中學教育實習總結集錦15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的中學教育實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教育實習總結1
一、教學工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節(jié)課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關文章，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。試講的時候，我們學校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價，提出一些很有道理的要求，我在試講結束以后不斷的思考為什么要那么做？要怎樣做？
3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來的同一節(jié)內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，整體效果好多了，不過一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實習！
在教學實習中，我也幫老師批閱作文，將學生作文中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機會具體給學生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學生們在寫議論文時應該主義的問題（第一，論壇的明確。第二，論點與論據(jù)的相互符合。第三，語言的簡潔
二、班主任工作。
在整個實習過程中，我作為初二（四）班的實習班主任，跟隨他們的班主任老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天陪他們上晚自習，解決他們在學習中的困惑。同時在課余時間里陪學生聊天，了解他們的思想，對有的.學生的一些比如懶散的作風，上課不注意聽講等等行為做了批評，同時也沒有忘記鼓勵學生，告訴他們不要為呆在師范學校這樣的學校里而感到悲觀失望，應該在大好青春里學習有用的東西，學習自己感興趣的東西，通過我對他們的教育，我發(fā)現(xiàn)很多學生都改變了很多！
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。
中學教育實習總結2
告別了實習四周的學校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。
回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實習工作正式開始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學生對于預備知識的掌握，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場。。。一切似乎都那么完美。課結束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強。回到辦公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的'定義是重點，必須反復的講解和強調，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。。當然，也指出了我的優(yōu)點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經驗。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。
短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路�！�
實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。
實習結束了，同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
指導老師評價我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學基本功好，教學態(tài)度好，上課了較受學生歡迎。
中學教育實習總結3
教育實習是真正步入教師職業(yè)前，必須經歷的一個環(huán)節(jié)。教學實習中的很多經驗對今后的教學工作具有重要的指導意義。本次實習中，我不僅要完成自己的實習任務，還要擔任實習大組長的職務，實習過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。為了記住每一次的感悟和收獲，我每天堅持寫實習日記，到實習結束時，已經完成六萬字的實習日記。六萬字的實習日記就是整個實習過程的見證。下面就從教學實習、班主任實習等方面簡單談談自己的體會。
教學實習方面，本次實習共聽教師課39課時，包括教學指導老師課程、一年級張益軍老師課程、校級公開課課程等。共完成12個課時教學設計和41節(jié)課的課堂教學內容。參加區(qū)級教研課一次，參加監(jiān)考一次。班主任工作方面，基本做到學校要求的“七到位”，完成主題班會“追逐夢想——讓優(yōu)秀成為習慣”，利用課余時間對個別同學進行個別輔導，部分學生有明顯的進步。教研工作方面，完成初三7班學習情況調查，調查結果為主題班會的召開打下了一定的基礎，為班主任工作的開展提供了一定素材。大組長職務，作為實習大組長，切實做到了與學校溝通，協(xié)調小組關系的任務。工作過程中，注重維持北師大的榮譽，為實習工作的順利結束做出來自己的努力。此外，還根據(jù)學習實際情況完成一些臨時任務，如根據(jù)學校安排參與運動會裁判，協(xié)助相關領導完成相關任務等。
任何是都不會十全十美，有收獲的同時也有遺憾和不足。從我個人來說，本次實習存在的遺憾主要有如下幾個方面：第一，由于教學實習任務較重，班主任實習工作投入的`時間和精力還不夠；第二，教學過程中，語速太快和普通話不標準依然沒有得到較大改善；第三，作為實習大組長，部分工作不到位，給實習學校帶來了一些麻煩。
本次教育實習已經結束，但結束也就意味著新的開始，現(xiàn)在和今后需要做的就是認真總結實習過程，將實習中的經驗應用到今后的過程中，用“學為人師，行為世范”的校訓精神指導自己的工作，為成為“教育家”不斷努力。
中學教育實習總結4
教育實習是每一個師范生在大學期間必需經歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。
我與育才中學實習隊的隊員們在指導老師楊睿老師的帶領下于20xx年3月2號一行到達重慶市育才中學，上午在初中部安頓后，下午就參加了育才中學為西南大學的實習生安排的實習生大會，會上和自己的學科指導老師兼班主任指導老師王茂峰老師見了面，并在他的帶領下和我實習班主任的班級高20xx級6班的學生見了面。就這樣，拉開了為期三個月半的實習工作的序幕。
下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。
一、關于教學實習
1、概括。教學實習的班級為重慶市育才中學高20xx級2、6、27班，一共三個班級，其中2班和6班為育才中學普通實驗班，27班為育才中學清華班，由年級理科前30名組成。
2、聽課。實習前期為了更快的了解中學化學教學，指導老師王茂峰老師并沒有安排我講課，而前期的任務主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮明教學風格，都有很多值得我去學習的地方。
首先是化學組老師的。王茂峰老師的激情澎湃且不失新的教育思想，胡家強老師的冷默且分析問題的透徹，儼湘冬老師的親和且精細到位，范明潔老師那無可挑剔的'板書，曦老師無可挑剔的個人基本素養(yǎng)，劉穎老師的親和舒服………看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是直屬校的老師�。�
然后是其它科目的老師。為了開闊下視野，有的時候，我還去其它組老師的課，比如物理組的李池老師、外語組的陸冬林老師……
老師們教學的睿智與實力展示了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受！所以在他們身上我學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠啊。
3、是：語音和教態(tài)比較好，但是開頭過于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學生的眼球。然后就是我搭檔坐在實驗室該新課的引入了。經過努力，新課的流程就這樣敲定了。最后在27班講了我的第一節(jié)新課，還錄了視頻。
再講完我的第一次習題課和新課后，就開始陸陸續(xù)續(xù)的講課，習題課大概講了有幾十節(jié)，講的新課有：苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素、油脂、蛋白質等。
除了在自己實習的2、6、27班講課，還其他老師帶了課，尤其是冉老師，由于處于妊娠期間，所以她班上的晚自習還有一些課都是我去上的，除了冉老師還有劉老師、范老師等，至實習結束，已經在9個班上過課，還是很感謝這些老師給我提供的上課機會。
4、問題與解決。在教學實習的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，由于方言問題會“把”的三聲念成四聲、語氣不是那么抑揚頓挫、課堂學生的自主性與思考性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔心自己的備好的課講不完等。經過自己的復返思考和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。
中學教育實習總結5
短短幾周的實習飛快地結束了，總體感覺自己的實習不怎么盡心盡力的，沒有很投入，很多事情都是草草了事，抱著一種嘗試與體驗的心態(tài)。真正的收獲不算多，反倒在于學生相處的過程中，思考和收獲的東西比較多。九零后的老師，九五后的學生，想不到我們成長得這么快。沒想到我們這樣就開始了教師實習，為人師表？這是從未想過的事情啊，我們卻開始了，結束了。當學生碰上或有事找自己是，那句“老師好”，我還未能形成習慣，未能反應過來，因為在我心目中，我還只是一名學生，自己還沒有做老師的準備啊。我做的較為不好的方面是對學生的管理和教育，我的人生閱歷和經驗不多，現(xiàn)在還主要是一受教育者，突然要我轉變成教書育人，要管理這么多學生，我還欠缺點火候。所以，更多的時候，我只能從自身出發(fā)，以自己的經歷和少少的感受，去告訴他們應該如何做人做事。
實習期間上了兩節(jié)班會課，因為準備不是十分充分，很多時候即興發(fā)揮，其實很擔心自己突然短路或思路有誤，怕講錯話，還好，兩次班會都沒有出現(xiàn)這樣的情況�，F(xiàn)在發(fā)覺，當時自己會說出很多自己從未講出過的話，脫口而出的，但聽起來覺得還是挺有道理的，我認為這些話語靠的就是平時得積累和思考，雖然從沒說過，只是因為遇到合適的人和時機罷了。
平時我們同學之間的說課與真正給學生上課是很不一樣的，這幾周下來，也應證了我的想法是對的。說課同學的反應與中學生上課的反應差異很大，而我低估了他們的知識儲備，他們反應極快，上課時常常脫口而出，思維活躍，不時給你意想不到的答案。所以備課是教學上重要的一環(huán)，我一直都忽視了備課這一環(huán)節(jié)，因為備課花費的時間長，弄上一個課件花費不少時間，如果加上自己獨特的教學設計的，就更耗時間了，所以我大多都引用網(wǎng)絡上的資源，做些小修改就用了。其實，這對于自我的提高是抑制的，雖說現(xiàn)在課程教學資源十分豐富，但只是借用的話，不能體現(xiàn)一個老師對課本內容的理解和教學設計的能力。新任老師的一個普遍的缺點是過分依賴課件，整堂課下來，都是圍繞著課件講得，知識內容的連接略顯不自然，過分著重利用圖片、視頻等叫吸引眼球的內容充斥課堂，卻忽視課堂內容重難點的講解，對于知識點草草帶過，學生究竟有沒真正理解不知道，教學效果不顯著。我認為，在當今信息充滿身邊的時代，課堂教學不應用信息尤其是一些看似十分吸引但不典型的例子充斥課堂，應注重重點知識的教授，讓學生形成知識網(wǎng)絡。
在這次實習中，我初次體會到為人師表的滋味，真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的`素質和教學水平。在這段時間里，我收獲良多。除了，有機會將理論與實踐有機的結合，鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，第一次？？，無數(shù)的第一次就在這短短的兩個月里發(fā)生，留給我的卻
是無限充實的回憶，這些難能可貴的經驗、經歷對于我的學習和將來的工作都非常重要。一方面，我深感自己知識學問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學相長地含義。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。
中學教育實習總結6
20xx年9月13日至11月5日，我們實習隊來到了順德區(qū)xx中學進行為期八周的實習。實習的基本內容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調研。在整個實習過程中，我認真積極工作，受益匪淺。
一.課堂教學
(一)見習周根據(jù)隊伍規(guī)定，第一周為見習周，要求隊員主動聽課，累積經驗。在來到均中后，便聽了指導老師的一節(jié)課(物質的量及其單位——摩爾)，除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并認真作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們討論這節(jié)課的思路，這讓我學到很多。此外，我還積極聽隊友的課，特別是理科的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。
(二)備課與上課一周的時間轉眼即逝，在科任老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力了。因為均中屬于鎮(zhèn)屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是普通班，處理教材時要求把最簡單的、最基礎的知識點講通就可以了，而教材上沒有的內容絕對不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法掌握，于是我們就總結出一個規(guī)律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科知識基礎，但要用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻讓大家很頭痛。第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏經驗，在大學時也缺乏必要的練習，我們在很多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應該是“教師要教到什么程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書;備課時做了三十多張PPT，后來發(fā)現(xiàn)這樣實在是太趕了，要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就很不錯了，PPT更是不宜太多，最多就20張，如果上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫)，幾張PPT就可以解決問題了。
這時候科任指導老師根據(jù)他二十多年的教學經驗提出的建議，對我們而言顯得尤為寶貴。初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，我經常和科任指導老師討教經驗，共同研究教材和其他教學資料，并在其指導下根據(jù)均中學生的實際情況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時及時修正。在實習過程中，我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復習課、三節(jié)實驗課還有一次主題班會課，共十九節(jié)。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有很多地方需要改進，以后的定會加倍努力。其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。
可惜上臺后方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內容都來不及講。其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，盡管做了很多準備，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現(xiàn)了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現(xiàn)象。
二、 班主任工作班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。
1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習階段詳細了解實習班級的'學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。
2. 擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。
3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。
4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用新穎的活動形式來能激發(fā)中學生的參與意愿。針對高一學生處于初高中轉折期自信心不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，認真準備、精心組織，如做好精美的課件(主題內容“Yes，we can ”)，并設計好活動環(huán)節(jié)，做好學生的反應預測，力求每一個學生都能參與到活動，班會課上學生反應熱烈，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的成功。 其他，如紅歌大賽、廣播體操比賽的排練等，我都積極監(jiān)督學生積極籌備。
5.個別教育。高一新生面臨新的學習生活環(huán)境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深入了解和談話。找學生聊天，說說自己的親身經歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關心愛護他們，關注學生的身心發(fā)展。
三、教育調研調查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環(huán)節(jié)。
在實習期間，我積極參與實習隊內的調查研究，增進了對學生心理活動的理解。最后我想感謝班主任指導老師顧煒鳳老師和化學指導老師湖湘紅老師，我從他們身上學到了很多：教學基本功、處理教材能力、管理學生和班級的藝術、對教育事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的愛護和指導、對工作嚴謹認真的態(tài)度…… 在均中的兩個月，學生的歡顏笑語、虛心的請教，還是老師們的熱情指導，認真負責，都已經深深刻在我的腦海中，成為我一生動人的回憶……
中學教育實習總結7
自XX年9月18日開始，我來到了預定的一所鄉(xiāng)村中學實習，鄉(xiāng)村中學教育實習總結。通過實習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了南師學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的一致肯定。下面分別從實習綜述、實習效果、實習心得三個方面對本次實習進行總結。
一、實習綜述
1、 課時數(shù)
由于數(shù)學是考試的重點科目，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎比較薄弱，故指導老師一開始就很細心地把他們的情況給我介紹了一下，并且安排好了實習課的數(shù)量與進程，希望我能成為其學校之一優(yōu)秀教師。另外，在實習課以外，還有不定時間的輔導課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)，有時還有些思想教育與交流課。這樣可能每周課時會達到四至五節(jié)，這可能對于初一的學生來說有點負擔，會對教學效果產生一定的影響，但經過指導老師的精心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。
2、 教學內容
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法，實習總結《鄉(xiāng)村中學教育實習總結》。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了第一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的`學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
中學教育實習總結8
犖期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
犑紫齲在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
犓淙晃了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的`課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
犉浯危在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
犠詈螅在教學研究方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點班，學生的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
中學教育實習總結9
一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈4〉班，這個班是美術特色教育班，他們的語文老師是高一語文年級組組長潘柳老師，因此頗受關注。加上高一全用新教材，教學模式是九中課改后的“三四五模式”，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師四堂課。潘柳老師的課根據(jù)三四五模式，30分鐘學生自主學習，40分鐘老師講課，堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調節(jié)氣氛、怎么設計教案。她只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生，并適當?shù)募尤胗哪男」适�。用她的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是她對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調查。在實習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修3、必修4兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。
在實習期間，為了上好每一節(jié)課，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下次備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又
是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。
法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。如教《琵琶行》一文，我抓住文章最富有特色音樂描寫，善于選取琵琶女的動作細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”作為切入口，將江州司馬與琵琶女聯(lián)系在一起。先叫學生找出這句，然后根據(jù)然后根據(jù)這首詩的寫作背景驚醒分析，從而理出這首詩的兩條寫作線索。
有的時候，不僅老師可以提問，學生也可以提。如在教《蜀道難》這篇課文時，我讓同學們先了解《蜀道難》的背景然后叫他們朗讀這首詩歌從整體上對這首詩又個大體的掌握，然后找出整首詩寫景的句子，從而找出這首詩線索，有邏輯的來理解這首詩，深入的.體會這首詩的思想感情。詩歌重視如何寫蜀道之難的，并讓同學們找出與其相
對的句子，蜀道之難中有三嘆，到底是哪三嘆，同學們可能不清楚，需要在老師的指導下才能完成。
問題提出來了，如何引導呢？首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵�！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《杜甫詩三首》一文時，了解作者及其生平經歷，分析課文結構、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學過的《茅屋為秋風所破歌》聯(lián)系起來進行分析，為什么杜甫的詩歌如此的沉重，則跟他的生活狀況所相關，同時也暗示了當時社會的黑暗。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結�？捎衫蠋熆偨Y，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內容？”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。
總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好”的評價時，當學生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個優(yōu)秀的語文老師”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、
清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。
中學教育實習總結10
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。
4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優(yōu)秀的實習隊，收獲一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
聽實習學校領導介紹學�；厩闆r，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
下班跟學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
（一）教學實習：
備課：
a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術、教具的準備及教學過程。
上課：應根據(jù)教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認真做好上課前的一切準備工作。
b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
c、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當姿勢幫助說話。
d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
聽課和評議：
a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
作業(yè)與輔導：
a、要精心選擇并設計課內外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。
b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能。
c、對布置的作業(yè)要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。
d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
（二）班主任實習：
a、了解學生的基本情況，包括學生的'主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。
b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
d、針對各異學生進行不同的教育指導。
e、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
f、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發(fā)展。
（三）教育調查：
a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向；
b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優(yōu)秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
（四）實習隊長工作：
a、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
b、每周召開一次對會，總結上周情況，計劃下周內容。
c、每周向分片負責老師和實習學校領導匯報一次工作，做好溝通交流工作。
d、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
a、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。做好離校前的各項工作。
中學教育實習總結11
時光飛逝，為期兩個月的教育實習即將要落下帷幕�；厥走@兩個月，我的心情是十分復雜的。因為在這短短的兩個月里，我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意義，并且結識了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于語文教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。在原任任課指導老師包老師和原班主任周老師的悉心指導和幫助下，我很好地完成了教育實習的任務我將從課堂教學，班主任工作和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
在教學工作方面，我被分配到成為初二3班的實習語文老師，我積極聽課，吸取不同風格的教學方法和教學經驗。在我上了我作為實習教師的第一節(jié)語文課后，我才明白，真實的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的配合。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？這是我們在上課時經常碰到的問題。我們都清楚，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會適時而變，具體問題具體分析。在上課過程中，我盡量采取一問一答的形式，盡量讓每個學生參與進來，讓學生在較好的課堂氛圍中學習知識。但是由于經驗的缺乏，在知識的梳理上還有欠缺，這一點必須盡快改正。
我除了在3班教授語文之外，同時還兼職4個班的音樂老師。這對于我來說是一個全新的體驗。在音樂課上，我有很深的體會：盡管這些是老師口中“無心向學”的學生，但相處下來，他們也只是個孩子。我認為，學生不愛學習都是有跡可循的。加強師生交流，營造良好的學習氛圍一直是每所學校、每個老師都在努力的方向。而對于我來說，在長達兩個月的實習期內，盡全力地解決以上兩個問題，就是我的工作重心。
其次，在班主任工作方面，我與學生形成了良好的師生關系。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督，并在校運會期間參與了班級入場式隊列的編排。在校運會期間拉近了與學生之間的距離。除此之外，還舉行了兩次班級會議。一次是布置校運會會前準備工作，一次是關于考風考紀的主題班會。對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。在實習的最后一周還參與了本班的值周清潔。
最后，在教學研究方面。經過兩個月的實習，我切身體驗到樂昌三中的學風校風。盡管這些是老師口中“無心向學”的學生，但相處下來，他們也只是個孩子。我明白，這個世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛。學生并不是生來就不愛學習，肯定是后天的原因使得這些孩子對學習失去信心和興趣。就我看來，主要有以下幾個原因：1.本校學生多為留守兒童、空巢兒童，長期沒有父母照看，在認同感和自信心方面的缺失，使得他們沒有動力將精力投注在學習上。2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差，某些老師的教育存在缺陷，師生關系緊張，形成惡性循環(huán)，也是學生不愛學習的主要原因之一。3.學習氛圍松散，校外的社會青年經常逗留，歪風邪氣對學生學習積極性同樣有很大的打擊。
在實習老師看來，班上的學生對學習熱情不高，甚至是不愛學習。但萬幸的是，學生對于實習老師的態(tài)度較好，也因為實習老師與學生的年齡差距較小，比較聊得來，相處氛圍也算愉快。但讓實習老師最為頭痛的是，如何較好地控制上課的氣氛，讓大部分同學都能在輕松愉快的'課堂氛圍中學習知識。這常常讓實習老師陷入兩難之中，一方面，實習老師不想使用體罰等較為激進的方法強迫學生安靜學習，而另一方面，除此之外，實習老師卻找不到更好的方法維持課堂紀律。顯而易見，尋求一個恰當?shù)摹岸取本褪俏覀儗嵙暤囊饬x所在。
以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我實際教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
中學教育實習總結12
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調.與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。
4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優(yōu)秀的實習隊，收獲一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真..積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
�。�1）聽實習學校領導介紹學校基本情況的，特別是實施素質教育情況的，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）下班跟學生見面，參加班級活動，了解學生情況的，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
�。�3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
�。ㄒ唬┙虒W實習：
（1）備課：
A、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現(xiàn)代教育技術、教具的準備及教學過程。
（2）上課：應根據(jù)教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于.個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
C、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當姿勢幫助說話。
D、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
�。�3）聽課和評議：
A、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
B、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的'信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業(yè)與輔導：
A、要精心選擇并設計課內外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。
B、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能。
C、對布置的作業(yè)要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。
D、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
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A、了解學生的基本情況的，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。
B、做好日常的的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
C、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
D、針對各異學生進行不同的教育指導。
E、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的.體觀念，增強班級凝聚力。
F、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發(fā)展。
�。ㄈ┙逃{查：
A、..瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向.的..；
B、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優(yōu)秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收...資料，為做好總結做準備。
�。ㄋ模⿲嵙曣犻L工作：
A、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
B、每周召開一次對會,總結上周情況的，計劃下周內容。
C、每周向分片負責老師和實習學校領導匯報一次工作，做好溝通交流工作。
D、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
A、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
C、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。做好離校前的各項工作。
中學教育實習總結13
自9月2號至11月12號，我在中學實習，為期七十天，所教授科目為初一年級101、102、103、104四個班級的信息技術。在這段時間里，通過教學實習、見習班主任這兩個方面的工作，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進步。與初三76班學生一個月的和諧相處的寶貴經驗，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個人實習期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結。
9月2號到9月16號這兩個星期內我聽了指導老師劉老師以及另一位信息技術老師李靜老師的10節(jié)課、準備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應該怎么樣去上。
這個學年采用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術教材。這套教材與河北師范大學版苗主編的信息技術教材最大的不同是：這套教材在內容上對不同階段的學生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學、初中、高中一直在圍繞著這些內容兜圈子、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象。
但是中學是一所鄉(xiāng)級中學，是鄉(xiāng)級小學甚至村級小學。這些學校師資配備較鎮(zhèn)級、市級小學低很多。即使有的小學開設信息技術課程，信息技術教學質量也因為信息技術教師素質和硬件條件落后而落后。
針對這種狀況，我認為本學期信息技術課應該針對不同學生兼顧突出層次和基礎知識掌握。上課時間一般不超過25分鐘，給學生足夠時間練習。并且運用到接下來的教學工作中，深受學生喜愛。因為練習充分、分層次培養(yǎng)，初一年級學生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。
我被安排做初三76班的實習班主任。實習工作為期一個月。在原班主任指導教師的支持下，班主任工作得以順利地展開。在這期間，除了確保班級早晚自習、課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行，在中學隊列比賽、合唱比賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，了解學生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。
初三月考成績出來以后，我和盧老師比照成績單和學生上課情況以及上一次月考成績單對學生成績進行分析。并針對學生對語、數(shù)、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調整方案，受到了學生的歡迎并積極執(zhí)行。
另外，通過與班長的交談，針對九零后學生比較嬌氣、心理脆弱的特點，展開了“感恩的`心”主題班會。在班會結束時候一起許下“回首昨天、守護今天、相約明天”的約定。
總的說來，我的實習是成功的。這段期間增長了見識，積累了經驗。實習是一個將理論運用到實踐的過程，中學領導、老師甚至班上學生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！
中學教育實習總結14
XX年9月15日到11月10日，是我在佛山市南海中學踐行教育實習的日子，我懷著激動、忐忑與期待的心情開始了我的整個教育實習，轉眼間，實習即將結束，我心中滿懷不舍、留戀，現(xiàn)在我仍然不愿意相信實習就要結束了！
在海中的兩個月實習是快樂而充實的，我很幸運地遇到了兩位重量級的指導老師——科任指導老師李杰老師和班主任指導老師唐恒芳老師。他們兩位都是具備豐富的教學實踐經驗，長年在高三教學一線上很厲害的老師，從兩位老師身上，我學到的不僅僅是學科知識和教學技能，更多的是他們對教育的熱忱和教學的嚴謹以及他們的教書育人的理念。
在生物學科的實習中，我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結反思，再聽課—再授課”的大致流程進行的。因為對于我們尚未踏入工作崗位的老師來說，如何講好新課是一個挑戰(zhàn)。因此
�。�1）實習的第一周，我爭取多聽不同老師的課，學習感受他們的教學思路、教學設計和教學方法等，并暗中觀察學生的反應，做好前期的準備工作。緊接著，通過與指導老師的交流，我大致確定了自己的實習授課安排，老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與實踐機會。
�。�2）上課前，通過備課、試講以及和指導老師的交流探討，確定本節(jié)課的教學重點和難點，梳理出教學的流程和思路，再上講臺。
（3）上新課，老師給了我多個班進行不斷地嘗試、實踐，首先我在第一個班授課，然后聽取老師的指導意見，并及時進行總結，再準備下一節(jié)在另一個班的授課，雖然教學內容相同，但前后的實踐讓我發(fā)現(xiàn)，善于做總結反思，不斷地修改，才能不斷地前進！同時，在備課和講課的`空閑時間，我會爭取聽其他不同老師對同一課時的教學處理，吸取借鑒他們好的地方，便于下節(jié)課或以后授課的改進。
海中的生物科組是個友好和睦的大家族，各位老師師兄師姐都非常熱情，也很樂意讓我們去聽課，并慷慨地給予我們指導，特別是我的指導老師李杰老師，更是從授課以及未來教學的發(fā)展等各方面給予了我很多指導。面對著老師們的信任和鼓勵，我只能加倍努力，備好每一節(jié)課，同時積極參加備課組的每周一次的會議，參與生物月考的改卷評卷以及輔導班上的學生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽。
實習是忙碌的，但更是充實的，我實習負責的班級是高一（5）班，這是一個充滿活力與朝氣，愛玩也愛學習的班級。而我的班主任指導老師唐老師是一位數(shù)學老師，他的課善于聯(lián)系生活，上課富有激情，深受學生的喜愛，同時他又是一位時刻關注時事，有抱負并且自律性很強的一位老師。老師在班級管理上很有一套，從不批評學生，他善于借用各種活動和生活例子來教育、鼓勵學生，他就像一位慈愛又嚴厲的父親，他對學生的愛是深沉而濃烈的。在指導我的班主任工作中，他告訴我班級的建設和管理要靠一步步的摸索，鼓勵我慢慢來，從班主任日常工作到班級活動等大小事務，他逐漸放手讓我去管理，同時給予了我很多很多的指導和幫助！
由于我的性格比較的安靜沉穩(wěn)，我與學生們的相處方式也是相對較平靜自然的，或許表面看起來好像大家在一起沒有什么歡歌笑語，但是當五班的孩子們見到我時，總會甜甜地笑著叫道：林老師好！特別是在我生病住院的時間，學生們自發(fā)到醫(yī)院看望我；我出院回來時，他們一見到我就歡呼鼓掌；我實習結束即將回校的前一晚，他們?yōu)槲遗e辦了歡送會……太多太多的感動，我?guī)е鴿M心的愛與祝福，衷心地希望我的孩子們能夠快樂、健康地成長！
實習離別之弦已拉滿，即將開弓，但作為一位師范生，我的教師事業(yè)才剛剛開始，這兩個月的實習將作為我人生中的一筆寶貴財富，帶給我未來的教學與生活更多的思考和動力，我將且行且思，繼續(xù)前進！
中學教育實習總結15
教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的，同時也是xx大學校訓“立身為公、學以致用”的具體表現(xiàn)。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。XX年年x月x日，我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
這次實習活動的內容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。
課堂教學活動在xx大學附屬中學進行，主要是講述有關心理健康教育的知識，以課堂教學為主，課堂活動為輔。內容主要涉及學習注意力、情緒調節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學習、生活中遇到的困惑或問題的能力，以使他們健康快樂的學習成長。
心理咨詢工作在xx四中進行，來訪者主要是四中在校中學生，在學校的心理咨詢室接待他們，幫助解決他們遇到的問題。
在此可以了解到現(xiàn)在中學生在心理發(fā)展過程中常見的問題，掌握一些中學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點。
通過這次實習活動，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會和感想：
首先，在知識素養(yǎng)方面。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，
當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，
熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而
要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識，我們面對的學生是正在成長中的`青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。
而只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題是我前所未聞的。
教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學習”的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養(yǎng)方面�！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。
教師道德素養(yǎng)方面的核心內容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學生，團結協(xié)作。
作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、
責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。
教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。
在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。
最后，在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質，如認識能力、學習能力、
交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
�。ㄒ唬┱Z言表達、溝通能力。語言是教師用以向學生傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語言，大部分是口頭語言，要求準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
（二）組織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體，在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。
在實習活動的課堂教學過程中就需要有效的組織學生參與課堂活動，還要控制好課堂紀律以使教學活動順利有效地進行。
（三）隨機應變能力。在認真?zhèn)湔n的時候，我們必須要想多一點兒，設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預料不到的事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。
綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。著名教育家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我在這四十天實習活動中體會到了做為人民教師的樂趣和光榮。可以說，這四十天是到目前為止我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想
象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任，我從他們的身上學到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。同時，要感謝我的同學和搭檔以及初二(1)班全體學生，“教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步�！蔽矣X得這句話對我很受益�？飚厴I(yè)了，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習活動經歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄，才有責任；不放棄，才有希望。
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