英語師徒結對總結（精選14篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的英語師徒結對總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語師徒結對總結 1
本學期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析四位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在聽評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)活動都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。
我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的教學內(nèi)容，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的'問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和幼兒互動、小組討論、關注全體幼兒等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、活動中缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。
每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結對的一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。劉莉老師、曹耀仙老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
沈娜娜老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見解。
在平時，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
常超老師是充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他自己本身的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握本學科的一些教學方法。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。
而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對活動也讓我意識到自身的諸多不足。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
英語師徒結對總結 2
時間如白駒過隙，轉眼間一個學年即將過去。這一學年，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲：
首先在教學上，陳老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點，同時又能很好地調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的.舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，陳老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學教師。
英語師徒結對總結 3
時間過得真快，轉瞬間我與權彩虹老師師徒結對已一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃每個老師都有本身的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到確定的.進展、進步。最后依據(jù)這些，訂立出了本學期的師徒結對計劃，并依據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使本身在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出確定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使本身在評課方面有確定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，使本身的專業(yè)理論也有確定的提高。
三、做好示范，做好引導，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面呈現(xiàn)給徒弟。在引導徒弟時，我常常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標布置教學活動。
我一旦發(fā)覺她教學設計有問題就會幫忙她適時改正，從而使她的備課水平有了提高。引導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并引導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)覺一些本身難以注意到的問題，適時改正。
我給她評課時，會反饋很多她本身沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
譬如她的一般話說的比較好等優(yōu)點我都予以確定；對她的缺點如講課缺少激情，缺乏對同學課堂紀律的維持，課堂提問應重視讓同學獨立回答，不能全部集體回答，課堂上光注意到前一部分同學而疏忽了后面的同學，整堂課時間調配得不夠科學等，我都開門見山地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到權老師比較有潛力，她不僅向我學習，還虛心向其她有閱歷的老師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，真為她感到快樂。青年老師有充分的精力，有好學的熱誠，有豐富的學問，有創(chuàng)新的本領。而我們作為師傅應當樂意把本身的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不絕完善本身，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)過學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，信任我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
英語師徒結對總結 4
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。扈老師特別好學，在教學中肯研討，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了確定的提升。緊要感覺有以下幾點：
第一，扈老師的專業(yè)學問功底雄厚，操作技能強，反應快捷，他具備了青年老師的全部優(yōu)點，但是教學閱歷顯得淡薄一些，有時對同學的估量過高，教學方法較快捷，但他酷愛同學，掛念同學，還是深受同學喜好的。
第二，在相互聽課評課中漸漸提高本身的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課應用有效，扈老師常常自動要求隨堂聽我的`課，他為了準備一節(jié)充分的課，不絕地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯枥蠋熢谧园l(fā)地努力，終歸上好課是老師的生存之本。
第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈老師進步飛速，較以前有了很大進步，在青年老師匯報課中，扈老師講的《用重復命令畫圖》一課深受學校領導及老師們好評，這緊要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進，青年老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
英語師徒結對總結 5
這一學期，我很榮幸能成為XX的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、班級管理方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、聽課方面。我聽師傅的課也有很大收獲。X老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的英語學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美，欣賞語言美并及把英語所學運用到練習，考試和生活日常運用當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。另一方面，是師傅聽我的課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的`。師傅來聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就能讓我迅速提升自己的授課水平，能更快速地成長起來。
2、備課方面。這一學期我的座位一直與師傅的座位相鄰，所以在備課這一方面我得到了很多的鍛煉。也在集體備課這個長期而反復的過程當中逐漸掌握了教材的重難點，基本把握了上課的內(nèi)容。我會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。這一學期，我對教學素材的搜集能力，制作課件的能力和選擇試題的能力等方面都得到了鍛煉。
3、評課方面。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4班級管理方面。X老師不僅是一名出色的英語教師，也是一名優(yōu)秀的班主任。在日常的教學生活當中，我也耳濡目染地吸收了一些她對學生管理的理念和方法。她非常注重與學生進行深層次的溝通，交流的內(nèi)容并不局限于學習成績，而涉及學生生活的方方面面。真正是學生們的良師益友。X老是在班級規(guī)章制度上面非常具有執(zhí)行力，而同時她又具有細膩的心思，在細節(jié)處展現(xiàn)對學生的關愛與支持。這使得一個班集體非常良好的運行，而且非常具有凝聚力。
這一學期以來，在X老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝X老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
英語師徒結對總結 6
很幸運，很幸運來到我們學校。來到這里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應老師、梅老師兩位教學管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒�；仡欉@一個學期，可謂是累，但卻樂在其中!我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟!
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!
教學質量是學校的生命線，我深知自己的責任，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開始由于自己的教學經(jīng)驗匱乏;教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁;課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性……這些問題有時候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導下我在各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經(jīng)過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
每聽完師傅們的`一節(jié)課，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認識給我講述他們的教學設計的原因，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在上課時，注重對每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好!應老師的課最大的特點是應老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。應老師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習!
學校組織的“師徒結對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章!
英語師徒結對總結 7
時間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的'作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
英語師徒結對總結 8
初任教師工作已有一學期，這一學年有幸與在數(shù)學教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒，使我在教學上有了引路人，在思想認識上予以引導，同時幫助我學會解決教學困惑。在此，感謝學校為我們提供“師徒結對”這樣一個極好的學習機會，感謝李老師給予我的引導和幫助，同時也非常感謝同組老師對我的指導和幫助。下面我就從徒弟的角度談談其間的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。
在李老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向李老師請教，與李老師共同鉆研教材和備課，主動讓李老師指導教案，虛心接受李老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向李老師學習的過程中最為直接的一種方式。
李老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。李老師聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。 她不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的`主體地位，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
我聽李老師的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。李老師的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與李老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。將李教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長！
英語師徒結對總結 9
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要�？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”周老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的.問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。
師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：
一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”， 沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
英語師徒結對總結 10
時間過得真快，轉眼間我與權彩虹老師師徒結對已一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的`提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。
我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。
我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如講課缺少激情，缺乏對學生課堂紀律的維持，課堂提問應注重讓學生獨立回答，不能全部集體回答，課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。通過一個學期的師徒結對活動，我感到權老師比較有潛力，她不但向我學習，還虛心向其她有經(jīng)驗的教師學習，她教育教學水平有了明顯的提高，真為她感到高興。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
英語師徒結對總結 11
這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現(xiàn)人就是要取長補短,無論是一個多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點是我從我徒弟的身上領悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂觀，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過去了，其實他在英語這方面是比較好的。
他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿細心的，那動詞的人稱變化，時態(tài)變化，名詞的單復數(shù)這些很細微的東西，他掌握的十分好，但是單詞記不牢這是一個致命的弱點，假設你知道了這個句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會拿來，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點中學，不要以為一分不以為然，這一份可能將會為你變你的奇跡，所以你覺得你是不是應該要改變懶這一個毛病。朋友，可不能帶著一身懶渡過初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說有一點難聽，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個缺點come on!
我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的對我說：“如果我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要快樂學習。
我相信我們在將來的道路上會相互扶持，一起走下去。
（徒弟）季旭杭：
在還沒有師徒結隊前，我的'英語處于中等水平。單詞老是記不住，所以每天中午，我都要留下來重新聽寫。雖然上課都比較認真聽，但每次考試都十分不理想。在寫英語作業(yè)時，心里總是很煩：為什么有這么多作業(yè)��？所以我那時對英語沒有什么興趣。
我最大的缺點就是粗心，比如：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv.副詞，about后行為動詞+ing。還有很多公式我都記不住比如：have fun doing sth，我會寫成have fun to do sth，it"s time for sth，會寫成it"s time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來比如：quiet→quite spend→stand bet)技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得總分三等獎、廣播操獲得二等獎以及“三人制”籃球賽二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。
四、日常與寢室生活。寢室生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在寢室工作上，每日安排學生進行紀律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作，對每個寢室都做到位。所以在任班主任期間，我們班的寢室多次被評為�！拔拿鲗嬍摇保�
而且在班級教室里，本班設了每日的“值日長”，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之后效果較好，能監(jiān)督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。
一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，在班級思想、學習、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情況，班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定，一直以來無任何較大的違紀違規(guī)的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。
英語師徒結對總結 12
這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現(xiàn)人就是要取長補短，在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的新教師匯報課時，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。
張老師是位悟性十足的.老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對每班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
我與張老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。我們希望在師徒結對中，我們的青年教師能快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
英語師徒結對總結 13
一直在反思，我該如何要求他們？一直以來，我都是以歡快來衡量一個課堂，假如說他們在課堂中體會到了歡快，那么我覺得我就成功了!可是現(xiàn)在，驀地明白，其實教學更緊要的是對同學的一種責任!我除了給孩子歡快，我還給了他們什么呢？
反思本身的教學，反思同學的基礎，或許最應當做的還是更改本身的想法，不能高估了本身，更不能高估了本身的同學，有時同學并沒有本身想象中的那么優(yōu)秀，而本身，要學習的地方也是很多很多! 以前聽過一句話，你對孩子有什么樣的.要求，孩子就會給你什么樣的回饋，一直以來都不信任，可是現(xiàn)在信任了，記得在一個班里舍命地強調讀英語的緊要性，而且時刻叮囑著他們，后來發(fā)覺那個班任務完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時候是該放手嚴格要求他們的!
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學抽出確定時間開口讀英語，磨練口語本領，諳習課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師引導培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前同學聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照料，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精準性。除抓句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，提高叛斷應變本領。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培育、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順當通過。
總之，今后連續(xù)加強對教材的研討，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。
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通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程�！敖虒W相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個角度談談我的收獲：
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.由于要向徒弟闡述備課的構思，所以備課時會特殊注意以終為始，就是特殊注意圍繞授課目標布置教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使本身的備課水平有了提高。
3.徒弟給我評課時，會反饋出許多我本身沒有意識到的優(yōu)點和缺點。譬如對某個教具或課件的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
4.我聽徒弟的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特殊清楚。老老師的'課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中磨練，將本領教學與情感教育結合在一起。大家都有體會，認真準備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，一定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增添了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供給了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不絕的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。
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