關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié)1
本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主〞辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、〞為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平開展。
一、扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng),致力打造高效課堂。
我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,開展教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),打造高效課堂。
〔一〕聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究
本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識(shí)、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會(huì)活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
〔二〕促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語組教研活動(dòng)的實(shí)效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有劇烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對(duì)實(shí)踐的反思,對(duì)理論的反芻。教師們?cè)诮M內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識(shí),形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,表達(dá)真實(shí),高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。
活動(dòng)有方案、過程記錄和活動(dòng)小結(jié)。通過開展高效教研活動(dòng),為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)立高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí),促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到教研是每一位教師專業(yè)化成長(zhǎng)不可缺少的平臺(tái)。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時(shí)地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。
〔三〕狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級(jí)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位,集體備課,在聽、評(píng)課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)開展。
二、開展英語第二課堂活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛,我校開展了英語第二課堂活動(dòng),作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級(jí)開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語美文誦讀和歌曲為主。
通過第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對(duì)外國(guó)文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。
三、創(chuàng)新英語口語評(píng)價(jià)工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語根底。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)〞平臺(tái),對(duì)我校三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對(duì)語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識(shí)水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。
三年級(jí):做好“工程學(xué)評(píng)〞口語檢測(cè)。
四、積極參加校內(nèi)、外的`各種培訓(xùn)活動(dòng),了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),促進(jìn)了自身專業(yè)水平的開展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們英語組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識(shí),科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié)2
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)根底教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育效勞〞。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。透過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的職責(zé)感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此根底上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此根底上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究〞潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的開展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此根底上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)那么注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的
實(shí)際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生都是“一張白紙〞,對(duì)于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用潛力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重,難度。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的'培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中,各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氣氛。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)潛力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課〞3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)〞的良好氣氛。大家在用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)根本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課――群眾備課――上課――群眾評(píng)課〞活動(dòng),讓講課老師能“一課一得〞:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處,虛心理解聽課老師提出的意見和推薦,不斷改善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時(shí),我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高,用心撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、用心探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語群眾備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷鼓勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié)3
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。透過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的職責(zé)感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫忙,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的 實(shí)際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。
三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生都是“一張白紙”,對(duì)于課堂用語,學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。
五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語法知識(shí)靈活運(yùn)用潛力的培養(yǎng)。
六年級(jí)的任務(wù)最重,難度。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中,各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的'提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)潛力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課――群眾備課――上課――群眾評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心理解聽課老師提出的意見和推薦,不斷改善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。
同時(shí),我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高,用心撰寫教研論文。
五、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、用心探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語群眾備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
關(guān)于小學(xué)英語教研組教研總結(jié)4
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育,提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),其余的英語教師也積極地參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的光盤培訓(xùn),并且撰寫了相關(guān)的論文。3月14號(hào),曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學(xué)英語信息技術(shù)與課程整合的評(píng)比活動(dòng),取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
本學(xué)期,我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動(dòng),主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,在活動(dòng)中,我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
3.組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。曾小敏老師舉行了校級(jí)公開課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)
英語組全體教師工作積極性很高,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還主動(dòng)配合所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨,可為了學(xué)生盡快掌握英語知識(shí),為了提高英語的教學(xué)質(zhì)量,符史燕老師除了完成自己的教學(xué)課時(shí)外,還充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、積極參加課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的'、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。五年級(jí)的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué),在參加20xx年?谑忻捞m區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中,都獲得了二等獎(jiǎng)。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期,根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排,進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況檢查兩次,及時(shí)作好反饋工作。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
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