語文組工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的語文組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文組工作總結(jié)1
20xx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作總結(jié)疫情延遲了正常開學(xué)時(shí)間，但我們組的教研活動(dòng)依然正常開展。本學(xué)期，語文組結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，基于“1+X”聯(lián)讀校本培訓(xùn)，有計(jì)劃、有主題、有實(shí)效地開展線上——線下教研活動(dòng)，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，落實(shí)課堂常規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、開展線上教研活動(dòng)
疫情期間，我們組針對線上教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題進(jìn)行組內(nèi)研討，研討活動(dòng)以學(xué)生的線上學(xué)習(xí)問題為主題，大家從各自班級教學(xué)和作業(yè)反饋中出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總，并集合大家對智慧討論應(yīng)對措施。開學(xué)后，我們巧用釘釘群、微信群開展語文組教研活動(dòng)，乘著市名師公益講壇的東風(fēng)，我們聆聽了曹鴻飛、吳秀娟等名師的智慧結(jié)晶。
二、開展“1+X”聯(lián)讀教學(xué)，營造教研氛圍
本學(xué)期語文組圍繞“1+X”聯(lián)讀開展教學(xué)活動(dòng)，各教研組有計(jì)劃、有主題、有實(shí)效地開展線上線下教研活動(dòng)�！巴Ｕn不停研，研修走在前”。根據(jù)學(xué)校校本教研計(jì)劃，為充分利用開學(xué)前時(shí)間，我們組利用釘釘和微信群開展教學(xué)常規(guī)化線上研修活動(dòng)。語文組整合縣教師發(fā)展中心組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)，在釘釘、微信群中開展“觀課——議課——研討”等活動(dòng)。此次觀課議課活動(dòng)，每位教師積極交流，提出自己的想法，滿載而歸。
三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，提高教學(xué)效益
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，定時(shí)開展教學(xué)常規(guī)檢查，不走過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到提前備課，勤寫反思；同時(shí)老師們作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，針對作業(yè)批改中的問題，及時(shí)糾正、防微杜漸，反饋教學(xué)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平
書籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。我們鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、教育專著和古今中外的`文學(xué)書籍，了解最新的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念，以反思促成長，不斷為教研隊(duì)伍充電。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師撰寫讀書筆記和論文，多思考、多動(dòng)筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。
五、反思過去，展望未來
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，將繼續(xù)深入研究,鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動(dòng)，繼續(xù)努力營造“書香校園”的氛圍，讓教師提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，把教研與解決教學(xué)實(shí)際問題和教師的成長結(jié)合起來。
一份耕耘，一份收獲�？傊�，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了不足，今后我們會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
語文組工作總結(jié)2
20xx年即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)，比較以前任教一年級語文的情況，這個(gè)班的語文學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)成績：拼音掌握較扎實(shí)、書寫規(guī)范工整、識字量較大、對語言文字的領(lǐng)悟力普遍較高。下面將我一學(xué)期來語文教學(xué)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、拼音教學(xué)：
以往我教拼音時(shí)，總是要用8、9個(gè)星期完成，然后學(xué)課文時(shí)幾乎是匆匆而過。這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定：發(fā)現(xiàn)孩子們單韻母都會認(rèn)、會寫，我便把四個(gè)聲調(diào)加上，先讓他們按順序讀出帶調(diào)單韻母，重點(diǎn)讓孩子們記住四個(gè)聲調(diào)的模樣———一聲平著走，二聲上坡了，三聲轉(zhuǎn)個(gè)彎，四聲下坡了。然后讓孩子們回家用家長準(zhǔn)備好的卡片寫好帶調(diào)單韻母，打亂順序把它讀出來。第二天，我利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行檢測，過關(guān)了，就開始學(xué)新知識。就這樣，發(fā)動(dòng)家長，檢測學(xué)生，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生興趣濃，我的教學(xué)進(jìn)度也基本跟上計(jì)劃，用6個(gè)星期便把拼音學(xué)完了。
為了鞏固拼音的掌握，我建議家長為孩子們選購帶拼音的故事書（最好是孩子們感興趣的故事），每天讓孩子拼讀一個(gè)自然段，這樣做還能使他們認(rèn)識一些出現(xiàn)頻率較高的生字，達(dá)到一舉兩得的效果。
二、生字教學(xué)：
針對以前教學(xué)中孩子們生字書寫的`規(guī)范化及筆順欠佳的情況，從一開始學(xué)習(xí)寫“一、二、三”時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫；筆順的問題有家長跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時(shí)筆順難得有對的時(shí)候，其實(shí)上課他們練寫時(shí)，我都留意了，很少有錯(cuò)的啊———后來，我估計(jì)他們是在平時(shí)寫字時(shí)只要樣子對就行，差不多成了習(xí)慣了。于是，在每學(xué)完生字時(shí)，我都要求孩子們把筆順寫出來，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出來，要求其改正。這樣一來，雖沒有根除這一現(xiàn)象，還是有一定成效。
“我會認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來，孩子們就有點(diǎn)吃力了。我把教室四面墻上貼好白紙，將要認(rèn)的生字按“獨(dú)體結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左右結(jié)構(gòu)”各貼在一個(gè)版塊上，將數(shù)量較少的“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”、“品字形結(jié)構(gòu)”貼在一起。每學(xué)完一課，就及時(shí)將生字認(rèn)讀、分類貼好。并且要求學(xué)生自覺地每天與生字“見個(gè)面”。（這一點(diǎn)沒有落實(shí)好，下學(xué)期有待改進(jìn)）
三、閱讀教學(xué)：
新課改后的語文教材上所選的課文大多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，讀來瑯瑯上口，便于記憶，更便于積累。以前教學(xué)時(shí)，就匆忙趕進(jìn)度，課文的理解我講得多，基本很少注重學(xué)生的感悟。這學(xué)期時(shí)間充足，我閱讀教學(xué)的基本流程是：學(xué)生拼讀課文（旨在鞏固拼音）———認(rèn)讀生字（逐步培養(yǎng)自主識字）———帶讀或?qū)ψx課文（自己領(lǐng)會文章大意）———講讀課文（適當(dāng)進(jìn)行積累及思想教育）———練讀試背。
通過這樣的教學(xué)步驟，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到培養(yǎng)，也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的領(lǐng)悟能力不差。以至于，現(xiàn)在復(fù)習(xí)做短文閱讀題，85%的學(xué)生能準(zhǔn)確地按要求完成。
當(dāng)然，回顧一期的語文教學(xué)，也存在一定的不足，如對待學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，給他們補(bǔ)習(xí)這項(xiàng)工作因?yàn)槭招Р淮�，就有點(diǎn)急躁。既然知道哪里有問題，我想，下個(gè)學(xué)期我一定認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，并持之以恒地做下去，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！
語文組工作總結(jié)3
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，踏踏實(shí)實(shí)，富有亮點(diǎn)。先將主要工作總結(jié)如下：
一、語文教研工作
1、打造有效教學(xué)
本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《無錫市小學(xué)語文學(xué)科課堂有效教與學(xué)規(guī)范條例》等文件精神，以倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度為教改重點(diǎn)，以教學(xué)有價(jià)值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力為有效教學(xué)的四條標(biāo)準(zhǔn)，抓精心備課、抓扎實(shí)訓(xùn)練、抓文本閱讀、抓課外閱讀，努力尋找提高語文教學(xué)有效性的新途徑。
我們對不同的課型提出了相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)，如識字教學(xué)的重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生對漢字規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律漢字。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是以課文的情感為主線，激發(fā)學(xué)生的情感。
我們還針對不同的文體，總結(jié)歸納了讀的形式和內(nèi)容訓(xùn)練，如寫人為主的記敘文是通過朗讀讀通課文，理解生字詞；運(yùn)用略讀，分析人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理，了解人物的內(nèi)心世界、思想品質(zhì)；通過默讀、跳讀，分析人物所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，以揣摩特定環(huán)境中所表現(xiàn)的人物的精神風(fēng)貌；通過精讀、批讀，分析人物間的關(guān)系，確定人物的性格特點(diǎn)，并了解主題思想及作者的寫作技巧。
2、磨出篇篇精彩
本學(xué)期，我們在各年級開展磨課活動(dòng)，相互協(xié)助、共同研究，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。此項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，先由她們上一節(jié)課，再由同年級的一位或兩位青年教師對這節(jié)課進(jìn)行二磨、三磨。我們還將一節(jié)節(jié)精彩打磨過的課在校內(nèi)外進(jìn)行交流、展示，如周萍萍老師在新區(qū)有效教學(xué)課堂教學(xué)研討會上執(zhí)教了《會走路的樹》一課，陸燕紅老師在學(xué)校學(xué)科大擂臺比賽中執(zhí)教了《問銀河》一課，均受到了與會老師的一致好評。
磨課的目的'不是追求完美的課堂，而是教師專業(yè)成長的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個(gè)抓手，更是學(xué)校教師團(tuán)體發(fā)展的主打平臺。我們磨去了浮躁，磨出了精彩，讓磨課成為了我們大家一種自覺的意識。
二、一校一品工作
1、開啟一日誦讀
本學(xué)期，我們提出了晨讀、午賞、暮誦這種一日誦讀的全新概念，讓學(xué)生的每一天都浸潤在經(jīng)典的熏陶中。所謂晨午暮，是我們所作的形象化的說法，并不一定要局限在這些特定的時(shí)間，晨讀、午賞、暮誦是將誦讀活動(dòng)回歸到一個(gè)樸素的整體。
【晨讀】
晨讀是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。晨讀的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童的生命。本學(xué)期，各班共同探索晨讀課程，積極參與晨讀課研究，開設(shè)晨讀課，現(xiàn)已整理、總結(jié)了《詩意地棲居在大地上農(nóng)歷的天空下》主題課程，編輯整理了《與黎明共舞新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校晨讀案例匯編集》，里面記錄了各位語文教師精心開設(shè)的各種主題的晨讀課。
【午賞】
每周周一～周四午間15分鐘，廣播節(jié)目《成長在經(jīng)典的引領(lǐng)下》會如約和孩子們在空中相會。節(jié)目中，老師們用豐富多彩的形式組織全校學(xué)生共讀蒙學(xué)經(jīng)典經(jīng)典《弟子規(guī)》，積極探索將書香氣息提升為良習(xí)之風(fēng)的有效途徑，著力拓展和豐富經(jīng)典誦讀工程的外延，以經(jīng)典誦讀為經(jīng)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為絡(luò)，來譜寫書香校園的立人篇章。
【暮誦】
堅(jiān)持日有所誦，每天10分鐘，把朗讀、背誦作為孩子每天回家雷打不動(dòng)的作業(yè)。鼓勵(lì)孩子投入地朗誦，背誦需要的是用腦，而朗誦需要的是用心—忘記背誦的沉浸�，槵槙暈楹⒆觽儤�(gòu)筑了一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。
為了將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，我們還全員參與，重新編輯完成了新的校本教材《諧韻》，這套教材按年級編排，精選了適合一年級六年級學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本，內(nèi)容豐富，便于背誦。
2、展開特色活動(dòng)
本學(xué)期，我們以級部為單位，開展有級部特色的經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。如：今年三月份，五年級級部開展了悠悠中華情，拳拳愛國心賞讀《中華上下五千年》系列活動(dòng)，第一周，宣傳啟動(dòng)；第二周----讀書；第三周----講故事比賽；第四周----小報(bào)評比；第五周----知識競賽。又如，四月份，三年級級部舉行了全家誦經(jīng)典，歡樂伴書香系列活動(dòng)，全家都來畫、我來教你讀古詩，最有創(chuàng)意的還是他們設(shè)計(jì)的將經(jīng)典誦讀與體育游戲完美結(jié)合的親子運(yùn)動(dòng)會，他們真正做到了讓誦讀與運(yùn)動(dòng)相伴，書香與健康相隨。此外，五月份，二年級級部還開展了誦讀經(jīng)典，感悟真情古詩積累誦讀活動(dòng)，他們圍繞勸學(xué)篇、詠景篇、思鄉(xiāng)篇、愛國篇四個(gè)篇章進(jìn)行了誦讀。六月份，四年級級部的走近三國，品味經(jīng)典系列活動(dòng)此時(shí)正在帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)波瀾壯闊的歷史畫卷，享受語言的盛宴，感受經(jīng)典的魅力。我們還做到了每個(gè)級部開展活動(dòng)前，在指定的櫥窗內(nèi)張貼宣傳海報(bào)，活動(dòng)結(jié)束后，張貼活動(dòng)照片，在此基礎(chǔ)上，我們還出刊了一月一期的《與經(jīng)典同行》經(jīng)典誦讀小報(bào)。
今后，語文組將繼續(xù)一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)，為我校的建設(shè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文組工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
�。�1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
�。�2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。
�。�3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動(dòng)。
�。�4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
�。�5）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量
�。�1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的.研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設(shè)語文實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。
�。�3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競賽活動(dòng)，組織語文優(yōu)秀課評比活動(dòng)。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
四、活動(dòng)安排
第二周：七年級朗讀比賽
第四周：田麗麗展示課（七年級）
八年級長征故事比賽
第五周：徐玉梅展示課（八年級）
第七周：朱春平展示課（九年級）
九年級古文競賽
第八周：七、八年級寫字比賽
第十三周：蔣正洪展示課（九年級）
第十五周：康安民展示課（九年級）
第十六周：全校作文競賽
第十八周：段永平展示課（七年級）
語文組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們初中二年級語文備課小組不斷探索、進(jìn)步和創(chuàng)新，取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)如下：
i.拓寬思路，認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課過程中，我們查閱了大量資料，了解了學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真把握了重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生的預(yù)習(xí)計(jì)劃、拓展和試題，并精心備課。課后，我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗。
第二，學(xué)習(xí)杜朗口的經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了都蘭口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式。課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)覽、反饋和反饋”的'形式呈現(xiàn)。課堂展示根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué)，包括小展示和大展示，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程改革后，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣越來越強(qiáng)，課堂更加活躍。預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加注重語文知識的積累和運(yùn)用，舉一反三，類比學(xué)習(xí)。
三、關(guān)注小組成員之間的競爭與合作，備課小組堅(jiān)持教研活動(dòng)。
本學(xué)期以來，我們備課組的老師通過討論、聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、合作、相互學(xué)習(xí)、共同提高。這學(xué)期，我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《杜朗口旋風(fēng)》等教材，堅(jiān)持小組備課，堅(jiān)持互相傾聽、互相評價(jià)，共同探討教學(xué)方法，加強(qiáng)溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
本學(xué)期，我們組織開展了六項(xiàng)中文活動(dòng)，如“橋與蓮花文化知識競賽”；愛在我身邊”故事會，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價(jià)活動(dòng)，以及“安康民俗文化調(diào)查”，還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》專刊豐富多彩的語文活動(dòng)不僅給我們的語文課增添了無限的魅力，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴、檢索和整合材料的能力。
總之，本學(xué)期，我們的備課團(tuán)隊(duì)在教學(xué)上不斷提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課程改革上邁出了大膽的一步。今后，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)做好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作仍有不足之處。我們的小組備課和教學(xué)反思需要加強(qiáng)。今后，我們將廣泛開展聽評活動(dòng)，努力縮小課間差距，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。
語文組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹學(xué)�！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真向善，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革，全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧，教師隊(duì)伍優(yōu)良，特質(zhì)文化明顯，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校，成就每一位師生的幸福教育人生。
20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期，也是收獲滿滿的學(xué)期。一學(xué)期來，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、做好集體備課，規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)
本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課，骨干教師展示“整體識字”的課型，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討，做到說課、上課、評課三結(jié)合。
備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。對于備課的要求，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時(shí)不能遲到，遲到者登記，作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù)。各類活動(dòng)要嚴(yán)格做好記錄，分工到人，不滯后，不拖拉，不欠缺。
秉承學(xué)共體的理念，集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做，而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與、發(fā)言、討論，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，讓老師們互相學(xué)習(xí)，形成一個(gè)學(xué)共體。
二、開展學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長
1、建設(shè)書香班級
繼續(xù)評比“書香班級”，通過三項(xiàng)來評比，一是中期閱讀檢查，二是必背詩文檢測，三是閱讀考級。三項(xiàng)評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級，利用集會時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。
2、開展主題閱讀課題研究
以省級課題為龍頭，繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究。本學(xué)期主要研究了“整體識字課”，由游丹老師上示范課，低年級全體老師參與研討。
3、推行國學(xué)
國學(xué)采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓(xùn)課，二是四五六年級上國學(xué)課，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué)。
延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ，營造書香校園，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》。四五年級國學(xué)課內(nèi)容。
4、打造小記者和《雨燕》雜志
張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》，為打造好《xx晚報(bào)》《xx日報(bào)》的'平臺，學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動(dòng)。全體語文老師共發(fā)動(dòng)20xx年小記者近五百名，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會，觀察社會，發(fā)表文章，獲得進(jìn)步。
5、書寫比賽
12月份，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動(dòng)。學(xué)生比賽硬筆書法，教師比賽粉筆字。利用集體備課時(shí)間，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷，評出了等級，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學(xué)校聘請專家評議，最終評出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名。
三、推進(jìn)學(xué)共體教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
去年，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向，今年全面鋪開，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體。語文組以年級為單位，開展同僚課，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課，通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì)，到實(shí)施課堂，到評價(jià)課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用，共同努力，一起進(jìn)步。
同僚課上課計(jì)劃表：
我們還利用集體備課時(shí)間集體議課，每位老師都撰寫了評課表。
來期，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，力爭活動(dòng)辦出高效，辦出樂趣，切實(shí)為老師們減負(fù)。此外，還要積極組織語文教師的閱讀活動(dòng)，通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學(xué)研討要落地，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā)，切實(shí)做好研究，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長。
20xx年1月
語文組工作總結(jié)7
一學(xué)期又走向了終點(diǎn)，而語文組的教研活動(dòng)也在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，圓滿的完成了任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的語文組教研活動(dòng)，可謂是層出不窮、豐富多彩，幾乎每個(gè)星期二的下午都有活動(dòng)，雖然很辛苦，但看到老師們尤其是年輕老師的進(jìn)步，也就覺得很欣慰�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、按計(jì)劃開展活動(dòng)，繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
開學(xué)初，語文組就在教導(dǎo)處的安排下，做好了工作安排：落實(shí)“傳幫帶”結(jié)對老師、確定上公開課老師、設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng)、安排各自的時(shí)間，真正做到有的放矢，然后每星期按計(jì)劃開展活動(dòng)，有條不紊，而各位老師也能根據(jù)安排做好相關(guān)準(zhǔn)備，使活動(dòng)的質(zhì)量得以保證。
由于這些年我們學(xué)校老師調(diào)動(dòng)頻繁，所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的'老師干勁足，視野較寬闊，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，因此，就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動(dòng)豐富多彩，重點(diǎn)突出兩方面的內(nèi)容
這學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容很豐富，精彩紛呈。老師方面：有經(jīng)驗(yàn)豐富老師的公開課，有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課；學(xué)生方面：有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等。活動(dòng)又突出兩方面的重點(diǎn)，一個(gè)是青年老師的培養(yǎng)，一個(gè)是學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)。特別是青年老師的培養(yǎng)方面，語文組做了大量工作，先是集體備課，讓老師們精心備課后，請指導(dǎo)老師提出修改意見，再進(jìn)行修改；接著無生上課，指導(dǎo)老師聽課，提出不足，讓年輕老師反復(fù)磨課；最后上公開課，老師們聽課、評課，年輕老師反思總結(jié)。這一系列活動(dòng)下來，這些年輕老師成長很快，在這學(xué)期的中心�！敖虒W(xué)技能大賽”中，取得了不俗的成績。而學(xué)生的“漢字聽寫大賽”也是每學(xué)期的重頭戲，每個(gè)年級都要舉行，先在班級里初選，確定選手后再參加比賽，學(xué)生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識在活動(dòng)中得到很大提高。
這些活動(dòng)讓年輕老師得以成長，讓學(xué)生興趣十足，對我校語文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學(xué)習(xí)，搞好校本研修工作
今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫好自學(xué)反思，認(rèn)真填好《校本研修報(bào)告冊》，每學(xué)期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活動(dòng)，包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等，還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育敘事，每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文，這些工作都能較好的促進(jìn)語文老師的成長，從而提高學(xué)校的語文教學(xué)水平。
這學(xué)期語文組的教研工作取得了較好成效，但成績永遠(yuǎn)只能代表過去，要想提高，還得需要語文組全體老師群策群力，不斷努力，才能讓我們在教研這條路上越走越遠(yuǎn)、越走越好！
語文組工作總結(jié)8
在匆忙而充實(shí)的腳步中，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們高段語文組在學(xué)校教育主管部門的指導(dǎo)督促下，通過全體教師的共同努力，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作，取得了豐富的成果。現(xiàn)將具體情況作以小結(jié)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
本學(xué)期，按照學(xué)校對教研活動(dòng)的版塊要求，我們在每次教研活動(dòng)中首先落實(shí)學(xué)習(xí)版塊，結(jié)合本學(xué)期校本研修的習(xí)作專題，每一次由教研組長選定《小學(xué)語文教師》上的相關(guān)文章，并確定中心發(fā)言人，各位教師開展自主學(xué)習(xí)后，在全組活動(dòng)時(shí)要結(jié)合研修主題展開討論交流，力求“學(xué)習(xí)一個(gè)問題，弄懂一個(gè)問題”，不斷提升對于習(xí)作學(xué)習(xí)的理念認(rèn)知和策略學(xué)習(xí)。同時(shí)，開展學(xué)區(qū)資源共享，共讀同一本書，推薦大家閱讀教育家佐藤學(xué)先生的專著《靜悄悄的革命》，要求教師開展“悅讀”活動(dòng)，做好相關(guān)讀書筆記，加強(qiáng)對于科學(xué)教育教學(xué)理念的拓展，提升對于專業(yè)認(rèn)知的高度。
二、圍繞專題研修，開展專項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的課堂模式研究，在初步探究悅讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，將研究的重點(diǎn)放在習(xí)作教學(xué)上。不斷開展專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，更通過名師示范課、能手示范課、學(xué)區(qū)示范課等方式，對中高年級習(xí)作的.基本要求和習(xí)作策略開展扎實(shí)細(xì)致的研究，進(jìn)行大學(xué)區(qū)的交流，努力提升習(xí)作教學(xué)的水平和效果。在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開展大學(xué)區(qū)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，落實(shí)全冊習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，為大學(xué)區(qū)豐富習(xí)作資源，為教師提供更多的范本借鑒。
三、跟蹤備課管理，落實(shí)分級教研。
本學(xué)期我們加強(qiáng)對備課組活動(dòng)的跟蹤管理和指導(dǎo)，要求備課組長帶領(lǐng)本年級語文組開展理論學(xué)習(xí)、教材分析、集體備課、磨課議課活動(dòng)，教研組長分期參與到不同年級的備課組活動(dòng)中去，了解現(xiàn)狀，明確問題，探討策略，指導(dǎo)教學(xué)，匯總成果，讓教研工作細(xì)致扎實(shí)地開展起來，切實(shí)提升不同年級的語文教學(xué)有效性。
四、做好縱橫分析，明確質(zhì)量要求。
結(jié)合期中考試，對習(xí)題考核方面和學(xué)生的素養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行分析，同時(shí)對比去年的期末考試，就不同年級、不同班級的“三率”進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師透過試卷看年級的考核遞進(jìn)關(guān)系，增強(qiáng)不同年級之間的溝通和銜接，為學(xué)科素養(yǎng)的整體提升提供借鑒。針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，強(qiáng)化有效做法，提出改進(jìn)建議，以提升質(zhì)量為最終目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和水平的提升。
五、加強(qiáng)閱讀引領(lǐng)，指導(dǎo)反饋結(jié)合。
本學(xué)期，我們開展了名著導(dǎo)讀課堂觀摩研討活動(dòng)，由陳銳老師執(zhí)教《烏丟丟的奇遇》導(dǎo)讀課，邀請大學(xué)區(qū)各成員校教師進(jìn)行觀摩研討，初步形成了解信息、把握內(nèi)容、觀察特色、品味語言的閱讀策略，為切實(shí)開展班級共讀活動(dòng)做好示范引導(dǎo)。同時(shí)，將學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行反饋交流，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、制作手抄報(bào)、撰寫讀書心得，將閱讀的效果夯實(shí)。
六、組織各類活動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。
本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了區(qū)級“我身邊的食品安全”、“我身邊的安全”系列征文競賽，組織全體學(xué)生參加“春蕾杯”校園作文競賽”，全國“為學(xué)杯”作文競賽及中小學(xué)生綜合素質(zhì)測試、秦深兩地書法交流活動(dòng)，組織古詩詞過關(guān)檢測、硬筆書法過關(guān)檢測活動(dòng)，從不同的角度和層面豐富學(xué)生的在校文化生活，全面展示學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七、開展規(guī)劃課題，推進(jìn)課堂改革。
我們申請的“‘微課’在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)踐案例研究”這一課題已經(jīng)獲批，我們在開學(xué)初就召開了規(guī)劃課題開題會，在學(xué)校的安排下，邀請區(qū)進(jìn)校電教培訓(xùn)部主任王亞春老師為大家進(jìn)行了“微課”培訓(xùn)講座，進(jìn)而組織全體課題組教師進(jìn)行“微課”知識點(diǎn)體系梳理，分別從知識新授點(diǎn)、完整體系點(diǎn)、鞏固易錯(cuò)點(diǎn)三個(gè)角度切入，尋找更為有效、完整的“微課”資源樹立切入點(diǎn)。同時(shí)開展同伴互助和自主嘗試，制作并應(yīng)用“微課”資源，示范、交流課、競賽課均有涉及，并組織組內(nèi)教師參與“微課”大賽，從更大程度上改變教師的認(rèn)知，促進(jìn)課堂模式的改革，豐富課題研究的成果。
本學(xué)期，高段語文組順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，積極打造骨干隊(duì)伍，教研成果頗豐，為提升我校的語文教研活動(dòng)能力和水平做出積極貢獻(xiàn)。我們將以此為契機(jī)，組織帶領(lǐng)全體高語組教師再接再厲，創(chuàng)造更好的成績！
語文組工作總結(jié)9
有道是：天道酬勤。本學(xué)期，我們語文組全體成員經(jīng)過辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，收獲了累累碩果。。
本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)，并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們組的8位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長補(bǔ)短。我們組呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍。
對于每次組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研按照計(jì)劃有序進(jìn)行，開展得有聲有色。無論是教研課的聽課評課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論，老師們都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的`提前請假，備課組的教研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求，老師們?yōu)榱烁愫眯〗M合作，不斷探究學(xué)習(xí)，互相取經(jīng)。先后由兩位老教師開展了組內(nèi)的公開課，全體教師都參與了聽課、評課，并對如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。
3，互動(dòng)研討，輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長，共同提高的預(yù)期目的。新老師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔(dān)任的公開課深受全體老師好評，在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
4、教師參加技能比賽成績卓著。我們組的老師不僅在完成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位，并且積極參加教師技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本學(xué)期，我校語文老師參加了市中語文教師板書設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽，兩位老師獲得一等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期我們組成功舉辦了即興作文競賽。在備課組老師的一起努力下，迅速評選出校內(nèi)各年級獲獎(jiǎng)名單并確定了參加市作文競賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。初二年級在市作文競賽中也獲得了三個(gè)二等獎(jiǎng)。
6、做好培優(yōu)扶差工作。備課組中午時(shí)間對扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點(diǎn)，有針對性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。
成績只代表過去，展望將來，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語文科組全體老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。
語文組工作總結(jié)10
一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全體教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí)，在實(shí)施過程中，語文教研組組長配合本校教導(dǎo)處，對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行每個(gè)月的五認(rèn)真檢查。（如檢查教師的備課、批改、案例、反思等），以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，低段許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我
新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問題——教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會遇到一定的困難。因此，本校以建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。本學(xué)期我們語文組圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。語文組每兩周組織教師學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行教研教活動(dòng)。語文組強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。同時(shí)，本學(xué)期我們語文組葛淑芳老師的《閱讀教學(xué)的適度與失度》獲區(qū)科研論文二等獎(jiǎng)，李麗娟老師的`《教師的下水作文》發(fā)表在《西湖教育》，同時(shí)《疏導(dǎo)過譽(yù)心理，讓優(yōu)生更優(yōu)》獲區(qū)科研論文二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我們進(jìn)行觀看了名師的視頻錄象比如：竇桂梅《村居》等，一共八個(gè)課時(shí)。我們從中感悟名師那極富藝術(shù)感染力的教學(xué)語言、先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。我們在感悟他們的藝術(shù)魅力后，努力將大師的思想火花變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng)。
三、集體備課，資源共享
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策。本學(xué)期的集體備課都是教師集中在一起。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，每兩個(gè)單元有個(gè)主講人，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后，寫好教學(xué)反思，探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
四、科研活動(dòng)，交流信息
1、外出學(xué)習(xí)
語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。另外，還走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。比如3月李麗娟、吳張鐳、方霞琴、繆玉蘭老師參加省特級教師大講臺活動(dòng)、翁彩娟等老師參加區(qū)“在希望的田野上”教學(xué)展示活動(dòng)等。學(xué)習(xí)交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
2、開展大組教研活動(dòng)
我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期瞿曉霞老師和葛淑芳老師分別執(zhí)教《荷葉圓圓》、《給遠(yuǎn)方朋友的回信》。在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3、團(tuán)隊(duì)賽課，共同成長
團(tuán)
隊(duì)主題賽課是我們首次嘗試的校本研修方式，團(tuán)隊(duì)主題賽課是指基于課題下的賽課，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是團(tuán)隊(duì)的總負(fù)責(zé)策劃人，負(fù)責(zé)主題的確定與撰寫，活動(dòng)方案的制定與申報(bào)。負(fù)責(zé)人可根據(jù)活動(dòng)要求與方案實(shí)施的需要合理組建團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上課教師、評課教師、辯課教師等人組成，人數(shù)控制在5至8人。通過主題闡述、上課展示、自評、互評、辯課等環(huán)節(jié)，經(jīng)評委綜合評估，評出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。這種模式實(shí)現(xiàn)了科研與教研的結(jié)合，讓理論與實(shí)踐在這里找到了結(jié)合點(diǎn)，讓教師在合作中交流，讓經(jīng)驗(yàn)與理論相融共長。
回顧一個(gè)多月來的每一天，團(tuán)隊(duì)成員滿懷熱情地投入到賽課活動(dòng)中，老師們在自己獨(dú)立鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，集體聽課、診課、磨課，不僅展示了自己的教學(xué)水平，更是集體智慧的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作精神在活動(dòng)中也得到了充分的發(fā)揮。
李惠娟老師執(zhí)教的《七顆鉆石》一課，體現(xiàn)了扎實(shí)而簡約的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)一種“簡約之美”，正所謂“簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展”。呂桂芳老師執(zhí)教的《太陽是大家》一課，讓孩子們讀中感悟，以悟促讀，讓孩子們喜歡上屬于自己的詩。
課后兩個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反思性研討，重點(diǎn)圍繞設(shè)計(jì)理論與理念、教學(xué)過程與結(jié)果的得失等。我們相信，通過這次團(tuán)隊(duì)賽課，定能催生教師的“拔節(jié)”，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)共同成，同時(shí)本次活動(dòng)中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取的精神將成為語文組的一種作風(fēng)。我們有理由相信，有這樣的團(tuán)隊(duì)，有這樣的老師，在更廣闊的舞臺上，定能亮出我們轉(zhuǎn)小語文教師的風(fēng)采。
4、積極參加區(qū)教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們語文組一共在區(qū)級活動(dòng)中展示了三堂課，鄔國娣老師在區(qū)關(guān)祥榮工作室活動(dòng)中執(zhí)教《玲玲的畫》，李麗娟在區(qū)青年教師培訓(xùn)班課堂研討活動(dòng)中執(zhí)教《最大的書》，方霞琴老師在區(qū)青年教師評優(yōu)課中執(zhí)教《誰最聰明》，在這三節(jié)課的準(zhǔn)備過程中，大家也是共商策略，在各年級辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，執(zhí)教老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，語文老師們都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。功夫不負(fù)有心人，這三節(jié)課都得到了聽課教師的一致好評，方霞琴老師執(zhí)教的課還獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績。這是對我們語文組集體智慧最好的肯定。
五、營造氛圍，沐浴書香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在4、5月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式；2、閱讀數(shù)量統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，以下是我們下學(xué)期努力的方向：
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、大力加強(qiáng)對年輕教師敬業(yè)責(zé)任心的教育，努力提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們能夠健康成長。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好 ，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文組工作總結(jié)11
20xx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作總結(jié)語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
2、重視線上教學(xué)。
本學(xué)期受疫情影響，縣教育局組織學(xué)生線上教學(xué)，為此，教師每日跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，布置相關(guān)作業(yè)并做到線上答疑、批改、輔導(dǎo)。讓學(xué)生在家里也能感受到在校般的學(xué)習(xí)氛圍。
3、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的`弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
4、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文組工作總結(jié)12
本學(xué)期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導(dǎo)意見，突現(xiàn)初三語文特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、課本復(fù)習(xí)認(rèn)真分析。
近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近初考；同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
二、專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練是初三的`重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學(xué)生做夾生飯。
對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲。，收效不錯(cuò)。
三、閱讀訓(xùn)練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。
針對學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學(xué)生提供一種既有時(shí)代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初。四、教研活動(dòng)積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動(dòng)，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級公開課，參加?xùn)|港區(qū)初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅(jiān)持集體備課。
語文組工作總結(jié)13
八月末、元月初，一學(xué)期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的這一百多個(gè)日子，我們老校區(qū)四年級語文組的六位老師同心協(xié)作，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校教育教研工作為主導(dǎo)，盡心進(jìn)行課內(nèi)外教學(xué)與指導(dǎo)，讓平凡與忙碌的.日子顯得充實(shí)而有意義。一學(xué)期來，有得有失，現(xiàn)小結(jié)如下：
一． 學(xué)生方面：
1. 學(xué)期開始，學(xué)生共同閱讀推薦書目《我的母語課4A》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹》《藍(lán)色的海豚島》，學(xué)生交流讀書心得，有一定收獲。
2. 學(xué)生在《家教周報(bào)》《江蘇省科技報(bào)》《溧水報(bào)》等刊物，發(fā)表文章十多篇。
3. 11月27日，組織了四年級朗誦比賽，楊xx等學(xué)生獲獎(jiǎng)。
4. 學(xué)生進(jìn)行每日誦讀古詩文的活動(dòng)。
二． 教師方面：
1. 全組六位教師，參與學(xué)�！痘诓煌捏w的小學(xué)閱讀教學(xué)“語用型”課堂構(gòu)建研究》這一課題研究，積極進(jìn)行課堂實(shí)踐。9月23日，趙蘭老師執(zhí)教《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》。10月14日，徐xx老師執(zhí)教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執(zhí)教了《普羅米修斯盜火》。 11月17日，xx老師執(zhí)教《說勤奮》。12月22日，陳xx老師執(zhí)教了《春聯(lián)》。12月25日，王夏老師執(zhí)教了古詩《元日》。
2. 六位教師積極聽課學(xué)習(xí)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每人基本聽課15節(jié)以上，最多的聽了33節(jié)。
3. 課余，教師們積極撰寫教育教學(xué)論文，徐xx老師的《淺談閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》；徐xx老師的《語用之用“學(xué)”之用》獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)；xx老師的《還學(xué)生一片想象的空間》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；xx老師的《體現(xiàn)主題，趨向開放》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
4. 10月22日，xx老師參與區(qū)課題《基于不同文體的小學(xué)閱讀教學(xué)“語用型”課堂構(gòu)建研究》高年段的課例研究，執(zhí)教《開天辟地》。
5. 11月，xx老師獲得“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號。
6. 12月8日，xx組內(nèi)講座《閱讀課堂，原來如此多彩�！�
三． 不足方面
盡管同一目標(biāo)，共同協(xié)作，但班級之間，學(xué)生之間還存在差異；盡管積極參與學(xué)校課題進(jìn)行研究，但組內(nèi)本學(xué)期沒有個(gè)人課題研究；盡管以師生共同發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，但師生還有待共同發(fā)展。
語文組工作總結(jié)14
歷時(shí)五個(gè)月的六年級下學(xué)期即將結(jié)束，我們六年級語文組在這較長的一個(gè)學(xué)期中勤勤懇懇，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，很好的完成了這學(xué)期的工作任務(wù)。下面從個(gè)方面簡單總結(jié)一下本學(xué)期的工作。
一、認(rèn)真做好集體備課，資源共享，同步授課，同步考試。
本學(xué)期我們組三名教師每周至少集體備課一節(jié)，在每節(jié)課講授完畢或是中途，及時(shí)做好交流反饋，看看我們的思路在課堂上反映如何，哪里還做的不夠細(xì)致，那里的設(shè)計(jì)不符合學(xué)情，及時(shí)做好調(diào)整更改。同時(shí)每單元考試一次，年級統(tǒng)一試卷統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行橫向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
二、利用集體備課，積極探討語文課上的小組合作模式。
怎樣最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎樣最好的促進(jìn)學(xué)生在課堂上的參與度，小組合作的最佳運(yùn)作模式是怎樣的，這也是我們六年級語文組這學(xué)期教研的主要方向。我們在班級制定的小組基礎(chǔ)上，提出具體的評價(jià)模式。如課堂回答問題、課文朗讀、詩文背誦、優(yōu)秀作文、單元測試平均分等等，方方面面都進(jìn)行量化評分，激發(fā)了學(xué)生的集體意識、參與意識。我們還只是處在培養(yǎng)學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)的意識層面，目前對于課文的學(xué)習(xí)這個(gè)方面還是以教師引導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)為主要方式，尚未以學(xué)案形式全面放手。
三、利用本學(xué)期時(shí)間較長的特點(diǎn)，大量補(bǔ)充晨讀內(nèi)容及進(jìn)行課外閱讀。
本學(xué)期時(shí)間長，課本內(nèi)容單薄，正好借這個(gè)空檔對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練。我們利用每周兩個(gè)早自習(xí)，給學(xué)生補(bǔ)充了大量古典詩歌，要求每個(gè)早自習(xí)背誦兩首絕句，素質(zhì)好的同學(xué)可以自己背誦較長的.詩歌。培養(yǎng)了學(xué)生對詩歌的熱愛，也積累了大量的詩詞。同時(shí)每天至少有一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間要求學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，在老師的要求下，同時(shí)教室的集體閱讀氛圍，讓很多不喜歡閱讀、心浮氣躁的孩子也能投入的閱讀了。本學(xué)期學(xué)生閱讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》這兩本課標(biāo)指定書目，還有自由選擇的一些經(jīng)典名著。
四、結(jié)合天天成長課對學(xué)生進(jìn)行每日小練筆。
天天成長課雖然旨在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，但對學(xué)生的寫作、演講等能力都是大有裨益的。我們六年級組堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，到現(xiàn)在每位同學(xué)的成長本都在寫第二本了。這個(gè)習(xí)慣如果堅(jiān)持三年，學(xué)生的作文水平將自然有很大的提升。
本學(xué)期，我們語文組本著培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的興趣、提高學(xué)生的語文能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野的目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)成。值得改進(jìn)的是本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)較少，沒能給學(xué)生提供更大的鍛煉空間。
語文組工作總結(jié)15
我校語文教研組本學(xué)期語文教師13人在崗，這是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，取得了一定進(jìn)步。
一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作。
本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的.課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
三、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃，早行動(dòng)，早見效，深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
教學(xué)、教研、社團(tuán)工作取得的主要成績：
參加xx縣第四屆《中學(xué)生天地杯》征文比賽，獲得高中組2個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。陳xx老師指導(dǎo)學(xué)生張xx獲得逐夢路上主題演講縣二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)的好成績。周xx和鄭xx老師指導(dǎo)的三個(gè)朗誦節(jié)目都在在xx市中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)競賽中獲得三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
【語文組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文組工作總結(jié)07-06
語文組工作總結(jié)07-17
語文組教研組工作總結(jié)01-20
小學(xué)語文組工作總結(jié)04-29
語文組教研工作總結(jié)05-08
語文組教研工作總結(jié)04-12
語文組教研組工作總結(jié)15篇01-20
語文組教研組工作總結(jié)(15篇)03-01
高中語文組工作總結(jié)07-27
語文組集體備課工作總結(jié)11-13