月考成績分析總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的月考成績分析總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月考成績分析總結(jié)1

　　成績單在今日發(fā)了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習嗎?難道是我對學習的態(tài)度不好嗎?

　　不，不是的。經(jīng)過我的反思，我明白：在考試前，應(yīng)當養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習�？荚囍校瑧�(yīng)當穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應(yīng)當運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。

　　是啊，如果我按照上頭的要求去做的`話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習，難道將來還會悲痛嗎?

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

月考成績分析總結(jié)2

　　雅思考試中，口語往往是很讓同學們頭痛的一項，它考試所需的詞匯量大約為4000，這個數(shù)字與一般大學四級的詞匯量相當，于是很多學生便掉以輕心，認為4000的詞匯很容易便背完了，可殊不知要做到熟練掌握還需下苦功。而國內(nèi)的應(yīng)試教育讓學生們學出來大多都是聽不懂，張不開口的聾啞英語。要想提高口語，建議大家平時生活中要多積累大量的詞匯。

　　經(jīng)常有學生考完雅思說，有一個單詞我明明記得的，結(jié)果聽力中一緊張卻怎么也想不起來�？梢�，詞匯的溫故知新也是夯實基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，在記憶的`同時也要不斷的回顧以前的詞匯，這樣才能保持高正確率，避免不必要的失分。

　　要多做多聽

　　在初期，要多做聽寫!往往一篇聽力需要反復(fù)聽上五到六遍，這樣的訓練雖然很費時間，但幫助會很大。

　　要精聽材料后做題

　　英語學習過程中，我們常會聽到語感這個詞，什么是語感?簡言之，就是對語言的感覺。

　　如何培養(yǎng)語感呢?首先要堅持聽英文材料。要想聽力拿到8分以上，至少每天要保持2個小時的聽力練習，累計100小時的聽力時間再去考試，對于取得高分才更有把握。在閑暇時候，考生還可以多與外國朋友交流練習口語，一般在學校附近可以找到留學生朋友，通過聽說結(jié)合來提高聽力水平也是十分有效的。

　　另外在復(fù)習時不要急于做題。雅思考試的復(fù)習材料只有兩本教材，學生在復(fù)習時先要反復(fù)精聽材料。聽力訓練的最好方法是堅持不懈地聽，與各種雅思聽力材料親密接觸。反復(fù)聽，就會越聽越順耳。

　　通過看電影提高聽力

　　除了接受專業(yè)培訓，在英語學習中，原版電影的作用也同樣不可小覷。那么要怎樣看電影才能讓其作用最大化呢?

　　對此，在看電影時，首先要抱著學習的態(tài)度，不能單純關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，所以我建議學生在觀看時選擇不看字幕或者只看英文字幕，試著聽懂電影中的每一個單詞，每一句話，由于電影中經(jīng)常會出現(xiàn)一些俚語，學生遇到不明白的語句時還要適時調(diào)出中英文字幕對照學習，加以鞏固。

　　在生活中去積累雅思詞匯，持之以恒就會有收獲。

月考成績分析總結(jié)3

　　考試結(jié)束，退步了，五門主課中語文和數(shù)學都有提高，英語還是老樣貌，物理一般，化學卻不行，綜合一下，對于我來說有些不盡人意。小四門這次拉分很厲害，說明我在學習時間的把握和調(diào)控存在問題，正如家長所說，按一頭，冒一頭。

　　語文這次還不錯，有些出乎意料。這一次語文好，主要是平時花的時間多了，印證了姜教師的話“前面基礎(chǔ)部分做得好，分數(shù)就不會差”，后面的閱讀理理解做得也不錯，或許有一點運氣的成分，可是和平時語文作業(yè)認真完成也是有直接聯(lián)系的。

　　數(shù)學已經(jīng)十分接近這次的平均分了，除了平時作業(yè)認真完成以外，考試方法也是有必須關(guān)系的，一道題目思考三分鐘后還是不會，直接跳過，會做的全部做完后，再回頭看那些剩下的題目中自認為相對簡單些的。這樣時間自然寬裕許多，并且心中踏實，自然心態(tài)穩(wěn)定，對攻克難題大有裨益。

　　英語還是老大難，平時考試簡單的還好，離平均分不算太遠，可是如果難度增加，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問題。文章和題目都來不及仔細看和推敲，首字母填空，明明單詞都明白，就是做不出來，單詞的掌握和運用都不好，基礎(chǔ)薄弱。作文寫完只剩三分鐘，及其緊張。

　　物理化學平時刷的題還是有點不夠。異常是化學，有些題型從來沒見過，考試后，稍經(jīng)提點便能明白，感覺原先就差這么一點點，可是體此刻考試中時就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯，有些見過的'題型卻遺忘了，并且解題不熟練，導致費時較長，以至于化學的時間變少。這些說明，平時做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。

　　小四門是硬傷，四門總分比很多同學少了五十分左右，相當于少考了一門，很可怕。尤其是歷史，雖然平時也和大家一齊背，可是顯然效果遠不如其他同學，存在很大問題。首先，專注度不夠，容易受外界干擾，事倍功半;其次，有口無心，嘴上在念，可是記住的卻少;最終，背書的方法，不能理解的去背，完全靠死記硬背是行不通的。

　　期中考試結(jié)束了，有些心得體會，好的盡量繼續(xù)堅持，不好的努力完善，爭取在下個月的考試中有所提高。

月考成績分析總結(jié)4

　　這次下降的異常多，異常是語文，幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材，導致體現(xiàn)不出作文重點，最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大，來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題，雖然已經(jīng)了解了答題格式，可是沒有深入地思考文章的具體資料，浮于表面，沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時情感來源生活，學習之外還要體驗生活。

　　數(shù)學是這次考得唯一一門比較好的，總體看來，只要仔細讀題，加深拓展，繼續(xù)堅持就能夠了。

　　英語上的問題不少，主要是閱讀理解和完形填空，扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量，語法等掛鉤。有時一個單詞不認識，就會使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的`理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量，積少成多，這需要長久的堅持。

　　物理和化學還是不夠仔細，沒有注意到題目的要點，最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的，化學和物理都要進行拓展。

　　這次考試從總體看來，反映了當前階段的學習情景不認真。異常是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認真去背，所以才考得這么差。僅有平時用空余時間去背記，才可能有個好結(jié)果。

　　學習就像跑步一樣，只要認真去跑，堅持下來，就必須會到達終點。

月考成績分析總結(jié)5

　　本周星期五，我們學校六年級進行了一次月統(tǒng)測。

　　在這次月統(tǒng)測里，我的語文考得并不十分理想，而數(shù)學科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項，拿滿分本來不是什么難事，可有一道題由于沒有看清楚，卻讓我與滿分擦肩而過。

　　回頭一望，這次月測我既有失又有得。

　　失：

　　語文的作文讓我大吃苦頭，因為沒有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎(chǔ)未穩(wěn)，總出現(xiàn)錯別字，改寫句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當。

　　數(shù)學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位，沒統(tǒng)一單位就進行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。

　　英語不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。

　　得：

　　語文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱，大概定下要寫的內(nèi)容。如果考試時，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序?qū)懗鰜�。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中，注意保留“了”和、“著”等這一類詞，這樣才能知道句子中是正在時，是過去時，或是未來時。一些自己不熟悉的詞語，要寫出它的反義詞或反義詞時，先要懂得詞語的`意思，再找出相近或相反的詞語。理解詞語，句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋。

　　做數(shù)學題時要審題清楚，計算清晰、正確，寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。

　　英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋，詞組的搭配及句形、單詞的默寫，明白了這幾個要點，再加以理解，其實一點也不難。在選擇題里，知道了中文解釋，再根據(jù)句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。

　　在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數(shù)中讓我總結(jié)了許多，使我懂得以后學習中應(yīng)注意什么，應(yīng)怎么去做，取得更優(yōu)異的成績!

月考成績分析總結(jié)6

　　從試卷的難易程度、學生的答題情況進行了較為細致的學科個體分析。我只講三點意見：

　　第一，要客觀對待分數(shù)，注重反思。從這次考試的分數(shù)面上看，整體不錯，但個別學科個別班級的考試結(jié)果還是不容樂觀的。個人認為，在班級整體反思時，應(yīng)注重思考兩點：當所有科目的考試結(jié)果在你這個班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個班級有問題嗎？當這個班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學工作提出整改目標與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學效果的功能與作用。

　　第二，要保穩(wěn)定，促增長。保證班級、年段的整體穩(wěn)定是第一要務(wù)，但我認為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個人理解增長就是一個班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進、樂觀向上、協(xié)作競爭的.一種態(tài)勢，一旦形成這樣的態(tài)勢也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長說的整個年段“淡定”的局面，引起科任師的重視，及早

　　拯救或說“撈”一部分學生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵�年生物、地理科會考的問題。

　　第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會考的確很重要，因為這兩科沒拿到“A”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科（特別是三大科），也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題？我想這個永遠都沒有一個標準的答案，關(guān)鍵是一個認識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導的問題了。我個人認為，目前還不到11月份，我們只要求學生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。因為大家應(yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當然也明白“強弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。

　　總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么？相信不管是老師還是學生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝！

月考成績分析總結(jié)7

　　月考最終在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學們十分在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績十分差，差到各個成績段都達不到平均數(shù)。我們前十名一名同學，不足平均數(shù);前二十名兩名同學，被別的班級吞了1.6個;前三十名三個同學，被別班吞了兩名;前四十名六名同學，不足平均數(shù);前五十名七名同學，被別的班吞了一名同學;前一百名十六名同學，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個同學，被別班吞了五個同學;而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，能夠說五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進班以來，同學們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學上課都在搞小動作，教師一離開，就聽見同學們的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學們都在潛心學習的情景，很多同學看到教師還裝出一副認真學習的樣貌;三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，僅有要緊牙關(guān)，更加努力的工作，想方設(shè)法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去，我明白這很難，我也明白，要到達這個目的，需要同學們的配合，需要每個同學們都認真學習，但我不明白同學們能否做到，但我必須要求同學們做到;四，我感到了

　　心痛還伴著一種快感，說出來同學們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng)造輝煌。

　　我能夠看出來，成績出來以后，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那么我們就會在這次考試后收獲豐碩的果實;如果我們管不住自己，得過且過，每一天只是想到玩、說話，那么，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣后悔藥的啊!如果同學們此刻振作起來還為時不晚，因為這是我們高中階段的開始，我們還有機會去改變自己，但這得需要很多的同學徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣——改掉我們所有的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成績向前邁一大步。

　　同學們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學這條路上，沒有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫忙同學解決問題的自豪，考試提高的成就感，和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎(chǔ)上才會感覺到的`，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學習，取得好成績。

　　我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學習，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有必須要堅持教室學習環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學都要踴躍回答，鍛煉自己的本事，提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃，然后按計劃學習。

　　同學們，最終，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。期望同學們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負教師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

月考成績分析總結(jié)8

　　一、對試卷的分析

　　所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度并不大。本次試卷的難度并不大，以基礎(chǔ)題為主。

　　二、存在的問題

　　從各科試卷上反應(yīng)出學生的應(yīng)變能力差、大部分同學基礎(chǔ)知識模糊，掌握不牢固，因而基礎(chǔ)題失分較多；失分也相當嚴重；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高，平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。

　　三、改進措施

　　針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的班級管理中，我打算從以下幾個方面入手：

　　1．認真進行成績分析，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因，認真總結(jié)解題方法，重點突出解題思路的分析，同時加大轉(zhuǎn)差力度，努力縮小學生差別，減少差生個數(shù)。

　　2．準確把握學情狀況，切實做到因材施教

　　我們的學生的'基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務(wù)觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學生已經(jīng)完全喪失了把學習成績學好的信心。

　　3、平時上課的時候要狠抓基礎(chǔ)知識，多作多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎(chǔ)和能力。抓基本題目，練基本題型，獲基本分數(shù)。

　　4、立足于教材，扎根于生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教會學生自覺形成科學的學習習慣。

　　6、繼續(xù)開展“一幫一”學習活動，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導，提高學生的學習興趣。

　　本學期，應(yīng)想辦法調(diào)動學生學習數(shù)學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。為此我們應(yīng)采取低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教。降低難度；側(cè)重基礎(chǔ)重興趣，不盲目搶進度；精選習題，以考代練。

月考成績分析總結(jié)9

　　（一）班級學習情況

　　1、本班學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養(yǎng)成，凡事只有老師指導才會學習，這種情況對學習極為不利。

　　2、大部分學生學習基礎(chǔ)較差，學習方法單一，主動學習能力差，還在用學習低年級知識的死記硬背方法來學習高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。

　　3、部分學生懶惰成性，部分學科從開學到現(xiàn)在沒有按時按質(zhì)完成過一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業(yè)不認真，學習成績難以提高。

　　4、學生出于各種原因不愛主動問題(不問教師)

　　（二）學生考情分析

　　31班有57人，參加考試的有57人。學生水平各有高低表現(xiàn)為：頭小肚小尾巴大�？偝煽冎虚g段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學生又比較多，造成嚴重的拉分情況。 針對以上情況，須做如下一些工作：

　　1、懷著愛心和耐心，尊重學生。不能為了批評而批評，民主的前提下，放手讓學生參與全員管理，班主任教給學生如何待人接物。理順班級整體情緒，創(chuàng)建“我的班級”。

　　2、提高學生學習的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個學生學習方法討論課。

　　（三）考后分析試卷：

　　1、將存在問題分類

　　每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:

　　第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的；出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

　　第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

　　第三類問題———無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的'問題。

　　2、鞏固成果：不斷調(diào)整目標

　　每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。

　　3、制訂策略：將問題各個擊破

　　建議策略是:分步打好三個戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。

　　第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快�！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率�！俺瓕懼�錯”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。

　　第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的知識基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；體會解題的方法；當然學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

　　第三戰(zhàn)役：不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，要做好。

　　（四）待解決問題

　　1個別學科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴格要求程度和執(zhí)行程度,學生的意見和建議等多方面得出可行方案)

　　2尾巴過長,過垂的問題(如何解決積重難返的毅力問題,學習習慣地養(yǎng)成和改善問題,迫在眉睫----但對于31班全體任課教師來說任重道遠.)

　�。ㄎ澹┰谝院蠊ぷ髦卸嘀笇�學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。針對近期復(fù)習出現(xiàn)的問題進行反思，使學生調(diào)整狀態(tài),以取得更大進步。

　　3、認真?zhèn)湔n上課，抓好教學工作

　　教學中做到課前要求學生自覺預(yù)習，上課認真聽講，課后認真復(fù)習，以增加自己對知識的積累，提高學習能力；要求學生認真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過第二天,班級設(shè)立早自習前的檢查機制；針對學習學困生，給予單獨談話和輔導(重在鼓勵,提升信心,加強學法指導)。只要去做，一切皆有可能！

月考成績分析總結(jié)10

　　緊張有序的高中一月考試結(jié)束了，學生成績公布了。根據(jù)我們?nèi)�班學生的實際情況，結(jié)合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，我們現(xiàn)在把

　　應(yīng)該注意培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識。根據(jù)新課程標準的具體要求，現(xiàn)行語文試卷中基礎(chǔ)知識的分數(shù)雖然有所降低，但仍然發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。比如成語、病句、同義詞的`辨析，學生在這次考試中失分更多，尤其是語言表達這兩個題，分數(shù)特別低。原因是學生進入高中后，對高中和初中的基礎(chǔ)知識的區(qū)別，以及考試中應(yīng)該注意的答題技巧都不是很清楚。所以下一步就是加強對學生這方面的培養(yǎng)，努力改變學生基礎(chǔ)知識在這方面的不足。

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　　我們應(yīng)該加強對學生的指導，使他們的答案標準化。通過仔細分析學生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有些試題并不是學生不懂或者不會，而是學生在答題過程中沒有遵循一定的答題流程，以至于被扣分而沒有得分。比如語文主觀題，一定要要求學生按照什么-為什么-什么的規(guī)則去做，否則會被扣分。舉個簡單的例子，問一下作者在這段自然話中使用了什么修辭手法，這是具體分析。結(jié)果部分學生

　　就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內(nèi)容。

　　3針對學生的默寫和作文中字體的訓練應(yīng)提上一個重要的位置。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內(nèi)容，錯別字現(xiàn)象嚴重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導致作文分值下降，結(jié)果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環(huán)節(jié)的訓練。

　　總之，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最后的解決問題，達到我們的教育教學的目的。

月考成績分析總結(jié)11

　　星期四和星期五，是一次月考，每個人考的成績也不一樣，幾家歡喜幾家愁。

　　英語，我怕罰抄，就改了幾題，但沒想到老師開始查了，果然，當晚，我實在是太不輕松了，就自覺站起來了。不改分，我應(yīng)該可以考60分左右，還是在進步啊。語文，每次考試分也在提高，這次終于考了個老師還比較滿意的分。數(shù)學呢，考的也是太低了點，在上課再集中注意力聽老師講了。

　　物理，我考時還很得意，可以考60多分的.，結(jié)果卻還沒及格，心里還有點對不起老師。

　　化學考的還行，說的過去。

　　政治我是從開學到現(xiàn)在沒打過32，可能是題難了吧。

　　總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無不認真起來，在中考考出個滿意的成績！

月考成績分析總結(jié)12

　　20xx—20xx學年上學期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。

　　一、考試成績整體分析：

　　這次考試本班進入年級前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數(shù)略有下降，其中進步較大的學生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等。

　　二、主要問題：

　　1、尖子生培養(yǎng)工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒有人，本次有一人還是復(fù)讀生。不少同學存在雙薄弱學科（曹聰孫明月的數(shù)學和地理，陳雅君趙康的英語和政治）

　　2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。

　　3、學生自主學習效率不高，讀背時間利用不充分。

　　三：應(yīng)對措施

　　1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好月考總結(jié)，以鼓勵為主，個別指導。

　　3、與各科任老師共商對策，進行踩線生的.輔導工作以及考試策略指導，關(guān)注學生的心理，及時找學生談心，穩(wěn)定學生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。

　　4、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習工作。

　　5、讓學生做好月考反思工作，強調(diào)建立錯題集的必要性。

　　6、利用班級小組評比及班內(nèi)榮譽簿等方式激發(fā)學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。

　　7、結(jié)合學科和班主任優(yōu)勢，對讀背性質(zhì)的科目進行必要的默寫與抽查，強化對平時知識的鞏固，把零碎時間利用好，提高學生的文綜成績，帶動總體成績的提升。

　　下一階段工作的主要突破口定為進班即學的檢查和讀背效果的檢測，提高學生充分利用小時間的意識，養(yǎng)成有計劃學習的習慣。

　　20xx-9-15

月考成績分析總結(jié)13

　　此次的月考，我的成績不算好，但也不是很差，但自己還是覺得不太滿意，同時也是看到排名讓我知道自己的學習的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問題，去改變才行的。

　　成績出來的時候，其實我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時怎么就不去再努力一點，而且老師說了的一些知識點，如果自己去記好了，那么成績也是會好很多的，此次的月考，我主要的一個問題也是基礎(chǔ)的題目丟分有點兒多，做的不是很好當然也是自己平時太過于懶散了，學習可以說有些敷衍，很多的題目，其實我都是會做，但是分數(shù)拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，如果我平時學習能再扎實一點，該記憶的都是記住了也是不會導致此次的考試那么的糟糕丟了如此多不應(yīng)該的分數(shù)。剛進入初一，我也是開始沒有多久的月考，其實對于這種學習的狀態(tài)自己不是那么的適應(yīng)，特別是以前在小學的時候本來就是覺得能拿到不錯的成就就好了而沒有去想過再進步。

　　反思自己的問題，我知道也是態(tài)度上是要繼續(xù)的進步，來讓自己真的會有進步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒有太過于重視，考前的復(fù)習做的還是不夠的同時時間安排上也是如此，數(shù)學的考試中，也是有一些難題出現(xiàn)在前面，而我耗費了太多的時間，也是導致后面的題目都是沒有去做完的。對于考試的安排的確自己也是要有進步才行的，其實老師也是在考前的時候講過一些考試的技巧，但我確實沒有仔細的去聽反而覺得反正自己考過那么多次了，也是知道如何的來做，但是其實并不是如此的，特別是老師講的`一些方法，我也是經(jīng)過了考試才知道，真的是會有用的，但此次考試我確實沒有去用上，同時自己也是反思中看到了這些問題，以后也是要去改進。

　　特別是在平時的學習中更是如此，要去把學習搞好，基礎(chǔ)扎實了，那么到了考試的時候也是能更順利的做好題目，來讓自己真的有進步，而不是說單純的覺得考前突擊下就夠了同時此次的分析成績，讓我也是知道，自己的進步空間其實還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績上有進步，分數(shù)去提高。

月考成績分析總結(jié)14

　　考試我都得很不好，我認為存在以下幾點原因：

　　課外的拓展還不夠。英語這次的考試主要是考詞匯量與語法知識面，而我的英語課外拓展又很少，考前還沒有看《典范》與《重點中學提前招生卷》，自然沒有考好。數(shù)學方面，數(shù)學上的許多題型見得不多，考試一看到?jīng)]有做過的題型心里就發(fā)慌，做起題目也就心急慌忙，以至分數(shù)也就很低了。其實課外拓展的重要性我們都很清楚，但因為自己的懶惰，玩心太重卻不能堅持下去，認為只要完成教師的作業(yè)就萬事大吉，導致成績的“滑鐵盧”。

　　基礎(chǔ)的默寫還可是關(guān)。這次考試，各門的基礎(chǔ)部分失分很多，特別是語文上丟了很多基礎(chǔ)分，這是我與我平時不嚴謹?shù)膶W習態(tài)度分不開的。該掌握的沒有掌握，該背誦的沒有熟背，該認真積累的`小古文也是馬馬虎虎。

　　課堂效率還不高�？荚囍械闹攸c部分全都是來自平時課堂上教師所講的，所強調(diào)的知識點。所以，我應(yīng)當認真做好課堂筆記，記下教師所講的重點、要點，并做到不走神，進取讓大腦活動起來，時刻跟上教師的講課節(jié)奏，透徹理解教師所講的所有資料，及時做到查漏補缺。

　　做題速度太慢，特別是理科方面。考場上，時間就是分數(shù)，掌握時間者才是勝者。特別是這次考試中，數(shù)理化試卷題量又難又多，于是速度又一次拖了我的后腿，最終的幾大題我都是匆匆忙忙中完成的，所以接下來，我更要在做作業(yè)中不斷提高自己的做題速度，爭取能做到又對又快。

　　這次考試，考出這么難看的分數(shù)既是偶然，又是必然，所以接下來我應(yīng)當認真對待此次失利的原因，總結(jié)并改正，避免全科競賽再次考砸!

月考成績分析總結(jié)15

　　成績單今天發(fā)了。我以為我會考得很好，但是，你看，我三科都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家，我連成績都不敢告訴父母，只好在房間里反省自己。是因為我覺得自己每次考試都很優(yōu)秀嗎？是因為考前沒人學習嗎？是我對學習的態(tài)度不好嗎？

　　不，不是。經(jīng)過反思，我明白了，考前應(yīng)該充電，冷靜地練習深呼吸。在考試中，要穩(wěn)定自己的情緒，審視題意，學會避開重點，忽略。遇到困難不要寫，先把能寫的.寫出來，這樣可以節(jié)省時間。如果你想學習如何巧妙運用推理，運用公式推理，就不會容易出錯。考完試，千萬不要和別人回答。你要用定位聯(lián)想的記憶方法。你考試的最高分可能達到98分，最低分在80分以上。

　　是的，如果我按照上級的要求，我就不能考好嗎？如果我努力學習，以后會難過嗎？

　　不，我不能。我決定從頭再來。我不會退縮。經(jīng)過這次反思，我明白了，最好的榮譽是靠自己的努力換來的。

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