四年級語文總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的四年級語文總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文總結(jié)1
期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)對本人本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié):
一、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。
二﹑課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。在教學中以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三、注重讓學生積累
本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學生必須有一定的`積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的，我就讓學生準備積累本，當遇到好的成語、名人名言或者古詩就抄到積累本上。并要求學生利用時間記一記，這樣才可達到積累的效果。
四、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。
五、存在問題及今后努力方向
1、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。
2、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應(yīng)用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學生的發(fā)展負責。
2、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力。
本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。
四年級語文總結(jié)2
一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學工作又告結(jié)束�；仡櫼粋�學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。在這一學期里，我認真踐行著鎮(zhèn)“211和雅課堂”的教學理念，將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、積極學習，善于反思
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這學期，我積極認真學習名師專家和優(yōu)秀老師教學經(jīng)驗，在學習別人做法的同時，也反思自己的不足之處。通過努力學習，不斷反思，不斷地提升自我。
二、抓好課前預(yù)習工作，為課堂教學做好準備
本學期開家長會時，就確告訴家長，一定在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習，并告知其重要性。孩子在預(yù)習時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標注自然段；給要求會認的字注音，并口頭組詞；給要求會寫的`字注音，查出部首，組兩個詞。學生預(yù)習充分，老師授課輕松，明學生聽的明白。在課堂教學中，我力求以學生為主體，展現(xiàn)“對話與分享”的快樂課堂。
三、改革作業(yè)布置，減少機械重復的抄寫
在作業(yè)設(shè)置上，這學期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩�。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學習的生字，新舊交替，往復循環(huán)，擴大學生詞匯量。學生基礎(chǔ)知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做。
四、抓好培優(yōu)補差工作
我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
通過教學，孩子們在學習上養(yǎng)成了許多好習慣。
五、認真總結(jié)不足
1、“金無足赤，人無完人”,我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。作業(yè)能批改，在訂正時不夠重視。
2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。
四年級語文總結(jié)3
辛苦耕耘了一個學期，轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回首走過的足跡，我不禁感到自豪無比，其中有兩大亮點值得和大家一起分享。
第一點，本人充分了解學生的知識結(jié)構(gòu)。本人學期一開始時就用一周時間對全班49名學生進行了摸底。摸底內(nèi)容是：識字；寫話；說話。識字：全班學生識字量大約為400--500字，和教學大綱相距甚遠；學生的寫話能力：我安排的是一篇作文，能寫通順的僅僅一人。全班學生的作文沒有一個同學寫的字是全對的。作文字數(shù)沒有突破100字的；學生的說話能力：真是讓人聽了既心酸又搞笑，這主要是環(huán)境造成的。經(jīng)過這次的摸底，我即刻更改了教學計劃。學生的學習一定要遵循字、詞、句、段和篇的規(guī)律。根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)我自己撰寫教學計劃。我把主要點放在“字”上。通過認識字，再進行遣詞造句，每篇課文都遵循這樣的規(guī)律，我不再分析文章中的結(jié)構(gòu)、描寫等等，因為那根本不結(jié)合我班學生的知識結(jié)構(gòu)。通過一個學期的實踐，結(jié)果顯示：這合適我班學生，甚為明智之舉。
第二點，在距學期結(jié)束還有一個月的時候，我偶然在會議室看到了“劉恩和，劉老師”的事跡后，我心里震感了，均身為小學人民教師，為什么差距會如此之大呢？以前我總愛抱怨環(huán)境，想到劉老師所在的地方。我沉思，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我茫然了。與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭。偉大的志向才能創(chuàng)造偉大的人。我決心做點什么？現(xiàn)在就是新的時刻，新的時刻就要我要塑造一個新的自我。我堅信：百分之百的汗水，百分之百的付出，帶分之百的努力，一定會會創(chuàng)造一個大于零的數(shù)。動口不如動手，心動不如行動。我當時就制定了輔導學生的計劃：班上比較聽話的三位住校女孩子，她們的成績在班上為好、中、差。（她們的情況我在職業(yè)日記“成長足跡”說的很清楚。）我對她們每晚進行輔導，時間是兩個小時，內(nèi)容是語文和英語，每晚的復習方式為：檢查上節(jié)課的內(nèi)容，完成本節(jié)課的任務(wù)。我值得欣慰的是在輔導她們的第二晚上就發(fā)生了數(shù)的`變化，有兩位住校的學生來到教室一起學習，隨著時間的推移，現(xiàn)在班上住校的30個學生幾乎每晚都來教室，結(jié)束了他們每晚在操場和寢室打鬧的日子。我為我能為他們提供一個學習的避風港灣而高興和自豪。我真希望可以對全班進行輔導，可不會分身術(shù)，我的主要時間是放在三位學生身上，希望可以從她們的身上找到成功的喜悅。這三位學生很聰明、聽話、刻苦，看到她們一天天的進步，我的幸福就不打一處來，這也印了那句老話：別人進步了、快樂了、幸福了，自己也是幸福的。此乃互惠互利、雙贏之策，何樂而不為之呢？
成功值得快慰，要笑到最后，成為最后的勝利者，反思不可免。這學期的教學中也暴露出我知識結(jié)構(gòu)中的一些問題。因此我要天天學習，用一身來武裝自己，做好教師這一輝煌、神圣又艱辛的工作。
四年級語文總結(jié)4
一、命題分析
這次期中考試是由學區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考。本次命題以教材為本，以課標為準繩，體現(xiàn)新課標理念，全面的考察了學生對教材中基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習作都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新課標對學生知識、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標。可我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。這次試卷總體上來看，還是出得比較活的，有一定的難度。
二、考試情況分析
考試人數(shù)：50人人平分：78分
及格率：97%優(yōu)秀率：52%
最高分：91分最低分：36分
從整體來看，大部分學生對基礎(chǔ)知識掌握得還不錯。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學生來說這幾項一直是失分較多，因為平時就重視抓基礎(chǔ)知識，大部分學生出錯較少，只有少數(shù)后進生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識點，由于出的兩個句子有點繞難度稍大，部分學生改寫得不太準確失分較多。大部分學生能認真閱讀短文，并能按要求認真做答，部分學生對概括大意掌握得不太好失分較多，對文章的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準確。通過閱讀理解的考核可以看出，平時應(yīng)要求學生多讀書，多思考，教師要加強閱讀分析理解能力的練習，提高學生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習作是以動物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說出心里話，把故事編寫的生動有趣。大部分學生能按要求表達出了自己所思、所感。但是部分同學的作文卻描寫了動物或某種物品，內(nèi)容比較空洞，篇幅太短，錯別字、病句較多，學生自我修改作文的能力還須加強練習。
從試卷來看，雖然這次試題有的題對于學生來說，有一定的難度，但是在所學的基礎(chǔ)知識中，學生掌握得還是不牢固，不該錯的，錯了。在閱讀部分，學生都丟分較多。
三、今后的教學建議：
學生沒有養(yǎng)成良好的'學習習慣，表現(xiàn)在有相當一部分的學生不喜歡做作業(yè)，要么就是直接不做，要么就是交個空本子，對老師上午布置學生中午回家做的作業(yè)更是一點都不做；上課不喜歡開動腦筋，卻總有一些人喜歡多嘴，例如像馬德明這樣多嘴的學生，隨心所欲地說話，在回答問題時，卻不會說什么，今后從以下幾個方面指導：
1、基礎(chǔ)知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。
2、閱讀方面：訓練學生概括文章的主要內(nèi)容和中心思想；訓練學生分段及概括段意；讓學生領(lǐng)悟和學習作者的表達方法。
3、寫作方面：引導學生用語言把事物描述清楚；引導學生從寫一段話到幾段話，過渡到構(gòu)段成篇；將通過多種形式來訓練學生，如：寫日記，小片斷，學習心得等，培養(yǎng)學生的觀察能力，表達能力和寫作能力。
4、加強對后進生的轉(zhuǎn)化輔導。
本次期中考試，考試的考題內(nèi)容多，題目靈活多樣，注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，其中閱讀短文內(nèi)容回答問題的題目是我班失分最多的地方。經(jīng)過認真地思考，在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進。
首先要認真?zhèn)湔n。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真落實新課程理念，提高學習活動的效益，從而達到以熟讀感悟。備課時要仔細分析學生學習時可能出現(xiàn)的各種情形，因地制宜。要估計到學生的思維，設(shè)計適中的問題，注重教學目標的實現(xiàn)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，積極鼓勵他們展開學習活動。
其次要注重學生的學習效率
培養(yǎng)學生預(yù)習的好習慣。
注重培養(yǎng)學生預(yù)習習慣，對提高閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達到教學目標有至關(guān)重要的作用。首先要教會學生預(yù)習的方法，初讀課文時，要讀通、讀順課文，遇到不懂的詞語可查字典或聯(lián)系上下文來理解；深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預(yù)習中畫出重點詞句，尋找出不理解之處，進行質(zhì)疑，甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究，這就能使學生產(chǎn)生查閱的動力，爭論的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習中學生的質(zhì)疑就能營造新的學習氛圍，為課堂上深入學習做好鋪墊。
注重培養(yǎng)學生認真閱讀、積累詞句的好習慣。
良好的習慣對寫作來說尤為重要。有一些同學寫作水平差，無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣于閱讀和積累。我們每一個人，單憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。有了良好的閱讀、積累習慣，作文對老師和孩子不再會是一件頭疼事。
第三、激發(fā)興趣，幫助學生樹立自信心。
閱讀理解一向是讓許多老師和學生頭疼的題型，要突破它，首先要讓學生找回學習的信心，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在閱讀教學過程中要注重用贊賞、激勵的評價語言，激發(fā)學生積極主動地學習，對課文產(chǎn)生濃厚興趣，讓師生情感交流，并營造寬松和諧的學習氛圍的，堅定學習自信心。教師的評價還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。
第四、注意工作。
剩下的半學期要重在抓后進生的提高，培養(yǎng)優(yōu)生，爭取讓學生全面進步。
四年級語文總結(jié)5
本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、學生現(xiàn)狀分析
本年級學生精神面貌較好，由于老師都是從一年級開始帶起，所以對學生的知識掌握情況比較了解，基礎(chǔ)知識較好的學生比例約占20%，學習存在一定困難的學生所占比重比較大，因此，在基礎(chǔ)知識的鞏固和學習方法的指導上還要下足功夫。
二、提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗做法
（一）貫徹新課程標準，認真上好課
�、虐葱抡n程標準，根據(jù)學生的情況備好課
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
�、瞥浞职l(fā)揮學生的主體作用
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。
�。ǘ┓e極做好課后輔導工作
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
�。ㄈ┓e極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結(jié)、反思。
�。ㄋ模┳⒅刂R點的落實、過關(guān)
在每個單元的教學任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
（五）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
三、存在的問題與不足
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學生讀，而應(yīng)引導學生邊讀邊悟，注重知識的'積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
四、今后努力的方向
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
四年級語文總結(jié)6
為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、班級、學生說明。
本學期我繼續(xù)擔任四年級（二）班的語文教學工作。本班共59個學生，語文基礎(chǔ)較突出的同學有一半，一般情況的接近一半，但同時也有10個左右的學生學習基礎(chǔ)差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。
主要不足為：
1、大概有兩個同學（張萌萌、岳彥偉）漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別男生（劉浩洲、王俊龍）書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象（王康鑫）。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬�、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理20xx人教版小學語文四年級下冊教學工作總結(jié)設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的`課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
�。ǘ⒏鶕�(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。
（三）、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
�。ㄋ模�、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期，在學校領(lǐng)導和各位老教師的幫助下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了我的教學工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務(wù)。全班共有60人，大部分同學成績不穩(wěn)定，其中有部分學生成績較差。
二、教學目標及完成情況
第一，最基本的識字認字方面。
通過三年級一年的自學識字的培養(yǎng)，學生已經(jīng)能夠獨立完成識字的任務(wù)。
第二，引導學生培養(yǎng)預(yù)習課文的好習慣。
教會學生對于現(xiàn)在的課文，不僅要學會課文中的字詞，還要在預(yù)習時搞明白這篇課文講了一件什么事，并劃出在預(yù)習課文時沒有看懂的地方，上課時重點聽自己不明白的地方。如果有能力，還可以在課文中找出最讓自己感動的地方，并在課文的空白處寫寫自己的感受。這一點，很多學生也可以做到。
第三，培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
第四，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、教學中的不足與今后改進措施
1、對于語文課本我還沒有吃透，我會多看書，請教有經(jīng)驗的老師，完善課堂和教學。
2、進一步加強引導改進個別學生的不良學習習慣。
在教學的過程中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
四年級語文總結(jié)7
“日記日記，一日一記”，點點滴滴，它對人的影響是潛移默化的，是現(xiàn)實的，又是深遠的。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間。
20xx年1月18日，我校成功申報了中國教育學會“十一五”科研課題“日記對青少年成長的影響”之子課題《日記對學生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》，20xx年3月23日正式啟動。我確立了子課題《日記與我們同行》，并開始了積極大膽地嘗試，我堅持在學生中倡導“晨讀、午練、暮省”的校園生活方式，學生在“晨讀”中廣泛閱讀，豐富積累；在“午練”中練就寫字本領(lǐng)；在“暮省”中記錄生活、反省自我，。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
一、課題研究取得的階段性成果：
小學語文課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。因此指導學生“貼近生活實際，關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活”寫好日記，對增強學生認識事物的能力，提高學生習作水平和語文綜合素質(zhì)等有著十分重要的意義。
下面我就結(jié)合學校對于學生寫日記的要求以及自己在實際中如何指導學生寫好日記談幾點體會。
1、拓寬日記范圍，豐富寫作內(nèi)容
學生在寫日記時最突出的問題是內(nèi)容大多局限于同學之間，師生之間，親人之間的生活瑣事，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事，就是我們常見的那種“流水帳”式的習作。這樣寫日記，時間一長，不僅教師覺得乏味，就連學生也會覺得無聊，進而失去繼續(xù)寫下去的愿望。因此“讓寫作貼近生活實際，讓學生易于動筆，樂于表達”，就在于教師正確引導，盡力拓寬日記范圍，豐富寫作內(nèi)容。
我在指導學生選擇日記寫作內(nèi)容時，將其分為以下幾類:a、寫生活日記。引導學生用自己眼睛觀察生活，用自己的頭腦思考生活，進而把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點，或成長過程中的喜怒哀樂等記錄下來。 b、寫對話日記。通過寫“老師、同學、爸爸、媽媽 我想對您說”等心靈對話，架起心靈的橋梁。 c、寫讀書日記。我們倡導學生寫讀書感悟，也可以圍繞某一話題或主題摘抄相關(guān)的語段。d、寫剪貼日記。將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。
2、重視分層交流、激發(fā)日記興趣
學生日記的寫作，如果缺少了必要而即時的交流，是很難堅持下去的。在指導學生寫日記的過程中，即時的交流不但能互相借鑒寫作方法，而且能夠進一步激發(fā)學生寫作的興趣。 a、師生間交流 學生日記的內(nèi)容大部分反映了他們的學習和生活。因此，對教師了解學情，進行師生間溝通具有十分重要的`意義。在抽閱學生日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多同學在日記中抒發(fā)了他們學習和生活中的喜、怒、哀、樂，有的甚至就是寫給老師的真心話。如一名同學寫了家中新媽媽對自己很好，但再婚的父親與新婚妻子很親密，但卻忽視了自己的感受，內(nèi)心十分矛盾，失去了上進的動力。了解這一情況后，我在她的日記上寫上了這樣的批語：“某某同學你好，既然媽媽對你很好，爸爸媽媽又很和睦。我想你應(yīng)該為重新有了一個幸福的家庭而感到高興，你說是嗎？”后來這個孩子經(jīng)過我的啟發(fā)和誘導，繼續(xù)通過日記和我交流她家中的事情，終于克服了各種心理障礙，對這個新的家庭產(chǎn)生了認同感，學習也漸漸有了信心，開始上進了。 b、同學間交流對班里日記寫得好的同學，我除了大加贊揚之外，還會把優(yōu)秀的日記推薦給全班同學，讓他們互相交流、互相學習，取長補短，力爭把日記寫得更好。
3、關(guān)注熱門話題，張揚個性品質(zhì)。
在同學們中間，常有一些話題是他們關(guān)注的焦點：世界杯球賽、環(huán)境惡化、探險故事等等。對自己關(guān)注的話題使那些平時不善言談的同學口若懸河，津津樂道。小學生習作的目的就是“以我筆寫我心”，引導大家把自己關(guān)注的話題當作
日記寫下來，在班級中進行交流，能極大地滿足他們展現(xiàn)自我的愿望，激發(fā)他們寫好日記的興趣。在助殘日來臨之際，我班在政教、大隊的倡議下，以“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”為宗旨，組織了“節(jié)約一元錢，資助殘疾小伙伴”主題班隊會暨捐款獻愛心活動，活動中孩子們積極投入捐款活動，孩子們用自己的實際行動將愛心送給了最需要幫助的人。我不失時機讓孩子們把自己針對這次捐款活動的心得寫了下來，我寫我心，有了好的生活素材，就不愁有好的日記產(chǎn)生了。
二、主要成績
由于教師作文教學觀念由過去的注重寫作技巧指導轉(zhuǎn)變到關(guān)注情感因素生成在日記寫真中的積極作用，帶來了其日常教學行為的變化，因而促成了師生在指導和寫日記的興趣、態(tài)度、能力、水平等方面一系列的可喜的變化，具體表現(xiàn)在：
1、學生的日記內(nèi)容“真”了。
在教師的引導下，學生有了真切的活動體驗，他們用心去傾聽自己真心的跳動，他們敞開真心，描述那種來自心靈深處的震顫，狀寫那份滾動在內(nèi)心的真實，日記閃爍著生命的光彩，日記有了感人的力量。
2、20xx年3月我�！痘ㄩ_的聲音》（學生版）出版了，登載了我班四名學生的日記。
3、20xx年4月進行了“博客之星的評選”，我班吳穎有幸被評為“博客之星”。
三、下一階段的主要設(shè)想：
1、深入資源的開發(fā)、利用。
在現(xiàn)有資源的進一步利用基礎(chǔ)上，進行網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與應(yīng)用，結(jié)合課題《日記對學生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》、學�！痘ㄩ_的聲音》學生刊以及我校的班級博客，讓師生共同嘗試更為廣泛的網(wǎng)絡(luò)式閱讀與寫作，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進師生成長的新途徑。
2、校園文化建設(shè)與特色建設(shè)。
將研究活動與校園文化建設(shè)及班級特色建設(shè)進一步有機結(jié)合，使課題研究成為學校發(fā)展的持續(xù)動力。
3、注重成果提煉、推廣。
將教師隨筆、學生日記及時匯編、交流，并探究其產(chǎn)生更大價值的途徑、方法，以成果說服師生，以成果感染師生，以成果激勵師生。
四年級語文總結(jié)8
本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的`絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形
成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，推進課程改革。在實踐中不斷反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。
四年級語文總結(jié)9
本學期，我繼續(xù)擔任五年級語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
本班學生63人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應(yīng)該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎(chǔ)不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。所以在平時的教學中，我利用小組學習的方式，注重學生的個體差異，采用分層教學，因材施教，以好帶差，以優(yōu)輔差，大大提高了差生的學習積極性。
二、抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關(guān)有很大關(guān)系�？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我
則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的'學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預(yù)習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
四、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、實施新的教法，提高教學的實效性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展。
重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。
六、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
3、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
四年級語文總結(jié)10
本學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，經(jīng)全班同學的共同努力，
順利完成了本學期的語文教學任務(wù)�，F(xiàn)將本期的語文教學工作，教學方法，教學成績總結(jié)如下：
一、基本情況
本班學生來源比較復雜，尤其是進城務(wù)工子女較多，在管理方面存在很大的問題。大部分農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，如果授課時采用較深的話，學生很難適應(yīng)。另一方面，本班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不盡人意。
二、完成的教學任務(wù)
1、根據(jù)《國家語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為新時期的教師，是我們每位教師必須重新思考的問題。有效的學習新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議，加深了我對新課標更深的了解。
2、在訓練項目上，教學課文時強調(diào)語言的典范性。思想性強，適宜學生的身心發(fā)展。堅持不懈的進行小作文訓練。引導學生閱讀，收集材料，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛科學，勇于實踐的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。引導學生進行探究，合作的學習方法。
3、通過看圖，培養(yǎng)學生的觀察能力，理解能力，發(fā)揮學生的思維能力，學習從內(nèi)容中理解思想的方法。
4、通過對文章的理解，讓學生學習觀察，表達的方法。培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。
三、教學方法及采取的措施
1、本學期為了保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動。
2、充分發(fā)揮教師的能動作用，圍繞重點開展討論和交流。
3、在進行教學的同時，我不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將學到的精華延伸運用于日常教學實踐。
4、重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。四、取得的成績
通過一學期來的'教育教學，本班的語文成績比上學期有所提高，但與其它班級還是有一定的差距。
五、存在的問題
1、由于教學教具的單一化，部分課文的分析研究不是很完美無缺。
2、由于受地區(qū)環(huán)境的影響，學生的語言表達能力未能如愿的進行訓練。
3、在學生的作文訓練中，第一部學生的觀察能力沒有訓練到未。
六、努力的方向
在以后的語文教學中，以學生為主體，著重訓練學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強學生第二課堂興趣的培養(yǎng)。使學生的語文能力得到進一步的提高。
“一份耕耘，一份收獲”，這一學期來，我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。
四年級語文總結(jié)11
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)。
一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于四年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
我班的語文成績不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特別是谷蕭合、李卓陽、韋笑毅等幾位學生，成績簡直是令人傷心。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的`機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù)。通過這一學期的工作，我班45名孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
四年級語文總結(jié)12
本人在工作中熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，貫徹落實“十七大”精神，進一步解放思想，更新觀念，認清當前的社會形勢，轉(zhuǎn)變工作作風，用心參加新課程改革的培訓，學習和實踐，嚴格遵守學校規(guī)章制度，按照教師的職業(yè)道德要求自己，以上作則，為人師表，與同事和睦相處，密切配合，做好教育教學工作。用心參加文化、業(yè)務(wù)的學習，參加市培2次，縣培2次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強自己各方面的潛力，以適應(yīng)當前新課程改革的需要。
在工作中，我認真履行自己的職責，做到教學“六認真”。加強對學生的常規(guī)訓練，重視課堂教學的規(guī)范，努力提高課堂教學效率，切實有效地加強對學生的訓練和指導，本年度擔任四年級班主任，承擔語文、社會的教學，加強學生思想教育，開展好班隊活動，組織學生積級參加學校開展的各項文體活動，20xx年12月，組織學生參加綿陽市首屆創(chuàng)新作文大賽，榮獲市一等獎，榮獲市三等獎。所教班級的班風有很大改觀，學習風氣比較濃厚，做好貧困生的思想工作，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。從多方面激發(fā)學生學習的興趣，對學生進行學習方法的指導，因材施教，因勢利導，用心開展好小組合作探究討論學習法，培養(yǎng)學生合作意識，在注重學生基礎(chǔ)知識的同時，加強對學生閱讀和作文的'訓練，重視學生的閱讀積累，實踐小組討論修改作文的方法，收到很好的效果，規(guī)范學生的書寫，學生的書寫水平和作文都有很大程度的提高，所教四年級50人，期未檢測，語文平均86。87，及格率100%，86分以上33人，優(yōu)生33%。
在做好四年級班務(wù)工作和語文教學工作的同時，做好教研工作，加強業(yè)務(wù)學習，在學校領(lǐng)導的大力支持下，開展了校內(nèi)教研課，透過教研課，使教師之間相互學習提高，取長補短。語、數(shù)教師在多媒體教室上電教課7節(jié)以上，使教師會使用多媒體輔助教學，從而提高教學質(zhì)量，認真做好“七個一”工程的檢查、督促，加強教學的常規(guī)管理，用心參加電腦學習，利用空余時間學習運用Authower6。5制作課，初步掌握一些制作課件的技巧，制作完整課件2個，其中《五彩池》獲市“創(chuàng)五優(yōu)”二等獎。錄像課例《五彩池》第二課時獲市二等獎。利用休息時間撰寫教研論文2篇，《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢輔助閱讀教學》獲市二等獎，《閱讀教學中的因材施教》在縣繼續(xù)教育61期上登載，用心參加上級開展的教育教學活動，參加普通話培訓、檢測，到達二級甲等，繼續(xù)教育到達全學年按時上、下班，無遲到、早退、出滿勤。當然，工作中還存在許多不足，懇請領(lǐng)導和同事提寶貴的意見和推薦，我將虛心理解。
四年級語文總結(jié)13
一、看拼音寫詞語。（8分）
juānkuǎnlínghúnbǔzhuōrǔmíng
（）（）（）（）
xiānggǎngzhélǐwéichígāoshàng
�。ǎǎǎǎ�
二、比一比，再組詞。（8分）
喘（）陡（）礙（）枕（）
端（）徒（）得（）沈（）
三、把下列詞語補充完整。（6分）
風平浪（）不知所（）扶危（）困
日夜（）程目不轉(zhuǎn)（）心（）如焚
暢通無（）騰云（）霧心（）誠服
小學生四年級語文第二學期期末考試試卷：（）定自若喜出（）外（）寐以求
四、詞語搭配（5分）
�。ǔ浞殖錆M）信心（保護保衛(wèi)）動物
�。òl(fā)現(xiàn)發(fā)明）蹤跡（耐心耐性）尋找
�。土覠崃遥┕恼疲ɑ顒舆\動）頻繁
�。ㄕ痼@震動）世界（端正明確）態(tài)度
�。◥巯д湎В⿻r間（改進改正）錯誤
五、根據(jù)要求改寫句子。（10分）
1、考察隊員的臉上浮出了欣喜地臉色。（修改病句）
_______________________________________________________
2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。（修改病句）
__________________________________________________________
3、按照事實寫歷史，是太史的'本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？（改為陳述句）
____________________________________________________________
4、太陽升起來了。（擴句）
_______________________________________________________________
5、我們死后能有助與他人恢復健康。
我們的死是有意義的。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）
_______________________________________________________________
六、精彩補白。（12分）
1、茍有恒，______________，最無益，________________。（2分）
2、欲速，______;見小利，___________。（2分）
3、千里之行，___________。（1分）
4、東邊日出西邊雨，_____________。（1分）
5、讓我把____、把____、把____、把____和___，撒滿你們____________。（2分）
6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。（2分）
四年級語文總結(jié)14
一個學期又過去了，時光太匆匆。本學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過一期的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。
1、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的'方法很好。
3、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
4、做好培優(yōu)扶差工作我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦�，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，伍偉忠、夏梅、洪海權(quán)等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
二、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。閱讀和作文是我們的大敵，在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀，導致在考試中失分率很高。我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用�！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。
一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，享受這美好的人生！在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
四年級語文總結(jié)15
課題是文章的眼睛。閱讀時從課題入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。
上課時，俺在板書課題后提出了兩個問題引導同學考慮：(1)課題由兩局部組成，假如把前面一個字“走”去掉，意思有什么不同嗎?(2)讀了這個課題，大致猜想一下文章的主要內(nèi)容。
第一個問題，同學通過反復誦讀，發(fā)現(xiàn)了“加上一個‘走’字，有叫他人一起去植樹的'意思;沒有‘走’字，只是講‘俺們?nèi)ブ矘洹@件事，沒有叫他人一起去的意思�！�
在此基礎(chǔ)上，讀一讀課題，猜一猜文章的主要內(nèi)容也就不難了。大多數(shù)同學都認為：“這首詩歌是寫與植樹有關(guān)的�！薄斑@首詩是號召他人一起去植樹的�！�
此時讓同學自由讀一讀詩歌，看看自身猜得對不對。讀后以后，有同學提出了補充意見：“這首詩除了叫人們?nèi)ブ矘�，還寫了植樹的好處�！庇谑�，俺讓同學拿起筆來找一找，哪幾個小節(jié)寫了植樹的好處，在這個小節(jié)前面作個記號。同學很快找到了第3、4、5、6小節(jié)�！澳敲词Ｏ�1、2兩個小節(jié)又是寫什么的呢?讓俺們一起來讀一讀看�！边@樣很自然地過渡到“誦讀感悟”環(huán)節(jié)。
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