網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)1
網(wǎng)課的生活已然走過(guò)了三天。
這三天時(shí)光里，是對(duì)學(xué)習(xí)另一種方法的詮釋?zhuān)评镬F里找回了些對(duì)之前學(xué)習(xí)方法的了解，也就理所當(dāng)然派上了用場(chǎng)。
每節(jié)課間的十分鐘，再也無(wú)法用來(lái)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，或埋頭拼命補(bǔ)筆記，或?qū)懼鴦倓偛贾孟聛?lái)的作業(yè)。雖時(shí)間不長(zhǎng)，但只要時(shí)間把握好，知識(shí)理解透，完成大部分作業(yè)還是比較輕松的。
基訓(xùn)的難度并不是很大，于是又買(mǎi)來(lái)了五三，講一節(jié)就寫(xiě)一節(jié)，如此一來(lái)，就不會(huì)有拖沓的風(fēng)險(xiǎn)了。昨天連做了三科，發(fā)現(xiàn)效果是挺好的，也幾乎沒(méi)有錯(cuò)題，也算物盡其用了吧。
從五三里能找到很多新題型，隨之就要開(kāi)動(dòng)腦筋去思索了。萬(wàn)一答錯(cuò)，還有全面的解析供我參考，這感覺(jué)實(shí)在是太棒了。做著做著，就慢慢找到了一種類(lèi)型的技巧與規(guī)律，做起來(lái)自然就更容易了。
當(dāng)然了，光做題也是不行的，需要先對(duì)已學(xué)的`知識(shí)進(jìn)行鞏固，也就開(kāi)啟了講書(shū)模式（只不過(guò)不發(fā)到群里），雖然講書(shū)的時(shí)間不短，但這可以讓知識(shí)在我們的大腦中留下更為深刻的印象。
知識(shí)幾乎都是預(yù)習(xí)過(guò)的了，所以學(xué)起來(lái)相對(duì)會(huì)簡(jiǎn)單一些，尤其是連排課時(shí)，讓對(duì)知識(shí)理解的連接性再度加強(qiáng)。不同老師的教授風(fēng)格同樣也是大不相同的，理解的時(shí)間亦要增多。但這，依舊讓我們的思維變得更為活躍。
網(wǎng)課，挑戰(zhàn)。
這本身就是一次挑戰(zhàn)，誰(shuí)也無(wú)法確保自己比別人更努力，只能做到自己十分努力。努力，不僅會(huì)讓初三的時(shí)光更為精彩，同樣，也會(huì)喚醒每一個(gè)沉睡的細(xì)胞。
課后的時(shí)間，必須抓住，誰(shuí)都想更進(jìn)一步。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)2
新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái)，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說(shuō)起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)�，警察叔叔們和兵哥哥們�(cè)趪?yán)查來(lái)往車(chē)輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)�？�，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動(dòng)，因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的.舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專(zhuān)注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)，教師也講得十分細(xì)致，我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)3
學(xué)習(xí)是開(kāi)心的，在家里面也閑了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)從新開(kāi)始拿上書(shū)本心里的高興難以掩飾，雖然不能去學(xué)校上課，在家里我也覺(jué)得可以上學(xué)，老師在課本也在，在哪里都一樣。
我第一天的上網(wǎng)課的感受，心里還是挺激動(dòng)了，高高興興的打開(kāi)電腦上網(wǎng)課，剛開(kāi)始上課比較少，只是一兩節(jié)課，但上了一段時(shí)間我們上課的時(shí)間也調(diào)整了，開(kāi)始了正常的上課，一開(kāi)始不懂這些我詢(xún)問(wèn)老師為什么不一開(kāi)始就這樣上課，老師說(shuō)任何事情都要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始上課給我們分派的課程比較少，那是希望我們盡快的接受，然后在普及。
其實(shí)在上課的時(shí)候我也感受到了因?yàn)槔蠋熒险n的方式循序漸進(jìn)，我沒(méi)有感覺(jué)到有多么生澀，反而感覺(jué)這樣也不錯(cuò)，挺好的，也適合我的學(xué)習(xí)，我剛開(kāi)始上課有些緊張所以上課的質(zhì)量不太好但由來(lái)習(xí)慣了學(xué)習(xí)也自然了很多就把上課當(dāng)做了正常到學(xué)校里面上一樣。每天自己準(zhǔn)時(shí)起床上課就行。
老師給我們發(fā)了一個(gè)課表，我看了課表之后給自己制定了一個(gè)在家上課的作息時(shí)間，同時(shí)也讓媽媽給我設(shè)定了很多個(gè)鬧鐘，只要時(shí)間到了鬧鐘就會(huì)響，我就會(huì)及時(shí)的上課，我沒(méi)有賴(lài)床的習(xí)慣，每天起來(lái)也挺早的，以前趕路沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，在家里面因?yàn)橛卸嘤嗟臅r(shí)間，我每天都會(huì)在沒(méi)有上課前，自己開(kāi)始上早自習(xí)，每天如此，當(dāng)然了會(huì)按照重點(diǎn)看，畢竟時(shí)間一到就要上課，提前預(yù)習(xí)對(duì)我的學(xué)習(xí)還是挺有幫助的，這樣也很好。
我曾想過(guò)就這樣一直學(xué)習(xí)下去也挺好的`，但是總有結(jié)束的時(shí)候，在家里面學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，突然通知要上學(xué)了有些不適應(yīng)了，但是我也知道在學(xué)校里面學(xué)習(xí)有更好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)老師指導(dǎo)我們也更方便，而且可以看到好久沒(méi)有看到的同學(xué)也挺開(kāi)心的，多余一些沒(méi)有自制力的人需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)，在家中上網(wǎng)課的那段時(shí)間我因?yàn)閷W(xué)習(xí)自己自律自覺(jué)反而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，不需要其他人督促。
我爸媽開(kāi)始的時(shí)候會(huì)督促我，但是因?yàn)楣ぷ髅β狄矝](méi)有時(shí)間，但是我卻從不會(huì)因?yàn)闆](méi)有人管了就開(kāi)始逃課調(diào)皮做一些不利于學(xué)習(xí)的事情，在家里有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)反而讓我更加珍惜，更加舍不得所以我在家中把每一分鐘都用到了實(shí)處，都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái)，很多時(shí)候我都一直在告誡自己要好好學(xué)習(xí)。要多讀書(shū)，認(rèn)真上課，電腦可以上課，但是不能玩游戲。
自己告誡自己讓我反而不會(huì)偷懶，不會(huì)忘記自己的任務(wù)學(xué)的更加認(rèn)真也更加努力所學(xué)的知識(shí)也更多。上網(wǎng)課真好，讓我學(xué)會(huì)了自己管理自己。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)4
尊敬的各位老師：
20xx年的暑假如期不如常，暴雨的襲擊，疫情的籠罩，“澇疫結(jié)合”下的我們，需要“眾志成城，抗擊疫情”，河南人民守望相助，攜手共進(jìn)；中華兒女風(fēng)雨同舟，無(wú)私奉獻(xiàn)，共同鑄就了阻擋洪災(zāi)疫情的銅墻鐵壁。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情面前，學(xué)校的各位教師不辭辛苦，不分日夜，積極投身于志愿活動(dòng)，用自己的行動(dòng)詮釋責(zé)任，用自己的行為彰顯擔(dān)當(dāng)�，F(xiàn)今，鄭州已經(jīng)解封，但解封不等于解防，疫情防控仍在關(guān)鍵時(shí)刻。為了學(xué)校廣大師生的安全，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求，學(xué)校綜合研究部署，新學(xué)期教學(xué)工作將自9月6日起以網(wǎng)上課堂等形式啟程開(kāi)課了。在這特殊時(shí)刻，我們發(fā)出以下倡議，希望廣大教師一如既往向前行，不忘立德樹(shù)人使命，勇?lián)虝?shū)育人責(zé)任。
一、恪守師者責(zé)任，做好新學(xué)期課堂“新主播”。在“戰(zhàn)”疫期間，不少教師堅(jiān)守工作崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，投身志愿活動(dòng)，積極參加社會(huì)抗疫工作，彰顯新時(shí)代職業(yè)教育者的風(fēng)采。在這特殊時(shí)期，希望廣大教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以擔(dān)當(dāng)顯忠誠(chéng)、以奉獻(xiàn)抒情懷的優(yōu)秀品質(zhì)。服從學(xué)校安排，自覺(jué)做好線上授課準(zhǔn)備，克服自身困難，用更加專(zhuān)注的準(zhǔn)備和投入上好每一節(jié)線上課，堅(jiān)守好教書(shū)育人的線上主“陣地”。
二、牢記育人使命，讓知識(shí)跨越距離傳遞。在疫情防控的特殊時(shí)期，我們要讓知識(shí)跨越距離傳遞，這就需要全校教師以積極飽滿(mǎn)的姿態(tài)，司職擔(dān)責(zé)。圍繞網(wǎng)課教學(xué)，要提前做好課程教學(xué)方案，調(diào)試教學(xué)平臺(tái)；要扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、線上討論、答疑輔導(dǎo)、在線作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)；要不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)管、在線教學(xué)紀(jì)律要求、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等管理措施；要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析，掌握教學(xué)情況，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
三、把災(zāi)難當(dāng)教材，讓學(xué)生與祖國(guó)共成長(zhǎng)。偉大的抗疫精神是中華民族精神中的寶貴財(cái)富，作為一名教師，我們要積極結(jié)合防汛抗疫中的感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神；結(jié)合防汛抗疫中展現(xiàn)的黨和政府強(qiáng)大的治理能力和治理體系，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；結(jié)合防汛抗疫中的.“00后”青年榜樣，增強(qiáng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)；與民族共振興，與祖國(guó)共成長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生將小我融入大我，培育時(shí)代新人。
四、提升自我能力，不負(fù)時(shí)光韶華。廣大教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)管理，合理規(guī)劃時(shí)間，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自我能力。以提升自我，豐富學(xué)生知識(shí)；以教師行為，引導(dǎo)學(xué)生蓬勃發(fā)展。
莫道春光難攬取，浮云過(guò)后艷陽(yáng)天。滄海橫流，方顯英雄本色；逆流而行，方見(jiàn)時(shí)代擔(dān)當(dāng)。相信我們的共同努力下，在不久的將來(lái)就能與各位尊敬的老師重逢美麗的校園。最后祝愿各位老師身體安康，闔家幸福。
倡議人：
日期：
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好！今天將分享我對(duì)網(wǎng)課的一些經(jīng)驗(yàn)與想法。
作為家長(zhǎng)導(dǎo)致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果，這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對(duì)孩子能否取得預(yù)期的效果感到擔(dān)心，再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認(rèn)真導(dǎo)致我常常需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督才行，隨著這段時(shí)間的監(jiān)督導(dǎo)致我和孩子都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課的方式，每天看到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)督既讓我感到欣慰也有些擔(dān)心對(duì)方的身體狀況。
由于上網(wǎng)課需要長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕的緣故導(dǎo)致我比較擔(dān)心孩子的視力是否會(huì)下降，因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì)帶著孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶(hù)眺望遠(yuǎn)方，也正因?yàn)榕阃⒆右黄鹕暇W(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對(duì)方的學(xué)習(xí)狀況，再加上老師也會(huì)聯(lián)系自己加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督自然要認(rèn)真對(duì)待，所以我在睡前都會(huì)設(shè)置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課，也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導(dǎo)致我也更加方便照顧對(duì)方，無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習(xí)方面的監(jiān)督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對(duì)方能夠在學(xué)習(xí)方面得到較好的提升。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)往往需要外部的監(jiān)督才能令對(duì)方更加重視，雖然我會(huì)經(jīng)常陪同對(duì)方上網(wǎng)課卻也發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)會(huì)左顧右盼，這也讓我擔(dān)心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì)出現(xiàn)這種不夠?qū)Ｗ⒌臓顩r，有時(shí)老師講課的內(nèi)容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度往往都會(huì)刻意放緩教學(xué)的節(jié)奏，而我也會(huì)督促孩子認(rèn)真做好筆記從而將老師教授的.重要知識(shí)點(diǎn)都記在腦海中，再加上我也會(huì)利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯(cuò)的效果。
無(wú)論是出于對(duì)孩子的關(guān)心還是老師的囑咐都讓我十分重視對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)督，畢竟我明白學(xué)習(xí)道路唯有持之以恒才能夠在成績(jī)方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習(xí)著想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，或許隨著孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)致我在知識(shí)方面無(wú)法給予對(duì)方更多的指導(dǎo)，但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)以免重復(fù)自己的老路，而且社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習(xí)中更加努力呢？
雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續(xù)多久卻要履行好作為家長(zhǎng)的職責(zé)，在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對(duì)方的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，除此之外也要監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)并要求對(duì)方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復(fù)習(xí)。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)6
尊敬的各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：
本學(xué)期受疫情的影響，上網(wǎng)課成了學(xué)生學(xué)習(xí)的必備方式。手機(jī)的使用，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一把雙刃劍！為了有效預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，xx小學(xué)特向全體家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)出以下幾點(diǎn)倡議：
家長(zhǎng)朋友須強(qiáng)化監(jiān)護(hù)意識(shí)，及時(shí)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，與孩子共同制定規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)使用準(zhǔn)則，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)，應(yīng)及時(shí)制止并進(jìn)行教育。
家長(zhǎng)朋友須重視網(wǎng)癮危害，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)站，為孩子樹(shù)立榜樣，并防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
家長(zhǎng)朋友須營(yíng)造和美家庭氛圍，常陪伴孩子，與孩子進(jìn)行有益的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子健康的'愛(ài)好，增進(jìn)與孩子間的感情。
家長(zhǎng)朋友須主動(dòng)配合學(xué)校，及時(shí)向?qū)W校老師反饋孩子在家表現(xiàn)情況，也主動(dòng)了解孩子在校的表現(xiàn)情況，從源頭抓起，防范于未然，預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
從點(diǎn)滴做起，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。周一至周五的課余時(shí)間，拒絕電子產(chǎn)品，拒絕電子游戲；周六、周日合理安排時(shí)間使用電子產(chǎn)品，瀏覽有益信息，勞逸結(jié)合。
“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲需要學(xué)校和家庭等社會(huì)各界的共同努力，讓我們攜起手來(lái)，為未成年人營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，共同守護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，將我們“青春之花”絢麗綻放。
xxx
20xx年xx月xx日
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)7
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也所以改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們能夠直接在自我家里面經(jīng)過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅僅節(jié)儉了很多時(shí)間，并且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的本事，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自我自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不一樣。并且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與教師應(yīng)對(duì)面的交流，使得我們不能夠和教師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們應(yīng)對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。并且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到教師的及時(shí)回答，等教師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的'疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在必須程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)8
只是如今，自己長(zhǎng)大了，也真正的過(guò)上了可以坐在家里就上課學(xué)習(xí)的日子，但是，如今坐在里上網(wǎng)課，卻成了讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭疼的事。
好在，小臭就是那種學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別拔尖，但是學(xué)習(xí)盡頭十足的那種。之前也聽(tīng)鄰居家的小姐姐說(shuō)，上網(wǎng)課，自己很是羨慕。所以，對(duì)于今天，疫情期間，第一次坐在家里上網(wǎng)課這件事很是期待。
早晨七點(diǎn)半不到，小臭就說(shuō)自己醒來(lái)睡不著了，還一直問(wèn)我，有沒(méi)有誤了他的上網(wǎng)課。我說(shuō)還早的呢。因?yàn)榫W(wǎng)課九點(diǎn)才開(kāi)始。好不容易等到九點(diǎn)，一切準(zhǔn)備就緒，但是。因?yàn)槭堑谝淮�，老師和學(xué)生對(duì)軟件的熟悉程度也并不是特別的好。
所以就是，第一節(jié)課基本上在老師的.試課中度過(guò)，也有一部分家長(zhǎng)總是不停的發(fā)起視頻會(huì)議，讓自己找不到老師發(fā)的視頻。最后好不容易找到了上課的地方，但是，半節(jié)課這就過(guò)去了。
雖然課后老師也布置了作業(yè)，但是，和坐在教室里學(xué)習(xí)比起來(lái)，還是效果相差甚遠(yuǎn)。
下午的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師相對(duì)就對(duì)網(wǎng)課熟悉了很多，但是因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，所以就是，簡(jiǎn)單的說(shuō)了說(shuō)如何做題，就下播了。
當(dāng)然，課后也有布置課堂作業(yè)，但是，總覺(jué)得沒(méi)有坐在教室里學(xué)習(xí)效果好。好在現(xiàn)在就是都是復(fù)習(xí)階段，也都不用費(fèi)多大的心思去吸收新的知識(shí)。
第一次上網(wǎng)課，倒也感覺(jué)沒(méi)那么多的復(fù)雜。只希望孩子以后能多多適應(yīng)，然后學(xué)習(xí)效果更好點(diǎn)！
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)9
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了�；仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問(wèn)題。
一. 提前預(yù)習(xí)課程
提前預(yù)習(xí)，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因?yàn)槁?tīng)名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應(yīng)該好好備課，才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo)，才能有針對(duì)性地布置作業(yè)，才能在聽(tīng)老師講課時(shí)有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識(shí)講到了，哪些沒(méi)有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。
在這種聽(tīng)課方式下，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽(tīng)講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的，甚至比聽(tīng)課更重要。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，老師的'指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí)，第一步初讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞和不好讀的句子。第二步聽(tīng)讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫(huà)出本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，并自學(xué)生字詞，在課文的空白處寫(xiě)上自己的疑問(wèn)。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
二. 確保早讀和按時(shí)聽(tīng)課
“一年之計(jì)在于春 一日之時(shí)在于晨”，早上時(shí)間人的大
腦是記憶力最好的時(shí)候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開(kāi)口表達(dá)的能力，早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開(kāi)頭，并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開(kāi)始，我一直堅(jiān)信我班孩子能堅(jiān)持早讀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，在沒(méi)有老師的監(jiān)管下，有的家長(zhǎng)放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況，我又和全班家長(zhǎng)交流早讀的重要性，并單獨(dú)和幾個(gè)監(jiān)管孩子不到位的家長(zhǎng)溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。
每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了，就不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，一會(huì)摸摸這本書(shū)，一會(huì)翻翻那本書(shū)。
創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽，各小組里看誰(shuí)先完成早讀任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人。當(dāng)然，任何措施的制定都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。
三. 確保人人聽(tīng)課
雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過(guò)這幾周的聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)老師講
的內(nèi)容還是比較全面的，特別是對(duì)生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致，如果自制力強(qiáng)的孩子，在寫(xiě)字上一定會(huì)有所提高。只要聽(tīng)，總會(huì)有點(diǎn)收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時(shí)聽(tīng)課作為我必查的一項(xiàng)工作。每天課后，我都會(huì)進(jìn)入每一個(gè)小組，看學(xué)生的聽(tīng)課姿勢(shì)和狀態(tài)，對(duì)坐姿標(biāo)準(zhǔn)的，邊聽(tīng)邊記筆記的孩子，提出表?yè)P(yáng)。嚴(yán)格要求家長(zhǎng)，如果由于家長(zhǎng)上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回?fù)苷n。在我的嚴(yán)慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅(jiān)持全員聽(tīng)課。
四. 課后作業(yè)要精、要適量。
每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設(shè)計(jì)的。課后作業(yè)
是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)。一般每天有兩類(lèi)作業(yè)，一類(lèi)是書(shū)寫(xiě)，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫(xiě)，這項(xiàng)作業(yè)雷打不動(dòng)，每天必有，然后根據(jù)實(shí)際情況，有時(shí)候布置聽(tīng)寫(xiě)、有時(shí)抄寫(xiě)、有時(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無(wú)味。讀背類(lèi)的作業(yè)有一定的計(jì)劃，我會(huì)每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。
五. 作業(yè)反饋要及時(shí)
沒(méi)有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)長(zhǎng)久，沒(méi)有評(píng)價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)提高。作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)是耗費(fèi)老師精力最多、最辛苦地一項(xiàng)工作，特別是手機(jī)檢查作業(yè)，工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅(jiān)持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書(shū)寫(xiě)工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)這項(xiàng)工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續(xù)研究的問(wèn)題。
一個(gè)多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著和老師們?cè)谵k公室集體備課，集體商討；盼望著在教室里進(jìn)行著充滿(mǎn)生機(jī)的課堂。春天已悄然來(lái)臨，我們相聚的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)10
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開(kāi)開(kāi)心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽(yáng)，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年代的第一個(gè)春天，可是造化弄人，我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，應(yīng)對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說(shuō)過(guò)，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，所以全國(guó)一切，無(wú)論大、小事通通開(kāi)始禁止，教育部也延期上課可是開(kāi)展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)計(jì)劃!為一位位渴求知識(shí)的菁菁學(xué)子供給學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師們也經(jīng)過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽(tīng)課，邊玩游戲邊聽(tīng)課...這個(gè)寒假，不一樣尋常它見(jiàn)證了一顆顆流星墜落也見(jiàn)證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個(gè)寒假便是化繭成蝶的'序幕!
網(wǎng)課能夠?yàn)槲覀児┙o源源不斷的知識(shí)，可是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有深挖，在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘，網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開(kāi)季節(jié)的窗，看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤(rùn)了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開(kāi)記憶的畫(huà)卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂(lè)或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開(kāi)成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無(wú)論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)單于心，靜享一個(gè)人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽(tīng)歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)11
“終于可以名正言順地整日都捧著我夢(mèng)寐以求的手機(jī)了!”我暗自得意。
一場(chǎng)疫情打亂了我們的生活，使我們開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推，于是教育部決定以網(wǎng)課的形式為我們上課，用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然要用手機(jī)咯!看著媽媽無(wú)奈地奉獻(xiàn)出她的手機(jī)，并乖乖地交到我的手里，別提我心里有多高興了。
原本以為可以乘機(jī)玩?zhèn)�游戲啦、刷個(gè)抖音啦……但是我的“妙計(jì)”好像早就被媽媽識(shí)破了，我怎么也想不到，媽媽是如何在一夜之間就想出了一整套對(duì)付我和姐姐上網(wǎng)課的措施來(lái)的!一大早，她就把弟弟送去了姥姥家，然后回來(lái)為我們準(zhǔn)備早餐。飯后，媽媽端坐在桌子前，準(zhǔn)備陪我上網(wǎng)課，明顯是要一直陪到底的節(jié)奏。
開(kāi)始上課了，一個(gè)女老師為我們上語(yǔ)文，這個(gè)老師的普通話發(fā)音有些靠后，方言和普通話的詞匯夾雜著，聽(tīng)上去讓人覺(jué)得怪怪的，不過(guò)她的課講得可真好!那些詞匯、句子、篇段，我都是一聽(tīng)就懂了。
漸漸的，我有點(diǎn)兒不耐煩了，趁媽媽出去買(mǎi)菜的機(jī)會(huì)，我偷偷在屏幕上扒拉了幾下，沒(méi)想到竟然發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)在后臺(tái)聊天，我也馬上加入其中。
正聊得起勁兒，只覺(jué)得后腦勺鉆心一疼，原來(lái)是被媽媽狠狠地彈了一指，接著就是一頓暴風(fēng)雨般的吼聲，差點(diǎn)沒(méi)把我的`耳鼓膜震破。從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽發(fā)這么大的火!真是嚇?biāo)牢伊?以后上課時(shí)，我可再也不敢胡亂刷手機(jī)了。
之后的日子里，你一定無(wú)法想象媽媽是怎樣監(jiān)督我們的。她每天都穿梭在我和姐姐的房間，一會(huì)兒提醒姐姐別打瞌睡，一會(huì)兒叮囑我抬起頭來(lái)，離手機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)，別看壞了眼睛……就連上個(gè)廁所，都是一路小跑;做飯時(shí)也放不下心來(lái)，時(shí)不時(shí)扭過(guò)頭望望我們，生怕我們有什么不法舉動(dòng)。
這一天天下來(lái)，即使被我戲稱(chēng)能量無(wú)限的媽媽?zhuān)矟u漸感覺(jué)有點(diǎn)兒力不從心了。看著媽媽疲憊的眼神、凌亂的頭發(fā)、顧不上換洗的衣服，我再也不忍心讓媽媽這樣辛苦地盯著我了，我暗自下決心：以后一定規(guī)規(guī)矩矩上網(wǎng)課，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)，再也不讓媽媽為我操心了。
這就是我的網(wǎng)課生活，雖然上課的是我和姐姐，最受累的卻是媽媽。
真希望疫情能早早結(jié)束，讓我們盡快回到校園里，讓我們的生活一切恢復(fù)如初。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)12
疫情限制了人們出行的腳步，卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò)支撐學(xué)習(xí)工作的途徑。許多人懷著一顆單純好奇的心，或許是期待，或許是興奮，仍對(duì)著那個(gè)小小的屏幕，去窺探這個(gè)世界原有的風(fēng)貌，以另外一種方式繼續(xù)維持著生活。
你我都不是例外，這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象，起初也懷著同樣的好奇與激動(dòng)，可漸漸的習(xí)慣后并沒(méi)有感到愉悅，反而越來(lái)越生出一種莫名的擔(dān)憂。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程，你不會(huì)再為突然的提問(wèn)而恐慌，不會(huì)再為班主任突然的巡視而緊張，更不會(huì)再為跟不上筆記而憂愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔，你望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐，聆聽(tīng)著教師們一個(gè)個(gè)殷切的教導(dǎo)，每一天沉浸在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實(shí)也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動(dòng)會(huì)讓你擁有一種觀看直播的臆想，可這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人能夠一向注視著你，監(jiān)督著你，那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會(huì)主導(dǎo)你的思維。你暗自竊喜，如此便捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方式；你滿(mǎn)懷信心，必須要留下不一樣的痕跡，可又能否一次次讓自律按住那顆躁動(dòng)的心。
你會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)時(shí)代的意義，科技的提高究竟是好還是壞，我們是向生活又進(jìn)了一步，還是深陷泥潭，望不到前方的路，與真實(shí)的'世界漸行漸遠(yuǎn)。我想，你對(duì)它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個(gè)工具，而不是一個(gè)固化的圈子，將你圍攏住，我們進(jìn)去出來(lái)，進(jìn)去出來(lái)，只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠，遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)那真正車(chē)水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來(lái)的圖像與聲音，自然比不上親眼所見(jiàn)的他們給你的一個(gè)微笑那樣親切。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一天都在重復(fù)做著一件事情，打開(kāi)電腦，坐在書(shū)桌前，開(kāi)始了今日的生活，明天依舊如此。同樣的事反復(fù)不息，只需遵從與昨日相同的慣例，我不是說(shuō)這樣錯(cuò)了，而是說(shuō)這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是否是在給予我們一個(gè)認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)。
我們?cè)谙硎苓@便捷的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)有廣遠(yuǎn)的目光去反省，去審視，去望一望我們的那個(gè)真實(shí)的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不是被網(wǎng)絡(luò)利用控制自我。長(zhǎng)時(shí)間的捕捉也必須會(huì)感到疲憊，自律清醒的人當(dāng)然會(huì)把握好任何度量，以及擁有更深邃的思想。永遠(yuǎn)不要把簡(jiǎn)單的一次經(jīng)歷當(dāng)作習(xí)慣，我們?nèi)ジ惺艿臏囟扔肋h(yuǎn)不是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的電子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虛妄，無(wú)論如何，別太沉浸于此，這終究只是一次新的體驗(yàn)，別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友，也別讓自我成為網(wǎng)絡(luò)的附屬品。
我想，這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外，或許是一次告誡，或許是一次引導(dǎo)，但更為重要的是，它讓我對(duì)這個(gè)世界又有了新的認(rèn)識(shí)。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)13
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)特別的寒假，我們親身經(jīng)歷并參與了一場(chǎng)全黨全軍全國(guó)各民族人民共同打響的疫情防控阻擊戰(zhàn)，被希望與感動(dòng)包圍，重新定義了學(xué)習(xí)與生活的意義，重新詮釋了青年人的使命與擔(dān)當(dāng)。受疫情的影響，我們短時(shí)間內(nèi)無(wú)法返校學(xué)習(xí)，開(kāi)始居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
為積極完成學(xué)校“停課不停教、停課不停學(xué)”的任務(wù)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，保障網(wǎng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量，在此，向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
特殊時(shí)期學(xué)校采取了網(wǎng)絡(luò)授課的方式，同學(xué)們要及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)校的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和教育管理。調(diào)整好作息時(shí)間，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格自律，真正做到防疫不妨學(xué)。
學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)平臺(tái)，與此同時(shí)老師們也將授課要求提前通知到每一位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們一定要及時(shí)加入網(wǎng)課群組，熟練掌握相關(guān)的操作使用方法，確保網(wǎng)課學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。
同學(xué)們要嚴(yán)格遵守線上網(wǎng)絡(luò)課堂各任課教師的相關(guān)教學(xué)規(guī)定及線下老師的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)配合，積極互動(dòng)，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。尊重老師，理性思考，不隨便發(fā)表無(wú)關(guān)的言論。
請(qǐng)同學(xué)們把網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)成真正的'課堂，按照教學(xué)安排提前準(zhǔn)備好上課所需的用品，自覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，更不可曠課。上課期間要加強(qiáng)自我約束，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，整理筆記，及時(shí)梳理，明確重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，完成作業(yè)。共同維護(hù)良好的網(wǎng)課秩序，營(yíng)造良好的網(wǎng)課氛圍。如有不會(huì)、不懂的問(wèn)題要及時(shí)與任課教師網(wǎng)上聯(lián)系。
目前各個(gè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)平臺(tái)壓力巨大，可能會(huì)有諸多不夠完善之處，如果網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生視頻卡頓、掉線等問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們重新登錄，耐心等待，增強(qiáng)理解，主動(dòng)配合，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。同學(xué)們也可以就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中出現(xiàn)的困難、問(wèn)題和建議及時(shí)向?qū)W院教學(xué)管理部門(mén)、任課老師、輔導(dǎo)員和班主任反饋，共同保障和提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)課學(xué)習(xí)氛圍，在未來(lái)的某天，你一定會(huì)感謝今天努力學(xué)習(xí)的自己！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)14
生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒(méi)想到自己的居然也能有機(jī)會(huì)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教授自己的課程。但相對(duì)的，在感到新穎的情況下，授課時(shí)的不習(xí)慣，也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開(kāi)始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對(duì)此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受
盡管過(guò)去沒(méi)有用過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒(méi)有體會(huì)過(guò)直播之類(lèi)的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì)，自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來(lái)說(shuō)，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問(wèn)題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過(guò)些許的問(wèn)題。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬(wàn)能的，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級(jí)。
二、對(duì)學(xué)生的`感受
要開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開(kāi)始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過(guò)各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來(lái)之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們xxx班的整體成績(jī)!
三、授課的體會(huì)
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái)，果真有了非常不一樣的感覺(jué)。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)會(huì)給我們帶來(lái)不小的收獲。
四、結(jié)束語(yǔ)
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心，辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。
網(wǎng)課的學(xué)習(xí)總結(jié)15
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，可是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今日是什么節(jié)日嗎還是有人過(guò)生日了不對(duì)，今日沒(méi)有人生日，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說(shuō)了一句讓我一臉懵的話：“此刻七點(diǎn)四十五分，一會(huì)兒八點(diǎn)我會(huì)叫你來(lái)上網(wǎng)課�！蔽揖兔靼滋焐喜粫�(huì)掉餡餅，她這樣一說(shuō)，我拿著手機(jī)的手不停抖著，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰(shuí)明白結(jié)果怎樣樣
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，可是體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言�？墒俏矣质莻�(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報(bào)的.網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲教師)這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新教師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，可是很愛(ài)笑。
這個(gè)教師上課異常有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法異常生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也異常多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，because沒(méi)網(wǎng)，可是整體異常好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
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