低年級教研組工作總結(jié)【精】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的低年級教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
低年級教研組工作總結(jié)1
本教研組堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作：
1、學(xué)習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習。本學(xué)期我們?nèi)M教師以學(xué)習新課標為主要內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準點，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。
2、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的'教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)校的成績合格率。
低年級教研組工作總結(jié)2
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期,低語組教研工作以開學(xué)初的計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
1.為了提高我組語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組教師積極組織集體備課活動,老師們共同參與備課、研討,從課堂語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的`復(fù)習階段,除了參加教研組的復(fù)習研討交流活動共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學(xué)生書寫等方面進行了深入、細致的檢查，并及時進行書面反饋。
二、加強學(xué)習,提高教師的教學(xué)技能
本學(xué)期,我組組織教師學(xué)習了各級各類文件及教育教學(xué)理論,教師
有了自己的學(xué)習收獲和學(xué)習體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,提高了語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。三、結(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。
本組教研課題“如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣，提高自主識字的能力”，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐研究已初見成效。培養(yǎng)濃厚的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決識字中的難點，是培養(yǎng)學(xué)生主動識字的有效途徑。四、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少教研活動,但教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還不適應(yīng),每位教師對教材的把握有待加強，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再勵,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
低年級教研組工作總結(jié)3
我們低年級語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研活動為主線，以提高教學(xué)效益為重點，認真學(xué)習，積極實踐，為提高教師的整體素質(zhì)，為我校素質(zhì)教育的全面實施奉獻了自己的一份力量。組內(nèi)5位語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創(chuàng)新的教風；深思求是的學(xué)風；在優(yōu)美的篇章中塑造人格的教學(xué)理念，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、扎實開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實實開展教學(xué)工作，做到認真?zhèn)湔n，精心上課，細致批改作業(yè)，盡心輔導(dǎo)差生。平時在教學(xué)工作中，我教研組的教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學(xué)生學(xué)習方式，重視變革教學(xué)過程中師生的互動方式使學(xué)生在學(xué)習過程中“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”都能得到發(fā)展。進一步開展閱讀教學(xué)的研究，對教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。本組教師能堅決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過重負擔，全體成員都能在"提優(yōu)補差"上拿出有效措施，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有成效。本學(xué)期我教研組溫柳、馮廣聰兩為年青教師，教學(xué)成績明顯提高。
二、教研組織健全，活動扎實有成效。
1、教研組織健全，教研活動能按計劃正常開展，能認真實施校教導(dǎo)處安排的各項工作，貫徹落實期初制訂的工作計劃。
2、教研組內(nèi)部團結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風。在平時的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)�；ハ嗵接�，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。在每次教研活動中，每位教師都能開誠布公地談自己的'看法，形成了切磋爭鳴之風。在評課活動中，聽課教師提出的恰當意見，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
3、配合學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量活動月”，積極上好公開課、示范課。開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我教研組主要的研討手段。教研組的公開課次數(shù)多，類型豐富，滿足了廣大教師的需求，從而使活動更有成效。二年級開展了《蝸牛的獎杯》的螺旋滾動課，由溫柳、馮廣聰兩為年青教師上，大家認真鉆研教材，精心制作了多媒體課件，前后經(jīng)過多次修改，最后由溫柳老師在全校公開上，獲得老師們的高度肯定與贊賞。
4.利用集體備課，進行學(xué)習與交流。每兩周一次的教研組集體備課已成我教研組活動的一大特色。要求各教研組在規(guī)定的時間、地點圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標開展活動。主要內(nèi)容有：
（1）繼續(xù)學(xué)習新課程標準與理念，學(xué)習先進的教育理論，提高教學(xué)水平。
（2）討論一課的教學(xué)重點與難點，尋找突破點。討論本單元的知識點，學(xué)生必須掌握的內(nèi)容等。設(shè)計課的框架結(jié)構(gòu)。
�。�3）開展教研組成員之間的聽課、說課、評課活動。
�。�4）開展教學(xué)熱點問題的討論，更新教育理念，積累經(jīng)驗，促進自身的提高等。
一學(xué)期來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。不可否認，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足之處，有待我們進一步改進，提高全組教師的工作的積極性和自覺性，努力做好教育教學(xué)工作，為學(xué)校基礎(chǔ)教育發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。
低年級教研組工作總結(jié)4
本教研組教師都是帶主科老師，基本上都是包班上課，每周的工作量很大，連早讀在一起都在每周二十二節(jié)以上。每節(jié)課都實實在在，馬虎不了，敷衍不得。所以老師們的工作都很辛苦。教研組活動：
整體印象：雖然大家每天的課務(wù)都很繁雜，晚放學(xué)后還會有些待進步的學(xué)生需要補習，但是每周二下午的教研組集中活動，大家都能參加，盡管有些老師經(jīng)常姍姍來遲(她們需要自己動手打掃教室或是趁家長來學(xué)校接孩子的機會與家長懇談幾句)。
具體活動情況：
1、積極參加每周一次的理論學(xué)習，認真討論，暢所欲言。
2、集體備課不拘泥于形式。因為長年擔任低年級教學(xué)，對教材、對學(xué)生的了解可謂深刻，如何設(shè)計教學(xué)過程，如何提高學(xué)生考試成績，她們都有豐富的實踐經(jīng)驗。在教學(xué)中，一有狀況她們便湊到一起交流、討論，商量如何解決遇到的問題。如此各抒己見、集思廣益，看上去很隨意，但我們認為這也是有意義的集體備課過程。當然，這些“七嘴八舌”、點點滴滴，沒有誰刻意地記錄下來，但每次老師上完研修課，大家都積極說出自己的感受看法，結(jié)合評課議課的校本培訓(xùn)，我覺得大家的態(tài)度還是很認真，工作的熱情還是很高的。
3、每次工作檢查都按照學(xué)校的要求按時檢查，認真記錄。但，有時候的檢查浮于表面，該做的工作沒有做，至于做得好不好、怎樣做更好，卻很少考慮或考慮不夠周到。
4、教研組內(nèi)一人一節(jié)教研課的計劃明確，大家落實的也很。按照學(xué)校的.安排，低年級的每位語文老師都按照計劃上的日期精心準備修課，并且同年級的老師還在一起商討，修改，真正起到了研修的作用。
5、常規(guī)工作：
⑴堅持早上班、晚下班。嚴格遵守學(xué)校的時間制度，愛崗敬業(yè)，對學(xué)生認真負責。
�、茍猿置刻烨鍧嵽k公室。值日老師每天晚放學(xué)離開學(xué)校前打掃好辦公室。
�、怯捎谑堑湍昙墝W(xué)生年齡小，獨立領(lǐng)悟、答題能力差，考卷上豐富多彩的題型只會令事先未接觸過的孩子目瞪口呆、不知所措，因此，老師們千方百計地要讓孩子們“見見世面”，經(jīng)受“磨練”的學(xué)生方能經(jīng)得起考。所以老師們在課外還布了許多作業(yè)，并做了精心的批改。
總之，前一段時間該做的事都做了，慚愧的是，工作還有許多不足，今后應(yīng)該嚴于律己，主動思考，充分調(diào)動和發(fā)揮全組成員的積極性和主動性，將各項工作做細致、做到位。
低年級教研組工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝，因為我們組只有兩個年輕老師，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的。
回顧這一學(xué)起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計劃�，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。
一、理論學(xué)習、教學(xué)反思：
本組教師積極、自主進行理論學(xué)習，并做好相關(guān)記錄，兩位年輕
老師根據(jù)教導(dǎo)處的`要求，每月進行《新課標》的理論學(xué)習，撰寫學(xué)習心得。并且對本月的工作進行總結(jié)，寫一篇教學(xué)反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教研工作情況：
1、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底，我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。
2、研究課、公開課
9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評課-----再次試上---評課，對教案的反復(fù)修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。
10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下，參加了區(qū)一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課，我利用學(xué)生熟悉的資源----地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；例如《平行和相交》這一課，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例----棋盤，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習氣氛。
12月份，本組對《課堂教學(xué)個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習的個案研究。
3、質(zhì)量分析
期中考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。
4、知識競賽
本學(xué)期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、其他
本學(xué)習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。
另外，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對1--3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。
總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結(jié)、奮進，互相交流經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
低年級教研組工作總結(jié)6
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的.過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，以學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
20xx年元月15日
低年級教研組工作總結(jié)7
回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學(xué)期，我們低段教研組的工作本著"以素質(zhì)教育為抓手，以課改精神為指導(dǎo)"的理念，可以說緊張忙碌而感受頗多�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認真踏實
總體來說，我們四位數(shù)學(xué)教師能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在教研組活動中，組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一格式；能認真鉆研新課程標準和教材，不斷學(xué)習新知識、探索教育教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)方法和翻閱與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料，以求提高教育教學(xué)和科研水平；能認真上好每一節(jié)課，注重課前備課及課后教學(xué)隨筆，使手中的教案能適應(yīng)學(xué)生，使設(shè)計的教學(xué)方法能被學(xué)生接受，使每一位學(xué)生在課堂上都有所得；能認真批改作業(yè)，如碰到錯誤較多的問題能及時在課堂上講評，不敷衍塞責；能關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰或變相體罰，平等、公平對待每一位學(xué)生，使學(xué)生健康成長發(fā)展；能主動與家長聯(lián)系，虛心聽取意見和建議，及時得到支持與配合；我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展。
二、感慨萬分
本學(xué)期我們四位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的.數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，思考思考再思考，把今后的教學(xué)工作搞得更好些。
低年級教研組工作總結(jié)8
在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、電腦思想
教師能全面貫徹電腦方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽，要求每位教師學(xué)習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學(xué)點評。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的'要求加以交流，取得了較好的效果。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，電腦規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議�？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有電腦，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、成果實績
本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中XX老師是省級教壇新星，XX老師是區(qū)級教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。XX老師的錄相課《XX》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎。在市、區(qū)兩級教研論文評選中，XX、XX兩位老師的論文分獲市級二、三等獎，XX等老師的論文獲區(qū)級獎。師生競賽方面，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中，XX老師獲市級二等獎，區(qū)級一等獎，XX老師獲區(qū)級三等獎。在普通話大賽中，XX三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎、區(qū)級一等獎，其中XX老師獲市級個人一等獎，XX兩位老師獲市級個人二等獎。在讀書活動中，XX老師指導(dǎo)的學(xué)生XX獲省級二等獎、區(qū)級一等獎，XX老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎、市級一等獎、區(qū)級一等獎。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
低年級教研組工作總結(jié)9
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，結(jié)合我校的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、主要工作：
1、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。
2、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
（一）、學(xué)習課改基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1）組織了教師學(xué)習基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。
2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。
3）每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4）重視了教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的.教學(xué)反思和重建。
�。ǘ┒〞r開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。
1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2）組織好教師的聽評課活動，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
低年級教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們一年級全體教師以“縣、校教師職業(yè)道德規(guī)范”為指導(dǎo)，以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)期工作計劃為引領(lǐng)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生家長做好服務(wù)為宗旨。勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。
本年級組共有4名教師組成，每位教師能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在實際工作中教師們不斷轉(zhuǎn)變教育理念，熱愛每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師們積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，圓滿完成本學(xué)期各項工作。
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好、差反映了班級管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)我們就非常重視本年級組的常規(guī)教育，深化常規(guī)管理工作，重抓習慣養(yǎng)成教育。組織學(xué)習討論區(qū)、�！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》，做到進崗盡責。各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的`時間，采取及時發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學(xué)生明確行為規(guī)范各項要求，并逐步養(yǎng)成自覺遵守的好習慣。學(xué)生喜歡活動，同時活動也是豐富調(diào)節(jié)學(xué)習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學(xué)生發(fā)展為本的理念，出色地完成了各項任務(wù)。開學(xué)初，我們年級統(tǒng)一開展了社會實踐活動：找春天。通過在校園里尋找春天的足跡，讓孩子們領(lǐng)略了大自然的美，更增強了愛校護校的責任意識。4月份的春季運動會，我們精心挑選比賽選手，指導(dǎo)鼓勵他們很順利地完成了接力、投擲等有難度的比賽項目。在觀看比賽時，更是抓住有利的教育契機，各班表現(xiàn)都很不錯，收到領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。春游活動中，我們年級組的老師們幫孩子看包的看包，指導(dǎo)活動的指導(dǎo)活動，雖然比任何年級的老師都累，但毫無怨言，都為能讓孩子們能快樂、安全地過這一天而感到高興。在六一活動中，為了讓孩子們快樂的度過小學(xué)的第一個兒童節(jié)，我們在學(xué)校安排活動的同時，還根據(jù)孩子的年齡特點，增設(shè)了看動畫電影的節(jié)目�？粗⒆觽円粡垙埧鞓返男δ�，聽著孩子們一聲聲爽朗的笑聲，我們由衷地感受到了快樂。
教學(xué)還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們教研組，在教研組長李老師的帶領(lǐng)下，教研活動開展得有聲有色。我們經(jīng)常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學(xué)片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。我們最大的特點就是在學(xué)生練習的設(shè)計上煞費苦心，經(jīng)常在一起討論針對我們孩子實際的練習設(shè)計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學(xué)受到了教導(dǎo)處的一致肯定。我們的數(shù)學(xué)學(xué)科更是困難重重，一個老師要負責40個孩子的學(xué)習，再加上4個班級需要個別輔導(dǎo)、照顧的孩子為數(shù)還真是不少。但我們4個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導(dǎo)方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。一年來，我們?nèi)M教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。全體教師認真學(xué)習，不斷總結(jié)、提升，認真及時地完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作、任務(wù)。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續(xù)保持，牢固樹立“精心”服務(wù)的思想，努力做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校滿意。
低年級教研組工作總結(jié)11
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在低年級全體教師拼搏奮斗下。一學(xué)期來，我教研組能夠把握時代的脈搏，拋棄陳舊教學(xué)思路，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。
一、指導(dǎo)思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能夠遺棄陳舊的教學(xué)套路，使用適合新時期新形勢的'教法學(xué)法，開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。體改學(xué)生成績，并在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在學(xué)期結(jié)束時，教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
職業(yè)道德-----工作總結(jié)
教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定了校本教研計劃，撰寫了總結(jié)，努力做到了計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔校級研修課的任務(wù)，在上課前進行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。
一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。以后將在名師工程上加大力度，爭取早日推出名師。
低年級教研組工作總結(jié)12
緊張而又忙碌的學(xué)期生活即將告一段落，我們土頂中心小學(xué)低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期總體工作目標，積極開展各項工作，下面是我組對這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)。
開學(xué)之初我們組內(nèi)認真學(xué)習以《新課程標準》為主，教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習活動。積極、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實驗、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機結(jié)合進行了嘗試。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。在強化學(xué)科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù)、指導(dǎo)功能，嘗試學(xué)生思想品德評價和學(xué)科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果。
一、具體工作開展情況：
�。�、開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果。
2、積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對低年級學(xué)生的實際特點，我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)，把學(xué)習和生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
3、加強課題研究意識、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，提高低年級教研組的.整體科研水平。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流，把有價值的經(jīng)驗積累起來，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流，廣泛汲取眾人之長。
４、加強集體備課，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流，達成共識，把遇到的問題及時處理。
�。�、注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)，改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署，狠抓學(xué)習習慣的養(yǎng)成，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，是原本被動的行為變成積極主動的認可。目前低年組的學(xué)生個人習慣和在�？傮w狀態(tài)非常好。
二、其他工作：
1、加強理論學(xué)習，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去，讓我們每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)， 積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事。
2、網(wǎng)絡(luò)教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客；積極撰寫教育敘事，教育反思，教學(xué)案例，博文。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。
3、制定科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)生評價方式。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展， 加強課堂教學(xué)工作的研究，，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進素質(zhì)教育。
4、努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習、合作等習慣，認真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
低年級教研組工作總結(jié)13
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了�；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，致力于生本教育的研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行生本課堂教學(xué)研究，以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時效性。總結(jié)起來,本學(xué)期我們低年級語文教研組主要從以下幾個方面開展了語文教育教學(xué)研究活動:
1、認真學(xué)習《新課標》和生本教育理論。明白《標準》對低年級語文的基本要求和基本能力達成要求，領(lǐng)會其中蘊涵的教育思想和教學(xué)要義，根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢，制定教學(xué)計劃或教學(xué)實施策略。
2、教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案有統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評的重要依據(jù)。
3、抓好常規(guī)，組內(nèi)及時組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時，都能認真完成作業(yè)的批改，而且有一定的.規(guī)范，做到了及時批，及時改，讓學(xué)生的知識得到了真正的鞏固。由于受到作息時間改變的影響，老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進行培優(yōu)補差工作，往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，自己的思考，及時作出教學(xué)反思，努力提升自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)實效。同時，在每次單元考試后認真記載好成績、組織學(xué)生分析試卷的得失，做到舉一反三，避免將來犯同樣的錯誤。
4、認真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動，根據(jù)學(xué)校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗、得失、問題，推動了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎。在這堂課的教學(xué)中，楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為本，處處尊重學(xué)生的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律，全組教師通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在參與和學(xué)習中收獲很大，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想，努力將自己的課堂向生本課堂邁進。
5、組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動，在活動中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率，他們克服自己的年齡問題，努力深研教材，給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策，制作課件，掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。
6．加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
總之一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，促進年級語文教學(xué)的整體提升。
低年級教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習、討論交流等多種形式，每位老師都能認真學(xué)習，通過學(xué)習，明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖等，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就很難適應(yīng)教育的新形勢。
二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習新課程標準后，能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，以一種開放的、學(xué)習的、探索的、進取的'姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物，了解教改信息，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
四、積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，這些活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高。
五、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細則，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識。
存在的不足及今后努力的方向
1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。
2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
低年級教研組工作總結(jié)15
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認真學(xué)習，領(lǐng)會和運用新課程標準，認真學(xué)習，落實蘇教版低段語文教學(xué)建議，踏踏實實地開展教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學(xué)期教研重點為：情趣課堂中，學(xué)生語文學(xué)習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
二、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期中，金老師上了新教師展示課《zcs》，張老師上了展示課《小動物過冬》，王老師上了《梅蘭芳學(xué)藝》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“樂學(xué)3＋3＋3”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)小班化的學(xué)習理念。金老師重點突出了低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養(yǎng)；張老師重點突出了低年級孩子自主識字習慣的培養(yǎng)；王老師重點突出了低年級孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。無論是在給新教師的`磨課中，還是展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。
三、繼續(xù)加強學(xué)習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。本學(xué)期正好趕上減負，我們組織教師認真的學(xué)習了各級的減負令，將減負作為重點來抓，特別是嚴格執(zhí)行了低年級孩子不布置書面回家作業(yè)的減負要求。但是減負也要不減質(zhì)，所以我們讓組內(nèi)的每位老師都認真研讀了《語文課程標準解讀》，詳細了解了低年級的教學(xué)目標和要求。認真的備好每一堂課，充分的利用課堂上的每一秒鐘，切實地提高課堂40分鐘的效率。在減負的前提下，我們每一次對學(xué)生布置作業(yè)都經(jīng)過了深思熟慮。哪些書面作業(yè)必須要在課堂上完成，這些作業(yè)都要分布在哪個課時中，課時的哪個時間段，我們都要經(jīng)過詳細的考慮。每天回家哪些口頭的作業(yè)，而且是要針對我們農(nóng)村孩子的特點要讓他們有足夠的能力去完成，這些都是我們教師要商討和考慮的。
四、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
五、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。
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