、拖地，我就手把手的教他們，經(jīng)過快半學期的訓練，班里大多數(shù)學生會掃地、拖地了，而且也有了見垃圾就撿的好習慣。在平時，我也給學生經(jīng)常貫穿學生之間要互相關心、幫助，要做一個樂于助人的好學生，這一點，從借鉛筆這個小事上就可以看出來，每位學生都很有愛心。在本學期，我把本班學生當成自己的孩子對待，給予他們很多的關心和愛，學生們也受到了很深的教育。
二、加強學風教育
學生的主要任務就是學習，在一開始，我就特別重視，首先早到校。和學生一起回家，在課堂上特別注重學困生，讓他們多回答問題，多上黑板做題，對于他們出現(xiàn)的錯誤，及時耐心的講解，每天作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)錯誤當面改正，在班里建立一幫一，手拉手，對學習進步的學生進行獎勵，這樣一來，大多數(shù)學生的作業(yè)有了很大的改進，還特別注意學生的書寫，為使學生寫出好字，在教學時，對學生嚴格要求，對寫得不好的學生給予反復的指導。
總之，在后半學期，我還要不斷摸索，不斷研究，改進方法，抓好班級管理工作，使我們班再上一個新的臺階。
一年級班務工作總結12
一、轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束。
一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學�；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的'詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
四 ，存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
五，采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績.
一年級班務工作總結13
各位家長朋友，大家好！
金色的九月是收獲的季節(jié)，在這令人神往的季節(jié)，孩子們開始了充滿夢想、充滿期盼的小學生活。一個月的時間雖然短暫，我們一年級四班的同學們卻在很短的時間適應了校園生活，增長了不少本領。
在這一個月中，我們熟悉了校園，認識了各科老師，還結交了不少朋友。上課我們認真聽講，不斷思考，積極發(fā)言；下課我們開展文明的課間游戲；早操隊列整齊；午飯我們不挑食，不掉飯粒，吃得津津有味。學校的老師把校園生活安排的井井有條，在校園里同學們快樂得像一群小鳥。
校園的生活是豐富多彩的，隆重的開學典禮上一年級新生代表發(fā)言，表達了全體新生的心愿，那就是我們一定爭做一名優(yōu)秀的小學生。開學初，我們開展了《逛校園》的活動；音樂廳里我們觀看彩虹節(jié)的表演，操場上我們學習廣播體操……
一個月來，孩子們在習慣養(yǎng)成方面有了很大進步。他們有禮貌、守紀律、講文明。每天進入教室能按照課表準備一天的學習用品，主動交作業(yè)，回到自己的座位上開始讀語文書、《三字經(jīng)》等。課間，孩子們逐漸養(yǎng)成了先擺放學習用具，再喝水、上廁所的好習慣，休息的時候，孩子們知道了要做到文明行走，不追不跑，注意安全。
好的開始是成功的一半，孩子們的成長就是從培養(yǎng)良好習慣開始的。
這個月我們的.語文課完成漢語拼音的學習任務，其中包括：
1.認識漢語拼音23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)，能夠正確書寫漢語拼音。
2.學習拼讀音節(jié)，能夠正確拼讀和書寫音節(jié)。
3.借助漢語拼音認讀漢字，做到正確朗讀課文中的詞語、句子、兒歌等。
課堂上，同學們學習的積極性很高，許多同學積極舉手發(fā)言，一些孩子思維活躍，詞語和語言的積累豐富，他們的發(fā)言贏得了大家的掌聲，在這樣的環(huán)境里學習，孩子們學習感到愉快而輕松。盡管才一個月的時間，孩子們已經(jīng)掌握了書寫的基本要領：坐姿端正、下筆要輕、專心慢寫、少用橡皮，書寫工整等等。
開學以來，我們班數(shù)學學習了數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的認識和加減法及6~10的認識和加減法。通過這段時間的學習，同學們已初步具有了良好的課堂常規(guī)，養(yǎng)成了良好的寫作業(yè)的習慣，基本適應了學校的生活。十月份，我們將學習其它單元的知識。希望各位家長能配合我們督促孩子寫好數(shù)字，進行口算練習，提高口算的速度和正確率。
十一長假到了，家長們很有可能帶孩子走親訪友，外出旅游，這也是孩子開闊眼界，增長見識的好機會。無論是外出游玩還是在家休閑，希望各位家長注意孩子的身體健康，做到生活有規(guī)律、飲食講衛(wèi)生、預防傳染病。
祝孩子們和家長們國慶節(jié)愉快！
班主任任老師
一年級班務工作總結14
時間過得真快,轉眼間,一年級第二學期馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我擔任一年級班主任以來，我已經(jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生32人，其中男生16人，女生16人。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都是農(nóng)民，忙于做種地或外出務工，沒有多余的時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
�。ㄒ�)學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。學校在開學的第十周舉行了“班主任培訓會”，在培訓會上，我認真地向優(yōu)秀的'班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
(二)深入了解學生，搞活課堂教學
為了能很快了解本班學生，我深入班級，每天與孩子們朝夕相處，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，我在教學內容里增加了一些話題，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。
(三)積極開展家校聯(lián)系
在平時的班務工作中，我經(jīng)常性地與學生家長通過電話溝通，并把家長請進來，說心里話、說實在話。家長會期間，我精心設計了家長會內容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。
初步開始培養(yǎng)良好的班集體，增強學生集體榮譽感班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學期，我?guī)ьI本班學生積極參加了學校組織的各項活動，如：慶“六一”廣播操比賽活動、中華詩詞誦讀大賽等活動，并在這些活動中取得了優(yōu)異的成績，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光。現(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級班務工作總結15
在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲�？偠胖�，我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作：
管理方針：團結協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致
這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
1。扎實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發(fā)表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經(jīng)驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2。堅持不懈的抓好常規(guī)工作
這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
�。�2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗及教學中一些好的方法。
3。采取多渠道，全方位對學生進行管理
�。�1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經(jīng)過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
�。�2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現(xiàn)的學生違紀，年級會時及時處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預防，，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
�。�3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網(wǎng)絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的`生活。
二、工作中的不足
1。學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣。
2。少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3。個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現(xiàn)課堂低效。
4。個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5。個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。
三、今后努力的方向
1。堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、
曠課現(xiàn)象。
2。老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3。做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4。組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5。多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經(jīng)驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
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