初一班主任工作總結(jié)(通用19篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的初一班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級中,開展的教育和教學(xué)活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容,教育意義。在詳細(xì)布置時(shí),考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用,將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置,便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
入學(xué)之后,通過班會形式由學(xué)生民主投票,選取一批威信較高,有一1/3
文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)定工作能力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習(xí)題,同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,獲得了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中,對實(shí)驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟悉,加之中小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識很差,不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀(jì)情況,假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為
心理學(xué)家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此,教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。
。ㄎ澹┳⒅貙W(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育
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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,監(jiān)視,幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
。╅_展多項(xiàng)活動,豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(七)聯(lián)絡(luò)家長,及時(shí)與家長溝通
與家長及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面安康開展。
初一班主任工作總結(jié) 篇2
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初一班主任、一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體如下
一、班主任工作
在擔(dān)任班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的.實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
以上是我對自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學(xué)期我會再接再厲,爭取再上一層樓。
初一班主任工作總結(jié) 篇3
在下一學(xué)期的管理工作中,我將以校為家,以班為業(yè),堅(jiān)守崗無關(guān),再接再厲,讓管理工作百尺竿頭,更進(jìn)一步。下面是一篇班主任工作總結(jié)范例,讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
春節(jié)將至,一學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,雖然取得了可喜的成就,但還存在眾多不足之處,有待進(jìn)一步改進(jìn)。
本學(xué)期,全班學(xué)生絕大部分都很遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)氣氛較濃,具其他老師反映,也比較不錯(cuò)。全班各項(xiàng)工作都都能按時(shí)保質(zhì)保量完成,如學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)勞動任務(wù),班內(nèi)衛(wèi)生,自行車排放等,情況都還不錯(cuò)。上自習(xí)課時(shí),全體同學(xué)也都能自覺學(xué)習(xí),不吵鬧,不出教室。全體同志中,也涌現(xiàn)出了較多先進(jìn)模范人物及典型事跡,例如拾金不昧道德模范等同學(xué),成績優(yōu)異學(xué)習(xí)等同學(xué),認(rèn)真履職干部模范
等同學(xué)。但在同時(shí),也有個(gè)別同學(xué)有較差表現(xiàn),不過經(jīng)過耐心教育,早已有較大的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期,一方面取得了以上成就,另一方面,又通過實(shí)際逐步總結(jié)出以下幾點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn),即“八項(xiàng)原則”。
一、“三多三少”原則。
三多為:多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多教導(dǎo);三少為:少批評、少強(qiáng)制、少處罰。在出現(xiàn)壞情況、壞現(xiàn)象時(shí),低調(diào)處理、多樹立正面典型,這樣就可以使班級養(yǎng)成一個(gè)積極向上的氛圍,使全體學(xué)生保持一個(gè)積極向上的心理狀態(tài),形成正氣、奮進(jìn)的班風(fēng)。
二、“二主二重”原則。
二主為:以學(xué)生為主體,以班主任為主導(dǎo)。這樣就很容易調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、能動性,啟發(fā)其自覺性、責(zé)任感,起到事半功倍的效果。二重為:重視班級管理、重視教學(xué)工作。這二者互相促進(jìn),其中任意一項(xiàng)工作做不好,就會直接影響到另一項(xiàng)工作效果。
三、“德育第一”原則。
無論是對表現(xiàn)好的學(xué)生,還是對表現(xiàn)差的學(xué)生,都要加強(qiáng)德育工作。這是一個(gè)法定,對班內(nèi)情況要反復(fù)抓,抓反復(fù),始終如一。要多談心,多宣講,只要學(xué)生思想通了,認(rèn)識到位了,其它工作就好容易順利開展了。
四、“兩性相輔”原則。
組織性、紀(jì)律性雖說是兩個(gè)不同的概念,但二者密不可分,并且有相輔相助、相互促進(jìn)的作用。紀(jì)律性是本質(zhì),組織性是形式,本質(zhì)必須通過形式來實(shí)現(xiàn),形式必須通過本質(zhì)本加強(qiáng)。因?yàn)榧訌?qiáng)的組織性,紀(jì)律性自然就加強(qiáng)了。而加強(qiáng)了紀(jì)律性,組織性也自然就會表現(xiàn)的`非常好。
五、“特色管理”原則。
做為一個(gè)班主任,平時(shí)要多虛心向其他同事學(xué)習(xí)請教,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)指示,但又不能盲目照搬,因?yàn)槿魏谓?jīng)驗(yàn),照搬的結(jié)果就是失敗。對自己班的實(shí)際情況要了解清楚,要讓理論與實(shí)際相結(jié)合,對同事的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)的指示,要活學(xué)活用。
六、“互幫互助”原則。
要充分利用學(xué)生之間有共同語言,容易互相溝通的特點(diǎn),讓班內(nèi)學(xué)生結(jié)成對子,以先進(jìn)帶后進(jìn),在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面互相支持,互相監(jiān)督,互相促進(jìn),共同提高。這樣就可以形成良好的班風(fēng),進(jìn)而形成集體壓力,促使全體學(xué)生共同進(jìn)步。
七、“激發(fā)興趣”原則。
學(xué)生都識學(xué)習(xí)為苦差使,學(xué)習(xí)動力自然就會低落,只有讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣愛好,學(xué)生才能不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),才會主動學(xué)。激發(fā)興趣,就要找準(zhǔn)每名學(xué)生的興趣焦點(diǎn)所在,通過焦點(diǎn),以點(diǎn)帶面,最后全面促進(jìn)。
八、“言傳身教”原則。
班主任要讓學(xué)生做到的事,自己首先就要做到,這樣才能以能服人,以德服人。比如,語文老師要求學(xué)生背誦課文,老師自己首先就要會背誦。老師要求學(xué)生上課不能遲到,老師必須自己不能遲到。言傳身教,是最行之有效的教育手段,也是最簡單的教育手段。
通過以上八項(xiàng)工作原則,班級管理省心、省勁、效果好。在下一學(xué)期的管理工作中,我將以校為家,以班為業(yè),堅(jiān)守崗無關(guān),再接再厲,讓管理工作百尺竿頭,更進(jìn)一步。
初一班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人,F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
1.深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書的同時(shí),滲透思想教育,教會學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,通過沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
3.言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,通過衛(wèi)生委員責(zé)任制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。
4.重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的.發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5.注重對班主任工作的研究。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
6.不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初一班主任工作總結(jié) 篇5
我班是初一新班,學(xué)生64人全部是少數(shù)民族學(xué)生,都來自鄉(xiāng)村小學(xué)。每個(gè)人的思想品質(zhì)、.行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有差異參差不齊,很多方面都得統(tǒng)一要求,得從新教育。良好的開端是成功的一半,所以在
第一學(xué)期的班主任工作中我主要從以下幾個(gè)方面去做:
一、樹立老師威信,起到引導(dǎo)作用。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,身正為師學(xué)高為范。老師的言傳身教對于
青少年學(xué)生影響尤為重大。在許多孩子眼中老師是自己學(xué)習(xí)的對象,老師有著榜樣示范作用。要想起到老師的引導(dǎo)作用首先要樹立老師的威信。這里的威信不是“威脅”、不是讓孩子們畏懼老師,而是讓孩子們相信敬佩并愿意聽從、服從老師的教導(dǎo)。怎么做到這一點(diǎn)呢?
第一、老師從自身做好,努力提高自身的道德文化修養(yǎng)。做到思想開朗、明白事理、不固執(zhí)、不迂腐、寬懷大度、尊重人性。
第二、對待學(xué)生要一視同仁,要絕無偏袒之心。真正去愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓孩子感受到老師對他嚴(yán)父慈母朋友知己般的愛,讓每一個(gè)孩子感覺得到自己在老師心中都有一個(gè)位置。
第三、要本著“愛學(xué)生,就要為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度,既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心,也要對學(xué)生心靈里滋生的一切錯(cuò)誤的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。對于有礙學(xué)生健康人格形成的不良習(xí)慣、錯(cuò)誤言行,甚或有悖于社會公德的惡劣行為,老師有義務(wù)有責(zé)任對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和懲罰。
第四、老師要言行一致、說話算數(shù)。讓學(xué)生對老師是絕對的信任,不能半信半疑。
二、做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和行為規(guī)范化教育。
第一、利用開學(xué)前幾周的晚自習(xí)和班會時(shí)間領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿制學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生安全守則》、《紀(jì)律要求》、《勞動衛(wèi)生要求》、《寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范要求》和《班規(guī)》等系列規(guī)章制度,讓學(xué)生明確各種制度要求以規(guī)范自己的學(xué)習(xí)生活。
第二、通過班會共同討論了“讀書的目的是為了什么”,在諸多的答案中最終選擇了“做人”,做個(gè)什么樣的人呢?一個(gè)“大寫的人”、一個(gè)“四有”新人。在討論的基礎(chǔ)上明確了“愛班守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的班訓(xùn),以此指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。
第三、習(xí)慣無小事,從小事抓起,重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生做到學(xué)校政教處規(guī)定的《學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》,事事落實(shí)到位,比如在寢室里我們明確規(guī)定了每一位同學(xué)的碗筷等生活用具的擺放位置。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)具有長期性、反復(fù)性的工作,所以必須長抓不懈。
第四、在了解每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上組建班委,努力培養(yǎng)良好班風(fēng)。為了鍛煉學(xué)生能力也為了表示公平,我采取了“競爭上崗”制。先公示了班干部職位,并說明其職責(zé)。然后,讓有意者參加競職演說,最后由全班同學(xué)民主投票選出班委干部。老師對當(dāng)選者進(jìn)行了鼓勵(lì)和工作方法指導(dǎo),讓他們各司其職發(fā)揮作用。努力培養(yǎng)講誠信、講正義積極向上的良好班風(fēng)。在工作中表揚(yáng)和批評的手段是一樣都不能少。
第五,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:課前認(rèn)真預(yù)習(xí);上課認(rèn)真聽講、思考、筆記;課后認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)。珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),對影響他人學(xué)習(xí)的行為要嚴(yán)懲不怠。
三、做好期中的管理教育工作。
第一、根據(jù)科任老師反映的情況,掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。針對其存在的`優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行教育。
第二、根據(jù)學(xué)生平時(shí)在德、能、勤、績等方面的表現(xiàn)做好“學(xué)生成長紀(jì)錄”。
第三、根據(jù)學(xué)生對班級管理的意見和建議,及時(shí)調(diào)整班級教育管理的工作側(cè)重點(diǎn)。
第四、對班干部的工作進(jìn)行督促和檢查,看是否起到帶頭表率作用、是否工作有記錄。干得好的表揚(yáng)鼓勵(lì);玩忽職守者則撤消職務(wù)。
第五、組織半期考試后讓每一個(gè)學(xué)生寫了一份《自查報(bào)告》,找出學(xué)習(xí)生活中的不足之處加以改正。
四、做好期末的各項(xiàng)管理教育工作。
第一、對學(xué)生的管理教育是一個(gè)完整過程,切忌前緊后松、虎頭蛇尾。臨近期末許多科目已上完新課,學(xué)生自習(xí)時(shí)間也增多了,要做好安排。
第二、抓緊復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。初一學(xué)生第一次考那么多的科目難免會緊張和茫然,要幫助他們合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。此外,我們充分利用課余時(shí)間(早上6:00、中午1:00、下午6:00進(jìn)教室)積極復(fù)習(xí)應(yīng)考?记斑M(jìn)行了誠信教育,寫出“誠實(shí)做人、誠信考試”標(biāo)語,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
第三、認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生期末綜和評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)不應(yīng)單一地看期末考試成績,而應(yīng)該是對其在思想、行為、勞動、出勤、學(xué)習(xí)等的綜合評價(jià)。制訂了《期末綜合評價(jià)表》,從德、能、勤、績四個(gè)大的方面24個(gè)小點(diǎn)采取自評、他評、師評三種方式量化打分,排出名次加老師公正、客觀地評語后發(fā)放到學(xué)生手里。
第四、完成了對班級財(cái)產(chǎn)的清點(diǎn)、登記和對學(xué)生寒假的學(xué)習(xí)生活的安排工作。
五、工作成績和心得體會。
本班在本期無一安全事故發(fā)生;無重大違紀(jì)事故發(fā)生;學(xué)生鞏固率為98%;曾榮獲學(xué)!跋冗M(jìn)班級體”稱號;寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生越來越好;在學(xué)校運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分初一年級第二;在文藝晚會有獲獎(jiǎng)節(jié)目;有兩名同學(xué)的文章在校刊《口弦琴》上發(fā)表;涌現(xiàn)出大批樂意做好人好事者;整體班風(fēng)積極向上。
體會感受有以下幾點(diǎn):
第一、教育孩子要在了解每一個(gè)孩子的基礎(chǔ)上因材施教。
第二、完善各種班規(guī)制度并嚴(yán)格執(zhí)行。
第三、對學(xué)生表揚(yáng)、批評、微笑、嚴(yán)肅一樣都不能少。
第四、愛護(hù)、關(guān)心每一個(gè)孩子,努力營造溫暖如家的班級氛圍。第五,對學(xué)生勿以善小而不揚(yáng),勿以惡小而不懲。
六、不足之處。
第一、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠科學(xué)、細(xì)致。
第二、對個(gè)別學(xué)生不良行為和衛(wèi)生習(xí)慣的轉(zhuǎn)化力度不夠。第三,與學(xué)生家長的聯(lián)系少了。第四,班級特色不突出。
初一班主任工作總結(jié) 篇6
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一(4)班的實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的`得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項(xiàng)活動,提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個(gè)合格的班主任。
初一班主任工作總結(jié) 篇7
初一(1)班是個(gè)特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。在這一年里,我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。我有著很多的感慨。一年來針對班級學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動來向我匯報(bào)。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心!敖逃裏o小事,事事皆育人”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個(gè)離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時(shí)也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:
。ㄒ唬﹫(jiān)持對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行督促及每日夕會總結(jié),掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時(shí)間利用等情況;
(二)堅(jiān)持周天閱讀班級日志,周一在班會中通報(bào)情況,布置本周的具體任務(wù),確定每周的目標(biāo);
。ㄈ﹫(jiān)持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的.作用;
。ㄋ模﹫(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動了解教學(xué)動態(tài),及時(shí)指導(dǎo)督學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開展活動和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
。ㄎ澹﹫(jiān)持期中考試后和期末與家長短信匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;
(六)堅(jiān)持不定期召開班級核心組和班委會議,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
。ㄆ撸└鶕(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;
(八)堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
(九)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,每周以周記形式上交批改。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,拿我班張婭同學(xué)來講,他們不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督!币虼,教師的紀(jì)律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。每天,提早十分鐘到教室,站在課室門口,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;中午、下午放學(xué),遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如慢光甘露,潤物無聲。這樣,文明班級評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,早操、課間眼保操、夕會等我都會必到,另外平時(shí)無課時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時(shí)了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
三、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長
1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時(shí)間的、不動聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后,我會更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
初一班主任工作總結(jié) 篇8
自20xx年9月至今,我擔(dān)任了我校初一五班的班主任,現(xiàn)把自己一年來的工作心得和體會跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多做法都是跟許多老教師和新同事學(xué)的,請?jiān)试S我借他們的花獻(xiàn)給在座的各位佛。
一、管理班級的宏偉藍(lán)圖
自接手本班起,我一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校的“構(gòu)建文明校園,創(chuàng)造和諧班級”的指導(dǎo)方針,做了以下工作:
1、幫助學(xué)生順利度過由小學(xué)到初中的心理過度,通過班會課、情商課從整體上進(jìn)行教育,對個(gè)別學(xué)生采取了單獨(dú)談話的形式,讓學(xué)生在入學(xué)兩個(gè)周的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,怎能忘記第一個(gè)月下來班級的紀(jì)律衛(wèi)生扣分很多,究其原因:許多學(xué)生的行為習(xí)慣還停留在小學(xué)階段,心理上雖然平穩(wěn)過度,可是反映在行動上明顯遲緩,于是,時(shí)時(shí)講,事事講,上課講課堂常規(guī),課間講活動原則,班會上重點(diǎn)學(xué)習(xí)我校的政教守則。
3、正確引導(dǎo)班級輿論,營造良好班級氛圍,首先做到公平,學(xué)生對我的評價(jià)讓我難以忘懷,我的班主任是一個(gè)公平的人,她從不盲目地批評我們,對學(xué)生無論是好的還是差的都能做到一視同仁,有了這樣的環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都能從班級中感受來自班主任和整個(gè)集體的平等對待,所以他們敢于發(fā)表自己的看法,讓我從中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,一年來沒有給級部和學(xué)校帶來不好的影響。
4、培養(yǎng)一直高效率的班干部隊(duì)伍,為自己的班主任工作分憂解難,做班主任真的很忙,可是有了一批得力的助手,令我在繁雜的班務(wù)總解脫出來,利用這些時(shí)間,我能靜下心來好好地研究學(xué)生,鉆研教法,在我的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下,劉曉東、黃茜、王榮倩以及各科的課代表在茁壯成長,當(dāng)我或者任課老師不在的時(shí)候他們中的任何一個(gè)都敢于當(dāng)“老師”,我班的學(xué)業(yè)成績的提高有他們不可磨滅的貢獻(xiàn)。
二、我的工作原則
1、牢記“身正為范”,比如在治理中午吃飯的浪費(fèi)和挑食的問題時(shí),我從不用語言,而是以默默的行動為表率,幾個(gè)月以來,沒有一次造成浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生,再如消毒工作,我從沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵图覄?wù)勞累而停止過,每天放學(xué)及時(shí)擦桌子噴灑消毒液,在水痘猖獗的日子里,我班沒有發(fā)現(xiàn)一例被感染者。我始終認(rèn)為身教重于言教。
2、沒有最好,只有更好,我很少要求學(xué)生一定要怎樣,通常我采取這樣的態(tài)度:好,比上回好很多;雖然咱們這次又扣分了,可是你們能找出原因,老師很高興;對待一些尖子學(xué)生,經(jīng)常教育他們戒驕戒躁,努力做到更好、對待中游學(xué)生經(jīng)常用鼓勵(lì)的話去刺激他們“我覺得你的能力決定了你還能做得更好”、對待那些后進(jìn)生則要準(zhǔn)確到位“在學(xué)習(xí)上你比不過人家,可是你在運(yùn)動會上的表現(xiàn)讓我刮目相看,我想,你是個(gè)有魄力的孩子,只要下點(diǎn)功夫,學(xué)習(xí)成績一定不會現(xiàn)在這樣的狀態(tài)”等等。
3、讓學(xué)生在活動中成長,結(jié)合我校開展的各項(xiàng)活動,我班結(jié)合班級情況,每一次都積極參與,一年來班級涌現(xiàn)出演講天才黃茜、書法冠軍左竹君、體育明星姜書睿、小畫家林玉峰等,不但是幾個(gè)同學(xué)脫穎而出,而且全體學(xué)生在參與過程中既鍛煉了自己的能力又增強(qiáng)了班級凝聚力,無形中對我的班主任工作進(jìn)行了極大的促動。
4、授人以漁,在教育教學(xué)過程中我不但傳授知識,更重視學(xué)習(xí)方法的傳授,許多學(xué)生這樣評價(jià)我:老師,我用您教我的方法,我又解決了許多難題;樹立成人比成材更重要的觀念,教育學(xué)生學(xué)會做人。
5、愛一個(gè)人就盡可能多地要求一個(gè)人,我有一個(gè)“糾錯(cuò)本”,這是跟繆建龍老師學(xué)的,學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方,面對他們的錯(cuò)誤,我讓他們把自己的錯(cuò)誤經(jīng)歷寫在本上,這樣做避免了在第一時(shí)間處理問題的沖動,犯錯(cuò)的學(xué)生和老師都能在冷靜下來之后直面問題,很多學(xué)生在形成書面語言之后都能明白自己的錯(cuò)誤所在,這種在寫作過程中反省自己的做法,讓學(xué)生學(xué)會了自我教育,也讓班主任老師在平和的心境中展開對犯錯(cuò)誤學(xué)生的教育,師生之間的感情很是融洽。
三、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)做法
1、通過一件事,教育一群人,這是從沈波老師那里學(xué)來的,剛上初一的孩子雖然班主任苦口婆心地教育,可是,有些時(shí)候他們的錯(cuò)誤出乎我們的`意料,體育活動后,幾個(gè)女生因?yàn)闆]有帶教室的鑰匙居然破窗進(jìn)入教室,被幾個(gè)男生發(fā)現(xiàn)后舉報(bào),想給她們留點(diǎn)面子,可是全班都知道了,想瞞都瞞不住,干脆就此事開個(gè)小型會議,孩子們從中吸取教訓(xùn),也從中感悟到“規(guī)矩”的嚴(yán)肅性,他們輕易不敢越雷池。
2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受問題學(xué)生身上的不足,這是從孫映萍老師那里學(xué)到的,記得有個(gè)典型的“死豬不怕開水燙”的學(xué)生,作業(yè)天天不寫,一周內(nèi)違紀(jì)達(dá)5次以上,平均每天都至少有一次要給我制造點(diǎn)麻煩,把他“請”到辦公室,一臉的麻木,絲毫也沒有意識到自己這樣做是錯(cuò)誤的,典型的愣頭青,除了生氣,我一時(shí)也找不到更好的方式來處理他,孫老師告訴我:不愛學(xué)習(xí),看看還有沒有別的優(yōu)點(diǎn),比如愛勞動,關(guān)心班集體,人不可能一無是處,于是有了后來的勞動模范——王昕政,現(xiàn)在他的違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。
3、比懲罰更深刻的是寬容,這是從我校的情商修養(yǎng)中得到的經(jīng)驗(yàn)。林永岳同學(xué)因?yàn)樵诒景鄾]有知音,居然寫情書給外班的女生,還沒來得及送出,就被同學(xué)揭發(fā),我用善意的謊言幫助他在同學(xué)面前挽回了自尊,并借此機(jī)會對他進(jìn)行了大量的教育,而今一個(gè)健康向上的陽光男孩在我們班初長成。
4、由“女為悅己者容”想到的,有幾個(gè)孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)他們對這些學(xué)科一點(diǎn)興趣也沒有,而相應(yīng)的也有一批同學(xué)因?yàn)閷δ硨W(xué)科感興趣學(xué)習(xí)成績突出,既然如此,我們的問題學(xué)生又何嘗不能為自己喜歡的老師或?qū)W科而發(fā)奮努力改變現(xiàn)狀呢?
用寬容的心態(tài)悅納學(xué)生已經(jīng)存在的不足和缺點(diǎn),用賞識的目光去捕捉他們的閃光點(diǎn),用換位思考的愛心體察他們特殊的心情與言行,所以一年來后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一直做得不錯(cuò)。
四、難以忘懷的幾個(gè)細(xì)節(jié)
去年歲末,孩子得了肺炎,忘不了孫紅梅代理了臨時(shí)班主任把班級管理得井井有條;兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課沒有因?yàn)槲业娜毕湎逻^一次,期末成績遙遙領(lǐng)先,因?yàn)橛袑O映萍和沈波兩個(gè)老師的無私幫助,搭檔鄒艷萍不聲不響地放學(xué)后護(hù)送學(xué)生一個(gè)多月,為了照顧孩子,領(lǐng)導(dǎo)給我開了一路綠燈,極大地減輕了我的心理負(fù)擔(dān)。
今年春天,一場水痘病毒席卷了我們六年級的幾個(gè)班級,為了預(yù)防,我們每天響應(yīng)號召天天用84消毒,由于我離家很遠(yuǎn)還要回去接孩子,沈波老師和侯令梅老師經(jīng)常主動幫助我消毒。
面對不好管理的問題學(xué)生,我經(jīng)常顯得很急噪,辦公室里孫映萍老師、孫紅梅老師經(jīng)常幫我處理后進(jìn)生從他們身上我也學(xué)到了很多教育的藝術(shù)。
這些小事時(shí)常激勵(lì)著我,他們讓我感到我們的黃務(wù)中學(xué)真的是一個(gè)可愛溫馨的大家庭。
五、班主任工作的反思
1、好多學(xué)生對我的評價(jià)是一個(gè)溫和的老師,在處理一些問題學(xué)生的時(shí)候,我也有發(fā)火的時(shí)候,粗暴訓(xùn)斥的態(tài)度也是偶爾也會有的。今后要注意方式方法,加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
2、由于不注重統(tǒng)籌方法許多工作有布置無檢查,導(dǎo)致某些工作效率不高。今后還要嚴(yán)格要求自己,關(guān)注細(xì)節(jié),提高工作效率。
綜上所述,我還有許多工作做得很不到位,今后一定不斷改進(jìn)工作方法,努力做一個(gè)合格的班主任。
初一班主任工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)瞬之間,初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規(guī)劃,通過各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來,班級在各方面獲得了顯明的提高,構(gòu)成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
一班級管理和建設(shè)方面功效明顯。通過自薦、察看、培養(yǎng)、和考察,推薦義務(wù)心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“準(zhǔn)備干部”,部署相應(yīng)職務(wù),班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示,以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級治理建設(shè)的機(jī)遇。重視策略的落實(shí)。通過多種鮮活的情勢,調(diào)動學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中進(jìn)步,班級逐步到達(dá)自治。動員學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文明氣味濃烈。
三日常管理方面:
從抓慣例工作入手,培養(yǎng)良好的.日常行動習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開民主生活會,總結(jié)反思,精益求精調(diào)劑,從而不斷先進(jìn)。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評選“周明星,表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表示不佳的同學(xué)從新開端的機(jī)會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,盡力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外平安教育工作,組織放學(xué)同行小組,保障校外保險(xiǎn)。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào),一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,勇敢立異,積極參與設(shè)計(jì),辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“勸善”的窗口,也成為加強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)群體聲譽(yù)感的陣地。 四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛離別小學(xué)的生涯,對初中的緩和和繁忙還不適應(yīng),學(xué)生輕易有壓力,甚至覺得焦急。仔細(xì)視察,有針對性的加以勸導(dǎo)。有籌劃地進(jìn)行個(gè)別談話、訪問,懂得學(xué)生的疾苦須要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充足施展班、團(tuán)支部的作用。方案、舉動和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè),耐煩過細(xì)。一直完美班級管理軌制條例,使同學(xué)們自發(fā)遵照,榜樣履行,從而使班級逐漸向良性發(fā)展。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成績了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力,在手意外骨折的情形下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒休息一天;㈩^蛇尾,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既當(dāng)真實(shí)現(xiàn)了學(xué)校布置的義務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)際中學(xué)習(xí),在翻新中休會,不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅(jiān)持活氣,實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長、引導(dǎo)、社會都釋懷的優(yōu)良的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)固奉獻(xiàn)出了自己的力氣。
初一班主任工作總結(jié) 篇10
我作為班主任,時(shí)刻提醒自己保持高尚的師德,嚴(yán)以律己,寬于待人,品德端正,秉公辦事,對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明,能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表,言傳身教”,的傳統(tǒng)美德,努力塑造好自己的形象,成為學(xué)生的榜樣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按著德育的方法和原則,動之以情,小之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,在當(dāng)前的教育形式下,中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女,班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會,幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
。2) 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)校《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核,平時(shí)由班干部做好記錄,每月考核一次,把德育考評作為年終評優(yōu)的'重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度,做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話,及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
。2) 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中,認(rèn)為一切都變了,他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中,是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折,班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。
所以班主任要把工作真正做到實(shí)處,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,對自己約束不夠,為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,自我管理能力,通過開展豐富多彩的班集體活動,培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽,校合唱比賽,制作班級十佳學(xué)生展板,制作班級學(xué)生作品展板,等等,讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
三、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
。1) 師生相互信任,彼此尊重。
我放下架子,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我,把我看成朋友,向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生,是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生,開啟了學(xué)生的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。
(2) 學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng),思想波動大,遇到問題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助, 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。
從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,就會促進(jìn)師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當(dāng)成朋友,在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),
魏書生曾說過:“對同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛,切莫有嫌棄后進(jìn)生的想發(fā),越是后進(jìn)生,越是應(yīng)該同情越是愛”,愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮,化懶散為勤奮。愛是真正使人復(fù)蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵護(hù)的環(huán)境中蛻變,在愛中成長前進(jìn)。
初一班主任工作總結(jié) 篇11
又是一年伊始,新的學(xué)期伴隨著春天的腳步來到了每個(gè)老師和學(xué)生身邊。在剛剛結(jié)束的寒假中,我認(rèn)真回想并思考了過去一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并做了系統(tǒng)的總結(jié),最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導(dǎo)。
一、我班在上個(gè)學(xué)期表現(xiàn)較好:
1、思想:
1)學(xué)生對我的班級管理工作較為認(rèn)可,我強(qiáng)調(diào)過的班規(guī)班紀(jì)基本能夠認(rèn)真遵守;
2)班級同學(xué)非常團(tuán)結(jié)有凝聚力,在平時(shí)的課堂和學(xué)校統(tǒng)一的活動中均有體現(xiàn),比如學(xué)校運(yùn)動會中,每個(gè)學(xué)生都盡自己最大的努力為班級做貢獻(xiàn),能夠把班級榮譽(yù)放在首位;
3)學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和生活中形成了向上向善的風(fēng)氣和正確的是非觀,孝順父母、尊敬老師。
2、學(xué)習(xí):
1)基本形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全班同學(xué)基本能夠投入到良性的學(xué)習(xí)競爭中,在你爭我趕的良好氣氛中逐漸進(jìn)步;
3)全班同學(xué)對于各科老師布置的作業(yè)都能夠認(rèn)真對待,很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況;4)學(xué)生能夠認(rèn)真積極對待每次周考以及期中期末考試,考試風(fēng)氣很好,幾乎沒有作弊現(xiàn)象,且學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)很是在意。
3、紀(jì)律:
1)我班紀(jì)律很好,課上積極回答問題且秩序井然;
2)自習(xí)課能夠在沒有老師的情況下安靜學(xué)習(xí);3)出操或戶外活動能夠保持安靜有序;
4)不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。
4、衛(wèi)生:
1)我班衛(wèi)生情況良好,值日生每天都能夠認(rèn)真值日,地面干凈、用具整潔;
2)經(jīng)常會有學(xué)生搶著勞動。
二、如果讓我給自己的班級打分,我會打出80分,扣分的地方在:
1、思想:
1)學(xué)生自主意識薄弱,很多事情必須老師布置,較少能主動找到該付諸努力的方向;
2)有逃避責(zé)任傾向,犯錯(cuò)誤會給自己找理由甚至撒謊(這個(gè)問題在老師的提點(diǎn)下已有很大改善);
3)早戀苗頭出現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí):
1)不少學(xué)生還沒有適應(yīng)初中生活,沒有找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法,難以擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這成為直接影響學(xué)生成績的因素;
2)成績較好的學(xué)生有驕傲情緒、成績較差的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心;
3)個(gè)別學(xué)生開始厭學(xué),不認(rèn)真完成作業(yè),懶散情緒嚴(yán)重。
3、紀(jì)律:
課下紀(jì)律較差,學(xué)生打鬧屢禁不止。
4、衛(wèi)生:
1)桌椅擺放不夠標(biāo)準(zhǔn);
2)地面不時(shí)有垃圾,學(xué)生沒有意識主動撿起。
三、新的學(xué)期,針對本班表現(xiàn)和沒有解決的問題,我計(jì)劃如下:總的原則:鼓勵(lì)為主,批評為輔
1、思想:
1)繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施以“正確的是非觀”為核心的教育,讓真正的美與丑深入人心,讓學(xué)生能夠獨(dú)立辨別是與非,向上向善;
2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大氣大度的氣質(zhì):遇事鎮(zhèn)定、無論什么樣的環(huán)境不怨天尤人、凡事能從自身找原因,找方法,找出路、做事坦然做人坦蕩,尤其做錯(cuò)事的生活能夠勇敢承認(rèn)并積極改正;
3)負(fù)責(zé)任,教育學(xué)生“眼里要有活”。
2、學(xué)習(xí):
1)從作業(yè)抓起,每天作業(yè)完成出色的同學(xué)要當(dāng)眾表揚(yáng),并在班級傳閱其作業(yè),不認(rèn)真完成作業(yè)的則要課代表做登記,到一定程度會通知家長,充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的雙管作用;
2)周考實(shí)行獎(jiǎng)懲制,成績優(yōu)秀以及有進(jìn)步的學(xué)生采取貼小紅花等方式表揚(yáng),成績不好以及退步的學(xué)生要留有相應(yīng)的題目做懲罰,目的在于強(qiáng)迫學(xué)生課后做進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固;
3)學(xué)習(xí)上繼續(xù)樹立競爭對手,并采取相關(guān)措施鼓勵(lì)其良性競爭;
4)利用早自習(xí)的時(shí)間,班主任會加強(qiáng)對語文和英語的考察,在這兩門主課中盡力發(fā)揮班主任的效果;
5)在班級定期舉行學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的討論交流,讓學(xué)生自主發(fā)言,老師做指導(dǎo);
6)總的原則:刻意表揚(yáng)一些學(xué)習(xí)上進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué),很自然地給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,在全班繼續(xù)深化熱愛學(xué)習(xí)較量學(xué)習(xí)的`氛圍。
在抓班級學(xué)習(xí)的過程中,我必須深入思考一個(gè)問題:如何分措施對待尖子生、中等生和差生。尖子生是必須細(xì)心刻意培養(yǎng)的,但班級目前的情況是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定,還不易選定尖子生的人選,但有幾個(gè)學(xué)生已初見苗頭仍需要耐心全面的觀察;中等生是一個(gè)比較龐大的群體,這個(gè)群體在一定程度上決定了班級的發(fā)展方向,如何在有限的精力范圍內(nèi)讓每個(gè)中等生更進(jìn)一步,將是本學(xué)期班級學(xué)習(xí)工作的重中之重;值得欣慰的是我班差生雖然成績不理想,但都沒有放棄自己,仍然在各科老師的鼓勵(lì)與“嚇!毕聤^勇直追,對于這部分學(xué)生,我在和家長溝通時(shí)建議他們的家長給他們課外補(bǔ)習(xí),而我班學(xué)生家長在這方面做得很好,很多成績不好的學(xué)生在寒假期間都有補(bǔ)習(xí),這也說明他們學(xué)習(xí)的心態(tài)較好;我在班級也會抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨(dú)考察,這也在一定程度上鞭策了這部分學(xué)生始終沒有放松自己。
3、紀(jì)律:
1)始終強(qiáng)調(diào)違反班級紀(jì)律的后果,打消學(xué)生鉆空子的心理,讓學(xué)生形成自覺約束自己的良好班風(fēng);
2)周一收起住校生的手機(jī),周六發(fā)還(試行),讓學(xué)生逐漸擺脫對手機(jī)的依賴以及由手機(jī)引起的可避免的事端。
4、衛(wèi)生:
1)再次規(guī)范班級值日責(zé)任制,讓每一項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到每一名學(xué)生的頭上,每天值日之后,值日組長檢查第一遍、衛(wèi)生班長檢查第二遍,確保班級沒有任何衛(wèi)生死角,且始終保持整潔;
2)認(rèn)真做好每周一次的大掃除工作。
5、深化細(xì)化班級管理:
上個(gè)學(xué)期基本是我自己在管班,沒有充分發(fā)揮出班級干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用,這是一個(gè)漏洞。本學(xué)期我準(zhǔn)備適當(dāng)“分權(quán)”給班干部,讓占班級三分之一的學(xué)生承擔(dān)起管理班級、約束同學(xué)的任務(wù),這一方面很好地鍛煉了部分同學(xué),更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和自我管理的能力,以達(dá)到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級的過程中,本學(xué)期要加強(qiáng)書面記錄,凡在班級宣布的事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律、表揚(yáng)的事跡乃至批評的問題都要做詳細(xì)的記錄,我要記錄、班長要記錄,還要在本班級日志上記錄,供學(xué)生詳知。
經(jīng)過對上個(gè)學(xué)期工作的思考,我總結(jié)出:班主任要做學(xué)生心中敬愛的老師。既不能和學(xué)生走得太近也不能讓學(xué)生懼怕到反感,在一切正常的情況下和學(xué)生談笑風(fēng)生,而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候則必須“變臉”,嚴(yán)肅待之。當(dāng)然,視情況、視學(xué)生控制自己的“陰晴圓缺”,力求以最簡單最誠摯的方法達(dá)到最優(yōu)效果!
初一班主任工作總結(jié) 篇12
回顧這學(xué)期,盡管是剛剛組成的班級,但在引導(dǎo)下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級的友誼和默契,不僅能統(tǒng)一學(xué)中的方向,也發(fā)展出了較好的班級的風(fēng)氣。取得了較好的成績,F(xiàn)對我這一學(xué)期來在教育和管理上的工作總結(jié)如下:
一、班級正式的建立
能在開學(xué)之初就取得如此的默契和成長,最主要的,還是因?yàn)檎菍W(xué)習(xí)前的軍訓(xùn)工作。盡管軍訓(xùn)的時(shí)間很短,但在這一周的時(shí)間里,我作為班主任也緊跟著自己的.班級隊(duì)伍,跟大家一起走,一起曬,并為班級的學(xué)生們保管衣服并準(zhǔn)備飲用水。因此,在軍訓(xùn)中,不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼,我作為班主任,也同樣融入了xxx班的隊(duì)伍,得到了學(xué)生們的認(rèn)可。
有了這樣良好的開頭,后面的對班級紀(jì)律的制定和管理也如同水到渠成一樣,順利的制定了我們xxx班的紀(jì)律和規(guī)定,并評選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開始。
二、班級的完善
盡管班級的固定的和班干部已經(jīng)做好規(guī)定,但這個(gè)班級中仍有許多的問題。想要班級順利的運(yùn)轉(zhuǎn)起來,作為班主任,我在工作中還要更多的去維護(hù)和樹立自身的威信!
為此,在一學(xué)期來,我重視班級紀(jì)律要求,對班級的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的管理:
課堂上,我嚴(yán)格要求,盡管倡導(dǎo)開放課堂,但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對于其他老師的課,我也會根據(jù)老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的同時(shí),也在學(xué)生眼中樹立起嚴(yán)格的形象。
生活上,我按照班級的人數(shù)進(jìn)行了規(guī)劃,將每個(gè)衛(wèi)生區(qū)分配到人,并協(xié)助衛(wèi)生委員進(jìn)行管理,保學(xué)生能嚴(yán)格對待自己的衛(wèi)生工作。此外,我在每天晚上寢室熄燈前會不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查,保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室,并在自己的寢室中準(zhǔn)備休息。并在每周的班會課上,我會對一周來的情況進(jìn)行總結(jié)并讓各班干部的報(bào)告管理情況,讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級的情況,積極的參與到班級的建設(shè)中來。
一學(xué)期來,我們xxx班經(jīng)歷了很多,而已發(fā)生了很多。但最終,我們還是順利將班級建立成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿熱情的班級體!相信帶著這樣的基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展,我們能在接下來二年多的時(shí)間里獲得更多的成長,并最終取得出色的結(jié)果!
初一班主任工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、班級基本情景:
本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)別異常難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
二、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自我的財(cái)物,怎樣保護(hù)自我不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團(tuán)體的必要條件,是班團(tuán)體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團(tuán)體,首先能普遍地珍惜自我的班團(tuán)體成員的身份,使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、禮貌養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
經(jīng)過民主選舉,選出張瓊尹等一批有本事、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會,平時(shí)多次召開班干部會議,使他們明確自我的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。
4、經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的'表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動,并取得了必須的成績。如:__同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
五、存在問題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、班干部的進(jìn)取性有待提高。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);應(yīng)對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!
初一班主任工作總結(jié) 篇14
今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,班主任工作變得繁重,而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用,我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面“;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的'輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面“。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令“的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度:
以班級紅花榜等相對固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:
以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
初一班主任工作總結(jié) 篇15
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一(5)班的班主任,這是我持續(xù)第五年擔(dān)任班主任,也是第二次擔(dān)任起始班的班主任。一個(gè)期以來,我依照學(xué)校的工作要求,我以“文化源于身邊細(xì)節(jié),做人始于學(xué)會感恩,教育重在造就習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人品質(zhì)等方面開展德育工作,在學(xué)校引導(dǎo)、級長的關(guān)懷和輔助下獲得了必定成就。
一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培育與建設(shè),著力抓好班級常規(guī)管理
我班的育人目的是:“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。依據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制訂了班班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。
一是鼎力培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)艱苦生的比例在全年級是最大的,這給我班的管理帶來了難題,但我班也是一個(gè)很活潑的集體,有潛能,講團(tuán)結(jié),這讓我對該班布滿信心。從新組織學(xué)習(xí)了高震東的“天下興亡,我的責(zé)任”以及從網(wǎng)高低載的鼓勵(lì)人的名言、收拾了猖狂英語的理念,“成為一個(gè)巨大的人”等。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國愛校熱忱,幫助學(xué)生建立自信念,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,造成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的激勵(lì)與賞識,激發(fā)進(jìn)取精力和自信心,同學(xué)們的思維覺醒有了很大的提高。無論是升旗或是聚會,學(xué)生都注意自身形象,保護(hù)班集體好處。
二是看重和搞好班干部的挖掘、攙扶和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊(duì)委,同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,我要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教,勉勵(lì)他們要大膽工作,嚴(yán)格要求,留神工作辦法。通過間周一次的班隊(duì)會,總結(jié)每周班級情形,指點(diǎn)他們工作方式,幫助他們提高工作能力。班長蒙敬桓、唐銀、生活委員李嘉欣、學(xué)習(xí)委員呂美君等都能積極自動工作,并行之有效。
三是常深刻了解學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)和生活情況,對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的教育,使班級紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長的溝通。本期召開了一次個(gè)別家長會,要求每個(gè)家長給班主任老師寫一封信,共收到10封先容孩子成長閱歷、對孩子教育的冀望的信,幫助我更多的了解了孩子,使我的教育工作有的放矢。時(shí)常與家長取得聯(lián)系,爭奪積極作好合力教育工作。我主要是通過電話接洽,邀請家長到校,讓家長第一時(shí)光了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是器重活動的開展凝集學(xué)生。本期應(yīng)用“50周年校慶”,開展了主題班會,迎接國度級“綠色學(xué)!钡尿(yàn)收,開展了生態(tài)意識教育和文明習(xí)慣教育,組織學(xué)生參加了攝影賽和環(huán)保創(chuàng)作,讓他們通過活動彼此更配合更團(tuán)結(jié)。
二、實(shí)行自我管理,凸起培養(yǎng)管理能力
班級慣例管理需調(diào)動全班學(xué)生的踴躍性,才干構(gòu)成協(xié)力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我借用魏書生的管理措施,給每一位學(xué)生管理義務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、錘煉自己、表示自己、進(jìn)步自己。一是樹立值日值勤軌制,按學(xué)號輪流“執(zhí)勤”,二是對班上紀(jì)律管理,履行各項(xiàng)細(xì)則品行評比,周周總結(jié)評選,由值周班長負(fù)責(zé)盤算。進(jìn)步的上光彩榜,落伍的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部,讓有才能樂介入的學(xué)生晉升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),時(shí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下戰(zhàn)書各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,各種運(yùn)動的發(fā)展等都讓他們自己組織部署,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活氣,還給同學(xué)們帶來了良多的快樂!經(jīng)由一期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力顯明增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
三、以愛為紐帶,重視師生的情緒交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就不感情。我在教導(dǎo)中一是“偏愛”落后生。精心營造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍,讓他們休會群體的溫溫暖同學(xué)間的友情,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。勇敢接收這些后進(jìn)生參加班級管理,讓他們在治理中戰(zhàn)勝本身不良的行動習(xí)慣。如譚錦超自從擔(dān)負(fù)紀(jì)律委員后,嚴(yán)厲請求本人,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),紀(jì)律觀念加強(qiáng)了,同窗老師都夸他變更大。二是嚴(yán)愛優(yōu)等生。對優(yōu)良學(xué)生常敲邊鼓,以示警醒。如蒙敬桓同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月測驗(yàn)后一時(shí)紀(jì)律松散,自豪驕傲,我通過與他談心,嚴(yán)格指出他的危險(xiǎn)信號,從而督促他更好地學(xué)習(xí)。三是博愛中等生。中等生雖不超群絕倫,但他們盼望老師的關(guān)注,盼望老師的賞識,因而我常常在班上表彰中等生,讓其充斥自負(fù)的學(xué)習(xí)和生涯。通過與學(xué)生的交換,共同感觸學(xué)習(xí)的`進(jìn)程;感想師生的情義,感觸生活的美妙;獨(dú)特分享學(xué)習(xí)的快活,分享友誼的快樂,分享勝利的喜悅;不停的學(xué)習(xí)新的常識,接收新觀點(diǎn),和時(shí)期同步跟學(xué)生共同成長。
四、增強(qiáng)保險(xiǎn)教育,創(chuàng)立和諧班級
安全無小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育保持每天講,每天抓。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防雷、防風(fēng)、交通、人身安全的教育,加入了交警大隊(duì)來校辦的交通安全講座,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,控制了一定的安全防備技巧,增進(jìn)了學(xué)生的健康成長。按照學(xué)校的支配,與學(xué)生及家長簽署了安全教育義務(wù)書,開展了兩次清算整理工作,打消了安全隱患,確保了班級安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常勸導(dǎo),及時(shí)化解學(xué)生之間的抵觸,有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團(tuán)結(jié)。
五、隨想與憂慮
班級德育管理繁而雜,時(shí)不斷學(xué)生之間的一些小問題,讓人目迷五色,假如都由班主任來處置,恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭,因此也只能是抓大放小,小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理,施展班隊(duì)委的作用,但這樣一來班級可能要扣掉一些分,直接影響班主任的考察。不外這都是臨時(shí)景象,等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了,就會得到改觀。管得細(xì)致,學(xué)生會有惡感情感,不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期的工作也讓我深感憂愁,重要是個(gè)別家長袒護(hù)放縱自己的孩子,給班級管理帶來負(fù)面影響,自己的孩子壞習(xí)慣多不認(rèn)為然,反而被孩子的一次離家出奔嚇得不再敢管理自己的孩子,讓其中流砥柱,讓為師的很擔(dān)心。通過多方面的盡力,在級長、班主任和科任老師的贊助和諧下,我班的劉嬋娟、張潤恒同學(xué)在下半學(xué)期沒有再呈現(xiàn)缺課了。
自己在這個(gè)學(xué)期由于懷有身孕,曾經(jīng)請假一個(gè)月,使得我的班主任工作沒法做得最好,深表歉意。但也感激在這段時(shí)間里得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的懂得,特殊感謝韓主任、羅級長、譚主任對初一(5)班的關(guān)心和幫助。
初一班主任工作總結(jié) 篇16
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo),我做了如下工作:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,僅有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是分子,哪些是異常需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的教師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴提高,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的`基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí),應(yīng)對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意理解什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一齊迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。
誰都明白“理解萬歲”這個(gè)口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待,對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫忙,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的本事。班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會尊重別人,從而拉近師生間的距離。
那么,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來,我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會:
1、課堂上要多些微笑。
師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被教師批評而不舉手或站在那里有話不敢說,那么這常常是由于教師居高臨下,使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
如果任課教師在課堂上多一些微笑,多幾句鼓勵(lì)的話語,主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,那么,課堂上必然會出現(xiàn)進(jìn)取舉手、各抒己見的場面。我給自我提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,不在課堂上批評學(xué)生,不用過多的時(shí)間處理不良問題,表揚(yáng)激勵(lì)的語言不離口。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。
如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達(dá)。僅有讓學(xué)生樂于理解我們的教育,才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
三、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最終一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一向以來都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任教師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情景。
四、注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。
五、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。
初一班主任工作總結(jié) 篇17
一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、增強(qiáng)班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的.班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。初一班主任工作總結(jié)由提供!
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。
5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
初一班主任工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任7班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情景,我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“學(xué)風(fēng)專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法十分歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的.組成由同學(xué)們自我自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得異常勤快起來。
四、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,能夠經(jīng)過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣貌的人科學(xué)家音樂家等等》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我的努力,在以后的工作中把工作做得更好
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
初一班主任工作總結(jié) 篇19
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制
1,班主任工作十分辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實(shí)踐,我覺得作為班主任必須要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,要做到人人有事干,事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學(xué)習(xí)委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢查。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會透過執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的狀況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊狀況,都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的用心性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督。還能夠每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動起雙方的用心性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念。在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。全國優(yōu)秀班主任xx老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往。xx老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?梢妰(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的.蔭芽,及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià),進(jìn)行“長善救失”的教育。
三、出勤狀況
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,做到不遲到、不早退,按時(shí)上下班,無特殊狀況,不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求用心參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”。另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個(gè)從曉理、動情到導(dǎo)行的過程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有超多的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作,強(qiáng)抓班級安全工作,不放松對班群眾的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
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