初三年級主任總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的初三年級主任總結(jié)，歡迎大家分享。
初三年級主任總結(jié)1
踏入初三年級，就已經(jīng)進入了沖刺中考的重要階段，開學(xué)幾周以來，我班在各個方面都做了完善。
一、總結(jié)初二，迎接初三。
我班從七年級開始就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度，而在八年級，我們開始規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓學(xué)生進一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結(jié)。
由我班負責(zé)量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個人，對于優(yōu)秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴(yán)格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。
①放假前由班長負責(zé)把八下成績以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學(xué)家長單獨發(fā)送校訊通。
�、诜偶倨陂g，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個充實、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業(yè)，開學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開學(xué)天的課程，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。
�、匍_學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開學(xué)天的壓力，也能輕松檢查評選作業(yè)。
②我班負責(zé)作業(yè)的班長在兩天時間內(nèi)評選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進行量化扣分，部分同學(xué)要求補齊或者重寫。
二、規(guī)范突破，從班干部做起。
班干部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負責(zé)帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開學(xué)，我就對班長、組長、課代表進行分批交流，對于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢問和指導(dǎo)。
首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對學(xué)生不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求格外嚴(yán)格。我也會根據(jù)平時對任課老師的'詢問，并結(jié)合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，或者找其談心。
其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學(xué)，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉(zhuǎn)課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學(xué)生吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀察各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個普通同學(xué)的身份去學(xué)習(xí)，借鑒，從而更好地管理小組。
第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責(zé)一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會從任課教師那里時刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比，從而觀察我班的優(yōu)勢和不足，將結(jié)果展示給課代表，督促他們進步。
三、對于學(xué)生，從做人入手。
我從初一以來就一直在教育學(xué)生先學(xué)會做人，然后學(xué)會做事，最后學(xué)會學(xué)習(xí)。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。
①在每周的班會課前，我們會由班干部組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展示一周。
�、谠谄綍r的交流中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教育學(xué)生。
�、畚野嘁恢惫膭顚W(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時，也有所收獲。
加強學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級規(guī)定，而不是一味的依賴于老師、班干部的管理。
四、班級管理，全面掌握。
加強與生活老師的聯(lián)系，時刻掌握班級學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。
幫助各組、個人樹立目標(biāo)。開學(xué)周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成績和目標(biāo)，在次月考以后，我班負責(zé)班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓學(xué)生清楚、深刻認(rèn)識到自己的位置和部分科目的不足。
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�、偕险n：在課堂上如果有同學(xué)不能認(rèn)真聽講，由同桌或組長進行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。
�、谧粤�(xí)：督促學(xué)生充分利用自習(xí)時間，恰當(dāng)、合適地安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到自習(xí)安靜、有序。自習(xí)課我一向不在班內(nèi)，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個學(xué)生的自我學(xué)習(xí)程度。
�、鬯奚幔何野嘧∷奚藬�(shù)較多，分為四個宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長。要全力引導(dǎo)學(xué)生按時休息，宿舍安靜。
及時和家長聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校，免不了會出現(xiàn)各種各樣的問題，這時，就要和家長時常交流學(xué)生的情況，幫助學(xué)生改正錯誤，取得進步。
五、班級建設(shè)，全面展示風(fēng)采
建立回憶錄。我班從初一開始就有《九七回憶錄》，進入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤記憶。
繼續(xù)制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué)，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。
六、總結(jié)
開學(xué)一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入初三后，我班能有一個好的表現(xiàn)，用積極奮進的心態(tài)去面對初三，沖刺中考！
初三年級主任總結(jié)2
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，又是年末，意味著我將進行xxxx年期末班主任工作總結(jié)，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特將前段時間工作總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的`方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果，這是我們提前做好年度班主任工作計劃直屋的作用。
特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將做好xxxx年工作計劃，繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
初三年級主任總結(jié)3
初三下學(xué)期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認(rèn)真負責(zé)地對待，工作能順利開展，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
1、年級管理周詳、細致、有序
第二學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標(biāo)為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ)，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔(dān)任兩個教學(xué)班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔(dān)任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學(xué)生會議等，在活動中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營造良好的年級風(fēng)氣來促進學(xué)風(fēng)。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)事件，學(xué)生犯罪率為零。
2、安排工作周全、細心、體貼
初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的'，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。
3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作
對畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有一定的距離，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標(biāo)語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學(xué)效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認(rèn)真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認(rèn)真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象，有自己具體的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會議，結(jié)合他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。
初三年級主任總結(jié)4
一、工作情況
1、班主任到崗及時，不論是兩操還是有活動任務(wù)，班主任都做到了及時靠班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。
2、班主任工作更加細節(jié)化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺上花盆的擺放，從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。
3、各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個班都開始了中考倒計時，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時間了。
4、班主任定期進行金點子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法，xx老師的每日一談，順藤摸瓜，xx老師的師生平等談話法，xx老師的勤管加嚴(yán)管，臺X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，xx老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，xx老師的早來晚走、課間觀察，段X臻老師的與家長溝通的妙招，xx老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè)，秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進行升級，王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使，蔡X兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。
二、存在的問題
1、隨著課程的.結(jié)束，初三已經(jīng)進入全面復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型，個別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進去，干脆就睡大覺，極個別的擾亂課堂秩序。
2、個別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生，有時有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3、個別學(xué)生經(jīng)常長時間不到校，還是家長給請的假，家長對學(xué)生的縱容，給班主任的班級管理帶來很大難度。
4、學(xué)生仍舊有帶手機的現(xiàn)象，家長會班主任都講了，因為家長不合作，所以帶手機現(xiàn)象屢禁不止。個別學(xué)生留怪發(fā)型，穿奇裝異服，還有個別女學(xué)生穿吊帶衫，家長自己就管不了，還縱容，班主任束手無策，也是屢禁不止。
初三年級主任總結(jié)5
八年級1班有學(xué)生44人，經(jīng)過兩年的努力，已經(jīng)初步形成了關(guān)心集體，互相幫助，你追我趕的良好風(fēng)氣。但也有20%的學(xué)生進取心不強，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣存在程度不同的問題，還有個別雙差生。
現(xiàn)將想法、做法、成績和問題匯報如下：
1、本學(xué)期注重發(fā)揮班團干部作用，班級各項活動讓他們參與組織和管理，班主任只是適當(dāng)給以提示、指導(dǎo)，并讓他們多向各科任教師請教，充分利用身邊的資源。力求讓學(xué)生自主安排自己的.生活學(xué)習(xí)。
2、我認(rèn)真分析每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、個性、特長，把他們的座次安排得力求科學(xué)可行，全班四個大組，每個小組有同等數(shù)量的優(yōu)等生（4名）、同等數(shù)量的中等生（4名）、同等數(shù)量的暫差生（3名），組與組之間加強競爭引導(dǎo)，形成良性競爭氛圍。
3、本學(xué)期力求改變傳統(tǒng)的班會課和家長會模式，盡量少利用班會課集體說教的方式，充分利用談話法，針對不同學(xué)生的不同情況，區(qū)別對待，做到說話簡潔、有針對性。
4、我班學(xué)生思維活躍，好奇心強，喜歡新鮮事物。盡管條件有限，我還是大力鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，積極參加各項有益活動。對積極參與各種有益活動的，我表現(xiàn)出極大的欣喜和夸贊。有一部分由于性格和能力原因總是默默躲在別人身后的，我也用微笑對待和鼓勵，即使他們不表現(xiàn)，我也要讓他們明白在老師眼中，他們也是好孩子。
5、班上取得的成績：
在外語節(jié)活動中獲表演一等獎，在市物理競賽中獲一個一等獎、三個二等獎，在校語文、數(shù)學(xué)、英語競賽中獲三個一等獎、一個三等獎，在校廣播操比賽中獲一等獎。
全班大多數(shù)學(xué)生關(guān)心集體，尊重老師，熱愛勞動。
6、存在的問題：
學(xué)習(xí)上有兩極分化現(xiàn)象，20%學(xué)生學(xué)習(xí)不積極主動，缺乏理想，惰性嚴(yán)重，且缺少家長的正確耐心鼓勵；少部分學(xué)生不積極參與體育鍛煉，個別學(xué)生不能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
初三年級主任總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我擔(dān)任初二（3）班班主任。初二（3）班是抽調(diào)全級15個班的優(yōu)秀學(xué)生組成的實驗班，全班同學(xué)基礎(chǔ)較好，自覺性較高，但也存在著心理存受能力不強，學(xué)習(xí)方法死板，集體意識淡薄等諸多問題。為了使該班迅速走上正軌，取得更為優(yōu)異的成績，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位教師尤其是級長的熱情幫助下，我想方設(shè)法，采取了許多卓有成效的措施，最終達到了預(yù)期目的�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、德育工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動性，營造出“自強不息，厚德載物”的班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。新組建的3班，雖然成績較好，自律性較強，但也存在許多不足，如學(xué)習(xí)方法死板，集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。針對這些情況，我首先進行了一系列“四心”教育，以“平常心、自覺心、自信心、進取心”為主題，開展主題班會、主題討論、主題作文，并通過個別談話、傳遞紙條等形式調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩，使他們既能保持一定壓力，又能積極和諧的.學(xué)習(xí)。其次，以“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人、學(xué)會生存”為指導(dǎo)，不定期開展學(xué)習(xí)方法的交流、總結(jié)，鼓勵他們大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑；同時開辟“美文欣賞”專欄，每周一換，讓學(xué)生在閱讀中歸納學(xué)習(xí)方法，感悟做人的道理。我還開展了“愛心月”、“禮貌月”、“進取月”等主題活動，讓學(xué)生在愛與被愛中，學(xué)會尊重，學(xué)會感激，學(xué)會珍惜。事實證明，這種從源頭抓起、從內(nèi)因抓起的德育教育，其效果要遠遠好于慣常所用的壓制式、強迫式教育，其對孩子的影響是深入的，持久的，甚至是一生的。另外，以創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睘檩d體，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。要求學(xué)生學(xué)會生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛護環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮，破壞可恥”的意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。
二、管理工作
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。3班的學(xué)生雖然自覺，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此，我首先“以法治班”，本著“懲前毖后，治病救人”的原則，制定出嚴(yán)格的管理制度，讓學(xué)生切身體會到“有錯必罰”的社會規(guī)則，從而謹(jǐn)慎行事，養(yǎng)成對自己行為負責(zé)的良好習(xí)性。其次，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合。我建議他們中午、傍晚留在學(xué)校自習(xí)，同時堅持午睡、跑步（第八節(jié)），力爭做到既抓緊了時間學(xué)習(xí)，又提高了效率，還鍛煉了身體。再次，鼓勵班***自主干，大膽干，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力，同時激發(fā)每一個學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出“三班是我家，榮譽靠大家”的氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的強烈責(zé)任感。
三、成績與不足
正是因為這些正確的教育思想和行之有效的方法，3班在短短幾個月內(nèi)就迅速走上了正軌，成為全校最優(yōu)秀的班級之一：體操比賽一等獎，朗誦比賽一等獎，“文明班”評比連續(xù)四月獲第一；期中考試進入全級前50名（總分）的達43人，期末考試進入全級前50名的再次達到了43人；二名學(xué)生代表學(xué)校參加?xùn)|莞市現(xiàn)場作文競賽獲三等獎；數(shù)學(xué)競賽囊括前10名，英語競賽亦有數(shù)人代表學(xué)校參加市里的競賽……當(dāng)然，在工作中還存在不少問題，如與家長溝通不夠，與學(xué)生交流不夠，這些都是需要在日后工作中逐步改進的！
初三年級主任總結(jié)7
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的'方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
初三年級主任總結(jié)8
一、愛撒謊的孩子
尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生，腦袋聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，好像自己的錯都是外部原因造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時間。每次遲到了，便告訴老師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩，便告訴老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個二年級養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴(yán)重的。
為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師看見他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時候，他就會不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立刻產(chǎn)生悔意。另外，我故意在大家面前，表揚誠實的同學(xué)，夸獎他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對比，鼓勵他向誠實的孩子學(xué)習(xí)。
漸漸地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立刻給出嚴(yán)厲的批評，只要誠實的表現(xiàn)，我立刻給與表揚，讓這樣的意識在每個同學(xué)心理產(chǎn)生誠實是美德，撒謊是在做壞事。在二年級學(xué)生的心理階段，每個孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法，學(xué)生就會想著誠實的一面發(fā)展。
二、偷東西事件
在低年級的學(xué)生心理，由于對自我的認(rèn)識不足，對周圍環(huán)境的認(rèn)識不足，免不了會有拿東西的事情發(fā)生，這個時候老師及時對他們進行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個同學(xué)，相約一起拿隔壁班級里學(xué)生的'筆。他們感覺是一項刺激的游戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有認(rèn)識到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識和行為指導(dǎo)。
偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過一番嚴(yán)厲的批評以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清楚的知道事情的嚴(yán)重后果，有了教訓(xùn)，還要有意識的反省，讓他們在心理用一個深刻認(rèn)識過程。事件后，我開始有意識的指導(dǎo)學(xué)生分得清對于錯，有的行為是絕對不能有的，通過開班會、班級學(xué)生講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對“偷”有正確的認(rèn)識。并通過三經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。
三、出走的孩子
王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。經(jīng)常說的三個：“不高興，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，經(jīng)常有同學(xué)報告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來批，別人指出他的錯誤，他就不高興，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。
對于這樣的學(xué)生，他受家庭溺愛，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開始溝通，但他態(tài)度依舊堅硬。擔(dān)心他的行為會被其他的同學(xué)模仿，對班級班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長遠的考慮，打開父母內(nèi)心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。
現(xiàn)在王俊賢的家長很配合學(xué)校里的工作，慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂，走出校門了。
四、意外的骨折
男生調(diào)皮是他們這個年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，根據(jù)他們的行為特點，男生總喜歡做出一些危險的動作和行為。由于好奇心的驅(qū)使，個別的女生也會跟著模仿。當(dāng)然，安全隱患就會伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯臥撐的動作，他們相互比高，由于手臂的力量不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟老師及時的報告。
這次事件后，我也充分認(rèn)識到課間安全的重要性。后來，我針對這個事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給學(xué)生強調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊不安全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為，進行討論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性，并且，模仿學(xué)習(xí)小護士，學(xué)會對一些簡單的外傷進行處理。
初三年級主任總結(jié)9
工作上我始終秉著求真務(wù)實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無請假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級組管理工作，事多繁雜，學(xué)生的事、老師的事、家長的事，事事要操心;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù)，件件要落實;教育、教學(xué)、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調(diào)動學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴(yán)檢查、督促、落實，協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強，學(xué)生風(fēng)氣正，秩序良好，學(xué)風(fēng)較濃。
年級管理首先是思想的管理，如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標(biāo)與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的.落實。初三年級積極推行三種意識：責(zé)任意識，過程意識，質(zhì)量意識。
所謂“責(zé)任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責(zé)任，這一屆初三責(zé)任重大，關(guān)系到重建社會對學(xué)校的信任度問題，關(guān)系到學(xué)校引資建設(shè)問題，關(guān)系到----年暑期招生問題，關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校評價問題，關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學(xué)校，對年級，對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長高度負責(zé)的意識，學(xué)科教師要對備課組長負責(zé)，備課組長要對整個學(xué)科質(zhì)量負責(zé);班主任要對班級學(xué)生負責(zé)，年級主任要對全體班主任、教師工作負責(zé)，各級各類人員都要明確自己的責(zé)任，努力把自己工作做好。
所謂“過程意識”：過程與目標(biāo)同樣重要，過程實施的成效決定最終目標(biāo)達成的質(zhì)量;因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成沒一個步驟，強調(diào)“思路決定出路”，“細節(jié)決定成敗”，強調(diào)“目標(biāo)依托過程而存在”，“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。
所謂“評價意識”：正確科學(xué)客觀的評價一直是初三管理工作的難點，好的評價能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問題，能夠?qū)處煹慕逃虒W(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級組在教導(dǎo)處、政教處的指導(dǎo)下，全體教師群策群力，顧全大局，科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度。
在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對初三的全體教師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們初三教學(xué)成績的良好局面。同時還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的大力支持，是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo)，為初三教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。
初三年級主任總結(jié)10
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的'微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三年級主任總結(jié)11
當(dāng)黑板上中考倒計時的數(shù)字不能再遞減，當(dāng)最后一課的鈴聲無奈響起，當(dāng)資料堆積如山的教室忽然變的空曠整潔，我一手帶了三年的孩子們的初中生活結(jié)束了，我的班主任工作也告一段落。塵埃落定，是到了做一個總結(jié)的時候了。
據(jù)說這是史上最短的一學(xué)期，除去法定假日只有短短的100多天，果真，日子如飛一般快，仿佛百日誓師大會的誓言還在耳邊，今天戰(zhàn)斗就已結(jié)束�；厥走@一學(xué)期的工作，我一手抓學(xué)生思想教育一手抓成績，取得了一定成效，也留下了些許遺憾。
一、學(xué)生思想教育
我一向秉承先學(xué)做人后學(xué)做事的原則教育學(xué)生，不以成績論英雄，既欣賞大樹的偉岸，也欣賞小草的不懈努力。同時，在學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)壓力下，我不忘教導(dǎo)學(xué)生要感恩要助人的品格，所以，一直到最后，我班氣氛都特別融洽和諧，也沒有出現(xiàn)學(xué)生與老師發(fā)生沖突的情況。每次模擬考試后，我都開班會培養(yǎng)學(xué)生抗挫心理，我告訴學(xué)生，中考無非是人生的一個小土坡，并非高不可攀，當(dāng)你走過去，回望這一段路時，你就會發(fā)現(xiàn)，這些困難啊挫折啊都不值一提。
在中考前一個月，我與學(xué)生一起觀看了崔萬志的演講《不抱怨靠自己》，鼓勵學(xué)生斗志。在中考前一天，我給每個學(xué)生寫了一份“錦囊”，針對每個孩子特點提醒考試注意事項，鼓舞信心。如：吳志輝不屈不撓堅持三年，中考肯定是你發(fā)揮最好的一次，記�。豪潇o、細心是你出奇制勝的法寶。加油，必勝。
1.帶好各科所需物品，尤其文綜，保管好自己的準(zhǔn)考證。
2.帶一塊表（非電子表），合理分配答題時間心不慌。
3.注意飲食要清淡，保護好自己的健康。
4.睡眠適度，不多不少。
5.上車要守時，不讓老師和同學(xué)等待；跟父母說清回家時間，不讓父母擔(dān)心。
6.遵守考場紀(jì)律，尊重監(jiān)考老師，有問題大膽禮貌提出。
二、常規(guī)管理
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次模擬之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成，態(tài)度決定一切。
要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
�。�1）出自興趣需要積極主動去學(xué)；
�。�2）加強自我管理、提高自我約束能力；
�。�3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；
�。�4）防止怠惰侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。
�。ǘ┳ヌ岣咝�，促學(xué)習(xí)成績進步。
學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！
�。ㄈ┘訌姾筮M生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的`辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
�。ㄎ澹┘訌娕c家長和任課老師聯(lián)系，齊抓共管，協(xié)調(diào)合作，只為提高學(xué)生成績。
每次模擬過后，我都會分析學(xué)生的弱勢學(xué)科，然后找任課老師，針對孩子特點制定補救措施。記得五模的成績剛一出來，我就刻不容緩地找達、婷、晨的家長，分析形勢，指點方法、鼓舞信心，一直把孩子說得熱淚滾滾，熱血沸騰。
三、幾點遺憾
1、吳志輝、張峰、牛犇、趙夢嬌等同學(xué)平時成績一直處在一中和二中的邊緣，最后沒有考進一中深覺遺憾，毛葉雨、王雨晨等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度挺端正，但是沒考進二中也很遺憾。
2、在四月份，我班學(xué)生狀態(tài)很糟糕，一是出于著急，二是作為班主任的壓力，我曾歇斯底里的訓(xùn)斥催趕過學(xué)生，我一直覺得傷害了學(xué)生自尊和感情，不是所有的孩子都能理解。一旦發(fā)生，很難彌補，這也是遺憾。
3、帶了三年的孩子，說是很聽我的話，但是在精神氣質(zhì)里并不像我，這說明他們并不崇拜我。這也是遺憾。
我將帶著經(jīng)驗出發(fā)，帶著遺憾出發(fā)，繼續(xù)在教育之路上漫步，相信有無限風(fēng)光在前方等我。
初三年級主任總結(jié)12
一、本學(xué)期所做工作：
1、開學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會課進行小結(jié)，表揚各種標(biāo)兵，批評教育不良習(xí)慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。
著力抓了上學(xué)到校時間，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進教室，晚自習(xí)堅持上四節(jié)課，抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣;著力抓了不懂就問的好習(xí)慣，實施無聲晚自習(xí)。
3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進行表彰與獎勵，同時結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎。
4、堅決執(zhí)行董事會、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。
每天師生的表現(xiàn)，作為評優(yōu)評先的依據(jù)，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負責(zé)的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽(比賽)活動。
一學(xué)期來初三年級學(xué)生參加了數(shù)、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體第二、數(shù)學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。
6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進典型。
開學(xué)初教室、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培養(yǎng)和塑造各類先進典型，取得很好的效果。
7、用賞識的.理念貫穿整個班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導(dǎo)致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。
8、加強了優(yōu)生培養(yǎng)，后進生轉(zhuǎn)化的力度，學(xué)生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標(biāo)跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，后老進生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個學(xué)科教師中，從思想表現(xiàn)，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來，各位教師平時加強學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。
10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長的關(guān)心與支持。一個學(xué)期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學(xué)生采取上門家訪，住樣生--縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現(xiàn)，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比：407號4次，513號1次。
4、文明班評比：三(1)四個月連續(xù)獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350%。
7、學(xué)生鞏固率：100%。
8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績。
9、中考成績有望名列全縣前茅。
初三年級主任總結(jié)13
作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
一、尊重同學(xué)，一視同仁。
尊重同學(xué)，說起來容易，做起來很難。尊重同學(xué)，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要同學(xué)先尊重老師�！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學(xué)能有平等的意識嗎？老師對同學(xué)的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的同學(xué)。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。
二、多鼓勵，少批評。
給同學(xué)成長的空間和成才的機會，對同學(xué)的.評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育同學(xué)時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會同學(xué)做人。在班級管理中，要求每一位同學(xué)認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動，對同學(xué)進行政治思想教育。針對我們同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位同學(xué)，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同同學(xué)談心，及時找出缺點，使同學(xué)加以改正，本班同學(xué)沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個同學(xué)、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦，加強對同學(xué)安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求同學(xué)注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化同學(xué)心理健康的教育。
初三同學(xué)面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與同學(xué)接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多同學(xué)在行為表現(xiàn)中的種種異常，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初三年級主任總結(jié)14
初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點：
首先，讓學(xué)生自己來管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過情緒。
其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“快樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí)，喜歡超越別人。我一向反對死看著學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。但是，快樂學(xué)習(xí)的前提必須是對每一位老師、每一門學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了，才能喜歡這門功課，自覺地聽好課。
第三，教學(xué)生學(xué)會做人。我傳達給學(xué)生這樣的信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進行討論，討論中他們就能總結(jié)出最基本的'做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí)；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參與；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠、800米第一名的好成績，為學(xué)校為班級贏得了榮譽！
初三年級主任總結(jié)15
20xx-20xx年度第一學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三1班的班主任工作。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。
一、用愛心感染學(xué)生
本學(xué)期我班有學(xué)生36人，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。我認(rèn)為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學(xué)期我班嚴(yán)格落實年級部要求按月對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評價，分為：道德素質(zhì)、公民素質(zhì)、合作交流、學(xué)習(xí)能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓(xùn)練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體狀況選�。�，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。
在本學(xué)期的班級工作中，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好！我總結(jié)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好�！�
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