骨干教師個人工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的骨干教師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇1
20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的小學(xué)英語學(xué)科骨干教師，有著豐富的工作經(jīng)驗、較高的教學(xué)水平，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量。
在近一年學(xué)習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)時間：
骨干教師省級培訓(xùn)時間為1年。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案。方案中，學(xué)院嚴格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計劃，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任，由學(xué)院外語系著名李華教授擔任培訓(xùn)工作組負責人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實際，學(xué)院還聘請了孫新、鮑當洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師，廣東省名師擔任專題講座教師。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為4個階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進行理論和技能學(xué)習，開展教育考察和讀書報告、課例分析等教育教學(xué)實踐活動;第二階段采取跟崗學(xué)習形式，大家將分為四個小組到名師的學(xué)校進行學(xué)習;第三階段是回到原地進行崗位實踐;第四階段主要進行科研項目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)交流活動�？梢哉f，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細的部署和安排。
二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：
(一)理論培訓(xùn)階段。
在這過程中，我嚴格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽課，認真做好筆記，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言，不斷反思。學(xué)習了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》《Howtodesignalesson》《小學(xué)英語學(xué)習的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。
(二)跟師學(xué)習階段。
一、聽課、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié))，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：Unit5It’scoldinwinter.);
二、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習;
三、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像，并參與評課;
四、撰寫了三個教學(xué)反思案例;
五、讀完《名校長名教師集體性個案研究》《透視課堂》兩本著作，并分別撰寫了一篇讀書筆記;
六、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座;
七、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會;
八、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題;
九、撰寫《個人發(fā)展計劃》和《跟崗學(xué)習日志》;
一十、開發(fā)一個省級課題研究課題一個子課題;
十一、建立了自己的博客。
(三)崗位實踐階段。
一、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習的情況及進行課題開題的儀式，并開始課題研究。
二、聽課、評課20節(jié)，上市公開課1節(jié)(課題：Unit7When’syourbirthday?)。
三、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題，并按時按質(zhì)按量上繳到省課題組。
四、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻執(zhí)著追求》
五、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語教師講課比賽。
六、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像，并參與評課。
七、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽。
八、在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。
九、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽。
一十、組織臺城街道辦四、五年級全體英語老師進行考前復(fù)習輔導(dǎo)。
一十、整理、修改珠海開題的課題。
十一、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張云鷹校長寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》;學(xué)習《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》兩本雜志，并做好學(xué)習筆記。
十二、組織臺城街道辦英語教師參加3-5年級的教材分析教研活動;本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。
十三、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會。
十四、收集資料，撰寫論文。
(四)成果展示階段。
一、觀看案例12節(jié)，說課12節(jié);
二、匯報、完成2個總結(jié);
三、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座;
四、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會;
五、參加論文答辯;
六、修改論文;
七、與名師交流心得;
八、完善自己的博客。
三、培訓(xùn)收獲：
(一)理論培訓(xùn)階段。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過學(xué)習活動也給了我很大的啟示。
(二)跟師學(xué)習階段
一、感受名師的人格魅力，接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習期間，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強度的工作量所贊嘆。一所省級學(xué)校的校長，自己帶頭擔任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng)。既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處，時刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。
二、教育教學(xué)理念得以更新，專業(yè)理論知識得到充實。通過跟崗學(xué)習，對于新課標的相關(guān)理論有了更為深刻的認識和領(lǐng)悟，進一步明確什么是“真實課堂”和“高效課堂”，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進一步的認識。
三、教育教學(xué)經(jīng)驗得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高。通過鮑校長的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習老師互相學(xué)習探究，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認識，尤其是學(xué)習了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué)。我獲得了不少先進的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)實踐能力得到切實的提高，在跟崗學(xué)習的匯報課上得到一定的展示，得到肯定。
(三)崗位實踐階段。
一、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力。在鮑當洪校長的影響下，時刻以他作為學(xué)習的榜樣。借這次骨干教師培訓(xùn)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。在崗位實踐的過程中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習;設(shè)計學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實際來。尤其借鑒了鮑當洪校長的freetalk有效做法及加強了讓學(xué)生在堂上展示自己的機會，使本人的課堂更加真實和有效。我所教的五年級兩個班參加臺山市抽檢，成績名列全市前茅。應(yīng)臺山進修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻執(zhí)著追求》，并為他們上一節(jié)五年級示范課：Unit7When’syourbirthday?,得到進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
二、成為青年教師的引路人。青年教師的成長需要有經(jīng)驗的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語負責人，有義務(wù)成為青年教師的引路人，指引她們努力上進。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留，組織她們認真學(xué)習鮑當洪校長的專題講座“Howtodesignaclass”，讓她們思考和反思，甚至對青年教師手把手教。大家共同提高，共同進步。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎;在鮑當洪校長的幫助下，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課比賽獲第一名。
三、各項活動組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強，理念的更新，使自己視野開闊，思維活躍。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復(fù)習講座;臺城街道辦三-五年級英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽，獲獎人數(shù)全市最多;六年級參加臺山市口語比賽獲第一名。
四、用心研究教學(xué)，提升自己的科研、教研的能力。在崗位實踐中，我結(jié)合班級的實際、學(xué)生的實際，有效地運用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作，并按質(zhì)按量按時完成，上交到省課題組。20xx年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚。同時在學(xué)校積極開展省的一個孫課題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風格形成的研究》。
(四)成果展示階段。
一、課例展示，收獲進步。在自己的課例Whenisyourbirthday?與說課展示中，得到了李華教授和其他學(xué)員的點評，她們給予我很中肯的評價，同時也向我提出了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認識，也明白了自己今后努力的方向。
二、互相學(xué)習，找出差距。在這過程中，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課，令我耳目一新，真是士別三日，過目相看。通過珠海的跟崗學(xué)習，每個人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課，是很好的示范課，因為我還沒有上過，是我學(xué)習的榜樣;來自韶關(guān)的游陸連老師上的是MyFriends,她的教態(tài)及熱情，令人感動;同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力;來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課，教學(xué)設(shè)計新穎到位，我也提出了一點看法及建議;來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)�，上的課是無可挑剔，特別是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課;來自德慶的龍雪凌上的'是一節(jié)句型課，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍，她上的是drama,她的大膽嘗試及開拓的精神，令我贊嘆不予;兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進，他們的進取精神及散發(fā)出來的教育機智是無法抗拒的，是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他們的身上，我學(xué)到了很多，同時也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的學(xué)習的榜樣。
三、再一次感受名師的風范。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時間給我們做了一個《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語氣，娓娓道來，我們聽得津津有味，我知道了備課前五問：我是否吃透教材，清楚把握了教學(xué)目標，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認知能力和認知規(guī)律;我是否對教材進行科學(xué)的再度開發(fā);我是否選擇切當?shù)慕虒W(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計的作業(yè)是否有個性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成。(教學(xué)機智)這節(jié)課最大的亮點是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習的過程。在培訓(xùn)結(jié)束前，還能聆聽名師的精彩的演講，感受名師睿智的教學(xué)理念，這是一生受益。
四、學(xué)會了論文的答辯。撰寫論文一直是我的弱項，雖然自己一直在努力，但進步不大。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下，我完成了論文的撰寫。在緊張答辯的過程中，我得到了四位名師的指點，令我闊然開朗。經(jīng)過這次的答辯，讓我看到自己的不足，也學(xué)會如何進行論文的答辯。
四、不足的地方：
一、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺，需要進一步學(xué)習充實。
二、在教材處理方面不夠靈活，教學(xué)的設(shè)計能力有待提高，教學(xué)反思的深度也不足。
三、開展課題研究的能力也不夠強，與成長為名師仍有較大的距離。
四、文章的組織材料不夠全面，語言的表達能力欠缺，撰寫高水平的論文能力還不高，沒有達到發(fā)表的水平。
五、課例的開發(fā)與教育發(fā)達的地區(qū)學(xué)校差距還很大。
六、沒有很好的消化跟崗學(xué)習的知識，還沒形成自己的教學(xué)風格。
五、今后的努力方向
培訓(xùn)學(xué)習將告一段落，然而教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我更加時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，勤與鮑當洪校長聯(lián)系溝通，爭取在他的幫助下形成自己的英語教學(xué)風格，力爭使自己成長為一個成熟的學(xué)習型、反思型的教師，能為當?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻自己的一點力量。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇2
7月至10月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習階段；二是在職研修階段。集中學(xué)習在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進行，為期八天。在井岡山的學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。
一、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的'教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：
1、要創(chuàng)造先有模仿；
2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。
倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風。
贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào)，21世紀是“壓力時代”，需要學(xué)習教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動地的業(yè)績，但所走過的路還是留下了清晰可見的腳印、所做的工作也是一步一個腳印的、踏踏實實的。20xx年12月我被評選為縣級骨干教師，骨干教師這稱號不僅僅是一種榮譽與肯定，更重要的是一種責任，一種壓力，學(xué)期以來我一直以高度的責任感鞭策自己，更是把壓力化為動力，力爭做好每樣工作，力爭讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長滿意。下面就一學(xué)年工作進行回顧與反思：
一、思想方面
我積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心和維護校集體，并時刻牢記“校興我榮，校衰我恥”的宗旨，在思想上樹立大局意識。我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事；教育目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮學(xué)習；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”教育標準。
二、教育教學(xué)工作 教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強、教育教學(xué)成績要突出??要不怎么有說服力呢？隨著高年級語文教學(xué)的深入，我時常感到自己的不足。為了盡快充實自己，我經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《班主任》、《教師博覽》等理論書籍，閱讀摘錄教育理論，學(xué)習優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實自己。其次我還爭取機會多聽課，從中學(xué)習到高水平教師授課的長處，領(lǐng)悟到其中的教學(xué)藝術(shù)。平時我還虛心請教有經(jīng)驗的老師，學(xué)習他們教學(xué)亮點。我
也時常在對比和反思自己的教學(xué)，從中找不足，找差距，以求得自身的不斷進步，不斷提升。
我認為教師不僅要有高尚的心靈，同時還要有勤懇務(wù)實的工作作風和精湛高超的工作能力。“教無定法，教必有法”，這句話對我的啟發(fā)很深，教學(xué)實踐中我不斷改進教學(xué)模式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，喚醒學(xué)生的學(xué)習動機，教學(xué)效果比較顯著。
三、教科研工作
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。在活動中相互學(xué)習，互相提高，并且認真做筆記。
四、努力的方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1．在專業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。
2．對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學(xué)課件、 撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉
4、．當然作為一名骨干教師還有很多有待努力的地方。如：有效的科研？自己的教與學(xué)生的'學(xué)之間“零距離”？等等??。以后的工作中不僅要解決這些現(xiàn)有的問題，同時還要解決可能出現(xiàn)的問題，使自己向著更高更新的目標邁進。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。總之，我是在學(xué)習中成長起來的 ，在行家啟迪中成長起來的， 在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇4
這次遠程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實際出發(fā)，努力提高課堂效率，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習。這次的培訓(xùn)學(xué)習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
2、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠程研修，強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力。
基地研修的后半階段，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下，在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實踐活動：我們參與了基地學(xué)�！呛W(xué)的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動，聽課20余節(jié)；穿插進行了錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計11節(jié)；同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課，同學(xué)們的課，風格各異，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習和實踐活動，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正了過去一些認識的偏差，加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息，擴大了教育的視野。我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠程研修， 增強了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的.。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語文教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！這次培訓(xùn)使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作
都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。 總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇5
20xx年12月，我有幸被評選為xxx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了�；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學(xué)習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時把握當前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的.教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章�！段业恼Z文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《xxx師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20xx年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xxx》一文，榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和xxx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習習慣有所改進，學(xué)習興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月xxx縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20xx年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20xx年8月xxx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客獲xxx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月xxx市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《xxx》、《xxx》分別獲得xxx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受xxx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《xxx》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xxx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一�？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xxx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇6
時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間來到修文已經(jīng)半年多了，對我來說這一學(xué)期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，讓我在修文這個大家庭里一步步的成長。在教學(xué)方面，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、教育教學(xué)
1、認真?zhèn)湔n。
平時做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節(jié)課，我收.了大量資料，.中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、難點，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。根據(jù)所任班級學(xué)生的實際情況的進行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課以及該班級作出總結(jié)。
2、常規(guī)課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。力爭做到每個孩子都學(xué)會，不但要會而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強師生交流，使他們增強對體育課的興趣。剛剛開始上課時還總覺得心里沒底，但孩子總歸是孩子，只要用我們美好的心靈去感化他們，他們都是非常的的可愛的，而且紀律越來越好，感覺到上課是我最開心的'時刻。每當孩子有問題時，我都會蹲下來耐心的作出回答。上課時我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。
3、學(xué)習。
在教學(xué)上，有疑必問，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學(xué)習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，不斷總結(jié)，共同提升。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。
我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博.眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇7
一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我一直都在為自己的工作而感到驕傲，這些工作是我一直都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我一直以來的夢想，我希望自己能夠把自己的知識傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對于學(xué)生，我是非常的熱情的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給學(xué)生，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由糾正，看到自己的不足的時候，也會積極的改正好我是非常冷靜的，我也相信自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的.工作，總結(jié)一下。
首先在教學(xué)工作上面，我對自己的能力還是比較認可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己一定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對學(xué)生比較嚴格一點，因為作為一名數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該有多面性，應(yīng)該知道這一點，讓學(xué)生們也知道什么時候做什么事情，一定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我一直以來都在做的事情，我相信有一個良好的上課氛圍，就一定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習進真正的知識，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學(xué)能力上面都積極的學(xué)習，周圍有很多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清楚自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西改變不了，就讓自己去改變，有些東西不能一開始就注定，但是我們有一個改變的機會，一定要好好的珍惜，在這段時間的工作當中，我更加的清楚了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當中經(jīng)歷了很多，讓自己看到了很多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)教師，對于我來講，一定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去糾正，不要驕傲自滿，這是我一直以來的自己的一個人生格言。
我也相信我能夠繼續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都一直保持虛心，接受和別的教導(dǎo)，接受別人的批評，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我一定會好好的糾正自己，在下一階段的工作當中，繼續(xù)發(fā)揮突破自己。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇8
20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在廣東第二師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”為期一年的培訓(xùn)學(xué)習。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的小學(xué)英語學(xué)科骨干教師，有著豐富的工作經(jīng)驗、較高的教學(xué)水平，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量。
在近一年學(xué)習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)時間：
骨干教師省級培訓(xùn)時間為1年。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案。方案中，學(xué)院嚴格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計劃，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任，由學(xué)院外語系著名李華教授擔任培訓(xùn)工作組負責人。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實際，學(xué)院還聘請了孫新、鮑當洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師，廣東省名師擔任專題講座教師。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，共分為4個階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進行理論和技能學(xué)習，開展教育考察和讀書報告、課例分析等教育教學(xué)實踐活動;第二階段采取跟崗學(xué)習形式，大家將分為四個小組到名師的學(xué)校進行學(xué)習;第三階段是回到原地進行崗位實踐;第四階段主要進行科研項目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)交流活動�？梢哉f，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細的部署和安排。
二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：
(一)理論培訓(xùn)階段。
在這過程中，我嚴格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽課，認真做好筆記，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言，不斷反思。學(xué)習了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》《Howtodesignalesson》《小學(xué)英語學(xué)習的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。
(二)跟師學(xué)習階段。
1、聽課、評課28節(jié)(其中鮑校長個人12節(jié))，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報課：Unit5It’scoldinwinter.);
2、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習;
3、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像，并參與評課;
4、撰寫了三個教學(xué)反思案例;
5、讀完《名校長名教師集體性個案研究》《透視課堂》兩本著作，并分別撰寫了一篇讀書筆記;
6、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座;
7、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會;
8、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題;
9、撰寫《個人發(fā)展計劃》和《跟崗學(xué)習日志》;
10、開發(fā)一個省級課題研究課題一個子課題;
11、建立了自己的博客。
(三)崗位實踐階段。
1、向科組成員匯報珠海跟崗學(xué)習的情況及進行課題開題的儀式，并開始課題研究。
2、聽課、評課20節(jié)，上市公開課1節(jié)(課題：Unit7When’syourbirthday?)。
3、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題，并按時按質(zhì)按量上繳到省課題組。
4、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻執(zhí)著追求》
5、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語教師講課比賽。
6、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像，并參與評課。
7、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽。
8、在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。
9、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽。
10、組織臺城街道辦四、五年級全體英語老師進行考前復(fù)習輔導(dǎo)。
10、整理、修改珠海開題的課題。
11、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張云鷹校長寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》;學(xué)習《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》兩本雜志，并做好學(xué)習筆記。
12、組織臺城街道辦英語教師參加3-5年級的教材分析教研活動;本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。
13、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會。
14、收集資料，撰寫論文。
(四)成果展示階段。
1、觀看案例12節(jié)，說課12節(jié);
2、匯報、完成2個總結(jié);
3、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座;
4、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會;
5、參加論文答辯;
6、修改論文;
7、與名師交流心得;
8、完善自己的博客。
三、培訓(xùn)收獲：
(一)理論培訓(xùn)階段。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會中，分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過學(xué)習活動也給了我很大的啟示。
(二)跟師學(xué)習階段
1、感受名師的人格魅力，接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習期間，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強度的工作量所贊嘆。一所省級學(xué)校的校長，自己帶頭擔任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng)。既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處，時刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。
2、教育教學(xué)理念得以更新，專業(yè)理論知識得到充實。通過跟崗學(xué)習，對于新課標的相關(guān)理論有了更為深刻的認識和領(lǐng)悟，進一步明確什么是“真實課堂”和“高效課堂”，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進一步的認識。
3、教育教學(xué)經(jīng)驗得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高。通過鮑校長的'12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習老師互相學(xué)習探究，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認識，尤其是學(xué)習了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué)。我獲得了不少先進的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教育教學(xué)實踐能力得到切實的提高，在跟崗學(xué)習的匯報課上得到一定的展示，得到肯定。
(三)崗位實踐階段。
1、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力。在鮑當洪校長的影響下，時刻以他作為學(xué)習的榜樣。借這次骨干教師培訓(xùn)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。在崗位實踐的過程中，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負責，對自己負責。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習;設(shè)計學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實際來。尤其借鑒了鮑當洪校長的freetalk有效做法及加強了讓學(xué)生在堂上展示自己的機會，使本人的課堂更加真實和有效。我所教的五年級兩個班參加臺山市抽檢，成績名列全市前茅。應(yīng)臺山進修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻執(zhí)著追求》，并為他們上一節(jié)五年級示范課：Unit7When’syourbirthday?,得到進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
2、成為青年教師的引路人。青年教師的成長需要有經(jīng)驗的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語負責人，有義務(wù)成為青年教師的引路人，指引她們努力上進。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留，組織她們認真學(xué)習鮑當洪校長的專題講座“Howtodesignaclass”，讓她們思考和反思，甚至對青年教師手把手教。大家共同提高，共同進步。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎;在鮑當洪校長的幫助下，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課比賽獲第一名。
3、各項活動組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強，理念的更新，使自己視野開闊，思維活躍。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復(fù)習講座;臺城街道辦三-五年級英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個講座。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽，獲獎人數(shù)全市最多;六年級參加臺山市口語比賽獲第一名。
4、用心研究教學(xué)，提升自己的科研、教研的能力。在崗位實踐中，我結(jié)合班級的實際、學(xué)生的實際，有效地運用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作，并按質(zhì)按量按時完成，上交到省課題組。20xx年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚。同時在學(xué)校積極開展省的一個孫課題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風格形成的研究》。
(四)成果展示階段。
1、課例展示，收獲進步。在自己的課例Whenisyourbirthday?與說課展示中，得到了李華教授和其他學(xué)員的點評，她們給予我很中肯的評價，同時也向我提出了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認識，也明白了自己今后努力的方向。
2、互相學(xué)習，找出差距。在這過程中，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課，令我耳目一新，真是士別三日，過目相看。通過珠海的跟崗學(xué)習，每個人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課，是很好的示范課，因為我還沒有上過，是我學(xué)習的榜樣;來自韶關(guān)的游陸連老師上的是MyFriends,她的教態(tài)及熱情，令人感動;同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力;來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課，教學(xué)設(shè)計新穎到位，我也提出了一點看法及建議;來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)�，上的課是無可挑剔，特別是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課;來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍，她上的是drama,她的大膽嘗試及開拓的精神，令我贊嘆不予;兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進，他們的進取精神及散發(fā)出來的教育機智是無法抗拒的，是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他們的身上，我學(xué)到了很多，同時也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的學(xué)習的榜樣。
3、再一次感受名師的風范。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時間給我們做了一個《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語氣，娓娓道來，我們聽得津津有味，我知道了備課前五問：我是否吃透教材，清楚把握了教學(xué)目標，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認知能力和認知規(guī)律;我是否對教材進行科學(xué)的再度開發(fā);我是否選擇切當?shù)慕虒W(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計的作業(yè)是否有個性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成。(教學(xué)機智)這節(jié)課最大的亮點是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習的過程。在培訓(xùn)結(jié)束前，還能聆聽名師的精彩的演講，感受名師睿智的教學(xué)理念，這是一生受益。
4、學(xué)會了論文的答辯。撰寫論文一直是我的弱項，雖然自己一直在努力，但進步不大。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下，我完成了論文的撰寫。在緊張答辯的過程中，我得到了四位名師的指點，令我闊然開朗。經(jīng)過這次的答辯，讓我看到自己的不足，也學(xué)會如何進行論文的答辯。
四、不足的地方：
1、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺，需要進一步學(xué)習充實。
2、在教材處理方面不夠靈活，教學(xué)的設(shè)計能力有待提高，教學(xué)反思的深度也不足。
3、開展課題研究的能力也不夠強，與成長為名師仍有較大的距離。
4、文章的組織材料不夠全面，語言的表達能力欠缺，撰寫高水平的論文能力還不高，沒有達到發(fā)表的水平。
5、課例的開發(fā)與教育發(fā)達的地區(qū)學(xué)校差距還很大。
6、沒有很好的消化跟崗學(xué)習的知識，還沒形成自己的教學(xué)風格。
五、今后的努力方向
培訓(xùn)學(xué)習將告一段落，然而教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我更加時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，勤與鮑當洪校長聯(lián)系溝通，爭取在他的幫助下形成自己的英語教學(xué)風格，力爭使自己成長為一個成熟的學(xué)習型、反思型的教師，能為當?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻自己的一點力量。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇9
本人自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師我努力學(xué)習現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的`有關(guān)資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學(xué)習，直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。
在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，多次參加縣組織的新教材培訓(xùn)，在縣多次作公開課。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習，取長補短，取得更大的成績。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇10
20xx年x月x日，我參加了省級骨干教師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中，我認真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨，聽取了錢志亮，丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。9月起，我上了二年級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習學(xué)校實習兩周。在實習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使教育觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習培訓(xùn)過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次的教師培訓(xùn)，給我了一個求學(xué)的機會。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習才是唯一的出路！我一直認為在教學(xué)上能教出好成績的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，每天重復(fù)著這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：做一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教育理論充實自己，那么，他的教學(xué)水平在達到一定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，教育理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己的目的。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地備課，精心設(shè)計，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。
美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有xx年的`教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課的成功和不足，有哪些地方要改進，寫好課后小記，教育敘事，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者引導(dǎo)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>
未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇11
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學(xué)期我校引進一個新的研究課題：“化作文”，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報工作。在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵。
作為骨干教師我深知自己肩上的`擔子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄，學(xué)習先進和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選，我執(zhí)教的“保護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎，也去市里參加評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課，我抓住每次學(xué)習的機會，在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學(xué)習。通過各種學(xué)習方式來提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!
骨干教師個人工作總結(jié) 篇12
本人自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
我努力學(xué)習現(xiàn)代教育理論知識，
為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，使學(xué)生樂于學(xué)習，自覺求知，從教會學(xué)生學(xué)習方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。
認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學(xué)習，直到自己覺得滿意為止。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的.錯誤我也不會放過。
在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，20xx年1月，申報的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實施與研究》被批準為莒縣教育科學(xué)“十一”五重點課題，最近我又申報了市小學(xué)數(shù)學(xué)子課題研究項目《有效滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究》并且擔任該課題主要負責人。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加省、市、縣組織的新教材培訓(xùn)，多次舉行公開課培訓(xùn)全鎮(zhèn)的教師。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習，取長補短，取得更大的成績。
骨干教師個人工作總結(jié) 篇13
xxxx年3月，我有幸被評選為安慶市第三屆中學(xué)語文骨干教師。時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
一、學(xué)習提升
作為一名骨干教師，我深知自己的擔子很重，師德要規(guī)范、班風學(xué)風要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……因此加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。認真學(xué)習各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《班主任之友》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。認真參加教研活動與教師培訓(xùn)，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習，提高自己的`計算機水平。
二、快樂工作
我本著“多工作，少得利；多服務(wù)，少親疏；多干實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人�！边@一原則，以健康的心態(tài)，主動的態(tài)度工作并快樂著。
xxxx年，我擔任學(xué)校教務(wù)主任和七年級語文教學(xué)。作為一名行政，我主抓學(xué)校的教育教學(xué)、教師隊伍等工作。每一項工作我努力做在前，做老師的表率。主動為教師分憂解難，使學(xué)校的教育教學(xué)步入正常軌道。作為一名一線教師，我研教材、研學(xué)生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語文老師的追求。同時我注重在學(xué)習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。xxxx年，被評為安慶市“綜評”專家?guī)斐蓡T；參與xxxx年中考模擬命題工作；撰寫xxxx年中考語文試卷分析報告；撰寫的論文獲安慶市一等獎；參與上海教育出版社編寫xxxx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差，發(fā)揮學(xué)生特長，鼓勵學(xué)生積極參加各級各類比賽：輔導(dǎo)學(xué)生陳昱、楊智琦參加區(qū)漢字聽寫大賽獲一等獎。
三、以幫促進
我很慶幸學(xué)校有一群優(yōu)秀團結(jié)的同事，大家為著一個共同的目標走到這里，聚沙成塔、集腋成裘，雖然教研中有不同的聲音、工作中有不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。在教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議，在每次聽課或聽講座回來，我都會主動把學(xué)習的內(nèi)容與他們學(xué)習、分享。根據(jù)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”工作安排，我與郝敬敏、張萍老師結(jié)成師徒對子，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導(dǎo)她們?nèi)粘＝虒W(xué)教育工作，努力發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)、帶動作用，促進青年教師迅速成長。
四、努力方向
在欣喜自己取得點滴收獲的同時，我不斷總結(jié)，不斷反思，找出自己的不足，明確努力的方向：
�。保畱�(yīng)在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思。
�。玻皶r總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
“一份春華，一份秋實”。我將一如既往，踏實工作，夯實基礎(chǔ)，扎實推進，開拓進取，做一名名符其實的骨干教師。
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