對高三的工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的對高三的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對高三的工作總結1
這是我首次接觸高三的教學工作，擔任高三1、2班的化學老師。盡管1、2班是平行班，但對剛剛執(zhí)教不久的我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。期間幸得教研組長清芳老師的指導，使得我的教學工作得以順利進行。
高三的目標很明確就是高考，因此本學期開始進行第一輪復習，完成了化學必修1、2以及化學反應原理等必考模塊的復習工作。按照年級的統(tǒng)一部署，組織了這學期來教學工作，現(xiàn)總結如下：
主要工作：
一、 分析學科特點，提振復課信心
化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理 ,知識顯得比較雜亂，同時該學科的.學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
二、 扎實推進第一輪復習，提升學生能力
選用《世紀金榜》作為教輔進行復習，該書知識點羅列清晰：包括自主梳理便于學生自己復習，要點聚焦進行重點突破，還有相應的達標訓練，適合本學校學生的實際情況。本學期完成一至十專題的復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。為學生構建起扎實的完整知識體系。
三、 向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關鍵。復習中狠抓限時練習和綜合考練。因此安排了每周日晚上在限定時間內(nèi)進行理綜選擇題訓練。這些做法，使教學得到了充分的落實。
四、 積極參加教學改革工作
本學期開展了電解池應用這節(jié)公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，設計一份學案，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
不足之處：
（1）在分層次教學方面存在不足之處。
（2）有些學生一上高三就放棄自己，因此差生面較廣。
（3）由于高三課業(yè)增重，學生作業(yè)完成情況較為不好，很多都要在督促下才能完成。
今后努力方向
�。�1） 因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)，題目進行篩選后，對不同水平的學生布置不同作業(yè)。當然高考是選拔性考試，所以也鼓勵學生能盡量去做。
（2） 對差生進行思想工作，希望他們在態(tài)度上能有所轉(zhuǎn)變。
（3） 練習卷及時批改及時反饋，提高實效性。
對高三的工作總結2
這個學期是高中階段的最后一個學期，時間較短，任務重。本學期我繼續(xù)擔任高三×、×班的英語教學。這一學期來，作為一名高三的英語老師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這半年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。
一輪復習
一輪復習經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現(xiàn)英語學科特點，主要突出了“一個認識”，即“以話題為線、詞匯為根、落實為本”。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源（高考題、模擬題）中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。
在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。
二輪復習
第二輪復習是最重要的`。這一輪復習對學生的綜合能力進行全方位的訓練。學生能否取得好成績，最關鍵的就看這一輪復習的情況。這一輪復習主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達）進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。
二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。
三輪復習
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據(jù)“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上。高三復習時，測試和練習特別多，與之相關的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質(zhì)量具有非常重要的意義。
在講評課的教學中，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”
“三個認真”為：
認真科學地分析試卷內(nèi)容的結構；認真統(tǒng)計和學生的答題情況；在前面的兩個基礎上認真?zhèn)浜弥v評課。比如，對那些大部分學生回答正確，只有少數(shù)或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質(zhì)分類，對每個類型的典型問題進行分析講解。
“三條思路”為：
一，要善于揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向；
二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓；
三，要善于拓寬知識的思路。為了讓學生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關內(nèi)容，講評時，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系，歸納總結，加大知識的攝入量。
當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱。
反思及不足
經(jīng)過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思。
（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。
�。ㄈ└呖加⒄Z的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助�？傊�，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。
對高三的工作總結3
作為年輕教師，首先要做的是不斷的學習，踏下心來向老教師學習，向各位同仁學習。老教師是一中的寶貴財富，他們敬業(yè)奉獻，他們經(jīng)驗豐富。我要向歷史組其他8位教師學習，來充實自己。熊老師的嚴謹細致，占敏老師課堂的大開大合，紅英老師的縝密思維，潔英老師的語言優(yōu)美，軍玉老師的幽默風趣，馬曉麗老師的先進的教學模式，對我的幫助都很大。我吸取眾家之長，結合自己的特點，逐漸形成自己大開大合，激情四射，思路清晰的教學風格，教學能力和成績也有了不小進步。
一節(jié)好課離不開課下認真的準備，課下功課做得越足，課上發(fā)揮越自如，效率越高。課前的備課非常關鍵。我首先要認真分析考綱和新課程標準，抓準課程的教學重點和難點。對課程內(nèi)容的每一個問題進行細致的分析，避免出現(xiàn)科學性的失誤，誤導學生。對課堂上的每一個環(huán)節(jié)進行精心的設計，激發(fā)學生的積極性，讓學生參與到課堂教學中來，避免出現(xiàn)滿堂灌、填鴨式的現(xiàn)象。對自己要提出的問題，進行細致的推敲，注重課堂的實效性。最后，我還要把每一課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納總結，幫助學生形成完整的知識體系。
我要注意課堂的緊湊型，注重時間的安排和有效使用，注重聯(lián)系高考，對高考的高頻考點、重點熱點問題重點分析，絕不吝惜時間。對一個問題既然要講，就要講細致講透徹講明白，只有這樣學生才容易理解掌握，并運用到習題中去。注重課堂上語言的抑揚頓挫和邏輯重音，能說能不說的盡量不說，能讓學生說的自己不說，給學生撈干的，不多講一句廢話。
每天布置作業(yè)之前，我都要把題做一遍，把握問題的適合程度和難易程度，選擇性的布置作業(yè)，讓學生通過作業(yè)可以鞏固知識，提高做題能力。我堅持對作業(yè)當天批改，不能放過一本作業(yè)中的任何一個問題。同時做到當天反饋，當天講評，保證其實效性。對習題中存在的問題，小的可以在作業(yè)中標出，大的找來學生當面分析，手把手的教學生解題思路和技巧。
積極學習新課改的教育理念和歷史教學的新動態(tài)，指導自己的教學工作。隨時寫讀書筆記和體會，積極撰寫有價值的教育教學論文，及時總結的教學經(jīng)驗教訓，參與各種論文評選活動。
很多老師往往把做課當成一種負擔，我承認做課的確很累、很煩、很苦，但同時也很有收獲，絕不僅僅是一紙證書。要通過多次的磨課，發(fā)現(xiàn)自己的'很多問題，同時學到很多的東西。我覺得做一次課能力會有不小的提升，最終會積量變成質(zhì)變，成為一名合格的教員。
作為一名歷史教師還要注意多讀一些史學典籍，以增加自己的知識底蘊。這樣在課堂上就能作到旁征博引，歷史知識信手捏來，更好的組織教學。隨時關注歷史學界的新動態(tài)和新觀點，更新自己的知識。
多做高考題，例如《三年高考五年模擬》，高三的模擬試卷。我一直堅持做各屆學生的7次模擬卷還有各地的高考試卷，提高自己的習題能力，隨時了解高考動態(tài)，并貫穿到教學中去。
對高三的工作總結4
歲月如梭，在張中已經(jīng)工作4年了，今年學校把我放在高三這個平臺上，讓我好好鍛煉一下，在此特別感謝學校給我這個機會，現(xiàn)將本年度的工作小結如下：
一、思想方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。
二、工作方面
本學期我擔任高三(7)班化學教學工作和備課組長，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)膽B(tài)度教學，勤懇，堅持不懈的態(tài)度從事備課組工作。具體工作如下：
1、作為備課組長，要做的事情很多，在這方面要感謝朱為進主任的大力協(xié)助，具體工作如下：
(1)準確領會高考說明，學習課程標準，做到心中有數(shù)，不做無用功。
(2)每周周五前拿出下一周的學案和作業(yè)，確保下一周學案，限時作業(yè)，并在周六集體備課時詳細做好，及時發(fā)現(xiàn)問題。
(3)每周出一份周末作業(yè)，爭取讓學生回頭看。
(4)及時與兄弟學校聯(lián)系，互相交流學習，跟自己的大學同學要資料，希望能充實自己的資料占有量。
2、作為化學老師，我認真做好以下幾點：
(1)認真?zhèn)湔n，每一節(jié)都有祥案，不上無準備的課，事前做好學案，歸納好本節(jié)課的知識點，培養(yǎng)學生的解題技能。課后及時對該課作出總結，寫好教后記。
(2)增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，生動化，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，每節(jié)課留有空白時段讓學生消化吸收。
(3)虛心請教朱為進和其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。
(4)認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。因為沒有現(xiàn)成的資料，所以常到網(wǎng)上搜集，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，在評講時做到有的放矢，不條條講。
(5)做好課后輔導工作，鼓勵學生多問，多想。
三、存在問題
1、不敢放手，有時候重點不夠突出。
2、在培養(yǎng)學生能力上還要下功夫。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
對高三的工作總結5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了，在過去的一學期里，有收獲的喜悅，也有遇到困難時的煩悶。然而，辦法多過困難，喜悅多于煩悶�！翱照務`國實干興邦”，成績的背后，不僅是我個人的努力，更是全體級部老師同心協(xié)力，共同付出的結果。在這一學期里，圍繞學校、級部各項工作，我能做到全力以赴，想方設法，保質(zhì)保量地完成，為級部各項工作的順利開展貢獻自己的力量。具體情況如下：級部工作
一、盡職盡責，做好本職工作
我所在的高三1級部共有九個教學班，三十二名教師，四百多名學生。按照級部工作分工，我主要負責學生的出勤、儀容儀表、課間操、師生安全以及課間自習化和衛(wèi)生這六項工作。
工作中，我早來晚走，率先垂范，不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。遇到困難和矛盾時正確對待，不回避、不退縮、任勞任怨，圓滿完成了學校交給我的工作任務。我所負責的學生出勤、儀容儀表、課間操、師生安全、課間自習化和衛(wèi)生這六項工作，在政教處、教務處的評比中，多次名列年級第一名或?qū)W校第一名，取得了較好的成績。
二、協(xié)助級部主任，做好級部其他工作
在做好本職工作的基礎上，我不分份內(nèi)份外，積極主動地協(xié)助高景龍主任做好其他方面的工作。比如樓道文化建設、上課不低頭、自習不抬頭、向課堂要質(zhì)量等各項活動中，我身先士卒，深入班級，深入課堂，積極謀劃，主動工作，涉及到班級工作時，帶頭走在其他各班前面，使我們級部的各項工作都呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢。在本學期四個多月的時間里，我起早貪晚，兢兢業(yè)業(yè)，加班加點，沒有休息過一個完整的周六周日，為級部的建設做出了應有的貢獻。班主任工作
本學期，我擔任高三（9）班班主任。本班共有30名體育特長生，學生的學習、紀律、專業(yè)參差不齊，大部分學生紀律散漫、學習成績較差。但是，我并沒有灰心喪氣，而是時刻牢記自己的神圣職責，日常工作中，努力做到為人師表、愛崗敬業(yè)，在班級管理和班級建設工作中，我想方設法，認真謀劃，千方百計，不辭勞苦，積極主動地開展各項活動，狠抓班風班紀，為學生創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
�。ㄒ唬┲匾晫W生學習興趣的培養(yǎng)，使學生樂學、勤學、會學。首先，我利用晨讀、自習對學生進行了良好學習習慣養(yǎng)成教育。其次，加強了惜時教育。然后，利用課下時間介紹學習方法，解題技巧，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，在月考考試后，通過各科試卷分析，經(jīng)驗交流會等方式，使學生在相互交流與學習的過程中完善自我。目前，我班的各科成績都得以穩(wěn)步提高，令人滿意。
�。ǘ┚o抓培優(yōu)補差由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了班級工作的重要一環(huán)。因而加強后進生的培養(yǎng)，讓學生成績?nèi)嫣岣唢@得尤為重要，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習興趣、學習熱情和學習動力。
�。ㄈ﹪烂髦贫龋�(guī)范管理
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。
三、體育教學及專業(yè)訓練
本學期，我在上好體育課的基礎上，主要工作放在特長生專業(yè)訓練上。在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術動作的'掌握和運動表象的形成。
在專業(yè)訓練上，根據(jù)本級部體育特長生的狀況制定科學的訓練計劃。同時，根據(jù)現(xiàn)代學生訓練“懶”的特點積極調(diào)動訓練學生的興趣，并對一些素質(zhì)相對差的學生加強體能訓練。而且本人也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。工作中的不足及改進措施
在校領導的大力支持和幫助下，我在級部工作、班級管理和體育訓練等各項工作中取得了一些成績，但還有許多缺點和不足之處，如工作中缺乏主動性、能動性和創(chuàng)新性，特別是學期末，有時課間秩序亂、學生的學習狀態(tài)差等情況。這說明我們在管理上還存在一些漏洞，對學生的思想教育方面教育不到位。今后，我將進一步加強學習，努力提高業(yè)務水平和能力，認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，全面提高我們級部的教育教學水平。
對高三的工作總結6
一學期來，在校長室的領導下，高三全體教師發(fā)揚勤學苦教精神，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，為20xx年高考取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎，現(xiàn)總結如下：
一．工作思路：
心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識，狠抓過程管理與落實。
目中有人：以尖子生、希望生、專業(yè)生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識，要求“包干到戶”。
側(cè)重基礎：以基礎過關為抓手，以課本復習為依靠，立足基礎題，面向全體學生。
強化訓練：確保每周一次專題訓練，每兩周一次全面訓練，每月一次綜合考試。
二．工作要求：
1、教學方向上確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；
2、時間上保證教師按時上班，來則坐得住，坐則認真?zhèn)湔n、勤于輔導；
3、教學方法上要求教師教得活，善于調(diào)動學生狀態(tài)，激活課堂氣氛，提高教學效率；
4、紀律規(guī)范上要求教師以身作責，嚴格自身行為規(guī)范，同時抓好學生的行為規(guī)范、課堂紀律與考風考紀等。
三．工作措施：
�。ㄒ唬┠昙壒芾�
�。�、首先要求年級班子成員以身作則，齊心協(xié)力，合理分工，明確職責，積極思考，重視操作，狠抓落實。年級班子成員沒做好或出現(xiàn)教學事故，該罰則罰，該扣則扣，正所謂“正人先正己”，管好自己才能管好別人。
�。病⑵浯渭訌妿煹聨燂L教育，要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，禁止教師在正常工作時間內(nèi)參加娛樂活動，禁止教師在辦公室玩電子游戲或上網(wǎng)聊天。
3、重點抓好藝術體育特長生教學管理，這為學校高考實現(xiàn)“多條腿”走路打下了堅實的基礎。專業(yè)考試前，重點抓專業(yè)，文化課也不放松，做到兩手抓；專業(yè)考試后，專攻藝術生文化課，從第二輪復習開始，狠抓基礎知識復習，特別是抓好數(shù)學和英語成績的提升。
4、加強補差工作，晚自習正常放學后，針對部分學生再進行一個小時的集體輔導，校長全程跟班，并安排老師輔導。
�。ǘ┌嗉壒芾�
�。�、強調(diào)班主任早晚查班制度，尤其是周末補課時更要按時到崗。同時年級大力提倡班主任工作的創(chuàng)新，不斷探索班級管理的新思路、新方法，比如：“量化評比法”，“跟蹤法”，“包片蹲點法”等，收到了良好的管理效果。
�。病⒙鋵崒W校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。很多班主任讓學生自己組織召開班會，公布一周班級情況，發(fā)揮了學生的自主管理能力，這本是有益的一面，但個別班主任也因此有時缺席班會課，這卻是不正確并且是不負責的做法。
�。�、在學生的日常行為規(guī)范教育上，我們除了動員全體教師對之進行教育外，還組織值日學生或值周班進行監(jiān)督檢查，查學生儀表，查學生證的配戴，查衛(wèi)生狀況等等，同時還要求班主任加強與學生家長的`聯(lián)系，及時傳達學生在校學習和生活信息，或者利用召開家長會的時機，爭取家長最大限度的理解和支持，抓好學生管理。針對高三學情的不同，我們還把“天天唱”改成“天天讀”。
�。ㄈ┥钬敭a(chǎn)管理：
我們以“服務育人，管理育人，關注細節(jié)，消除隱患”為工作目標，扎扎實實，開展好各項工作，服務于教育教學大局。
�。�、在“服務育人”上，我們在生活區(qū)營造了文明向上的文化氛圍，充實調(diào)整了生活區(qū)學生管理人員，及時收集學生在飲食、住宿等方面的意見，并向相關部門反映，解決學生后顧之憂。
�。�、在“管理育人”上，我們狠抓了寢室的衛(wèi)生、紀律、學風、財產(chǎn)管理等，高三宿管會堅持每天一評比，每天一公布，在年級辦公室門邊懸掛小黑板，每周一總評，客觀公正地評出“示范寢室”、“整改寢室”。
（四）教學教研管理：
�。�、2月開學初，詳細制定了高三教育教學工作計劃，積極探索符合學生的復習教學模式，認真抓好年級分層教學管理教學模式，認真抓好年級分層教學管理。
２、常規(guī)方面：
�。�1）、備課，我們要求各備課組開學就制訂各備課組計劃，加強集體備課，保證教研時間。備課盡量做到“五有”、“四定”、“三統(tǒng)一”，“五有”即有計劃、有課題、有措施、有效果、有記載；“四定”即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學測試。
(2)、上課，我們本著“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則實施高三復習課教學，同時，組織好“英語聽力”播放、“課前三分鐘”與“語文閱讀課”。
3、為搞好復習，我們和教科處一起組織了高三中青年教師的“教學沙龍”活動 ，進一步探討“如何上好一節(jié)復習課”。
4、抓考核、抓評學評教，做好兩周一測，一月一測，抓好四次市統(tǒng)測。每次測試都認真總結，評學生，評教師，激發(fā)學生的學習積極性和教師的教學積極性。
5、領導重視，深入教學第一線。一年來，一把手李秉祝校長親自主抓高三教學工作，積極參加集體備課，召開高三教師專題研討會10余次，分層好、中、差召開學生座談會15余次，召開體藝類是師生座談會6次。改周練為兩周一練，對周練和市統(tǒng)測同樣重視，克服了出試卷考試總結影響復習進度的矛盾。校領導牢牢的抓住高三工作的主動權和領導權，做明白指揮員，積極研討工作中出現(xiàn)的問題，提出了寶貴意見和建議。保證了我們教學目標和高考任務的順利完成。
對高三的工作總結7
本學期我擔任高三年級十八班班主任老師，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、 培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“尹老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、 培養(yǎng)學生良好的習慣(如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等)
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師
具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務。
三、 培養(yǎng)學生集體榮譽感
1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。
四、 明確提出班級目標，熱愛集體，增進友誼，刻苦學習，爭取高考榜上有名。
五、 嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、 增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…。。老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
七、 加強與家長的聯(lián)系
學校配合才能更好地使學生健康成長，本班62名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
八、 幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請十六、十七班的學生進行學習經(jīng)驗交流，在本班內(nèi)進行學習方法探討。
九、 努力做好學生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的'心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍，經(jīng)常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
對高三的工作總結8
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的語文選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的.語文教學工作，有的更是需要我們?nèi)谭e
極參與。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在語文選修課開設“讀書”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)四中語文教學的新天地作出貢獻。
對高三的工作總結9
政治教研組是一個團結向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能�，F(xiàn)將本學期工作情況總結如下：
一、主要工作及成績
1、開展師德建設，樹立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學習中共十七大報告精神，交流心得體會，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。具體做到：
第一，認真學習《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;
第二，積極開展新課改活動，評選課改標兵;
第三，遵紀守法，勤奮敬業(yè);
第四，以身作則，為人師表。通過師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學生。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。
2、組織教師進行理論學習
加強對新教學理念的學習研討，形成良好的學習氛圍，開學初將學習計劃寫入教研組計劃，每半月集中學習一次，確立學習主題，閱讀學習材料，然后交流寫出學習體會。按時參加學校每一次業(yè)務學習和活動，按時參加市組織的每一次教研活動。教研組組織教師認真學習黨的路線、方針、政策，有計劃地學習《學與教心理學》、《課堂教育論》等教育教學理論及有關教學經(jīng)驗文章，貫徹落實新課程理念。本學期在學習新課改理論、實施課改實驗的'基礎上，政治教研組課改工作全面展開，取得了良好成績。
3、積極開展校本研修。
本組教師認真學習有關校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時間內(nèi)，七、八年級的任課教師克服了各種困難，經(jīng)過反復次課例設計和多次教學反思，特別是經(jīng)過教研組同行集體反思，互助指導，尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學生在課堂上展示，讓學生動起來，再到運用多媒體進行輔助教學，每次課例都有很大提升，收獲很大。
4、開展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學伙伴互相聽課，一學期互聽近20節(jié)課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。本組主要開展了以培養(yǎng)政治學科興趣為主題的教研活動。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學研究活動;其二，調(diào)動了學生的學習積極性，提高了教學效果。
5、重視教學反思。我們組每位教師能根據(jù)學校要求，備課時在教案后及時寫好教學后記，學期結束，根據(jù)自己的教學體會，寫出教學反思。這樣做的結果，使我們在實踐中研究，在研究中提高，促進了教師的教學研究，不斷積累教學經(jīng)驗，提高了教研理論水平，促進教師專業(yè)化成長。
6、重視上好新課改教材，開好教學研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材，無論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，讓學生在活動中思維，在活動中創(chuàng)造，在活動中培養(yǎng)能力，提高覺悟。
7、抓緊抓好初三教學，圓滿完成學業(yè)考試。在學校領導的大力關心支持下，我們教研組把抓緊抓好初三教學放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一復習，統(tǒng)一測驗和講評，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，抓兩頭帶中間，結合國內(nèi)外重大時政，結合社會熱點和中學生實際進行教學，學生成績不斷提高。
8、成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學實踐，聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際，開展豐富多彩的第二課堂學習。
9、積極開展讀書活動和影評活動，擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中，首先要求學生認真閱讀教材，做好書后練習和小論文;接著，評選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書內(nèi)容，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。
二、存在問題及不足
教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少;感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。
三、今后努力方向
加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。
對高三的工作總結10
一年的工作即將結束，送走了一屆學生。我們師生三年的辛苦與努力已經(jīng)畫上了句號。本屆高三總體上來看，結果還是基本滿意的。在此我們有必要將一年來的工作總結一下，以感謝學校各級領導的關懷、各個處室的支持，以告慰辛苦奮戰(zhàn)的高三全體同仁。本屆高三，恰逢學校生源的低谷，尖子生少，雙差生多，藝體生人數(shù)更是達很少，面臨著升學率和學生管理的雙重壓力。學生思想不穩(wěn)定，學習沒有勁頭，隨著一些學生外出求學，很多學生敏感而浮躁，經(jīng)常無法靜心學習。這給我們的工作帶來了很多前所未遇、意想不到的困難。針對這種狀況，本屆高三明確提出“一切為了學生，為了一切學生”的工作思路，大家團結一心、群策群力，比較圓滿的解決了這些困難，完成了工作任務。
一。迎難而上，狠抓教學過程
整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調(diào)整復習側(cè)重點和復習策略，使復習備考少走彎路。 在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點。做法是：在高三復習第一階段完成一輪復習，主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決這一問題，我們將四個文科平行班編為一組，集中利用晚自習的時間訓練，收到一定效果。高三第二階段，專題復習，每月安排兩次月考（或聯(lián)考），單周練語數(shù)英，雙周政史地。對每次考試，都進行成績分析，進行交流會，分析考試結果，總結得失，想辦法，找措施，提高復習效率。
3、加強培優(yōu)補差。
4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學生學科基礎較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水
平。還有一部分學生畏懼考試。本學期高三加強考試密度，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
班主任工作
多種途徑，抓好學生管理。
進入高三以來，在抓教學，抓學習的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。
本學期，我們除了積極落實學校學工處的各項學生日常管理工作外，還主動開展了主題班會、年級動員會、藝術生座談會等活動，使學生樹立“天生我材必有用”思想，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
鑒于高三學生兩級分化逐漸明顯的情況，我的工作思路是面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的.學生。特別是對那些臨界生，老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此， 我經(jīng)�；ㄔS多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學生狀況良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
對高三的工作總結11
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間已是期末。回首20xx——20xx第一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學期更好地開展工作，現(xiàn)將這學期的教學工作做如下總結。
首先，在思想上牢固樹立“以人為本、關愛學生”的教育思想，深入學習六步教學法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學校黨委保持高度一致。
其次，在教學方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教育觀。
1、積極主動的學習有關課程改革的理論。
通過聽專家講座、外出考察學習和自修等方式，對我校倡導的六步教學法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認識，不斷領悟這種教學法的精神實質(zhì)，提高自己課改的理論水平。
2、積極投身到課改的洪流中去，做課改的積極實踐者。
無論是導學案的編制、集體教研、聽評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng)新和收獲。進入高三以來，我更加注重發(fā)揮六步教學的精髓，在課堂上充分調(diào)動學生去說，發(fā)揮學生的主體地位，相信學生，同時又高對重視教師的點撥提質(zhì)，防止課堂的.無效性，能做到課堂既生動活潑又扎實有效。我所任教的兩個班級學生的歷史成績始終名列前茅。
3、根據(jù)我所任教的兩個班級的實際情況：
一個是的文科小班，另一個是文科普班———————差異很大的現(xiàn)實情況，我采用分層教學的方法，兩個班級的教學進度稍微差開一些，一小班學生的剩余時間補充一些有難度的習題，普班注重抓好書本上的基礎知識，目前看這兩個班級學生的歷史學習現(xiàn)狀很好。
4、扎實做好配有補差和學法指導工作。
根據(jù)年級部安排，對歷史偏科生進行點式輔導，從教材知識、解題指導和學法歸納等方面對這些學生進行指導，通過輔導，學生的成績較以前有了明顯的變化，呈現(xiàn)良好的上升勢頭。
5、做好導學案檢查和習題講評工作。
對下發(fā)的習題和導學案我基本上能夠全批全改，獎罰分明，讓學生利用好導學案和習題。同時采用多種手段對學生進行檢測，如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習題講評課時側(cè)重對學生答題存在問題的分析和解題技巧的指導，現(xiàn)在學生的答題能力已有明顯的進步。
雖然在這學期的工作中取得了一些小的成績，但也有些許的不足，由于擔任年級部主任工作，事務繁多，上課時間有時不能保證，課堂的連貫性存在問題等，這些問題我在下學期努力改正。總之我會盡我的努力搞好高三歷史教學工作，讓學生們有一個良好的歷史成績。
本學期我繼續(xù)擔任高三年級12、13班的歷史科教學和學校歷史教研組組長工作，能夠按照學校的要求認真履行自己的責任與義務，現(xiàn)總結如下：
一、期初研究學生實際，圍繞高考制訂較為詳實的計劃和目標，使本學期工作緊張有序，并且循序漸進，切實提高學生的綜合素質(zhì)和分析歸納能力。
二、探索新高考備考二輪復習法。今年是課改以來的首次高考，又是福建省首次獨自命題綜合科，我和同備課組的老師在深入研究高考考試說明和新教材的特點之后，根據(jù)我校學生的實際知識水平與能力，探索二輪復習法，第一輪首先進行通史復習，按時間順序?qū)⒈匦奕镜恼�、�?jīng)濟、思想文化串聯(lián)起來，為學生搭建準確的歷史坐標，這樣可以避免因新教材的體例而極易造成的學生歷史空間的'混亂；在講述中國史時注意與世界史的比較聯(lián)系，幫助學生構建進步的整體史觀和文明史觀。第二輪進行專題復習，緊扣高考考試說明，按不能的能力要求重點剖析考點，加強針對練習，強化學生對歷史知識的歸納與分析能力，同時結合，突出歷史學科的以古鑒今功能。
事實證明，這樣的復習方法比較適合我校學生的實際，在幾次大的省、市質(zhì)檢中，與同類兄弟學校相比，成績相當理想。這樣的探索也為以后高三年的復習提供了較好的思路。
三、注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育。歷史學科的特點決定了歷史課堂應該成為一個德育的基地。高三的學生在平日的學習中不僅要培養(yǎng)良好的學習能力，更應該學習如何對待壓力與挫折的能力，知識的學習豐富的是他們的認知體系，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系。高三的學生常常被比作是“千軍萬馬過獨木橋”，繁多的考試使他們的心理承受著更重的考驗，所以我在教學的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵學生注重能力的培養(yǎng)與經(jīng)驗的累積，盡力緩解高考的壓力，培養(yǎng)堅毅不拔的精神品質(zhì)。
四、擔任學校歷史教研組長期間，能和全組成員團結協(xié)作，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務，推動學校的歷史科教學工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用，本學期開課一節(jié)，晉江市級公開課《09年泉州市高三質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評》，其中探索了新的試卷講評方法，鼓勵學生能力的培養(yǎng)，開課效果良好，得到校內(nèi)外教師的好評。在組內(nèi)作主題發(fā)言：如《課堂觀察的作用》、《課要如何上》等，引起組內(nèi)教師的熱烈討論，帶動大家的教學探索。
五、作為老教師，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進新教師的成長。當然作為老教師，也主動參加各種培訓，不斷取得新的進步。
對高三的工作總結12
20xx屆高三，在校長的領導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。一本上線72人，二本上線201人，三本上線231人。本科上線率過70%，高考上二本線人數(shù)創(chuàng)我校歷史最好成績�，F(xiàn)就20xx屆高三年級組工作總結如下。
一、20xx屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了學校高考領導小組，由校長為組長，學校各部門負責人及高三年級班主任為成員。形成了由“校長—高考領導小組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對20xx屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來，領導小組定期或不定期多次組織召開高三年級工作會，高三年級班主任會十多次。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。每次會議都有針對地解決高三教學工作過程中發(fā)現(xiàn)的實際問題，對高三的師生的工作和學習作針對性的指導。從而使20xx屆高三年級組始終是一個團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增強研究交流，提高教學的效率
進入高三，在暑假就進行了為期近一個月的暑期補課，為后期的高考復習贏得了時間。在此同時年級組分學科成立了語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個學科備課組，在高三后期還成立了以年級掛聯(lián)領導和高三年級班主任為核心的高考心理輔導組。
備備課平時主要做了以下工作：
（1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；
�。�3）對高三的月考命題、選題，并對月考結果進行分析，提出考后教學的調(diào)整方向和安排；
�。�4）為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的應對策略。
為了提高全體高三教師的水平，使高考復習更有針對性，效率更高。一年中，學校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會十多次。分批次分項目對高三老師進行了全員培訓，使高三教師的工作能力有了很大的提高。工作效率更高。
3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄校訌娂w備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體備課并評議課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師力量，又有利于青年集體成長，實現(xiàn)了以老帶新，有利于高三教師整體能力和課堂教學效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自己專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念形成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用各種教學手段，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的花架子。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行不定時的集中檢查。備課組內(nèi)聽課、評課常規(guī)化，通過聽、評課發(fā)現(xiàn)和指導年輕教師的成長，通過聽、評課交流經(jīng)驗，互相借鑒取長補短，使高考復習更有針對性。不時召開教師座談會、班主任工作會，班主任經(jīng)常性的和學生談心，及時掌握教師教學和學生學習過程中存在的問題，并研究解決問題的措施。
⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的下午和晚上的自休自習課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。重視和加強了踩線生的工作，年級組為了使踩線生的工作具有針對生和實效性，專門召開相應的工作會三次，將各班的踩線生分由各科任老師負責，科任老師全程負責這幾個學生的學習和生活，該項工作取得了很好的效果，今年，高三年級各班都能超額完成年級組下達的高考任務，與我們的分層補弱和做好踩線生的工作是分不開的。
⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單座，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。在最后一個月的時間里進行大密度的綜合模擬訓練，精選試卷，及時批改，及時評講。使學生的成績有了大幅度的提高。為高考取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化
⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。對入住學校公寓的學生，實行半封閉式管理；對在校外租房的學生，責成家長加強管理；自律性差的管理難度大由家長陪讀。年級組班主任全天候值班巡視，堅持“三查，四保障”，處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學生的教室、宿舍進行安全、衛(wèi)生檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。一年來，高三年級組教學樓、宿舍，干凈衛(wèi)生，學生秩序良好，有力的保障了高考復習良好的教學秩序。
�、瞥浞滞诰蛏鐣�、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第一學期期中召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。
�、欠�(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校召開高三年級學生會，由校長作了熱情洋溢的動員講話。進入高三后期，及時建立百日沖刺牌，并召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
5、特長生培訓工作成效顯著
在高二即著手進行體育和藝術特長生的培養(yǎng)工作，成立了近五十人的體育特長生訓練班，五十多人的美術特長生訓練班，從暑期補課就開始全面進行訓練。進入高三后又根據(jù)實際情況，動員23名學生參加傳媒專業(yè)的培訓，并組織了部分學生進行音樂訓練，平時加強對這部分學生的管理，使今年的特長生工作取得了特別好的成績，在文化課成績提升百分之五的情況下，體育雙上線達14人，音樂、美術、傳媒均有收獲，共有40人雙上線，體、藝雙上線54人，也創(chuàng)下了我校體育、藝術高考上線的新紀錄。
二、20xx屆高三工作反思
三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關鍵在以下幾個方面；
1、領導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精細化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，20xx屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的`命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面應以教研組為單位開展對高考的研究，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較要以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20xx屆高考取得的優(yōu)異成績證明了本屆年級組是一個團結戰(zhàn)斗的集體，是一個能夠出成績，出好成績的集體，我們會以我們的付出為學校爭得榮譽，我們也會用我們的行動為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
對高三的工作總結13
一、因材施教
根據(jù)學生的實際情況，分層教育。進入高三后，我把全班學生分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成績出來后進行查漏補缺；第二批為提高生，讓他們進行定時的專項訓練，針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破；第三批為基礎生，讓他們強化記憶初中到高中的單詞和短語，然后利用課余時間補充基礎語法知識。總之，要讓不同程度的學生都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進而樂此不彼。
二、多贊美，少批評
要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并加以真誠的贊美。對于大多數(shù)學生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行，這個原理也符合當今流行的“賞識教育”理論。學生們一旦得到老師的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量。因為學生都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習慣、知識水平就會越來越接近教師的期望值。老師要不吝惜表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的自信心。譬如，每一次綜合考試后我都會寫出成績分析，不但把總分考得高的同學提出來表揚，還要把每一個單項考得好的同學都一起表揚一下，這樣每次考試全班都大概有一半的學生能夠得到表揚。所以很多同學雖然總分不太高但他也有了成就感，對英語也就更有興趣了。
三、制定詳細而周密的復習計劃。作為一名高三英語教師，制定詳細而周密的高三復習計劃是必需的
（一）必須解讀考綱，熟悉題型。所謂考綱，也就是《考試說明》，它是教師組織教學和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復習時，無論是教師還是學生，都應該認真學習《考試說明》中對考點內(nèi)容、考試形式及試卷結構等的解說，以便正確把握復習方向。
�。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱}，把握方向。多年的高考實踐告訴我們，命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因，我們認真研究前幾年的試題就變得很有意義了。
�。ㄈ┭芯糠椒�，制定計劃。通過學習《考試說明》，分析前幾年試題，我們明確了復習方向，接下來就是怎樣復習了。
1、抓好基礎語法用一個月時間復習語法。因為大部分學生反映語法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語法都是插在課文中的，比較分散，到了高三一定要進行加工整理，使知識系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關練習，以達到鞏固。
2、做好專項訓練，促進三個突破。在高三下期一定要進行專項訓練，要讓學生熟悉各種題型的解題方法。
�。�1）加強聽力訓練和考前輔導我們從高一開始就比較重視對學生英語聽力能力的培養(yǎng)，除每單元的聽力材料外，我們還每周進行兩次聽力練習。由于長期這樣堅持下來，大部分學生的聽力還可以。進入高三后，我們更注重了考前的輔導。
（2）注重基礎知識，增強綜合運用能力，做好單項，完形我堅持要學生在做單項填空時，必須讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會出現(xiàn)日常交際用語方面的考查內(nèi)容，做這類題目要特別注意的'是中西方文化的差異，特定的語境以及慣用法。對于完形填空部分，學生普遍覺得比較難，雖然做了不少題，但進步不明顯。我要求學生掌握以下答題要領：
�、倏焖偻ㄗx全文，掌握短文大意；
�、谧プ〗Y構、語義及邏輯三條線索，推測選項；
�、垡貏e注意詞組、習語的積累；
�、苓x項填完后，通讀全文，從整體上檢查上下文銜接是否合理。
�。�3）促進高考英語復習中的三個突破：即突破閱讀理解，突破書面表達，突破短文改錯三大難關。在高考卷中此三題共75分，占總分的50%，比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，而且英語運用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此，我把它們列為重點和難點。
首先突破閱讀理解關，提高解題能力。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐步使學生養(yǎng)成以下四個方面的能力：
�、倏焖贋g覽能力；
�、诓略~能力；
�、蹨蚀_找出主題句的能力；
�、芤欢ǖ倪壿嬇袛嗄芰�。
學生掌握了這些閱讀技巧，就具備了攻克閱讀理解這個難關的能力。
其次突破書面表達關，提高寫作水平。書面表達是近似于翻譯的“寫話”，有的學生不敢動手，有畏懼感，表達不準確，文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象，下面幾點尤為重要：
�、倮斡洺Ｓ迷~匯、短語和句型。
�、诩訌娢宸N基本句型的練習。
�、圻M行各種體裁的寫作。
3、注重朗讀和背誦。高三復習，不能忽略了學習語言的一條基本規(guī)律：即朗讀和背誦，只有做好了這點，學生的語感才能增強。
4、用一個多月時間做綜合練習，包括寫作指導，講練結合，不斷地查漏補缺。評講試卷時，要著重指出分析問題和解決問題的思路和方法，使學生不僅知其然，還知其所以然。
綜上所述，在高三英語教學和復習過程中，英語教育工作者要做一個有心人，要對教學深入鉆研，對學生循循善誘，耐心細致。要想盡一切辦法調(diào)動學生學習英語的興趣，促使他們以堅強的意志、驚人的毅力來戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難。
對高三的工作總結14
一學年的時光就這樣匆忙過去了，回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，由于教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，一向能認真學習，深入研究教法，虛心向同事請教。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我關于本學年教學情景的一些總結。
一、思想方面:
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加高三會議和各項業(yè)務學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。
2、制定計劃。為了很好地完成高三教學任務，平時認真鉆研教學大綱和各科教材，設計了詳細的教學計劃，并根據(jù)今年的3+X高考題在教學過程中進行了必要的知識補充。
二、行動方面:
花了很多時間研究歷年試題、做很多的題目，并已將試題歸納成冊。課前一向能認真?zhèn)湔n，上課前半小時溫習課，下課后半小時作教學后記。我不明白工作的常規(guī)算不算實績，但我明白正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上，而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下頭，我擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
(一)課堂教學:
1、備課
每學期我常要同時上3門以上的專業(yè)課。高三計算機專業(yè)中五門專業(yè)課，我一個人就擔任了四門課的教學任務，備課量之大可想而知，我通常是提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好高三計算機專業(yè)教學大綱，虛心向同專業(yè)教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我頻繁查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常在家里備課，常常工作到深夜。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時……
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。高三有的學生理解本事差，基礎也差，所以，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的`問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找困難學生回答。中午課間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對高三學生進行輔導，不明白的耐心講解，有的學生不會畫程序流程圖就手把手地教，及時查缺補漏。并與班主任聯(lián)系，及時溝通情景，以便在校期間能及時對學生進行輔導。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導和訓練。
4、作業(yè)
每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的實踐性作業(yè)。平時則注重對學生本事的培養(yǎng)，總是鼓勵學生閱讀課外參考資料，主動探索問題。在最終的復習階段，我有計劃安排課程，課上做到邊講邊練，圓滿地完成了各項教學任務。
(二)、結合生活建立合理的評價學生制度
心理學家威廉·詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定�！彼晕易⒁饧顚W生，調(diào)動每一個學生的進取性，用學生喜聞樂見的小型方法，肯定學生的成績或表現(xiàn)，對學生加以評價，收到了意想不到的效果。
例如，在每次模擬考試后，對學生取得的提高或好的表現(xiàn)，給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學生時常能獲得動力，增強自信心。及時幫忙學生學會總結知識、分析問題，解決學習過程中碰到的問題，使學生在總結的過程中體驗到自已的提高與成功。
(三)業(yè)余學習
進取學習專業(yè)知識，以充實自我，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。努力學習專業(yè)知識，以適應當前日趨激烈的教育形式。進取進行學歷進修學習，爭取早日拿下本科。在高三繁忙地教學工作之余，我還利用星期日的剩余時間到電大學習本科計算機專業(yè)知識。
三、對不足的認識是:
1、對學生的個別輔導，還不是很頻繁。
2、對待備課、授課態(tài)度能夠更端正一些，成效能夠更顯著一些。
3、有時工作活力退卻，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩、按部就班的跡象。
4、自身潛力沒有充分挖掘，為學校的奉獻精神還有欠缺。
5、對高三教學還沒有完全適應，對專業(yè)的鉆研力度還不夠。
對高三的工作總結15
老師們：
大家好，首先我代表全校教職員工向高三年級的全體教師在20xx年高考中取得的激動人心的優(yōu)異成績、實現(xiàn)了歷史性跨越表示最為衷心的感謝和最崇高的敬意！雖然在近期幾次不同的場合上我都表達了同樣的祝賀和感謝，但是在今天，面對全體高三的教師，我要大聲說說，你們是學校的功臣，你們的功績將永載學校的史冊！我為你們的成功感到驕傲！為學校擁有你們這樣的教師感到自豪！
剛剛有四位班主任、兩位備課組代表和我們年級的邵主任都作了精彩的發(fā)言，讓我們又共同回顧了高三艱苦而難忘的歷程，其中提到的一個個故事、一幕幕場景都令人感動，難以忘懷�；仡^望，來時路上，灑下多少辛勤的汗水，凝聚多少智慧的結晶。由于時間的關系，我們不能把每個人所有的事情都講給大家，不過我相信，這份珍藏于每個人內(nèi)心深處的回憶會永遠激勵我們繼續(xù)前行，為我們共同的家園——二十一中的發(fā)展再續(xù)新篇！下面就高三工作我談三點感受：
和諧的氛圍、拼搏的精神是我們成功的前提。
在高三教育教學工作中，如何有效調(diào)動教師工作的積極性、主動性并且做到始終如一，形成一個即和諧、凝聚，又拼搏、奮斗的集體，一直是我們追求的目標。高三老師們壓力之大、負擔之重都堪稱學校之最，因此調(diào)整好老師心態(tài)、激發(fā)最佳工作狀態(tài)就成為我們的首要任務，這里尤其強調(diào)了和諧的氛圍、拼搏精神的作用。
一是和諧氛圍。和諧氛圍包括兩個方面，一是在備課組，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧，每位教師都能把自己的想法、觀點以及各種教學資料和精選的習題等亮出來共享，通過相互交流、研討，減少了教師的重復勞動，增大了知識點、題目等的覆蓋面。使備課組正確把握復習的方向。比如一次特殊的集體備課，比如開展的黨員教師示范備課的活動。在每個備課組內(nèi)，由黨員教師帶頭深入研究新考綱及近幾年高考試卷，就高考某一專題或高考試卷進行分析并提出應對策略，然后由學科顧問或?qū)W科組長進行現(xiàn)場點評此舉不僅大大增強了黨員的責任意識和示范作用，而且提升了組內(nèi)考研、教研水平和氛圍，尤其得到了黨外業(yè)務骨干教師的充分肯定。二是在班級任課教師集體方面，主要體現(xiàn)在任課老師間的協(xié)調(diào)、溝通，科學合理安排學科的復習時間，既保證了學生薄弱學科的復習又能發(fā)揮學生強勢學科的優(yōu)勢。班主任的協(xié)調(diào)起著關鍵的'核心作用，比如每次重大考試后得以班主任為核心的教師分析會就是很好地體現(xiàn)。和諧氛圍的基礎是良好的人際關系和淡薄了個人名利的崇高的事業(yè)心，而年級主任、班主任、備課組長等骨干的核心作用使和諧氛圍發(fā)揮了更大的作用。
二是拼搏精神。例如：年級根據(jù)實際提出了抓臨界生的要求，老師們自覺地克服了很多的個人實際困難，放棄自己休息時間，主動為學生答疑輔導，課間辦公室里的人滿為患就是例證；晚自習時，許多任課老師主動進行個別輔導，小班教學等，班主任即時對學習產(chǎn)生波動的學生進行疏導，和家長主動聯(lián)系，所有這些都是老師們自覺的行為，他們從不考慮個人的報酬，因為大家心中只有一個目標：讓學生考取理想的大學。為了學生，許多老師白天除了上課，精力都集中在教學研究、輔優(yōu)補差、學生的思想工作上，而把作業(yè)、備課等都安排在下半以后，甚至晚上，這種敬業(yè)奉獻精神營造了整個高三年級濃厚的學習氛圍，激勵了學生的學習積極性，增強了學生的自信心。
科學的安排、高效的行動是我們成功的基礎。高三的工作事無巨細，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。高三年級管理本著繼承與創(chuàng)新并重，從實際出發(fā)，貼近教師、貼近學生的指導思想，進行了一系列的探索和嘗試。如大會少了，小會多了；講話少了，談話多了。同時要針對不同層次班級、不同類別學生的實際，科學制定教學計劃，在授課內(nèi)容的安排、課堂教學容量的控制以及課后作業(yè)布置等方面區(qū)別對待，注重實效，要堅決反對和杜絕“一刀切”的錯誤做法。這些看似小的行動變化卻體現(xiàn)著務實的精神和效率優(yōu)先的思想。
一是科學安排時間和對策。如把高三即漫長又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期，明確每一階段的目標即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養(yǎng)學生的高三學習、作息習慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導；沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。
二是確定的重點學生。主要是各個層次的（一、二、三本）臨界生。這三類學生維系著我們學校的社會聲譽，尤其是二本。因此全體教師高度統(tǒng)一做好重點學生工作重要性的認識，并確定落實“三定”：一是定對象，采取相對穩(wěn)定、動態(tài)管理、分類推進的辦法，建立臨界生的成績追蹤制度；二是定形式，采取個別輔導、小班輔導、重點關注、個別談話等辦法，實行教師承包責任制；三是定要求，做到分層要求、因材施教、講究科學、講求實效。比如定期召開了臨界生工作研討會、家長會，了解他們的思想和學習狀況，深入了解他們的學習需求。每次分析會都各有側(cè)重和特色，特別是成績分析與反饋系統(tǒng)，起了和好的校正作用。三是科學的學業(yè)成績評價與激勵。根據(jù)我們科學的測算，在各種考試中始終強調(diào)等級水平的劃分，并以此作為實施分層教學的主要依據(jù)，年級、班級排名只是輔助參考。這樣確定學生成績類別，既讓學生清楚自己的位置，又讓學生客觀看待每次的成績。因為學生本身非�？粗嘏琶虼顺煽兊钠鸱帜茏屗麄冎雷约旱膶W習狀態(tài)。每次考試后對于成績非常優(yōu)異的尖子生和突出進步生，我們還在總結會或升旗儀式上頒發(fā)數(shù)目不菲的獎學金，此舉激勵了一批成績優(yōu)秀同學的進取的愿望，并由他們的引領，在各班創(chuàng)設了濃厚的高考氛圍。
嚴格的管理、創(chuàng)新與務實是我們成功的保障。
管理要講究科學，要追求藝術，要提高管理的效率。管理不僅是行政領導的事，而班級管理、學業(yè)管理等同樣非常重要。班主任協(xié)調(diào)任課老師間的關系，發(fā)揚教師的協(xié)作精神是管理；深入細致地做學生思想工作，抓后進生，抓衛(wèi)生、出勤、校服、紀律等都是管理使班級形成良好的班風、學風也是一種管理；任課老師不斷地調(diào)整教學計劃、課堂組織教學，調(diào)動學生學習的積極性，抓學生的作業(yè)質(zhì)量，備課組長協(xié)調(diào)任課老師間的關系等等都是管理，甚至我們召開不同層次考試成績分析會、每次學生表彰會，學生家長會，其目的也是希望能教師、學生、家長也參與管理。只有加強了管理，才能提高復習的效率和教學質(zhì)量。
一是嚴格日常教學常規(guī)要求。教學常規(guī)是實施教學的基本規(guī)范，高三教學工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”，一要做到抓階段計劃，做到忙而不亂。我們要根據(jù)學校高三畢業(yè)班教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“結課考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調(diào)整各科計劃的安排，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，要克服高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二要做到抓備課組，有的放矢。我們堅持強調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，即有業(yè)務和行政領導參與的備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，要制訂嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例要實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式。
二是加強德育工作的針對性。管理出效益，良好的班風學風是提高學習成績的根本保證。高三是以教學為中心的，但是如果不強調(diào)抓好班級建設和學生規(guī)范，不注重提升班級凝聚力和榮譽感，很多工作是無法保障和進行的。為此，在高三各項工作中，德育工作一直是擺在非常重要的位置，而且在時間上、物質(zhì)上予以保證。
同時，加強對班主任工作的指導和要求，使學生始終處于老師的密切關注、心靈呵護和嚴格管理之中，并針對高三學生的實際特點卓有成效地開展了各項活動。
1．把高三獨特的環(huán)境建設作班級建設的切入點。班級展牌成為了解班級建設的窗口，高三伊始，我們就進行了“班級展牌設計與展示”活動。在每層樓道的宣傳欄內(nèi)，各班精心制作的展牌成為班級最明顯的標志，既有師生的全家福，又有各項班級活動的剪影，還有同學們對未來的愿望和期待，再加上富有創(chuàng)意的設計和漂亮的電腦噴繪，每個展牌都是那樣富有青春氣息和溫馨氛圍，因此無論師生還是家長總是很愿意在此留戀駐足，欣賞著、感受著。第二學期，進行了學生的“高三感悟”格言的征集活動，讓同學根據(jù)自己半年來對高三生活的理解，寫出自己的格言或座右銘。然后再全年級公開評選，把其中能激勵同學并極富時代感和學生語言特點的格言遴選出來，制作成格言牌掛在樓道內(nèi)，并注明是哪位同學的創(chuàng)作。此舉不僅得到了學生廣泛參與，更是讓學生感受到尊重和理解。
2．堅持在活動中增強班集體的凝聚力和影響力。07年11月，全年級各班均參加了學校組織的校園合唱節(jié)的“班班唱活動”，由班主任親自上臺指揮，不僅年級專場獲得學校領導的贊譽，更有四個班參加了全校的示范專場比賽，尤其是高三一班以《我的未來不是夢》的傾情演繹獲得全校最高獎，并在人民體育館舉行的全校新年聯(lián)歡大會上代表高中部演出，他們不僅得到與會領導的高度贊許，更是博得了全校師生熱烈掌聲。在我校舉行的高中部區(qū)級優(yōu)秀班集體評選中，我年級六個參選班級名列前四位，另兩個僅以微弱差距屈居第六、七，由此我們看到班級建設水平走在了全校的前列。再如，繼上學期召開的“薄弱學科”師生懇談會后，近期根據(jù)結課考的情況和學生存在心理、學習方面的問題，各班召開了以“最后的拼搏”為主題的班會，班主任進行深入分析，科任教師發(fā)表感言，學生彼此激勵。也許是因為高考從未這樣臨近過，所以學生發(fā)言、老師的講話都實事求是，語重心長，有感悟，有希望，有要求，更有的是師生一道共同拼搏的決心和信念，彼此感染、互相感動。
以上是我對20xx屆高三工作的一些感受和體會，不當之處請大家批評指正。
下面我簡單在談一下20xx屆出色高三工作和優(yōu)異成績對于學校建設和發(fā)展的貢獻所在，我覺得這可能是對學校更深遠、更有意義的事情。
一是鍛煉了隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學任務，三面的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務水平上都有了長足的進步。在老教師的引領和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志著學校可持續(xù)發(fā)展的水平，在這一點上，20xx屆高三年級為學校作出的突出貢獻之一。
二是凝聚了人心。近年來，雖然我校高考升學率基本到位，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)，“初中創(chuàng)品牌、高中保位置”的指導思想也一直讓高中教師倍感壓抑，但是20xx高考的成功讓我們揚眉吐氣，而且大比分超越對手更是讓全校教師人心振奮，對學校的發(fā)展充滿信心。這是20xx屆高三年級為學校作出的突出貢獻之二。
三是創(chuàng)造了經(jīng)驗。成績的取得依靠的是科學的方法和扎實的工作，在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，在高一、高二時優(yōu)異的會考成績就已經(jīng)預示著這屆學生高考的成功，而高三歷次統(tǒng)一的統(tǒng)考成績，也昭示高考實現(xiàn)歷史跨越也絕非紙上談兵。這些成功的經(jīng)驗應該總結出來，傳承下去，為我校高考成績保持現(xiàn)有水平并有所提高奠定基礎。這是20xx屆高三年級為學校作出的突出貢獻之三。
老師們，我們用行動創(chuàng)造了學校的歷史，更需要我們用行動去發(fā)展學校的未來，希望所有的老師把我們在20xx高三這一年中的形成精神、風氣和積累的經(jīng)驗、做法帶到不同年級和崗位中去，為實現(xiàn)二十一新的突破再立新功！謝謝大家。
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