校際交流總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校際交流總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
校際交流總結(jié)1
各位領(lǐng)導、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學校感謝新化小學的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們
提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。 第三，感謝鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的'經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領(lǐng)導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學領(lǐng)導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到黃門學校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家
校際交流總結(jié)2
我校自建校以來，為加強學校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學水平，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動�，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點：
1.整個丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學校平時良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學校硬件方面建設(shè)上，學校正在進行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個學校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上，學校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學校聘請地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學校舉行的各項教研活動方面，各教師積極參與，積極聽課評課和進行教學反思。特別是在本次交流活動中，丹民高安排了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學校的民族文化特色教育和特長生訓練，對美術(shù)課堂教學也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實的專業(yè)知識所震撼。
5.特長生培訓方面也得到學校領(lǐng)導的高度重視。
美術(shù)特長方面，學校分了三個畫室分別給三個年級的`學生進行美術(shù)特長訓練，三個美術(shù)老師輪流對學生進行訓練，特別是高三的特長生，可以在晚上時間進行個人特長訓練，以更好的面對藝術(shù)高考；
音樂特長方面，學校準備了四間琴房，每間各備一架鋼琴，另外有古箏十多架，這些都為音樂特長生的訓練提供了良好的訓練環(huán)境；
在體育特長訓練上，學校有一專門的體育體能訓練教室，各種體育訓練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓練條件。
總之，在特長生培訓上，整個學校有各位領(lǐng)導的強力支持，有各位專業(yè)老師的細心指導，再加上學生的努力刻苦訓練，學校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流總結(jié)3
本學期為加強學校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學整體水平，和三完小舉行了校際交流活動�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、 活動的收獲
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的'教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素
質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、 通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學基本形成了模式。
二、 存在的問題
本次活動中，雖然做課教師都展示了各自的風采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學中時間把握不��；骨干教師的帶頭作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。還有的教師教學新理念沒有很好的體現(xiàn)出來，沒有充分運用現(xiàn)有的新的教學設(shè)備。 總之，本次教學活動為我們學校老師帶來了新的理念和教學方法，這有助于我們進一步提高語文老師的教學水平，促進語文教學質(zhì)量的提高。
校際交流總結(jié)4
為推進我縣語文課堂教學改革，使教師在學習、實踐中提高。20xx.年11月24日，奇臺縣各中學語文組教師在縣教研員潘璐老師的帶領(lǐng)下，再次相聚在奇臺縣第四中學多媒體1，參加了在該校舉辦的“奇臺縣中學語文組骨干教師研修班片區(qū)聯(lián)動活動” 的教研活動。本次活動分為三個板塊
一：獻課、觀課、議課評課
二：國培教師的培訓匯報
三：縣級教研領(lǐng)導的教學理念與思路的培訓。
本次活動中老奇臺中學徐婷老師的獻課《羚羊木雕》；奇臺縣第四中學郭瑞琴老師獻課《陳太丘與友期行》；奇臺縣第四中學仲淑琴老師獻課《學會作文設(shè)置》。三節(jié)課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。 各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，徐婷老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，郭老師巧妙的課堂設(shè)計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，仲老師大膽的嘗試作文設(shè)置為我們作文教學指出了一條探索的新路，讓 我們在作文的困惑中眼前一亮。她們的教學設(shè)計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)現(xiàn)學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
郭瑞琴老師國歸來的培訓匯報和潘璐老師以“做個快樂的人，成為別人神往的風景”為話題的交流，讓在場的`所有教師清楚的意識到站上理論的高度審視自己的教育教學思想與行為，改變傳統(tǒng)教育教學的“少、慢、差、費”的現(xiàn)狀，構(gòu)建民主科學的班級管理體系和自主高效的生態(tài)課堂，也許就不會像以前那樣覺得工作太累。
本次校際交流活動還增強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。總之，開展校際交流活動是一項切實有效的教改舉措，在活動中，教師的素質(zhì)在潛移默化的提高各學校的教育教學科研得到了進一步提升。相信隨著這樣的活動進一步開展，各學校的教學質(zhì)量會有更大的突破。
校際交流總結(jié)5
依據(jù)上學期校際交流活動的經(jīng)驗，這學期，我們實現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，與林亭口中學和寶坻六中進行了多層次的交流活動，取得了扎實有效的活動效果。現(xiàn)將本學時期的工作總結(jié)如下：
一、完善校際交流過程，提高自身水平
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，有效落實
本學期，我校沿用上學期校際交流領(lǐng)導小組，制訂了這學期切實有效地活動方案，并隨著活動的深入開展而不斷地調(diào)整充實，每一項具體工作都要求分管領(lǐng)導和教研組長認真落實，加強業(yè)務(wù)指導和過程管理，促進校際交流活動積極有效地開展。
（二）以課堂作為工作的切入點
在活動期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級公開課，先后共有8位教師展示教學公開課，邀請結(jié)對校教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進了我校的教研風氣，促進了教師的教學水平的提高。
在評課活動中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學習、有研討，評課內(nèi)容涉及教學思想、教學設(shè)計、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學習過程中，我校教師的學習研究水平都有不同程度的提高。
�。ㄈ┘訌娦１窘萄�，提高課堂實效
校本教研是提高教學質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動也是為實現(xiàn)這一目標而進行的。
1、找準差距，提高校本教研的針對性
在與兄弟校交流學習的過程中，我校認真進行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學常規(guī)管理上不夠完善，各學科的教研活動實效性不強，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學效益的問題進行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學科教學質(zhì)量。
2、資源共享，優(yōu)勢互補
外出教師每次交流活動結(jié)束后都要進行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學習的經(jīng)驗與本組教師進行交流，使我校教師學別人之長，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學過程中注意課堂實效，認真學習其他學校好的教學方法，并結(jié)合自己的.教學實際形成自己的一套教學方式、方法，從而大大提高了教學效率。同時結(jié)合學校網(wǎng)站的資源進行教學交流，以達到教學資源共享。
二、經(jīng)驗和收獲
談到收獲，最重要的是我們通過學習汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗，結(jié)合教學實踐形成自己的一套教學模式并運用于課堂教學，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽�，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過校際結(jié)對交流活動，促進了我校教學教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項區(qū)級科研課題通過有計劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學期在物理學科競賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團體二等獎；化學2人獲寶坻賽區(qū)二等獎，2人三等獎，團體三等獎。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學工作一定會邁上一個新的臺階。
校際交流總結(jié)6
為促進我校教師教學水平和學校管理水平的進一步提高，搭建教師、學校相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，經(jīng)研究，決定，特制訂本學期計劃。
1、召開聯(lián)席會議，研究和建立交流工作關(guān)系。
根據(jù)校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學校的雙方領(lǐng)導和具體負責該項管理工作的干部在在每學年第一個月份召開聯(lián)席會議，研究和商討兩個學校之間的交流與教師對口交流的各項具體事宜。根據(jù)雙方學校的實際情況發(fā)展的基本要求，落實交流的具體的項目，進行交流工作的可行性的研究，在此基礎(chǔ)上確立年度的工作方案和工作安排。
2、簽訂工作協(xié)議，建立工作關(guān)系。
按照交流學校的管理工作的規(guī)范和要求，雙方學校在第二個月份，按照交流的工作的基本要求，簽訂雙方學校交流的協(xié)議書，形成工作關(guān)系，本著“定期互訪、教學研討、開設(shè)講座、學生共建、信息互享”的宗旨，按照規(guī)劃的方案，和雙方學校的教學的實際要求啟動工作項目。雙方學校本著雙方互動的要求，落實好啟動協(xié)議內(nèi)容的各項管理與準備的工作，為協(xié)議的落實創(chuàng)造積極的條件。
3、落實定期互訪、開展教學研討、提高教學成效。
根據(jù)雙方學校議定的工作和具體的安排，每學期安排三次教學互訪的活動，通過說課、公開課、評課等活動，研討新課程的實施的經(jīng)驗與教訓，研討新課程的課堂教學的模式和教學方法的創(chuàng)新工作。提高雙方學校教師駕馭新課程的基本能力。
4、落實學生共建，倡導學生攜手，開展幫扶活動。
在雙方學校的學生之中，開展共建活動。各自學校提供和建立學生交流與共建的平臺，通過書信訪問、共結(jié)對子、學習幫扶等活動，建立雙方學校的學生的聯(lián)系渠道。每學年雙方學校各自提供100名學生的名單，共學生自由選擇，雙向互動，建立聯(lián)系。切實落實學生共建的工作機制。在學生共建的.基礎(chǔ)上，在雙方學校的學生中積極倡導開展學生攜手活動。在學生的思想、學習、生活中結(jié)成互幫互助關(guān)系，通過思想問題交流、學習經(jīng)驗交流、學習資料交流、生活困難扶助等模式，深化學生共建的成果。
根據(jù)交流學校學生的實際情況，發(fā)動學生學生開展捐助貧困學生的活動。
5、落實信息共享，幫助改善辦學條件、促進雙方協(xié)調(diào)發(fā)展。
在雙方學校的校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，開通雙方學校聯(lián)系渠道，提供專用平臺以溝通雙方學校的信息。在信息互享、資料交流、問題研討、教研互動上提供各自的方便。同時開放各自校園網(wǎng)的論壇作為交流的基本形式。6、召開交流會
全體教師共同參與，一個學校利用一天時間展示、開放本校學校管理、課堂教學工作。另一學校到展示學校自主聽課、參觀、與相關(guān)人員交流、學習。
各展示學校提前做好各項準備工作，學校交流內(nèi)容包括校長學校工作匯報、參觀功能室、檔案展示、學校工作展示、教師課堂教學開放（隨堂聽課）、學校管理過程開放（隨訪交流）等方面內(nèi)容。展示學校提前準備好工作匯報、各種宣傳展板等，為聽課教師準備聽課桌凳等必備工具，張貼學校平面圖（標明各室位置）及課程表、授課表，全天開放學校管理與課堂教學，各處室負責人全天值班，交流、解答參觀人員問題，全體教師準備好備課、作業(yè)等常規(guī)材料，按常態(tài)上課。
校際交流總結(jié)7
為加強學校之間的交流和合作，發(fā)揮校級教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學整體水平，本學期在縣教育局的領(lǐng)導下，安排與織金織金桂果中學開展校際交流活動，現(xiàn)將一學期來的活動總結(jié)如下：
一、活動的收獲
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。積極購買或租賃多媒體教學設(shè)備。達到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學手段，提高了課堂效益。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的`教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，學校的課堂教學基本形成了模式。
二、存在的問題
1、教師對多媒體教學設(shè)施陌生，每次活動都由專門的人進行安裝調(diào)試。
2、學校對一些問題思考不夠成熟，比如應(yīng)安排每一位新教師參加聽、評課活動。
3、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
4、活動的形式和氣氛有待提高。可能是由于時間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
校際交流總結(jié)8
校際交流商對策集思廣益求提升
-----XX小學與XX小學舉行XX交流會
20xx年4月12日，寶坻區(qū)吳蘇路小學相關(guān)校領(lǐng)導和骨干教師等一行人到薊縣祥福莊小學進行經(jīng)驗交流，就學校在教育常規(guī)管理、提高教學質(zhì)量等方面進行了廣泛的交流與深入細致的探討。
會上，祥福莊小學趙校長首先對該校近幾年來的辦學條件、校園建設(shè)等作了簡要介紹；分管教學的副主任就該校教學常規(guī)管理、課堂教學策略等向來賓作了翔實的說明。吳蘇路小學的丁校長也對學校近幾年來在達標創(chuàng)建中取得的.成績進行了經(jīng)驗剖析。整個交流活動氣氛濃烈而友好，大家各抒己見，坦誠不公地發(fā)表了自己的意見和建議。
本次校際交流活動，對兩校在提高學校教育教學管理、相互借鑒辦學經(jīng)驗等方面都大有裨益。相信兩校之間能以這樣的校際交流活動為契機，多走動，多交流，多學習，真正實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補，共同促進，以便全面提升學校的教育教學質(zhì)量。
校際交流總結(jié)9
為加強學校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學整體水平，根據(jù)《壽陽縣校際活動方案》要求，我校本學年度與馬首、上湖、羊頭崖、西洛結(jié)成校際教研點，在縣教研室的領(lǐng)導下，以“有效教學管理”為重點充分發(fā)揮組長單位教學資源優(yōu)勢采取了多彩紛呈的教研形式，教研活動效果得到了整體提升。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、 活動的收獲
1、領(lǐng)導重視。教研室領(lǐng)導與各校校長，對校際交流活動非常重視。全程參與活動。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的.理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、 通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。依托晉中市第20屆校長協(xié)會主題，通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校有效課堂教學管理模式基本形成。
6、開展了磨課、評課、辯課活動。每次教研活動為校際教師提供了了學習的平臺，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
二、 存在的問題
1、教師對多媒體教學使用不熟練，反映出平時教學中不能充分利用現(xiàn)代設(shè)施設(shè)備高效教學。
2、 骨干教師的輻射作用有待提高。校際教研活動大部分是學校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高�？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。
三、今后的思考
下一年度我們將從以下幾方面予以突破：
1、師徒結(jié)對重實效
師徒結(jié)對是提高青年教師專業(yè)能力的有效途徑。為了切實提高我校際點青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力，以及教師專業(yè)發(fā)展的效率，五校間將制定了詳細的結(jié)對細則。
2、校長協(xié)會出智慧
20xx年9月，我全市20屆校長協(xié)會將在我縣
召開，這將為我校際教研活動未來發(fā)展積累許多第一手的經(jīng)驗。
3、教學競獲突破
20xx學年我教研點將在各級各類的競賽中相互團結(jié)協(xié)作。并積極聘請縣教研員參與指導，在此基礎(chǔ)上采取多種形式聘請省市專家講座，外出取經(jīng)，實現(xiàn)校際共贏。
獲第六屆國際發(fā)明展銅獎。因此，我校順利通過了昆山市科技教育特色學校的驗收。
四、質(zhì)量抽測求同步
我們都知道，教學質(zhì)量是學校的生命線，維系著學校的生存和發(fā)展。五校在教學工作上實行“三個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一的教學進度、統(tǒng)一的測試內(nèi)容、統(tǒng)一的教研活動的內(nèi)容、時間和要求。讓我們在比較中尋找差距，查找原因，尋求方法。
五校校際活動以來，我們見證了努力，取得了收獲。同時也希望能得到上級主管部門一如既往的厚愛，讓校際教研活動之樹長青。
校際交流總結(jié)10
各位領(lǐng)導、各位同行：
大家好！首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收獲更大。
我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的課《認識時間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設(shè)計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在作
文的困惑中眼前一亮。她們的教學設(shè)計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)揮學生的.主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。
校際交流總結(jié)11
本學期為加強學校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學整體水平，和子弟小學舉行了校際交流活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、 活動的收獲
1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。積極購買或租賃多媒體教學設(shè)備。達到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學手段，提高了課堂效益。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學生也研究了自己。
4、 通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
5、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學基本形成了模式。
二、 存在的問題
本次活動中，雖然教師們都展示了各自的風采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學中時間把握不�。还歉山處煹膸ь^作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨干教師的`比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。還有的教師教學新理念沒有很好的體現(xiàn)出來，沒有充分運用現(xiàn)有的新的教學設(shè)備。
總之，本次數(shù)學教學比武活動為我們學校數(shù)學老師帶來了新的理念和教學方法，這有助于我們進一步提高數(shù)學老師的教學水平，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
校際交流總結(jié)12
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們！
大家好！
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領(lǐng)導下，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設(shè)和諧團隊
一所學校要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的'主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設(shè)計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設(shè)施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。 駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領(lǐng)導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家！
校際交流總結(jié)13
20xx年11月6日，在xxx旗教研室的指導下，xxx鎮(zhèn)中心小學、好力保中心學校、xxx中心學校、xxx中心學校聯(lián)合舉辦的校際交流活動在xxx鎮(zhèn)中心小學舉行，拉開了四所兄弟學校之間校際交流活動的又一篇章。
本次交流，xxx鎮(zhèn)中心校的朱xx、侯xx、王x、隋xx四位老師各展示了一節(jié)課。其中朱老師展示的一節(jié)五年級數(shù)學《解方程》，體現(xiàn)我�！耙詫W定教，當堂達標”數(shù)學課堂教學模式；侯麗穎老師展示的是大單元教學法中的一節(jié)閱讀分享展示課《勿忘國恥 振興中華》；
王建老師展示的是低年級自主識字課《自主識字樂樂樂》，隋老師展示的是五年級英語《對話教學》，從不同學科、不同年段與兄弟學校的領(lǐng)導和老師展開研討。
四節(jié)課準備充分，講授精彩，得到了教研室領(lǐng)導和聽課老師的一致贊譽。并在教研室領(lǐng)導的引領(lǐng)下，進行了后續(xù)的`討論交流。其他三所兄弟學校的同仁們也給予了很高的評價，同時也提出了可行性建議，大家也就一些細節(jié)做了探討。各方均感收獲頗豐，達到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動，一定能推動全旗各校的教研能力，使教研活動真正達到同發(fā)展，共提高。
校際交流總結(jié)14
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長代表團來我校交流，申偉英校長、黃春霞副校長熱情接待了來訪校長，并陪同參觀了校園。參觀過程中，校長代表團成員被校園里充滿人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對獨具附小辦學理念——“每個孩子都是VIP”的特色校園環(huán)境設(shè)計由衷贊嘆。
活動由謝珊珊老師主持，觀摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對我校“多元目標、課程融合”的教育教學理念有了更加深入地了解。
最后申校長攜黃春霞副校長和鐘燕教導副主任對我校課程建設(shè)——“多元目標、課程融合、素養(yǎng)培育”作了詳細介紹。校長團成員對我校嚴謹、規(guī)范的校園管理和充滿創(chuàng)新理念的課程建設(shè)贊賞有加，希望以后能夠加強聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的貢獻。
本次活動，在促進了校際之間的交流學習的'同時，也增進了同行之間的友誼，達到了共同提高的目的。
校際交流總結(jié)15
為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，我校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，我校特定于xxxx年3月20日至23日與義馬市一中開展校際教研活動�；顒泳唧w安排如下：
一、指導思想：
在市教研室的指導下，通過與義馬市一中的校際互動交流活動，從而讓我校聽課教師開闊教學和管理視野，提升教育境界，增強專業(yè)能力，同時也激發(fā)教師參與學習的積極性、提高教師的'綜合能力。
二、交流宗旨：
增進友誼，交流文化，共同探索，提升教育教學能力，構(gòu)建高效課堂。
三、校際交流具體內(nèi)容：
1.教育教學2.聽課評課。
四、組織領(lǐng)導小組名單
組長：秦金柱校長、程聚合校長成員：義馬市二中和義馬市一中相關(guān)教師
五、活動時間：
xxxx年3月20日至xxxx年3月23日時間3.20
地點一中節(jié)次上午第二節(jié)1
科目語文授課教師李梅上午第三節(jié)下午第一節(jié)3.203.21一中一中下午第二節(jié)上午第一節(jié)上午第二節(jié)上午第三節(jié)下午第一節(jié)下午第二節(jié)3.22一中上午第二節(jié)上午第三節(jié)下午第一節(jié)下午第二節(jié)3.23
六、活動地點：
交流地點：義馬市一中電教室、會議室
七、活動程序：
1、觀摩課
一中上午第二節(jié)語文語文語文數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學英語英語英語英語英語殷麗娜車琳霞湯雪紅郭光華劉斌郭萬壽梁彥平王霖李娜王俊紅路麗萍平雷安李豪亮由義馬市一中選派9位優(yōu)秀教師進行一堂示范課。
2、集體研討
召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對主題研討交流。
�。�1）義馬市一中業(yè)務(wù)校長主持研討會
�。�2）作課教師闡述自己的教學設(shè)計理念和思路
（3）義馬市二中進行課后點評交流。
3、反思提高
活動后授課教師必須結(jié)合教學實際認真撰寫心得體會，并將研究中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運用于教育教學中。
八、經(jīng)費開支：
舉辦本次活動所需經(jīng)費在生均公用經(jīng)費中列支。
九、開展活動的要求和注意事項：
1.交流學校和交流內(nèi)容由學校根據(jù)教育教學的實際情況確定。全校教師應(yīng)全權(quán)協(xié)助交流工作。
2.參加活動人員須帶筆記本和聽課記錄，記錄交流內(nèi)容，詳細填寫聽課記錄。
3.交流活動結(jié)束后，教導主任寫總結(jié)材料。
4.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結(jié)匯報，并就先進經(jīng)驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。
5.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學習研討活動。
6.聽課和會議期間請將手機調(diào)為振動或關(guān)機狀態(tài)。
7.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。
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