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學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，我作為課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高研究水平。
一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研理論知識(shí)。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
二、積極進(jìn)行課題研究，總結(jié)研究成果。
根據(jù)課題組制定的研究計(jì)劃，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。
三、及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。
課題研究課，是教師走專業(yè)化成長的'最好途徑。為了提高自己的研究水平，理論水平，促進(jìn)自己專業(yè)化成長，一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿上傳到我的博客上，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，總結(jié)模式三教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對(duì)于課題組其他成員的研討課，我也總能認(rèn)真聽、認(rèn)真記，誠懇的評(píng)價(jià)，撰寫聽課感受。通過評(píng)課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。
四、對(duì)課題研究的一點(diǎn)思考。
1、研究水平還亟待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。
3、由于是參加科研課題的研究工作，研究意識(shí)不夠，對(duì)材料的收集積累意識(shí)不夠，及時(shí)總結(jié)意識(shí)不夠，致使不少工作雖然做了，但沒有留下相應(yīng)的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面的總結(jié)、分析等工作帶來了困難，這是我們以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。
學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)2
二年以來，我積極投入了學(xué)校的《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》課題研究�；仡櫻芯恐�，我感覺既充實(shí)又有實(shí)效�！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最大的體會(huì)。本著促進(jìn)自身的專業(yè)化成長為目的，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將二年來的課題研究工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論，深化課題理念。
課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn)，必須要有一定的理論知識(shí)做支撐，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識(shí)，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料，對(duì)“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化課題理念。
二、積極參與，勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流探討。
平時(shí)不管多忙多累，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。并針對(duì)其中的問題研究，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與
思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問題，語文課堂上，學(xué)生雖然思維活躍，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個(gè)很大的問題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少部分學(xué)生容易走神或開小差，缺少傾聽意識(shí)和能力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。
由此我便著重從學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手，開展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的傾聽習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無意注意，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)語文課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽，著力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的傾聽能力。
一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步，孩子們學(xué)會(huì)了聽他人之言，取其之長進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來不得半點(diǎn)虛假。
在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學(xué)中的問題進(jìn)行疏理，提出有價(jià)值的問題及時(shí)記錄，并在每周的教研活動(dòng)時(shí)與語文組老師進(jìn)行探討，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進(jìn)行話題研討，取得了一定的成效。
三、樂于嘗試，重在實(shí)效
在研究過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的`平臺(tái)，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動(dòng)了教師科研的積極性。二年來，我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，總是積極參加研討活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞。同時(shí)，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。
教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫教學(xué)論文、案例和反思。
四、課題研究收獲：
1、課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過程中，總會(huì)遇到很多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實(shí)施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升。
2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作，不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或者說有了教訓(xùn)也沒有及時(shí)記錄下來，進(jìn)行反思。課題研究下來，我開始注重把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)著手尋找解決的途徑，讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。
五、存在的不足：
1、研究水平還有待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時(shí)候還沒真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
3、隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進(jìn)步著。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著我研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以期獲得更大的進(jìn)步。
學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)3
課程標(biāo)準(zhǔn)在課程實(shí)施部分明確指出了：課堂教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課堂教學(xué)除了關(guān)注學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注人，課堂教學(xué)的基本追求是追求人的生活性、發(fā)展性和生命性。為構(gòu)建充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行體系，我們?cè)凇蛾P(guān)注生命，有效引導(dǎo)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成》這個(gè)課題中，為數(shù)學(xué)課程改革指引方向，為教師們的專業(yè)成長提供機(jī)會(huì)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、課題工作井然有序。
課題研究工作做到了規(guī)范化、制度化，同時(shí)，作為課題組的成員注意做好了各項(xiàng)科研檔案的整理與管理工作，在學(xué)期初制訂課題研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)中做好實(shí)驗(yàn)過程記錄、每學(xué)期上好一節(jié)研究課、學(xué)期末完成實(shí)驗(yàn)小結(jié)；并撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴、教學(xué)隨筆等，并將各種實(shí)驗(yàn)資料分類裝訂、入檔。這些課題研究管理工作的有序進(jìn)行使得課題研究得以順利、正常地開展。
二、加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)。
重視理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)科教研活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，使觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。教育科研的課題來源于教學(xué)，更服務(wù)于教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的.過程，動(dòng)態(tài)生成資源的開發(fā)與利用，不僅為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)而豐富的情景，而且為教師自身的成長提供了富有挑戰(zhàn)性的歷練的平臺(tái)。我們?cè)谂μ岣咦约旱慕虒W(xué)智慧，善于運(yùn)用生成性的教學(xué)資源，做有效的催發(fā)者，做生成信息的裁剪者。用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)處理課堂教學(xué)，使課堂有效生成，讓課堂煥發(fā)勃勃的生機(jī)。
三、建立課題組博客，加強(qiáng)資料積累。
課題研究材料記錄了課題研究開展的全過程，它們既是成果，也是重要的參考資料。為了管理好這些資料并使之規(guī)范化，我們按照課題研究的有關(guān)要求，分工合作，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一記錄；分門別類地整理。我經(jīng)常記錄下自己課題研究中、課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并及時(shí)上傳到教育博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
針對(duì)自己所教年級(jí)學(xué)科，我就學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，我努力在最貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，有效生成教學(xué)的情境，激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生積極探究、生成認(rèn)知結(jié)構(gòu)鋪平道路，讓學(xué)生親身參與，感受學(xué)習(xí)探究的全過程，變學(xué)生苦學(xué)為樂學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行有效教學(xué)。
學(xué)校課題研究個(gè)人工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。
一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
本期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)使我們的課題研究有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^程中，有明確的方向，認(rèn)識(shí)到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事。
三、本學(xué)期課題研究成果
本學(xué)起初，我校進(jìn)行了五個(gè)課題的研究，并在研究中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作：
1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。
3、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的.心理問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察筆錄。
4、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析進(jìn)行總結(jié)在課余和休息時(shí)間，以便課題組老師們共同探討，互相學(xué)習(xí)溝通。
四、做好資料的收集和整理工作
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，和課題組的老師座談，交流，并把評(píng)課意見上傳到個(gè)人博客上。在評(píng)課的過程中，我覺得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理念。本人雖只是課題組組員，但能夠按時(shí)參加課題組活動(dòng)，并按時(shí)完成為課題組任務(wù)，每月參加一次小組會(huì)議，積極發(fā)言，并在月末及時(shí)上交課題組各項(xiàng)資料。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到很多問題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到的困難和艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中一定會(huì)取得更令人滿意的成績。
城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)
何建紅
20xx、6
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