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小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)

時間:2022-11-23 18:38:39 總結(jié) 投訴 投稿
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小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)

小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)1

  一、檢查概況:

  此次我們對8名數(shù)學組教師進行了檢查?傮w來說,教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。

  二、主要成績:

  (一)、教案編寫情況:

 。1)實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。

  (2)有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。

  (3)內(nèi)容新?吹皆S多以學定教教育新理念在在教案中的體現(xiàn)。

 。ǘ、作業(yè)布置與批改:

 。1)作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。

  (2)設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎(chǔ),落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的作業(yè)。

 。3)批改作業(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

 。4)教師們能快速接受新事物,在作業(yè)中成功的借鑒永威學校的一些好的方面,

 。ㄈ、三記(學習、會議、聽課)

 。1)會議記錄人人有。

 。2)學習筆記。每個教師都學習很多有關(guān)自己任教學科方面一些新理念,新方法。

 。3)聽課筆記。教師通過看視頻,同事互聽,外出聽多種方式足額足量的完成學校的任務(wù),并且聽后寫出自己的一些看法。

  三、存在問題:

  1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少,照搬的東西多。

  2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設(shè)計,未能有效地達到鞏固和提高的目的,批改時出現(xiàn)大對號,有漏改和錯題沒有及時改正的.情況。批閱時間有的占三格,有的占一格。

  3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護,揉的不成樣子。

  4、聽課筆記的優(yōu)缺點要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語,真正起到幫助同事,提高自己的作用。

  5、會議記錄的格式不規(guī)范。

  四、整改意見:

  1、加強對教學工作的管理,細化教學分工,加強跟蹤檢查管理。

  2、完善各項規(guī)章制度及考評細則,提高教師的職業(yè)幸福感,給教師減負,充分調(diào)動教師教學工作創(chuàng)造性和主動性。

  3、強化教案撰寫的實用性,規(guī)范教案;會議記錄的格式要統(tǒng)一。加強自身的業(yè)務(wù)學習,結(jié)合自己的不足向同事學習,到網(wǎng)上學習。

  4、加強對課堂教學的檢查力度,不間斷跟蹤聽課,改變聽課方式;不斷提高教師課堂教學能力和水平。

  5、加強與學生家長的溝通,了解學生的心理,家校合力促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)2

  一、檢查概況:

  20xx年11月15在鎮(zhèn)教委李主任的帶領(lǐng)下我參加了房村鎮(zhèn)第二輪的教學常規(guī)展評。我主要檢查的是全鎮(zhèn)二年級的數(shù)學,檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、單元測試、聽評課專題研討、學生自主管理和常規(guī)檢查與反饋。總體來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。檢查情況如下

  一主要優(yōu)點:

 。ㄒ唬﹤湔n情況

  1、實效大。大多數(shù)教師復案教案能根據(jù)學情,課型,重點突出,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。每課時批注多增加教學環(huán)節(jié)多,當堂達標題數(shù)量多質(zhì)量高能緊扣教學目標設(shè)計形式多樣的鞏固練習題。

  2、大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師能先周備課。

  3、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。在備課方面較好的教師有;董海波王保范高靜這些教師的教案批注多增加遺漏環(huán)節(jié)多鞏固練習形式多樣,

 。ǘ┳鳂I(yè)布置與批改:

 、抛鳂I(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。

  ⑵設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎(chǔ),落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。

 、桥淖鳂I(yè)有實效:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。作業(yè)批改較好的教師翟鳳琴高靜董海波

 。ㄈ┡鄡(yōu)輔差,大部分教師能根據(jù)學生實際設(shè)計針對性很強的訓練題能每周進行一次培優(yōu)輔差活動形式多樣,教輔材料批閱及時周清月清搞得好,裝訂規(guī)范,批閱認真。培優(yōu)輔差較好的教師是董海波王保范李林。

 。ㄋ模﹩卧_標。學校和教師都能高度重視單元達標管理,裝訂整齊規(guī)范,質(zhì)量分析針對性強分析的透徹,平行性測試搞得好。批閱及時,二次批改好。董海波王保范李林平行性都有打印稿量足裝訂規(guī)范。

 。ㄎ澹┞犜u課。各校你能堅持聽課日不動搖,聽課記錄有邊評有總評,周反思能結(jié)合一周的教學實際來寫,寫的很深刻。中心小學同課異構(gòu)開展較好。高靜都希厚侯衍銀聽評課數(shù)量足。

  (六)學生自主管理。各學校能制定學生自主管理實施方案。都能根據(jù)學校實際每天進行紀律衛(wèi)生學習等方面檢查評比。每周一小結(jié)。一月一總結(jié)。鄒家莊小學自主管理以分帶資,大大激勵了班級間的競爭意識校容校貌煥然一新。

 。ㄆ撸┏R(guī)檢查與反饋。各校都能每周檢查一次,都有檢查反饋和常規(guī)檢查總結(jié)。中心小學常規(guī)檢查與反饋裝訂規(guī)范。

  二、存在問題:

  1、個別教師復案簡單空洞,缺乏實用性。批注少,教后記沒有針對性,存在應付現(xiàn)象,個別教師書寫不認真。沒有真正鉆研教材,研究教案,復案利用價值不高。

  2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設(shè)計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;個別教師作業(yè)批改,無批閱日期,無激勵性批語。

  3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差。

  4在培優(yōu)輔差方面,個別教師存在應付現(xiàn)象實效性不強。

  5個別教師不重視聽評課研究,導致課堂教學效率低。

  三、建議

  1、加強備課實效性研究,認真鉆研教材、教參精心設(shè)計教案吃透教材努力提高課堂教學效率.

  2、精心設(shè)計學生練習題,練習題要有針對性有層次有坡度難易適度數(shù)量適中形式多樣。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,要加強年級間的作業(yè)評比活動以帶動學生的書寫。從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍是單一。批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

  3、改進課堂教學,提高效率,抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。

  4、實實在在的'踏踏實實的落實好四清,四清不是掛在嘴上的得落實在行動上,要下苦工大力氣落實好四清工作。

  5、抓學生習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生認真聽課認真完成作業(yè)的習慣,讀書習慣衛(wèi)生習慣合作探究的習慣等等。

  6、加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)多讀書多學習豐富自己的業(yè)務(wù)能力。扎實搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作努力搞好培優(yōu)輔差工作

  7、努力搞好學生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也給了我一次互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)3

  一、檢查概況:

  20xx年11月30日我組在教導處督促下對全組教師進行了第三次教學常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學組共有12名教師接受檢查?傮w來說,絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。

  二、主要成績:

  (一)、教案編寫情況:

 、艑嵭Т。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情,課型,緊靠《課標》,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。

 、啤坝嗉Z”足。大部分的教師能精心準備,認真撰寫,數(shù)量足夠,大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。

 、切问交睢=贪赋尸F(xiàn)方式多,有自己撰寫,有集體備課,個人增減,有在文中批注等,但更多的是自撰的。

  ⑷有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受,體驗,思考,頓悟,內(nèi)容豐富,形式靈活。

 。ǘ⒆鳂I(yè)布置與批改:

 、抛鳂I(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細活”。

 、圃O(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點,從夯實基礎(chǔ),落實目標,提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。

 、桥淖鳂I(yè)有效度:教師們都能及時,認真,細致,準確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

  三、存在問題:

  1、個別教師教案編寫簡單空洞,缺乏實用性。;

  2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少,缺少精心設(shè)計,未能有效地達到鞏固和提高的目的;

  3、一部分學生的`作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”;

  四、整改意見:

  1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理,提高學校工作的整體效益;

  2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,提高矯正的有效值;

  3、開展“如何對待錯題”專題研討,實現(xiàn)師生“雙贏”。

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