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語文教學總結(jié)

時間:2022-11-27 17:42:32 總結(jié) 投訴 投稿

有關(guān)語文教學總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)語文教學總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)語文教學總結(jié)15篇

有關(guān)語文教學總結(jié)1

  本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學及班主任工作,回顧這一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),借以促進以后教學質(zhì)量的提高。

  一、本班語文水平的實際情況:

  本班總?cè)藬?shù)為41人。大部分學生的語文基礎(chǔ)不夠扎實,中等生居多。在語文學習方面還存在以下幾點不足:

  1、閱讀能力普遍不高,朗讀水平差,“唱讀”現(xiàn)象嚴重。

  2、語文課上,學生既不認真聽講,又不積極思考,也不善于發(fā)言。

  3、作業(yè)時,書寫潦草,格式不正確。

  二、具體工作(措施)

 。ㄒ唬┲贫ń虒W計劃

  開學初根據(jù)《新課標》的要求,以及本冊教材的編寫特點,結(jié)合本班學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

 。ǘ└鶕(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學方法

  根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,選擇了不同的教學方法。如:《桂林山水》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法,讓學生直觀的感受到桂林山水的美,《觸摸春天》一文就用情感引讀法,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標!渡肪陀靡岳首x為主,體會文章的內(nèi)容,自學完成教學目標。古詩的教學以朗讀為主,體會詩中所描繪的意境,讓學生通過自學、合作學完成教學目標?由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

 。ㄈ┮(guī)范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的.養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

  1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學生布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間的訓練,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

  2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

  3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

 。ㄋ模┽槍W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排做兩次讀書筆記,專門進行閱讀訓練。

  三、存在問題與不足

  1、由于這學期的時間非常短,為了趕進度,學生學得不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給語文教學造成了較大的困難。

  2、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。個別學生作業(yè)不能按時上交。

  3、朗讀方面雖狠抓落實,成效與付出極不相稱,以讀為主,全面教育和個別輔導相結(jié)合。力求讓每一位學生都在不同程度上得到發(fā)展。

  四、今后努力方向。

  1、要努力開發(fā)、充分利用我校的多媒體資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以引領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、運用多媒體,提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,使語文課上得更活潑更生動更形象。

  一學期下來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。

有關(guān)語文教學總結(jié)2

  XX年又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了,回顧這半年的教學情況,心里頗有點兒汗顏,因為這學期我沒有做出什么更有價值的事來,只是埋頭教書,把課本的知識教給學生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破,但是在教學上我自己也有一些自己的感想,總結(jié)如下,以做來年的借鑒,

  1,教學中能夠按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學中去,

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者,學生是被教的主體,因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,了解學生對教學的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受,我教的兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認真制定教學計劃,使教學有序地進行,參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后,依照教學大綱,教材,學生實際和教育教學規(guī)律,制定學期的教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃,從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生,這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,

  2,認真?zhèn)湔n,作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,在備課之前,對所有內(nèi)容進行熟悉,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,備課雖然辛苦,但事實證明是值得的,

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,有時準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想,與此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,

  3,認真組織課堂教學,一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段,

  上課時,本著傳道,授業(yè),解惑的原則,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準確,生動,備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線,就自然能夠吸引住學生,所以,我每天都保持充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,這樣,授課就事半功倍,當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我總是研究方法,采取有利方法解決當中困難;在課堂上,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,在課堂上,根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高,

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去,因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處,

  4,注意因材施教,做好課后輔導工作,

  因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,因此,絕對不能忽視,為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的`輔導,我把這批同學分為三個組,第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學,對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學,對這部分人要進行課余時間個別輔導,因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習,從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心,只要堅持對這些同學的輔導,他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,

  5,作業(yè)布置,批改及時有效,

  語文是語言,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力,

  總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作,其中學到的東西固然不少,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績,

有關(guān)語文教學總結(jié)3

  一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學期的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

  一、教育理論方面:

  從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我及時學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的`自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課,寫好教案。虛心向其他老師學習、請教,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時,根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  5、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  6

  、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,本學期我上公開課一節(jié),聽課兩節(jié)。

  7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  三、德育工作方面:

  本人遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  四、個人學習方面:

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

  五、今后努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫,努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

有關(guān)語文教學總結(jié)4

  我休產(chǎn)假回學校之后,學校安排我教一個班----七年級九班。在這三個月的時間里,我一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學生提高其考試分數(shù)的同時,最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣,奠定其文學素養(yǎng)的根基。

  一、夯實基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┰缦率,抓反復。

  語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,況且從初一到初三,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越初就越難。在語文上投入很多精力,所以,對于文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄,我讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

  (二)用足教材,以&“本&”為本。

  針對我班學生的實際情況,我非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提初學生的能力。

  必讀篇目我是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的.思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。

 。ㄈ┓植角斑M,學寫作文。

  在作文教學上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提高起來。

  二、廣泛拓展

  (一)擴展閱讀課外文言語段。為了調(diào)動學生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,檢測學生掌握情況。

 。ǘ﹫猿謱懭沼,抽時間做評講,優(yōu)秀作文在年級范讀。

  三、最后沖刺

 。ㄒ唬┙Y(jié)課后,課堂時間先帶著學生復習,家庭作業(yè)以復習生字詞和文言文等內(nèi)容為主,然后分六次進行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,又做到了人人過關(guān)。

  (二)專項復習。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,現(xiàn)代文閱讀等,每項復習結(jié)束都有配套試卷加以檢測鞏固。

  在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學生臨場作文能力。根據(jù)班級的情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

  (三)適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我對眾多試卷作了挑選,選擇難度不同的試題,進行統(tǒng)一測試,重在讓學生掌握知識點.訓練考生考試的感覺及做題的技巧。

  因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

有關(guān)語文教學總結(jié)5

  教學經(jīng)驗總結(jié) 剛剛過去的一年是我任職的第一年,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力,取得了較大的成績。我教學的兩個班級(高一10,16班),兩次期末考試成績都位于學校同類班級前列。以下是我在本學年教學的一些心得體會,總結(jié)如下:

  一、充分發(fā)揮學生的主體作用學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此,這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學生的積極性,如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽,學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動,學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。

  二、精講課本范文學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習,如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。

  三、閱讀教學長抓不放 高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學中,我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,自費購買了60多本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學,經(jīng)常給學生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

  四、努力提高學生的綜合素質(zhì)要向?qū)W生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的'朗誦能力;開展演講活動,閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。在學校20xx年5月舉辦的“心系祖國、健康成長”愛國主義教育讀書演講比賽中,我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學分獲一、二、三等獎;在此活動的征文比賽中我班的王瑞文同學獲一等獎,馬莉、陳祥、袁玲三位同學獲二等獎。由此可見,學生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

有關(guān)語文教學總結(jié)6

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學,適應多班級多元化管理

  從實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目 的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、 新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文 活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,適應了多班級教學,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力,讓學生真正成為課堂的主人

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力 的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂 教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教 學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、 默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有 限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的.鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課 堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進的教學手段,提高學習效率,增加教學內(nèi)涵和外延

  新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò) 正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平 臺。

  教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓 練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程 中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

  四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力和獨道的解題方法

  “授之以魚,僅供一飯之需; 授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有 所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么, 學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ) ――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫自我展示——課前3分鐘演講;訓練能力――閱讀理 解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章 法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

  教學有法,教無定法,重“雙基”,重拓展,重內(nèi)涵,重外延,讓學生在大語文環(huán)境下學語文,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

有關(guān)語文教學總結(jié)7

  光陰似箭,日月如梭。在孩子們的歡聲笑語中本學期的教育教學結(jié)束了;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師職業(yè)的崇高,責任的偉大,所以為了讓明天的工作更精彩,收獲更多現(xiàn)將本學期的教學工作做小結(jié)如下:

  一、激發(fā)學生學習的興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在語文課堂教學中,力求做到讓學習氣氛活起來,讓學生活起來,讓學生學得輕松自然,興致盎然。

 。ㄒ唬⒆⒁庹n堂的導入 ,激發(fā)學生的學習興趣

  “ 興趣是最好的老師”光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,F(xiàn)代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會下載一些相應的語文教學課件,把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源,多彩的教學課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性,使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學習語文,開啟了學生的智慧之門。譬如,在導入新課,讓學生一上課就被課堂所吸引,就能置身于一種輕松愉快的環(huán)境氛圍中,而又在不知不覺地學習知識。課文的導入多種多樣,我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的`畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  (二)、培養(yǎng)學生學習習慣

  良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、重視朗讀品評感悟。

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期,我充分利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地。為了上好每一節(jié)課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂充滿活力,從而提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。

  四、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,還要善于捕捉后進生的閃光點,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  一學期的工作即將結(jié)束;仡欉@一學期以來,我們?nèi)?)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教學工作任務,并取得了一定的成績,但是成績已屬于過去,面對明天我們?nèi)孕杓颖杜Γ?/p>

有關(guān)語文教學總結(jié)8

  下午,為期一周的以 “我愛閱讀,我愛語文”為主題的語文周活動圓滿結(jié)束。一周來,通過精心策劃、組織,面向全體學生,根據(jù)語文學科特點及學生不同的年齡特點,開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動。其中有誦讀古詩, 認字比賽、查字典比賽、“捉蟲”(找錯別字)比賽、古詩詞知識積累競賽等。各項活動采取競賽方式,激發(fā)著同學們的參與熱情。鼓勵全體同學要努力把學好語文,把中華文化發(fā)揚光大。

  為了把此項工作更好的開展下去,現(xiàn)將活動作如下總結(jié)

  一、深入宣傳,營造讀書學習的氛圍

  根據(jù)學校安排,語文組制定了詳實可行的'語文活動周的方案。按照活動方案,召開了全體語文老師的會議,隨后任課教師對各年級的活動進行安排組織。

  二、創(chuàng)新活動,豐富讀書學習的外延

  語文周活動內(nèi)容豐富多彩。各年級各類競賽時,學生一個個聚精會神的答卷,可都是鼓足了勁……所有的活動極大豐富了學生語文學習的外延,培養(yǎng)了學生學習語文的興趣。

  三、不斷改進,體驗讀書學習的快樂

  豐富多彩的語文活動周在大家的積極而愉快的參與中結(jié)束了,一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學也得到了鍛煉,他們積極參與活動過程,大家在活動中實踐,在活動中體驗,在活動中鍛煉,在活動中收獲并快樂著。

  語文活動周豐富了我們的學習生活,是學校一道亮麗的風景,是學校充滿活力的源頭,是提高學生語文綜合修養(yǎng)的良好途徑,是師生、生生交流的渠道,值得開展。

有關(guān)語文教學總結(jié)9

  光陰似箭,日月如梭,緊張而又忙碌的教學工作又結(jié)束了;仡欉@一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,較好地完成了工作任務,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、上好課。課堂是教學的主陣地,為了上好課,我課前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。因為是第一次教學五年級,我對很多東西都沒有什么經(jīng)驗,所以我非常注重自我的學習,跟著學生一道成長。

  二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語言的興趣,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  三、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、積極做好學習方法的指導

  教學不僅教授知識,最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導。首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習、總結(jié)、反思;作文如何審題,結(jié)構(gòu)怎樣,安排什么材料;生字如何記憶,不會混淆;如何讀書;閱讀短文要注意些什么,怎么解釋詞語,怎么回答問題等等。

  五、注重知識點的落實、過關(guān)。

  在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測,針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我不僅在班級營造讀書的氛圍,向?qū)W生推薦好書,還開展了一系列的語文活動。

 。1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

 。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

  在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學方法,爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。

  1、對學生加強思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,學會正確的學習方法,教育學生認真學習,打下扎實基礎(chǔ)。

  2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案,集體備課,不斷學習,勇于創(chuàng)新。把學生作為教育教學過程的主體,從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注重引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感,然后分析重點詞句,盡量避免將文章分解,將自己的感受傳授給學生。

  3、在主體教育理論的指導下,充分調(diào)動學生的`積極性,解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一,建構(gòu)學生在認識過程中的主體地位,形成在教師指20xx五年級下冊語文教學總結(jié)20xx五年級下冊語文教學總結(jié)導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課,我盡量留給學生幾分鐘,讓他們談談收獲與不足,說說自己、同學、老師的表現(xiàn),從中尋找改進辦法。

  4、多采用講故事、做實驗、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景,課前導入多樣化,激發(fā)學生的學習興趣,從而引導學生積極主動的學習。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ),又要注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

  5、開展各種語文活動,在興趣中學知識。本學期的第五單元是綜合性學習,在這一單元中,我放手讓學生成為老師,展示他們搜集到的材料,并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展示自己的成果。但美中不足的是忽略了對個別學生的指導,未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又小N蚁脒@也是我今后應注意的。

  6、“與好書交朋友”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導學生從書中獲取知識,并嘗試著學習作者的寫作手法寫一個片段,從而提升自己的寫作水平。

  7、加強觀察指導,幫助學生選擇材料,指導學生具體、生動地寫作。加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

  8、關(guān)注對中下生的輔導,及時為他們“排憂解難”。

有關(guān)語文教學總結(jié)10

  一轉(zhuǎn)眼,一學期的工作很快就過去,回顧本學期的教學工作,有對前期教學方法的延續(xù),有從榜樣身上學到的教學方法。下面就一學期的收獲和問題,現(xiàn)做總結(jié)如下:

  1、在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,在反復研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。在教學活動中,教師與學生是平等的,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,少一些批評。只有在平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。所以,在本學期,我特別針對學習較弱的學生進行強化,多提問,多表揚。

  2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。我在教學古詩時,聯(lián)系生活實際提問,讓學生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟,把自己的角色定位成學習的主人,在完成相應目標的基礎(chǔ)上,進一步與綜合筆記本相對接,進行文包詩的寫話訓練。

  3、堅持備課、上課、聽課、,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識。經(jīng)過這幾個學期的努力,我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學習。雖然我知道這個成績遠遠不夠,但我相信,這就是進步。需要我不斷的堅持,不斷地努力。在作業(yè)修改中,二次批改是最重要的,它可以有效的使學生認識到自己知識上的盲點與不足,是對課堂教學的一次檢驗。尊重孩子的學習成果,從二次批改開始。針對學生的.作業(yè),我通過學生互相檢查,小組長檢查,老師訂正等多種有效手段保證學生的作業(yè)有質(zhì)有量。

  4、小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,如針對王川誠、楊培興、劉嘉玲等多進行談話,并和家長溝通、交流,對后進生做到耐心講解、誠心說服,

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,讓自己不斷進步,不斷成長!

  本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學期間,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  三、“金無足赤,人無完人”在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

有關(guān)語文教學總結(jié)11

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個學期的語文教學工作又在繁忙與緊張中匆匆結(jié)束;仡欉@一學期來的語文教學工作,我盡心盡力地投入到教學工作中,較好地完成了本學期的教學任務,F(xiàn)將本學期語文教學工作做如下總結(jié):

  一、加強改進備課工作

  開學初,我以教學計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學計劃。本著以學生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好作業(yè)批改,向課堂教學要質(zhì)量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

  二、做好常規(guī)工作

  本學期,我多次參加學校語文教研,認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。

  我著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學習有困難的`學生沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質(zhì)量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。

  在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

  三、存在的主要問題

  在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發(fā)學生興趣,導入課題應創(chuàng)新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。

  總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!

  四、今后努力的方向和打算:

  首先是進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。 其次是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。再者是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

有關(guān)語文教學總結(jié)12

  轉(zhuǎn)瞬間,一學期的學習生活即將結(jié)束,在本學期中,我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務。為了更好的開展以后的教學工作,現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下:

  一、用全新的教育教學此文轉(zhuǎn)自理念,煥發(fā)課堂活力

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的'終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  二、注重課內(nèi)外結(jié)合

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練——循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮。教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  總之,在本學期的數(shù)學教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。在今后的教學工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

有關(guān)語文教學總結(jié)13

  時光如星域間的流星,來去匆匆,一個學期的教學有結(jié)束了。本學期我在去年擔任了一學年的科學教學之后,又重新?lián)纹鹦W六年級的語文教學工作。這一學期的語文教學,我有著頗多的感受,深感自己的責任和工作的價值與學校的發(fā)展是那么的有著密切的聯(lián)系。下面就是本人的教學工作總結(jié):

  在教學工作中,我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度的責任感對待教育教學工作,一手抓學生的思想教育,一手抓教學工作。結(jié)合教育管理部門的要求,教學中我能夠按照“教學六認真”的要求和教學的“四必須四不準”的要求,廣泛的通過書本和網(wǎng)絡(luò)平臺涉獵各種知識,不斷提高自己的教育教學能力。課堂教學中,我能夠嚴格要求自己,錘煉教學業(yè)務技能。同時也能夠以“嚴”字當頭,既嚴格要求學生,又能夠做到尊重學生,發(fā)揚課堂教學的民主性。結(jié)合自己對學生預習的培養(yǎng),學法的示例,使學生學有所得,從而確保師生公的.發(fā)展,也不斷的提高了自身的教學水平和思想認識。如下就是我本期的教學收獲與感悟:

  一、教師要以發(fā)展的眼光看待自己的事業(yè),應該不斷的加強理論和業(yè)務的學習。

  如今,社會對教師尊重度不斷提高,教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化。鑒于目前的情況,作為一名教師來講,我們應該把教育教學作為一項事業(yè)來干。為此,在教育教學中,我們應該通過自學、教研、培訓和網(wǎng)絡(luò)互動等形式不斷給自己“充電”。在教學中,我們要多讀書,多交流,多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料,課件,教學經(jīng)驗;還可以通過書本、網(wǎng)絡(luò)平坦和自己的博客好友等解決教學中所遇到的疑難問題。

  二、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。

  教學的目的是為了熏陶學生的情操,提高教學的質(zhì)量。質(zhì)量是教學的生命線,而教學質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。因此,教學中我們要聚焦課堂,下功夫去研究學法,教法,注重學生的能力培養(yǎng);同時我們要在教學的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量。要時刻銘記以提高課堂效率來促進教學質(zhì)量的提高。

  在教學過程中,我們應該結(jié)合學案導學模式的要求認真解讀文本,反復與文本對話反復進行推敲,反復審視自己所確定的目標及教學的重難點是否符合課程標準的要求,是否符合班級學生的實際情況。因此,在教學設(shè)計中我們要知曉學生原有的知識技能水平,明了孩子的興趣、習慣、需要和學習方法,在學習中還存在的困難。我們應考慮針對困難、問題應采取的預防措施。

  在課堂教學的過程中,能否調(diào)動起學生的學習積極性,至關(guān)上課的效果;在課堂上我們能否駕馭住課堂,也關(guān)系到課堂教學的效率。我們既要讓學生在課堂上充分互動,又要確保生生互動,師生互動有序、有效那該怎么辦呢?

  第一、我們的講究方法,在教學設(shè)計上要下足力氣。所設(shè)計的內(nèi)容要豐富,要有利于發(fā)揮學生的主體作用;要有利于激發(fā)學生的學習興趣;要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。

  第二、我們上課的內(nèi)容要現(xiàn)實,有利于同學們吸收知識,掌握方法。課堂上,教師的教態(tài)要自然,應該將自己融入于孩子們之中,成為孩子們中的一個成員。

  第三、課堂教學中我們要關(guān)注全體,面向全體學生,注意信息的快反饋和強矯正。課堂上,教師要以有利、有效的學習氛圍創(chuàng)設(shè)來調(diào)動學生學習的有意注意,激發(fā)學生的積極情感,如果從課堂中反映出學生無心學習,違反紀律時,我們應該隨機應變,改變教學的策略。同時,在課余要靜心反思,從自己的方面去反思自己的思想,教學的行為,知識的水平,課堂的策略等。我們應該多從組織教學的策略反面去研究教學中的策略,那么我們才能有序、有效地落實課堂教學這一環(huán)節(jié)。

  三、要提高教學質(zhì)量,我們還應該做好課后對學生的輔導工作。

  小學生好動是他們的天性,好玩、缺乏自控能力給他們的學習帶來了諸多不利的因素。由于長期在知識、技能、習慣的負積累,從而導致了這些孩子畏學、厭學,不能夠按時完成作業(yè),不守紀律等現(xiàn)象。

  針對以上的問題,我們在教學中首先要以抓好思想教育作為突破口。其實講,作為后進生,他們都有進步的愿望。而導致這些孩子學習困難的原因主要是由于各自的知識水平,思維能力,學習習慣,自信與毅力的程度差異造成的。結(jié)合這些因素,在教學過程中,我們要講究教學的藝術(shù),遵循教學的規(guī)律。應該抓好學生的思想教育,多與學生交流思想,對他們給予更多的關(guān)心、輔導、鼓勵。我們應該從維護學生的利益方面去考慮家長的有效配合,從而幫助學生克服自身缺點,勤奮學習,走出困境。

  總之,教育教學是一門藝術(shù)的沃土,永遠值得我們?nèi)ジ拧?/p>

 

有關(guān)語文教學總結(jié)14

  本學期, 我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己, 積極向老教師請教, 結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學工作有計劃, 有組織, 有步驟地開展。立足現(xiàn)在, 放眼未來, 為使今后的工作取得更大的進步, 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié), 希望能發(fā)揚優(yōu)點, 克服不足, 總結(jié)檢驗教訓, 繼往開來, 以促進教訓工作更上一層樓。

  一、用德律己。

  我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè), 自覺遵守教師職業(yè)道德, 做到教育安心和專心, 全心全意為教育事業(yè)服務為了適應時代的發(fā)展的需要, 勤奮學習, 刻苦鉆研, 及時更新知識, 不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;以滿腔的愛心關(guān)心學生, 關(guān)心學生的成長, 積極做好學生的思想工作, 循循善誘, 管教管導, 既教書又育人, 對學生一視同仁。本學期全勤, 沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課, 能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作, 并且能夠顧全大局, 與同事們團結(jié)協(xié)作, 相互幫助, 共同完成學校交給的各項工作任務。

  二、用功學習。

  教師要不斷更新充實自己的學識, 博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者, 學生什么問題都會提出來, 而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識, 就不能很好地解學生之"惑", 傳為人之"道"。所以我在這學期里, 能認真參加各級教研活動, 特別在繼續(xù)教育的學習上, 積極爭取學習的機會。此外, 我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗, 改變舊的教學觀念, 把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

  三、用愛育人。

  我常常教育學生要愛學校, 愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好, 談何愛祖國、愛人民呢? 因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育, 對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生, 我用我的情去培育我的學生, 用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

  四、用心教學。

  現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程, 而不是一個結(jié)果。"因此, 他強調(diào)"教一個人某門學科, 不是要他把一些結(jié)果記下來, 而是教他參與把知識建立起來的過程。" 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學", "學"與"導"的'關(guān)系, 把教與學的重點放在"學"上, 在教法上著眼于"導", 以學生發(fā)展為本, 激發(fā)學生的求知欲, 誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程, 促使學生樂學, 學會, 會學。

  總之, 我認真地備好每一節(jié)課, 在備課中, 我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱, 虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材, 找準重點、難點。上課時認真講課, 力求抓住重點, 突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā), 注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中, 有意識地通過

  生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點, 讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法, 創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣, 實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

  過去常說, 要給學生一杯水, 教師必須有一桶水, 但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代, 看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源, 解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生, 等等, 都是我必須去思考和面對的問題。

有關(guān)語文教學總結(jié)15

  本學期我擔任了盲四班的語文和四五年級的誦讀教學工作。暑假即將來臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號,為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、努力學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),為此,我在課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅;努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學生愿學、樂學。

  二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

  學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中教學中抓住重點語段、重點詞句,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  四、因材施教,注重學法的指導。

  教學過程中,面向全體學生,因材施教,采用靈活多樣的方法,創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,對于能力較強的學生,多創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,拓寬思路,盡量豐富他們的語言;對于能力較弱的學生,適當降低要求,有針對性地對其幫助和指導,并及時地向?qū)W生介紹學習經(jīng)驗、學習方法,做到“授之以漁”,()使學生在認真學習的基礎(chǔ)上,學習效率得到提高。

  五、積極投身教研活動,確保教學過程更加的有效。

  堅持參加學校組織的教改活動和教研組的`每一次學習,加強教學理論修養(yǎng)的學習,用理論指導教學工作,以此豐富教學經(jīng)驗,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資源共享,發(fā)揚團隊精神,使教學不斷進步。

  本學期,嚴我格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,堅持出滿勤;工作積極、主動,任勞任怨,從不斤斤計較,用強烈的事業(yè)心和高度的責任感,完成學校安排的各項教育教學工作。

  總之, 作為一名教師,一名好的教師,不僅應該多下苦功夫去研究教學教材,而且還應多花心思去和孩子們接觸,探討方法,真正和孩子融為一體地共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

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