計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)1
緣于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)比較感興趣再加上公選課還差1、5個(gè)學(xué)分就選了這門公選課，除了因?yàn)橹匦拚n而兩節(jié)課請(qǐng)假，其余的課每次都到了，可惜由于對(duì)公選課的一貫忽視，前幾節(jié)課沒怎么聽，后來有節(jié)課上用心聽了老師所講的課，發(fā)現(xiàn)老師講的通俗易懂，貼近實(shí)際，覺得很好，甚至后悔前幾節(jié)課沒認(rèn)真聽，所以對(duì)于老師所講的內(nèi)容也記得不全了。但我深知知識(shí)的重要性，特別是在當(dāng)今的信息社會(huì)，時(shí)不時(shí)需要與網(wǎng)絡(luò)打交道，因此了解基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)尤為重要。
在本次《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》公選課中，我學(xué)到了很多有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，很多以前有困惑的地方也弄明白了。例如IP地址分配等。具體學(xué)習(xí)到了以下諸多知識(shí)。
首先是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論，網(wǎng)絡(luò)的分類，它可以按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分類，網(wǎng)絡(luò)控制方式和作用范圍等分類。例如按作用范圍可分為局域網(wǎng)（LAN）、城域網(wǎng)（MAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。接著是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理，其中主要有層次結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，特別講了TCP/IP體系結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)傳輸方式串行通信與并行通信數(shù)據(jù)通信方式，各種傳輸介質(zhì)：雙絞線，同軸電纜，光纖。IP技術(shù)中主要有IP地址的'各字段含義和分類，IPv6；IPv6的特點(diǎn)；地址空間分配；地址類型；特殊IPv6地址；地址表示法。然后是無線局域網(wǎng)，局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)主要類型接入設(shè)備；配置方式；應(yīng)用，再然后講了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：服務(wù)器，調(diào)制解調(diào)器，傳輸協(xié)議，網(wǎng)卡，集線器，交換機(jī)，路由器。防火墻則主要講了防火墻的基本特征防火墻的主要功能。網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有中繼器，網(wǎng)橋和網(wǎng)關(guān)。Internet組成部分，主要功能，邏輯結(jié)構(gòu)，工作模式，提供的服務(wù)和接入技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)連接測(cè)試。最后講了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。在這么多知識(shí)點(diǎn)中，我對(duì)IP地址比較感興趣，我以前只是以為ip地址就像一個(gè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)分的編碼，真沒想到它還有這么多意義，更沒想到自己一直在用上午ip地址原來不是真實(shí)的地址。ip地址：互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址（InternetProtocolAddress，又譯為網(wǎng)際協(xié)議地址），縮寫為IP地址（IPAddress）。IP地址是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式。IP地址是一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù)，通常被分割為4個(gè)“8位二進(jìn)制數(shù)”（也就是4個(gè)字節(jié)）。IP地址通常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”表示成（a、b、c、d）的形式，其中，a，b，c，d都是0~255之間的十進(jìn)制整數(shù)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到很多實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還了解了與網(wǎng)絡(luò)各層次相應(yīng)的物理設(shè)備的基本作用。例如網(wǎng)絡(luò)層的路由器，基本上每個(gè)寢室會(huì)有一個(gè)。
學(xué)習(xí)了知識(shí)，有了理論的基礎(chǔ)，接下來就是如何去應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，相信在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，經(jīng)常需要接觸網(wǎng)絡(luò)的是難免的，這樣所學(xué)的知識(shí)就有了用武之地。例如當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接不上時(shí)，為了查找原因，可以通過ping這個(gè)命令來檢查網(wǎng)絡(luò)是否能夠連通，用
好它可以很好地幫助我們分析判定網(wǎng)絡(luò)故障。應(yīng)用格式：PingIP地址。該命令還可以加許多參數(shù)使用。通過ping還可以用來優(yōu)化dns設(shè)置來提升網(wǎng)速。Ping還有許多其它的實(shí)用功能。感受到網(wǎng)絡(luò)日益普及的趨勢(shì)，以及對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的未來猜想，似乎整個(gè)世界都會(huì)變成一張大大的網(wǎng)，一切存在的都會(huì)將信息反映到網(wǎng)絡(luò)世界，然后通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交換。如果把整個(gè)人類社會(huì)當(dāng)作一個(gè)人體，那么網(wǎng)絡(luò)就是人體的神經(jīng)，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)所能做到的已經(jīng)超過了神經(jīng)之于人體的作用。就像云計(jì)算�？傊�，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)會(huì)越來越重要，因此學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)也是必須的。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)2
20xx年11月，我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師省級(jí)培訓(xùn)班。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的濃厚興趣，懷揣提高專業(yè)技能的期望，開始了為期50天的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位自己
常言道：走出去看看，才知道自己的能力和水平，才可以知道別人的長(zhǎng)與短，才能更好地完善自己，豐富自己，提高自己。通過剛開始幾天的學(xué)習(xí)，就對(duì)自己的計(jì)算機(jī)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)--這一看，還真的是看出來很多問題。看似簡(jiǎn)單的很平常的操作，卻束手無策，步履維艱，好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，一步一步慢慢來，慢慢的學(xué)習(xí)�？芍^是真正做回了學(xué)生，體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識(shí)自己，看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，有利于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野
通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，操作、認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高。
PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片，不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了；PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性，也使其更加有吸引力；視頻編輯軟件教會(huì)了我剪輯制作自己想要的視頻片段，可以減少影片切換帶來的諸多不便之處，提高課堂效果；FLASH 制作讓我明白了動(dòng)畫效果制作的不易之處，學(xué)會(huì)為我的`課件做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫演示，使得我要表述的內(nèi)容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開發(fā)和網(wǎng)頁制作課堂讓我過了一把程序員的癮，著實(shí)讓人興奮。
這些，讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)，進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法，相信應(yīng)用于今后的文件、課件中對(duì)工作有很大的幫助。
三、對(duì)教學(xué)的思考
此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)--提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說，首先對(duì)于這些課程有很大的興趣，才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普及，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問題，我們可針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高，學(xué)生感興趣的軟件，如FLASH動(dòng)畫，影片的剪輯，三維動(dòng)畫等，通過學(xué)生這種好奇心理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí)，如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等，教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧，讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時(shí)候，教師問學(xué)生自己對(duì)什么最喜歡？最喜歡什么明星？對(duì)自己的容貌有什么地方不滿意？學(xué)生的回答后，教師可以通過軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影，或者對(duì)自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，如手機(jī)的設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超，這樣學(xué)生就比較感興趣，為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀，有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助，并提供意見，如顏色的搭配等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng)，效果顯而易見。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要，選擇適合學(xué)生，是學(xué)生感興趣，熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候，教師可以以最近流行的病毒為例，導(dǎo)入新課，在講授完畢后，探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題，有能力的話請(qǐng)學(xué)生分析并幫助解決，教師從旁引導(dǎo)，這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無涯，作為一名教師，我們更應(yīng)該不斷地提高自己，接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)3
通過一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說它已不陌生。首先對(duì)于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識(shí)點(diǎn)。理論總在實(shí)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識(shí)的灌輸，而且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺老師講課的思路很清晰，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住知識(shí)的主次。跟著老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識(shí)，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的'枯燥，實(shí)驗(yàn)前，老師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式，讓我們形成合作的團(tuán)體，實(shí)驗(yàn)中不僅讓我獲得知識(shí)，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了“雙絞線的制作與測(cè)試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì)了開通博客、；windows20xxserver的安裝”等等。實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要性!!!!實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊螅斪x實(shí)驗(yàn)的步驟，實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎仔細(xì)等等。相信以后更認(rèn)真，努力的學(xué)習(xí)，一定可以使自己的知識(shí)更全面。
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕�、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過近三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多意外的驚喜�；叵脒@些天的學(xué)習(xí)過程，可以用突飛猛進(jìn)來形容，當(dāng)然也很辛苦，在進(jìn)行陪訓(xùn)前，我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題、與家長(zhǎng)溝通中度過，當(dāng)然還有家庭的事務(wù)，每天都很忙，每天都覺得時(shí)間不夠用，好像在和時(shí)間賽跑�，F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn)，每天除了上述工作外，還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了，通過學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊(cè)，自己的博客也有了，反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了，發(fā)貼、回復(fù)，QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步，我都欣喜，成績(jī)?cè)偕仙�，我自己的知識(shí)也在積累。真應(yīng)了一句話，活到老，學(xué)到老，沒想到自己在工作若干年后，又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑，頑強(qiáng)地活著，真好�。�！
在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，一共有八個(gè)模塊，從注冊(cè)、登錄到主題單元的設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意，都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦，現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生，但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè)，學(xué)會(huì)了發(fā)貼，還有了自己的主頁。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中，可以想像的到，這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的'優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。
特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊，通過學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元，形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)，并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件，我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用。“實(shí)踐出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo)，分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去�？梢陨蠁卧O(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化，便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí)，可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng)，根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案，利于展示教師的特長(zhǎng)也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查找資料自評(píng)互評(píng)，小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力，也便于為學(xué)生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問題的能力。
這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來處理問題。幾個(gè)作業(yè)做下來，我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟練，還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來越多，我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃，清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚，各個(gè)模塊之間條理非常清楚，使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么，什么問題是主，什么問題是次，在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接，便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透，也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。
還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟，但是對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了我很多的精力，現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用，我還會(huì)不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站，站它為我的教學(xué)增加色彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)5
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家上午好，我叫應(yīng)國(guó)慶，在潮白河管理處工作，是xxx本科生。下面就我一年來在電大的學(xué)習(xí)情況，向大家匯報(bào)一下。
我是北京電大xxxx級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專科畢業(yè)生，本著進(jìn)一步提高知識(shí)水平，拓展知識(shí)面的愿望，再次回到母校-北京水利水電學(xué)校。我知道這所學(xué)校的電大師資力量和教學(xué)質(zhì)量是很高的。因此我選擇在這里進(jìn)行電大開放教育本科的學(xué)習(xí)。電大遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)是以文字教材為主，分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體教材自學(xué)，并與老師和小組其他同學(xué)進(jìn)行討論，基本熟悉和掌握本專業(yè)應(yīng)具備的知識(shí)。雖然面授時(shí)間相對(duì)減少，可學(xué)習(xí)的效率提高了。在短短的一年多的時(shí)間里，在各位老師辛勤工作和諄諄教誨下，通過本人的努力不僅獲得了知識(shí)，而且還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的，為終生自我學(xué)習(xí)找到了一個(gè)好方法。
現(xiàn)在我就電大學(xué)習(xí)談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
首先正確處理工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系是十分重要的，既有工作上的.壓力也有生活上的壓力，只有安排好自己的工作和家庭生活才能使學(xué)習(xí)得到事半功倍的效果。搞好學(xué)習(xí)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。只有好好學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)和完善自我，才能不斷提高自己的理論水平和管理水平，自身的素質(zhì)和綜合能力 在工作和學(xué)習(xí)中提升。只有精心安排好工作、生活和學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，只有合理安排工作學(xué)習(xí)和生活才能在各方面都取得滿意的結(jié)果。
其次，要制定適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。
1、要制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一些時(shí)間看書學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂浅皩W(xué)習(xí)，兩年的課程一年學(xué)完。因此，幾乎每周六，日，都會(huì)有面授輔導(dǎo)課。為了學(xué)習(xí)，我放棄了每周兩天的休息日，克服了路程遠(yuǎn)，工作忙，生活負(fù)擔(dān)重的種種困難，面授輔導(dǎo)課基本不缺課。
2、在學(xué)習(xí)方法上要分清每門課的主次和輕重，對(duì)課程的主要章節(jié)和重點(diǎn)部分，要熟悉和掌握，對(duì)次要章節(jié)的內(nèi)容也要基本了解。要勤動(dòng)筆，不但要?jiǎng)庸P在書上的重點(diǎn)地方做記號(hào)和批注，更要記好自己的筆記，便于復(fù)習(xí)和查閱，而且還要多做練習(xí)，只有多做練習(xí)才能將書上的理論知識(shí)熟練掌握，并舉一反三，這樣才能檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾娴乜炊恕W(xué)會(huì)了。
3、要進(jìn)行橫向?qū)W習(xí)和縱向?qū)W習(xí)，橫向?qū)W習(xí)是指要把與之相關(guān)的課程聯(lián)系起來學(xué)，這樣才容易加深理解，活學(xué)活用�？v向?qū)W習(xí)是指學(xué)習(xí)一門課程，要對(duì)不懂的地方一追到底。要避免一知半解，不要輕易放棄，從而導(dǎo)致一步不懂，步步不懂。只有提高了自學(xué)能力，有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一件輕松快樂的事。
第三，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，運(yùn)用多媒體教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。水務(wù)電大也為學(xué)生提供了一定的條件和支持服務(wù)。我在自學(xué)時(shí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上課程的各種學(xué)習(xí)資源,如定期瀏覽中央電大、北京電大及水務(wù)電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息、考務(wù)信息、學(xué)習(xí)資源展示等，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略，通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)上教學(xué)討論區(qū)參加網(wǎng)上討論課，與老師和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題及課程要求的主題，通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。
最后， 根據(jù)自身的專業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，組建了互助的學(xué)習(xí)小組。以小組的形式開展學(xué)習(xí)，是對(duì)開放教育中自主教育形式的一種補(bǔ)充。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組的建立，消除了個(gè)體學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)小組經(jīng)常組織在一起，進(jìn)行學(xué)習(xí)的討論，及相互交流體會(huì)、心得。就拿我們小組為例，小組成員都是超前學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度一致，所以經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的交流。小組學(xué)員通過電子郵件、電話、網(wǎng)上討論區(qū)等互相交流有關(guān)信息和資料，及時(shí)了解組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況，探討學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題和難點(diǎn)，并將學(xué)習(xí)中有代表性的問題集中起來，以電子郵件的方式與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并尋求解決方法。在這種自主的學(xué)習(xí)方式下，小組學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和信心得到很大的提升。使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
電大的學(xué)習(xí)是緊張而又快樂的，在老師的指導(dǎo)關(guān)心和同學(xué)們的幫助下，通過一年多的學(xué)習(xí)，不僅使我的專業(yè)知識(shí)有了一定的提高, 還讓我學(xué)會(huì)更好的安排工作學(xué)習(xí)和生活，使我找到了提高工作和學(xué)習(xí)效率的好方法。在電大我不僅各門功課都取得了優(yōu)良的成績(jī)，而且更重要的是，使我學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自身的潛能，不斷地為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。對(duì)我來說，還有一年的電大學(xué)習(xí)，我要在這一年里努力學(xué)習(xí)和工作，把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到工作之中去，使自己成為一位努力學(xué)習(xí)，勤奮工作的勞動(dòng)者。我相信，我能做到的，大家也都能做到。謝謝大家！
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)6
說實(shí)話，進(jìn)入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)并非我所愿意的，同大多數(shù)人一樣，我是被調(diào)劑的。對(duì)于初次接觸計(jì)算機(jī)的我來說，計(jì)算機(jī)是個(gè)完全陌生的東西，不過，既然已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一份子，我們應(yīng)該靜下心來，好好的考慮在以后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之路上，我們?cè)撊绾巫觥?/p>
進(jìn)入大學(xué)，是我們一直以來學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但是，大學(xué)并不是個(gè)游戲的天堂，而是個(gè)揮灑汗水，為理想繁多蓬勃的地方。于我，進(jìn)入大學(xué)不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始，我告訴自己“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，既然我已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)的一份子，我就該擺正好心態(tài)，正視它。
在當(dāng)今社會(huì)，"能源。信息。材料"已無疑成為三大支柱，而信息將是離我們生活最近的。談到信息，從書籍。報(bào)紙到手機(jī)，再到計(jì)算機(jī)，或許將來還有更先進(jìn)的工具，但在三十年內(nèi)，人類應(yīng)該不可能完全離開計(jì)算機(jī)，所以計(jì)算機(jī)技術(shù)將來的發(fā)展是非常必要的所以中國(guó)這塊大蛋糕在計(jì)算機(jī)人才上的需求應(yīng)該是很旺盛的。所以，我們應(yīng)該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己過硬的計(jì)算機(jī)能力，為國(guó)家，為社會(huì)，做出貢獻(xiàn)。合肥學(xué)院將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)歸于工科類，因?yàn)檫@的確是一門技術(shù)，是今后無論走到哪里都需要的一門技術(shù)。
對(duì)于我們，計(jì)算機(jī)并非僅僅是會(huì)玩游戲，會(huì)用軟件，而應(yīng)該是不停探索，自我探究，自我發(fā)現(xiàn)，自我構(gòu)架的一門科學(xué)技術(shù)。它會(huì)讓我們張揚(yáng)個(gè)性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們每個(gè)人嘗試到成功的喜悅。比如一個(gè)程序，可能你寫出它需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，修改提升它需要更長(zhǎng)一段時(shí)間，不過最終程序的運(yùn)行成功，這種難以言表的喜悅是很多專業(yè)難以企及的。這就是作為一門科學(xué)技術(shù)所蘊(yùn)藏的魅力。
如今，我們已經(jīng)正式開始接觸計(jì)算機(jī)了，從最基本的計(jì)算機(jī)組成原理基本操作再到計(jì)算機(jī)語言——程序設(shè)計(jì)語言，再到計(jì)算機(jī)軟件的相關(guān)知識(shí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解？——這是一門非常有前景的專業(yè)，更是因?yàn)槠渲谐錆M了挑戰(zhàn)，充滿了機(jī)遇，種種問題都需要我們自己去摸索，去思考，去實(shí)踐，才能得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。
作為一名學(xué)生，我淺談下我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)的認(rèn)識(shí)：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹的年代，作為一名擁有遠(yuǎn)大理想的大學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和掌握是必須的，不過我們專業(yè)不僅僅只局限于對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和掌握，更需要從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件的能力。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門專業(yè)培養(yǎng)和造就的是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)硬件，軟件基本理論與應(yīng)用基本技能。具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在企事業(yè)單位，政府機(jī)關(guān)，行政管理部門從事計(jì)算機(jī)研究與應(yīng)用，硬件，軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)的專門性人才。讀到這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)我認(rèn)為，計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)不僅僅是塑造一個(gè)人，更是讓一個(gè)人能充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，拘束性小，創(chuàng)造性高，回報(bào)高的一個(gè)專業(yè)。
對(duì)于計(jì)算機(jī)的課程，目前我們只學(xué)C語言，不過就我個(gè)人來說，我認(rèn)為C語言作業(yè)計(jì)算機(jī)的底層語言，是一門最最基礎(chǔ)的語言，沒有基礎(chǔ)語言的支撐，很難學(xué)好接下來的課程，所以我們應(yīng)該在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)C語言，掌握它，為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再有就是算法，算法是程序設(shè)計(jì)的靈魂，沒有算法也就沒有程序，然而算法又是計(jì)算機(jī)中最考驗(yàn)一個(gè)人能力與創(chuàng)造力的地方。我們?cè)贑語言學(xué)習(xí)的同時(shí)一定也要記得培養(yǎng)自己的思維，使之活躍，能應(yīng)對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。
在聽完優(yōu)秀的老師的`計(jì)算機(jī)導(dǎo)論課后，我對(duì)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)充滿了信心，這個(gè)專業(yè)是個(gè)靈活性大的專業(yè)，不論從工作，研究還是創(chuàng)業(yè)方面來講都是高回報(bào)的工作，不僅能滿足自己的理想，也能為國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)，一舉兩得。我們計(jì)算機(jī)課程安排也合理豐富，能讓學(xué)生在多方面發(fā)揮自己的特點(diǎn)，找到自己的興趣，加大對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們?cè)诓饺肷鐣?huì)后擁有更加強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的未來，我充滿了信心！為了讓自己的大學(xué)生活豐富多彩充滿活力，現(xiàn)定計(jì)劃如下：
大一上學(xué)期：學(xué)好線性，微積分，英語等必修科目。重點(diǎn)學(xué)習(xí)C語言，了解并深入C語言，加強(qiáng)自己的程序設(shè)計(jì)能力，盡量多的讀課外關(guān)于C語言的書籍，融合各種精華。并考過四級(jí)考試。
大一下學(xué)期：認(rèn)真學(xué)好各門必修課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，迅速提升自己的算法思維和編程能力，爭(zhēng)取在的競(jìng)賽中拿到名次。 并在精力達(dá)到的時(shí)候背托福雅思詞匯，增加自己的詞匯量，我計(jì)劃英語大一過四級(jí)，大二過六級(jí)。這是學(xué)計(jì)算機(jī)少不了的。另外就是高數(shù)，尤其是離散數(shù)學(xué)，我們要學(xué)好的不僅僅是一個(gè)個(gè)解題過程，而是那種思維方式，這樣才能讓我們更好地理解和解決實(shí)際問題。
計(jì)算機(jī)軟件決不是靠死記所能掌握的，它真正需要的是一個(gè)活躍的思維能力。
大二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的深入內(nèi)容，擁有獨(dú)立自主的編程能力，具有一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)程序的分析處理能力。
進(jìn)入大三以后會(huì)有一些自己喜歡的領(lǐng)域和方向，仔細(xì)分析自己的興趣所在，刻意的將精力時(shí)間放在自己的喜歡的領(lǐng)域上，有所成就，有所建樹，爭(zhēng)取能在計(jì)算機(jī)競(jìng)賽上拿獎(jiǎng)。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)該鍛煉自己的個(gè)人修養(yǎng)以及為人處世，溝通合作的能力，為將來步入社會(huì)和公司做好充分的準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)7
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，以越來越受到人們的重視。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)媒體來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)來輔助教師執(zhí)行教學(xué)，是學(xué)習(xí)的一種工具，帶給人們的不僅是娛樂，更重要的是知識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期之中我很有幸可以接觸計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)，這表明我也更加的接近了現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了現(xiàn)當(dāng)代高科技的并且與傳統(tǒng)教學(xué)不同的教學(xué)方法。這個(gè)課程讓我明白計(jì)算機(jī)在以后教學(xué)過程中的重要性，這是先進(jìn)的教學(xué)方法，也是以后一定會(huì)推行的教育方法，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用起來方便快捷，可以給學(xué)生演示不易在課堂上實(shí)際演示的一些實(shí)驗(yàn)或者大自然中的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加主觀的明白和了解知識(shí)的來源，也讓他們更加的確定知識(shí)的可行性，樹立以實(shí)踐驗(yàn)證科學(xué)的思想。
計(jì)算機(jī)教學(xué)與過去的傳統(tǒng)教學(xué)模式有很大的不同，他完全的打破了傳統(tǒng)模式的“教”與“學(xué)”的定性關(guān)系，顛覆了老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候的傳統(tǒng)定位。在計(jì)算機(jī)教學(xué)模式之中，老師把自己的地位變主動(dòng)為被動(dòng)，不再是一味的上課教授學(xué)生生硬古板的既定知識(shí)，而是留下問題給學(xué)生自行解決，不僅僅是提供給了學(xué)生自己進(jìn)行問題解決的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們自行解決問題的能力，并且讓他們對(duì)于自行解決問題更加的有興趣，增加了他們自行學(xué)習(xí)的興趣，給了他們足夠的自信心，讓他們熱衷于自己學(xué)習(xí)和解決面前的問題。而小組活動(dòng)則是給了他們培養(yǎng)自己與團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)，讓他們能夠習(xí)慣于與別人搭配工作以提高工作的效率，不再像是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中一樣，自己學(xué)自己的就好，有什么不明白的地方問老師，幾乎不用在學(xué)習(xí)上與什么人交流或者合作。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法會(huì)使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到與人交際的困難，不利于學(xué)生以后的發(fā)展；計(jì)算機(jī)教學(xué)就很好的改善了這樣的現(xiàn)狀，它增加了學(xué)生與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，也讓他們?cè)诠餐鉀Q一個(gè)問題之后明白團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，最后得到的結(jié)果也比較全面和完美。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教學(xué)模式形成了一種全新的教育學(xué)的關(guān)系，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給課堂的研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的嘗試提供了更多的可能。
就拿我們的課堂作業(yè)來說，可以說我們的所有給學(xué)生觀看的課件和材料之中很少有知識(shí)點(diǎn)或者沒有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不再像是傳統(tǒng)的教育一樣在課堂上充斥的只有知識(shí)、知識(shí)、知識(shí)。老師在這樣新穎的教育方式之中扮演的是一個(gè)引路人的角色，我們的任務(wù)不是傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，并且去解決當(dāng)前的問題，促進(jìn)他們進(jìn)行小組的合作和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，這樣來發(fā)展他們自行解決問題的能力，而不是什么時(shí)候遇到困難都只是一味的依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)。在新的教育方法之中，我們不止是他們的引路人，還是能與他們共同商議解決問題的平起平坐的好伙伴，這使得我們可以更加深入的了解學(xué)生的興趣、喜好，從而因材施教，解決許多傳統(tǒng)教育里面臨的許多不可解決的問題。計(jì)算機(jī)教育不僅增加了教學(xué)的方法和效率，也增進(jìn)了老師同學(xué)生之間的關(guān)系，使得教育更加的隨意和富有效應(yīng)，讓知識(shí)的傳授變得更加的有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和對(duì)于知識(shí)的渴望，這樣他們就會(huì)在自己的求知欲的促進(jìn)下自行的進(jìn)行更多的知識(shí)的`攝取，豐富自己的課余生活，獲得更多的知識(shí)。
進(jìn)行了這樣半個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我在之中獲益匪淺。在課程中我更加精進(jìn)了對(duì)于Word文檔的編輯，對(duì)于Excel的應(yīng)用，對(duì)于PowerPoint的了解，知道了許多自己在電腦應(yīng)用方面所不知道的知識(shí)，也更加為了我以后在使用這些電腦常用的應(yīng)用文件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在以后的使用之中不至于面對(duì)解決不了的問題。同時(shí)，這門課程教會(huì)了我另外一種教學(xué)方式，讓我知道了教學(xué)不僅僅只有老師講課學(xué)生聽課這一種固定不變，又索然無味的方式，還有更加生動(dòng)，更加有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的教學(xué)方式，使得我對(duì)于教師的教學(xué)有了更深一層的了解，更加深了我對(duì)于教師教育的興趣。也使我對(duì)于中國(guó)未來的教育方式抱有更大的信心，相信它可以在這樣先進(jìn)和有趣的教學(xué)方式之中更加快速的接近素質(zhì)教育這一理想的教育方式，為國(guó)家培養(yǎng)出更多有益于人民，有益于社會(huì)的綜合性人才，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們這些即將成為教師的人也可以利用它更好組織教學(xué)，傳授給學(xué)生有用的知識(shí)。
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，信息素養(yǎng)日益成為信息社會(huì)老師不可或缺的組成部分。這門信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就是為了填補(bǔ)我們?cè)谶@一方面的空白兒開設(shè)的，它的存在使我們更加貼近于現(xiàn)在正在發(fā)展的信息技術(shù)教育，為了我們的未來的教學(xué)提供更加方便快捷的工具，也最大限度的幫助了我們完善有關(guān)于信息教學(xué)方面的知識(shí)。信息技術(shù)不僅要求學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，幫助他們完成在學(xué)習(xí)上遇到的問題，信息技術(shù)更對(duì)老師提出了更高的要求，要求我們能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)的教育方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。隨著對(duì)于網(wǎng)上教育資源的接觸，信息教育技術(shù)更加的促使我們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的知識(shí)體系，更好的為學(xué)生提供幫助。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)8
20xx年10月10日至于12月20日，學(xué)校推薦我參加了在中國(guó)海洋大學(xué)舉辦了的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我通過這次學(xué)習(xí)，使我了解了德國(guó)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)模式和教學(xué)理念以及我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)及現(xiàn)行政策；學(xué)習(xí)了與學(xué)生和諧相處；提高了教育教學(xué)技能和教學(xué)水平；拓展了專業(yè)知識(shí)范圍�，F(xiàn)將我參加此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)匯報(bào)如下：
一、德國(guó)職業(yè)教育模式“雙元制”
“雙元制”是德國(guó)職業(yè)教育中最富有特色的職業(yè)教育模式，也是世界職業(yè)教育中企業(yè)和學(xué)校合作的典范。“雙元制”是一種將企業(yè)與學(xué)校、理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，以培養(yǎng)高水平的專業(yè)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育制度。其主要特點(diǎn)是：
�。�1）兩個(gè)教育體企業(yè)和職業(yè)學(xué)校，各自發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)職業(yè)人才，但以企業(yè)為主，企業(yè)與學(xué)校的時(shí)間比一般為3：2或4：1。
�。�2）公私合營(yíng)職業(yè)學(xué)校屬于國(guó)家舉辦的公共事業(yè)，而企業(yè)通常是私營(yíng)的。
（3）受訓(xùn)對(duì)象雙重身份學(xué)徒與學(xué)生，進(jìn)入“雙元制”培訓(xùn)體系的青少年首先要與企業(yè)簽訂合同，成企業(yè)的徒工，同時(shí)選擇一所職業(yè)學(xué)校就讀，繼續(xù)接受最后三年的義務(wù)教育。
�。�4）兩類課程，兩套師資理論課與實(shí)訓(xùn)課，教師與師傅，職業(yè)學(xué)校由教師以理論教學(xué)為主，同時(shí)也安排和補(bǔ)充一些企業(yè)缺乏的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課；企業(yè)的師傅必須具有執(zhí)教資格，在師傅帶徒弟的過程中必須按照政府辦發(fā)的培訓(xùn)大綱進(jìn)行講解和訓(xùn)練，專門培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)結(jié)合。
�。�5）兩個(gè)主管部門，兩種法律依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)由聯(lián)邦政府負(fù)責(zé)，遵循《職業(yè)教育法》、《培訓(xùn)規(guī)章》，企業(yè)培訓(xùn)的依據(jù)是《職業(yè)培訓(xùn)條例》（培訓(xùn)大綱）；而職業(yè)學(xué)校必須遵守各州指定的學(xué)校法規(guī)，按照各州文教部制定的《理論教學(xué)大綱》組織教學(xué)。
（6）考試嚴(yán)格，教考分離雙元制的`學(xué)生（學(xué)徒）要取得技術(shù)工人或技術(shù)員資格，必須經(jīng)過由企業(yè)協(xié)會(huì)或手工業(yè)協(xié)會(huì)主持、考試委員會(huì)組織的統(tǒng)考，一般實(shí)踐技能考試長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)，理論考試5-6小時(shí)。
二、教研水平的提高
在教研水平的學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《專業(yè)課程開發(fā)技巧》、《中職教師怎樣做科研》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)》等專業(yè)課程。使自己的專業(yè)教學(xué)技能有了很大的提高。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《專業(yè)課程開發(fā)技巧》這門課程時(shí)，使我對(duì)課程開發(fā)有了新的認(rèn)識(shí)。下面是課程開發(fā)的一些定義和原則：
1、課程開發(fā)的定義：是指完成一項(xiàng)課程計(jì)劃的整個(gè)過程，包括確定課程目標(biāo)，選擇組織課程內(nèi)容，實(shí)施課程和評(píng)價(jià)課程等環(huán)節(jié)。課程開發(fā)是一個(gè)反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)修訂的過程，要根據(jù)課程評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)一步對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行分析，重復(fù)進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、課程開發(fā)原則。
�。�1）、超前性原則，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向。辦教育有教育的規(guī)律，培養(yǎng)人才具有周期性，這就要求課程設(shè)置必須對(duì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、未來人才市場(chǎng)需求作出準(zhǔn)確分析和預(yù)測(cè)，為超前開發(fā)課程提供可靠的依據(jù)。
�。�2）、多元性原則，現(xiàn)代職業(yè)勞動(dòng)界限的超越和對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，要求職業(yè)教育必須使受教育者具有跨崗位、跨職業(yè)的能力。
�。�3）、基礎(chǔ)性原則
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以盈利為主要標(biāo)志，因而勢(shì)必不斷引進(jìn)新設(shè)備、利用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品，而辦教育很難跟蹤這種變化，與其“疲于追趕”，不如加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生潛在能力。
（4）、實(shí)踐性原則
實(shí)現(xiàn)能力教育的一個(gè)重要支撐點(diǎn)是實(shí)踐教學(xué)，設(shè)置課程既要充分體現(xiàn)崗位資格所需要實(shí)踐的環(huán)節(jié)、內(nèi)容，又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容、形式，還要體現(xiàn)各種實(shí)踐的可操作性。
�。�5）、靈活性原則
課程設(shè)置在注重基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作、理論研究結(jié)構(gòu)組合的同時(shí)，更要突出客觀實(shí)際需要。在縱向上，要能組合出不同層次職業(yè)人才培養(yǎng)的方案，如市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程可組合出企業(yè)營(yíng)銷策劃人員、營(yíng)銷管理人員和柜臺(tái)營(yíng)銷人員；在橫向上，要能夠兼顧專業(yè)之間的配合，如財(cái)經(jīng)類專業(yè)都需要財(cái)稅金融知識(shí)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析知識(shí)等。
�。�6）、動(dòng)態(tài)性原則
要求職業(yè)教育不斷地檢驗(yàn)和調(diào)整其教學(xué)內(nèi)容和課程體系。培養(yǎng)的人才要與社會(huì)的實(shí)際要求相切合，而社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際要求是不斷變化的，所以職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程體系也必須隨之作相應(yīng)的改變。
（7）、整體優(yōu)化原則
課程開發(fā)不能僅考慮某些方面，而必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌安排課程與課程之間的分工和合作，整體考慮課程的學(xué)時(shí)分配，形成較為科學(xué)的課時(shí)比例。特別是要認(rèn)真處理好前后課程之間的銜接，力避內(nèi)容重復(fù)，浪費(fèi)課時(shí)。
�。�8）、社會(huì)參與原則了解社會(huì)對(duì)技術(shù)應(yīng)用性人才的具體要求至關(guān)重要。而對(duì)此最有發(fā)言權(quán)的，既不是學(xué)科專家，也不是課程專家，而是社會(huì)用人單位，是那些長(zhǎng)期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。所以要了解社會(huì)對(duì)人才的具體要求，必須深入社會(huì)用人單位。近幾年的實(shí)踐證明，僅靠傳統(tǒng)的走訪、座談等調(diào)研手段是難以奏效的，必須和相應(yīng)的社會(huì)人員共同分析、共同研討，要讓他們成為課程開發(fā)的成員，參與各項(xiàng)工作。社會(huì)參與原則要求社會(huì)成員不應(yīng)僅是調(diào)查的對(duì)象，而是課程開發(fā)的成員，他們應(yīng)參加課程開發(fā)的整個(gè)過程，從確定教育目標(biāo)到選擇教學(xué)內(nèi)容，最后設(shè)置的課程體系也應(yīng)接受他們檢驗(yàn)；參與課程開發(fā)的社會(huì)成員不應(yīng)僅是單位領(lǐng)導(dǎo)和管理干部，更應(yīng)邀請(qǐng)那些長(zhǎng)期在相應(yīng)職業(yè)崗位上從事實(shí)際工作的技術(shù)人員。
三、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的收獲
在此次學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》、《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》等專業(yè)知識(shí)。
通過上述課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)知識(shí)有了較大的拓展。例如，我通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組網(wǎng)技術(shù)》課程，不僅使我學(xué)習(xí)到了交換機(jī)、路由器的基本配置與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的綜合配置，并利用仿真軟件完成配置實(shí)驗(yàn)；深化了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高了操作動(dòng)手能力。通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置》，我對(duì)Linux安裝、基本服務(wù)模塊的配置：網(wǎng)卡配置、WEB服務(wù)、DNS服務(wù)、E-mail服務(wù)等，擴(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器軟件的配置思路，提升了服務(wù)器的實(shí)用技能；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用領(lǐng)域，常見的安全防護(hù)技術(shù)，提升了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；《基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)JAVA》提高了網(wǎng)頁制作方面的知識(shí)，特別是在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作的知識(shí)上有了很大的拓展。另外，在學(xué)習(xí)上述專業(yè)課的過程中，我也學(xué)習(xí)到了老師們?cè)诮虒W(xué)過程中使用的很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧以及對(duì)教材的處理方法。例如，網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中采用的項(xiàng)目教學(xué)法就是一種很好的教學(xué)方法，它特別適合我們中等職業(yè)教育。這也給我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新提供了一條新的思路。
四、學(xué)習(xí)的體會(huì)
通過此次學(xué)習(xí)在各方面都有很大的收獲，下面談一下自己學(xué)習(xí)的體會(huì)：體會(huì)一，進(jìn)一步熟悉培訓(xùn)材料，內(nèi)化知識(shí)能力，提升個(gè)人專業(yè)水平，并快速應(yīng)用在教學(xué)、實(shí)踐中。
體會(huì)二，依據(jù)課改發(fā)展趨勢(shì)，組織相關(guān)專業(yè)教師，團(tuán)隊(duì)完成計(jì)算機(jī)的某項(xiàng)精品課程開發(fā)。
體會(huì)三，作為一個(gè)職業(yè)教育工作者，要不斷地的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教師護(hù)理技巧，與學(xué)生和諧相處策略；做到在繁重的工作中，保護(hù)自己，并做出最大貢獻(xiàn)。
總之，通過這次國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野，提高了技能，我一定要把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際工作中去，更好的服務(wù)于學(xué)校、系部。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)9
實(shí)踐報(bào)告學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢(mèng)想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨(dú)檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢(mèng)想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個(gè)月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時(shí)間雖短，但成長(zhǎng)很快，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個(gè)項(xiàng)目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用!
在易嵌的這個(gè)暑假，我過得充實(shí)而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動(dòng)和魔鬼般的訓(xùn)練!在我豐富多彩的人生路上留下了永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!
實(shí)踐報(bào)告正文：看著四年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了!學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢(mèng)想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨(dú)檔一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當(dāng)我決定好好利用這個(gè)暑假，學(xué)習(xí)我一直都想去學(xué)的嵌入式的時(shí)候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶!算算畢業(yè)的時(shí)間，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離大學(xué)時(shí)代的時(shí)刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時(shí)的.路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程!帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢(mèng)想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好!在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時(shí)候，我便為自己制定了目標(biāo)!我將好好利用最后一個(gè)暑假，多學(xué)些知識(shí)鍛煉自己，為自己儲(chǔ)備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時(shí)候成為學(xué)校的驕傲!
在易嵌短暫的兩個(gè)月，我們從linux基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時(shí)間雖短，但成長(zhǎng)很快，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對(duì)linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了linux基礎(chǔ)。剛開始我對(duì)linux只是有一點(diǎn)兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時(shí)間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點(diǎn)。在安裝好系統(tǒng)后，學(xué)習(xí)了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調(diào)試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學(xué)習(xí)，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調(diào)試、查看程序。
能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)初步掌握linux，與在學(xué)校學(xué)習(xí)一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習(xí)，同學(xué)之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學(xué)習(xí)linux基礎(chǔ)只是我嵌入式學(xué)習(xí)歷程的一個(gè)開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學(xué)習(xí)，我將逐漸熟練掌握。在c語言學(xué)習(xí)階段，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，變量、函數(shù)、數(shù)組、指針、指針函數(shù)、函數(shù)指針、指針數(shù)組、數(shù)組指針、結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組、關(guān)鍵字……，從模塊到整體，從寫代碼的風(fēng)格到代碼優(yōu)化……，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺自己寫出的代碼比以前更直觀，更注重細(xì)節(jié)，bug也更少了!
在半個(gè)月時(shí)間的c語言學(xué)習(xí)中，我從剛開始的重溫c語言到后來的位運(yùn)算、堆棧、單向鏈表、雙向鏈表以及l(fā)ist_head。新知識(shí)以及注意點(diǎn)漸漸增多，在這段時(shí)間，我創(chuàng)造了很多個(gè)記錄，比如11小時(shí)完成30道編程題，獨(dú)自完成一個(gè)功能比較齊全的學(xué)生選課管理系統(tǒng)等，特別是剛接觸到鏈表和list_head的時(shí)候，不在像前面那樣輕松了，還記得那段時(shí)間，每到晚上熱醒的時(shí)候，又想起了我的學(xué)生管理系統(tǒng)，本來就少的可憐的睡覺時(shí)間，又被……，真可謂苦我心志矣!
不過，等我美美的睡上一覺，醒來回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是一個(gè)大豐收!雖然不能說是很精通c語言，至少可以說真的入門了……，我又向自己的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!這段時(shí)間，我時(shí)常會(huì)想，如果一切可以重來，我會(huì)選擇另外一種學(xué)習(xí)方式，從一開始就夯實(shí)基礎(chǔ)!可是這是不現(xiàn)實(shí)的，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)雨后，柔弱的我早已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。通過不斷的交流與學(xué)習(xí)，我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了時(shí)間，懂得了成長(zhǎng)，懂得了奮斗和拼搏�，F(xiàn)在知道，為時(shí)不晚，從現(xiàn)在開始，我將為自己開辟一條適合自己的道路。
伴隨著烈日，我們又開始了新的征程，開始深入學(xué)習(xí)linux系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)，在這個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、并發(fā)性、linux系統(tǒng)接口、進(jìn)程和線程以及進(jìn)程間的通信。通過這階段的學(xué)習(xí)，我對(duì)linux有了更加深入的了解，能
夠熟練進(jìn)行多線程多進(jìn)程的操作。
緊接著就進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)編程學(xué)習(xí)階段，從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)到linux網(wǎng)絡(luò)編程，我更加深入的學(xué)習(xí)了tcp/ip協(xié)議和osi模型，理解了數(shù)據(jù)報(bào)的傳輸過程，對(duì)網(wǎng)絡(luò)在嵌入式方面的應(yīng)用進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了socket編程。學(xué)完后重新對(duì)學(xué)生選課管理系統(tǒng)進(jìn)行了改寫，用c/s模型改寫成多用戶登錄，利用線程實(shí)現(xiàn)資源共享。在項(xiàng)目改寫中，不僅融合了前面的c語言知識(shí)，還充分的應(yīng)用了linux系統(tǒng)編程和socket編程，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實(shí)現(xiàn)同一個(gè)項(xiàng)目，不斷深入，層層推進(jìn)，學(xué)以致用!
在易嵌的這個(gè)暑假，我過得充實(shí)而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動(dòng)和魔鬼般的訓(xùn)練!軍隊(duì)通過扎實(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)出來一代代革命軍人，相信不久的將來，我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的嵌入式工程師!
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)10
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的'各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesss能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階！
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)11
經(jīng)過第四期的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共參與八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，另外還有一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的教育教學(xué)理念，有了更深層次的提高，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維方式與觀念，使自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，在信息時(shí)代發(fā)展，教學(xué)方法與技術(shù)手段，信息技術(shù)與課堂的整合，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國(guó)課程改革推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入人心的今天，作為教學(xué)一線的教師，必須樹立終日學(xué)習(xí)性觀念，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平與實(shí)踐能力，為國(guó)家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)采用比較先進(jìn)的培訓(xùn)方式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，對(duì)于這種方式來說，本來就是一種全新的培訓(xùn)模式。學(xué)習(xí)過程中，不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習(xí)交流，探討在教育改革中存在的具體問題，探討在學(xué)習(xí)過程中，存在的具體問題，探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問題。討論的問題比較切合實(shí)際，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)為所用的培訓(xùn)目標(biāo)，除了培訓(xùn)為了考試現(xiàn)實(shí)目的之外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來說，更具有前瞻性。
本次培訓(xùn)中所布置的作業(yè)，以及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了一些案例典范，為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒�！吨黝}單元設(shè)計(jì)及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖》作業(yè)的完成，使自己能夠把自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，鞏固了自身的學(xué)習(xí)成果。
《研究性學(xué)習(xí)方案》的制定、單元評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖制作、主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)、單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)等等這一系列作業(yè)，以及相關(guān)培訓(xùn)知識(shí)的'學(xué)習(xí)，使自己對(duì)新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認(rèn)識(shí)。改變自己平常教學(xué)中存在的對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式與方法存在的誤區(qū)，更新了自己的教育教學(xué)觀念，必將為自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。
通過本次培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到在教育改革深入推進(jìn)的今天，應(yīng)該教育觀念影響下而形成的課堂教學(xué)模式，即教師為主導(dǎo)與指導(dǎo)，重視教師的教，學(xué)生的學(xué)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)，扼殺了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。隨著中國(guó)改革開放的日益推進(jìn)，學(xué)校教育需要培養(yǎng)出大批適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀念，樹立以人為本的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹立“授人以魚，不如授人以漁”的思想，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)，單元教學(xué)實(shí)施方案等活動(dòng)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要注意科學(xué)性、合理性，能夠激發(fā)學(xué)生探究問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的方法，才能使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最初曾感到一些畏懼，但最終通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中的理念策略等使自己受益匪淺，必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng)，也將使自己的一生終身受益。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)12
計(jì)算機(jī)專業(yè)科目很多、很雜，是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，這與我們從小到大接觸到的許多純理論學(xué)科，學(xué)習(xí)的方法是有很大差異的。所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，方法必須有所突破，才能有好的學(xué)習(xí)效果。就讀電大的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，自己在專業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)，往往顯得過于好高騖遠(yuǎn)。不管自己是否需要，所有的熱門專業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費(fèi)了大量的金錢和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序設(shè)計(jì)這門相對(duì)來說比較冷門的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開始對(duì)我們的VB程序設(shè)計(jì)很感興趣，但剛接觸了之后，就會(huì)覺得很難，覺得自己學(xué)不來。身邊的很多同學(xué)總是說全部都是代碼，全部都是英語，我英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好，怎么學(xué)呢？，但是我能告訴大家，即使英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一樣能學(xué)好VB。怎么學(xué)？?jī)蓚�(gè)字：堅(jiān)持！對(duì)很多初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)VB無疑是枯燥乏味的，但如果堅(jiān)持往里鉆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)心得：
（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容
很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒聽說過這門課程，對(duì)課程的'學(xué)習(xí)，完全是從零開始。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是，計(jì)算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來做什么的，用什么方式來實(shí)現(xiàn)等一些基本問題。舉個(gè)例子來說，在學(xué)習(xí)Flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來實(shí)現(xiàn)二維矢量動(dòng)畫的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語言。有條件的話，再通過上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫作品，先從結(jié)果上為其下個(gè)定義，效果還會(huì)更好。
（二）、正確利用書籍
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊(cè)：一本是薄薄的快速入門手冊(cè)，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊(cè)。準(zhǔn)備入門手冊(cè)的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開始用較短的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個(gè)基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對(duì)課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然，一開始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說不要馬上去閱讀那本厚書了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會(huì)很好。暫時(shí)從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)上親手去檢驗(yàn)一下已有的知識(shí)。
開始時(shí)只是做一些書上的例子。通過一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會(huì)有了些靈感和創(chuàng)意，但在實(shí)現(xiàn)過程中，現(xiàn)有的知識(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問題就是一個(gè)很好的開始。趕快去查閱那本厚書吧！恭喜你，已經(jīng)開始高一層次的學(xué)習(xí)了！
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)13
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長(zhǎng)的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教育技術(shù)培訓(xùn)勢(shì)在必行，國(guó)家對(duì)本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時(shí)代對(duì)點(diǎn)化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時(shí)代的發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對(duì)信息教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)全方位的'培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步
1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論？？感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭(zhēng)取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)時(shí)多么的落后，網(wǎng)上平臺(tái)真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識(shí)的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對(duì)知識(shí)的一種渴望。
3、通過學(xué)習(xí)，我對(duì)信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動(dòng)、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過學(xué)習(xí)，我們結(jié)識(shí)了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。在這里，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識(shí)毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時(shí)間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識(shí)真的是太多了。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)14
匆匆四年，一晃而過，我也從一個(gè)懵懂新生變成了一名畢業(yè)生�；仡欉@四年學(xué)習(xí)生活，似乎教訓(xùn)遠(yuǎn)大于收獲，但是我并不后悔，因?yàn)橥咭岩�，不論收獲還是教訓(xùn)，都已經(jīng)成為了既定事實(shí)，我能做的只有接受它們，而不是無用地自怨自艾。
下面是總結(jié):
1。學(xué)習(xí):
year1:
當(dāng)初高考后選擇本系的時(shí)候，我對(duì)計(jì)算機(jī)沒什么了解。沒接觸過編程，甚至不知道這個(gè)學(xué)科是對(duì)數(shù)學(xué)要求高的。只是因?yàn)橄矚g玩游戲，想要以后做游戲業(yè)，所以選擇了似乎唯一和它相關(guān)的專業(yè)，也就是本系了�，F(xiàn)在回想起來，這個(gè)選擇是不合適的。四年過去了，沒有任何跡象表明我適合這個(gè)專業(yè)。
剛開學(xué)就聽說數(shù)學(xué)要求很高，也就是說，專業(yè)課之前基本上就是在學(xué)數(shù)學(xué)。那時(shí)候心態(tài)就已經(jīng)不對(duì)了。我不喜歡數(shù)學(xué)，雖然學(xué)了這么久，早已經(jīng)深深地認(rèn)識(shí)到它的重要之處，但還是不得不承認(rèn)，我不喜歡它，即使只是做為一個(gè)工具。我不喜歡，或者說不習(xí)慣，過于嚴(yán)密的邏輯思維。
也許這本身就注定了我不適合這個(gè)專業(yè)吧。這一年里我的學(xué)習(xí)很差，到了第二個(gè)學(xué)期更因?yàn)閮砷T課不及格而試讀了。從此也把我推入了一個(gè)很難擺脫的心理深淵-自卑。
另一方面，大一的編程啟蒙也沒有做好。從此覺得這是一件很難的事情。
兩個(gè)工具的準(zhǔn)備不足，對(duì)之后三年的影響很大。
year2:
由于是試讀，這一年過得當(dāng)然不好。成天提心吊膽的。甚至在與同學(xué)交往時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理障礙。學(xué)習(xí)的壓力很大。
但是我確沒有付出相應(yīng)的努力，這之中就有那種很奇怪的心理在做怪--我總覺得這些東西學(xué)不好。我對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的課程產(chǎn)生了極大的畏懼心理，無法用心去學(xué)習(xí)。另一方面也沒有主動(dòng)去做一些編程練習(xí)。
最后雖然這一年是熬了過去。但是沒有多大進(jìn)步。我也沒有去考慮自己能否有其它出路。
year3:
終于想要努力了。這一年在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間明顯比之前多。而且心理壓力不大，學(xué)習(xí)比較輕松。這一年時(shí)間過的比較快樂。
由于前兩年的基礎(chǔ)不夠，最后的成績(jī)上雖有提高，但是還只到中流水平。一個(gè)因素是，專業(yè)課學(xué)習(xí)似乎并沒有那么多數(shù)學(xué)要求。
而且在這一年里，也終于改變了對(duì)編程的看法，回歸到了正常的`評(píng)價(jià):它只是個(gè)工具而已，對(duì)不同的人來說，不同的只是熟練程度。
這使我似乎看到了自己從事本專業(yè)的希望。
year4:
真正的專業(yè)課來了。第一個(gè)學(xué)期過得還不錯(cuò)，但是成績(jī)沒有提高(可能還下降了)。因?yàn)閷I(yè)課進(jìn)入方向選擇后，到了要考慮未來走向的時(shí)候了。這時(shí)候我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根本問題:對(duì)本專業(yè)，不但是思維模式的不適應(yīng)，還有興趣的問題。
只說學(xué)習(xí)的話，有相應(yīng)的努力，我應(yīng)該能夠勝任本專業(yè)的任何一個(gè)方向，不說能達(dá)到多好，勝任還是能做到的。但是我沒法付出相應(yīng)的努力。我覺得幾個(gè)方向?qū)ξ业奈疾淮�。這時(shí)又陷入了迷茫。
第二期做畢設(shè)，課題是數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)的。做了之后覺得對(duì)這個(gè)方向的理論本身并不太感興趣，可能因?yàn)樘珨?shù)學(xué)了。但是對(duì)它的應(yīng)用很有興趣。這時(shí)我覺得自己暫時(shí)是找到了一個(gè)方向。
畢設(shè)做到快一半時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去了。包括畢設(shè)和一門專業(yè)課。后來我向?qū)W校申請(qǐng)了結(jié)業(yè)(本來是休學(xué)，但是最后辦成了結(jié)業(yè)，一年后的效果是一樣的)，來年再繼續(xù)這個(gè)課題。
我現(xiàn)在的狀態(tài):
基本上找到了一個(gè)方向，數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)。在決定暫停學(xué)習(xí)后心理經(jīng)過一段調(diào)整(包括治療)，目前已經(jīng)漸漸恢復(fù)到大三時(shí)的正常狀態(tài)上來，即將步入良性循環(huán)。相信來年再做畢設(shè)，這個(gè)課題將不成問題，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就在做準(zhǔn)備了。
2。生活:
個(gè)人生活:
平時(shí)生活習(xí)慣不太好，作息混亂，三餐不定，衛(wèi)生不整。幸運(yùn)的是，由于體育鍛煉堅(jiān)持的不錯(cuò)，所以身體狀況保持得不錯(cuò)。但是惡劣的生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和心理都造成過不良影響。是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)。
集體生活:
平時(shí)比較自閉，不主動(dòng)與人交往，對(duì)于集體活動(dòng)不太積極。
四年來除了寢室的同學(xué)，沒有特別知心的朋友，這一點(diǎn)非常遺憾。學(xué)校的很多同學(xué)，尤其是班上的同學(xué)都是很熱心很優(yōu)秀的人，沒有和他們深入交往，使我錯(cuò)失了很多真情和進(jìn)步機(jī)會(huì)。
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)總結(jié)15
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。進(jìn)入大學(xué)，計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻在伴隨著我們，給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī)，在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時(shí)候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)，這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。
計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目，既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對(duì)一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的'認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí)，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習(xí)。上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲，會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中，并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容，以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí)，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識(shí)，讀思考，多提問題，多問幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的幫助我們。
不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識(shí)，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識(shí)、在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)、
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手、為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助、
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流、同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率、
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實(shí)我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題、只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好、我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來越多。
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