幼兒園小班元宵節(jié)活動總結（精選15篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班元宵節(jié)活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 1
本次活動在所有老師的盡心準備下已經結束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的順利進行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少
元宵節(jié)結束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。
在中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來之際，為弘揚民族文化，增進幼兒對傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長和教師歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗傳統(tǒng)文化魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧，xx幼兒園于20xx年2月25日舉辦了這次“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”親子同樂活動。
鏡頭一：親子環(huán)保彩燈秀
正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)習俗。瞧，xx那熱鬧的操場上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、形狀奇特的“小鳥燈”、光彩奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長和孩子們利用廢舊材料精心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長的巧手組合下，變成了一盞盞獨具創(chuàng)意的元宵燈，形狀各異、應有盡有。
這次的活動既增進了親子之間的感情交流，發(fā)展了孩子動手動腦的能力；也讓家長和幼兒加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感受元宵節(jié)的歡樂、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風俗習慣，更激發(fā)了幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。
鏡頭二：師幼湯圓搓搓樂
“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真熱鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動手做湯圓�！崩蠋熀秃⒆觽円黄鹩米灾茰珗A的方式來慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺十分新奇，好在平時有玩泥工的經驗，搓湯圓對于他們來說并不困難。瞧！他們把手認真地洗干凈后，在老師的指導下，立刻興奮地投入到搓湯圓的活動中。搓、捏、按、團，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時而團成一個球，時而壓成一個餅包上餡，做成一個個誘人的湯圓，期待著期待著，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。
鏡頭三：親子燈謎猜猜樂
猜燈謎是元宵節(jié)特有的.游戲形式，它融合知識性、趣味性于一身�？�！xx親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進行著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商量著，還有的拿起電話找救兵，完全沉浸在節(jié)日的氣氛中�；顒又�，拿到了獎品的孩子，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵”、“味道好極了！”……
本次活動增進了家長和孩子間的交流，拉近了家園之間的距離。“歡歡喜喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動中體驗成長的快樂，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。
在這美好的節(jié)日里，我們更祝愿幼兒園大家庭就像元宵一樣團團圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜！
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 2
為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂，了解“元宵節(jié)”的來歷和習俗，縣實驗幼兒園開展了“慶元宵”主題活動。
一是開展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂的笑容。通過活動，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點，由縣委宣傳部、縣文體新局、xx鎮(zhèn)黨委政府主辦的元宵晚會在xx實驗小學禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
“元宵節(jié)”主題活動的開展，不僅讓孩子們在實踐中加深對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，讓孩子們感受節(jié)日所帶來的快樂，也了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含著的濃郁民族文化。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
活動一：“好看的燈籠”。（跟活動方案有所調整）我們布置家長和孩子共同制作花燈，2月21日上午各班將收集的燈籠送到幼兒園網(wǎng)球場展出，同時將準備好的燈謎張貼出來。利用親子形式，組織孩子賞燈，老師提前向孩子介紹燈籠的名稱以及制作方法，或請孩子介紹自制的燈籠，孩子們神采飛揚，氣氛非�；钴S。下午猜燈謎活動時，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。
活動二：2月20、21日各班開展元宵節(jié)主題活動
小班：知道元宵節(jié)是團圓的.節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
活動三：“甜甜的元宵”。老師在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。
這次元宵慶�；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，園領導和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 3
元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開展了元宵節(jié)系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習俗，知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
活動初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關知識，讓孩子們了解我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考，鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過節(jié)都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的'花燈使幼兒園和班級呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。
接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長們帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。
最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時的問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀。”孩子們升入到大班，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學常識，最后看到自己的勞動成果是滿心歡喜。
在元宵節(jié)系列活動中，不管是孩子還是家長、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來的歡樂�；顒拥拿總�環(huán)節(jié)都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節(jié)日的情趣。并能通過音樂、美術等藝術手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂氣氛。通過二周的元宵節(jié)系列活動，孩子們對元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團圓，也知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學、游戲中學、生活中學習。希望家長們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力!
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 4
農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。
活動一：《元宵節(jié)的來歷》
中班孩子已經對元宵節(jié)有了一定的認識，知道要點花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的`熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，通過各種有關元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。
活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》
這兩節(jié)課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了"賞花燈、猜燈謎"活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。
這次元宵慶�；顒�，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領。
在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
因為趕上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去xx樂園去包元宵、摘草莓。聽見天氣預報說有雪降溫，心里也是十分擔心，因為知道天冷就會很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因為沒有風，所以還不覺得不能忍受。
大家都如愿準時集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進了院子，有心的xx媽媽準備了很多可以活動的項目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機還有兩臺刨玉米機（我起的名字），于是小朋友都開始分別玩了起來，刨玉米機成為小朋友的最愛，排著隊的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說，踢了一會兒身上就十分暖和。
最后一個項目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝xx媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會員留了一個棚。這個棚里紅的雖然不是特別多，但是確實頭茬的草莓甜呀！我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來都像是做了羽化效果的。
感謝各位媽媽的配合，此次活動雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長和孩子們都玩的很開心，期待下一次活動吧！
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 5
“今年元夜時，月與燈依舊�！鞭r歷正月十五元宵節(jié)，是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。為貫徹落實《關于春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》精神，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增加節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活，也讓大家度過一個溫馨、愉悅、歡樂的元宵佳節(jié)。2月25日，陜州區(qū)實驗幼兒園黨支部開展了“揚傳統(tǒng)文化慶歡樂元宵”活動。
第一環(huán)節(jié)：知由來�，F(xiàn)在人們對于元宵節(jié)的表述詳盡其致：團圓飯、猜燈謎、觀花燈、放煙花……可是很多古人有趣的習俗，都隨著時間的推移漸漸被人遺忘，回味打撈和整理那些被人遺忘的元宵傳統(tǒng)，既是一種文化的傳承，也能賦予有益的啟迪。元宵節(jié)又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，全體黨員教師在觀看視頻節(jié)日由來中，共同感受到了濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍。
第二環(huán)節(jié)：賞詩詞。古往今來，文人墨客對元宵節(jié)格外青睞眷戀，那些藏在古詩詞中的絕美意象，驚艷了時光，也驚嘆了心靈。品讀《生查子元夕》《正月十五夜》《燈市》《燕京元夕曲三首》《元宵曲》《清玉案.元夕》等十余首古詩詞，充分感悟到中華民族歷史悠久，古詩詞瑰麗璀璨，需要我們通過學習、了解、傳播元宵知識等更多優(yōu)秀文化，更好的體會和認識到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
第三環(huán)節(jié)：做燈籠�！扒墒肿龌�，創(chuàng)意樂無限；看誰花燈俏，這邊風景好�！痹谶@濃情元宵節(jié)里，全體黨員們利用紙杯、一次性筷子、紅包、對聯(lián)等廢舊物制作元宵花燈，培養(yǎng)全體教師動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的習慣。所有人都提前準備好了制作材料，瞧！個個別出心裁、心靈手巧，剪裁、折疊、粘貼不到半小時的時間，一個個獨特的燈籠制作好了！有的色彩絢麗、有的造型奇特、有的創(chuàng)意新穎……真是厲害！大家興高采烈地分組展示了充滿創(chuàng)意和美感的燈籠，在實踐過程中了解傳統(tǒng)工藝文化小知識，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
第四環(huán)節(jié)：猜燈謎。主題儀式慶元宵，張燈懸謎開動腦。元宵節(jié)，中國民間有“觀燈猜謎”的習俗，又叫“打燈謎”，在我國有著悠久的歷史。據(jù)記載，猜燈謎自南宋起開始流行，至今不衰。四個黨小組的謎語競猜把活動推向了高潮，不僅鍛煉了大家的思維，啟發(fā)性靈，更給元宵節(jié)增添了一份歡樂，“環(huán)境育人”、“文化育人”的'理念得到有效體現(xiàn)。此時，歡樂、祥和、溫馨的氣氛在校園內久久縈繞，宛如一陣溫暖的春風吹入每個人的心間。
一夜飛雪無，兩岸黃山綠；三河城頭聚，九宵天鵝飛。20xx年第一場雪帶著祥瑞向我們報喜，面對新的征程、新的責任和擔當，我們有信心和決心，以樂于苦干的“老黃�！本�、甘于奉獻的“孺子�！本�、勇于創(chuàng)新的“拓荒�！钡摹叭！本�，揚起我們奮斗20xx前進的步伐，以飽滿的干勁和優(yōu)異的成績向建黨百年華誕獻禮!讓我們全體教職工永葆教育初心、立德樹人、攜手并肩、奮發(fā)進取，向陽而生，勇往直前，共同譜寫陜實幼教育的新篇章。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 6
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
活動一：“好看的花燈”。(跟活動方案有所調整)寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非�；钴S。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。
活動二：2月9日各班開展元宵節(jié)主題活動
1.小班：知道元宵節(jié)是團圓的.節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
2.中班：知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。
3.大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節(jié)的新認識、新經驗。
活動三：熱鬧的龍燈
2月9日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子合影留念。
活動四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。
這次元宵慶�；顒�，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，園領導和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 7
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶�；顒油葡蛴忠粋�高潮，成為世代相沿的習俗。因此，借著這一節(jié)日，xx幼兒園元宵節(jié)系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開，元宵氣息撲面而來。
一、韻賞花燈展風采秀
為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義，托班以及小班的家長和孩子們一起制作完成花燈，將花燈布置在大廳，由全園的孩子們進行賞燈評比，選出我們的“花燈小明星”。在活動中，孩子們感受到節(jié)日的'氣氛，體驗到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
二、團團圓圓做湯圓
湯圓意味著新的一年合家幸福，團團圓圓，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。這不，看中班的孩子們動手忙活起來了！
三、猜燈謎
“猜燈謎”又稱“打燈謎”，每逢農歷正月十五，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。大班的孩子在老師的帶領下猜對了一個又一個的燈謎，成為我們的“燈謎小能手”。
四、吃湯圓
孩子們吃著自己親手做的湯圓，別提多香了！
團團圓圓過元宵，帶著祝福和期盼，和孩子們一起為今年的春節(jié)節(jié)慶畫上圓滿的句號，為新年開啟一個幸福的開端。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 8
一、活動的主題突出、計劃詳細
本次元宵節(jié)游xx小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游xx小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在xx小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。
二、團結一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游xx小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。
三、活動促進了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的`指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來。
雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。
提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶�；顒�，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 9
一、活動背景
為了慶祝元宵佳節(jié)，增強孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，提高孩子們的動手能力和團隊合作精神，我幼兒園小班于XX月XX日組織了一場別開生面的元宵節(jié)活動。
二、活動內容與過程
元宵節(jié)知識講解：活動伊始，老師向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗和象征意義，讓孩子們對元宵節(jié)有了初步的了解。
制作元宵：孩子們在老師的指導下，親自動手制作元宵。從揉面團、包餡料到搓圓成型，孩子們都積極參與，樂在其中。
猜燈謎：活動現(xiàn)場布置了各式各樣的燈籠和燈謎，孩子們分成小組，互相協(xié)作，猜解燈謎。這不僅考驗了孩子們的智慧，也增進了他們之間的友誼。
賞花燈：晚上，孩子們和老師一起欣賞了美麗的花燈，感受元宵節(jié)的氛圍。
三、活動效果
知識普及：通過老師的講解，孩子們對元宵節(jié)有了更深入的了解，對中國傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣。
動手能力提升：制作元宵的過程中，孩子們的'動手能力得到了鍛煉，他們學會了如何揉面團、包餡料等基本的生活技能。
團隊合作精神：在猜燈謎環(huán)節(jié)，孩子們分組協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。
情感體驗：通過賞花燈等活動，孩子們深刻感受到了元宵節(jié)的歡樂氛圍，增強了他們的民族自豪感和文化自信心。
四、反思與展望
活動組織：本次活動組織有序，但仍有改進空間。例如，可以提前準備好更多的材料，確保每個孩子都能充分參與。
活動內容：可以進一步豐富活動內容，如增加元宵制作比賽、燈謎競猜等環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的參與熱情。
家長參與：鼓勵家長參與活動，共同見證孩子們的成長和進步，增強家園共育的效果。
展望未來，我們將繼續(xù)舉辦更多有意義、有趣味的傳統(tǒng)節(jié)日活動，讓孩子們在快樂中學習，健康成長。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 10
活動背景：
為了讓幼兒園小班的孩子們更好地了解和體驗元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們組織了一系列元宵節(jié)活動�；顒影ㄖv述元宵節(jié)的由來和習俗、制作湯圓、猜燈謎等，旨在讓孩子們在歡樂的氛圍中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
活動過程：
故事講述：我們首先向孩子們介紹了元宵節(jié)的由來和習俗，通過生動的故事和圖片，讓孩子們對元宵節(jié)有了初步的了解。孩子們聽得津津有味，對故事中的情節(jié)和人物產生了濃厚的興趣。
制作湯圓：接著，我們組織孩子們一起制作湯圓。孩子們在老師和家長的指導下，親手揉面、包餡、搓圓，體驗了制作湯圓的樂趣。雖然孩子們的作品大小不一、形狀各異，但每個人都為自己的成果感到自豪。
猜燈謎：最后，我們舉行了猜燈謎活動。我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N有趣的燈謎，孩子們積極參與，爭相搶答。通過猜燈謎，孩子們不僅鍛煉了自己的思維能力，還增進了對傳統(tǒng)文化的了解。
活動效果：
知識傳遞：通過活動，孩子們對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，知道了元宵節(jié)的由來、習俗和重要意義。
動手能力提升：制作湯圓的過程中，孩子們的`動手能力得到了鍛煉和提升，他們學會了揉面、包餡等基本技能。
團隊協(xié)作意識：在猜燈謎環(huán)節(jié)，孩子們學會了團隊協(xié)作和分享交流，通過搶答燈謎，增進了彼此之間的友誼和默契。
節(jié)日氛圍營造：通過一系列的活動，孩子們充分感受到了元宵節(jié)的歡樂氛圍，增強了他們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和認同感。
活動反思：
本次元宵節(jié)活動取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處。首先，活動準備不夠充分，導致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小插曲。其次，部分孩子對傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入，需要進一步加強引導和教育。
在未來的活動中，我們將更加注重活動準備的充分性和細節(jié)性，確�；顒拥捻樌M行。同時，我們也將增加更多與傳統(tǒng)文化相關的內容，讓孩子們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 11
一、活動初衷
元宵節(jié)，作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著豐富的文化內涵。為了讓幼兒園小班的孩子們更好地體驗這一節(jié)日的魅力，我們特別策劃了一場集知識、趣味與實踐于一體的元宵節(jié)活動。
二、活動亮點
故事啟蒙：活動開始，老師通過生動有趣的故事，為孩子們展現(xiàn)了元宵節(jié)的傳統(tǒng)故事和文化內涵，為孩子們后續(xù)的實踐活動提供了豐富的背景知識。
DIY元宵：孩子們在老師的引導下，親手制作元宵。他們揉面團、包餡料，一個個小巧玲瓏的元宵在他們的巧手中誕生，這不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也讓他們體驗到了制作的樂趣。
歡樂猜燈謎：現(xiàn)場掛滿了五顏六色的燈籠，每個燈籠下都掛有一個燈謎。孩子們在猜燈謎的過程中，不僅鍛煉了思維能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和競爭意識。
三、活動成果
文化傳承：通過這次活動，孩子們對元宵節(jié)有了更深入的了解，對中國的傳統(tǒng)文化產生了更濃厚的興趣。
能力提升：在制作元宵和猜燈謎的過程中，孩子們的動手能力和思維能力得到了鍛煉和提升。
情感交流：活動為孩子們提供了一個相互交流、相互學習的平臺，增進了他們之間的`友誼和感情。
四、活動反思與未來展望
活動細節(jié)：在未來的活動中，我們可以更加注重活動的細節(jié)，如為孩子們提供更多的制作材料和更豐富的燈謎選項，以確保每個孩子都能充分參與并享受活動的樂趣。
家長參與：我們可以邀請家長一同參與活動，這不僅可以增強家園共育的效果，還可以讓家長們更加了解孩子在幼兒園的學習和生活情況。
創(chuàng)新內容：未來，我們還可以嘗試加入更多創(chuàng)新性的內容，如組織孩子們進行元宵制作比賽、開展元宵節(jié)主題繪畫等，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，這次元宵節(jié)活動為孩子們提供了一個了解、體驗中國傳統(tǒng)文化的平臺，讓他們在實踐中學習和成長。我們相信，通過不斷努力和創(chuàng)新，我們的活動會越來越精彩，孩子們也會在快樂中收獲更多。
幼兒園小班元宵節(jié)活動總結 12
活動概述：
本次元宵節(jié)活動在幼兒園小班的孩子們中掀起了歡樂的浪潮。我們設計了一系列寓教于樂的活動，包括元宵故事分享、手工湯圓制作、親子燈謎競猜等，旨在讓孩子們在歡樂中感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化魅力，并增進家園之間的'情感交流。
活動亮點：
文化傳承：通過講述元宵節(jié)的傳統(tǒng)故事，孩子們對元宵節(jié)的由來、習俗和象征意義有了更深刻的認識，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。
動手實踐：手工湯圓制作環(huán)節(jié)讓孩子們親身體驗了傳統(tǒng)節(jié)日食品的制作過程，不僅培養(yǎng)了他們的動手能力，還加深了他們對傳統(tǒng)食品的了解和喜愛。
親子互動：猜燈謎環(huán)節(jié)特別設計了親子互動形式，家長和孩子們一起參與競猜，增進了親子間的溝通和交流，營造了溫馨的家庭氛圍。
活動反思：
時間規(guī)劃：部分活動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分孩子未能充分參與或體驗，未來在活動策劃時需更加精細地規(guī)劃時間，確保每個孩子都能充分參與。
材料準備：在制作湯圓和燈謎材料準備上，有些材料可能不夠充足或不夠多樣化，影響了部分孩子的創(chuàng)作和游戲體驗。未來應提前準備更多元化、豐富的材料，以滿足不同孩子的需求。
活動宣傳：本次活動宣傳力度不夠，部分家長和孩子對活動內容和形式了解不夠深入。未來可以通過家長會、微信群等多種渠道加強活動宣傳，提高家長和孩子的參與度。
未來展望：
我們將繼續(xù)總結經驗教訓，不斷優(yōu)化活動內容和形式，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益、有深度的傳統(tǒng)節(jié)日體驗活動。同時，我們也期待家長們能更加積極地參與和支持我們的活動，共同為孩子們的成長和發(fā)展貢獻力量。
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活動概述：
隨著元宵節(jié)的到來，我們?yōu)橛變簣@小班的孩子們準備了一系列豐富多彩的活動。這些活動不僅讓孩子們更加深入地了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
活動精彩瞬間：
故事中的.智慧：通過講述關于元宵節(jié)的故事，孩子們不僅了解到了元宵節(jié)的由來和習俗，還在故事中領悟到了團結、勇敢和愛的力量。
手工制作的樂趣：在手工湯圓制作環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，制作出了形狀各異、色彩繽紛的湯圓。他們在制作過程中不僅鍛煉了動手能力，還體會到了創(chuàng)作的樂趣。
親子時光的溫馨：猜燈謎環(huán)節(jié)為家長和孩子們提供了一個難得的親子互動機會。他們一起思考、一起探討，共同尋找答案。這種親子互動不僅增進了家長和孩子之間的感情，還讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。
活動反思：
雖然本次活動取得了圓滿成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，在活動組織上，我們需要更加注重細節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。其次，在活動內容上，我們可以更加豐富多樣，以滿足不同孩子的興趣和需求。
未來展望：
在未來的傳統(tǒng)節(jié)日活動中，我們將繼續(xù)注重文化傳承和創(chuàng)意創(chuàng)新相結合，為孩子們帶來更多有趣、有意義的體驗。同時，我們也期待家長們能夠更積極地參與和支持我們的活動，共同為孩子們的成長創(chuàng)造一個更加豐富多彩的環(huán)境。我們相信，通過我們的共同努力，孩子們將能夠更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
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一、活動背景與目標
元宵佳節(jié)，是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了培養(yǎng)孩子們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力，我們幼兒園小班特別組織了一場別開生面的元宵節(jié)活動�；顒又荚谧尯⒆觽兺ㄟ^親身參與，感受元宵節(jié)的歡樂氛圍，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動精彩瞬間
元宵制作現(xiàn)場：孩子們在老師的指導下，用稚嫩的小手揉面團、包餡料，一個個精美的元宵逐漸成形。他們的'臉上洋溢著喜悅和成就感，互相分享著制作的心得和樂趣。
猜燈謎互動時刻：活動現(xiàn)場掛滿了五彩斑斕的燈籠，每個燈籠下都掛有一個燈謎。孩子們在家長的陪伴下，積極思考、猜測謎底。他們時而緊皺眉頭，時而歡呼雀躍，享受著猜燈謎帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。
品嘗元宵美味：當孩子們親手制作的元宵被煮熟后，大家一起品嘗。他們細細品味著這份特殊的節(jié)日美食，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。
三、活動意義與收獲
通過這次元宵節(jié)活動，孩子們不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化內涵，還通過親身參與制作元宵和猜燈謎等活動，提高了自己的動手能力和思維能力。同時，活動也增進了孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和興趣，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和文化自信心。
四、活動反思與展望
活動細節(jié)完善：在未來的活動中，我們可以更加注重活動的細節(jié)安排，如提前準備好充足的制作材料、確保活動現(xiàn)場的安全衛(wèi)生等，以確保孩子們能夠更加愉快、安全地參與活動。
活動內容豐富：我們可以嘗試加入更多有趣且富有教育意義的活動內容，如組織孩子們進行元宵制作比賽、開展元宵節(jié)主題繪畫比賽等，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
家園共育合作：我們可以進一步加強與家長的溝通和合作，邀請家長積極參與活動的組織和實施，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
總之，這次元宵節(jié)活動為孩子們帶來了歡樂和收獲，也為我們幼兒園小班的教育工作注入了新的活力和動力。我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更多有趣、有益的活動，讓他們在快樂中成長、在成長中快樂！
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一、活動初衷與期望
隨著元宵節(jié)的腳步漸近，我們幼兒園小班的老師們懷揣著弘揚傳統(tǒng)文化、增進孩子們對節(jié)日了解與熱愛的初衷，精心策劃了一場別開生面的元宵節(jié)活動。我們期望通過此次活動，讓孩子們在歡樂中感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時在實踐中鍛煉他們的各項能力。
二、活動精彩看點
元宵DIY：活動現(xiàn)場，孩子們在老師和家長的指導下，親手揉面、包餡，制作屬于自己的元宵。他們的臉上洋溢著滿滿的成就感，互相分享著制作的喜悅。
創(chuàng)意燈謎競猜：我們特別設計了一系列富有創(chuàng)意的.燈謎，讓孩子們在競猜中鍛煉思維能力，培養(yǎng)團隊合作精神。孩子們積極參與，爭相搶答，現(xiàn)場氣氛熱烈而歡樂。
傳統(tǒng)文化體驗：為了讓孩子們更加深入地了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化內涵，我們還組織了傳統(tǒng)舞蹈表演、故事講述等環(huán)節(jié)，讓孩子們在欣賞中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
三、活動收獲與意義
通過此次活動，孩子們不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化內涵，還在實踐中鍛煉了自己的動手能力和思維能力。同時，活動也增進了孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和興趣，培養(yǎng)了他們的民族自豪感和文化自信心。家長們也積極參與，與孩子們共同度過了一個歡樂而有意義的元宵節(jié)。
四、展望未來與期待
未來，我們將繼續(xù)舉辦更多具有傳統(tǒng)文化特色的活動，讓孩子們在快樂中學習，健康成長。同時，我們也期待家長們的積極參與和支持，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更加豐富多彩的教育環(huán)境。我們相信，在大家的共同努力下，我們的活動會越辦越好，孩子們也會在快樂中收獲更多。
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