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鋼結(jié)構(gòu)課程總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的鋼結(jié)構(gòu)課程總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鋼結(jié)構(gòu)課程總結(jié)1
依據(jù)建筑工程專業(yè)教學(xué)大綱的要求結(jié)合我系培養(yǎng)計(jì)劃，繼《鋼結(jié)構(gòu)》課程結(jié)束后，進(jìn)行為期一周的普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)。本次課程設(shè)計(jì)主要目的是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生將其所學(xué)理論性極強(qiáng)的知識(shí)加以運(yùn)用和理解。并通過(guò)講解和指導(dǎo)使學(xué)生掌握實(shí)際設(shè)計(jì)工作的方法、步驟、內(nèi)容和應(yīng)注意的問(wèn)題。建筑工程系04級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)�？瓢鄰�20xx年6月5日開(kāi)始至20xx年6月10日結(jié)束，按照《隴東學(xué)院鋼結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的要求和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)安排》比較圓滿地完成了實(shí)踐教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的高度重視下，課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作充分：
本次課程設(shè)計(jì)在實(shí)施之前，由我系主管教學(xué)的劉主任和結(jié)構(gòu)教研室主任張老師提前安排并給于指導(dǎo)，任課教師張韜負(fù)責(zé)編寫了《鋼結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)大綱》和《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)》，并做出了《普通鋼屋架課程設(shè)計(jì)安排》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，準(zhǔn)備了兩個(gè)教室作為繪圖室，并通知學(xué)生做好繪圖儀器、繪圖鉛筆、橡皮，刀片，膠帶，繪圖紙的準(zhǔn)備工作。
由于準(zhǔn)備工作充分、到位，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，動(dòng)員及時(shí)，學(xué)生興趣高，使整個(gè)課程設(shè)計(jì)按計(jì)劃有條不紊地展開(kāi)，取得了較好的效果。
二、主要完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)：
從6月5日至6月10日，04級(jí)專科班45名同學(xué)安原計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)。本次課程設(shè)計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教材，理解課程設(shè)計(jì)任務(wù)，做好設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作；第二、進(jìn)行荷載計(jì)算，確定計(jì)算簡(jiǎn)圖，并計(jì)算桿件的內(nèi)力，進(jìn)行桿件設(shè)計(jì)和節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，書(shū)寫計(jì)算書(shū)；接著初定草圖，小組成員討論交教師審核；最后繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
課程設(shè)計(jì)開(kāi)始后，結(jié)構(gòu)教研室首先作了設(shè)計(jì)動(dòng)員，講解了課程設(shè)計(jì)的目的和意義，宣布了設(shè)計(jì)安排，并提出了具體的要求。指導(dǎo)教師對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)及指導(dǎo)書(shū)做了詳細(xì)的講解，使學(xué)生明確了課程設(shè)計(jì)的步驟，方法，以及計(jì)算書(shū)的計(jì)算內(nèi)容，繪圖要求等。在課程設(shè)計(jì)期間，學(xué)生以聽(tīng)、看、記、問(wèn)、動(dòng)手計(jì)算，邊參照教材設(shè)計(jì)實(shí)例和指導(dǎo)書(shū)，邊思考，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，糾正計(jì)算錯(cuò)誤，加深理解。教師則在設(shè)計(jì)過(guò)程中采取引導(dǎo)，提示，講解，個(gè)別輔導(dǎo)等方式確保了每位同學(xué)都能掌握屋架選型原則，材料選用，荷載的整理計(jì)算，構(gòu)件截面的選擇，桿件計(jì)算簡(jiǎn)圖，處理計(jì)算結(jié)果等。使得計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，計(jì)算書(shū)整體，圖文并茂，培養(yǎng)了良好的設(shè)計(jì)工作作風(fēng)。經(jīng)過(guò)6天的艱苦工作，完成了課程設(shè)計(jì)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)所要求的全部?jī)?nèi)容。學(xué)生在短期內(nèi)，完成繁重的設(shè)計(jì)繪圖任務(wù)，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)并初步運(yùn)用，取得了較為良好的實(shí)踐教學(xué)效果。
通過(guò)艱苦的課程設(shè)計(jì)工作，使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范體系有了初步的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生了解了設(shè)計(jì)工作特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，促進(jìn)了建筑工程專業(yè)思想的形成。
通過(guò)課程設(shè)計(jì)，學(xué)生初步接觸到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作，根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)制圖規(guī)范要求繪制施工圖，使同學(xué)了解到建筑技術(shù)活動(dòng)不能隨心所欲，也必將引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校期間加強(qiáng)建筑法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范政策方面的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，正確地處理計(jì)算結(jié)果，做到結(jié)構(gòu)安全與技術(shù)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，技術(shù)規(guī)范和政策法規(guī)相結(jié)合，耐心與細(xì)心相結(jié)合，對(duì)寫出的計(jì)算書(shū)和繪制的施工圖認(rèn)真校核后上交指導(dǎo)老師。
通過(guò)兩周周的課程設(shè)計(jì)，在指導(dǎo)教師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)下，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠D苦細(xì)致的工作，是與人的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)的重要工作，認(rèn)識(shí)到工作效率的重要性，了解到建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)要求較高。學(xué)生認(rèn)識(shí)到要搞好結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，技術(shù)人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的.組織管理和協(xié)調(diào)能力，要有吃苦耐勞，嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛(ài)崗敬業(yè)精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)，才能保證設(shè)計(jì)任務(wù)的按期完成，才能保證設(shè)計(jì)質(zhì)量符合規(guī)范要求，才能指導(dǎo)施工�？记诓捎煤灥奖�，培養(yǎng)了同學(xué)守時(shí)守紀(jì)的習(xí)慣。
三、本次課程設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及今后注意事項(xiàng)
1.通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的理解有一定的局限性，今后應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)部分的學(xué)習(xí)。
2.個(gè)別同學(xué)紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，交談時(shí)聲音大，在課程設(shè)計(jì)中下課時(shí)間不休息，上課時(shí)間隨便出入教室，影響其他同學(xué)繪圖，有可能造成不好的影響。
3.遲到早退現(xiàn)象較為普遍，更有連續(xù)曠課的學(xué)生，不能及時(shí)改正。
4.個(gè)別同學(xué)繪圖很不認(rèn)真，對(duì)制圖，力學(xué)等知識(shí)復(fù)習(xí)不扎實(shí)，還有不正確使用繪圖儀器的現(xiàn)象，還有同學(xué)動(dòng)手繪圖不及時(shí)，上交設(shè)計(jì)成果超出規(guī)定時(shí)間，反映這部分同學(xué)對(duì)課程設(shè)計(jì)目的不明確，態(tài)度不太端正。
總之，通過(guò)這次實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)要求和目的，積累了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所有同學(xué)最終都完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，并在設(shè)計(jì)中能及時(shí)改正上述存在的問(wèn)題，從而保證了整個(gè)設(shè)計(jì)有序進(jìn)行，對(duì)不按時(shí)上交設(shè)計(jì)成果的同學(xué)和設(shè)計(jì)不合格，曠課嚴(yán)重的同學(xué)作出了重新設(shè)計(jì)的處理。收獲和成績(jī)是主要的，對(duì)上述存在的問(wèn)題在后續(xù)教學(xué)中注意采取措施防范。應(yīng)加強(qiáng)力學(xué)和制圖等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，在設(shè)計(jì)中聯(lián)系理論知識(shí)的內(nèi)容，將使學(xué)生更容易掌握結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，繪制施工圖的圖技巧，更容易學(xué)好后續(xù)課程。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神，增進(jìn)了他們對(duì)專業(yè)的了解，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加嚴(yán)格要求自己，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)風(fēng)，把自己培養(yǎng)高素質(zhì)，既有思想又有技術(shù)的高素質(zhì)專門人才,從而適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為就業(yè)創(chuàng)造條件。
鋼結(jié)構(gòu)課程總結(jié)2
《鋼結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》是一門重要的專業(yè)課程，通過(guò)對(duì)這門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)我們要達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：掌握鋼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用范圍；理解鋼結(jié)構(gòu)按極限狀態(tài)的設(shè)計(jì)方法，掌握其設(shè)計(jì)表達(dá)式的應(yīng)用；初步了解鋼結(jié)構(gòu)的主要結(jié)構(gòu)形式；了解鋼結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)；為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)知識(shí)打下基礎(chǔ)。
一、鋼結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用
由型鋼和鋼板連接成基本構(gòu)件，然后運(yùn)至現(xiàn)場(chǎng)組裝成整體結(jié)構(gòu)形式，稱為鋼結(jié)構(gòu)。鋼結(jié)構(gòu)具有以下集中特點(diǎn)：
①輕質(zhì)高強(qiáng)；
�、谒苄皂g性好；
�、凼┕ぶ芷诙蹋�
�、懿馁|(zhì)均勻；
�、輾饷苄院退苄院茫�
�、弈透g性差；
�、吣突鸬荒蜔�；
⑧低溫冷脆。
鋼結(jié)構(gòu)的合理應(yīng)用范圍主要取決于鋼結(jié)構(gòu)本身的特性，從技術(shù)角度看，鋼結(jié)構(gòu)的合理應(yīng)用范圍包括以下幾個(gè)方面：
�、俅罂缍冉Y(jié)構(gòu)；
�、谥匦蛷S房結(jié)構(gòu)；
�、凼軇�(dòng)力荷載影響的結(jié)構(gòu)；
�、芸刹鹦兜慕Y(jié)構(gòu)；
�、莞呗柦Y(jié)構(gòu)和高層建筑；
�、奕萜骱推渌麡�(gòu)筑物；
�、咻p型鋼結(jié)構(gòu)。
二、鋼結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)
《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》除疲勞計(jì)算外，采用以概率理論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)方法，用分項(xiàng)系數(shù)的設(shè)計(jì)表達(dá)式進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)結(jié)構(gòu)或其組成部分超過(guò)某一特定狀態(tài)就不能滿足設(shè)計(jì)規(guī)定的某一功能要求時(shí)，此特定狀態(tài)就稱為該功能的極限狀態(tài)。
1、承載能力極限狀態(tài)：包括構(gòu)件和連接的強(qiáng)度破壞、疲勞破壞和因過(guò)度變形而不適于繼續(xù)承載，結(jié)構(gòu)和構(gòu)件喪失穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)動(dòng)體系和結(jié)構(gòu)傾覆。
2、正常使用極限狀態(tài)：包括影響結(jié)構(gòu)、構(gòu)件和非結(jié)構(gòu)構(gòu)件正常使用或外觀的變形，影響正常使用的振動(dòng)，影響正常使用或耐久性能的局部損壞。
三、鋼結(jié)構(gòu)的材料
1、對(duì)鋼結(jié)構(gòu)用鋼的基本要求
�。�1）較高的抗拉強(qiáng)度，和屈服點(diǎn)；
�。�2）較高的塑性和韌性；
（3）良好的工藝性能；
（4）根據(jù)具體工作條件，有時(shí)還要求鋼材具有適應(yīng)低溫、高溫和腐蝕性環(huán)境的能力。
2、鋼材的主要性能
（1）強(qiáng)度性能
比例極限；屈服點(diǎn)；抗拉強(qiáng)度或極限強(qiáng)度。
�。�2）塑性性能
伸長(zhǎng)率：試件被拉斷時(shí)的絕對(duì)變形值與試件原標(biāo)距之比的百分?jǐn)?shù)，稱為伸長(zhǎng)率。
�。�3）冷彎性能
冷彎性能由冷彎試驗(yàn)確定。試驗(yàn)時(shí)使試件彎成l80°，如試件外表面不出現(xiàn)裂紋和分層，即為合格。冷彎性能合格是鑒定鋼材在彎曲狀態(tài)下的塑性應(yīng)變能力和鋼材質(zhì)量的綜合指標(biāo)。
�。�4）沖擊韌性
韌性是鋼材強(qiáng)度和塑性的綜合指標(biāo)。由于低溫對(duì)鋼材的脆性破壞有顯著影響，在寒冷地區(qū)建造的結(jié)構(gòu)不但要求鋼材具有常溫（20℃）沖擊韌性指標(biāo)，還要求具有負(fù)溫（0℃、-20℃或-40℃）沖擊韌性指標(biāo)，以保證結(jié)構(gòu)具有足夠的抗脆性破壞能力。3.鋼材的選擇
選擇鋼材時(shí)考慮的因素有：
1）結(jié)構(gòu)的重要性：重要結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮選用質(zhì)量好的鋼材；一般工業(yè)與民用建筑結(jié)構(gòu)，可選用普通質(zhì)量的鋼材。
2）荷載情況：直接承受動(dòng)力荷載的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)烈的地震區(qū)的結(jié)構(gòu)，應(yīng)選用綜合性能好的鋼材；一般承受靜力荷載的結(jié)構(gòu)則可選用價(jià)格較低的Q235鋼。
3）連接方法：焊接結(jié)構(gòu)對(duì)材質(zhì)的要求應(yīng)嚴(yán)格一些。
4）結(jié)構(gòu)所處的溫度和環(huán)境：在低溫條件下工作的結(jié)構(gòu)，尤其是焊接結(jié)構(gòu)，應(yīng)選用具有良好抗低溫脆斷性能的鎮(zhèn)靜鋼。
5）鋼材厚度：厚度大的焊接結(jié)構(gòu)應(yīng)采用材質(zhì)較好的鋼材。
四、軸心受力構(gòu)件
�。ㄒ唬┹S心受力構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度
1、軸心受力構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算
軸心受力構(gòu)件的強(qiáng)度是以截面的平均應(yīng)力達(dá)到鋼材的屈服點(diǎn)為承載力極限狀態(tài)
NfAn
2、軸心受力構(gòu)件的剛度計(jì)算
軸心受力構(gòu)件的剛度是以限制其長(zhǎng)細(xì)比保證
[]
�。ǘ┹S心受壓構(gòu)件的整體穩(wěn)定
1、理想軸心受壓構(gòu)件的屈曲形式
理想軸心受壓構(gòu)件可能以三種屈曲形式喪失穩(wěn)定：
�、�?gòu)澢p軸對(duì)稱截面構(gòu)件最常見(jiàn)的屈曲形式。
�、谂まD(zhuǎn)屈曲長(zhǎng)度較小的十字形截面構(gòu)件可能發(fā)生的扭轉(zhuǎn)屈曲。
③彎扭屈曲單軸對(duì)稱截面桿件繞對(duì)稱軸屈曲時(shí)發(fā)生彎扭屈曲。
2、理想軸心受壓構(gòu)件的彎曲屈曲臨界力
若只考慮彎曲變形，臨界力公式即為著名的歐拉臨界力公式，表達(dá)式為2EI2EA=NE=l22
�。ㄈ┹S心受壓構(gòu)件的局部穩(wěn)定
一般組成軸心受力構(gòu)件的板件的.厚度與板的寬度相比都較小，如果這些板件過(guò)薄，則在壓力作用下，板件將離開(kāi)平面位置而發(fā)生凸曲現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為板件喪失局部穩(wěn)定。
五、鋼結(jié)構(gòu)的連接
�。ㄒ唬┞菟ㄟB接
螺栓連接分普通螺栓連接和高強(qiáng)度螺栓連接兩大類
1、普通螺栓連接
普通螺栓分為A、B、C三級(jí)。A級(jí)與B級(jí)為精制螺栓，C級(jí)為粗制螺栓。A、B級(jí)精制螺栓表面光滑，尺寸準(zhǔn)確，對(duì)成孔質(zhì)量要求高，制作和安裝復(fù)雜，價(jià)格較高，已很少在鋼結(jié)構(gòu)中采用。A、B級(jí)精制螺栓的區(qū)別僅是螺栓桿長(zhǎng)度不同。C級(jí)螺栓一般可用于沿螺栓桿
軸受拉的連接中，以及次要結(jié)構(gòu)的抗剪連接或安裝時(shí)的臨時(shí)固定。
2、高強(qiáng)度螺栓連接
高強(qiáng)度螺栓連接有摩擦型連接和承壓型連接兩種類型。
�。�1）摩擦型連接：只依靠被連接板件間強(qiáng)大的摩擦力傳力，以摩擦力被克服作為連接承載力的極限狀態(tài)。為了提高摩擦力，對(duì)被連接件的接觸面應(yīng)進(jìn)行處理。
（2）承壓型連接：允許接觸面發(fā)生相對(duì)滑移，以栓桿被剪壞或被承壓破壞作為連接承載力的極限狀態(tài)。
高強(qiáng)度螺栓性能等級(jí)包括8.8級(jí)和10.9兩種。摩擦型連接的螺栓孔徑比螺栓公稱直徑d大1.5-2.0mm，承壓型連接的螺栓孔徑比螺栓公稱直徑d大1.0-1.5mm；承壓型連接的承載力比摩擦型連接高，可節(jié)約螺栓。但剪切變形大，故不得用于承受動(dòng)力荷載的結(jié)構(gòu)中。
�。ǘ┖附�
鋼結(jié)構(gòu)中一般采用的焊接方法有：電弧焊、電渣焊、氣體保護(hù)焊和電阻焊等。
1、焊縫連接的優(yōu)缺點(diǎn)
�。�1）優(yōu)點(diǎn)：焊件間可直接相連，構(gòu)造簡(jiǎn)單，制作加工方便；不削弱
截面，用料經(jīng)濟(jì)；連接的密閉性好，結(jié)構(gòu)剛度大；可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操作，提高焊接結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。
�。�2）缺點(diǎn)：在焊縫附近的熱影響區(qū)內(nèi)，鋼材的材質(zhì)變脆；焊接殘余
應(yīng)力和變形使受壓構(gòu)件承載力降低；焊接結(jié)構(gòu)對(duì)裂紋很敏感，低溫時(shí)冷脆的問(wèn)題較為突出。
2、焊縫的形式
�。�1）角焊縫
角焊縫按其截面形式可分為直角角焊縫和斜角角焊縫。兩焊腳邊的夾角為90°的焊縫稱為直角角焊縫，直角邊邊長(zhǎng)hf稱為角焊縫的焊腳尺寸，he＝0.7hf為直角角焊縫的計(jì)算厚度。斜角角焊縫常用于鋼漏斗和鋼管結(jié)構(gòu)中。對(duì)于夾角大于135°或小于60°的斜角角焊縫，不宜用作受力焊縫（鋼管結(jié)構(gòu)除外）。
�。�2）對(duì)接焊縫
坡口形式與焊件厚度有關(guān)。當(dāng)焊件厚度很小（手工焊6mm，埋弧焊10mm）時(shí)，可用直邊縫。對(duì)于一般厚度（t=10～20mm）的焊件可采用具有斜坡口的單邊V形或V形焊縫。斜坡口和離縫c共同組成一個(gè)焊條能夠運(yùn)轉(zhuǎn)的施焊空間，使焊縫易于焊透；鈍邊p有托住熔化金屬的作用。對(duì)于較厚的焊件（t＞20mm），則采用U形、K形和X形坡口。對(duì)于V形縫和U形縫需對(duì)焊縫根部進(jìn)行補(bǔ)焊。對(duì)接焊縫坡口形式的選用，應(yīng)根據(jù)板厚和施工條件按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《建筑結(jié)構(gòu)焊接規(guī)程》的要求進(jìn)行。凡T形，十字形或角接接頭的對(duì)接焊縫稱之為對(duì)接與角接組合焊縫。
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