英語月考總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的英語月考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

英語月考總結(jié)1

　　開學(xué)到現(xiàn)在已有一個半月的時間，借第一月考之際對近期工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、成績分析

　　班級五班六班平均分88、187、9及格率98、3%98、3%優(yōu)秀率84%85%最高分9898最低分3953通過上表可以看出，兩班在平均分、及格率和優(yōu)秀率等方面差距很小，但對于學(xué)生本身來說這次考試基本還是小學(xué)知識的一個延續(xù)，又經(jīng)過一個月的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該在平均分上還要高。

　　二、學(xué)生分析

　　盡管這次考試結(jié)束了，但我對這次所取得的成績并不滿意，尤其是五班總體成績不太理想，六班學(xué)生總體不錯但英語成績不如五班，這也在一定程度上說明了一些問題。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：

　　第一、中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，沒看清題目就下筆寫，結(jié)果出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象，五班就有4名學(xué)生出現(xiàn)了這個問題。

　　第二、考試習(xí)慣不好且不能合理安排時間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；考試不會合理安排時間；做題時眼高手低，容易的失分，難的不會做不得分。

　　第三、平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性不高。

　　三、自我分析

　　好的方面：對全班學(xué)生進(jìn)行了分組并進(jìn)行了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)量化，在課堂教學(xué)中也進(jìn)行了相應(yīng)的運用；對全體學(xué)生進(jìn)行課堂的各種習(xí)慣培養(yǎng)的培訓(xùn)；加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)本書寫及黑板字的練習(xí)；對學(xué)生的寫作有相應(yīng)的要求并在每節(jié)英語課前對學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

　　不足之處：小組有時個別方面沒有真正發(fā)揮實效，個別小組長沒有盡到責(zé)任或是管不了個別組員，我發(fā)現(xiàn)后沒有及時解決；對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)跨度較大，時間較長，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度慢了，效果有但沒達(dá)到預(yù)期值；學(xué)生書寫有一定進(jìn)步但經(jīng)過十一長假后又有反彈，我發(fā)現(xiàn)了但沒有拿出相應(yīng)的措施；這學(xué)期接手英語教研員這一工作，感覺事情太多，因此在個人備課方面有時可能不夠充分，今后一定爭取把兩份工作都做好，合理安排時間。

　　四、目標(biāo)：

　　努力使五班在下次考試中進(jìn)入前四名；個人成績比這次有明顯進(jìn)步，力爭第一。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、備課組活動時細(xì)化各項工作，認(rèn)真研究教材，研究每個單元的.每一個課時的教學(xué)內(nèi)容，從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。在經(jīng)過一個多月的時間的教學(xué)模式的摸索中已基本定稿，在今后的教學(xué)中不斷實踐并改進(jìn)。

　　2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感，熟悉課文內(nèi)容。在安排組長每天檢查的同時老師也要勤監(jiān)督并進(jìn)行有效的抽查，做好學(xué)生的“日清”工作。

　　3、認(rèn)真高效地利用好晨讀，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、對后進(jìn)生進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。

　　5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因為難而討厭學(xué)英語。

英語月考總結(jié)2

　　一、試卷評析

　　考卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，如寫作題是關(guān)于環(huán)保問題。試卷緊扣教材，突出重點，更側(cè)重于對雙基能力的考查。

　　(1)選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細(xì)，重點、難點突出。第十五題相對較難。

　　(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現(xiàn)實，對學(xué)生很有教育，通過做這個題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。

　　(3)書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實際水平。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。

　　三、下一階段努力方向

　　1、加強(qiáng)學(xué)生對基本詞匯、語法、句型的掌握和實踐。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生英語思維能力的'培養(yǎng)及閱讀、寫作訓(xùn)練。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和記憶。

　　4、加強(qiáng)對基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。

　　通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學(xué)生存在的問題，更要從中找出平時自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。

英語月考總結(jié)3

　　期中考試已經(jīng)過了，八(3)班成績比預(yù)期好，但是八(1)班有幾個同學(xué)不太理想。針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了反思。

　　第一，我覺得自己以后應(yīng)該在英語教學(xué)上多下功夫，一定要提高每一節(jié)課的教學(xué)效率。原講課，由于兩個班的實際情況不同，備課需要區(qū)別對待，時間短，有時會導(dǎo)致一些隨機(jī)性，課前準(zhǔn)備不足，包括心理準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。而且實踐證明不會教出理想的效果。勤奮好學(xué)，稀缺性和游戲性，是思考和破壞形成的。只要你認(rèn)真對待，一切皆有可能。

　　第二，日常周期性測試也要抓住機(jī)會，不要越早越好�？荚囋绲�'學(xué)生沒有及時總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，知識體系不夠完善，沒有形成知識的內(nèi)在聯(lián)系�？嫉煤檬莾e幸，成績差也傷了學(xué)生積極性。所以每個單元做完后，要分配學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，并且要落實。

　　第三，重要的是復(fù)習(xí)和總結(jié)。這是眾所周知的道理，但是我在中考之前并沒有很好的總結(jié)課程知識。無論時間有多緊迫，我都要在未來分清輕重緩急。習(xí)題沒做完也沒關(guān)系。最重要的是引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和總結(jié)，梳理這一時期教學(xué)的重點和難點。

　　四、全面教育的同時不要忘記個別監(jiān)督。雖然是素質(zhì)教育，但成績始終是學(xué)生最重要的因素。對于少數(shù)學(xué)習(xí)缺乏主動性的學(xué)生，考前一定要督促家長，因為英語要記的東西太多，考前最好摟抱一下。

　　這是對這次考試的反思，也是下次考試的參考。

英語月考總結(jié)4

　　第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思：

　　小結(jié)：接手初三英語的教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無經(jīng)驗可談，但我懷揣著一顆不斷學(xué)習(xí)的心接手了初三的英語教學(xué)，與學(xué)生一起成長的態(tài)度對待每天的課堂教學(xué)。

　　一、班級及學(xué)生分析：

　　初三班級有26個學(xué)生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數(shù)的學(xué)生都是50—60分左右，且有8個學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟�。但在這次的月考中卻有個學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。

　　二、試題分析：

　　1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽力題目學(xué)生幾乎是挺不懂的。

　　2、掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空、

　　3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的.填寫

　　這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

　　三、存在問題原因及分析：

　　1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。

　　2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實踐，使學(xué)生做到每天做1—2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。

　　四、好的方法及措施：

　　1、“檔案袋”式對的自己比進(jìn)步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進(jìn)步。

　　2、成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)與幫助，這樣有利于整體提高。

　　總體來說，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的距離。

　　反思：其實，拿到這次成績對我來說是一個促進(jìn)，促我警醒、促我反思。

　　1、時間是質(zhì)量的保證。前段時間在教學(xué)上花的時間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時間嚴(yán)重不足。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遇到的問題沒能及時的講解，慢慢的積淀，越積越多，以至于影響學(xué)生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績。

　　2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時跟進(jìn)。

　　3、與學(xué)生在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與學(xué)生在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的困擾和不懂之處，不能及時的處理學(xué)生的問題，更難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，在今后當(dāng)多抽時間與學(xué)生在一起，對學(xué)生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立學(xué)生問題反饋渠道。

　　教育的道路還很長，也許沒有終點，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峰。

英語月考總結(jié)5

　　親愛的同學(xué)們：你們好

　　首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)告別，向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯，但要學(xué)會在犯錯后去汲取教訓(xùn)，去爭做一個追求進(jìn)步的人！

　　總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學(xué)到現(xiàn)在我對你們中的部分學(xué)生有過憤怒、生氣，但更多的是感動和敬佩，因為有很多同學(xué)的一舉一行深深地讓我感動過，誠實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現(xiàn)。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤， 只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進(jìn)步，華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進(jìn)的勇氣，因為倒下就是懦夫，放棄就是軟弱

　　針對英語學(xué)習(xí)我給大家提幾點方法與建議：

　　1：抓基礎(chǔ)單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說:“老師單詞記完就忘�！蔽蚁胝f你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。

　　2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認(rèn)真研究書上的短語與句型！因為大家可以發(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書上都可以找到對應(yīng)的考點，多劃多背你就一定可以掌握。

　　3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識的'單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。

　　最后我想用我們高一一位老師的話結(jié)束我的這次月考發(fā)言：

　　同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因為我們還有明天！丟失了今天金錢更無所謂，但前往別丟失了夢想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛!

　　謝謝大家！

英語月考總結(jié)6

　　這次英語月考是對開學(xué)一個月來所學(xué)知識點的檢測。通過這次檢測，暴露了我英語學(xué)習(xí)中的很多問題。我的語法掌握的`還不夠好，單詞記的還不太牢。我會在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)，上課做好筆記，認(rèn)真聽講，爭取下次考出更滿意的成績。

英語月考總結(jié)7

　　作為一名新上崗的英語教師，經(jīng)過了這次月考，從我任教的兩個班級來看，差別很大，成績很不平均，八（12）班英語平均分學(xué)年第七，八（11）班英語平均分很不理想，兩個班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為教師，我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個方面：

　　1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)知識為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看，英語基礎(chǔ)知識不過關(guān)。

　　2.學(xué)情分析：八（11）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極同時也容易失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對英語一竅不通，尖子生同時相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足，明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣，而八（12）班的同學(xué)相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認(rèn)識的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，學(xué)生之間的個體差異，對于教學(xué)有直接的影響。

　　3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：

　　1）師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。

　　2）情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語，如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題，很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他教師請教，設(shè)置生動有趣的話題，讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運用英語交際的能力。

　　3）轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么，針對這個情況，我應(yīng)該積極鼓勵同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅持不懈，一定會學(xué)好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些后進(jìn)生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點，多鼓勵他們，逐漸提高學(xué)生們的信心。

　　4）英語尖子生的培養(yǎng)。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生，平時的交談可以感覺出來，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師，在培養(yǎng)后進(jìn)生的'同時，亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴(kuò)大其詞匯量；除此之外，應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。

　　雖然只有近2個月的教學(xué)，但我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心 耐心，更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，更快的進(jìn)步。

英語月考總結(jié)8

　　這次月考雖然還是有所失望，畢竟在上個月中，自己可以說是盡力了吧，可是還是在幾個班里最差。但是自己可以拍拍胸脯說自己問心無愧。問心無愧是一回事，可是，還是為了我們班的成績而煩心，究竟怎樣才能提高成績呢，成績提高不上去的癥結(jié)在哪呢？

　　首先自己要做的是找到成績提高不上去的癥結(jié)，俗話說的好，治病要治在根上，對癥下藥才能從根本上解決問題。那么，從下周開始，就努力去發(fā)現(xiàn)問題吧。由于還是教師新手上路，所以不能像有經(jīng)驗的老教師一樣，在講課的同時還能眼觀六路耳聽八方，隨時注意講臺下學(xué)生的聽課情況，把處于開小差狀態(tài)的學(xué)生的注意力吸引回課堂，所以就有可能疏忽掉許多東西，因為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課上的聽課反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)，也許就是因為這是成績提高不上去的原因之一。針對這種可能的原因，我會請一起實習(xí)的崗友幫忙聽課，觀察在我講課時學(xué)生的反應(yīng)，看是否是這個原因?qū)е虏荒茉谡n堂上從學(xué)生的.反應(yīng)及時糾正學(xué)生。如果是我會努力嘗試著去加強(qiáng)這方面的聯(lián)系和培養(yǎng)這方面的能力，雖然我知道這種能力不是一蹴而就的，但還是想要努力的去嘗試，只要敢于嘗試，沒有什么是不會成功的，知識付出的心血和時間長短不同罷了。

　　再次，我會從自身找問題，是不是我的教學(xué)方式或教學(xué)環(huán)節(jié)中的某個過程做的不合理，進(jìn)而使學(xué)生們不能接受我的課堂。關(guān)于這方面我會從客觀和主觀兩方面進(jìn)行檢測，客觀方面是請指導(dǎo)教師幫助檢查自己的教學(xué)設(shè)計方案是否合理，主觀方面我會在自我檢討額同時在學(xué)生間做一個民意小調(diào)查，聽取學(xué)生的心聲和建議。經(jīng)過反省，我覺得自己的知識鞏固環(huán)節(jié)做的還不到位，過分注重教師的講授，忽視了對學(xué)生知識的鞏固才是最重要的。

　　最后我會從學(xué)生們自身的角度來找原因。第一，我會從學(xué)生的知識儲備來找原因，看是否是學(xué)生們的基礎(chǔ)太過參差不齊造成了學(xué)習(xí)成績的糟糕。在這一點上，我會在平時的教學(xué)回答問題情況、作業(yè)完成程度上來進(jìn)行判斷。如果是這個原因，我會在平時的教學(xué)設(shè)計上盡量平衡這種情況，做到基礎(chǔ)差的學(xué)生能聽懂，基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃的飽足”。第二，要我相信一個班的學(xué)習(xí)氛圍決定了這個班的成績優(yōu)秀與否。所以我會認(rèn)真觀察我班的學(xué)習(xí)氛圍，如果學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，我會積極采取措施進(jìn)行改善，比如在班中設(shè)置學(xué)習(xí)小組，實行獎懲制度等等。

　　雖然對這次成績略有失望，但還是會繼續(xù)努力的，要越挫越勇才行呢，加油吧。

英語月考總結(jié)9

　　本次月考試題是七年級英語下冊M1-M3測試題，分值100。主要是對名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動詞Can,一般將來時be going to進(jìn)行考察，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，滿分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分為非選擇題，滿分45分，其中詞匯應(yīng)用10分，短文還原5分，閱讀表達(dá)10分，寫作20分。

　　本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動詞Can,一般將來時be going to，但大部分同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點：單選題失分多，說明學(xué)生平時只顧死記硬背短語語法而無法將其應(yīng)用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準(zhǔn)確理解給定材料；還有一部分同學(xué)書面表達(dá)部分出現(xiàn)空白或跑題情況，說明考試中沒有認(rèn)真分析作文，以及課堂寫作訓(xùn)練沒有起到應(yīng)有的效果。

　　總結(jié)下來，一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題時候，不會運用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。

　　通過本次考試，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，爭取努力取得較為理想的'成績：

　　1，在題目中強(qiáng)化知識點，達(dá)到熟練掌握及應(yīng)用。

　　2，提醒同學(xué)在寫作時應(yīng)先認(rèn)真讀題，避免出現(xiàn)跑題。

　　3，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。

　　4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對簡單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。

英語月考總結(jié)10

　　一、試卷結(jié)構(gòu)和特點

　　試卷結(jié)構(gòu)：

　　試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。

　　試卷特點：

　　1、試題考查了學(xué)生語言基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)了英語語言運用能力和英語知識的靈活運用。

　　2、試題選材接近學(xué)生的生活，文章具有教育性、趣味性、可讀性。部分素材源于教材、依托教材，但同時不拘于教材。

　　3、著力營造語言氛圍、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，體現(xiàn)了新課程教學(xué)理念，注重考查了學(xué)生實踐能力和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

　　二、試題分析、學(xué)生答卷情況及存在的問題

　　詞匯與語法

　　單項填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。

　　語言交際

　　此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。

　　語篇理解

　　閱讀部分所選的.閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。

　　失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。

　　書面表達(dá)

　　考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

　　基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。

　　三、今后教學(xué)建議：

　　1、繼續(xù)抓好雙基知識的練習(xí)，打牢基本功。使學(xué)生把握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫技能。

　　2、抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，

　　提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)化聽讀練習(xí)，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學(xué)中要有意識的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。重點練習(xí)學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外要多選一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)，有趣味性的短文來讓學(xué)生閱讀。通過大量閱讀來提高學(xué)生的閱讀能力。

　　總體來看，七年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。

英語月考總結(jié)11

　　考試卷根據(jù)學(xué)生的具體情況出的。這次英語試卷具體有以下幾個特點：

　　1、本次試卷將聽力提高到一個重點，從分值可見一般：三年級的聽力占三十分，聽力題型非常豐富，因為學(xué)生的書寫能力薄弱，英語認(rèn)讀能力有限，所以考試有的同學(xué)不會做。

　　2、筆試部分題型中有對字母、詞匯、句子識認(rèn)的'考查，又有對日常交際用語的考查。詞匯題中沒有了純單詞拼寫的題目，降低了難度；注重學(xué)生對單詞在句中運用能力的考查；

　　分析學(xué)生們的卷面，存在不好的方面就是學(xué)生的聽力練習(xí)的得分率不高，且單詞的識認(rèn)掌握情況也不熟�？梢钥闯鲈谡n堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練還不夠：句子認(rèn)讀弱，單項選擇得分率也不高，說明學(xué)生的基本功不是太扎實，熟練程度不夠。平時對課文的背誦不熟練。對語言運用的太少。

　　今后在課堂上要多用英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多的情景為學(xué)生提供理解、模仿和運用英語的機(jī)會。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。相信在我和學(xué)生的共同努力下我們?nèi)�年英語也會達(dá)到一個新的水平。

英語月考總結(jié)12

　　本次月考,學(xué)生的成績有點兒出乎我的意料,沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠(yuǎn),事實說明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是:不放松任何一個學(xué)生的管理,特別是轉(zhuǎn)化生。

　　從整體來看,這次月考失誤主要有以下幾點:

　　一、 缺少“溫習(xí)”。

　　對于本次測試來講,是九年級上學(xué)期全冊的測試,也涉及了初一初二時所學(xué)的知識,如would like to do sth.這樣簡單的句型,很多學(xué)生沒有能夠?qū)懗鰜怼?/p>

　　措施:對于短語這類常見的知識點要常復(fù)習(xí),常板書。

　　可以適當(dāng)?shù)嘏e行短語、名句朗誦會或積累會,在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固知識。

　　二、 缺少“溫故而知新”。

　　也許是平時在教學(xué)中注重了對當(dāng)前重點單詞、句型的的學(xué)習(xí),而忽略了日常生活中常用句型的積累,所以對于一些單詞寫的較差,得分率不高。這只能說明在平時的學(xué)習(xí)中,沒有重視學(xué)生對單詞的積累,尤其是一些黑體詞及好句的積累。

　　措施:在平時學(xué)習(xí)中,不能只注重較難句型的.學(xué)習(xí),更要注重常見詞的積累和運用。不能輕視常見詞,學(xué)會常見詞,能夠運用常見詞,才是我們的水平所在,因為常見詞才是我們的掌握范圍。

　　三、 缺少“熟能生巧”。

　　就拿我們的單選及首字母來講,這些題可以說都是我們平時強(qiáng)調(diào)的重點,也是我們平時練習(xí)的重點,但學(xué)生還有一部分會做錯,原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識點能夠達(dá)到“1+1=?”學(xué)生張口就來“等于2”時,我們還擔(dān)心學(xué)生記不住嗎?

　　措施:只要有時間就復(fù)習(xí),尤其是這些�？季湫�。

　　四、 教師引導(dǎo)學(xué)生見識題型太少。

　　這套題最大的特點就是和我們平時中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見,易錯點較多,但難度不大。如果學(xué)生不能靜心思考,往往會出現(xiàn)錯誤。結(jié)果也是如此,學(xué)生出錯較多。

　　1、 學(xué)生的閱讀分析能力沒有提高,具體表現(xiàn)在對新型題型的把握不準(zhǔn)上。如:閱讀理解。平時對這類題目練習(xí)較少,所以學(xué)生不知如何下手,得分率不高。

　　2、對于動詞適當(dāng)形式填空聯(lián)系不到位。

　　原因:老師在平時的學(xué)習(xí)中缺乏對學(xué)生的訓(xùn)練。目前來講,學(xué)生會審題,會找出出題人的真實意圖,會看懂別人的意思,會把自己的觀點寫出來,這些都是學(xué)生能力的表現(xiàn)。所以不要只是讓學(xué)生停留在說的基礎(chǔ)上,還要讓學(xué)生會寫,會分析。認(rèn)識多種題型,知道多種題型的解法,這些都是學(xué)生應(yīng)該必備的能力。

　　措施:

　　1、在平時的學(xué)習(xí)中,盡量多設(shè)置一些題目,讓學(xué)生結(jié)合來預(yù)習(xí)、展示和反饋。

　　2、拓寬視野。老師的寬度決定了學(xué)生的寬度。老師如果只注重中考常考類型,而忽略了其他題型,結(jié)果只能是學(xué)生的解答能力越來越窄。

　　3、老師一定要結(jié)合具體的例子對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),還要讓學(xué)生多加練習(xí),做到熟能生巧。

　　4、還要繼續(xù)關(guān)注書寫待轉(zhuǎn)化生,堅持督促他們每天練習(xí)寫字幾分鐘。

　　5、從閱讀課上關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量,而不能在放任自流。

　　6、多與學(xué)生交流,多“討好”學(xué)生,如幫他們借書,多主動和他們說話等,以拉近我們之間的關(guān)系。

英語月考總結(jié)13

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我們一共進(jìn)行了兩次考試，入學(xué)考試和這次的月考。整體上說，這次考試我所教的兩個班平均分和入圍人數(shù)仍居同類班級第一，但卻不如入學(xué)考試的那一次，因此，我覺得自己還是有很多不足和問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、月考分析

　　成績分布情況:

　　二、過失丟分統(tǒng)計

　　總之，此次考試學(xué)生過失性丟分的比例比上次大，甚至還后部分同學(xué)吧機(jī)讀卡填錯，題沒有做完的情況，反應(yīng)出很有部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，考試時的心理素質(zhì)太差，這些問題都需要在“一診”進(jìn)行調(diào)整，措施如下：

　　1、找過失丟分同學(xué)談話，了解他們當(dāng)時答題的心理狀況，有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　2、讓學(xué)生自我總結(jié)過失丟分常見的現(xiàn)象，然后再歸納，小結(jié)，把問題寫下來，再下次考試中加以避免。

　　三、學(xué)生典型錯題

　　1、單項選擇的1、4、6題

　　2、完型填空的11、21、25題

　　3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題

　　4、補(bǔ)全對話52題，沒弄懂干擾項E的含義

　　5、閱讀表達(dá)59、60題，概括不全面

　　6、短文改錯they—we; have—are;去掉are，錯誤率較高

　　四、雙包生工作落實情況

　　1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛好，成績特點等)

　　2、找到空余時間，多和學(xué)生進(jìn)行交流，獲得學(xué)生的信任。

　　3、盡量在考完試后能及時的與雙包生交流，了解他們的得與失，分享他們的快樂，開解他們的悲傷。

　　4、找準(zhǔn)他們?nèi)鮿輰W(xué)科，提供建議和方法，各個突破，提高他們的自信心。

　　五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施

　　1、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

　　1)完善必修7的教學(xué)

　　2)加大完型、閱讀的訓(xùn)練

　　3)督促寫作優(yōu)美句型和范文的背誦

　　4)考前一周，停下新課，進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練

　　2、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

　　光靠輔導(dǎo)資料上面的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)其不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的`原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，同時采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

　　只是寫作還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：

　　1)繁簡適度

　　2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

　　3)層次分明，承上啟下

　　4)細(xì)讀提示，寫全要點。

　　5)書面干凈、整齊、規(guī)范。

　　教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學(xué)生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

　　5、加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

　　及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)狀況，找準(zhǔn)問題，加以解決。

　　總之，相信通過師生的共同努力，我會把兩個班英語這個弱勢科逐漸提高上去的，我堅信“事在人為，盡力而為”!請領(lǐng)導(dǎo)們放心!“一診”定能取得輝煌戰(zhàn)績!

英語月考總結(jié)14

　　前幾天英語考試的成績下來了，成績比以往提升了一些，因為英語成績不是一般的差，所以每提升一點，都會特別興奮。興奮之余，也會分析一下成績?yōu)楹翁岣摺?/p>

　　在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對老師說的“課文很重要”又信服了幾分。

　　想要成績好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。

　　1。每天晚上抽出十分鐘時間背十個單詞。

　　2。用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。

　　3。做一篇英語閱讀。

　　4。每個周末背背句型，做其他的題。

　　因為自己的.意志力一直有所欠缺，所以總是不能按時完成制定的目標(biāo)，但我還是希望一個星期中，至少能完成其中的三項，這是我的最低底線。

　　希望這次的反思能夠較準(zhǔn)確的體會到之前的問題，更期待著下次的考試會有新的提高。

英語月考總結(jié)15

　　時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有一月有余，周四我們七年級進(jìn)行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎(chǔ)底細(xì)。以下我將對本次月考針對自己兩班的成績，我認(rèn)真分析了，這次月考的得失。

　　一、成績分析（總分100分）

　　通過上表可以看出，兩班成績相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。

　　二、試題分析：

　　本次考試試卷共分為：單選，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達(dá)，作文六部分，由于特殊原因沒有把聽力安排進(jìn)去。單選題題目考察的知識點都比較簡單，出錯情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對于剛剛升入七年級的學(xué)生來說是新的題型，所以出錯情況還是有的，對于字母的大小寫，名詞的單復(fù)數(shù)，動詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補(bǔ)全對話，難度系數(shù)不大，出錯主要是最后一個。作文主要問題：書寫整體很不理想，亂涂亂畫現(xiàn)象嚴(yán)重。常見錯誤如下：my hobbies are...;

　　三、自身的原因

　�。ㄒ唬�學(xué)生管理上

　　開學(xué)第一個月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對于七年級學(xué)

　　生，我們還是把重點放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書寫等等。七年級學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習(xí)氛圍不錯，極個別的學(xué)生上課開小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時有效的提醒學(xué)生，幫助問題學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自認(rèn)為在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上海事下了功夫的，課上，我比較注重對后進(jìn)生的關(guān)注與檢查。同時，也及時督促組長對后進(jìn)生進(jìn)行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來，我將在培優(yōu)上多下功夫，對于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語的檔次。今后加強(qiáng)對后進(jìn)生的關(guān)注，分層教學(xué)，對于不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和策略。布臵不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，認(rèn)真抓好培優(yōu)課，對潛力生也要適當(dāng)拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　（二）在教學(xué)方法上。

　　第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺，上課要充滿激情，充滿正能量，時刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習(xí)。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵學(xué)生多發(fā)言。我也會適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些視頻小片來調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

　　第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達(dá)到理解課堂內(nèi)容，初步會寫的水平。中等生要教會他們學(xué)會記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時，一定要隨時多做其他題目。英語成績的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術(shù)來鞏固的。

　�。ㄈ�）學(xué)生分析

　　我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問題有以下原因：中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡單的單選題，寫作部分不認(rèn)真審題，書寫亂。

　　第一�？荚嚵�(xí)慣不好且不能合理安排時間。學(xué)生在考試過程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時眼高手低。

　　第二。平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。

　　第三。學(xué)生寫字習(xí)慣很不好，書寫整體很差勁，主要是學(xué)生還沒有意識到書寫的重要性，沒有在書寫上吃到苦頭。所以，我們在此次閱卷過程中刻意設(shè)臵了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書寫要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。

　　四、改進(jìn)措施。

　　1.做好常規(guī)教學(xué)工作，積極備課，聽課，上好每堂課。

　　2.嚴(yán)抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣。同時，利用好小組，實施一幫一的`幫扶工作，讓學(xué)生真正動起來，人人學(xué)習(xí)，人人管理。

　　3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生提高英語你的檔次。認(rèn)真記錄他們的每一次進(jìn)步或退步的名次，督促他們學(xué)習(xí)，不斷傳授好的學(xué)習(xí)方法。

　　4.不要放棄后進(jìn)生。針對這兩個班后進(jìn)生多的特點，我要對他們有耐心，有信心。對他們進(jìn)行因材施教，布臵難度適中的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，爭取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。

　　5.適時調(diào)整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負(fù)面情緒帶入課堂，也不要因為極個別的學(xué)生不聽話而影響情緒，耽誤大部分人。同時，上課要充滿激情，向?qū)W生傳遞正能量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　月考后，大部分人都會把精力放到考試成績上，我認(rèn)為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長與進(jìn)步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵學(xué)生，同時幫助學(xué)生找出問題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結(jié)束了，不論成績是好是壞，我們都要坦誠的接受并積極發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。爭取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準(zhǔn)備，遇到問題，希望自己不急不燥，敢于面對挑戰(zhàn)。加油。

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