- 相關推薦
初一年級家長會總結（精選12篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的初一年級家長會總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一年級家長會總結 1
期中考試已成為往事，但是期中考試后的反思與總結卻是必須要做的一項工作，因為只有對每一階段都能做到胸有成竹，才能促使以后的工作有更好的成效。正是本著這樣的認識，我積極準備這次的“總結期中迎戰(zhàn)期末”主題家長會，家長會要求全體家長一起參加。家長會的議程分三大板塊：班主任針對問題傾情寄言、優(yōu)秀家長和學生總結經驗激情發(fā)言、家長對著自己的孩子真情贈言。具體過程如下。
第一：班主任總結分析班級期中考試情況，因為班級差生面很大，考試成績不理想，所以在家長會上我著重于分析班級存在的問題，并指出家長在家庭教育方面的五個誤區(qū)，并針對存在的問題向家長提出建議，希望家校合作，共同提高孩子的學習成績和綜合素質。
第二：我推薦優(yōu)秀家長班級第一名年級前十名保持者同學的家長介紹教育孩子的成功經驗，并強力推薦班級學習最刻苦、成績保持最穩(wěn)定的`xxx同學介紹自己的學習方法，還推薦初二學習態(tài)度最積極，成績最穩(wěn)定，每次都能確保年級奪冠的同學介紹自己的學習方法，希望他們三位的發(fā)言能夠對家長、對同學帶來一些深層次的思考和借鑒。由于發(fā)言的家長和同學準備充分，所以他們的發(fā)言贏得了與會家長和同學們的陣陣掌聲，一定會對其他家長和同學帶來收獲和啟示。
第三：家長真情寄語。我讓全體家長在家長會這樣的特殊氣氛里，對自己的孩子寫出自己對孩子的最大期望，并對孩子提出建議和給予鼓勵，最好是能打動孩子，感動到他心里最深處。寫到家校聯系本上。
家長會結束時，我讓家長齊聲朗誦我在后黑板上書寫的班主任寄語，并激動的告訴他們：
1、好父母都是學出來的。
2、好孩子都是教出來的。
3、好習慣都是養(yǎng)出來的。
4、好成績都是幫出來的。
5、好溝通都是聽出來的。
6、好成就都是化出來的。
在經久不息的掌聲里家長會落下了帷幕。這次家長會對家長、對學生都起到了預想的效果，開得比較成功，但是我覺得只有不斷向同仁學習，注重家長會應起到的作用，從形式到內容不斷創(chuàng)新，加強家校合作，贏得家長對學校班級工作的理解和支持，學校教育才能錦上添花取得成功。
初一年級家長會總結 2
為了及時將學生在校學習生活情況、期中考試信息反饋給家長，加強學校教育與家庭教育的溝通聯系，促進學生的全面發(fā)展，有學校統(tǒng)一安排，初一年級xxx班于20xx年11月10日在本班教室舉行了家長會，并取得良好效果。
一、準備工作：
提前一周要求學生邀請家長參加周日家長會，并發(fā)校信通給家長再次確認。準備家長會發(fā)言稿及PPT，總結班級日常情況。邀請各科任老師參加家長會并做講話。
二、會議基本情況：
絕大部分家長都能積極配合學校的工作，重視孩子的教育問題。我班55名學生僅有3名學生家長因事未能參加本次家長會，前來參加會議的家長都比較準時。家長們首先認真聽取了校長致辭，對學校辦學理念及初一年級各種情況有了一定的了解，家長會氣氛熱烈，融洽。
三、會議程序：
1.向到會家長介紹初一219班學生基本情況和學校本學期的一些具體工作，如開學初的文體藝術周，期中考試和剛剛結束的一周軍訓等等。
2.分發(fā)期中考試成績單及學校統(tǒng)一印發(fā)的《致家長的一封信》，并做相應說明。
向家長介紹班集體各方面日常表現，如軍訓情況，各常規(guī)量化考核項目，期中考試成績在年級中的排名等等。對一些優(yōu)秀同學和良好行為提出表揚和鼓勵。分析班級目前存在的一些典型問題，例如遲到問題、作業(yè)問題等。
3.介紹219班各科任老師，并請老師們發(fā)言。老師們就各科目具體學習情況、課堂表現、作業(yè)情況及本次期中考試成績等問題向家長做了詳細說明并做溝通。
4.向家長進行《怎樣和孩子溝通》專題發(fā)言，主要說明家庭教育對孩子成長的重要性，以及初一年級的主要特征，是從小學階段與中學階段的過渡期，是一個非常關鍵的時期。本階段的主要目標是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和學習習慣。給家長提出了一些建議：
(1)發(fā)現問題及時和老師聯系；
(2)在放學后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的`作業(yè)和學習情況；
(3)在家中和孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣；
(4)為孩子創(chuàng)造一個安寧的學習環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
5.針對個別家長的問題及疑慮做解答和交流。
四、收獲與感想：
通過本次家長會，使我更好的了解到我班學生的其他方面的表現，尤其是在家的一些行為習慣。這為接下來在班級管理工作中中更好的與班內學生進行交流起到很大的幫助作用。更深切體會到家長的素質和家庭教育方式決定和影響孩子的成長，個別農村住校學生的日常學習生活需要老師更多的關注和引導。家長們對孩子的未來都寄予希望，令我感覺責任重大，要不斷努力提高自身的教育教學能力。孩子的成長離不開學校和家庭，老師和家長的共同努力與關懷！
有了一次這樣的家長會，讓我認識到自己的不足并不斷改進，發(fā)揚自己的長處，自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得扎扎實實，讓孩子進步，讓家長放心。
初一年級家長會總結 3
為了及時地將學生的在校情況、期中考試信息反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯系，更好的了解學生，做好學生的學習、思想工作，促進學生的全面發(fā)展，由學校的統(tǒng)一安排和組織，我們于20xx年5月11日在教室舉行了家長會，并取得了預期效果。
本次家長會分四個主題：
一、班級情況介紹。
二、老師做期中考試成績總結及提出要求。
三、給家長的一些建議。
四、家長反饋。
從這次家長會召開的情況來看，家長出席率98%，大多家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會，總結如下：
一、收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問題給予及時的處理。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現的問題。通過交流，發(fā)現主要原因是父母離異，對孩子造成了一定的影響。我們教師和家長雙方共同研究出一個比較合理的方案是，無論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流。我們家長與老師經常聯系。無論哪一方發(fā)現了問題，都應該及時與另一方取得聯系，及時將事情處理好，讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
2、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們班的家長會中有一個環(huán)節(jié)是讓家長們將自己在教育孩子中最成功的一條經驗介紹給在座的各位，這一點我覺得收效很大。郝萌家長經常與孩子一起進行閱讀，給孩子起到了很大的表率作用，使自己的孩子在班級里這方面的表現非常突出。
二、啟示。
家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的.觀點等。
從與家長的談話中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
三、改進。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。
總之，有了這樣一次家長會的召開，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，不斷改進自己的短處，一定會使我們的教育教學工作提高到一個嶄新的階段！
初一年級家長會總結 4
11月16日晚上初一家長會，臨近放學前，710班主任陳老師xx上通知我，晚上的家長會和家長交流一下，我豪不猶豫就應允了下來。因為開學初的一次家長會，陳老師本來也是讓我和家長簡單交流一下的，但我去教室時有點遲了，家長都到操場上集中開會聽報告去了，正因為這一點，所以這一次的家長會，我是作好準備一定要和家長朋友們交流一次的。
初三作業(yè)整理課上好之后，我沒有去食堂吃晚飯，因為下雨天，再加上事情多，我擔心時間不夠用，所以有時吃飯也感覺浪費時間。自己一個人靜下心來，把家長會上要講的內容提綱式梳理了一下，做了一個很簡單的課件。我覺得課件對我的演講有輔助作用，有助于吸引家長的'注意力，提高演講的效果。課件做好之后，我到一樓710教室把課件拷到了電腦上。正好在樓下的辦公室碰到了709班班主任李老師，她想邀請我作為嘉賓到她們班也去和家長朋友們交流一下，問我愿不愿意？盡管我沒有在她們班級任教，但我想既然李老師邀請，這也是對我的一種信任，對我也是一次學習和鍛煉的機會，可以很好地訓練我的演講能力。想想這么好的事情，何樂而不為呢？于是我也是豪不猶豫地應允，李老師很是高興。
經常到外面去騎行，我現在是心態(tài)更加好了，人也是充滿了激情和自信。想想自己以前是很內向，封閉的，一般象這種場合最好是能逃避就逃避，能不講最好；但現在的我就沒有這種想法，只要有機會，我是不會逃避的，最好是自己能主動的和他人進行交流。將近晚6點，感覺有點餓了，就在710班叫了一個學生幫我到小店去買了一碗康師傅紅燒牛肉方便面（中途712吳老師班上有一個學生找電腦傅老師處理班級的電腦問題，但傅老師不在，于是我自告奮勇和他一同上去，沒想到我去弄了一下，電腦問題真的解決了，吳老師很是感謝，這件事情我想起來還很有成就感的），用開水沖泡之后，吃了起來，吃完之后，家長會也差不多開始了，根據和709、710兩位班主任事先的約定，我先到709班去講，講完之后再到710班去講，自己感覺709班是先講，相當于上試教課一樣，很多地方還不夠流暢，但在710班講就不一樣了，感覺非常完美，很自信，很流暢。看來演講這個東西也是要多練的，熟能生巧。總體來說，兩次演講還是很成功的。
和家長交流的內容我簡單地記錄如下（主要是四個方面，簡要記之）：
一、家長多關注自己小孩的學習數學的態(tài)度和學習數學的情感（學習的激情、專注力和自信心）。我的意思是要家長關注小孩學習的過程、情感、態(tài)度等，不要太注重結果，注重分數。
二、家長多關心自己小孩的數學作業(yè)完成情況和完成質量。一定要關注自己小孩作業(yè)的質量，不要太注重數量，沒有質量，再多的數量也效果不大。我的教學觀念一向是反對布置大量的作業(yè)，我認為作業(yè)不在于多，關鍵在于學生完成的質量，質量高少做一點又何妨。
三、請家長朋友們注意監(jiān)督和檢查不要讓自己的小孩在家使用計算器或帶有計算功能的手機去進行數學計算題的運算。因為中考不能用計算器，平時的考試也不能用計算器。
初一年級家長會總結 5
通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。
一、我孩子比較聽話，每天放學都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的習慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨立的習慣。否則對孩子以后的學習更不利。
二、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當時看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點耐心呀。
三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從出生起，和他接觸最親密的`是家庭，父母的一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個好的讀書看報習慣。
時間長，但沒效率，可能學習辦法不對?還是?有時候課文沒背完，手里拿著書睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來背……但是學習成績上不去……當父母的心里很著急……可能我們家長做的不到位吧!今天開完家長會后我回來反思了很多……
我覺得平時可能對孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松，沒有預習和復習的過程等……孩子的學習成績直接影響全家的“情緒”，但我很少責怪孩子，多在鼓勵他，使孩子樹立信心。只是埋怨自己平時關心的不夠…在這里我把聽到的優(yōu)秀孩子家長的經驗和自己今天感受到的總結起來送給孩子，希望孩子能從中悟出幾分道理，有所進步。
第一，你所處的是一個競爭的社會，既然沒有辦法改變它，那么就只有去適應它。
第二，人生有起有伏，只有這樣才會成長，上帝安排給人的每一次挫折，不管有多難，有多痛苦，都是能承受得了的。
第三，淚水和汗水化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后者可以為你贏得成功。
第四，超越自己比超越別人更困難，實在是支撐不住的時候，說聲“我好累”，但不能說“我不行”。
第五，如果你以前的成績不好，說明你做的不夠好，要從現在做起。
第六，失敗并不可怕，可怕的是自己放棄。
第七，考試是最公平的競爭，只有知識才能改變自己的命運。
第八，人的一生有無數的風風雨雨在等著你，要學會承受風雨、學會堅強、學會做人、學會自己長大……
第九，人生就如同一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它就對你哭。在如夢短暫的生命中，只有自己展開了笑臉，才能說一切都是美好的。
老師和家長都是真心期望你能少一點煩惱，多一點開心，快快樂樂的健康成長，愿你放下包袱，下次考出好成績!
初一年級家長會總結 6
今天，我參加了東坡中學初一年級十二班召開的家長會，這是我女兒吳芳菲入學以來的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會，使我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。
家長會后，仔細回味老師的話語，我有以下幾點體會：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關愛孩子，先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養(yǎng)孩子的信心。
對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注起“分數”，時常最大程度上與同事之間的孩子進行對比，評定好與壞，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。
我們做家長的有必要調整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的.長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學會發(fā)現自己孩子的閃光點，讓“賞識教育”落到實處。
三、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪她看書、學習，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經常交心談心。
要經常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會，我深深體會到，在現在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。
初一年級家長會總結 7
一、家長應培養(yǎng)的觀念：家長是孩子教育的第一責任承擔者;
二、家長要培訓孩子的責任意識;
三、家長需要給孩子營造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。
為什么我認為家長是教育的第一責任承擔者呢?大家設想一下，一個班有五十位同學，就算老師每天工作十二個小時，那么分到每一位孩子身上的時間能有多少?如果老師把精力過多地給了其中某個孩子，那么其他的孩子怎么辦?而對于家長來說，家長熟悉孩子的成長歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語言，是最能夠給孩子提供個性化教育的“老師”。比如，在孩子的學習中，家長可以通過觀察孩子完成作業(yè)速度的.快慢，了解到孩子對學科知識的掌握程度，若作業(yè)完成得慢，大多是由于對某個知識點完全不理解或理解不清晰造成的。又如：同一類型的題目反復出錯，這也可以讓家長了解到孩子的學習狀況。家長可以根據這些信息對孩子的教育進行調整和改進。在孩子的思想行為方面，家長可以通過多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時對孩子的不太好思想動態(tài)進行疏導，對好的方面進行積極培養(yǎng)。
在準備這次發(fā)言之前，我問我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說：“我喜歡你讓我自己安排時間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了�！�
是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨立的思想，也慢慢顯現得有些“叛逆”，家長們的說教式教育經常不能被接受了。這種時候，培養(yǎng)孩子們形成良好是非標準，可以減少家長們針對孩子做具體事件的安排和評價，也減少孩子對父母嘮叨的反感。而培養(yǎng)孩子的責任意識，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標準。
在女兒小學的時候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導之下呢?我嘗試著問她，你知道什么是責任嗎?她搖搖頭：“不知道。”我說：“媽媽的責任是努力工作，培養(yǎng)好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人�！迸畠赫f：“那我知道了，我的責任是好好學習。”“還有嗎?”“鍛煉身體�！薄斑�有嗎?”“不知道了。”“你長大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人�！痹谒粘Ｉ钪�，我不時會提醒她，這是作為孩子的一個責任，是你該做的事情。而她也能很快認同。漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時間。
我作為家長，也對孩子有許多期望，比如說我希望她學會某一項運動，學習練字，熱愛閱讀等等，但孩子一開始的時候是不接受的，怎么辦呢?我們在家里的每一個角落都放了書和報紙，慢慢地她就隨時隨地拿起一本書就看;我們在家里茶幾上長時間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發(fā)上，就會不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來再找來幾個熟識的同學一起跟教練學習，現在她已愛上打球了。給孩子一個耳濡目染的環(huán)境，比我們的說教要強百倍。
相信在座許多家長有許多成功的教育經驗，真的很希望能有機會與大家一起分享!
初一年級家長會總結 8
周六的家長會讓我受益匪淺。王老師首先就孩子良好習慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯合等方發(fā)表獨到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語文角度談語文素養(yǎng)，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字，特別是每周一期手抄報，可以看出，王老師費盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個孩子掉隊。
通過這次家長會，我深深體會到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學校，同時家長、社會各方面對學生的教育都有不可忽視的責任。
學生的學習，一方面學校、班級應盡力為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，讓每一個學生都把班級作為自己的家一樣地看待，對班集體產生一種“依賴感”，讓班級體給學生一個安全感，讓所有學生都把自己當作這個大家庭中的一員，都想努力為這個家庭增光添彩。讓每一位學生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個性得到適當的張揚。通過這次家長會我認為中興小學給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍，而王老師所管理的班級也給了學生安全感，更主要的是給了家長安全感。
作為教師，在課堂上必須嚴格要求，可是作為一個班集體，60多位同學，每個學生都有每個學生的特點，10個手指都有長短，何況是一個學生，肯定是在各方面都有一定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學數學成績不理想，就利用預備鈴到快樂閱讀這十分鐘時間讓學生每天做一道數學題，做后由組長改。如果錯的同學比較多，第二天再重做。我個人認為王老師的`這種做法正式彌補了學生在數學學習上的差異。
作為家長，對自己的子女要作到嚴而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時也要有一些犧牲精神。具體地講，當孩子在讀書、寫字時，家長就應該避免打牌、玩游戲、高聲談話，或者不管孩子自己外出游玩。因為孩子畢竟小，注意力容易分散。作為家長的我，也是一名中學教師，在這方面更應為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個愛學習的好習慣。
最后，要感謝兩位非常有愛心，非常敬業(yè)的老師——王老師和李老師。把孩子送給她們，我們一百個放心。
初一年級家長會總結 9
8月28日，油田六中召開了第一次全體初一學生家長會，會后感受很多，試著寫一篇初一新生入學家長會感想，以表達我們家長朋友們對老師們的辛勤勞動，道一聲，謝謝！
本次家長會，使我們全體家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！ 如果說老師與學生家長是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任老師都向我們家長傳達這樣一個理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
會中，油田六中請了成功家長為我們做了教育孩子的經驗報告。都是肺腑之言，聽出了成功家長的辛苦，也體會到成功家長的.喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長的付出是成正比的。
語文、英語兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們任課的特點及對孩子的要求告訴了我們，希望我們家長與她們及時溝通，共同提高孩子的學習成績。班主任劉老師做了總結性的發(fā)言對新生入學后的注意事項對我們家長做了交代，并要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調新學期是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你們?yōu)槭裁磩傞_學就要求學生早上七點十分到校，靜下心情早讀，晚上6點10分左右放學，為什么要孩子天天寫一張字帖，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確地說是在培養(yǎng)教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，如果把當它成是一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！
家長會結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。
初一年級家長會總結 10
一、期中分析
到目前為止，我們進行了一次全校統(tǒng)測，這次的期中考試，考試的目的是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了較好的成績。
語文、英語位于年級第二名;數學、道法、歷史、地理、生物位于年級第一名。語文優(yōu)秀有張鈺輝、陳翰、周壘、張婷婷、劉夢悅等5人，數學方面我班有，6名學生考了100分以上，他們分別陳翰、鄧瑞、周壘、齊凱涵、張鈺輝、許鎣鎣，英語100分上的同學有9人，他們分別是：xxx。他們?yōu)槲野鄬W生營造了良好的學習氛圍，成為我們班級學習上的領頭羊，是全班學生學習的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如xxx等。學生們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。
二、我班的學生及學生管理問題
初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：這個星期學校有什么新奇事?你和同學相處怎么樣?你各科學習情況感覺如何?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采納適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的`寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法。
3、要正確看待孩子的分數。
不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的"保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對不同意的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。
孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，這一點是學校應盡的義務。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。
9、關注孩子的安全。
安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每次放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排。
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學習。學習不是一日之功，關鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關注學生，合理安排假期的學習和娛樂時間。有部分學生假期作業(yè)總是不能完成或完成質量不高等應付作業(yè)，完全忽略了假期作業(yè)的重要性，假期作業(yè)就是對這一周的知識復習和鞏固。其次，學生的手機和電腦要把控好，不管是為學習還是游戲，切記要控制好使用時間。
三、互動交流
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
初一年級家長會總結 11
20xx年月6日（星期五）下午2：30，學校七年級一班在本班召開以“架起學校與家長溝通的橋梁”為主的全體學生家長會。在這次家長會上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入的交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的�，F將七年級一班家長會議工作總結如下：
一、家長會召開情況
七（一）班應到家長46人，實到35人，下午14時左右，家長們陸續(xù)走進班。在班主任的帶領下，到場科任老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，在會議開始，首先由本班班長龍霜同學致歡迎詞和向家長匯報學生心愿；其次，由班主任李勝老師主持，致歡迎詞和做好家長到會登記，并介紹到會各位任課老師。接著圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。
1、介紹學校情況，從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有生活老師和武術教師值班，以保障學生就餐安全。老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監(jiān)考的情況下學生的.成績也基本真實。同時，我校以獨特的武術培養(yǎng)了大批習武之人，包括我們班上也是有真功夫的人，為我們學校、班級贏得了許多嘉獎！
2、班級簡介，全班共46人，男生36人、女生30人。主要來自四面八方，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。以先成人后成才的培養(yǎng)目標和時時牢記在學生心中的班訓：我要做一個有良知的人，不辜負父母的養(yǎng)育之恩，為此，我要始終不渝，堅持不懈的努力奮斗！為出發(fā)點，讓學生成才，讓家長放心。
3、總結這學期開學以來學生的德、智、體、美和半期成績，通過成績讓家長了解自己的孩子學習，對孩子學習上存在的問題共商大計，為以后學習做好鋪墊。
4、存在的主要問題，部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。
5、著重與家長一起探討學生心理和生理問題，希望各位家長多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
6、作為班主任對家長提出了幾點建議：（1）、引導孩子利用好時間學習，（2）關注孩子的安全（3）做一個榜樣型的家長。（4）做一個監(jiān)督型的家長（作業(yè)督促）。（5）做一個細心型的家長。（6）要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。（7）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。最后，有英語老師與家長夠通并讓家長提問。
在會議上，家長們總體對學校和班級管理都表示贊同，并且對以后孩子的教育也紛紛提議和要求。
1、建議班主任和任課老師電話保持經常開機
2、通過這次考試，希望老師們對孩子不要松懈。
3、怎樣學好英語等問題和建議，老師就對這些問題都做了相應的解答。
最后，老師們和個別家長還進行了交談，特別是一些單親家庭和組合家庭及后進生的學習和生活及心理等方面進行了細心交談，甚至很多家長主動詢問學生情況，氣氛十分熱烈，并得到家長好評！
初一年級家長會總結 12
經過多年的磨練與成長，突然頓悟了，像漣漪一樣進入佳境；漸漸的領悟到原來一切靜下心來是那么的重要；如果覺悟出，將優(yōu)秀成為一種習慣，那么班級里一切事情將進入競爭階段。
下面是這幾年在班主任工作中遇到的“誤”與“悟”：
一、周總結中的“誤”與“悟”
初當班主任時，每周的周總結時間根本不知道說些什么、總結什么，只是為了落實學校工作不得不做。第二階段，會有針對性的對學生的小小組進行總結，但漸漸的覺得很單一，學生慢慢的也沒有新鮮感�，F在，會把周總結當成班級的一件大事，用幻燈來呈現出上周班級的重大事件，事件中誰付出的最多，學生應該學習他們什么；本周學生又應該在哪方面提高，下一周的周總結就著重總結待提高的方面；以及接下來的一周或是一個月的提醒，讓學生有一個提前量；接下來是小小組的總結，每組都進行點評，提出優(yōu)點和不足。只有這樣的總結，才能讓一周的事情不會忙亂，學生有規(guī)則、有目標的做任何事情。記得所教過的一個班級的生物、地理會考，就是通過周總結的形式，提前一個月進行提醒，講清重要性和復習方法，使得班級所有學生都達到A級水平。
二、家長會中的“誤”與“悟”
記得出當班主任開的第一次開家長會，緊張的不行，根本就是針對成績的一次匯報總結。所教第一個班級的八次家長會的手寫稿一直留到現在，每每看到還是覺得幼稚可笑，但還是覺得那是一次經歷與成長。
漸漸的，覺得家長還希望聽到孩子在校的表現。后來覺得家長是和孩子共同成長的，由于現在基本都是獨生子女，家長沒有培養(yǎng)孩子的經驗。逐漸的開始培訓家長。初一時，和家長講培養(yǎng)孩子的七種能力，會后家長們都說老師有長遠的目標，其實這七種能力是人們一生的追求。
初二，學生進入逆反期，看老師開始不順眼了。“親其師，才能信其道”，如果任由這種情緒自生自滅，那耽誤的就太多了，所以在家長會上講，家長應該怎么做才是對孩子有利的。后來一位家長和老師交流，孩子有的時候的確對老師的批評有想法，但家長馬上說：“你們老師才這么批評你呀，要是我早打你兩巴掌了”孩子就不再那么氣憤了。孩子的人格并沒有最后形成，家長的看法對他影響很大，如果家長站在孩子的一邊，那孩子就會覺得自己是有理的，會和老師頂的更厲害，反之，在家長的影響下，他就會慢慢發(fā)現自己的問題進而解決了。家長、孩子、老師擰成一股繩，才能取得最大的'合力。
記得一位家長說：“老師，你在家長會上說孩子早戀的事的時候我還在想：這樣的事絕對不可能發(fā)生在我兒子身上，他那么單純，沒想到現在真的出問題了，幸好那時我認真聽了，現在才知道怎么處理�！�
當然，家長的人格形成了，所以改造起來很吃力，有些家長對老師說的就是滿不在乎，他認為他的方法比老師的更科學，可是，慢慢地，他發(fā)現老師說的都得到了驗證，慢慢地也就信服老師了。其實，對家長的培訓還是不成體系，層次也淺，但老師一定會嘗到了甜頭。最借力的是在班級的各項活動中，家長都會幫助老師忙前忙后，付出任何事情都覺得心甘情愿。
三、培養(yǎng)學生中的“誤”與“悟”
初當班主任時，經歷都投入到班級的一切瑣事中，根本無心培養(yǎng)任何人，也不知道怎樣培養(yǎng)。后來覺得別的班級怎么有那么多的唱歌、跳舞、主持的人才，自己班咋沒有呢，其實不是沒有，是真不知道怎樣做一個真正的伯樂。
現在培養(yǎng)學生的目標：第一：健康，包括身體和心理；第二：能力，就是人生的七種能力；第三，才是知識。哪一關過不了都不可能取得好成績。
初一階段重點培養(yǎng)綜合實力強的學生，讓班級馬上有校園明星。只有他們成功了，才會帶領班級的其他人共同進步。初二階段他們就是給年級和學校出力的，接下來會培養(yǎng)那些有特殊才能的學生，他們在創(chuàng)新、相聲、主持、舞蹈、朗誦等方面在初二得到了淋漓盡致的發(fā)揮，在學習上也同樣找到自信。
初當班主任時，每一次廊板報，都親力親為，雖然每一次都得到“十佳班級”，但當時真沒有長遠的培養(yǎng)學生的能力。但現在，每一次廊板報都讓學生自己出，一邊出，一邊到其他班去學習，看人家好在什么地方，我們不好在什么地方。只提參考意見，學生邊出邊收獲。她是一個不愛說話、內向的小姑娘，初一時，發(fā)現她會寫pop字，就讓她跟著出廊板報，結果她一發(fā)不可收拾，還報了一個專門練習pop的課后班，字越寫越好，也讓她在平時的學習中更有了自信，初二的時候就競選了年級學生會，整個中學樓黑板的板報基本都由她負責，說話聲音很小的她，竟然在升旗儀式上講話。她還帶領了其他人為班級宣傳工作做出了貢獻。
這就是老師做事的原則：能讓學生做的，教師不插手。堅信勞動是培養(yǎng)責任心的最好的辦法。事實證明這種做法是對的。
四、愛中的“誤”與“悟”。
因為嚴厲，學生不理解你；因為年輕，學生不信服你。后來發(fā)現，原來愛，是一切教育行動的源泉。
【初一年級家長會總結】相關文章：
初一家長會總結03-29
初一家長會總結08-28
初一家長會總結【經典8篇】10-01
初一家長會總結（大全3篇）10-27
初一年級學期總結04-18
初一年級期末總結03-03
初一第一學期年級工作總結03-07
對初一的考試總結05-30
初一考試總結05-17