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交流教師總結(jié)

時(shí)間:2022-11-18 12:41:52 總結(jié) 投訴 投稿

交流教師總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的交流教師總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

交流教師總結(jié)

交流教師總結(jié)1

  在我縣城鄉(xiāng)教師交流進(jìn)行的火熱朝天之時(shí),我有幸成為其中的一員,參與其中,與高俊鋒老師一同代表朐陽(yáng)小學(xué)來(lái)到柳山鎮(zhèn)。

  對(duì)柳山我再熟悉不過(guò),從小受她的哺育,那燕舞嶺上,那金鉅河畔都映證著我快樂(lè)的童年,我是地地道道的柳山人。回到這片土地,似乎是格外的親切!盎丶摇钡牡谝惶,我就把自己當(dāng)做了它的主人,興致勃勃的向高老師介紹著這里的一切,人文,傳統(tǒng),村莊……走進(jìn)柳山小學(xué),我就喜歡上了她的紅墻綠樹(shù),喜歡上了她的文化氣息,喜歡上了她的質(zhì)樸,喜歡上了她的熱情……

  根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,36個(gè)生動(dòng)的孩子和井然有序的教學(xué)工作組成了我支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的'工作,想說(shuō)的真是太多太多,F(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、教學(xué)教研工作

  備課

  到柳山小學(xué)后,我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),汲取學(xué)習(xí)這邊的教學(xué)精華,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路!罢n課備,課課精”是我對(duì)自己備課的要求。

  上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  本學(xué)期,我共講一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課,四節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,到聯(lián)合校朱家溝小學(xué)講過(guò)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。邊講邊學(xué)習(xí),為自己的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。共進(jìn)行家訪(fǎng)十余次。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,利用課下時(shí)間,倡導(dǎo)小組合作,互幫互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

  作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  聽(tīng)課

  我堅(jiān)持周周必聽(tīng)兩節(jié)課,本學(xué)期共聽(tīng)課四十余節(jié),參與其中的評(píng)課,從中發(fā)現(xiàn)不足,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  師徒共成長(zhǎng)

  來(lái)到柳山小學(xué)后,我與尹帥老師結(jié)成師徒對(duì)子,利用課余時(shí)間,共討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互聽(tīng)課十余節(jié),不管是教學(xué)還是班級(jí)管理,發(fā)自肺腑的貢獻(xiàn)自己的“金點(diǎn)子”,也讓我們師徒兩人成了生活中的好朋友,教學(xué)中的好幫手。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  本學(xué)期,利用課余時(shí)間,我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》,讀書(shū)是一種學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我積極做好學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好反思隨筆,充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  二、德育工作

  班隊(duì)活動(dòng)

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,本學(xué)期,我堅(jiān)持周周一班隊(duì),對(duì)孩子們進(jìn)行良好的德育教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。在班隊(duì)活動(dòng)中,讓學(xué)生全面參與,及時(shí)做好了班隊(duì)活動(dòng)記錄。

  家長(zhǎng)會(huì)

  11月,我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。從思想上、資料上我都做了充分的準(zhǔn)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位教師的設(shè)計(jì)方案提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議,得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常之成功,為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做為我個(gè)人,感覺(jué)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流、對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

  還有好多好多的工作,似乎還來(lái)不及一一總結(jié),這只是一個(gè)逗號(hào),這一學(xué)期的交流,我和高老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,得到了同事熱心溫暖的幫助,這一學(xué)期的交流,感受頗多,受益匪淺,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,揮灑自己的熱情,洋溢自己的青春,把滿(mǎn)腔的熱血無(wú)悔的奉獻(xiàn)給這片生我養(yǎng)我的土地,讓平凡的日子因?yàn)橛辛宋覀児餐某砷L(zhǎng)點(diǎn)滴而變得絢麗,精彩!

交流教師總結(jié)2

  教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。 兩年來(lái),我校的交流學(xué)校是開(kāi)發(fā)區(qū)一小、開(kāi)發(fā)區(qū)第八中學(xué)。在這一學(xué)年中,第八中學(xué)給我們派來(lái)了后勤副主任劉峰老師,來(lái)我校參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,給我校帶來(lái)了先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師。

  兩所學(xué)校老師的支援,使我校師資力量短缺的`壓力里得到些許緩解,我校要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,從支教老師的身上學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)教教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開(kāi)課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),農(nóng)村小學(xué)交通不便利,生活艱苦,但老師們很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得他們學(xué)習(xí)。他們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

  通過(guò)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

  教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

交流教師總結(jié)3

  20xx年9月,帶著一份期待,我有幸參加了教師交流活動(dòng),出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺(jué),三年時(shí)間過(guò)去了,此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。

  一、思想情況:

  到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到:樹(shù)立“人才多樣化,人人能成才”的人才觀(guān),樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān),樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀(guān);正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),尺有所短”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí),能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà),睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育,為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。

  三年來(lái),個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的`各類(lèi)師德學(xué)習(xí),記好學(xué)習(xí)筆記,做好心得體會(huì)。

  二、學(xué)習(xí)情況:

  在交流期間,我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng),與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn),做到了互助互利、共同進(jìn)步。

  平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里,我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣,并能做好讀書(shū)筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  課余時(shí)間,我還到閱覽室借閱書(shū)籍,充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊,有教學(xué)案例,論文、課堂設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)課講授方法等文章,有助提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。有師德教育,學(xué)生心理等文章,有助教育思想、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論,加強(qiáng)思想理論教育?傊页浞掷眠@些便利條件,給自己充電。

  三年來(lái),我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷(xiāo)假制度、作息制度,遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,盡力盡責(zé)做好工作。

  教學(xué)中,認(rèn)真、充分備課,規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,每上一堂課前,都盡量先聽(tīng)其他教師的課,好的方法,多多采納,發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析,欣賞精彩,提出意見(jiàn),(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。每周參加集體備課,在備課過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析,知識(shí)點(diǎn)的把握度,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判,征求意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課,認(rèn)真做好聽(tīng)、評(píng)課記錄,并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng),認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念,實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

  不長(zhǎng)的三年時(shí)間,我已感覺(jué)到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。把握機(jī)會(huì),鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力,我將繼續(xù)努力!

交流教師總結(jié)4

  20xx年10月8日,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué),一個(gè)月的時(shí)間已結(jié)束了,此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛(ài),為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,這堅(jiān)定了我交流的信心。

  中慶學(xué)校更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,噓寒問(wèn)暖,積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

  二、銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。

  中慶學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,管理科學(xué),環(huán)境寬松,人際和諧,以人為本,以德治學(xué)。來(lái)到這里,我最大的.感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗,勤勤懇懇,這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科,初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程,能扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,師生相處融洽,每位教師每天都是緊張而艱辛的,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

  我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,平日除了搞好自己教學(xué)之外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,做好讀書(shū)筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策,盡自己微薄之力。

  三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

  1、深入教學(xué)。

  搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué),來(lái)到中慶,擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)歷史教學(xué),深入研究教材,讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、搞好教研。

  交流之初,在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,并和這些老師認(rèn)真交流,談教學(xué)得失,談教學(xué)方法,參與集體備課,積極參加教研教改。

  四、發(fā)揮自己特長(zhǎng),將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

  把工作做細(xì)、做實(shí),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。雖然自己身在中慶,但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作,經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力。

  交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,在在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

  通過(guò)教師交流,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),吸取了經(jīng)驗(yàn),提高了自己的教育教學(xué)水平,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

交流教師總結(jié)5

  人的成長(zhǎng)精神靠什么,靠的就是讀書(shū)精神,一個(gè)人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他(她)會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書(shū)型學(xué)校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書(shū)友”,這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。

  一、全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)

  要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的`自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)沙龍活動(dòng),校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),人人都已讀過(guò)多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著,自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借,主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆,要求每人每周寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀的隨筆挑選出來(lái)送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表,現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書(shū)隨筆公開(kāi)發(fā)表,極大地激發(fā)了老師們讀書(shū)的興趣,平時(shí)經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì),有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書(shū),老師們開(kāi)闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,不甘落后,積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,通過(guò)讀書(shū),使得這些老教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了:

  (1)《為了自由呼吸的教育》的讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流,并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

  (2)讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng),老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆.讀書(shū)心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。

  (3)組織教師參加百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。以教師帶學(xué)生,人人愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

  二、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境

  作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,要讓教師能讀好書(shū),必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,圖書(shū)室,可里面的圖書(shū),由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍,而可供教師借閱的書(shū)籍則更少。為此,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書(shū)店里為教師購(gòu)買(mǎi)讀書(shū),但還是滿(mǎn)足不了教師讀書(shū)的資源,圖書(shū)資源問(wèn)題一直不能解決,有的教師就自己買(mǎi)自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦,并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,讓他們學(xué)得定神,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助。

  不過(guò),我們清醒地看到,教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,要最大限度地讓教師讀好書(shū),為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

交流教師總結(jié)6

  一、工作開(kāi)展

  按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神,我校將10名教師派送到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。他們都是中青年骨干教師,有很大的發(fā)展?jié)摿,可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到縣實(shí)小參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)縣實(shí)小先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師,一年后把縣實(shí)小的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào)。期間各位交流教師都能?chē)?yán)守工作崗位,為實(shí)現(xiàn)我縣教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、取得的成效

  1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

  城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),受益最大。對(duì)于交流到縣實(shí)小的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)于本校的`老師通過(guò)對(duì)交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀(guān)摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

  2、豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  我校教師一直面對(duì)是小班額農(nóng)村學(xué)生,大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,而交流到縣實(shí)小后,很多老師都任雙班專(zhuān)任教師,學(xué)生人數(shù)增多。

  面對(duì)全新的教育對(duì)象,他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,重新探索適合新教育個(gè)體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情。

  3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

  教師交流輪崗機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進(jìn)教育公平問(wèn)題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

  三、存在的問(wèn)題

  1、認(rèn)識(shí)尚未到位,消極對(duì)待交流。

  2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,尤其是農(nóng)村教師交流后,普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流。

  3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

  4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,只注重交流的過(guò)程,不注重交流的結(jié)果。

  四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)

  1、完善制度,規(guī)范操作。

  2、明確職責(zé),加強(qiáng)考核。

  3、做好交流教師的思想工作,確保平穩(wěn)實(shí)施。

  4、關(guān)心交流教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),全身心投入教育教學(xué)工作。

  5、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。

  6、加大宣傳力度,消除負(fù)面影響。

交流教師總結(jié)7

  20xx年9月,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),出色地完成交流任務(wù)。

  此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛(ài),堅(jiān)定交流信念

  交流之處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅(jiān)定信心。交流期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話(huà)噓寒問(wèn)暖,詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,親自來(lái)交流學(xué)校探望我們,給我們送去了溫暖和關(guān)心,堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心。

  二、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)

  交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,這里的教師在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,對(duì)孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)?吹搅俗约旱牟罹嗯c不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,平日除了搞好自己擔(dān)任的八年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作外,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法,鉆研教材,交流工作經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的.理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  三、主動(dòng)學(xué)習(xí),注重個(gè)人發(fā)展

  1、深入教學(xué)。

  搞交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到交流學(xué)校擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)中課前深鉆教材,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;班主任工作以交流、談話(huà)為主,盡可能走近學(xué)生了解他們內(nèi)心所想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

  2、搞好教研。

  交流期間,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,聽(tīng)課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  短短一個(gè)星期的時(shí)間,我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,這群孩子聰明活潑,但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),跟家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況,共同管理好學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。

  總而言之,作為一名教師,只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍。走出去,就能開(kāi)闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展下去,讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升。

交流教師總結(jié)8

  城鄉(xiāng)教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的第一年,我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),需要我們?cè)趯?shí)際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷完善。

  一、 我校派出交流教師的基本情況

  我校派出交流的學(xué)校有市級(jí)兩所、縣級(jí)一所,市級(jí)學(xué)校是寶橋小學(xué)和新民路小學(xué),縣級(jí)學(xué)校是鳳縣新建路小學(xué)。在這一學(xué)年中,我校選派語(yǔ)文科教師宋輝、數(shù)學(xué)科教師董永剛分別到市級(jí)兩所學(xué)校交流,選派語(yǔ)文科教師周莉赴新建路小學(xué)交流,他們都是青年教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可塑性很強(qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到交流學(xué)校去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。一年后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師。我們李校長(zhǎng)專(zhuān)程到那幾所學(xué)?赐怂麄,聽(tīng)取了他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),也聽(tīng)取派入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明,雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。在今年的考評(píng)會(huì)上,宋輝、董永剛兩位同志向全體教師講授了他們一年來(lái)在交流學(xué)校的所見(jiàn)所聞、所想所感,尤其是在構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式方面打開(kāi)了眼界,為下半年我校推廣高效教學(xué)模式儲(chǔ)備了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  二、 市級(jí)學(xué)校(高新區(qū)王家崖小學(xué))教師到我校支教情況

  市上派出1名教師到我校支教,給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華,語(yǔ)文科教師李麗穎,英語(yǔ)科教師徐永梅和李芳芳。他們來(lái)我校任

  教都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口。來(lái)我校之后,首先作了一節(jié)公開(kāi)課,我們要求全體教師參加聽(tīng)課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加我校的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的.教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開(kāi)課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),“你們個(gè)個(gè)都很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),這種奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我和我們的老師學(xué)習(xí),我也從這里學(xué)到很多有用的東西!

  通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

交流教師總結(jié)9

  在教體局的統(tǒng)一組織下,于20xx年3月22日——3月24日,我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)校務(wù)管理專(zhuān)題培訓(xùn)”, 由于20xx年3月25日——4月2日,到北京參加了可口可樂(lè)希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),我只聽(tīng)了程紅兵教授的報(bào)告,通過(guò)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我的視野,加深了我對(duì)現(xiàn)代教育的了解,提高了自身的能力,下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下: 程教授雖然是中學(xué)特級(jí)教師,一直從事高中語(yǔ)文教學(xué),但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來(lái);對(duì)我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽(tīng)了程教授的報(bào)告,我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺。

  一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):五個(gè)“實(shí)”,即扎實(shí)的課(有意義的課)、充實(shí)的課(有效率的課)、豐實(shí)的課(有生成性的課)、平實(shí)的課(常態(tài)下的課)、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充實(shí)的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態(tài)、有遺憾,那么這樣的課才是有血有肉的,才是真實(shí)可信的,才是效果長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)比自己的課,距離甚遠(yuǎn),心中倍感慚愧。

  二、教師備課時(shí)必須做到的幾個(gè)“有”:即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、胸中有本(教材)、目中有人(學(xué)生)、心中有數(shù)(差異)、手中有法(方法)。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)教師在備課時(shí)所要遵循的原則以及需要達(dá)到的'要求。對(duì)照這些要求我覺(jué)得自己還需加倍努力,逐步完善自我。

  三、課堂“三聲”。即“掌聲”:教師深刻與精辟的講解,使學(xué)生豁然開(kāi)朗、頓悟;“笑聲”:教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會(huì)濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí)。我們課堂上的笑聲倒是不時(shí)出現(xiàn),辯論聲也時(shí)有發(fā)生,但真正發(fā)自學(xué)生自覺(jué)的掌聲,那真是太難了。我們知道,只有由衷地打動(dòng)學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴、并語(yǔ)言思辨精到,才有可能做到,這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺(jué)實(shí)在是難以達(dá)到這種境界。

  四、教學(xué)內(nèi)容處理。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),通過(guò)討論與交流來(lái)弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話(huà),那老師就必須進(jìn)行講授與闡明。這需要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際,結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)效率最大化。

  五、教師語(yǔ)言三境界:第一、想得清楚,說(shuō)得明白,使學(xué)生聽(tīng)得懂,說(shuō)得出;第二、聲情并茂,傳神動(dòng)聽(tīng),使學(xué)生身臨其境,如聞其聲;第三、話(huà)語(yǔ)有限,其意無(wú)窮,使學(xué)生充分想象,思也無(wú)涯。教師語(yǔ)言做到如此境界并非易事,特別是第三境界,我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少,如果教師的語(yǔ)言能讓他們思而無(wú)涯,那真是到了出神入化的地步了。

  六、教學(xué)方式主要有三,即傳授、訓(xùn)練、研究。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用,有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行知識(shí)的傳授,有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練,有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,利于知識(shí)的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺,非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。

  七、測(cè)試后的講評(píng)。測(cè)試之后,教師要面向全體學(xué)生,針對(duì)每個(gè)問(wèn)題。既要講答案,又要講問(wèn)題;既要講問(wèn)題,又要講原因;既要講原因,又要講規(guī)律;既要講規(guī)律,又要講方法;既要講大家,又要講個(gè)別;還要講清楚以后如何改進(jìn)。

  八、評(píng)語(yǔ)“三忌”。即一忌公式化,德智體美,優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化,千人一面,沒(méi)有個(gè)性;三忌公文化,語(yǔ)言冷漠,“該生如何”。 “三宜”即一宜面對(duì)學(xué)生,如同促膝談心;二宜有針對(duì)性,寫(xiě)入內(nèi)心;三宜語(yǔ)言活潑,激勵(lì)感染。如果每次評(píng)語(yǔ)都做到這“三忌” “三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰。在報(bào)告中,程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡給學(xué)生,以學(xué)生為主體,但該講的還必須講,該還的必須還。課堂就是要求聽(tīng)、說(shuō)、講、做,到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。

  這些都引起我的無(wú)限思考,在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽(tīng)、說(shuō)、講、做了呢?

  報(bào)告中,程教授提到過(guò)中國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪在82歲高齡時(shí)說(shuō)的一句話(huà):“我當(dāng)了一輩子的教師,我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課,我上了一輩于令人遺憾的課!边@話(huà)讓我感同身受,也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范,同時(shí)也時(shí)刻提醒著我:不管是哪方面的知識(shí)與技能,我要永遠(yuǎn)做到“活到老,學(xué)到老”。

  在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來(lái)越短的現(xiàn)代,我們唯有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,不斷地反思,不斷地總結(jié),才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活,不至于被拋在最末尾。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲,感受頗多,受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,了解知識(shí)的形成過(guò)程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的終

  身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn),我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。

交流教師總結(jié)10

  近年來(lái),社會(huì)的壓力越來(lái)越大,特別是我們這些工作在農(nóng)村的教師,經(jīng)常是面對(duì)的學(xué)生學(xué)習(xí)基儲(chǔ)行為品質(zhì)、個(gè)人習(xí)慣都較差的問(wèn)題,我們大家壓力都很大,但是憑借我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們沒(méi)有被這種現(xiàn)狀嚇倒,而是在實(shí)際工作中,以自己高尚的師德,把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力,努力的邁好每一步,以良好的心態(tài)體會(huì)著忙碌中的快樂(lè)與幸福。十幾年來(lái)與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線(xiàn)的你們是多么的不辭辛勞,是那樣的兢兢業(yè)業(yè),正是在你們的感染下,我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái),懂得高尚的師德是我們老師的靈魂。用心工作,認(rèn)真研究學(xué)生,刻苦鉆研教育理論、文化知識(shí),找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn),給學(xué)生在品德上、學(xué)法上有針對(duì)性的指導(dǎo),為差生找回自信,用愛(ài)心教育、激勵(lì)學(xué)生,讓他們體會(huì)到學(xué)校生活的快樂(lè),是我們的使命。從教至今,我擔(dān)任了十年的班主任工作,這十年讓我漸漸地成熟起來(lái),深深的理解到所從事的工作就是以奉獻(xiàn)為核心的任務(wù),既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),選擇了班主任這個(gè)角色,就要把幾乎全部的時(shí)間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中。下面我就簡(jiǎn)單的結(jié)合工作實(shí)際來(lái)談一談:

  首先,做到無(wú)私奉獻(xiàn)便可無(wú)怨無(wú)悔。

  在擔(dān)任班主任期間,我在于英平老師的身上學(xué)會(huì)了不計(jì)個(gè)人得與失,每天早來(lái)晚走,認(rèn)真的做學(xué)生的思想工作,做好學(xué)生與學(xué)生之間、科任與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作,我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶,為了能夠更為順利的開(kāi)展工作,無(wú)論嚴(yán)寒酷暑我都堅(jiān)持開(kāi)展必要的家訪(fǎng)工作,放棄了難得的與愛(ài)人和孩子共同相聚的時(shí)間,更多的是把時(shí)間用在了與家長(zhǎng)交流、與學(xué)生溝通上,把該讓家長(zhǎng)了解的、掌握的情況都讓他們知道,這樣,當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)會(huì)很容易得到各個(gè)家長(zhǎng)的理解與支持,更便于我對(duì)問(wèn)題處理。作為一名班主任,我在楊麗娟老師的感染下,每天流連在學(xué)生中間,做學(xué)生的朋友,與他們溝通交流,傾聽(tīng)他們的心聲;做學(xué)生的親人,給他們家人般的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),為他們解決生活中的.問(wèn)題;做學(xué)生的普通老師,為他們輔導(dǎo),幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任,對(duì)他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強(qiáng)硬的遏制。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),建立良好班集體,我把德育放在首位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,給學(xué)生平等的機(jī)會(huì),在每一次建校勞動(dòng)中我都以身作則、率先垂范,因?yàn)槲抑牢业难孕袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以,我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí),去做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生信服。數(shù)年寒暑,我與大家一樣,就這樣點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)著,很多親朋并不理解,都說(shuō)我傻,但是作為松南中學(xué)的老師,這么“傻”的又何止我一個(gè)呢,至少我們可以自豪的說(shuō):我很充實(shí)、很快樂(lè),我們付出了,為教育奉獻(xiàn)了,我們無(wú)怨無(wú)悔。

  其次,做到潛心鉆研才會(huì)不斷提高。

  懂得無(wú)私、甘愿奉獻(xiàn)是做好教師的一個(gè)必要條件,我們還要做到潛心鉆研,努力提高。大家知道,我的理論基礎(chǔ)相對(duì)于其他數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)還差很多,開(kāi)展終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)對(duì)我而言是最有必要的,為了提高自己,改進(jìn)教學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩,我向身邊的田老師、生老師、王春雨老師等請(qǐng)教,她們始終熱情相幫,很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活,我認(rèn)真理解教材,課堂上結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境、選擇教法,設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生,貼近生活的實(shí)例和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué),使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動(dòng)、合作交流的機(jī)會(huì),我進(jìn)行個(gè)別的、有針對(duì)性的指導(dǎo),特別是對(duì)班級(jí)中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助,盡可能的做到深入淺出,通俗易懂,對(duì)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求,結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)不同的作業(yè),平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)再多一些耐心,利用早晚和課間時(shí)間給他們輔導(dǎo),針對(duì)侯銘悅等沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)算、明確簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系;針對(duì)王靜默等中等生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主;針對(duì)程鳴等優(yōu)生進(jìn)行拔高,從做思想工作入手,努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),我開(kāi)展自學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課件制作,潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫(huà)板應(yīng)用,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度,以挖掘?qū)W生潛能為目的,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

  這些年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,在各位老師的幫助下,我逐漸的得到了完善,在這向大家表示感謝,工作中雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但都是微不足道到的過(guò)去,今后的我會(huì)在各位老師的繼續(xù)幫助下、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以更大的熱情,加倍的努力工作,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高師德修養(yǎng),用心去教誨學(xué)生,塑當(dāng)代教師形象,與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量。

交流教師總結(jié)11

  寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師最好的修行》這本書(shū),上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng),今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流,數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流,還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,英語(yǔ)組張xx做了交流,科任組張xx、周xx、徐xx進(jìn)行了交流。

  其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得,自由的隨性的讀一讀,交流的時(shí)候也是拿著書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,有的老師真的拿著書(shū)上去交流,有的`老師制作了PPT和大家分享,有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟;

  李xx則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;

  羅xx則談到了給孩子信心,談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;

  孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;

  彭xx動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟,尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》,甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí);

  劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué);徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀(guān)看,談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書(shū),但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。

  聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結(jié)。行動(dòng):寒假推薦了閱讀這本書(shū),大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了,起碼買(mǎi)了書(shū),有人看了一點(diǎn)點(diǎn),大多數(shù)人看完了,這就是行動(dòng),這就很了不起。

  情動(dòng):今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親,有老師,有童年,有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈,引起了我們的共鳴。

  心動(dòng):好些老師承認(rèn)了自己以前不愛(ài)閱讀,但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū),還有老師說(shuō)要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,這樣的心動(dòng)可能是最大的收獲。

  互動(dòng):閱讀本來(lái)最好的方式是獨(dú)處。但互動(dòng)對(duì)于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義,希望大家互動(dòng)起來(lái),相互推薦書(shū),送禮的時(shí)候也送一些書(shū),開(kāi)展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng),還可以是鄰居閱讀,如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,大家相互提醒,可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。

  唐校恰好在會(huì)場(chǎng),唐校的兩句話(huà)讓我印象深刻,也作為文章的結(jié)尾:閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,閱讀是最廉價(jià)的高貴。

交流教師總結(jié)12

  懷著對(duì)新春的憧憬和期盼,我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。20x年度,對(duì)于xx幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年,是奮斗的一年,也是收獲的一年;厥滓荒甑墓ぷ,有默默地耕耘,有默默地付出,更多的還是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲;仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,我們最大的感受就是:忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提高。

  本學(xué)期,我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以“進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)(或市級(jí)、縣級(jí))優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)了新的突破,F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、建章立制,強(qiáng)化園內(nèi)管理

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé),用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位教師自覺(jué)遵守規(guī)章制度,上下團(tuán)結(jié)一心,共同搞好工作。

  二、完善師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高師資水平

  本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提高本園教師的教育教學(xué)本事,異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度,努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。此外,盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,促使他們不斷提高、不斷提高:一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度;二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高;三是經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀(guān)摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí),共同提高。

  三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步提升

  開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際情景制定了園務(wù)工作計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃;為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃。定期或不定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比,并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果,肯定成績(jī),指出不足,從而提出新的工作要求,使各班教師針對(duì)實(shí)際查漏補(bǔ)缺,及時(shí)整改。

  到了學(xué)期末,還組織了考評(píng)小組,對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面檢驗(yàn),使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  四、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以安全工作始終是園務(wù)中的頭等大事,園內(nèi)上下時(shí)時(shí)刻刻講安全、保安全。平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育,還加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度。

  五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),讓幼兒園充滿(mǎn)生機(jī)

  1。組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),進(jìn)取支持配合幼兒園的工作,家園攜手共同培育幼兒。

  2。師生每一天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉,增強(qiáng)了師生的.體質(zhì)。

  3。開(kāi)辟種植園地,設(shè)立飼養(yǎng)角,為幼兒觀(guān)察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)供給了廣闊的空間。

  展望新的一年,我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的發(fā)展,更好的服務(wù)于幼兒,為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位員工!我愛(ài)你們!

交流教師總結(jié)13

  本次我們方山一行五人赴京參觀(guān)學(xué)習(xí),收獲很大,感觸良多,整整一個(gè)星期的行程時(shí)間安排的慎緊。

  24號(hào)在中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)開(kāi)教育論談會(huì),學(xué)習(xí)新教育理念。本次活動(dòng)承辦者“ccf中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)”杜xx秘書(shū)長(zhǎng)邀請(qǐng)了許多相關(guān)人員,就有關(guān)新舊教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和靈性的發(fā)揮提出了自己的看法,闡明了自己的觀(guān)點(diǎn)。參加本次學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師們就自己就職的教學(xué)環(huán)境和自身特點(diǎn)談了自己的想法和打算。會(huì)幕杜xx秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)本次論談會(huì)做了總結(jié):倡導(dǎo)施行素質(zhì)教育,保護(hù)學(xué)生天然靈性,讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者,自由學(xué)習(xí)者,有時(shí)間,有空間去發(fā)揮自己的天然靈性,培養(yǎng)真正更多的社會(huì)人才。

  25號(hào)參觀(guān)了xx市xx中學(xué),座談了xx中學(xué)的教學(xué)模式,觀(guān)摩了xx中學(xué)的現(xiàn)代化實(shí)踐教育模式。讓我們很受啟發(fā):素質(zhì)教育就要讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里,課堂中找到學(xué)習(xí)的興趣,有機(jī)會(huì)去發(fā)揮自己的靈性,讓學(xué)生變的樂(lè)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們每位教育工作者真正的教育走向。

  26號(hào)參觀(guān)了xx市人大附中。xx市人大附中是我們中國(guó)一所真正實(shí)行素質(zhì)教育的學(xué)校。在座談中談到人大附中的歷史讓人為之感動(dòng)。人大附中不僅是每位學(xué)子的學(xué)堂更是每位學(xué)子的家。在這所學(xué)校,說(shuō)家我覺(jué)得更愜意些,學(xué)子們得到了知識(shí)和情感的雙重營(yíng)養(yǎng)。能把愛(ài)的婚姻殿堂設(shè)在學(xué)校足以說(shuō)明學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)的完全交融。我為之感動(dòng)。談到學(xué),F(xiàn)任校長(zhǎng)劉彭芝更讓人敬佩萬(wàn)分。一個(gè)“女校長(zhǎng)”(女教育家)能在自己就任以來(lái)把學(xué)校推向更高的起點(diǎn),把素質(zhì)教育實(shí)行的那么到位,有那么多的新理念。也許許多人都會(huì)說(shuō):這是我們做不到的`,這是我們環(huán)境所不能比的,但足以說(shuō)明她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的大愛(ài)。我不由的愧問(wèn)自己我們作為教育工作者又做了些什么?我們對(duì)教育的愛(ài)有多少?我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)又有多少?作為教師,我不枉些行,收獲很大,因?yàn)榇诵兴?jiàn)所聞確實(shí)撞擊到了我的心靈,喚醒了我對(duì)人生價(jià)值的重新定位,對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。讓我們所有此行教育工作者不枉此行,去實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng),追逐自己的人生價(jià)值。

  27號(hào)到29號(hào)學(xué)會(huì)為我們安排了三天的放松時(shí)間,先后參觀(guān)了現(xiàn)今遺留在京的知名中國(guó)典型文化景點(diǎn),以及現(xiàn)代化“中國(guó)科技館”縮影。使我們深深體會(huì)到了中國(guó)綿延不絕,歷久彌新的深厚歷史文化底蘊(yùn),以及大好潛質(zhì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展的前景,增強(qiáng)了我們愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷。

  感謝“ccf中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)”,感謝承辦者杜xx秘書(shū)長(zhǎng),感謝方山科協(xié)給我們這次大好的機(jī)會(huì)。有你們的支持,我們呂梁的教育工作者是幸福的,我們呂梁的孩子是幸福的。我們的教育夢(mèng)一定能更快的實(shí)現(xiàn),我們的中國(guó)夢(mèng)一定能更快的實(shí)現(xiàn)。

交流教師總結(jié)14

  本學(xué)年度,本人擔(dān)任一班和一班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、提高教學(xué)質(zhì)量

  為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)。

  2、課堂上的情況:

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善始。

  比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

  二、取得的成績(jī)

  在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅?傊诒緦W(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。

  在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

交流教師總結(jié)15

  教師交流工作小結(jié)

  1、教師交流工作小結(jié)

  20xx年9月,我有幸成為了教師交流隊(duì)伍中的一員,由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。初到北海小學(xué),對(duì)這里的方方面面沒(méi)有太多的了解。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,做好工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧,使我們已經(jīng)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),F(xiàn)把這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會(huì)做一總結(jié):

  一、思想情況

  從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校,剛開(kāi)始我的思想壓力很大,面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑:能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作?在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距?一系列問(wèn)題使我困惑、迷茫,不知所措。還好,校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,讓我聽(tīng)課學(xué)習(xí),了解學(xué)校,了解學(xué)生,了解教學(xué)程序,同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī)。閱讀北海小學(xué)?,了解其精神風(fēng)貌。

  經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡,對(duì)學(xué)校有了全面的認(rèn)識(shí),變得熟悉起來(lái)。這對(duì)我的教育教學(xué)觀(guān)產(chǎn)生了很大影響,讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí):樹(shù)立“人才多樣化,人人能成才”的人才觀(guān),樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān),樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀(guān);正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng),尺有所短”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí),能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話(huà),睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),要盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育,為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。我調(diào)整好心態(tài),逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

  二、學(xué)習(xí)工作情況

  通過(guò)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽(tīng)課,我看到了新課程教學(xué)理念的滲透,課堂教學(xué)組織方式的多樣化,課堂整體設(shè)計(jì)新穎,學(xué)生活動(dòng)的有效操作性、具體化,教師知識(shí)的淵博、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、情感的豐富、教態(tài)的得體。學(xué)生的知識(shí)也很豐富,主動(dòng)參與配合老師,積極思考,提出疑問(wèn)。為我的教學(xué)工作提供了參考,提出了要求。我感覺(jué)到自己的差距。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了我的課,并做了準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足,明確改進(jìn)之處。

  學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作。這一年來(lái),我嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度、作息制度,遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,盡力盡責(zé)做好工作。教學(xué)中,認(rèn)真、充分備課,規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課,每上一堂課前,都盡量先聽(tīng)其他教師的意見(jiàn),好的方法,多多采納,發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析,欣賞精彩,提出意見(jiàn),提高自己的教研方面的`能力。

  課后及時(shí)總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。在備課過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析,知識(shí)點(diǎn)的把握度,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判,征求意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)。認(rèn)真做好聽(tīng)、評(píng)課記錄,并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀(guān)教育的講解。樹(shù)立新課改理念,實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。

  積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。在這一年中,我認(rèn)真對(duì)待、積極參與各部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲甲組第五。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅。

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。在北海這一年我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),使我的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取。更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

  2、教師交流工作小結(jié)

  忙碌的時(shí)光總是過(guò)得很快,為期一年的交流在留戀中結(jié)束。在這一年里,我始終以開(kāi)放的積極心態(tài),面對(duì)城鄉(xiāng)差異與工作壓力,努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里,我首先被朐小老師的工作熱情所感動(dòng),我也向他們一樣全身心地投入到工作中,并且感受到了工作的快樂(lè)。在胊陽(yáng)小學(xué),我收獲了很多,現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、完善師德,提高修養(yǎng)

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,朐陽(yáng)小學(xué)教師的敬業(yè)精神,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命,有了更深的認(rèn)識(shí)。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名教師,必須全心全意地?zé)釔?ài)自己的工作。

  在工作中,我始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。同時(shí),與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,與人坦誠(chéng)相處。

  二、虛心學(xué)習(xí),錘煉業(yè)務(wù)

  “讀書(shū)—思考—實(shí)踐—反思—總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分!我仔細(xì)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝了自己;叵脒@些日子,真的覺(jué)得充實(shí)而滿(mǎn)足!因?yàn)槲也粌H“澆灌著”,更在“收獲著”!

  短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,從課堂教學(xué)、班級(jí)管理到班級(jí)文化建設(shè),自己都有了較大層次的提高,積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了課件制作,班級(jí)文化版面建設(shè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)了40余篇教育隨筆與教學(xué)反思,制作了7個(gè)課件,聽(tīng)了近70節(jié)課;參加了研說(shuō)教材活動(dòng),學(xué)校還授予了“研說(shuō)教材貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;在朐陽(yáng)小學(xué)與五井小學(xué)研說(shuō)教材交流活動(dòng)中,我作了展示,受到兩校的好評(píng)。

  三、班級(jí)管理,和諧有序

  在班級(jí)管理上,本著順應(yīng)孩子天性的觀(guān)點(diǎn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育。雖然自己的班主任工作并不是很出色,但我們班的師生關(guān)系和諧,我對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的熱情和真誠(chéng)的愛(ài),走進(jìn)每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通,與他們建立了深厚的感情。課上,我充分利用課件進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的直觀(guān)感覺(jué),也調(diào)動(dòng)他們參與學(xué)習(xí)的積極性;課外,我經(jīng)常與學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們樹(shù)起學(xué)習(xí)的信心。付出總有回報(bào):收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生們“老師,我就喜歡上您的課!”的話(huà)時(shí),當(dāng)看到孩子們課堂上聚精會(huì)神的表情時(shí),真是激動(dòng)不已。平淡的生活,給我?guī)?lái)了生活的真味,這樣感覺(jué)更值得回味,這樣的快樂(lè)更容易長(zhǎng)久??

  學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈,我認(rèn)真組織、帶領(lǐng)我的學(xué)生參加,在“學(xué)校集中管理月”活動(dòng)中,我們班獲得“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”優(yōu)秀班級(jí)、“板報(bào)、手抄報(bào)”優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在“六一書(shū)畫(huà)展中,獲得優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);在運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他活動(dòng)中,我們班也獲得較好的成績(jī)。在這里要感謝我們班語(yǔ)文老師楊老師,他在班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理方面給與我很大幫助,感謝叢老師給予的指導(dǎo),同時(shí)感謝朐小所有給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們。

  四、服從管理,共同提高

  朐陽(yáng)小學(xué)工作節(jié)奏快、任務(wù)多,工作期間,我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守辦公制度,認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),做到不誤事、不誤時(shí),今日事、今日畢,每天做到早到校、晚離校,遵守學(xué)校考勤制度,獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。

  這里,年輕教師較多,我跟她們和諧相處,互幫互助,共同提高。我向她們學(xué)習(xí)課件制作,她們?cè)趦?yōu)質(zhì)課評(píng)選、平日課堂教學(xué)中,我也提出自己的看法與建議,雖然自己水平不高,但課堂經(jīng)驗(yàn)畢竟比她們多一點(diǎn)。

  五、做好使者,促進(jìn)交流

  牢記自己交流的使命,促進(jìn)發(fā)展、促進(jìn)交流。我把學(xué)到的班級(jí)管理方法、班級(jí)文化版面制作,有效利用早讀、站隊(duì)放學(xué)點(diǎn)滴時(shí)間等做法,及時(shí)反饋給五井的領(lǐng)導(dǎo)與老師;老師們的優(yōu)秀課件、特色教學(xué)及時(shí)傳遞給同事們,做到共享信息、共享資源;同時(shí),我也把自己在口算教學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的做法帶到這里,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,抓好學(xué)生的口算訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)生的基本技能,所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很優(yōu)秀。

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