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教研室工作總結(jié)

時間:2023-03-11 10:34:50 總結(jié) 投訴 投稿

教研室工作總結(jié)【推薦】

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的教研室工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教研室工作總結(jié)【推薦】

教研室工作總結(jié)1

  隨著新年鐘聲的臨近,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期,我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實實、齊心合作、互相學(xué)習(xí)、互相探討,每一個人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報如下:

  一、抓住契機鍛煉自己。

  一個學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排,開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的,都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務(wù)。我組老師都本著抓住鍛煉契機,提高自己的心態(tài)迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認(rèn)真對待,而且抓時間練習(xí),從接到任務(wù)到完成任務(wù),在組長的帶領(lǐng)下,抽時間研究,互相修改多次。老師們認(rèn)識到板書不僅是一門學(xué)問,也是一門直觀表達的藝術(shù)。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材,找到教材的重點,難點,設(shè)計教學(xué)思路,討論如何突出板書的作用。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板,領(lǐng)會板書設(shè)計的各種方法,在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力,正確認(rèn)識板書在課堂教學(xué)中的地位和作用,領(lǐng)會了板書對于教育實踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計稿,大家提出像說課稿,他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。板書設(shè)計稿定稿后,全體語文老師在一起模擬展示了一次,問題出現(xiàn)了,看似簡單,但在

  有限時間內(nèi)完成還真是不容易。于是,我抓住老師沒有課的'時間,就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí),一次不行兩次,兩次不行再來一次,直到每一個老師都能準(zhǔn)確把握時間,熟練流暢的表達。在練習(xí)過程中每一個老師辛苦著也收獲著。

  二、結(jié)合研究主題大膽實踐、不斷反思。

  在本學(xué)期的教研活動中,我想:如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題。

  具體做法:

  只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實效性。所以每個年級兩個語文老師,容易碰面,有時間就分析解讀一課教材。

  結(jié)合學(xué)校人人做課,實踐小組研究主題。武際芬在試講中,組內(nèi)老師積極參與,和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念,大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講,其他老師積極聽課,提出自己意見,組內(nèi)老師在實踐中不斷提高自己。

  三、今后努力方向:

  本學(xué)期的工作結(jié)束了,下學(xué)期,我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。

  1、有計劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,學(xué)科前沿書籍,提升理論能力,努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2、有計劃讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。

  3、研究實施方法使中年級學(xué)生積累與課外閱讀活動有效開展。

  總之,在這一學(xué)期里,大家互相合作,互相學(xué)習(xí),工作著、辛苦著、快樂著。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將一如既往,再接再厲,把語文教學(xué)工作更上一層樓。

教研室工作總結(jié)2

  一學(xué)期緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,借迎評促建的東風(fēng),在教研室同仁的共同努力下,圍繞牢固樹立服務(wù)意識、加強專業(yè)建設(shè)、加強教科研工作、加強對青年教師培養(yǎng)的工作中心,大家齊心協(xié)力,奮發(fā)圖強,使教研室各項工作按照計劃有條不紊地進行,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

  一、本學(xué)期主要工作:

  1、以評估為重點,做好評估所需的各項資料

  本學(xué)期學(xué)校的重點工作是迎評促建,教研室組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)評估體系和指標(biāo),在二級學(xué)院和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,配合學(xué)校做好評估的`相關(guān)工作,同時做好教研室專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教師教學(xué)資料的收集工作。

  2、師資隊伍建設(shè)工作

  1)配合機電學(xué)院加強師德建設(shè),提高教師的政治思想素質(zhì),不斷提升教師的敬業(yè)精神。

  2)為了提高教師的教育教學(xué)能力,開展了如何上好第一堂課、如何改進課堂教學(xué)方法、向課堂要質(zhì)量、如何提高自考過關(guān)率等講座并進行了研討,同時對新進教師開展傳、幫、帶活動,使新老師能迅速的成長。

  3)鼓勵教師積極開展教科研究工作,本學(xué)期許多教師都參加了專業(yè)教學(xué)改革工作。

  4)認(rèn)真開展了“多媒體課件研究與制作”課題的研究活動。通過相互聽課,共同探討,對多媒體教學(xué)手段的認(rèn)識也在逐步加深,就如何合理有效利用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量方面,進行認(rèn)真的研究與探討,劉靜和將祥龍在學(xué)校教案和課件比賽中取得優(yōu)異成績。

  5)積極提升學(xué)歷和職稱,本期有兩名教師考上在職研究生,兩名教師評上中級職稱。

  3、加強專業(yè)建設(shè)

  1)認(rèn)真研討并修訂了機電一體化專業(yè)和工業(yè)自動化自考專業(yè)培養(yǎng)方案,把學(xué)歷教育和能力教育有機結(jié)合起來。.

  2) 全面啟動了20xx年新專業(yè)的申報工作

  6月下旬,為了配合學(xué)院為20xx年申請新專業(yè)而對教學(xué)水平評估所做出的各項工作部署,鄧文亮等老師通過日夜奮戰(zhàn)初步完成新能源技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)申報相關(guān)工作。

  4、積極組織教研活動加強教學(xué)研究

  本學(xué)期初,根據(jù)學(xué)?傮w工作部署和本專業(yè)特點,制定了切合本組實際的教研室教研活動計劃,工作計劃中突出了提高自考過關(guān)率和教學(xué)能力,注意技能教學(xué)研究和理實一體教學(xué)的研究。教研室全年發(fā)表論文40余篇,核心期刊6篇,組織和參與項目制教材兩部,啟動精品課程建設(shè)兩門,獲批校級科研立項一個。

  5、配合二級學(xué)院、教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查

  根據(jù)學(xué)校對教研室工作的安排和要求,加強對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教學(xué)計劃合理、教案書寫認(rèn)真規(guī)范,能做到課前備課充分,課堂教學(xué)認(rèn)真,在本學(xué)年度多次學(xué)情調(diào)查中深受好評,順利完成期末出卷、改卷、統(tǒng)分和成績上網(wǎng)。通過學(xué)校集中檢查,無不合格教案,作業(yè)批改完成學(xué)校要求的次數(shù),每位教師聽課均完成學(xué)校要求的次數(shù)。

  二、存在的問題:

  1、教研室人員太少尤其是擔(dān)任自考課程教學(xué)的教師少,教學(xué)任務(wù)重,不能保證教研時間。

  2、教研室老師流動較大

  3、缺乏學(xué)科帶頭人,在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、精品課程建設(shè)、學(xué)術(shù)科研等方面與上級的要求還存在一定的差距。。

  4、在日常工作中沒有完全充分調(diào)動各位教師的主動性,以后需要在進一步調(diào)動各位老師的積極性方面做大量的工作。

  三、相關(guān)建議

  1.建議多招聘經(jīng)驗豐富高職稱、高技能的企業(yè)技術(shù)人員,加大師資儲備量。

  2.多關(guān)心教職工生活,開展豐富的文體活動。

  3.派遣教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,加強動手能力培養(yǎng)。

  電氣自動化教研室

  20xx年7月

教研室工作總結(jié)3

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,思源教研室工作人員團結(jié)協(xié)作,全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地研究課堂教學(xué),探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導(dǎo)教研組形式多樣開展教學(xué)研究工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:一、取得的主要成績

  (一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

  1、以加強師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,交流師德學(xué)習(xí)體會,進一步提高教師的師德水平。

  2、組織相關(guān)學(xué)科教師參加省、市、縣舉辦的各種在線研討活動。本學(xué)期,教研室共組織教師參加初中語文、小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、等學(xué)科在線研討活動或中考研討會10余次,讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流,互助學(xué)習(xí),從而提高自身的教育教學(xué)水平。

  3、組織教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),督促教師保證學(xué)習(xí)時間,保質(zhì)保量地完成作業(yè),撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。在岳西縣中小學(xué)幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中,我校共10名教師獲獎,儲曉春、劉小敏被評為優(yōu)秀送教教師。

  (二)狠抓落實教學(xué)常規(guī),努力打造高效課堂

  1、學(xué)期初,教研室組織教師學(xué)習(xí)《岳西縣思源實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》,進一步落實教學(xué)常規(guī)。

  2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。由于疫情特殊時期,本學(xué)期共進行4次常規(guī)檢查,每次檢查狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細致,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  (三)加強教研組建設(shè),為教師成長提供平臺

  1、學(xué)期初,教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》,并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃,任課教師做好教學(xué)工作計劃。

  2、強化教研組長負(fù)責(zé)制,每周召開一次教研組長或備課組長例會,對上周的工作進行總結(jié)、反思,布置下周的工作。

  3、廣泛開展聽課評課活動,促進青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期疫情特殊情況,只在各年級教研組開展“推門聽課”活動,鼓勵教師相互聽評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  (四)加強畢業(yè)班教育教學(xué)研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率

  1、加強備考工作的計劃性,本學(xué)期組織九年級老師召開復(fù)習(xí)備考工作研討會和“二!狈治鰰,督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計劃,科學(xué)備考。

  2、加強備考工作的科學(xué)性,組織胡小敏等7科老師計16人次參加安慶市教研室組織的中考復(fù)習(xí)備考會;回校后開展組內(nèi)交流學(xué)習(xí),根據(jù)校情、班情做出相應(yīng)的備考策略。

  (五)重視課題研究,深化課堂改革實驗,探討適合思源實際的有效學(xué)習(xí)模式

  學(xué)校共開展兩項市級以上課題研究,本學(xué)期教研室對課題組成員進行調(diào)整和分工,明確每一名課成員的職責(zé),教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進一步總結(jié)實驗經(jīng)驗,研究實驗中出現(xiàn)的新問題,做好階段性總結(jié)和推廣工作,大膽實踐、銳意改革,使有效課堂的探索落實到行動上,力爭探索適合思源學(xué)校的有效學(xué)習(xí)模式。目前課題正在有條不紊的進行中,7月7日前完成第二節(jié)點活動總結(jié)的材料上報。

  (六)積極參加各類教科研評比活動,大力提升教師教科研水平

  1、積極組織教師參加各級各類教學(xué)評比活動(具體附后:本期教研活動開展)

  2、以各級部門征集教育教學(xué)論文為契機,督促本校教師反思教學(xué),不斷探索,不斷總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文,積極參加各級各類論文評比活動。

  (七)廣泛開展課余活動,有力地促進我校的`第二課堂的開展

  1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,?端荚础返谌诰庉嫾磳⒊霭妫瑸榻處煹膶I(yè)成長提供學(xué)習(xí)交流的平臺,為學(xué)生的才藝展示提供舞臺。

  2、廣泛開展形式多樣的養(yǎng)成活動。如學(xué)生會文體部每天的“晨讀午唱眼操”一日常規(guī)的檢查、美術(shù)組組織的學(xué)生書畫大賽、藝術(shù)組組織的第三屆“思源好聲音”歌手大賽,以營造書香校園文化氛圍。

  3、積極組織學(xué)生參加各級各類競賽。

教研室工作總結(jié)4

  為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開展十月教研月活動的通知》精神,進一步推動基礎(chǔ)教育課程改革,增強校本教研工作的實效性,一個月以來,我校結(jié)合實際深入扎實開展了以“抓常規(guī),練實戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動。

  一、動員部署到位

  為保證本次教研月活動順利實施,經(jīng)學(xué)校研究決定,成立教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長任組長,王易鑫、鄒賢彬任副組長,李章平、黃玉柏、劉建國、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員,于10月12日召開了動員大會,對教研月的各項活動進行了全面的部署。

  二、開展的活動

  1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動,檢查時對照《教學(xué)常規(guī)要求》進行了細致深入的檢查,對檢查結(jié)果進行了全面的總結(jié),對落實教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求,對規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。

  2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結(jié)合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學(xué)和數(shù)學(xué)計算和空間與圖形教學(xué)的課題。

  3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動,督促各教師平時上好“常規(guī)課”,爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,另外結(jié)合本校學(xué)科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式,各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師的才智,互相取長補短,保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課,我們研討課展示的目的,一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格,挖掘課堂的得與失,另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件,提高課堂效益;利用學(xué)校論壇加強教師間的.交流、探討共同提高。

  三、取得的成績

  在這次活動中,我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言,總結(jié)自己的經(jīng)驗并互相交流,形勢喜人。學(xué)校共組織教師集體備課10次,對三個教研專題進行了深入研究,有六位教師提供了研討課,在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個,對相關(guān)教研專題進行了深入的研討。校長王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動,推門聽課8節(jié),組織教師專業(yè)成長講座2次。語文教師李章平作為一名老教師,注重理論學(xué)習(xí),自覺上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,認(rèn)真做好摘抄,并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見解,為年輕教師樹立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用,帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高,在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉建國老師注重加強自身學(xué)習(xí),注重加強網(wǎng)絡(luò)交流,在教學(xué)中把獲得新知的過程交給學(xué)生自己,體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動為主線的思路,注意為學(xué)生提供“說”英語的機會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗英語和經(jīng)歷英語,在這次活動中表現(xiàn)突出。

教研室工作總結(jié)5

  教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排,現(xiàn)將四年來的工作情況作一下總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判。

  從XX年至XX年四年中,我擔(dān)任德育教研室主任,負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任,比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結(jié)如下。

  教學(xué)工作方面,圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作。

  在教學(xué)任務(wù)的安排上,為確保教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動教師的教學(xué)積極性,采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級,然后稍微進行協(xié)調(diào),比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。但我都能夠用于承擔(dān),并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時,四年中,由于校區(qū)的特殊情況,有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量,我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程,四年下來,我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達5-6門。這樣雖然自己辛苦點,但大家都能完成教學(xué)任務(wù),對我來講也是件高興的事情。

  在教研活動方面,四年中始終堅持認(rèn)真搞好教研活動。教研活動的好壞,在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求,每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計劃,并能夠忍著搞好教研活動,避免形式主義。有的老師也不止一次談到,說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿,但大家還都支持我的工作,都能積極參與教研活動,我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次,室我們在05年邀請濟南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進行的一次教研活動,內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué),我們也請吳高波書記進行了指導(dǎo)。這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期,我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論,收到很好的效果,我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

  在教學(xué)改革方面,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想,互相協(xié)同,在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學(xué)改革,取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。要提高教學(xué)效果,教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下,大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進行一些改革,以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚,但教學(xué)改革的小高是明顯的,F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了,而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了。這是一個非常好的變化,從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看,我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的。當(dāng)然,在促進教師教學(xué)改革方面,教研室主任和支部書記作了一些工作,但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

  課程建設(shè)方面,由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設(shè)課程。課程建設(shè)的資金來源很少。盡管如此,我們還是從實際出發(fā)進行了一些課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外,我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點影像資料,進行集中管理,做到資料共享,發(fā)揮了很好的作用。

  積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作,特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好,但我們認(rèn)為,賀老師是多年來濟南校區(qū)參加講課比賽的`兩課教師中所取得的最好成績,這已經(jīng)是一個很大的進步了。

  在科研工作方面,四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展,取得了可喜的成績。由于各種原因,公共課部的科研工作一直是弱項,德育教研室的科研項目也不多,水平也不高。近四年中,在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下,德育教研室配合公共課部工作,積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下,在專家教授的無私幫助下,德育教研室的科研課題越來越多,層次越來越高,科研團隊的雛形基本形成。

  在本科教學(xué)評估工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),恪盡職守,各項任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評估是我校XX年的頭等大事,試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計,全校上下非常重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排,認(rèn)真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務(wù)。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做,我們教研室共五人,老教師2人,年輕教師3人,其中有2人正在讀博士學(xué)位,學(xué)習(xí)任務(wù)重,同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù),時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重,不埋怨,不推托,保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點,但我還是積極承擔(dān)了下來。

  其他相關(guān)的工作,能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面,我都能夠按照要求及時認(rèn)真地完成,保證了正常的教學(xué)秩序。

  最后一點,能夠團結(jié)廣大教師,形成團結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好,離不開沒一個教師,因此,形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊,在這方面也下來一些功夫,收到了一些效果。當(dāng)然,教研室老師們之間不可能沒有矛盾,圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師,也力圖公正地對待每一個老師,但由于水平有限,實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話,我要告訴你,我并沒有想傷害你。同時,也趁這個機會向你說聲對不起。

  教研室主任,不是什么領(lǐng)導(dǎo),更不是什么干部,只是一個為大家服務(wù)的差事。對我來講,教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任,要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo),下對得起普通教師,說實話,還真有點不容易,有時候也覺得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,這是我最大的依靠。謝謝大家!

教研室工作總結(jié)6

  今年以來,教研室在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實省、市委黨校指示精神,按照“3145”的工作思路,緊緊圍繞黨校的中心工作,認(rèn)真履行自身職能,教學(xué)、科研等各項工作都取得新突破,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,科研成果豐碩,亮點頻現(xiàn),在質(zhì)和量上都有了大的提升,較好地完成了各項工作任務(wù)。

  一、以新課試講為載體開展崗位大練兵

  教研人員以“黨的群眾路線教育實踐活動”為契機,以宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神為主線,緊緊圍繞全縣工作大局,緊密結(jié)合當(dāng)前形勢和個人研究方向,選擇學(xué)員希望了解和普遍關(guān)注的重大理論或現(xiàn)實問題,每人準(zhǔn)備1-2個新專題進行新課試講。今年以來,教研室按照校委要求,精心組織新課試講。今年的新課試講打破原來集中試講的慣例,采取有時間就講就練的形式,分兩個階段進行,形式靈活,獲得全體機關(guān)人員的一致好評。試講內(nèi)容豐富多樣,針對性強,牢牢把握正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動這條主線,以全面提高培訓(xùn)質(zhì)量為重點,選題科學(xué),內(nèi)容豐富,針對性強。試講活動緊緊圍繞“新”字搞突破,做好四個結(jié)合。一是與群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)與研究緊密結(jié)合。二是與干部教育培訓(xùn)工作緊密結(jié)合。三是與名師名課評選活

  動緊密結(jié)合。四是與激發(fā)黨校活力相結(jié)合。打破了以往僅教師序列人員參與的慣例,機關(guān)全體人員人人參與,人人聽課,人人評課,不僅保證了課的質(zhì)量、提高了講的水平,而且極大地調(diào)動了大家的積極性,達到相互學(xué)習(xí),共同進步的目的,激發(fā)了全體教師創(chuàng)造活力和創(chuàng)新動力。

  二、開展名師、名課、名作評選活動、

  為充分調(diào)動廣大教研人員的積極性、主動性,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造活力和創(chuàng)新動力,努力營造“爭做名師、爭創(chuàng)名課、爭出名作”的濃厚氛圍。今年年初,東平縣委黨校組織開展了20xx年度名師、名課、名作評選活動,并對獲獎?wù)哌M行了表彰。

  這次名師、名課、名作評選活動,一是目標(biāo)明確。即緊緊圍繞黨的.十八大提出的“加強和改進干部教育培訓(xùn),提高干部素質(zhì)和能力”的要求,堅持以鍛煉提高隊伍、激發(fā)創(chuàng)新活力、鼓舞熱情干勁、提升能力素質(zhì)、擴大社會影響為目標(biāo),通過評選活動,搭建練兵的崗位、比武的擂臺、展示風(fēng)采的窗口,進一步強化教研人員的學(xué)習(xí)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識,著力打造工作有思路、管理有辦法、科研有成果、教學(xué)有水平的“四有”團隊,努力爭創(chuàng)一流黨校。二是程序嚴(yán)格。本著公平、公正、公開原則,采取“適度量化、綜合打分”的方式,嚴(yán)肅評審紀(jì)律,嚴(yán)把程序關(guān)!懊麕煛卑凑战虒W(xué)、科研情況綜合得分評定,“名課”根據(jù)教師平時授課情況和

  主體班次學(xué)員的教學(xué)評估情況量化打分評定,“名作”則通過外請專家采取匿名投票的方式進行評定。整個評選過程依據(jù)公開、規(guī)則公開、程序公開、結(jié)果公示,客觀、公正、嚴(yán)肅。三是探索性強。開展名師、名課、名作評選活動,是一項創(chuàng)新性、探索性很強的工作,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可供借鑒。他們從指導(dǎo)思想的確立到評選原則、評選標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法、評選程序的擬定,都認(rèn)真進行了深入細致的研究、探討和論證,確保評選標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、評選程序合理、評選結(jié)果公正并具有說服力。四是效果好。通過評選活動,起到了激勵先進、鞭策后進的作用,強化了黨校機關(guān)的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識和比、學(xué)、趕、超的競爭意識,對提高教學(xué)科研水平、提升隊伍能力和素質(zhì)都將起到積極的促進和推動作用。

  三、科研工作取得新突破

  科研工作成果豐碩,論文數(shù)量增加,質(zhì)量提升,亮點頻現(xiàn)。

  一是積極做好立項課題上報工作。教研室根據(jù)校委安排,做好立項課題上報工作,確保上報立項課題的質(zhì)量。今年三個課題被市委黨校立項,分別是以組建土地股份合作社為重點,加快推進農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度改革、關(guān)于東平縣切實解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題的調(diào)查與思考、東平縣“邊角經(jīng)濟”股份合作模式研究。

  二是科研成果豐碩。今年上半年,我校教師密切聯(lián)系我

  縣實際,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)思考,積極撰寫理論文章,共發(fā)表論文篇,其中國家級 篇,省級篇 ,市級 篇,校級篇。

  三是推進教研一體化建設(shè),使科研成果進課堂。20xx年以來,有 名教師參與了 個班次的授課, 個專題進主題班次課堂。

  四、組織了教師授課情況評估活動

  教學(xué)評估是干部培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)。每一堂課都是講給學(xué)員聽的,只有學(xué)員才是最公正的“裁判”,學(xué)員說好的課才是真正的好課。教研室按照校委的要求,在每個培訓(xùn)班次結(jié)束時,都開展教學(xué)質(zhì)量評估,讓學(xué)員對每堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果逐一進行打分評估。今年上半年,教研室完成了全縣新錄用事業(yè)單位人員崗前培訓(xùn)班、20xx年全縣機關(guān)事業(yè)單位人員能力提升進修班、20xx全縣農(nóng)村黨組織書記培訓(xùn)班教師授課情況評估活動。通過教學(xué)評估,了解了學(xué)員聽課效果,掌握了教師授課情況,總結(jié)了辦學(xué)經(jīng)驗,使每個教師都有了壓力感、危機感,同時也培養(yǎng)了教師的進取精神和挑戰(zhàn)精神,為進一步改進培訓(xùn)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

  五、參與織全市黨校系統(tǒng)觀摩教學(xué)競賽活動

  為做好全市黨校系統(tǒng)觀摩教學(xué)競賽活動,教研室積極準(zhǔn)備,并多次組織了聽課試講,做到全員參與,人人點評。6

  月13日組織青年教師參加了全市黨校系統(tǒng)觀摩教學(xué)競賽活動,并取得較好成績。通過參與觀摩教學(xué)活動,參賽教師發(fā)揮了應(yīng)有水平,不僅提高了年青教師大賽經(jīng)驗,鍛煉了隊伍,而且標(biāo)志著我校師資隊伍建設(shè)和教學(xué)水平又上了一個新的臺階。

  下半年工作

  一、組織開展好新學(xué)期新課試講活動。在組織方式、點評制度、量化打分等方面進行探索,盡量做到合理、客觀、科學(xué)。

  二、科研工作在數(shù)量和質(zhì)量上力爭再上一個新臺階。特別是核心期刊論文發(fā)表上力爭取得新突破。

  三、確保課題結(jié)項。對立項課題進行積極調(diào)度,確保高質(zhì)量的完成立項課題并獲準(zhǔn)結(jié)項。

  四、開展好各個班次的教師授課情況評估活動,做到客觀公正。

  五、開展名師、名課、名作(三名)評選活動。

  六、加強圖書室管理,對圖書借閱嚴(yán)格登記,為同志們搞好服務(wù),方便讀者。

教研室工作總結(jié)7

  時間在忙忙碌碌中飛快流逝,20xx年轉(zhuǎn)眼即逝、這是充滿挑戰(zhàn)的一年,也是幸福充實的一年、我忙碌著,也快樂著,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

  一、堅定信念提高思想覺悟

  我作為一名黨員,一名教師,始終一如既往熱愛我從事的教育事業(yè),用心參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)和民主生活會踏實肯干,認(rèn)真研究,在工作中不斷歷練自己的各項潛力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平、作為教科室主任,我時刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù):在布置工作時,盡量用商量的語氣和老師們講清要求;認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作,為教師的業(yè)務(wù)提升帶給有力保障;老師們在工作中碰到困難的,我也總是能傾我所能,全力幫忙、

  二、加強科研,營造科研氛圍

  1、讀書活動、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強教師的理論積淀、學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)推薦》人手一份,教師們在學(xué)科定位后,把全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、綜合類三大陣營,每月在教師會議室組織相關(guān)教師進行理論知識的學(xué)習(xí),透過討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平、學(xué)校為每位教師免費征訂教學(xué)刊物,讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實踐,邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié),把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終、除了引導(dǎo)教師閱讀專業(yè)書籍外,還鼓勵教師廣泛閱讀,組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽、

  2、教學(xué)教研、樹立“科研興校,科研興教”意識,教育科研與教育教學(xué)實際緊密結(jié)合,引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的.真實問題,并從中選取研究的課題、選取課題要遵從“小”而“實”的原則,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問題,從當(dāng)前教學(xué)改革的實踐中發(fā)現(xiàn)問題,從成功經(jīng)驗中找出自己需要深入探索的問題等、在20xx年,全校80%以上的教師有自己的課題,其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項;鼓勵教師們透過多渠道、全方位收集科研信息,記教學(xué)隨筆,我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點,并指導(dǎo)教師進行論文的修改,幫忙教師們有針對性的進行科研、一年來,全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國級的論文獲獎或發(fā)表,占全校公辦教師的57.9%、

  3、課堂教研、我校采用走出去,請進來的辦法,為老師們搭建多個課堂展示平臺、施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”,理解特級教師常態(tài)化的指導(dǎo)、3月3日,我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級問題及疑難解析活動中執(zhí)教了觀摩課《走進新時代》、四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語文教學(xué)課堂展示,我校全體語文老師一齊與她共同磨課,課前,就教案進行研討,課后再認(rèn)真修改,大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識、,5月19日,我校還承辦了“探求語文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動,同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場點評和“讓學(xué)”的講座、下半年,針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑,我校在六(1)班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課,這節(jié)研討課,得到了全校聽課教師的一致好評、在校內(nèi),我們也組織青年教師多次開展語文、數(shù)學(xué)的教研活動,并邀請鎮(zhèn)內(nèi)名師嚴(yán)小琴、汪麗萍來校聽課、點評、在每一次教研活動中,從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽課及課后的評課總結(jié)上,教科室都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個教師的教學(xué)水平、

  三、立足本職,做好分管工作

  我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時,還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長學(xué)校、校園文化等工作,雖然工作千頭萬緒,但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí),抓好各線工作、

  1、繼續(xù)教育、由于今年是的第一年,所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化、為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,能拿足學(xué)分,我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,及時傳達文件精神,使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向、為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息,選課審核;組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn),對于個別老師,多次進行個別輔導(dǎo);開展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項目上報,組織各項培訓(xùn)有效有序的開展、

  2、德育工作、用心協(xié)助校長抓好德育工作,把德育工作構(gòu)成一個系統(tǒng)工程,使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開展,繼續(xù)將“以愛育愛,給生命抹上愛的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環(huán)境、開展豐富多彩的主題月活動,持續(xù)為敬老院獻愛心十八年、

  3、家長學(xué)校、嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長學(xué)!睒(biāo)準(zhǔn)要求自己、家庭教育規(guī)范、有序,并構(gòu)成系列化、定期召開家長委員會,家長會,邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報告;邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告,每項活動都有記載狀況、

  雖然身兼數(shù)職,但我也用心深入教學(xué)第一線、此刻我擔(dān)任一個班的語文課,另加兩節(jié)信息技術(shù)課,每節(jié)課我都認(rèn)真去備課,并運用課堂改革新理念去組織教學(xué)、

  四、認(rèn)清不足,找準(zhǔn)努力方向

  作為學(xué)校的教科室主任,我深深地認(rèn)識到自己在理論知識,文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足,對教師引領(lǐng)潛力的缺乏,因此加強學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點成為文字垃圾;加強反思,不要讓好主意好點子成為過眼云煙;加強交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)、這成為了我努力的方向、

教研室工作總結(jié)8

  時光荏苒,不經(jīng)意間一學(xué)期工作已經(jīng)過去了,職幼管理中心工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以“服務(wù)基層學(xué)校、服務(wù)教學(xué)研究”為理念,有條不紊的開展好本學(xué)期工作,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、全區(qū)幼兒園課程實施及建構(gòu)游戲開展情況調(diào)研

  為了更好的了解各園課程開發(fā)與實施的具體情況,深入了解教師發(fā)展需求,我們部室利用一個月的時間深入省級示范園、市級一類園及農(nóng)村幼兒園進行調(diào)研走訪,并現(xiàn)場進行了情況反饋與指導(dǎo)。

  1、開學(xué)初,我們深入省級示范園、民辦集團幼兒園、農(nóng)村幼兒園這三所幼兒園,了解各園新學(xué)期工作開展情況。

  2、我們對全區(qū)一類園以上幼兒園教師進行問卷調(diào)查,此次問卷調(diào)查主要試圖了解幼兒園教師撰寫觀察記錄的情況,提升教師的區(qū)域觀察能力,以便了解幼兒園開展觀察記錄工作現(xiàn)狀并尋求改進。在提交的80多份有效問卷中,教師普遍反映在對幼兒進行觀察時,不知該如何評價和如何介入,通過教師反饋的情況我有針對性的準(zhǔn)備了后期教師培訓(xùn)的內(nèi)容。

  3、xx市教育研究院學(xué)前教育研培室深入xx區(qū),分別對省級示范園市幼兒園及兩所農(nóng)村幼兒園西崗子中心幼兒園和幼兒園進行了為期三周的調(diào)研,對各園的'園所發(fā)展、園本課程開發(fā)、區(qū)域活動和自主游戲?qū)嵤┣闆r等方面進行了指導(dǎo)。

  二、課題引領(lǐng)研究,注重區(qū)域課程質(zhì)量的發(fā)展

  1、課題社會領(lǐng)域研討課活動

  繼續(xù)推進省級重點課題《xxxx》的研究工作,這學(xué)期我們部室深入xx市幼兒園,xx幼兒園、xx幼兒園三所課題實驗園,進行課題社會領(lǐng)域教研課指導(dǎo)工作。共有15名實驗教師參與了社會領(lǐng)域教研課活動,實驗教師們能夠立足于自己研究的本班年齡段幼兒特點,精心備課,力爭把課題研究的策略與方法運用到教育教學(xué)中。

  2、召開了省級重點課題研討座談會

  研討會由校長的主持,全體課題實驗教師參加了課題研討座談會。各實驗園總結(jié)了課題組開展各項工作的情況,校長對課題組老師的研究熱情和工作積極性予以充分肯定,并希望老師們今后能更扎實地開展實實在在的問題解決策略研究,研出成果。對課題結(jié)題材料的籌備提出明確要求及分工。

  3、征集課題組社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計。

  為課題驗收階段課題材料的積累,我們面向全體課題實驗教師征集社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計。通過評審活動設(shè)計發(fā)現(xiàn),大部分實驗教師能夠熟練的將社會領(lǐng)域教育目標(biāo)和內(nèi)容自然地蘊含在游戲中,引發(fā)和支持幼兒持續(xù)探究和學(xué)習(xí),對游戲活動過程合理引導(dǎo),并進行有效的總結(jié)和反思,希望各課題實驗教師能夠認(rèn)真總結(jié),相互學(xué)習(xí),積極提高幼兒園社會領(lǐng)域游戲教學(xué)的質(zhì)量,努力促進學(xué)前教育科學(xué)保教水平的進一步提升。

  三、做好研培工作,助力教師成長

  1、組織全區(qū)幼兒教師《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導(dǎo)》當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看培訓(xùn)

  針對開學(xué)初對全區(qū)各級各類幼兒園,教師游戲觀察情況的問卷調(diào)查和分析,我們部室組織了全區(qū)幼兒教師進行了關(guān)于《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導(dǎo)》方面的培訓(xùn),全區(qū)共80多名幼兒教師參加培訓(xùn)。

  教研員用豐富的例子幫助教師解決了角色游戲觀察指導(dǎo)過程中一些典型的困惑,讓每一個教師豁然開朗,給予了教師角色游戲觀察和指導(dǎo)全新的啟示。

  2、開展全區(qū)幼兒教師建構(gòu)游戲“體驗式教研”活動

  為了創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒教育的建構(gòu)游戲教學(xué)活動,切實提高教師開展建構(gòu)游戲活動的教學(xué)能力,提高教師的建構(gòu)技能水平,我們開展全區(qū)幼兒教師主題建構(gòu)“體驗式教研”活動,全區(qū)50多名幼兒教師參加活動。在輕松愉快的研討、設(shè)計、搭建、分享過程中,不僅讓教師通過親身實踐、操作去了解各年齡段幼兒建構(gòu)游戲的特點和水平,提高對建構(gòu)游戲的認(rèn)識;也為教師組織開展建構(gòu)游戲提供依據(jù),讓教師更加明確要正確把握建構(gòu)游戲的核心經(jīng)驗,讓建構(gòu)游戲成為促進幼兒發(fā)展的有效途徑,起到以研促教的目的。

  3、組織全區(qū)幼兒園“幼兒游戲故事”征集評選活動

  為了提升教師觀察分析游戲行為的能力,促進教師專業(yè)成長,進一步探討幼兒園課程游戲化的實踐。在全區(qū)各級各類幼兒園教師征集“幼兒游戲故事”并進行評選。參加評比的老師們用視頻、照片的形式記錄幼兒游戲的場景與過程,忠實記錄了幼兒游戲的瞬間,并充分利用觀察記錄捕捉到的游戲信息,從幼兒的年齡特點、認(rèn)知能力、已有經(jīng)驗等方面進行互動式診斷、解讀,努力發(fā)現(xiàn)、揭示游戲中以及隱藏在游戲背后的具有普遍意義的本質(zhì)的規(guī)律性的東西,讓我們看到了幼兒在其中的學(xué)習(xí)、變化和成長;顒拥拈_展,使老師們能更好的基于兒童的視角,去觀察孩子的游戲,讀懂孩子的行為,支持并推進孩子的游戲,提高了幼兒教師的教學(xué)能力,有利于學(xué)前兒童的健康快樂成長。

教研室工作總結(jié)9

  忙忙碌碌,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們技術(shù)組的老師能立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期開展的主要工作及成績

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念

  本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)開展工作,教學(xué)上抓質(zhì)量。

  樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀,健全集體備課制度,加強管理,向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容,在教研活動中不斷探討,共同切磋提高。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學(xué)水平的提高。

  3、開拓學(xué)生特長,提高學(xué)生素質(zhì),加強實際操作能力的培養(yǎng)

  本學(xué)期針對信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽,協(xié)助初中部做好了程序設(shè)計、計算機基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,加班加點,犧牲休息時間,保證了教學(xué)工作的順利開展。同時,針對學(xué)生個性特點,充分發(fā)掘?qū)W生的.潛力,調(diào)動學(xué)生積極參與,指導(dǎo)學(xué)生完成了一個個優(yōu)秀作品,在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。

  4、加強青年教師的培養(yǎng),積極參加各類教學(xué)大比武活動

  本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室,在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下,技術(shù)組全體教師都能積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,認(rèn)真撰寫論文。同時結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評比活動,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進行了交流,有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進。

  5、協(xié)助其他科室做好了學(xué)校安排的各項工作

  技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外,我們也做好了后勤服務(wù)工作。比如網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的維護、多媒體設(shè)備使用情況統(tǒng)計等工作。本學(xué)期開學(xué)初,我校更換了移動網(wǎng),技術(shù)組全體教師分工明確,為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址,思想?yún)R報專題保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運行。十月份,我校新建錄播室一口,目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量,早來晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮主人翁精神,不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用,并隨時監(jiān)控錄課情況。同時還協(xié)助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入,協(xié)助高二、高三年級做好了學(xué)業(yè)水平等工作。

  二、存在的問題與不足

  1、教學(xué)方法運用不得當(dāng)、教研力度不夠

  教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入,部分工作還只是停留在表面現(xiàn)象。

  2、教材把握不準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范

  體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活,任務(wù)設(shè)計不夠細化,教學(xué)評價不到位。

  三、下一步工作措施和打算

  1、加強教研力度,全面提升教師素質(zhì)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進行研究和討論,整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。

  2、合理運用教學(xué)方法,認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計,加強集體備課制度,通過有效的集體備課,進行課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。

  4、做好后勤服務(wù)工作,提高服務(wù)質(zhì)量,范文寫作保障各項工作的有序開展。

教研室工作總結(jié)10

  不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去,本學(xué)期我們大班年級組根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及大班幼兒的年齡特點,開展了一系列有計劃、有目的的活動,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作,認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求,比較圓滿地完成了各項任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期我們年級組開展的活動總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高了教師的理論水平。

  1.本學(xué)期,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵,努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀,鞏固教師正確的教育觀念,確立了對幼兒正確的評價行為,深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

  2.教師理論素質(zhì)的扎實與否,將直接影響著教學(xué)水平,理論指導(dǎo)著教師的教育實踐,所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識及新的方法,開闊眼界,更新觀念。為此,我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并組織教師開展組內(nèi)教研活動,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,共同探討教學(xué)方法。

  3.貫徹落實終身學(xué)習(xí)的思想,不斷加強理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的`機會,能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動與聽課活動,并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

  二、抓好集體備課制度,提升了教師的教育教學(xué)能力。

  整個學(xué)期中,我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍,注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長,使之更專心、更用心地投入年級組工作,團結(jié)一致,從而出色的完成各項任務(wù)。

  選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),為此年級組以《綱要》精神為指導(dǎo),每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容,對于每周的課程,我們也進行了一一審議,確定適宜的內(nèi)容,并對有爭議的活動進行了詳細的討論,通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗,一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點及解決策略。

  除此之外,對于每月的教研活動我們更是一人上課,大家齊幫忙,從活動的選擇、內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)具的制作,我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,交流對教育教學(xué)活動的想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織,我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識,還會積極討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也更得心應(yīng)手。

  三、豐富教育教學(xué)活動,提高了本年級組的保教質(zhì)量。

  1.年級組成員牢記“奉獻、團結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng),解放思想,求真務(wù)實,充滿活力,認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新,能勤于思考,勇于反思,形成了一定的創(chuàng)新意識,新教師也能主動學(xué)習(xí)他人長處,不斷總結(jié),不斷進行創(chuàng)新實踐,形成了自己的教育思想和工作特色。

  2.在區(qū)域活動的開展過程中,勇于創(chuàng)新,充分利用廢舊材料,設(shè)置新游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足,及時更新,滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。

  3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,發(fā)現(xiàn)新游戲,鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.通過師徒結(jié)對、互幫互學(xué)、互相聽課等活動,教師們看他人,想自己,組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期,各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工,每位教師都在園內(nèi)進行了展示活動,使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高。

  我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課,還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機會,并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動,以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動,效果良好,大家都能暢所欲言,從而達到互相學(xué)習(xí),共同進步的目的。

  5.每月對本組教師各項工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認(rèn)真,新教師備課也能自覺地備詳案,開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時,我們也滿足了幼兒感受大自然的機會,帶著幼兒外出尋找春天,幼兒在大自然面前開拓了眼界,對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。

  此外,我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動,邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋,還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋,減少白色污染。通過該一系列活動,不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會,也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  四、多渠道溝通,促進家園共育。

  1.為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展,把素質(zhì)教育落到實處,我們在這學(xué)期開展了豐富多彩的年級組活動,如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學(xué)、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等,每個活動老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,使活動獲得成功。在信息采集的過程中,老師們更是不厭其煩,一遍遍的審核、簽名,最終使每個家長都滿意。

  2.本學(xué)期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等,更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關(guān)情況、有關(guān)幼教的相關(guān)理念、科學(xué)的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒,密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著,家長十分支持我們的工作,為孩子的全面發(fā)展提供了條件。

  總之,我們大班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作,各方面都取得了較大的進步。細細回味本學(xué)期的工作,還存在著一些不足的方面,如在活動中創(chuàng)新意識不夠強,班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足,我們才有努力的方向,在以后的工作中,我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,相互配合,團結(jié)協(xié)作,把工作做得更好!

教研室工作總結(jié)11

  本學(xué)期,西校區(qū)教研室在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的積極支持下,以學(xué)習(xí)促進發(fā)展,積極開展教研活動,指導(dǎo)教師開展教學(xué)實踐活動,加快教師隊伍建設(shè);以6+1課堂改革為契機,不斷更新教育理念,深化課堂教學(xué)改革;以教研組為單位,做好各項常規(guī)檢查,努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、規(guī)范教研機制,加強教師間的相互學(xué)習(xí)

  開學(xué)伊始,落實教研活動的時間、地點,保證教研活動的正常開展,并通過教研組推薦公開課,校級微型課等活動,加強老師之間的交流與學(xué)習(xí),增強了教師的.團隊意識。

  通過聽評課活動,使各位老師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,堅定了把課堂還給學(xué)生的決心。

  20xx年5月19日舉行了校區(qū)微型課比賽,比賽中涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)能力強的教師:馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、范曉娟、李紅月7人。

  推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業(yè)教育技能大賽教學(xué)能力大賽。

  二、配合西校區(qū)教務(wù)處做好考情分析

  三、配合職教中心教研室,積極參與校本教材編寫審定

  我校區(qū)幼教專業(yè)和普通升學(xué)專業(yè)教師積極參與校本教材的編寫,具體分工如下:

  序號

  課程名稱

  學(xué)期分配

  負(fù)責(zé)人

  備注

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  1

  聲樂

  R

  R

  范德帥

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  梁冰潔

  2

  視唱

  R

  R

  鄢旭琳

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  趙延靜

  3

  簡筆畫

  R

  R

  龐曉宇

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  崔利偉

  4

  手工

  R

  R

  馮曉蘭

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  蘇莉

  5

  傳統(tǒng)美術(shù)

  R

  R

  周云峰

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  陳媛媛

  6

  琴法

  R

  R

  程愿

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  孔亞萍

  7

  舞蹈

  R

  R

  李小雨

  負(fù)責(zé)人

  R

  R

  馮小寧

  8

  幼兒教育心理學(xué)

  R

  趙 紅 孫翠翠 王利紅

  王利紅(負(fù)責(zé)人)

  R

  張朝霞 韓艷娟 劉周星

  3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定,促進教師的專業(yè)化成長。

  四、做好教學(xué)常規(guī)檢查

  本學(xué)期教研室組織各備課組長對本學(xué)期開學(xué)以來的教案、聽課記錄、作業(yè)批改情況進行了兩次檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:

  大多數(shù)老師能按照學(xué)校要求認(rèn)真書寫教案,按時聽課,及時批改作業(yè),檢查中發(fā)現(xiàn)部分常規(guī)工作優(yōu)秀教師。

  教案書寫優(yōu)秀教師:趙紅、韓艷娟、孫翠翠、韓利娜、張朝霞、張麗香、雷靜楠、石艷琴、馬俊敏、譚凌輝、劉周星、郭建紅

  聽課記錄書寫優(yōu)秀教師:劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅

  作業(yè)批改優(yōu)秀教師:韓艷娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏

  在總結(jié)工作成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如教研內(nèi)容缺乏針對性,不能緊扣考綱,課題研究尚未形成濃厚的氛圍,課堂教學(xué)中重知識傳授、輕能力培養(yǎng)。

  為了使20xx-2022年度的教研工作穩(wěn)步向前推進,切切實實提升我校整體教育水平和教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)為我校的升學(xué)總體目標(biāo)而不懈奮斗,我有幾點打算和想法:

  一、和各位老師一起積極探索并盡快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度,從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)試教育體制,使評價真正起到促進師生和諧發(fā)展的作用。就是要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神指導(dǎo)下,堅持“以評價促進教師、學(xué)生能力發(fā)展”的基本理念,引進先進的教育評價方法,充分關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力,分析教學(xué)過程,診斷教學(xué)得失,改進教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高教師課堂教學(xué)水平。

  二、繼續(xù)完善和建立各項教研制度,如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等,建立促進教師專業(yè)發(fā)展的保障機制。

  總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支持和共同努力,今后的工作更離不開大家的積極參與和團結(jié)合作。

  濮陽縣職教中心升學(xué)校區(qū)教研室

  趙紅

  20xx年6月16日

教研室工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我中心小學(xué)教研室在市教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹并落實教育局和教研室精神,緊緊圍繞市教育局實施“四大工程”,強化教師專業(yè)化發(fā)展,加大提高課堂教學(xué)研究力度、加快提升教育質(zhì)量的廣度、深度,不斷提高教科研品位。以新課程實施中的案例研究為載體,總結(jié)推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗,狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實,促進課程改革、教學(xué)研究、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化成長等方面的全面發(fā)展,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、繼續(xù)開展教師讀書活動,提高教師整體素質(zhì)。

  為了保證教師學(xué)習(xí)時間我中心小學(xué)把每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍安排在周二、周四的舉行。指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)有方向,帶著問題學(xué),要與自身崗位工作實際相聯(lián)系,與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,這學(xué)期教師摘記不少于3000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗總結(jié)。學(xué)校對教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作特作如下規(guī)定:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度有落實,有教研活動安排,每次教研活動有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。一學(xué)期來,我中心小學(xué)教師都能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、以校本教研為支點,引發(fā)教學(xué)教研的嶄新活力

  繼續(xù)積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點包校等活動,使教研員成為先進教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,教學(xué)管理的指導(dǎo)者,教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  在推動教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動。教研室將堅持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路,切實探索“片區(qū)”教研平臺,建立“學(xué)校片區(qū)教研室”三級聯(lián)動的教研形式,充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用,引導(dǎo)教師的同步教研活動走向深入,創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機制,推動教研工作的重心下移,形成自下而上與自上而下的雙向互動的校本教研新模式。

  進一步加強校本教研工作。校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起,創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會課標(biāo)和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把新課程教學(xué)研究的立足點放在學(xué)校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學(xué)課堂研討。建立以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。

  加強對校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設(shè)的一種新的課程,是學(xué)校從已有的教學(xué)資源出發(fā),開設(shè)有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程。學(xué)科類校本課程是對國家課程的補充,拓展和延伸,是面向全體學(xué)生開設(shè)的課程,我校重點加強了對學(xué)科類校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。以學(xué)科骨干教師為主體,組織他們對學(xué)科校本課程負(fù)責(zé)開發(fā),繼續(xù)編寫了《經(jīng)典古詩》等校本教材,制定計劃,確定目標(biāo),安排了課時,定期檢查和考核,舉行各種學(xué)科、各種類型、各種形式的競賽活動,創(chuàng)造機會使學(xué)生個性得以張揚,特長得以展示。

  三、以課題研究為重點,構(gòu)建教師專業(yè)化成長的堅實平臺

  以“課題帶動課改”,促課改工作方式的豐富與完善。繼續(xù)開展了“寄宿留守學(xué)生自理能力培養(yǎng)”,6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續(xù)開展“小學(xué)語文教學(xué)評價”課題研究活動,倡導(dǎo)教育教學(xué)問題即課題的研究,以課題研究成果指導(dǎo)課改實踐,努力增強課題研究的科學(xué)性與實效性。本學(xué)期繼續(xù)開展全面評價教師工作。為調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和主動性,我們淡化分?jǐn)?shù),取消學(xué)生成績評比,從工作態(tài)度、承擔(dān)并完成任務(wù)、實際能力、工作實績等四個方面20多個項目全面考評教師的工作?朔恢匾晫W(xué)生書面成績,忽視學(xué)生整體素質(zhì)提高的傾向,以促進教師實施素質(zhì)教育的自覺性。

  學(xué)校要落實課題實驗方案,實現(xiàn)教研與科研的整合,突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質(zhì)量,倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即教研,成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,強化學(xué)生的主體意識,增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

  積極開發(fā)利用好各種教育資源,拓寬教育渠道,開展校本課程和地方課程的研究,進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動,開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,提高師生的研究能力及認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。

  重新構(gòu)建"學(xué)生發(fā)展評價體系"。我們將構(gòu)建了"學(xué)生發(fā)展評價體系"。該體系主要由形成性評價和階段性評價組成。形成性評價主要體現(xiàn)在:

 、僭谄綍r的學(xué)習(xí)生活中適時進行激勵性評價;

 、谔顚"成長記錄袋"進行評價;

  ③階段性評價:主要體現(xiàn)在平時每一組教材學(xué)習(xí)完之后的檢測;半期、學(xué)期的檢測;期末"學(xué)生綜合素質(zhì)測評"。無論哪一種評價,都力求做到教師評、學(xué)生自、學(xué)生互評、家長評。

  加強課題研究的過程性管理。實施“開發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實踐與研究”與骨干教師行動研究策略的相結(jié)合,以課題為載體來培本固源,造就“本土化”專業(yè)骨干教師隊伍。骨干教師要通過積極的`課題研究來實現(xiàn)“六好指標(biāo)”:

 、僮x一本教育專著,寫好心得體會。

 、趯懸黄贪,上一堂好課;

 、墼u好一堂課,寫出教育筆記;

 、艹鲆粡垖W(xué)科試卷,完成好質(zhì)量分析;

  ⑤掌握一種課件制作和使用方法,獨立制作一部好課件;

 、拮珜懸黄玫慕逃、教學(xué)論文或經(jīng)驗,進行交流或講座。

  四、以課堂教學(xué)與管理為主陣地,落實提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措

  變革備課方式,保證教學(xué)質(zhì)量。目前,我中心小學(xué)教學(xué)平衡班少,我們以中心校為中心,聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡(luò)資源實施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”,即:備教學(xué)目標(biāo),明確制定教學(xué)目標(biāo)的

  依據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點,明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。注重方法、過程、態(tài)度、情感、價值觀的探索;倡導(dǎo)"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個人增減"新的備課方式。備課形式上,提倡有一定的格式,但要避免"格式化",注意側(cè)重設(shè)計好教學(xué)的基本思路,鼓勵用不同的書寫方式。教學(xué)設(shè)計要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,尊重學(xué)生思維的多樣性,講求教案的實效性和創(chuàng)造性。淡化備課、寫教案的應(yīng)檢性,明確備課的目的,管理上注意做到備課、上課、測效的有機結(jié)合。提倡教師寫課后記,強調(diào)課后反思的重要性。

  緊抓課堂教學(xué),力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實施關(guān)鍵在課堂,為保證教學(xué)質(zhì)量,在抓備課的基礎(chǔ)上,我們重視課堂教學(xué)的過程管理,經(jīng)常隨堂聽課,并進行面對面的教學(xué)評析,共同探討新型的教學(xué)模式;同時,強調(diào)作業(yè)設(shè)計與批改的針對性,層次性,實效性。由于措施到位,學(xué)校課堂教學(xué)改革初見成效,學(xué)生的主體性得到落實,一種新型的教學(xué)模式初步形成。

  五、利用遠程教育促教學(xué)質(zhì)量提升

  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此,我們充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用,積極開發(fā)遠程教育資源,利用資源促進課堂教學(xué)優(yōu)化。

教研室工作總結(jié)13

  回眸征程功過了然,明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時,細梳理,作簡結(jié):

  一、計劃工作完成情況:

  (一)重學(xué)習(xí),厚內(nèi)涵:

  教師工作的價值在于“教書育人”,要實現(xiàn)這一價值的提高,就必須要不斷學(xué)習(xí)新理念、掌握新信息,修內(nèi)功,強素質(zhì),這也是向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化的內(nèi)在要求。我教研室根據(jù)學(xué)校提出的這一要求,堅持團體學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合,3月份:組織學(xué)習(xí)和討論周書記開學(xué)報告以及市經(jīng)委應(yīng)炳興主任“xx年經(jīng)濟形勢報告”精神,學(xué)習(xí)溫——“政府工作報告”及主持召開座談會征求對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的意見和建議等文章。4月份:學(xué)習(xí)和討論“二會”精神,聽取浙江工業(yè)大學(xué)陳龍根博士導(dǎo)師關(guān)于“成人教育中的有效性理論探究”的講座,聽取和學(xué)習(xí)中國職協(xié)常務(wù)副會長畢結(jié)禮報告“班主任工作的藝術(shù)”,并每位老師上交一篇學(xué)習(xí)體會,學(xué)習(xí)文章“一名女教授的經(jīng)緯人生——記信息工程大學(xué)測繪學(xué)院博士生導(dǎo)師馬秋禾”5月份:學(xué)習(xí)文章“中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革中經(jīng)濟思想的形成與發(fā)展——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建立90周年”,6月份:學(xué)習(xí)有關(guān)時事政治,我室90%老師參加市經(jīng)委組辦“唱響紅歌,紀(jì)念建黨90周年”的大合唱活動并獲大獎。同時以基礎(chǔ)二室博客為學(xué)習(xí)的平臺,撰寫學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期我組老師在博客上共發(fā)表了123篇學(xué)習(xí)體會和教學(xué)和管理雜文。

  在堅持政治學(xué)習(xí)的同時,也注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式是教學(xué)研討:一是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí):英語組組織對英語理論的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。二是集體備課:全室教師還一起學(xué)習(xí)研究《成人高考復(fù)習(xí)大綱》,明確了教學(xué)大綱的一些變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。三是資源共享:由專門負(fù)責(zé)的教師精心準(zhǔn)備教案,發(fā)給其他同課程教師共享資源,如數(shù)學(xué)的10級新生教案和高數(shù)的教案。四是聽課評課。五是參加在職學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí):章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時間參加浙師大教育碩士學(xué)習(xí)。六是論文交流。通過上述這六種個體學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式,教師們不斷學(xué)習(xí),積極進取,互相學(xué)習(xí),互相切磋,互相啟迪,整體互動思考,起到了改變心智模式,教學(xué)上有所創(chuàng)新的效果。

  (二)完成教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期教研室、教研組和各教師都認(rèn)真制定了切實可行的各項工作計劃并予以認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各任課教師都按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)計劃認(rèn)真完成各項教學(xué)工作。教師們結(jié)合自己特有的`教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中紛紛亮出自己的看家本領(lǐng),各有特色,教學(xué)上精益求精,不斷探索提升課堂教學(xué)效果的方法,90%以上的教師在學(xué)生的教學(xué)反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經(jīng)驗也越來越豐富。80%的教師還同時肩挑班主任工作的重任,含辛茹苦,任勞任怨,將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處安排,相關(guān)教師積極、認(rèn)真的完成了中技加強班的數(shù)學(xué)、英語教學(xué)輔導(dǎo)工作、和新生班下午第三節(jié)輔導(dǎo)及月考擬卷、考試、閱卷工作。

  (三)積極開展教學(xué)教研活動,促學(xué)促教

  1、聽課和評課

  本學(xué)期在教師互聽互評方面,學(xué)期初,數(shù)學(xué)、英語兩教研組就各自分別成立了兩個聽課小組,以聽課小組為單位,聽課小組成員之間進行互相聽課評議,此外,又開設(shè)了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開課,并進行了認(rèn)真的聽課評議。一學(xué)期下來,各教師參與聽課評課的次數(shù)均不少于八次。通過這些聽課評課活動,教師間進行教學(xué)交流和探討的平臺得以大大拓展,聽課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法、思路、理念的新亮點,評課中發(fā)表了真知灼見,參與者無不大受啟迪,并大大增進了相互了解,教學(xué)探討蔚然成風(fēng),不僅促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,縮短了青年教師的成長期,還為教學(xué)評價提供了真實的依據(jù)。

  2、課題研究

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組完善并上報結(jié)題“高等數(shù)學(xué)精品課程”課題。繼續(xù)以開發(fā)雙高班補充校本教材為切入口,完成“中技生數(shù)學(xué)精品課程”上報工作,并著手研究的其開發(fā)工作,本學(xué)期完成雙高班數(shù)學(xué)課外作業(yè)冊及輔導(dǎo)教材等校本教材的編寫工作。

  同時上報省級課題“高技能人才教材研究”,英語組的課題研究《高中英語》精品課程開發(fā)也正在有條不紊的進行中。

  3、論文的發(fā)表、獲獎和交流:

  本學(xué)期有多篇論文發(fā)表,如張惠琴老師《構(gòu)建特色技工院校大專英語教學(xué)體系》,柏立清老師《淺談英語課原版影視資源的合理運用》、《影視資源在英語課上應(yīng)用的幾點優(yōu)勢》及《影視資源在英語課上合理應(yīng)用的幾點建議》,戴美飛老師的《淺談英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)》發(fā)表在《職業(yè)》上,同時田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動部門優(yōu)秀論文評比活動。

  4、以賽促學(xué)、以研促教

  本學(xué)期我室的亮點就是配合學(xué)校技能節(jié)組織男55周歲、女50周歲的教師單元說課比賽,數(shù)學(xué)組徐國茹老師和揚興旺老師不負(fù)眾望,獲得第一名和第二名的好成績,蔣文彬老師獲得第三名,英語組教師都積極參加了教學(xué)設(shè)計比賽,大家各顯其能,教案設(shè)計思路清晰,課件制作精美,最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優(yōu)勝獎。

  通過比賽,提高教師的多媒體課件設(shè)計能力和說課能力,為圓滿完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

  此外,在積極完成本職課堂教學(xué)任務(wù)的前提下,蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負(fù)責(zé)的影社和棋社工作非常積極,其活動的效果顯著,多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  (四)積極進取、爭創(chuàng)和諧教研室

  本學(xué)期,圍繞爭創(chuàng)省級文明單位和爭創(chuàng)和諧教研室,全體教師在營造和諧的工作氛圍,打造高效、團結(jié)、合作、進取的團隊方面作出了新的努力,除個別不和諧的音符以外,都能顧全大局,認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,工作上互相支持,生活中相互關(guān)心,相處和諧友好,互相體諒。對青年教師熱心指導(dǎo)幫助,關(guān)心呵護有加。各辦公室教師都能主動、認(rèn)真做好安全、衛(wèi)生工作,辦公室衛(wèi)生情況獲得表揚率平均達80%。

  二、新舉措、新亮點:

  1、建立健全了聽課、評課制度,組建了互聽互評小組,把聽課、評課納入常規(guī)工作范疇,并注重實效而非流于形式,對促進教學(xué)交流,提高整體教學(xué)水平和推進評價模式的改革產(chǎn)生一定的成效。

  2、以賽促學(xué)、促教,成果顯著。積極參加教師單元說課比賽,提高備課組課能力。

  3、論文獲獎。本學(xué)期新發(fā)表論文五篇,參評6篇論文

  4、申報數(shù)學(xué)和英語學(xué)科帶頭人資料,為提升我校知名度打基礎(chǔ)。

  三、不足和反思:

  1、有的教師工作責(zé)任心離學(xué)校的要求還有一定的距離

  2、有些方面的工作還存在著重形式不求精細的現(xiàn)象,如聽課及教研活動。

  3、教學(xué)和教研方面創(chuàng)新意識還不夠強

  短暫的回眸審視,今后努力的方向已了然于胸。時光依然將載我們前行,長江后浪推前浪,江山代有人才出。歷史的長河千古恒流,文化的傳承萬載永續(xù),誰言教師的職業(yè)無足輕重,繼往開來,無春播安得秋收?誰言教師的工作可掉以輕心,謹(jǐn)守師德,刻意求精,事關(guān)千秋承業(yè),怎可有半點懈怠?莘莘學(xué)子,綣綣師心,待到春花爛漫時,笑看春色滿園,便是一個平凡教師的自豪。

教研室工作總結(jié)14

  一、基本情況

  在學(xué)校深化教育教學(xué)改革的思想指導(dǎo)下,針對統(tǒng)計專業(yè)實踐性和應(yīng)用性強的特點,統(tǒng)計教研室在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期多個方面進行了實踐教學(xué)工作,所涉及的課程主要有《統(tǒng)計學(xué)原理》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)》、《多元統(tǒng)計分析》、《時間序列分析》、《實用統(tǒng)計分析》和《統(tǒng)計綜合講座》等。各任課教師在實踐教學(xué)的過程中靈活采用了多種方式,圓滿完成了各門課程的實踐教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期實踐教學(xué),加強了學(xué)生對有關(guān)課程理論和方法的理解,提高了學(xué)生的實踐能力,增強了其學(xué)習(xí)興趣。

  二、主要措施及成效

 。ㄒ唬┳⒅亟y(tǒng)計軟件的教學(xué)與實驗,提高了學(xué)生的實際操作能力。

  在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程中,主要介紹了Excel的統(tǒng)計功能的操作;在《多元統(tǒng)計分析》課程中主要結(jié)合理論講授了統(tǒng)計軟件SPSS的操作過程;而在《計量經(jīng)濟學(xué)》和《時間序列分析》的教學(xué)中,結(jié)合了理論,介紹了較為流行的計量軟件EViews和比較專業(yè)的R統(tǒng)計軟件在計量經(jīng)濟學(xué)上的應(yīng)用。這些都使得學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)到了操作技能,提高了學(xué)生靈活應(yīng)用統(tǒng)計計算工具的能力,并且通過實訓(xùn)聯(lián)系,加強了學(xué)生對課程理論和模型方法的理解,提高了學(xué)生的實踐能力,增強了其學(xué)習(xí)興趣。

  (二)結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué),案例教學(xué)已成為課程教學(xué)重要的構(gòu)成。

  結(jié)合經(jīng)濟管理中的實例和教師的科研課題,組織學(xué)生圍繞專題進行案例討論。其形式主要有三類:①只給出案例背景資料和問題,由學(xué)生分析和解決;②給出案例背景資料和問題,同時給出計算機軟件求解的輸出結(jié)果,由學(xué)生根據(jù)結(jié)果進行分析和回答問題;③給出案例背景資料和問題,同時給出全部解決的過程和結(jié)果,由學(xué)生閱讀后加以評述。通過上述三類案例教學(xué)的方式,增強了學(xué)生分析與解決實際問題的能力。

 。ㄈ┩ㄟ^課程設(shè)計,使學(xué)生初步具備了運用相關(guān)統(tǒng)計理論和方法解決實際問題的能力。

  以《統(tǒng)計學(xué)原理》課程為例,按照教學(xué)大綱的要求,該課程實踐學(xué)時為10,其中6學(xué)時安排學(xué)生上機試驗,其余4學(xué)時主要用于指導(dǎo)學(xué)生進行課程設(shè)計,安

  排學(xué)生針對自己感興趣的的問題(如:大學(xué)生消費狀況的問題)進行統(tǒng)計調(diào)查和分析,內(nèi)容包括:問題描述、調(diào)查問卷的設(shè)計、數(shù)據(jù)搜集與整理、方法選擇與描述、參數(shù)求解、結(jié)果分析、結(jié)論與展望。由此培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力與學(xué)術(shù)論文寫作能力。

  (四)發(fā)揮教師集體力量,拓展學(xué)生的綜合實踐能力。

  在20xx級統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中,首次開設(shè)了《統(tǒng)計綜合講座》這門課程,由統(tǒng)計教研室全體教師共同授課,發(fā)揮和利用了不同教師專業(yè)特長和實踐經(jīng)驗,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,綜合提高了學(xué)生的實踐能力。

 。ㄎ澹┩ㄟ^對相關(guān)網(wǎng)頁(國家統(tǒng)計局網(wǎng)站、西藏自治區(qū)統(tǒng)計局網(wǎng)站、中國貿(mào)易網(wǎng))的介紹,使學(xué)生了解信息搜尋的渠道和方法,充分調(diào)動了學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性,由學(xué)生在課余時間了解與課程相關(guān)的實務(wù)部分,拓展學(xué)生知識面,培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

 。榱四茌^準(zhǔn)確地反映出學(xué)生對課程實踐項目的掌握程度和實際操作水平,主要采取了兩種方式進行考核,一是給定學(xué)生具體問題和數(shù)據(jù),由學(xué)生進行操作,寫出實驗報告,由教師對實驗報告進行評定;二是在期末試題中設(shè)置實訓(xùn)題,給出實際問題或相關(guān)操作報告,由學(xué)生提出解決方法或?qū)Σ僮鹘Y(jié)果進行分析。

  三、存在的問題及建議

  (一)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,本教研室在統(tǒng)計實踐教學(xué)模式和方法上進行了不斷地探索和嘗試,取得了一定的成績,積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但在我院統(tǒng)計實踐教學(xué)的過程中仍然面臨著以下嚴(yán)峻的問題:

  1、硬件設(shè)施不足。目前我校還沒有專門的統(tǒng)計實驗室,也未購買專業(yè)的統(tǒng)計軟件,如SPSS等。除了《統(tǒng)計軟件》這門課程能安排在財經(jīng)學(xué)院機房進行授課與練習(xí)外,其他統(tǒng)計類課程由于學(xué)院機房數(shù)量少,承擔(dān)的全院課程多等原因,其實踐操作過程只能在多媒體教室給學(xué)生進行演示,這樣不利于學(xué)生及時練習(xí)與鞏固,學(xué)生操作技能難以提高。

  2、有實踐經(jīng)驗的專職教師少。目前統(tǒng)計教研室只有一名專職教師具有統(tǒng)計實踐經(jīng)驗,不利于實踐教師隊伍的建設(shè),而且對于大多數(shù)統(tǒng)計課程,也難以使學(xué)生將所學(xué)的理論與實際緊密聯(lián)系。

  3、實踐教學(xué)平臺單一。目前,主要建立了咸陽市統(tǒng)計局和西藏自治區(qū)統(tǒng)計

  局兩個實習(xí)基地作為實踐教學(xué)的平臺,但形式單一,諸多課程的實踐教學(xué)內(nèi)容無法靈活展現(xiàn),目標(biāo)導(dǎo)向不強,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效果習(xí)差。

 。ǘ┽槍σ陨蠈嵺`教學(xué)中存在的問題,提出以下對策:

  1、加大經(jīng)費投入,促進硬件建設(shè)。硬件是實踐教學(xué)的基礎(chǔ),必須充實。(1)學(xué)校根據(jù)當(dāng)前實際需要應(yīng)加大投資力度,并且進行全面規(guī)劃,分步實施,建立專業(yè)的統(tǒng)計實驗室。(2)整合現(xiàn)有硬件資源,優(yōu)化配 置,從而達到資源共享。學(xué)校可利用現(xiàn)有的設(shè)備建立可反復(fù)組裝、多功能的模擬實驗室及技 能訓(xùn)練場所,從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。(3)爭取政府相關(guān)資金的`扶持 。學(xué)校應(yīng)在廣泛、深入論證的基礎(chǔ)上,就實踐教學(xué)條件的改善問題提出可行性報告,爭取上級立項、給予經(jīng)費支持 。

  2、通過“走出去,引進來”的方式加強實踐教學(xué)師資隊伍的建設(shè)。“走出去”是指根據(jù)當(dāng)前統(tǒng)計實踐教學(xué)需要,近年內(nèi)選派教研室數(shù)名教師到現(xiàn)有或新建的一些統(tǒng)計實訓(xùn)基地進行輪訓(xùn),3年內(nèi)使每人到該基地交流學(xué)習(xí)時間不少于半年,以達到首先使統(tǒng)計教師熟悉統(tǒng)計實踐流程和統(tǒng)計報表編制,掌握專項調(diào)查技能和常用統(tǒng)計軟件操作等!耙M來”一方面是指引進有實踐教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”教師,另一方面也指引進來一些在當(dāng)?shù)馗黝惤y(tǒng)計業(yè)務(wù)部門和各類企事業(yè)單位統(tǒng)計崗位上實踐經(jīng)驗豐富、操作技能強的高職稱和高技能人員作為學(xué)生校外兼職導(dǎo)師,以彌補校內(nèi)教師實踐經(jīng)驗不足的問題,達到校內(nèi)外優(yōu)勢互補、共同提高的目的。

  3、建立多平臺實踐教學(xué)體系。(1)在加強與當(dāng)前實習(xí)基地的聯(lián)系與合作的同時,尋求與企事業(yè)單位合作的機會,與他們簽訂學(xué)生實習(xí)的有關(guān)意向,來增強學(xué)生專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容。(2)以“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國統(tǒng)計建模大賽”為依托,增強和檢驗學(xué)生的綜合實踐能力、實際動手能力和知識創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的意識和凝聚力。(3)建立專業(yè)的統(tǒng)計實踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,這樣便于學(xué)生課后進入網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線操作、在線測試和在線交流,也便于教師發(fā)布、組織和管理教學(xué)資源,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),以便于教師即時調(diào)節(jié)教學(xué)方案。

  統(tǒng)計教研室

  20xx年2月28日

教研室工作總結(jié)15

  本學(xué)期教研工作已接近尾聲,而我還沉浸在教研室呈現(xiàn)出的豐富多彩的教學(xué)技能中,不斷回味著,不能自拔。下面就讓我靜下來,好好梳理一下本學(xué)期的研討工作

  首先,很榮幸成為教研室的一員。因為在這里面學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的品質(zhì)和教學(xué)思想,能與他們交流互動, 每次都能受益匪淺。

  還記得本學(xué)期剛開始時,已是教研室成立的第二學(xué)期。大家很有壓力,因為不能再摸著石頭過河了。學(xué)校想看一些我們教研室的成果。所以在高主任的帶領(lǐng)下,所有教研組人員召開了第一次會議。一開始大家也是一頭霧水,不明白該怎么做。后來,耿鳳新老師提出來了,我們要明確思路,把一件事做好、做成功。而不是蜻蜓點水似的,沒有重點————

  耿老師的話,一下子把大家都點醒了,大家也非常認(rèn)同這個觀點。然后大家各抒己見,討論的熱火朝天。很快就確立了我們本學(xué)期教研室的研究主題——“分層練習(xí)”。一開始,我們大家想的是我們要研究出一套清晰、系統(tǒng)化的模式,讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí),學(xué)好知識。然后再把這套模式,推廣到全校師生面前。

  所以,帶著這份期待。陳紅艷老師在五二班上了第一節(jié)公開課,關(guān)于路程追擊問題的分層練習(xí)。

  大家積極參與聽課、評課。而引導(dǎo)我們的主線就是,如何確立分層練習(xí)的模式。在評課的`過程中,各位老師表達了自己不同的看法。有人提出來,分層練習(xí)到底適用于新授課還是復(fù)習(xí)課呢?首先,陳紅艷老師做的課是類似于復(fù)習(xí)課。把幾種路程問題匯總到一起,讓學(xué)生對比練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題。高主任給予了這節(jié)課很高的評價,并希望以后數(shù)學(xué)老師要經(jīng)常把一大類的問題,放到同一節(jié)課中去類比分析。讓學(xué)生很好的區(qū)分并掌握。

  鑒于陳老師的課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,那么在后來的一個月中。教研組又邀請一年級的辛梅老師做了一節(jié)新授課的分層練習(xí)。

  辛梅老師的課總是給人驚喜。講課那天,多位數(shù)學(xué)老師前去學(xué)習(xí)。辛梅老師講了一節(jié)8的加法。通過春夏秋冬四個季節(jié)變換,引入了分層練習(xí)。效果很好

  在后來的評課過程中,大家又統(tǒng)一了一種新的思想,就是從小培養(yǎng)孩子分析問題的能力。為以后中高年級的開發(fā)智力做鋪墊。

  本學(xué)期這兩節(jié)老師的課,都帶給了我不同的感悟。陳老師教會我要把知識連成串、連成片去講,讓學(xué)生形成知識鏈。辛梅老師的課,引導(dǎo)我多讓孩子去說、去分析問題。只有他們說出來的,分析出來的才是能力。不然只是邯鄲學(xué)步。所以在以后的教學(xué)過程中,我要在分析問題方面多投入時間和精力,讓學(xué)生提高這方面的能力。

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