高三學期個人總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的高三學期個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高三學期個人總結(jié)1
時間飛逝，不知不覺，高三已結(jié)束。這半年來，給我最大的感悟就是，一個老師如果沒有經(jīng)歷過高三是不完整的。在這半年教學過程中，我竭盡全力，以學生為本，勤奮工作，認真完成了各項教育教學工作，只為了我的學生們無悔他們?nèi)松奈ㄒ灰淮胃呷?/p>
一輪復習在上學期差不多已經(jīng)完成，本學期的主要工作就是進行二輪復習和高考模擬訓練。在對學生進行二輪復習過程中，我始終堅持以下幾個原則：
1、立足新課標，進一步夯實基礎(chǔ)
可以說，20xx年的高考的主調(diào)仍然是以新課改為主，只是在部分知識點上的要求和內(nèi)容做了一點改變，所以轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)是我本學期的工作思路。在二輪復習過程中，我盡量做到全面周到，注重難易結(jié)合，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，深入淺出，使復習更有針對性。
在第一輪復習的基礎(chǔ)上，我還注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自身的易錯知識點，讓學生對基礎(chǔ)題型和基礎(chǔ)知識的解法做到相當熟悉。所以夯實基礎(chǔ)顯得尤為重要。以學生為本，學習的主體是學生，在復習講課過程中，我非常重視學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，充分體現(xiàn)學生的主體地位，努力將學生的學習積極性充分調(diào)動起來。
2、重視講練結(jié)合，提高知識熟悉度
對數(shù)學知識的鞏固，解題技能的熟練及其他各方面的能力提高都需要通過適當而有效的講練結(jié)合才能做到。
我在備課過程中，基于學生的基礎(chǔ)情況對練習題做了精選，把練習題設(shè)置的較有典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學生;在課堂上，通過例題講解，讓學生學習解題的方法和答題技巧，在課后布置相關(guān)有針對性的習題，讓學生進一步熟悉這些思想方法和解題技巧。此外，在課后工作中，我對學生的練習全批全改，并會做好學生的錯題統(tǒng)計，做到心中有數(shù)，對于錯的較多的題目，找出錯的原因，以發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，進一步提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
講練結(jié)合是數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地提高課堂教學的效率，我非常重視課堂講評的科學化，該點撥的就點撥，該講的內(nèi)容就一定講透;對于典型問題，要讓學生板演，這樣能充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，這樣能有效的提高了學生的思維能力。
3、強化應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力
高三的學生們面臨這高考的巨大的壓力，高考的成績對學生有至關(guān)重要的.影響，所以，學生的應(yīng)試能力也是我在授課過程中較為重視的一方面。
具體說來，我會充分利用每一次練習、測試和質(zhì)檢的機會，教會學生一些基本的應(yīng)試技巧，并提高他們的得分能力。例如，我一直強調(diào)對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，務(wù)必要力爭又快又準，多學會用特殊值的辦法解決難題，對解答題我要求他們能做到規(guī)范做答，做到會必對，不會也能得分。除此之外，我還經(jīng)常指導學生務(wù)必要總結(jié)考試時的審題答題順序、技巧，及時讓他們學會總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭讓他們找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，以逐步提高自己的應(yīng)試能力。
當然，在我這半年工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方。這都有待于我在今后的教學工作中去改進。
回顧這半年的教學，我感覺自己只照顧到了對困難學生的心里輔導，但沒有充分照顧到中下等程度學生的學習和吸收知識能力，無意中給他們的學習增加了不少難度，造成其對知識點理解的不透徹，以致運用知識能力下降，未能培養(yǎng)他們抓住問題的關(guān)鍵點的能力。
數(shù)學是一門應(yīng)用性較強的學生，但是部分同學對問題的綜合分析能力不強，稍微復雜的問題就容易犯錯，簡便解決問題的能力還相對差。這些都源于我在教學過程中沒有對他們的基礎(chǔ)知識進行嚴格的訓練與把關(guān)，致使他們不能靈活地運用自己在課堂上學過的知識點。
基于以上對自己教學工作的總結(jié)和反思，在以后的教學過程中，為了糾正自己的不足之處，我打算并主要以下幾方面入手。
首先，要進一步努力提高自己的教學能力，要使得課前的備課工作更加細致化，課上的教學更加合理化，課后的總結(jié)更加有效化。
第二，應(yīng)該多加強學生的監(jiān)管力度，培養(yǎng)學生自覺學習的能力。學生普遍是缺乏自制力的，這就非常需要教師多加監(jiān)督。
第三，要多與學生溝通，了解學生的心理發(fā)展狀況，及時知道他們想要什么，讓教學工作更加有效率
總之，在以后的教學中，我應(yīng)該正視自己在教學中的不足和缺點并積極改正，不斷進步，不斷完善，提高自己的教學能力。
高三學期個人總結(jié)2
在早時的學習、生活中，能較好的處理與同學間的人際關(guān)系，對待學習，也明白其重要性，但自身缺乏毅力，不夠堅強，做事情不能堅持到底，遇到困難常輕易言棄。
自己本身不是沒有本事，但自視過高，對自己的錯誤估計導致了這一代代年聲名狼藉的三次重失誤，苦果依存。雖事后醒悟且盡力彌補，但收效甚微。
所幸，性格開朗熱情方，但不穩(wěn)重，做事沒有自己的主心骨。平時對待事情敢于去嘗試、去挑戰(zhàn)，但往往做得多，想得少。在以后的工作學習中，要做到思考與嘗試并存，才能不一次次的與成功失之交臂。真正的生活并不是彩排，失敗了還可以重新再來，經(jīng)歷了就無法回頭，對待生活要嚴肅認真，不能總給自己留 退路，但做事要計后果，自己的性格易沖動腦代一發(fā)熱往往干出些蠢事。以后做事前要多思量，但做事也不能優(yōu)柔寡斷。平常很注重自己的諾言，答應(yīng)同學朋友的話都會全力去完成，但現(xiàn)在仔細想想都只做到了那些小事，答應(yīng)父母的全力學習的諾方卻沒有完成。
這一年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，助別人的'同時也是在助自己。
回顧前高中生活，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導助我。如果沒有老師的助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
高三學期個人總結(jié)3
這學年我擔任高三級9、10班數(shù)學教學，由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多的教學經(jīng)驗。以下是我在本學年的教學情況總結(jié)。
一 加強集體備課優(yōu)化課堂教學
面對高考形勢，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
辦公室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，辦公室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著！
二 立足課本夯實基礎(chǔ)
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法。
在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三 因材施教全面提高
面對高考新形勢，學生的.整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學 生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
高三學期個人總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼我也到了畢業(yè)的時間，三年的時間仿佛轉(zhuǎn)眼就過去了，我的高中生涯也就到此結(jié)束了。未來的我們將要前往不同的城市，去到不同的學校過上不同的生活。雖然十分不舍高中學校還有這一群同學們，但人生總是需要向前走的，人也不可能永遠停留在這一刻。未來的我們將會有著不同但又精彩的生活，高中還時刻相聚在一起的我們或許未來將在難見面，但這段時光必定會永遠銘記在我們的心中。而我在這三年的時間里也是學習到了很多，不單單是知識方面的，更有人際交往，人情世故這些。下面就自己這三年來的經(jīng)歷做簡要的自我鑒定：
一、生活上
在日常生活上我也沒有因為自己是高中學生的身份而推脫所有的家務(wù)事情。我也知道父母每天工作到家還要給我做飯做家務(wù)非常的勞累，所以我也會做一些自己力所能及的'家務(wù)事自己洗自己的衣服。也非常的聽父母和老師的話，讓他們不用為我過多的操心，能夠在勞累的生活中盡量少操心一點。其實在這以前我也不是這樣的，也是在有一次的假期中去到了我父親工作的地方，在那之后我才發(fā)生了改變。我也是去到了哪里之后發(fā)現(xiàn)父親的工作真的很辛苦，每天除了中午休息吃飯的時候基本都是站著，而且做得也都是很重的體力活，我在看到的時候也確實是很心疼，但也沒有辦法，只能讓他們不要回到家里還那么累。
二、學習上
學習的時候我也不會因為外界的事情而影響自己學習的進度，從未想過放棄學習去和同學們一起玩樂。每次上課的時候我也是一直專心致志的聽老師講課，在下課的時候也是會復習上節(jié)課上過的內(nèi)容，讓自己能夠更好的掌握住知識。當然在遇到許多自己不了解的問題時也不會自己憋著，而是去詢問哪些懂的同學或者去問老師。在周末也不會閑下來，而是會在家里復習在學校學習的知識，周日在預(yù)習下個星期需要學習的知識，讓自己能夠更好的掌握知識。
雖然我也很想自己能夠停留在高中這個時刻，但是顯然是不可能的，我還是需要把自己的眼界放在前方。目光朝前并且一直往前走，在即將到來的大學生活里學習更多的知識，讓自己在前面這么多年的努力了不白費。也讓對我寄予厚望的父母能夠感到欣慰，讓父母以后過上更好的生活。
高三學期個人總結(jié)5
對于這三年，我感覺過得特別充實，自己也是有目標，為了達成，也是要日常之中去做好積累，以求在高考之中考到好的分數(shù)，從而進入到自己理想的大學，三年高中，我很是不舍，但也是真的要畢業(yè)了，對此也是給自己去鑒定下。
學習可以說，這三年基本沒有去松懈過，無論是上課，或者作業(yè)，還有考試，都是付出了很多的努力，學習的方法也是不斷的去改進，努力的積累知識，只為了最后在高考之中發(fā)揮出色，我也是沒有什么比較迷茫的時候，可能也是一開始就是有了想法，有了一個目標要去完成，所以更是對于自己的學習更加的主動，不會說不清楚自己想要什么，我的分數(shù)也是慢慢的去提升，自己不太好的科目，會多花一些時間，學的好的也是會一直保持著，平時遇到問題，除了問老師，也是多和同學探討，大家交流之中也是知道同學是怎么去想的，自己又是哪些可以借鑒。為了學好，我會反復的把自己不懂的去問或者做到讓自己滿意，每一次的考試，會去總結(jié)做的好的，還有問題在哪里，以求下次能有進步。
生活里頭，我和同學相處很好，而且也是有好的習慣，高中三年沒有去違反什么學校紀律，也是沒和同學鬧過矛盾。交到了很多好朋友，大家都是目標一致，有各自想要去上到的大學，也是會為了學習而付出，彼此的激勵著，競爭著，但同時也是相互的幫助，遇到問題也是會一起來探討，怎么的解決，特別是我有些偏科，而同學也是會教我該怎么來學，告訴我方法，讓我也是能慢慢的提升，去把之前學的不好的.科目學好。同時學校的一些活動我也是會積極的參與進去，既鍛煉到自己，同時也是讓自己能勞逸結(jié)合，在學習之余得到一些放松，從而能更好的投入到下一個階段的學習之中。三年，我也是為班級爭取了一些榮譽，這些讓我也是感到驕傲的，自己不但是成績上是值得肯定了，也是融入到班級之中去作出自己能做的貢獻。
畢業(yè)，真的很不舍，三年，在這留下很多的回憶，也是收獲了很多的知識和友誼，老師們付出很多，讓我們能成長，同學們平時的歡顏笑語，也是在以后要離別了，但前路我們要繼續(xù)勇往的走下去，同時也是會帶著彼此的祝福，去把自己的未來給畫好。
高三學期個人總結(jié)6
這一個學期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年，這一年的的學習對學生尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力十分之大，既要承擔學生高考成績的重擔，又要承擔學校布置下來的本科上線率，所以教學工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改正，幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考：
一、注重基礎(chǔ)，要求有一定的語感
從小學到高三這一年，整整用了十一年的時間，學生們學語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個問題是我們不能忽視的，就是語文的基礎(chǔ)功底。學了十多年的語文，可是隨著接觸知識的難度增加，學生反而忘記了基礎(chǔ)知識。比如，在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面，很多的學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的，比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。
所以我十分重視學生的基礎(chǔ)知識掌握，在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候，會臨時抽問，同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷，激發(fā)他們不斷學習的心理。
二、閱讀理解題型是必考項
在全國一卷里面，一定會有閱讀理解的題目，試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選，讓考生把握作者要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的，讀多了就能夠很快的了解，作者想要通過某一個功能表達某一種意思。
所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好，都必須要重視閱讀理解，掌握做閱讀理解的.手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個大概的了解；第二，看題目，知道出題人要求學生的問題；第三，也是最重要的一點，就是帶著題目去仔細的閱讀，根據(jù)之前大概的了解，著重照顧題出題目的地方。
三、作文是一個很大的拉分項
作文的總分有六十分，超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了，是學生們不能丟失的分數(shù)。為什么有的學生能夠拿五十分，有的卻只能在三十分、四十分徘徊？根本及時學生的閱讀不夠，詞匯掌握了不夠，所以很多學生一篇都很難保證有800字。
這一個學期對于作文的題目，我要去學生每周至少提交一篇作文給我，我也會及時給學生批改作文，并在后面附上自己的評價和給分原因，幫助學生提高作文能力。
四、這一學期沒有做好的
這一個學期里面，因為xx班是普通班，所以我花了更多的心思在這個班上面，而對成績較好的xx班有所忽略。在下一個學期，高考的關(guān)鍵時期，我要做到一視同仁，但是還是要做到，根據(jù)不同學生的特點，來制作教學計劃，針對大家的薄弱點來講。
高三學期個人總結(jié)7
高三的日子說走就走了，還記得三年前剛剛到高中的時候，我滿懷著期待，滿懷著對未來的憧憬。那時候每個人的心思都是非常單純的，我們只想著學習，只想著在考試當中取得一個靠前的排名。再回到現(xiàn)在來，我們的心中多了一些新的渴望，比如說不再重視自己的排名，而是重視自己是否可以考上心儀的大學了。這三年的時光，改變了很多人，無一例外的，也改變了我。三年風雨，也為我換來了一身新衣，這其中磨礪許多，但此刻的我，心已落定，多了一些滿足，也多了一些美麗的記憶。
進入高中之后，我在很多方面都表現(xiàn)的很好。我是一個愛笑的人，每天都幾乎笑嘻嘻的面對大家。所以老師同學們對我的印象也還算不錯，大家也愿意和我交一個朋友，老師也愿意給我更多的機會去展示自我，這是我需要去感謝大家的，也是我這三年中最美麗的'一些經(jīng)歷。但其實我知道自己本身是不這么樂觀的，因為我自己的壓力也很重，家庭經(jīng)濟能力不是很好，所以我也只能保持一份樂觀的心態(tài)去看待每一件事情，這也培養(yǎng)了我一份平常心，不管遇到怎樣的打擊或是磨難，我都從未去抱怨過，我知道，只有堅強不掉淚的往前走，才能贏得尊重。不依靠別人，我方才成為自我。
我憑著自己的這一股傲氣和倔強，在高二的時候，排名在學校上升了一百名，班級排名上升了十幾名，當我拿到了這樣的成績的時候，其實我自己也震驚了，我能夠取得這樣的成績，是積累了無數(shù)個日夜的成果。而此刻真正擁抱這一個結(jié)果的時候，我反而有一些受寵若驚了。這讓我也開始相信，所有的努力都會成為我們迎接勝利喜悅的淚水，當汗水等同于淚水的時候，我相信我在一定的程度上自然也是成功的了。所以很感謝這一年的自我蛻變，讓我終于用一個更好的身份去擁抱一個全新的生活了。
高二之后我的成績相對而言就比較穩(wěn)定了，一般都居于全班前十，有時候發(fā)揮超常的話第一名的機會也是有的。但是我也認識到自己的心態(tài)還需要調(diào)整，許多時候之所以成績波動大，就是因為自己的心態(tài)不夠良好。在迎接高考之前，我認為我也應(yīng)該把自己的心態(tài)放正，這樣高考中才會有備無患。未來一定是美好的，我一直都這么希望，我也一直期待著，我能遇到一個更好的自己，真正愛笑的自己，我會為此加倍努力去爭取的!
高三學期個人總結(jié)8
在近年文科綜合考試中，歷史高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，所以，高三歷史備考中必須做到知識和能力并重。為搞好高三一輪復習，現(xiàn)制訂計劃如下：
一、夯實基礎(chǔ)知識
夯實基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標要求有“獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題”等，歷史備考中，要達到這一目標，必須全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點內(nèi)容，抓點理線。將歷史知識要點化、線索化，使學生掌握各個時期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復習的全過程。那么如何夯實基礎(chǔ)知識呢?
首先，要求學生讀透教材。學生必須以課本為主，對于有關(guān)的知識點必須記死記準，不能似是而非，否則做選擇題時就會無法準確判斷，做文字題時無法運用課本知識和歷史語言來回答。
其次，要求學生重視對歷史概念的理解，準確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學生完整地把握歷史事件，理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。
第三，要采取有效措施督促、強化基礎(chǔ)知識的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測，每單元一測試，小測要以書面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡答，讓學生及時了解自己學習過程中的問題，以便及時地查漏補缺。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤，學生要及時進行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯題率高的題重新整理，過一段時間再檢查，做好錯題的反饋，讓學生理解掌握，改變一錯再錯的惡性循環(huán)。
二、指導學生掌握科學的復習方法和解題技巧，培養(yǎng)學生的基本能力
在一輪復習中，應(yīng)引導學生運用聯(lián)系和比較的觀點來分析、觀察歷史，把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識匯合形成系統(tǒng)連貫的知識體系，構(gòu)建嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)。
同時，要指導學生掌握一定的'解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學生進行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。
三、重視情感教育
高三緊張的學習加上頻繁的考試，往往會使部分學生覺得復習乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評、補練等的精細化。上課要充分調(diào)動學生的學習積極性，真正做到師生互動。對于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢學科。對于臨界學生要多加督促，讓他們懂得學科的薄弱是由于學習上時間不夠、方法不對。對于差點的學生，也要多給予關(guān)照，讓他們在原有的基礎(chǔ)上能有所提高。
四、加強備課組的團結(jié)，充分發(fā)揮集體的力量
認真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課，互相借鑒課堂教學的好做法。分工明確，精心選擇習題，對待每份習題，無論是課堂小測題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進題海、讓學生脫離題海。
總之，一輪歷史復習的原則是求慢、求細、求實，做到低起點，小步子，扎扎實實地走好第一步，為二輪提高打下堅實的基礎(chǔ)。
高三學期個人總結(jié)9
三年的時間并不漫長，轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，我們相處了三年時間的同學們也都將各奔東西。雖然有三年的時間，但仿佛好像都在一瞬間，過去的一幕幕畫面也是清晰的在我眼前浮現(xiàn)，讓我難以忘懷。這三年的時間里，大家都得到了成長，有了收獲，我們在學習知識的同時，也讓自己在別的方面得到了成長。下面就自己高中三年的表現(xiàn)進行一番自我鑒定：
一、思想上
作為一名當代的高中生，在思想上面是非常正確的，在家我從不搗亂，聽父母的話，也會在自己有空的時候幫助父母做一下家務(wù)事，讓父母能夠變得輕松一點，畢竟他們每天工作一天回到家里還要照料我，讓我感覺自己十分的愧疚，因為我也幫不了他們什么，也就只能更加努力的學習，讓父母不要感到失望。而在學校里的時候我也是專心把自己的注意全部投入到學習之中，在不管是什么課程時都會專心聽老師講課，因為我也知道老師也是十分不容易的，我也非常尊重老師對我們的幫助，也是十分的感謝。如果不是老師的幫助，在我們的學習上給予幫助的話，我想我是達不到現(xiàn)在這樣的成績的。
二、學習上
在學習方面我一直是努力著的，因為我知道我背負著什么，有著很多人對我給予期望，我也不能讓這些關(guān)心我的人感到失望。所以我在每個月開始的時候都會制定一個月學習計劃，讓自己有計劃的去學習，這樣能夠大大的提升自己的學習效率。而在每次考試完之后也會仔細的進行反思，想想自己在考試時有犯下什么錯誤，這樣也能夠讓我更大的提高自己成績，在改正自己的錯誤之后更是能夠讓自己變得更好。在周末或者是放假的時候我也是不會浪費這么好的時間，讓自己去玩，而是會繼續(xù)的'學習，或是看看課外的書籍名著，增加以下自身的涵養(yǎng)。學習時確實也遇到過一些困難，但好在有著老師和同學們的幫助，讓我能夠一直堅持著走下來。當然也缺少不了我自己的努力和自律，當然我也很慶幸自己能夠遇到這么好的一群同學，雖然馬上大家都要各奔東西，去往全國各地，我相信大家的感情也是不會變淡。這三年總的來說，我的成長還是非常明顯的，但我也知道我距離真正的成熟還有很多，我還需要不斷的努力，讓我自己真正的成長起來。
高三學期個人總結(jié)10
高中的學習十分充實，轉(zhuǎn)眼之間三年的時間就已經(jīng)過去，在這方面我也一直感覺非常好，這也讓我對自己是非常的有信心的，作為一名高三學生，我也一直能夠體會到自己的不足，在這個過程當中，我確實還是讓我覺得很有進步，這幾年的時間我也做到了一名高三學生應(yīng)該有的態(tài)度的，我也應(yīng)該要對自己有客觀的評價。
當然我也是對自己各方面有著非�？陀^的評價，高三階段我更加是能夠體會到這一點，這讓我也認為自己各個方面能夠有比較客觀的看待，畢業(yè)之際還是有著很大的進步，在學習當中，我虛心的學習，和周圍的同學虛心的學習，我一直認為自己各個方面是有著非常大的提高，每天認真的搞好學習，這讓我覺得很不錯，在班上的成績我也一直都是靠前的，但是我并不覺得自己有多么的優(yōu)秀，反而我覺得正是因為這樣我才應(yīng)該要做的更好一點，這也是作為一名高中生應(yīng)該對學習有的態(tài)度，同時我也擔任班上的學習委員，那么在學習上我就更加應(yīng)該要做好表率，所以我是做的比較認真的。
生活當中，我更加是覺得非常的充實，我確實是感受到了自己的成長，高三的學習時間讓我明白了自己性格方面是需要調(diào)整的，同時我也在不斷的改正自己，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，但我還是覺得很有必要，我認為我需要有更多的提高，當然這樣是我以后需要落實好的，高三的學習時間，我不斷的吸取經(jīng)驗，現(xiàn)在回想起來的時候更加是如此，我平時注重對自己的鍛煉，運動是少不了的，我也是感覺非常有這么多的成長，時間方面我也一直認為自身的成長是應(yīng)該要平緩的'，這也是畢業(yè)之際，我對自己各方面的體驗。
除了這些之外，我也一直在提高自己的實踐能力，平時積極的參加學校組織的實踐活動，我認為作為一名學生，要做的不僅僅是學習，還應(yīng)該要有一定的實踐經(jīng)歷，學習是首要的，但是造就一個好的人格，積極參加學校的實踐是不可少的，我現(xiàn)在對此也是深有體會，以后步入社會之后自己也才能夠更加的有信心的，這是我應(yīng)該對自己要有的態(tài)度，感激這幾個月來的進步，特別是在這方面，我還是深刻的體會到了這一點，并且在這方面我也一直是深有體會的，感激這幾年的學習，十分的充實，讓我覺得也很有動力的。
高三學期個人總結(jié)11
本學期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“x老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的`衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學生的主要任務(wù)是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學生集體榮譽感
1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
六、加強與家長的聯(lián)系
學校配合才能更好地使學生健康成長，本班x名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
七、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請x班的學生進行學習經(jīng)驗交流，在本班內(nèi)進行學習方法探討。
八、努力做好學生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍，經(jīng)常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三學期個人總結(jié)12
高中三年的日子就像是一陣風一樣，一恍惚間，便吹了過去。再回首過去三年時，我發(fā)覺自己成長良多，也有了很多改變的方面。這總的來說都是一些有所進步的地方，也給人非常大的啟迪和覺醒。所以在這畢業(yè)的關(guān)頭之上，我想就這三年的高中生活進行一次鑒定，以便為今后全新的生活打下一個好的基礎(chǔ)。
高中是一個奮斗的時間段，我能夠通往高中這個階段也憑借著自己的努力所獲得的。我在初中的時候成績開始不是很好，但后來我明白了，我要去讀一個自己想讀的高中，我不能浪費自己的青春。所以后來我在學習上更加努力了，之后我也取得了一個不錯的中考成績。這才來到了我們這所縣內(nèi)最好的高中。
剛開始進來的時候給我的沖擊很大，因為能夠進這所學校的都是成績很優(yōu)異的，而原本自信的我在此刻也變得有些自卑起來，那個時間段我的確處于低谷之中，但漸漸的，自己也有所醒悟了。其實我們要更多的去看遠方，而不是過去�，F(xiàn)在大家來到一個新的環(huán)境，那就是一個新的起點，在這個新起點上，我們都在同一起跑線，所以只要你愿意努力，幸運就不會不眷顧你。
后來我也漸漸的開始調(diào)整好了心態(tài)了，保持一個積極向上的態(tài)度去探索學習，這樣一來，自己的成長也加快了一些，成績也開始提高了。這是我高中階段轉(zhuǎn)變最大的一點，也是我印象中最為深刻的一點，這次轉(zhuǎn)變讓我開始知道學習的重要性，也讓我明白了學習并不是說去蠻力的學習，是需要我們自我思考的，有節(jié)奏的`去學習，這樣才會讓我們有所進步，成績上也會有所突破。
不管怎么說，這三年告訴了我很多的道理，不管是學習上還是生活上、人際交往上，自己都收獲許多，我也有了對理想更準確的概括。雖然高中即將完結(jié)，但是對于我來說，真正的人生或許才剛剛開啟。我愿意拿出自己百分之百的勇氣和欲望去追尋那一道光，我也愿意在接下來的路上繼續(xù)努力，去找尋自己的方向，去實現(xiàn)自己的目標。我會逐漸明晰自己心中最熱烈的欲望，我也會為自己的明天做一番爭取。非常感謝老師三年里對我的關(guān)心和照顧，感謝您的陪伴和指導，我會繼續(xù)努力，為您爭光，也為自己爭奪一份榮耀。
高三學期個人總結(jié)13
畢業(yè)時分，總覺得高中的三年過的太快了，一下子就高三了，我就要離開這所讀了三年的母校了。在這里我留下很多回憶，有好的也有壞的。在這里我也從一個少年變成一個青年，我已是個成年人了。對過往三年的生活也有一番鑒定。
學習上，我自知高考很重要，所以從進入高一開始，就每天都拼命的學習，因為基礎(chǔ)不是很好，所以每天都會做很多的試題，通過做題的方式，鞏固知識點，幫助自己更好的把基礎(chǔ)打好。我很勤奮，也努力，不敢去松懈。早上很早起來背書背英語單詞，中午也會爭取時間做題，晚自習過后，回到宿舍也會學習，總之三年來，我把所有的時間都花費在學習上，就是希望自己能夠在高考的時候能夠拿到很好的成績，讓自己高中畢業(yè)去一個好的大學。現(xiàn)在高三就要結(jié)束，更讓自己明白要去刻苦學習，才能有更好的進步。
生活上，每天都保持著一個樂觀的心，開心的面對所有的事情。三年里，有苦有甜，但是不管遇到什么樣的艱難，我都會盡量讓自己保持一個寬松的'內(nèi)心。生活熱氣，做事有條理，喜歡做規(guī)劃，把所有的事情都規(guī)劃好了再去做。待人真誠友善，做事耐心很足，同學在生活上有困難，我都會盡量幫助他們。與同學和睦相處，尊重老師。保持了一個很好的習慣，從不打破自己的生活軌跡。
工作上，高三我成為了班上的勞動委員，分管著班級衛(wèi)生，因著大家注重學習，所以我做了每個人詳細的勞動分工，盡量顧著學習，但是也沒有落下一天的勞動。我?guī)ьI(lǐng)大家把班級衛(wèi)生搞得很干凈，從來沒有不負責過，都是安排好每天的值日，讓我們的教室成為一個適合學習的地方，也讓這個學習環(huán)境是良好的。我的工作得到大家的贊同。
高三是一個很辛苦的階段，每天除了學習就是學習，寫不完的試卷，做不完的題，但是當自己真正熬過老的時候，才發(fā)現(xiàn)其實也沒有什么難的，三年整個高中的生活都是在圍繞高考進行，現(xiàn)下就要進高考了，心中好激動。我想最后的結(jié)果一定是不會辜負三年來的努力的，畢竟有付出，總是會有些收獲的。就要跟高中說再見了，我希望未來的自己能夠成為這所高中的驕傲。
高三學期個人總結(jié)14
高中三年的學習生涯就要結(jié)束了，我一直都是認真的處理好自己各方面的工作，三年的學習時間是很緊張，一直以來我都是感覺自己的處在一個比較快的節(jié)奏下，回顧這幾年的學習經(jīng)歷，但卻又無比的充實，我認為這對我還是有著非常吸引，工作到現(xiàn)在我也是意識到了自自確實是需要做進一步的調(diào)整，所以以后我一定會更加的用心，做出更好的成績來，現(xiàn)對這幾年來的學習經(jīng)歷做一番評價。
在學習當中，我每天按時的完成好作業(yè)，各方面我也是一直都是做的比較認真，和周圍的同學們和睦相處，在這個過程當中我深刻的意識到了學習的重要性，平時在學習當中也是非常的專注，這讓我感覺是很好的，搞好自己的學習是非常重要的，我對此也是深有體會的，作為一名畢業(yè)生我相對而言也是非常關(guān)鍵的，高三階段我也是做的比較細心的，遇到自己不會的東西，我都會去虛心的請教，同學們都是非常熱情，也正是因為這一點，我也是意識到了相關(guān)的本職工作，所以我很愿意去學習一些自己不會的知識，我相信自己總會有用到的時候。
生活當中，我保持優(yōu)良的作風，卻是我也是應(yīng)該要認真去維持，高三是緊張的一個學期，我經(jīng)常性的能夠感覺到自己不足，畢業(yè)之際，我知道這給我各方面都有著很正面的狀態(tài)，平時也是能夠接觸到很多新的東西，這種感覺是非常好的，我也希望以后自己能夠做出更多的成績來，這給我的感覺是非常有必要的'，在平時學習的時候，盡管非常的緊張，但是我還是可以接觸到一些新的東西，于我而言，這些都是有著非常的提高，我是很希望以后能夠做出更多的成績來，在這方面我一直都是對自己抱有信心的，高中三年讓我感覺自己有了很多變化，其中我覺得最有成就感的就是，自己養(yǎng)成了非常自律的習慣，每天早上都能夠堅持鍛煉身體，我一直都覺得學習前提就是有一個健康的體魄。
所以以后我一定會做出更好的成績來，讓自己更加的努力，學到更多的知識，希望以后可以做的更好一點，這也是我的一個方向，以后我也一定會讓自己更加的努力，所以我覺得以后我還需要更加努力一點，這也是我需要去完善好的，這也是我對自己應(yīng)該要有的態(tài)度，以后步入社會能夠做的更好。
高三學期個人總結(jié)15
本學期，我適應(yīng)新教材教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，
高三數(shù)學教學工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n：
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、增強上課技能：
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師：
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作：
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的`成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己。
一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學，善思，實干的準則，把工作做好。
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