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一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結(jié)如下：品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)。
我在幼兒園工作了幾年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開始也不適應(yīng)。孩子們更是如此，隨著對工作的熟悉和對工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。隨著對工作的熟悉和對工作的改進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣；養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；樂于參與有意義的活動；保護(hù)環(huán)境愛惜資源，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的'學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì). 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度如愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)；自信、誠實、求上進(jìn)。
總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)2
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
三、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。
四、繼續(xù)深化健康教育
5月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的`癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認(rèn)識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。
如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、特色工作
以活動為載體，增強(qiáng)德育的實效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。
針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。
2、積極參加市運會
經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現(xiàn)宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二、教育培養(yǎng)班干部。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、營造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的.活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
五、要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)4
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。到本學(xué)期為止，我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年半的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班路朝興同學(xué)，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我校還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
(一)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文
1 每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的`，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。
（二）在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
五、工作的成績。
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學(xué)會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
一年級第二學(xué)期德育工作總結(jié)5
《xxxx市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《xxxx市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》頒布實施多年來，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不圖虛名，只求實效，扎扎實實得推進(jìn)工作，真正地讓學(xué)生在推進(jìn)《兩綱》的進(jìn)程中逐步成長，不斷收獲。
一、落實兩綱教育的總體規(guī)劃，建立相應(yīng)的機(jī)制和措施
依據(jù)《兩綱》教育的指示精神，立足學(xué)校的實際情況，我校在學(xué)校德育工作特色化研究的基礎(chǔ)上，確立“常規(guī)工作中落實，主題活動中凸顯，學(xué)科教學(xué)中滲透”的工作總體思路。通過學(xué)科滲透、科研引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，拓展民族精神教育的目標(biāo)內(nèi)涵。為落實兩綱，學(xué)校提出“全面育人，全程育人，全員育人”的要求。從領(lǐng)導(dǎo)、教師到兩處職工、門衛(wèi)、食堂工作人員，人人都是德育工作者、處處都是育人的場所，要把本職工作與育人掛鉤，人人都要為育人做貢獻(xiàn)，從而形成良好的育人氛圍。同時利用校園網(wǎng)絡(luò)，落實時間、內(nèi)容、人員，有選擇地播放有關(guān)民族精神教育生命教育的內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象;利用校園櫥窗，張貼中國歷史名人、文化名人、英雄事跡;中午時間在校園里播放經(jīng)典民族音樂或優(yōu)秀兒童歌曲等，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，以發(fā)揮其隱性教育功能。另外，各個班級精心布置了宣傳欄，注重創(chuàng)建有個性、特色的班級文化，讓班級成為學(xué)生才華展示的平臺。
二、《兩綱》教育的課程化滲透
根據(jù)《xxxx市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》和《xxxx市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》，教師將生命教育和民族精神教育滲透于學(xué)科教學(xué)中，尤其是體育、自然、品德、社會等學(xué)科，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜、尊重、熱愛生命的意識，提高他們的生存技能，提升他們的生命質(zhì)量。我們的老師在實施中講究科學(xué)操作，因為這是產(chǎn)生實效的前提。無論是哪門學(xué)科，不論具有顯性還是隱性的教育內(nèi)容，在實施時都要按照教育規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講究科學(xué)的方法。語文、社會、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育與保健等學(xué)科，因其學(xué)科特性和學(xué)科內(nèi)容，決定了“兩綱”教育的直觀性、豐富性和感受性。我們的老師主動利用這方面的優(yōu)勢，將這些學(xué)科蘊藏的“兩綱”教育內(nèi)容顯性化和具體化。我們幫助學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，熱愛生命，提高生存技能。增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會中的實踐體驗，營造健康和諧的校園環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感，建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關(guān)系;幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心自我，關(guān)心自然，關(guān)心生命，提高生命質(zhì)量，進(jìn)而理解生命的意義和價值。
三、《兩綱》教育的活動化滲透
課外活動是《兩綱》教育的有效抓手和載體，也是學(xué)生體驗和踐行《兩綱》的良好渠道。
(一)常規(guī)活動
1、我們重視開展節(jié)慶教育。如我們利用“五一”、“十一”等節(jié)日組織活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的國家意識，利用中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的風(fēng)情和文化。
2、積極開展儀式教育。我們認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、升旗儀式，特別重視每周一的升旗儀式，要求“國旗下的講話”的內(nèi)容要緊扣“兩綱”教育。
3、營造和諧的人文環(huán)境。我們引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生懂得和諧相處的重要。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，以形成和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生了解個人與社會的發(fā)展，增加回報社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。
4、請奉城消防中隊的指導(dǎo)員、工商所的負(fù)責(zé)人等來學(xué)校對學(xué)生作講座。
5、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”，通過張貼宣傳畫，紅領(lǐng)巾廣播，小記者采訪等活動，幫助學(xué)生了解了毒品的危害，掌握了預(yù)防毒品的基本知識，學(xué)習(xí)了禁毒政策與相關(guān)法律法規(guī)，確立了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的堅定意志，掌握了拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成了健康、文明的學(xué)習(xí)生活方式。活動中，學(xué)生們紛紛表示要行動起來，爭做“禁毒小先鋒”，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
6、安全教育
學(xué)校法制副校長和法制輔導(dǎo)員還進(jìn)行了“法在我心中”、“暑期安全教育”等專題講座，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看交通宣傳片、消防安全片等，增強(qiáng)學(xué)生交通安全知識，使同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離交通事故。同時學(xué)校還落實了學(xué)校“綠色上網(wǎng)工程”，增強(qiáng)了學(xué)生的安全上網(wǎng)意識。
7、法制教育
A、以課堂教育為主渠道，做好依法治教、綜合治理工作，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現(xiàn)。學(xué)校建立后進(jìn)生幫教小組，班主任及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭，把后進(jìn)生名單上交德育室，制訂切實措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。同時建立特殊學(xué)生幫教制，把不安全隱患消滅在萌芽之中。
B、組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)文件，通過紅領(lǐng)巾廣播、社會調(diào)查、圖片展、以案說法等形式，鮮活生動、扎實有效地進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
C、充分依托警民共建文明校，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合，加強(qiáng)教育宣傳，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。通過法制專題講座、知識競賽、參觀展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。
8、心理教育
A、通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生心理現(xiàn)狀。學(xué)校在抓健康教育的同時，針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們抵抗挫折、適應(yīng)社會的能力。
B、充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生和心理老師面對面交流，幫助他們做好心理調(diào)節(jié)，解除心理障礙，使學(xué)生的人格得以健全發(fā)展。同時，做好資料的收集整理工作。
(二)主題活動
1、“走進(jìn)偉人”系列活動。偉人的身上有很多值得我們挖掘的教育資源，偉人教育也是很好的《兩綱》教育的載體。xxxx年度，我們開展了一系列偉人教育的活動。
1)“我最崇拜的偉人”故事賽，讓學(xué)生們認(rèn)識了一個又一個生動的偉人，使原本在學(xué)生心中抽象的偉人名字形象化了，貼近了孩子的生活。
2)“我與偉人心對心”手抄報評比，讓學(xué)生對偉人的品質(zhì)有了更深層次的了解，在制作小報尋找資料的過程中，明白偉人之所以成為偉人的道理。
3)“我與偉人悄悄話”征文活動，讓學(xué)生暢所欲言，談出自己對偉人崇拜、自己的夢想、自己的困惑、自己的決心等等，使學(xué)生在心理上和偉人交朋友，以偉人的為榜樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
4)“革命歌曲快樂唱”大比拼。我們以班級作為一個比賽的集體，做到人人參與，在音樂老師和班主任老師的指導(dǎo)和訓(xùn)練下，開展班班唱革命歌曲的活動。在傳唱革命歌曲的過程中，了解歌曲的創(chuàng)作淵源，從中感受偉大的民族精神。
5)“古詩詞吟誦”賽。這同樣以班級為集體，讓每一個孩子都有參與的機(jī)會，改變了以往學(xué)生參與活動面窄人小的現(xiàn)象。通過對古詩詞的誦讀，感受祖國博大精深的文化，從而產(chǎn)生民族自豪感。
6)“學(xué)學(xué)身邊的小偉人”找身邊學(xué)習(xí)榜樣的活動�！靶ト恕笨梢允浅煽儍�(yōu)秀的.，也可以是某一方面有出色表現(xiàn)的。在尋找身邊“小偉人”的活動中，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點的能力，與自己找定的“小偉人”手手相牽，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
“走近偉人”的活動開展以來，學(xué)生在探索、實踐、參與的過程中快樂的體驗，更重要的是，活動的開展?jié)撘颇臐B透了《兩綱》的教育。
2、“給我陽光我就燦爛!”系列活動。
“自我管理我最棒”爭當(dāng)“洪小小明星”。我們根據(jù)學(xué)校的實際活動情況，開展了“給我陽光我就燦爛!”爭當(dāng)“洪小小明星”活動�！昂樾⌒∶餍恰卑ê樾∵M(jìn)步星、洪小讀書星、洪小管理星、洪小環(huán)保星、洪小學(xué)習(xí)星、洪小體育星、洪小娛樂星、洪小愛心星等等，在每月月底各班評出班級的小明星，然后推薦一個最出色的為“洪小小明星”。評比獎勵的正面作用正影響著全體學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷趕超先進(jìn)，不斷爭當(dāng)先進(jìn)。
3、“情義洪小，心系汶川!”心系災(zāi)區(qū)支援災(zāi)區(qū)大行動。“512”大震發(fā)生的第二天，我們的學(xué)生就自發(fā)的組織了捐款活動、義賣活動，這部分學(xué)生的自發(fā)行為如星星之火霎時間點燃了所有學(xué)生積極支援災(zāi)區(qū)的熱火。緊接著，雛鷹假日小隊也行動起來了，他們來到社區(qū)進(jìn)行募捐活動，不少學(xué)生還為別人提供幫助以爭取更過人對災(zāi)區(qū)的捐款。同時，學(xué)校層面也及時推出了一系列活動：對在校學(xué)生進(jìn)行摸底，及時了解在校的受災(zāi)學(xué)生及時予以關(guān)心和幫助;組織學(xué)生給汶川的小朋友寫一封信，把自己的愛心以文字的形式傳遞給災(zāi)區(qū)的小伙伴;在六一活動中安排義賣義演、為災(zāi)區(qū)的在校小伙伴贈送禮物等;參加“愛心接龍”活動，在“龍片”上寫下自己的愛心寄語寄往災(zāi)區(qū)小朋友，鼓勵他們堅強(qiáng)生活等等。
4、“我為奧運加油!”喜迎奧運和慶奧運圓滿成功活動。奧運知識學(xué)習(xí)、奧運知識競賽、奧運主題小報評比、預(yù)測哪位體育健兒會得首金、評選我們最崇拜的奧運選手、奧運冠軍小故事賽、“喜迎奧運，遠(yuǎn)離邪教，做一個有道德的人”倡議書等。
5、“我是世博小小志愿者”，找生活中陋習(xí)，為世博添文明、開展“展望世博”繪畫比賽，組織學(xué)生進(jìn)行“我為世博做什么?”的大討論，明確作為世博小主人的責(zé)任和義務(wù)。
四、學(xué)校特色工作中推進(jìn)《兩綱》教育
中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中，形成了深厚的文化積淀，創(chuàng)造了燦爛的民族文化。書法是優(yōu)秀文化的結(jié)晶，是民族文化的精粹，具有引領(lǐng)人生發(fā)展的功能。加強(qiáng)小學(xué)生對書法的探究和學(xué)習(xí)，可以提高小學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，豐厚小學(xué)生的民族文化底蘊，提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我們確立了以書法為特色的兩綱教育模式。
我們確立了明確的奮斗目標(biāo)，其中管理目標(biāo)是：全員參與、全程指導(dǎo)、共贏提高。教育教學(xué)目標(biāo)是：寫好字，掌握基本的書法技能。德育目標(biāo)是：弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的審美觀和健康向上的價值觀，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。我們要求學(xué)生知道一段書法藝術(shù)的歷史，認(rèn)知一位古代或當(dāng)代書法家的小故事，能掌握一種書體的書寫方法，每天進(jìn)行書法習(xí)練，從中感悟書法的魅力和蘊含其中的精神力量。每學(xué)期參加一次區(qū)校級的書法比賽，并能取得等第獎，制作一本個人寫字成長冊，記錄成長點滴。
我們知道，學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生有潛移默化的教育功能，把握住這一無聲教育，我們又精心布置學(xué)校的書法環(huán)境，讓學(xué)生在這無聲的書法教育環(huán)境中，感受書法、欣賞書法、熱愛書法。校園櫥窗里也定期展出一些學(xué)生或教師的書法作品，各個班級也開辟出優(yōu)秀作品展區(qū)，展出班中學(xué)生的優(yōu)秀作品，校園墻面上懸掛了無數(shù)優(yōu)秀的書法作品，整個學(xué)校充滿書香氣息。
一年多的實踐，我校通過開展書法教育教學(xué)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，感受偉大祖國悠遠(yuǎn)的文化歷史和珍貴書法遺產(chǎn)帶給自己心靈的巨大沖激，激發(fā)了學(xué)生愛國主義情感，并立志弘揚書法藝術(shù)，為國爭光。在文明禮儀，行為規(guī)范方面都有了長足的進(jìn)步。
五、以科研促發(fā)展
《實施〈綱要〉探索中隊輔導(dǎo)員評價機(jī)制的研究》確定為市級課題，《書法文化熏陶下和諧校園建設(shè)的策略研究》課題，被立為區(qū)級課題�！渡傧汝牻M織中促進(jìn)隨班就讀隊員情感發(fā)展的研究》定為校級課題�？蒲械牟粩喟l(fā)展促進(jìn)了《兩綱》教育更規(guī)范的推進(jìn)和實施，使我們的各項活動也能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。
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