大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)1
在這為期幾個(gè)月的時(shí)間，我始終以以下幾點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作。
一，始終堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)他們英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，而不是只讓他們學(xué)到啞巴英語(yǔ)。
二，合理組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在這半年的英語(yǔ)教學(xué)中，我充分體會(huì)到了合理分配時(shí)間的`重要性，充分利用好課堂的每一分鐘會(huì)起到事半功倍的效果，它會(huì)直接影響教學(xué)的成敗。所以在日常生活中，我主要遵循以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)組織教學(xué)。
1.課堂前5分鐘練口語(yǔ)或聽(tīng)力。
即課前五分鐘時(shí)間每天讓學(xué)生到講桌前口述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或講一個(gè)小笑話或背誦一篇優(yōu)美的文章，要求其他同學(xué)認(rèn)真提供，講完后讓一名同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出大意或向講故事的同學(xué)提出問(wèn)題，一邊學(xué)生提高英語(yǔ)興趣。
2.導(dǎo)入新課，直奔主題。
課上可以采用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)導(dǎo)入法或音樂(lè)導(dǎo)入法。表演導(dǎo)入法，故事導(dǎo)入法，實(shí)物導(dǎo)入法。畫(huà)圖導(dǎo)入法，對(duì)話導(dǎo)入法等都可以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.少講多練。給學(xué)生時(shí)間多讀。
簡(jiǎn)單講解新出現(xiàn)的詞匯短語(yǔ)，然后讓學(xué)生自己了解新知識(shí)后，讓學(xué)生泛讀全篇，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀理解力。適當(dāng)向?qū)W生講解一些閱讀技巧，如：總結(jié)全文內(nèi)容，猜測(cè)生詞大意，略讀，跳讀等。
4.課上五分鐘讓學(xué)生背誦，增強(qiáng)記憶。
選出課文中內(nèi)容好，且文字優(yōu)美的段落進(jìn)行朗讀，在讀懂具體意義后，進(jìn)行朗讀背誦，這樣不但能加強(qiáng)記憶，而且能加強(qiáng)理解和培養(yǎng)語(yǔ)感。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
在時(shí)期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見(jiàn)到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺(jué)真的很奇妙。
以下是我的實(shí)習(xí)心得：
聽(tīng)課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。聽(tīng)課一周后，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的，雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺(tái)，面對(duì)80多位學(xué)生時(shí)，我有些緊張了。我用日常口語(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問(wèn)候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺(jué)也沒(méi)有了，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課，就這樣那個(gè)不知不覺(jué)中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的日子，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的.知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，少兒英文兒歌這些課程，這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話，到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能從容的面對(duì)考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)“be quiet!”即使聽(tīng)不懂，看到手勢(shì)后，他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái)。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案�？梢�(jiàn)，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時(shí)，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，多了解其他方面的知識(shí)，例如，在講“ what’s your favourite food? ”我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái)，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)3
初賽后，經(jīng)過(guò)幾輪激烈的篩選與淘汰，有幸參加5月13日在浙工大舉行的決賽。以下是我所做的一些準(zhǔn)備工作。
首先，老師針對(duì)幾個(gè)重要的題型對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)：兩次口語(yǔ)培訓(xùn)（第一次應(yīng)老師講了口語(yǔ)考試應(yīng)該注意的事以及如何取得高分的技巧；第二次駱老師詳細(xì)分析了口語(yǔ)考試題型，并讓同學(xué)輪流回答并指出其中問(wèn)題），一次是針對(duì)改錯(cuò)的培訓(xùn)（我們?cè)谡n上做了一些老六級(jí)的改錯(cuò)，熟悉了常見(jiàn)的改錯(cuò)類型。剩下的習(xí)題課后完成，用來(lái)練筆）。最后一次培訓(xùn)，老師回答了一些常見(jiàn)問(wèn)題，并講了注意事項(xiàng)。
其次，遵照老師建議，我在卓越上買了一本大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽歷年真題（20xx—20xx初賽與決賽題），從4月28日確定決賽名單到競(jìng)賽前定時(shí)操練。一來(lái)熟悉題型，二來(lái)練手感。因?yàn)樽约阂咽谴笕龑W(xué)生，參加過(guò)前兩年的競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽題型比較熟悉，這次做真題又溫習(xí)了一下當(dāng)年考過(guò)的試卷，有種似曾相識(shí)之感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多容易想當(dāng)然做錯(cuò)的題目�？荚嚽耙恍瞧�，我有意識(shí)地選了往年的作文題，寫(xiě)了幾篇大作文，一是調(diào)用一下詞匯，二是訓(xùn)練一下速度。
另外，由于口語(yǔ)占考試分值的50%，駱老師建議我們每天至少選五個(gè)題目進(jìn)行演練，此外可以參考雅思口試中常見(jiàn)問(wèn)題的回答，積累一些高級(jí)詞匯。我的準(zhǔn)備是打印老師提供的歷屆口語(yǔ)試題，主要是free talk和general topic，自已進(jìn)行演練，對(duì)一些較難的題目，寫(xiě)下要點(diǎn)。這樣經(jīng)常演練的.結(jié)果是流利度提高了，給人“滔滔不絕”的感覺(jué)出來(lái)了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)話題間可以相互套，一些話其實(shí)是可以通用的。
我個(gè)人認(rèn)為B類初賽與決賽難度相差不大，題型一致，關(guān)鍵還是時(shí)間問(wèn)題。此次決賽聽(tīng)力是外放的，大家普遍說(shuō)個(gè)別聽(tīng)得不夠清楚，原因主要還是我們習(xí)慣了帶著耳機(jī)聽(tīng)，不夠適應(yīng)，另外可能是外放會(huì)受到隔壁喇叭的干擾。選擇題、完型、閱讀、翻譯題目比較穩(wěn)定；改錯(cuò)由于事先有準(zhǔn)備，改起來(lái)比較快；智力題確定地答了兩道，另外三道瞎蒙（回去查了一下，knot是速度的一個(gè)單位，答錯(cuò)了）；作文由于前幾天有熱身，寫(xiě)得很快，大概30分鐘就寫(xiě)完了。最后剩余10分鐘，檢查了一下，看了一下填涂有沒(méi)有錯(cuò)誤。
關(guān)于口試：這次時(shí)間很充足，考前抽完題，發(fā)了賽題，還有5分鐘鐘準(zhǔn)備，實(shí)際上還應(yīng)加上在考場(chǎng)外候場(chǎng)的3、4分鐘。老師很友好，第一題free talk，老師問(wèn)了五個(gè)小問(wèn)題，只需答要點(diǎn)，過(guò)得很快。第二題general topic，感覺(jué)很快，好像2分不到。第三題看圖說(shuō)話，老師又給了我1分鐘準(zhǔn)備，時(shí)間比較充裕，但個(gè)人覺(jué)得圖片內(nèi)容還是有點(diǎn)難度，開(kāi)放性較大，只要自圓其說(shuō)即可。第四題復(fù)述，一般為一個(gè)常見(jiàn)的故事，試圖給人一個(gè)moral lesson，如我抽到的即是大家都耳熟能詳?shù)墓适隆?fù)述時(shí)可以偶爾瞥一下，老師會(huì)抬頭看你，所以不能 一直盯著紙看。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)4
從20__年6月底到7月底，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級(jí)、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧。
以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。
課后，我認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間。”我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的`主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費(fèi)了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識(shí)，比如說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來(lái)改變外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計(jì)劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)，對(duì)于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，有不懂的都積極的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對(duì)我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報(bào)。
由此可見(jiàn)，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對(duì)于英語(yǔ)這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō)，充足的準(zhǔn)備一堂課，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對(duì)此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jī)就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“ Miss Tang ”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了“penfriend in America ” 這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)5
實(shí)習(xí)生：xx（5）班，余雁華
實(shí)習(xí)學(xué)校：�？谄咧谐跻唬�6）班
指導(dǎo)老師：孫喜軍
指導(dǎo)班主任：陳宗岱
實(shí)習(xí)時(shí)間：XX—10—09到XX—12—01
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今天就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，理論知識(shí)固然重要，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到�？谄咧械某跻唬�6）班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中，挑戰(zhàn)自己的'想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn)，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，接受他們的意見(jiàn)和建議，我會(huì)記下所有的問(wèn)題，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自己的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題，再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性�？傊�，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)還剩下2周了，這個(gè)過(guò)程有歡笑、有淚水、有艱辛，也有暖暖的師生情誼。學(xué)到很多的教學(xué)技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經(jīng)”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛(ài)、上進(jìn)的孩子們，我收獲頗豐。
還記得自己是從家里出發(fā)到達(dá)北辰教育中心和同學(xué)們集合的，沒(méi)能從學(xué)校出發(fā)搬行李上客車，體驗(yàn)這一路4個(gè)多小時(shí)與實(shí)習(xí)崗友的的歡樂(lè)時(shí)光，實(shí)在算得上是一種遺憾。集合之后，北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車接。告訴了一些注意事項(xiàng)，便把我們帶到學(xué)校特意幫我們布置的宿舍，很大，有空調(diào)，很溫馨，做飯的電磁爐、鍋碗瓢盆應(yīng)有盡有，說(shuō)是上一屆的頂崗實(shí)習(xí)生留下的，頓時(shí)覺(jué)得很溫馨，覺(jué)得學(xué)校很人性化。
學(xué)校管早午的伙食，到學(xué)校之后，我們八個(gè)人在會(huì)議室吃了學(xué)校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。之后的連續(xù)一周，我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念以及各種制度和規(guī)則，這個(gè)學(xué)校提倡健康教育，學(xué)習(xí)健康、身體健康、心理健康、人際關(guān)系健康。其實(shí)我很認(rèn)同這種辦學(xué)理念。這里的校長(zhǎng)和老師們?nèi)硕己芎�，什么都愿意幫助我們，每次�?jiàn)到他們，我都是微笑著打招呼，他們說(shuō)我好像每天都很開(kāi)心，從沒(méi)有煩心事。
思緒回到和學(xué)生的第一次見(jiàn)面，新生報(bào)到前兩天是新生培訓(xùn)。第一眼見(jiàn)到他們，感覺(jué)滿是青春。不，應(yīng)該說(shuō)他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對(duì)新校園的新奇，又有對(duì)未知的新老師的惶恐不安。作為副班主任的我，每節(jié)都陪他們，看著他們一步一步完成培訓(xùn)，非常開(kāi)心，陪伴他們完成了對(duì)新學(xué)校、新事物的熟悉的過(guò)程。
正式走上講臺(tái)是在同周周四，準(zhǔn)備了三天的，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺(tái)，懷揣激動(dòng)而忐忑的心情，叫了第一聲“同學(xué)們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂正式開(kāi)始了！這節(jié)沒(méi)有講任何的書(shū)本知識(shí)，而是進(jìn)行了堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)和英語(yǔ)的注意事項(xiàng)，接著是挨個(gè)同學(xué)進(jìn)行他們有趣的自我介紹，一節(jié)很快過(guò)去了。我的第一節(jié)圓滿告終，但是問(wèn)題也緊接著跟了。
由于一開(kāi)始的幾周對(duì)他們太過(guò)于松懈，下關(guān)系太過(guò)于密切，沒(méi)有界限，以至于堂紀(jì)律維持不住，總是在上一直大吼大叫地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，根本沒(méi)有辦法專心授。我的兩個(gè)英語(yǔ)代表，一個(gè)女代表是我比較喜歡的，我自己選的一個(gè)漂亮靜的小女孩；另一個(gè)男科代表，是他自薦想要做英語(yǔ)代表，覺(jué)得他很有自信，成績(jī)也比較靠前，就讓他做了我的男科代表。開(kāi)始時(shí)覺(jué)得孩子們都表現(xiàn)挺好，但是久而久之對(duì)他們過(guò)于松弛，使得整個(gè)堂紀(jì)律根本維持不住。甚至有一節(jié)，鬧騰個(gè)不停，我讓全體起立，站了一節(jié)。從那天起，沒(méi)人敢在上隨意說(shuō)話，堂紀(jì)律維持的很好。在一開(kāi)始接觸學(xué)生的時(shí)候，一定要保持嚴(yán)肅，在學(xué)生心里樹(shù)立威嚴(yán),這樣基本的堂紀(jì)律才可以維持。
可能是因?yàn)槟挲g差距小，和學(xué)生們玩的很開(kāi)心，一起經(jīng)歷了很多。去了科技館、舉辦了元旦晚會(huì)、進(jìn)行了義賣等等大小的活動(dòng)，都很有意義，都令我印象深刻，希望以后的日子，他們可以記得我，陪伴著他們經(jīng)歷了很多很多。
在這里，學(xué)到的不是固定的死知識(shí)。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備、做比賽、觀摩等等各種討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。集體備，是同異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花;公開(kāi)讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方;做比賽，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。聽(tīng)也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的，不同學(xué)科的程也可以獲得很多啟發(fā)。不同的老師，不同的做想法，都給了我很大的啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同組成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。
還有不舍的人就是七年級(jí)英語(yǔ)組的老師們，感謝你們對(duì)我的照顧，初乍到的我，是你們的熱情和幫助溫暖了我的心窩，什么都不懂的我，多虧了你們的照顧才能成長(zhǎng)呀！還有兩個(gè)月就要走了，雖然表面上和你們斗嘴，你們說(shuō)讓我趕緊走，走了就把我忘了。我知道的呀，你們不會(huì)的，你們說(shuō)我是你們相處過(guò)的實(shí)習(xí)生中最懂事可愛(ài)的小孩。我好幸運(yùn)，到北辰實(shí)驗(yàn)，到英語(yǔ)組這個(gè)大家庭，希望自己走的時(shí)候忍住眼淚，微笑面對(duì)你們，因?yàn)槲沂悄銈兊拈_(kāi)心果呀！不希望給你們的'是悲傷的回憶，希望我經(jīng)過(guò)的地方都是幸福的笑聲。
現(xiàn)在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標(biāo)前進(jìn)，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實(shí)驗(yàn)這個(gè)大家庭，正式成為這里的一員。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這次實(shí)習(xí)將會(huì)影響我的一生，也明白了想要成為一名真正的老師著實(shí)不容易，你需要有豐富的閱歷，深厚的內(nèi)涵，足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。覺(jué)得經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，自己真的不是小孩了，感覺(jué)成熟了不少，會(huì)冷靜地思考問(wèn)題，可以很正經(jīng)地給學(xué)生上，雖然這和我的性格很不像但至少可以裝出。
知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)在我的教育事業(yè)上堅(jiān)持前行，希望我的孩子們的未更加美好，更加明亮。
轉(zhuǎn)眼5個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)還剩下2周了，這個(gè)過(guò)程有歡笑、有淚水、有艱辛，也有暖暖的師生情誼。學(xué)到很多的教學(xué)技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經(jīng)”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛(ài)、上進(jìn)的孩子們，我收獲頗豐。
還記得自己是從家里出發(fā)到達(dá)北辰教育中心和同學(xué)們集合的，沒(méi)能從學(xué)校出發(fā)搬行李上客車，體驗(yàn)這一路4個(gè)多小時(shí)與實(shí)習(xí)崗友的的歡樂(lè)時(shí)光，實(shí)在算得上是一種遺憾。集合之后，北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車來(lái)接。告訴了一些注意事項(xiàng)，便把我們帶到學(xué)校特意幫我們布置的宿舍，很大，有空調(diào)，很溫馨，做飯的電磁爐、鍋碗瓢盆應(yīng)有盡有，說(shuō)是上一屆的頂崗實(shí)習(xí)生留下的，頓時(shí)覺(jué)得很溫馨，覺(jué)得學(xué)校很人性化。
學(xué)校管早午的伙食，到學(xué)校之后，我們八個(gè)人在會(huì)議室吃了學(xué)校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。之后的連續(xù)一周，我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念以及各種制度和規(guī)則，這個(gè)學(xué)校提倡健康教育，學(xué)習(xí)健康、身體健康、心理健康、人際關(guān)系健康。其實(shí)我很認(rèn)同這種辦學(xué)理念。這里的`校長(zhǎng)和老師們?nèi)硕己芎�，什么都愿意幫助我們，每次�?jiàn)到他們，我都是微笑著打招呼，他們說(shuō)我好像每天都很開(kāi)心，從沒(méi)有煩心事。
思緒回到和學(xué)生的第一次見(jiàn)面，新生報(bào)到前兩天是新生培訓(xùn)。第一眼見(jiàn)到他們，感覺(jué)滿是青春。不，應(yīng)該說(shuō)他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對(duì)新校園的新奇，又有對(duì)未知的新老師的惶恐不安。作為副班主任的我，每節(jié)課都陪他們，看著他們一步一步完成培訓(xùn)，非常開(kāi)心，陪伴他們完成了對(duì)新學(xué)校、新事物的熟悉的過(guò)程。
正式走上講臺(tái)是在同周周四，準(zhǔn)備了三天的課，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺(tái)，懷揣激動(dòng)而忐忑的心情，叫了第一聲“同學(xué)們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂課正式開(kāi)始了！這節(jié)課沒(méi)有講任何的書(shū)本知識(shí)，而是進(jìn)行了課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)和英語(yǔ)課的注意事項(xiàng)，接著是挨個(gè)同學(xué)進(jìn)行他們有趣的自我介紹，一節(jié)課很快過(guò)去了。我的第一節(jié)課圓滿告終，但是問(wèn)題也緊接著跟來(lái)了。
由于一開(kāi)始的幾周對(duì)他們太過(guò)于松懈，課下關(guān)系太過(guò)于密切，沒(méi)有界限，以至于課堂紀(jì)律維持不住，總是在上課一直大吼大叫地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，根本沒(méi)有辦法專心授課。我的兩個(gè)英語(yǔ)課代表，一個(gè)女課代表是我比較喜歡的，我自己選的一個(gè)漂亮文靜的小女孩；另一個(gè)男科代表，是他自薦想要做英語(yǔ)課代表，覺(jué)得他很有自信，成績(jī)也比較靠前，就讓他做了我的男科代表。開(kāi)始時(shí)覺(jué)得孩子們都表現(xiàn)挺好，但是久而久之對(duì)他們過(guò)于松弛，使得整個(gè)課堂紀(jì)律根本維持不住。甚至有一節(jié)課，鬧騰個(gè)不停，我讓全體起立，站了一節(jié)課。從那天起，沒(méi)人敢在課上隨意說(shuō)話，課堂紀(jì)律維持的很好。在一開(kāi)始接觸學(xué)生的時(shí)候，一定要保持嚴(yán)肅，在學(xué)生心里樹(shù)立威嚴(yán),這樣基本的課堂紀(jì)律才可以維持。
可能是因?yàn)槟挲g差距小，和學(xué)生們玩的很開(kāi)心，一起經(jīng)歷了很多。去了科技館、舉辦了元旦晚會(huì)、進(jìn)行了義賣等等大小的活動(dòng)，都很有意義，都令我印象深刻，希望以后的日子，他們可以記得我，陪伴著他們經(jīng)歷了很多很多。
在這里，學(xué)到的不是固定的死知識(shí)。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、做課比賽、觀摩課等等各種討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花;公開(kāi)課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方;做課比賽，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。聽(tīng)課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。不同的老師，不同的做課想法，都給了我很大的啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同組成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。
還有不舍的人就是七年級(jí)英語(yǔ)組的老師們，感謝你們對(duì)我的照顧，初來(lái)乍到的我，是你們的熱情和幫助溫暖了我的心窩，什么都不懂的我，多虧了你們的照顧才能成長(zhǎng)呀！還有兩個(gè)月就要走了，雖然表面上和你們斗嘴，你們說(shuō)讓我趕緊走，走了就把我忘了。我知道的呀，你們不會(huì)的，你們說(shuō)我是你們相處過(guò)的實(shí)習(xí)生中最懂事可愛(ài)的小孩。我好幸運(yùn)，來(lái)到北辰實(shí)驗(yàn)，來(lái)到英語(yǔ)組這個(gè)大家庭，希望自己走的時(shí)候忍住眼淚，微笑面對(duì)你們，因?yàn)槲沂悄銈兊拈_(kāi)心果呀！不希望給你們的是悲傷的回憶，希望我經(jīng)過(guò)的地方都是幸福的笑聲。
現(xiàn)在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標(biāo)前進(jìn)，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實(shí)驗(yàn)這個(gè)大家庭，正式成為這里的一員。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這次實(shí)習(xí)將會(huì)影響我的一生，也明白了想要成為一名真正的老師著實(shí)不容易，你需要有豐富的閱歷，深厚的內(nèi)涵，足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。覺(jué)得經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，自己真的不是小孩了，感覺(jué)成熟了不少，會(huì)冷靜地思考問(wèn)題，可以很正經(jīng)地給學(xué)生上課，雖然這和我的性格很不像......但至少可以裝出來(lái)。
知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，我會(huì)繼續(xù)在我的教育事業(yè)上堅(jiān)持前行，希望我的孩子們的未來(lái)更加美好，更加明亮。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)7
白駒過(guò)隙，日月如梭。半年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，英語(yǔ)俱樂(lè)部在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜；有崎嶇坎坷，也有大步向前。這半年，我們同社團(tuán)共成長(zhǎng)。我們舉辦了各種活動(dòng)，給會(huì)員提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在活動(dòng)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
一、招新
在新生開(kāi)學(xué)伊始，軍訓(xùn)接近尾聲時(shí)，我們英語(yǔ)俱樂(lè)部開(kāi)始了新一年的招新活動(dòng)。招新現(xiàn)場(chǎng)，涌動(dòng)著對(duì)社團(tuán)無(wú)限熱情的大一新生，我們的招新活動(dòng)也不緊不慢的進(jìn)行著。整體而言，招新較順利，我們幸運(yùn)的注入了80多名新鮮血液。
不過(guò)，在招新的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，比如沒(méi)有做好宣傳，沒(méi)有
清楚明了的向大家說(shuō)明協(xié)會(huì)的情況等。在今后的招新中，我們需要準(zhǔn)備得更充分，做一個(gè)既詳細(xì)又清晰的宣傳單，讓大家可以最快速最全面的了解俱樂(lè)部。
二、副會(huì)長(zhǎng)競(jìng)選
招新不久后，我們同數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)一起進(jìn)行了副會(huì)長(zhǎng)的選拔，比起招新，這次競(jìng)選顯得匆忙了許多，首先，由于我們的通知沒(méi)有到位，時(shí)間也安排得不恰當(dāng)，致使現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)較少，其次，我們沒(méi)有維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序，致使現(xiàn)場(chǎng)人員流失。最后，評(píng)委提的個(gè)別問(wèn)題也過(guò)于刁難，讓大家失去了競(jìng)選的信心，導(dǎo)致冷場(chǎng)。
以后我們會(huì)考慮把副會(huì)長(zhǎng)的競(jìng)選放在會(huì)員見(jiàn)面會(huì)上。
三、新會(huì)員見(jiàn)面會(huì)
國(guó)慶長(zhǎng)假，我們對(duì)見(jiàn)面會(huì)有了一個(gè)較充足的準(zhǔn)備，副會(huì)長(zhǎng)們也都做出了很多努力。見(jiàn)面會(huì)的圓滿舉辦給大家了不少信心。
這次見(jiàn)面會(huì)，主持做得很好，節(jié)目流程也很合適，現(xiàn)場(chǎng)秩序也不錯(cuò)。不足在于互動(dòng)及游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，見(jiàn)面會(huì)的結(jié)束不清晰。
下次我們應(yīng)在游戲的設(shè)置上多做功夫，要更清晰地向大家表現(xiàn)見(jiàn)面會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，此外，教室的申請(qǐng)及實(shí)際能用時(shí)間要提前都保證好。
四、晨讀
讀是俱樂(lè)部耗時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)活動(dòng)，持續(xù)了一個(gè)半月之久。早晨的6:50~7:30，4117充滿了活力的聲音，我們口語(yǔ)部的吳奇帶領(lǐng)著一群想學(xué)好英語(yǔ)的會(huì)員們們堅(jiān)持著晨讀。
讀活動(dòng)中，我們的副會(huì)都做了自己最大的努力，并在其中得到了不少鍛煉。
由于晨讀的難實(shí)施性，我們考慮在今后把晨讀作為階段性活動(dòng)。
五、“理學(xué)院英語(yǔ)俱樂(lè)部第一屆英文電影賞析”
考慮到會(huì)員的需求，俱樂(lè)部策劃了并實(shí)施了一次英語(yǔ)電影觀賞活動(dòng)。
這次活動(dòng)最大的不足，在于沒(méi)有考慮到突發(fā)情況，也沒(méi)有理智的采取最有效的解決方法。
今后的活動(dòng)中，我們要考慮到教室硬件設(shè)施的可用性。在策劃時(shí)，就要準(zhǔn)備至少一種方案解決可能出現(xiàn)的各種意外。
六、第七屆社團(tuán)文化節(jié)之英語(yǔ)話劇比賽
社團(tuán)文化節(jié)期間，我們聯(lián)手翻譯協(xié)會(huì)和外國(guó)語(yǔ)協(xié)會(huì)共同舉辦了話劇比賽。這次比賽，最大的優(yōu)點(diǎn)就是充分調(diào)動(dòng)了協(xié)會(huì)的會(huì)員，讓大多數(shù)會(huì)員都有了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，使大家開(kāi)口大聲的說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)也增進(jìn)了大家的相互了解，使協(xié)會(huì)內(nèi)部關(guān)系更加和諧，有利于協(xié)會(huì)的發(fā)展。
這次活動(dòng)，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到自己的不足之處，今后的活動(dòng)我們要從一個(gè)觀眾的角度來(lái)分析，最大限度的讓參與者發(fā)揮到極致，讓觀眾更有激情。
七、英語(yǔ)演講比賽
高校聯(lián)盟英語(yǔ)演講比賽工大賽區(qū)由俱樂(lè)部與校英語(yǔ)協(xié)會(huì)、土建英語(yǔ)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，比賽旨在調(diào)動(dòng)大家的英語(yǔ)積極性，提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)鍛煉發(fā)言能力。
此次比賽歷經(jīng)初賽、復(fù)賽、河工大賽區(qū)的決賽，主要問(wèn)題還是組織不到位，導(dǎo)致比賽拖沓。其次，現(xiàn)場(chǎng)的提前布置也不是很順利，賽場(chǎng)的秩序也維持得不夠好。更重要的是評(píng)委的邀請(qǐng)也不到位，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練，社團(tuán)的每一個(gè)人都有所成長(zhǎng)，在今后的道路上我們會(huì)用在各個(gè)活動(dòng)中積累的.經(jīng)驗(yàn)，努力辦出更好的活動(dòng)，我們會(huì)盡我們所能為社團(tuán)更好的發(fā)展做出最大的努力。xx，社團(tuán)的大家庭將會(huì)走向一個(gè)更高的臺(tái)階，我們要給社團(tuán)鮮活的生命，讓它洋溢青春的激情與活力，讓它在時(shí)光的雕飾中愈加光彩奪目。
xx--xx年度工作計(jì)劃
下學(xué)期，首先，我們會(huì)做好迎新新生及招待工作。
其次，我們英語(yǔ)俱樂(lè)部會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好新一屆干部競(jìng)選工作，爭(zhēng)取為英語(yǔ)俱樂(lè)部注入新的血液，增加新的力量。然后，就是與新生的見(jiàn)面會(huì)，我們也會(huì)做足準(zhǔn)備，體現(xiàn)理學(xué)院英語(yǔ)俱樂(lè)部的風(fēng)采，為新生們留下深刻的印象。最后，我們會(huì)地舉辦一些面向理學(xué)院，面向英語(yǔ)俱樂(lè)部每個(gè)會(huì)員的活動(dòng)，例如，英語(yǔ)話劇比賽，英語(yǔ)歌唱比賽，英語(yǔ)趣味活動(dòng)等，多為大家提供練習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，真正的發(fā)揮英語(yǔ)俱樂(lè)部的功能，讓每個(gè)人都受益。
這學(xué)期，我們的工作多有不足之處，我們的活動(dòng)大都是面向理學(xué)院之外的，下學(xué)期，我們會(huì)彌補(bǔ)這一不足，爭(zhēng)取舉辦的面向英語(yǔ)俱樂(lè)部每個(gè)會(huì)員的工作。我相信，在我們共同的努力之下，一定能把英語(yǔ)俱樂(lè)部辦的越來(lái)越好。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)8
通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了很多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在堂上與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；在下如何與學(xué)生相處，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。有了老師的引導(dǎo)，我在做好教師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。
在堂教學(xué)過(guò)程中，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓學(xué)生把知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)，怎樣吸引學(xué)生注意力，更加有趣地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初實(shí)習(xí)學(xué)校的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道該以怎樣的方式教授學(xué)生，到現(xiàn)在了解并熟悉了初中英語(yǔ)的授方式。初中的學(xué)生還沒(méi)有從小學(xué)生的心智徹底轉(zhuǎn)變過(guò)，總覺(jué)得還可以像小學(xué)時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的`增長(zhǎng)，自身面臨的責(zé)任會(huì)越越大，遇到的問(wèn)題也會(huì)越越復(fù)雜難懂。所以，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)�；A(chǔ)打好了，才會(huì)學(xué)得越越輕松自如。如果最基本的內(nèi)容都沒(méi)有掌握，那么只會(huì)步步艱難，越越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，發(fā)展。
在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛(ài)。這些老師們不僅在教學(xué)方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關(guān)心，有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)向他（她）們請(qǐng)教，而老師們也樂(lè)于向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助我們成長(zhǎng)進(jìn)步。在老師們的陪伴下，我們?cè)诳鞓?lè)的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�。我們�(cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂(lè)于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺(jué)中，相處越越融洽，仿佛在這里扎了根。熟悉了這里的生活方式，漸漸地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起是十分美好的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀教師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái)，拿起教材的機(jī)會(huì)。
最后，十分感謝老師們對(duì)我們的關(guān)照和幫助，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在給予我們支持的同時(shí)幫助我們走上教學(xué)的正軌。
xx市第二中學(xué)英語(yǔ)
20xx年1月1日
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)9
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂(lè)趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽(tīng)課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫(xiě)問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫(xiě)作。
第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我們便開(kāi)始準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫(xiě)教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，鄭老師說(shuō)我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽(tīng)著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺(tái)。
于是，x月x日，周三下午，我第一次正式登上了講臺(tái)。上課前我感到非常緊張，緊張的.介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒(méi)有講完。課后，鄭老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。x月x日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺(jué)得你有責(zé)任把他們教好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點(diǎn)，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。
第四點(diǎn)，學(xué)生對(duì)講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(zhǎng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣膽怯。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì)時(shí)刻銘記著這段如歌歲月，激勵(lì)自己努力前進(jìn)。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。這段經(jīng)歷對(duì)我對(duì)老師的看法和對(duì)以后工作的態(tài)度影響很大。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是小學(xué)。學(xué)校操場(chǎng)，小花園，甚至幾個(gè)教室都充滿了活潑的氣氛。實(shí)習(xí)日自然增加了不少情趣。
到學(xué)校報(bào)到后，我的老師是周先生。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，待人很好。學(xué)校的老師都說(shuō)她講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)要多問(wèn)問(wèn)周老師。之后還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)新環(huán)境，就被周老師領(lǐng)著去上課了。當(dāng)時(shí)我以為要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，但還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師是一個(gè)很特殊的存在。我還記得我第一次被班里的同學(xué)稱為“好老師”。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如，點(diǎn)頭。第一個(gè)星期，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活，仿佛回到了小學(xué)校園。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己，這是一件很美好的事情。曾經(jīng)覺(jué)得自己“高高在上”的老師，突然變成了身邊的“同事”。作為實(shí)習(xí)老師，面對(duì)高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度？身份的改變是實(shí)習(xí)階段要跨過(guò)的第一道坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份:教老師的學(xué)生，小學(xué)生的老師。我的實(shí)習(xí)生涯也在這里開(kāi)始了...
聽(tīng)課。這是練習(xí)的必要階段。聽(tīng)課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課。小學(xué)的英語(yǔ)課程和大學(xué)的很不一樣。他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是聽(tīng)、說(shuō)、讀的技巧。教書(shū)的周老師教學(xué)態(tài)度很好，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候，感覺(jué)全班都已經(jīng)計(jì)劃好了，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況，老師和學(xué)生也可以控制自己的時(shí)間。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了，為了了解整個(gè)課的全過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課程中提到了很多英語(yǔ)教學(xué)方法，但感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課是很不一樣的。即使教學(xué)內(nèi)容一樣，方法也有很多。老師可以自己教，讓學(xué)生回答問(wèn)題，用實(shí)踐加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師可以給予多種鼓勵(lì)，比如:好！太棒了！優(yōu)秀！等等。同時(shí)也要注意會(huì)不會(huì)漏掉一些不聽(tīng)講的同學(xué)，帶他們適當(dāng)回答問(wèn)題，讓他們集中注意力。板書(shū)的排版不能天馬行空，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書(shū)本上難學(xué)的東西。經(jīng)過(guò)一周的傾聽(tīng)時(shí)間，作為一名實(shí)習(xí)生，我感觸頗深。除了上面說(shuō)的，就是“請(qǐng)坐！”這句話，一個(gè)老師一節(jié)課會(huì)說(shuō)幾十遍，教學(xué)內(nèi)容很重要，師生之間的基本尊重也是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中需要注意的地方。
寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師首先讓我在課堂上仔細(xì)回憶她的步驟，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫(xiě)教案。剛開(kāi)始我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，只是把一些重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)教案里，我怕自己一上臺(tái)就忘詞了。對(duì)于那些細(xì)節(jié)，在你自己的`筆記本上一一記下。提醒自己，以防錯(cuò)過(guò)什么。甚至課堂上需要的口語(yǔ)部分也盡量背下來(lái)。
試試說(shuō)話。正式上課前，周老師讓我試一試。一開(kāi)始我以為老師班上只有她一個(gè)人。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳！但一想到周先生平時(shí)的話和他的充分準(zhǔn)備就沒(méi)那么可怕了。在試講過(guò)程中，班上的學(xué)生都很困惑，幾乎回答不出問(wèn)題。后來(lái)不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過(guò)來(lái)！把你的小手一只只高高舉起，說(shuō):“我們?cè)囋�！”那一刻，我被學(xué)生們的積極力量所感動(dòng)！
上課。以前我們上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們互相排練功課。但是，現(xiàn)在真的來(lái)上課了，感覺(jué)完全不一樣了！這里的學(xué)生在外面練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有“學(xué)生”聰明。因?yàn)樗麄兪钦嬲男W(xué)生！不是以組織班級(jí)為目的打小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑好動(dòng)調(diào)皮搗蛋。有時(shí)候他們會(huì)讓你哭笑不得！在這種情況下，一個(gè)實(shí)習(xí)生很難保持良好的課堂紀(jì)律，操縱整個(gè)課堂！
周老師說(shuō)，你越包容他們，他們就越調(diào)皮，連課堂紀(jì)律都不遵守。所以，要想好好上課，一定要非常認(rèn)真！一開(kāi)始，我并沒(méi)有把周老師的話當(dāng)回事。然而，當(dāng)周老師提到的情況出現(xiàn)在我的課堂中間時(shí)，我變得嚴(yán)肅起來(lái)。終于，一節(jié)課在大家的努力下結(jié)束了！當(dāng)時(shí)覺(jué)得“嚴(yán)于律己，造就優(yōu)秀學(xué)生”還是有其底蘊(yùn)的！
就像以前的老師一樣，大部分的課都是五步教學(xué)法。記得有一次在一個(gè)不是很活躍的班級(jí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我讓同學(xué)們像老師一樣上講臺(tái)提問(wèn)。一開(kāi)始沒(méi)人想上講臺(tái)。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)演練，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。那一刻，我很感激她，感激她的勇氣！然后，幾個(gè)同學(xué)一個(gè)個(gè)上去了，都表現(xiàn)的很好！同時(shí)小手高高舉起，爭(zhēng)著這個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)入社會(huì)的大熔爐一樣，很辛苦，即使被磨練得傷痕累累，也要搓搓手，準(zhǔn)備重新加入大熔爐。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然一開(kāi)始會(huì)有所顧忌，但我怕“主動(dòng)”會(huì)招來(lái)“少”的鄙視。但事實(shí)告訴我，我應(yīng)該對(duì)自己有信心，有勇氣去嘗試。即使你的嘗試失敗了，你也可以成長(zhǎng)。如果沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，如何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待只能讓你默默死去。只有主動(dòng)，才能給自己創(chuàng)造好機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，陪我走過(guò)挫折和歡樂(lè)！
實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過(guò)去了，但我還是會(huì)回去看看我在那里留下的腳印。我相信這不會(huì)是我旅程的終點(diǎn)，而是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
正是:“論文總會(huì)覺(jué)得淺薄，知道這件事一定要低頭！”
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)11
為了在我校掀起一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮，進(jìn)一步提高全校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，營(yíng)照學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語(yǔ)播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據(jù)所給的播音稿現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告兩個(gè)環(huán)節(jié)。選手的出場(chǎng)順序是由現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學(xué)習(xí)部同學(xué)的努力下，在全體院干的積極配合下，此活動(dòng)取得了極大成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
由學(xué)習(xí)部主辦，其他部門負(fù)責(zé)座位及水的安放，大二學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐積極參與，給予建議和支持，使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行下去。
二、報(bào)名踴躍，參與積極
自本次活動(dòng)宣傳到各班后，全院同學(xué)踴躍報(bào)名，做好充分準(zhǔn)備，盡量把自己的英語(yǔ)水平表現(xiàn)出來(lái)。最后有十位同學(xué)參加本次預(yù)賽，將有兩位進(jìn)入復(fù)賽。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，主持人就本次活動(dòng)意義做了重要解釋，并對(duì)作為評(píng)委的王婷和徐燦燦學(xué)姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開(kāi)始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺(tái)，他們沉著冷靜，用流利的英語(yǔ)介紹了自己的家鄉(xiāng)興趣等。面對(duì)播音稿他們快速思考，出口成章，表現(xiàn)了其深厚的英語(yǔ)功底，贏得觀眾的.陣陣掌聲。最后的即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話表演等使現(xiàn)場(chǎng)爆笑連連，掌聲經(jīng)久不息。
四、不足之處，努力方向
場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖具體分工，但由于場(chǎng)地改變問(wèn)題導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間延遲，部分參賽選手到場(chǎng)速度過(guò)慢，三位選手因事自動(dòng)棄權(quán)，使得比賽未按原定時(shí)間完成。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，提前安排好場(chǎng)地。對(duì)可能發(fā)生的事情做提前預(yù)估，做好幾手準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)意義及結(jié)果
本次活動(dòng)提高了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的熱情，極大的促進(jìn)了同學(xué)們英語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展，在比賽中相互學(xué)習(xí)、相互提高。最后，王婷和周華藝同學(xué)成功進(jìn)入復(fù)賽。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)12
3月21日,我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué)，是一所歷史悠久、師資力量雄厚、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校。
剛踏進(jìn)校門，就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師，并對(duì)我們表示熱烈的歡迎。晨會(huì)上，敬愛(ài)的李校長(zhǎng)代表全校師生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的到來(lái)表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學(xué)生一聲聲的問(wèn)候，一張張可愛(ài)的笑臉，如今依然清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué)；班主任——陳雪春老師也是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富，十分友善的老師，她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱情開(kāi)朗、助人為樂(lè)的性格和積極認(rèn)真的工作態(tài)度使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得特別快，不自不覺(jué)間就要和師生說(shuō)再見(jiàn)了。仿佛是昨天剛來(lái)學(xué)校，今天就要結(jié)束了，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)太短暫�；貞涍@一段時(shí)間我過(guò)得充實(shí)、也很有意義。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也深深感受到了做一個(gè)合格老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，上好一堂課更不是想象的那么容易，想讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的教師也是要經(jīng)過(guò)千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。
近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，快樂(lè)并充實(shí)著。從讀書(shū)開(kāi)始，從見(jiàn)到我人生中的第一位老師開(kāi)始，我就一直夢(mèng)想著自己有一天也能當(dāng)一名教師，站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)、授予學(xué)生為人處事的道理。也因?yàn)檫@個(gè)原因，高考后報(bào)志愿時(shí)，我義無(wú)反顧地選擇了一間師范院校，爭(zhēng)取日后能當(dāng)一名老師。自此以來(lái)，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中無(wú)限憧憬和期盼。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是七年級(jí)（3）班。這個(gè)班級(jí)是七年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周，我們初中組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽(tīng)年級(jí)各班英語(yǔ)老師上課，做好聽(tīng)課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多交流多接觸多見(jiàn)面開(kāi)始。趁著學(xué)生課間休息和體育課的時(shí)間多和學(xué)生接觸，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)快速了解學(xué)生，記住學(xué)生的名字興趣愛(ài)好等。掌握學(xué)生的基本信息后，能更順利地為接下來(lái)的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的第二周，我已經(jīng)把全班52個(gè)同學(xué)的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床，然后坐公交車來(lái)到學(xué)校，吃完早餐就督促同學(xué)們的早讀，然后一天的課程開(kāi)始了。
想起我的第一節(jié)課，那時(shí)候的我心里很緊張也很忐忑，我擔(dān)心自己教的內(nèi)容學(xué)生會(huì)聽(tīng)不懂，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開(kāi)始站在講臺(tái)時(shí)我真的很緊張很緊張，但是慢慢地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和學(xué)生們給我的鼓勵(lì)、信心和信任。謝謝他們！萬(wàn)事開(kāi)頭難，但這個(gè)頭我算是開(kāi)好了，往后的4節(jié)課都很順利地進(jìn)行，我的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)技能也得到了我的指導(dǎo)老師、組員還有學(xué)生的肯定。
實(shí)習(xí)期間，我既是七年級(jí)（3）班英語(yǔ)老師，也是他們的班主任。在實(shí)習(xí)期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的主題班會(huì)——英語(yǔ)Duang Duang Duang，同學(xué)們的收益頗多。通過(guò)這一次的主題班會(huì)，學(xué)生們也明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法有很多，如聯(lián)想法，聽(tīng)英文歌、看英美電視劇、電影也可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不需要死記硬背才能把英語(yǔ)學(xué)好。主題班會(huì)結(jié)束后，從學(xué)生寫(xiě)班會(huì)感言中，我看到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)重新有了興趣和信心，尤其是那些上課老睡覺(jué)，不想學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)。最讓我印象深刻的是我們班上最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)——陳明亮，在他寫(xiě)的班會(huì)感言中，他寫(xiě)道“老師，我以后一定會(huì)認(rèn)真上英語(yǔ)課的，我保證！”，這讓我非常欣慰。因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貞?yīng)，學(xué)生能有所得有所悟是我最希望看到的。
在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的最后一個(gè)星期里是我們最累的時(shí)候，因?yàn)槲覀円M織七八年級(jí)的體驗(yàn)式主題班會(huì)比賽。除了上課之外，我們還得準(zhǔn)備比賽的相關(guān)事宜。有時(shí)候經(jīng)常中午加班沒(méi)法休息。晚上忙完洗個(gè)澡差不多就是十一點(diǎn)多了，然后睡覺(jué)，第二天又早起，如此重復(fù)。雖然每天過(guò)得很累，但我卻覺(jué)得很充實(shí)。
實(shí)習(xí)的生活像一顆巧克力，既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的.是我把我的教學(xué)理論付諸于實(shí)踐，并有了許多收獲，我的教學(xué)技能也得到了很大的提升，而且我的學(xué)生能從我身上學(xué)習(xí)到知識(shí)，等到了師生的認(rèn)可和尊重；苦澀是因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會(huì)暈車的人，每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下，又要繼續(xù)下午的課程。但苦盡甘必定會(huì)來(lái)，在最后一周的“成長(zhǎng)的足跡”體驗(yàn)式主題班會(huì)大賽中，我指導(dǎo)的主題班會(huì)榮獲了一等獎(jiǎng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，剛剛聚首又要離別。在實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天最后的一節(jié)課里，班主任和全體學(xué)生給我們組織了歡送會(huì)，學(xué)生代表發(fā)言，贈(zèng)送禮物，互送祝福。在這整個(gè)過(guò)程中，看著我實(shí)習(xí)過(guò)的教室、我教育過(guò)的學(xué)生，指導(dǎo)過(guò)我的老師們，心里充滿了不舍，忍不住流下了幸福的眼淚。
在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中我學(xué)到了:
1. 要大膽地虛心地請(qǐng)教他人。
2. 作為一名英語(yǔ)老師，要明白什么樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，課堂用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、清晰。盡量多用簡(jiǎn)單句、選擇疑問(wèn)句。
3. 要重視團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)不夠多個(gè)人的力量大。一個(gè)人的腦袋永遠(yuǎn)都不夠用。
4. 要注重教學(xué)反思。
5. 要清楚新的英語(yǔ)教學(xué)課標(biāo)要求，研讀中小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)理念。
6. 要關(guān)注學(xué)情，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和最近發(fā)展區(qū)。
7. 英語(yǔ)教學(xué)要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。
8. 作業(yè)的布置要清楚仔細(xì)，要讓學(xué)生明白要做到什么和怎么做。
實(shí)習(xí)是我教育旅程的第一站，如今我才抵達(dá)了第一站，往后等待我的將會(huì)更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于這一站，我盡管不是很滿意，但是它告訴了我很多道理，也給了我很多關(guān)于課堂教學(xué)、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加順利地走下去，學(xué)生們和老師們給了我信心和勇氣。也許對(duì)于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)，都會(huì)擔(dān)心前方道路上的棘刺。但只要心中有夢(mèng)想、勇氣和信心，再大的困難再嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我相信：每一個(gè)成功者都需要有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)13
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。
到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是周老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，應(yīng)該多向周老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。
聽(tīng)課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的`周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sit down, please!”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話語(yǔ)和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“l(fā)et’s me try!”那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)14
本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語(yǔ)專業(yè)07(1)班英語(yǔ)精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語(yǔ)教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽(tīng)說(shuō)能力差，語(yǔ)音也存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說(shuō)話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則通過(guò)每周的聽(tīng)力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周定期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。
2為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在07(2)(3)(4)班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話表演，看圖說(shuō)話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的`句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取走向未來(lái)、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
二、在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。
三、認(rèn)真使用電子教室，探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。教師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)生的語(yǔ)言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語(yǔ)課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
四、本學(xué)期在學(xué)�？平M的配合下完成了全國(guó)四結(jié)合錄象課的拍攝任務(wù)。并以節(jié)假日一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
大學(xué)生英語(yǔ)總結(jié)15
也有悲傷。是時(shí)候整理這過(guò)去的一年，記錄下這些，謹(jǐn)作為自己獻(xiàn)給新年的禮物。在這里談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)協(xié)會(huì)里的工作。
抑或可以說(shuō)是偶然，讓我有幸擔(dān)任英協(xié)副會(huì)長(zhǎng)一職。英語(yǔ)協(xié)會(huì)是學(xué)院里算得上是比較活躍的集體，不管是在協(xié)會(huì)工作上，還是協(xié)會(huì)成員的交流協(xié)作上。經(jīng)過(guò)學(xué)期伊始的分部門工作，對(duì)于每次的策劃工作，各部門負(fù)責(zé)同學(xué)都能各司其職，從而保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
在上一年度里，我們協(xié)會(huì)舉辦了Dialogue心連心訪談、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、四級(jí)考前宣講等活動(dòng)。這些面向全揚(yáng)子津校區(qū)同學(xué)展開(kāi)的活動(dòng)都充分展示了英語(yǔ)協(xié)會(huì)，乃至整個(gè)機(jī)械學(xué)院的風(fēng)貌。談?wù)勅ツ曜詈笠淮屋^為大型的活動(dòng)四級(jí)考前宣講。這是我本人負(fù)責(zé)策劃和舉辦的。宣講的目的在于為大一新生指點(diǎn)迷津，以助他們四級(jí)考試一臂之力。同時(shí)，活動(dòng)得到了我的英語(yǔ)老師的大力支持和鼓勵(lì)。活動(dòng)的順利舉辦于我自己而言，是一次歷練;于整個(gè)英語(yǔ)協(xié)會(huì)，更是一次宣傳。向更多的人宣傳我們協(xié)會(huì)的宗旨創(chuàng)新，自由，合作，提高。
我很幸運(yùn)能有這樣的一個(gè)集體，有愛(ài)，溫暖，讓我有一份強(qiáng)烈的歸屬感。我自豪，我是英協(xié)的.一員。就拿上次和水利學(xué)院的義賣活動(dòng)來(lái)說(shuō)，袁會(huì)長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大一的學(xué)弟們?cè)谀蠌V場(chǎng)配合水利負(fù)責(zé)人開(kāi)展活動(dòng)。由于各種原因，我們?cè)诤L(fēng)中站了2個(gè)多小時(shí)也沒(méi)有領(lǐng)到任務(wù)。最終，大一的孩子們和我?guī)缀醵际堑鹊桨逊纸o我們的所有物品售罄才顧得上午餐，那是已是下午接近兩點(diǎn)。很感動(dòng)大一的孩子們對(duì)我們協(xié)會(huì)工作的支持，也很敬佩他們對(duì)自己工作的執(zhí)著態(tài)度。雖說(shuō)在職位上，我叫他們資深，但他們平時(shí)都能和我保持很融洽的關(guān)系。我也盡我所能地幫助他們，已是出于職責(zé)，更多的還是真心地想為他們做些什么。幫助別人就是幫助我自己。這也是在英語(yǔ)協(xié)會(huì)從理事到副會(huì)長(zhǎng)這一年多來(lái)所啟示我的。
總結(jié)這年度我們協(xié)會(huì)的工作，我會(huì)用成長(zhǎng)和成熟這兩個(gè)詞。成長(zhǎng)是相對(duì)于20xx年，在前任后會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下的英語(yǔ)協(xié)會(huì)。我們從起先的不自信到把活動(dòng)辦得有聲有色。這是一種突破，一種飛躍，更是一種克服種種障礙走向成熟的一個(gè)過(guò)程。
在接下來(lái)的一年中，我們需要做的是把我們協(xié)會(huì)辦得更好。對(duì)于我自己，作為副會(huì)長(zhǎng)，要更多的參與到協(xié)會(huì)活動(dòng)中。對(duì)于整個(gè)協(xié)會(huì)，我們擬推出Dialogue系列訪談活動(dòng)，讓大家能更多地了解，接近校園里的學(xué)習(xí)，生活達(dá)人。本著自由說(shuō)英語(yǔ)的原則，讓大家多聽(tīng)，多說(shuō)，多多提高。
這是我們英語(yǔ)協(xié)會(huì)的宗旨，也是我個(gè)人對(duì)新的一年協(xié)會(huì)工作的期望。
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