初中生學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的初中生學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中生學(xué)期總結(jié)1
歲月荏苒，白駒過隙，回望這一個學(xué)期，我們幾多拼搏、幾多辛勤、幾多熱情、幾多付出，但同時我們也收獲了幾多榮譽、幾多肯定、幾多贊賞，同時我們每個同學(xué)也在班級、這個集體中經(jīng)過自身的努力成長了許多、成熟了許多，把自己磨練的更像一個優(yōu)秀的大學(xué)生，更加肯定了自己的社會角色和專業(yè)角色，不再是曾經(jīng)那樣需要轉(zhuǎn)型的角色、不再像曾經(jīng)那樣對專業(yè)感到迷茫和彷徨。經(jīng)歷成長的陣痛，我們終于如蝴蝶般破繭而出。在這個學(xué)期里，同學(xué)們明顯較上學(xué)期適應(yīng)了大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)、工作、娛樂等方面安排合理，同學(xué)之間和睦相處，互相幫助。而班委在各項工作中與學(xué)院保持高度一致，致力于建立一個團結(jié)積極向上的班集體。現(xiàn)將本學(xué)期班級班團具體工作活動開展情況總結(jié)如下：
一、班級工作特色一個班級的凝聚力有賴于優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。為此，我班于這學(xué)期開學(xué)伊始就進行了新一屆班委選舉，本著“服務(wù)同學(xué)，奉獻班級”的理論，我班進行了班委換屆選舉。隨后各新老班委在輔導(dǎo)員的組織下召開班委會，探討班級建設(shè)策略。隨著班級工作的開展，針對班級工作開展的需要和班級建設(shè)中出現(xiàn)的問題，我班于又多次召開班委會，進一步完善班級建設(shè)策略，輔導(dǎo)員和各位班委分別就具體問題提出諸多建設(shè)和整改意見，并擬定一些相關(guān)性的制度來規(guī)范大家日常行為。在班級日常工作與安排方面我班做到以下幾點：1、每兩周召開一次班委會，總結(jié)前期工作，及時傳達學(xué)院的任務(wù)要求，對班中近期出現(xiàn)的問題提出解決方案，計劃后期工作；2、每一個月召開一次班會，對一個月以來班中的總體情況進行總結(jié)，傳達學(xué)院的方針要求，同時征求同學(xué)們對各種問題的意見與建議，并對同學(xué)們提出具體要求；3、各班委積極認真維持早、晚自習(xí)的紀律，致力于營造一個有序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、各班委督促班中各寢室認真對待每周的宿舍衛(wèi)生檢查，創(chuàng)造良好的寢室生活環(huán)境。5、我班班委、團支部在制定班級工作計劃時，能做到集思廣益、民主集中，積極調(diào)動廣大同學(xué)參與班級工作的主動性，為班級工作獻計獻策,努力營造一個共同進步的學(xué)習(xí)、工作和生活氛圍。
二、班風(fēng)建設(shè) 班風(fēng)的建設(shè)是大家集思廣益、共同努力的結(jié)果，凝聚著我班團結(jié)奮斗的精神，展現(xiàn)著我班優(yōu)秀的風(fēng)采。我班團支部積極履行自己的職責(zé)，貫徹學(xué)院相關(guān)精神，全心全意為班級服務(wù)。我班同學(xué)在每學(xué)期的學(xué)習(xí)和活動中，同學(xué)出勤率達100%，無任何違規(guī)違紀情況，早晚自習(xí)紀律良好。我班新任班委組織開展了多次班團活動，如以“祖國在我心中”為主題的班團活動、“成長—永恒的美麗”班團活動，調(diào)動了大家的愛國激情，同時也增強了班級凝聚力；在本學(xué)期，通過我班同學(xué)團結(jié)拼搏、銳意進取，取得了特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，體現(xiàn)出了我班較強的凝聚力和團結(jié)精神。
三、黨風(fēng)、團風(fēng)建設(shè)樹立大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)尚和崇高的道德追求，統(tǒng)一全體成員的思想認識，保持團員的先進性，積極向黨組織靠攏，。我班同學(xué)思想積極上進，截至本學(xué)期，基本每位同學(xué)都已遞交了入黨申請書，并有多人被推薦成為黨員發(fā)展對象。本學(xué)期，我班又有多人被評為學(xué)院及學(xué)�！皟�(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號，激勵了大家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真工作；同時大家能夠始終以一名合格的團員要求自己，努力做好自己的每一件事，努力感召別人，在幫助別人的時候一樣收獲到自己的喜悅與成功，這是一個當(dāng)代大學(xué)生所必需的素質(zhì)。我班積極開展主題班團活動，每個月至少兩次，進一步提升同學(xué)們的思想覺悟。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)我班在注重加強青年團員思想教育的同時，也積極為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供平臺，努力營造一個健康有序的.學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的競爭氛圍,人人都樹立起一種競爭和憂患意識,相互激勵、相互幫助,形成了良好的學(xué)風(fēng),各項工作一直在學(xué)院名列前茅。作為一個新世紀的青年，自身的能力是非常重要的，但是作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)始終是永恒不變的主題，因此良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)時必不可少的。我們積極組織全班同學(xué)開展讀書活動，向大家推薦優(yōu)秀的書籍，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵同學(xué)們參加大學(xué)生創(chuàng)新試驗計劃，提升同學(xué)們的創(chuàng)新水平，并有多個項目得到通過。。我班學(xué)風(fēng)建設(shè)具體活動如下：
1、加強我班早晚自習(xí)紀律建設(shè)，要求每位同學(xué)認真學(xué)習(xí)，加強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
2、開展學(xué)習(xí)互助計劃，班上學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)主動為其他同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并對個別同學(xué)進行輔導(dǎo)，形成了互幫互助的良好學(xué)風(fēng)，也增進了各個同學(xué)的友誼。
3、我班積極參與學(xué)習(xí)部開展的“書香滿校園”讀書活動，也倡導(dǎo)班上同學(xué)走進閱覽室，拓寬知識面；鼓勵班上同學(xué)合作討論學(xué)習(xí)方面遇到的難題，成績好的幫助成績欠佳的，共同進步。
4、開展護理考研知識介紹活動, 使班上同學(xué)對護理考研有了比較具體、全面的了解，激勵大家努力學(xué)習(xí)，為考研做準備。
五、活動開展我班同學(xué)積極參加學(xué)院內(nèi)外的各項活動，提升大家服務(wù)社會、奉獻社會的意識。通過活動前期的積極準備和宣傳，我班同學(xué)在四川博物館完成了以“學(xué)習(xí)民族文化，弘揚民族精神”為口號的社會實踐活動。此次活動不僅提高了同學(xué)們的思想覺悟，而且培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國情懷，也增進了同學(xué)們對歷史文化的了解。同時，我班同學(xué)在學(xué)院內(nèi)也取得了諸多活動的勝利成果，在校內(nèi)雖然不能做出驚天動地的大事，但同學(xué)們依然能夠積極的主動的參與到學(xué)院所組織的各項活動，我們所奉行的宗旨就是“重在參與、重在堅持、重在付出”。同學(xué)們在學(xué)校這個舞臺積極的展現(xiàn)自我，不以環(huán)境的困窘而迷失斗志，通過參與和努力自我鍛煉，提升自己到一個新的高度！
初中生學(xué)期總結(jié)2
一、認真學(xué)習(xí)和研討新《課程標(biāo)準》，準確把握教材的編寫體系，正確理解和處理教材。
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準確把握教學(xué)重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對獨立、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。
二、扎實開展校本教研活動，有效提高教師業(yè)務(wù)能力
以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的`收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進步。
以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機會。 同時根據(jù)學(xué)生的實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。
三、有效開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能
生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視實驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實驗準備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對實驗教學(xué)及時反思評價，反饋及時，調(diào)控有力，進一步提高實驗教學(xué)效率。
初中生學(xué)期總結(jié)3
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得以往有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且十分努力可是最終沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。
方法也十分重要，往往細節(jié)決定成敗，然而這些細節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃，每次回到家，只是完成教師布置的作業(yè)，之后便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一向煩躁，不僅僅浪費時間，并且沒有什么收獲。真是這樣低效率的'學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自我學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自我是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅持，我堅信自我的成績會有很大的提高，加油!
在發(fā)成績那天，我明明白自我好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，并且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
可是在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：必須要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自我制定一個新的學(xué)習(xí)計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。此刻努力還不晚，明白自我學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。
從今日起，從此刻起，開始努力吧!
初中生學(xué)期總結(jié)4
很快一學(xué)期就過去了，回顧這一學(xué)期來我的教學(xué)教研工作，我深感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研究和探討我們對課程改革有了更深的理解，教育教學(xué)理論也有了更高的進步。同時，我們也存在著因惑與不解。以下是本人在生物教學(xué)中得到的反思和總結(jié)。
1、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想認識。在這個學(xué)期中，我圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處的具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強烈的緊迫感，看到我在教學(xué)、教研方面的不足，繼續(xù)努力，積極參加開展各項工作。我堅持學(xué)習(xí)，提高了我的理論水平和業(yè)素質(zhì)。同時，本人還團結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的.教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。在本學(xué)期，我校組織初中生物科全體教師參加“國培計劃”培訓(xùn)。通過本次“國培計劃”培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到我的腦海里。
2、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，也是為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。具體操作有以下幾點：
第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。
第二、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。
第三、在教學(xué)中，我還注意運用教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
我亦有不少困惑：如何備好課，如何寫好教案，如何處理好教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。在具體的教學(xué)實踐中，我還不斷進行反思。
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20xx年xx月xx日
初中生學(xué)期總結(jié)5
一、課堂教學(xué)
優(yōu)點：1、兩位老師展示了兩節(jié)非常精彩的探究實驗課，課前老師對實驗材料的準備非常充足，特別是高德霞老師想盡一切辦法自制“氣孔”教具模型，非常形象、直觀，學(xué)生把很難理解的“氣孔”閉合原理掌握的淋漓盡致。
2、教師的教學(xué)設(shè)計具有獨創(chuàng)性，對教材的挖掘深刻到位，版畫嫻熟，重難點的突破創(chuàng)新多元，彰顯教師深厚的教學(xué)功底。
3、教師在課堂上敢于放手，學(xué)生對顯微鏡的操作熟練規(guī)范，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力進一步得到提升，教師駕馭課堂的能力強，實驗課活而不亂。能夠面向全體學(xué)生，不同曾次的'學(xué)生都受到關(guān)注。
4、課堂中情感滲透到位，恰當(dāng)、適時；注重實驗中的安全教育、衛(wèi)生教育；狠抓知識點的落實，同步探究使用率高，課堂教學(xué)效率高。
5、能夠積極開展生生互動，組內(nèi)交流、組間交流熱烈且有實效，“126”教學(xué)策略在兩節(jié)課中都能很好的體現(xiàn)。
二、學(xué)科常規(guī)材料
學(xué)生同步探究的書寫非常規(guī)范，教師批閱的及時，學(xué)生有二次校正的痕跡；學(xué)生建立了錯題集，是常規(guī)材料中的特色；教師評課議課中氛圍濃厚，態(tài)度誠懇，能主動說出課堂教學(xué)中的不足及今后改正的措施。
初中生學(xué)期總結(jié)6
考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，教師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系�？傊�，以后必須會在做題的.過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做�？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經(jīng)過自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。
初中生學(xué)期總結(jié)7
一學(xué)期來，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體生物教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教育計劃，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的`教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實驗室的拆遷，很多實驗不能正常開展。
初中生學(xué)期總結(jié)8
1、科學(xué)探究的基本方法之一：觀察
2、生物的特征：
①生物的'生活需要營養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì);動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食)
②生物能進行呼吸(如：鯨副處水面換氣)
�、凵锬芘懦w內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如：人出汗，植物的落葉等)
④生物能對外界刺激作出反應(yīng)(如：含羞草對刺激作出反應(yīng))
�、萆锬苌L和繁殖(如：種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代)
�、奚锒加羞z傳很變異的特性(如：“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)
�、叱《就馍锒际怯杉毎麡�(gòu)成的
3、科學(xué)探究的常用方法之一：調(diào)查
調(diào)查的一般方法
步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告
生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
初中生學(xué)期總結(jié)9
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；
第二，對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；
第三，對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
初中生學(xué)期總結(jié)10
一學(xué)期以來，在班主任和學(xué)科老師的輔導(dǎo)幫助下，我逐步適應(yīng)了初中的生活，自我感覺有了比較大的進步。首先在思想上，我覺得我成熟了不少，能夠與同學(xué)和睦相處，能夠主動適應(yīng)初中給我?guī)淼母鞣N壓力。在新的班級里，我更希望自己能成為對班級、對同學(xué)有用的人，所以我努力地去做，覺得很有進步。第二，在學(xué)習(xí)上，我比較喜歡語言文字類學(xué)科，所以我的語文成績還好，喜歡美術(shù)，但我在數(shù)學(xué)能力上還存在明顯的'不足，對知識的學(xué)習(xí)與運用不熟練，導(dǎo)致我數(shù)學(xué)成績不理想。另外，我不太喜歡運動，體育方面達不到成績要求。我將在后面的學(xué)習(xí)中，做到上課認真聽講，課外認真作業(yè)，不懂的及時向老師和同學(xué)請教，力求把較差的學(xué)科成績提上來，讓優(yōu)秀的學(xué)科成績更優(yōu)，把不優(yōu)的向優(yōu)靠近。同時加強體育鍛煉，不僅是為了體育成績，更是為了給自己一個健康的體質(zhì)。最后，我繼續(xù)發(fā)揮自己的長處，讓自己做一個有用的人；我更希望得到老師和同學(xué)的幫助，讓我能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。請老師和同學(xué)們見證我的成長！
以上是根據(jù)你的情況簡單寫一下，你可以根據(jù)自己的需要進行增減，希望能幫到你。
初中生學(xué)期總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了期末，我為什么不為自己在這個學(xué)期里的表現(xiàn)做一個期末總結(jié)呢？
本學(xué)期我整體表現(xiàn)還不錯，成績達到優(yōu)，遵規(guī)守紀等方面還算穩(wěn)定，但卻沒有被評為三好學(xué)生，這說明我還有一些方面有著明顯的不足之處，到底是哪些呢？噢，我想起來了，主要是紀律和愛惜時間方面，有時自制力也不好，我決定堅決改正，就從暑假開始！
但我還有許多優(yōu)點，我為班集體奪過許多朗誦獎項，如：宣武區(qū)藝術(shù)節(jié)朗誦比賽一等獎、北京市朗誦大賽三等獎。同時我熱愛我的學(xué)校，熱愛我們的'班集體，熱愛我的老師、同學(xué)，而且我還樂于助人，這些優(yōu)點我都會堅持下去的。
雖然我這個學(xué)期沒有被評為三好學(xué)生，但我一定要努力學(xué)習(xí)，克服不足，爭取下一次被評為三好學(xué)生，努力做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！
初中生學(xué)期總結(jié)12
現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴?不，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我!
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當(dāng)懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的`人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思本事�！�
考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕�(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚嚕阋宄覀兡乔甯咝�，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個?在考試后反思!
初中生學(xué)期總結(jié)13
成績單在今日發(fā)了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數(shù)字得了83分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自我的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自我。難道是我自我認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎
不，不是的。經(jīng)過我的反思，我明白：在考試前，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。考試中，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自我會寫的，這樣省時間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應(yīng)當(dāng)運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上頭的'要求去做的話，我不就能考得好了嗎如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會悲痛嗎
不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自我刻苦努力換取的。
初中生學(xué)期總結(jié)14
本周教學(xué)工作好多，一邊準備教案、設(shè)計學(xué)生作業(yè)、寫教學(xué)反思、集體備課。
教師精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)很重要，教師跳進題海，精心選擇題目，學(xué)生才會高效率的學(xué)習(xí)。教師要在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結(jié)規(guī)律和方法比不斷地做題更重要。教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和行為。教師應(yīng)該精心選擇教學(xué)材料，有選擇地使用各種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建高效課堂。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過精心準備，學(xué)生的'成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學(xué)生，認真輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生進行科學(xué)行為、態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成的教育。重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，創(chuàng)新評價模式，積極探索新的評價體系。
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