【推薦】家長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)工作總結(jié)1
一、制定會(huì)議方案，會(huì)前精心準(zhǔn)備。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次組織六年級(jí)全體班主任開(kāi)會(huì)，理清了思路，明確了任務(wù)，為本次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。
2、級(jí)組積極號(hào)召，老師們大力配合。年級(jí)組統(tǒng)一制定了方案下發(fā)到每位老師手中，對(duì)全組老師進(jìn)行了明確的分工，并要求每位積極落實(shí)會(huì)議方案。2、班級(jí)文化布置的完善。各班對(duì)班務(wù)欄、黑板報(bào)、展板、背書(shū)表、公告欄、課程表、評(píng)比欄等再一次進(jìn)行了檢查和完善。
2、搞好班級(jí)及公區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。各班組織值日學(xué)生對(duì)地板、桌椅、講臺(tái)、風(fēng)扇、門窗、飲水機(jī)等進(jìn)行了清理。
3、提前兩天下發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函（周三下發(fā)），讓家長(zhǎng)提前了解了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，便于家長(zhǎng)安排時(shí)間。
4、積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。根據(jù)年級(jí)提供的發(fā)言稿提綱，各班主任和科任老師均撰寫(xiě)了發(fā)言稿，大部分老師發(fā)言搞內(nèi)容充實(shí)，可操作性強(qiáng)，個(gè)別老師寫(xiě)提綱式發(fā)言稿。
5、PPT的制作。根據(jù)年級(jí)提供的PPT模板各班主任精心制作了PPT，循環(huán)播放反映孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)圖片，讓家長(zhǎng)感到教師的辛勤工作，同時(shí)還展示近期獲得的的榮譽(yù)（如；流動(dòng)紅旗等）及教師精彩的課堂教學(xué)，無(wú)
微不至的細(xì)心輔導(dǎo)孩子的場(chǎng)面。另外，循環(huán)播放了中學(xué)部主任提供的介紹我校中學(xué)部情況的PPT，使家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)部有了更深的了解。6、年級(jí)要求各安排班級(jí)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的學(xué)生2人，六（1）另外安排了6名學(xué)生負(fù)責(zé)校門口禮儀接待。
7、各班主任利用班會(huì)時(shí)間，再一次告訴孩子提醒家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并要求學(xué)生不隨家長(zhǎng)來(lái)校。
二、會(huì)時(shí)合理安排，主題鮮明、目的明確、議程緊湊。
1、時(shí)間、地點(diǎn)安排：7：00家長(zhǎng)到架空層簽到，7：30家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。
2、會(huì)議采用先集中后分散的方式進(jìn)行。會(huì)議基本流程：
�。�1）集中架空層開(kāi)會(huì)（校長(zhǎng)講話）；
�。�2）班主任組織家長(zhǎng)回班級(jí)開(kāi)會(huì)，包括班主任發(fā)言、家長(zhǎng)與班主任交流－科任老師發(fā)言－家長(zhǎng)與科任老師交流－家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋表、會(huì)后個(gè)別交流等環(huán)節(jié)。
3、在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師分別進(jìn)行了發(fā)言，向家長(zhǎng)匯報(bào)了前半學(xué)期的工作（含期中考試），提出了后半學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的工作。
4、大會(huì)結(jié)束后，符合報(bào)讀公辦學(xué)校條件的`學(xué)生家長(zhǎng)由各班班主任進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)。
5、參會(huì)率。本次家長(zhǎng)會(huì)全年級(jí)應(yīng)到355人，實(shí)到322人，年級(jí)參會(huì)率為90.70%,達(dá)到了學(xué)校要求。年級(jí)要求各班主任對(duì)未到會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行一一電話聯(lián)系，了解了原因，并向其匯報(bào)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
三、年級(jí)意見(jiàn)反饋匯總。
本次家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)提出了以下意見(jiàn)和建議：
1、孩子周末上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)了，且不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸告，希望老師能夠加以教育；
2、孩子在學(xué)校生活上、精神上、思想上有什么問(wèn)題和孩子的進(jìn)步或退步要及時(shí)告知家長(zhǎng)；
3、孩子一邊喜歡一邊做作業(yè)，一邊看電視，希望老師加以教育；
4、有時(shí)孩子不帶作業(yè)回家，希望老師留意一下；
5、因材施教，多與家長(zhǎng)溝通；
6、多向孩子提問(wèn)，多與孩子溝通；
7、不聽(tīng)父母的話，英語(yǔ)成績(jī)不好，很多試卷不給家長(zhǎng)簽名；
8、希望給學(xué)生們?cè)僭黾芋w育活動(dòng)，使身體得以鍛煉；
9、想進(jìn)一步了解中考政策；
10、伙食質(zhì)量要提高，加強(qiáng)衛(wèi)生管理；
11、希望每周多安排1-2節(jié)英語(yǔ)課；
12、數(shù)學(xué)需要多布置一些口算的作業(yè)；
13、指導(dǎo)孩子如何利用課余時(shí)間，教育孩子在家少看電視少上網(wǎng)，愿意主動(dòng)復(fù)習(xí)功課，不要讓家長(zhǎng)反復(fù)督促。
14、孩子的書(shū)包太重，希望可以將一些與當(dāng)天作業(yè)無(wú)關(guān)的副科課本和作業(yè)本放在學(xué)校，不用每天帶回。
15、學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理很嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生也能一視同仁，作業(yè)布置合理，希望老師多培養(yǎng)孩子的吃苦能力，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，讓學(xué)生多實(shí)踐，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。16、希望老師注意自身的健康。
17、建議學(xué)校把飯?zhí)玫娘埐俗龅孟駱右稽c(diǎn)，要認(rèn)真的做好一點(diǎn)。
18、希望老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，多反饋一些孩子的信息。
19、老師向?qū)W生推薦些課外書(shū)，讀過(guò)之后組織學(xué)生在一起討論，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
20、希望老師在即將畢業(yè)的這段時(shí)間加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。
家長(zhǎng)工作總結(jié)2
為了加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通，促進(jìn)家校聯(lián)合，更好的溝通和交流，達(dá)到共同培養(yǎng)學(xué)生的目的。20xx年9月1日上午8時(shí)，我校召開(kāi)了全體家長(zhǎng)會(huì)。由于與會(huì)家長(zhǎng)較多，家長(zhǎng)會(huì)先集中在操場(chǎng)開(kāi)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)溝通了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、會(huì)議效果
1、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如：我校的收費(fèi)情況、安全教育、上放學(xué)路隊(duì)所采取的措施等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
2、詳細(xì)地將學(xué)生的近期情況向家長(zhǎng)加以了解。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等。以及，開(kāi)學(xué)后作業(yè)情況的檢查，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)們家庭教育的重要性，使孩子在書(shū)寫(xiě)方面，注意力集中程度方面都有了一定程度的加強(qiáng)。
3、提出一些建議：如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、結(jié)合孩子的實(shí)際情況，提出培養(yǎng)孩子吃苦耐勞能力、意志力等，在家庭教育過(guò)程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利生學(xué)生的全面健康發(fā)展。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)、家庭之間的'了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好自己的孩子。相信家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧。
二、會(huì)議具體內(nèi)容：
1、朱玉國(guó)校長(zhǎng)首先宣讀了固安縣教育局《關(guān)于嚴(yán)禁教師從事有償家教的規(guī)定》和《禁止亂訂教輔資料工作實(shí)施細(xì)則》的文件，對(duì)文件中的一些重點(diǎn)內(nèi)容，做了進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，然后聽(tīng)取了一些家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，公布了教育局監(jiān)督舉報(bào)電話：8936909、8936981。
2、向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，希望家長(zhǎng)支持支持老師工作，主動(dòng)與老師溝通。
3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全人身安全、防火安全等。
4、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生做榜樣。
三、最后由各班班主任和任課教師將本班學(xué)生家長(zhǎng)帶到班級(jí)中召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。
上午10點(diǎn)本次會(huì)議圓滿結(jié)束。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我校的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊，共計(jì)198名，占家長(zhǎng)總數(shù)的90%。可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)和班主任及教師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。
家長(zhǎng)工作總結(jié)3
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。我們大四班本學(xué)期有十個(gè)新加入的成員，在這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)期初，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞園工作計(jì)劃、園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力取得的如下成績(jī)：
1、家長(zhǎng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、家長(zhǎng)非�？隙ㄓ變簣@的管理工作，對(duì)保教人員的工作滿意度明顯提高。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、戶外社區(qū)活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。
二、主要做法：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
利用空余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織班級(jí)教師研讀《綱要》。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的`平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們?cè)谶@一學(xué)期里通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。
另外，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)還集體授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，組織了專題講座，豐富了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)“校訊通”信息平臺(tái)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳各類疾病的預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。同時(shí)，班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)育兒知識(shí)，短信平臺(tái)、家園互動(dòng)等欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得，拓寬家長(zhǎng)的視野。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們通過(guò)多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)全面了解幼兒園的工作，使各位家長(zhǎng)能在物資材料的準(zhǔn)備上及時(shí)支持，在知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備上及時(shí)幫助，從而達(dá)到教育經(jīng)驗(yàn)上的共享。
家長(zhǎng)工作總結(jié)4
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、家園共育
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
同時(shí)我們選舉了家委會(huì)代表做好家園共育。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)
好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下采集來(lái)了各種幼小對(duì)比圖片。
在主題活動(dòng)《生活蹺蹺板》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作‘我家的聯(lián)系卡’家長(zhǎng)能按照要求、規(guī)則逐一將物品完成帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品貼在自己的'建筑區(qū)域格里。
在主題活動(dòng)《秋天的消息》中請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒秋游，找找秋天的樹(shù)葉帶來(lái)做‘形形色色的秋天’。
在主題活動(dòng)《冬日的祝福》中幼兒自繪‘紅紅的燈籠’做新年到環(huán)創(chuàng)。
隨著主題的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情
我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼、QQ號(hào)留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(zhǎng)工作總結(jié)5
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合，和諧育人的德育工作體系。我校非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，在東岳社區(qū)綜合黨委的支持下，我校常態(tài)化開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的教育中來(lái)，提高教育的效果，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)堂內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生心理健康，“正面管教”孩子以及引導(dǎo)孩子快樂(lè)閱讀這兩個(gè)方面的內(nèi)容。分別邀請(qǐng)了正面管教講師盧海紅以及原玉州區(qū)教研室語(yǔ)文教學(xué)專家馮世明老師進(jìn)行授課。本學(xué)期共開(kāi)辦了15期家長(zhǎng)培訓(xùn)，參與家長(zhǎng)人數(shù)近1000人，家長(zhǎng)反應(yīng)效果很好。
此次講座，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)換位思考，引導(dǎo)孩子用正確的方式排解心理壓力和障礙，讓孩子成為一名快樂(lè)的、身心健康的小學(xué)生，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們這些一年級(jí)的新手家長(zhǎng)如獲至寶。
家長(zhǎng)學(xué)堂上體驗(yàn)式的教學(xué)，讓我深刻學(xué)會(huì)了體會(huì)孩子的感受，也覺(jué)察了自己的問(wèn)題，學(xué)會(huì)教養(yǎng)孩子，要有能夠 “靜等花開(kāi)”的耐心。
對(duì)待孩子的方式不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為批評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們應(yīng)該在讓孩子形成良好自我價(jià)值感的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及對(duì)老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信賴。
此次講座，使我明白了教育工作不單單是學(xué)校的責(zé)任，更是我們父母必須肩負(fù)起的責(zé)任，需要家庭教育與學(xué)校老師密切配合。
陪伴孩子的'過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)父母自我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)陪著我的孩子一起成長(zhǎng)，做她的良師益友，不會(huì)讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，而且快樂(lè)充實(shí)地學(xué)到知識(shí)，很感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)聽(tīng)了一堂精彩的課，使我們能懂得如何與孩子更快樂(lè)的閱讀。
此次講座，讓我學(xué)會(huì)了如何引領(lǐng)孩子閱讀，如何把孩子培養(yǎng)為“終身閱讀者”，如何根據(jù)孩子的不同年齡階段，引領(lǐng)孩子閱讀不同類型的書(shū)籍，真是受益匪淺
今后，我校將繼續(xù)重視家校社協(xié)作，辦好家長(zhǎng)學(xué)堂，以此促進(jìn)家長(zhǎng)素養(yǎng)，共育未來(lái)社會(huì)新型人才。
家長(zhǎng)工作總結(jié)6
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的主題
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我先自我介紹，讓家長(zhǎng)對(duì)我信賴。之后重點(diǎn)內(nèi)容：
1。介紹孩子一個(gè)多月來(lái)取得的成績(jī)，（良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。）
2。孩子們存在的問(wèn)題，
3。班主任的建議和家長(zhǎng)教育孩子需要注意的問(wèn)題。（介紹自己教育孩子的有效方法。）
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的基本情況
針對(duì)一年級(jí)新生，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有一個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，所以我們此次我家長(zhǎng)會(huì)的主題是：習(xí)慣決定人生。全班有一位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣使一年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺(jué)前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問(wèn)題做了討論，要求每次作業(yè)家長(zhǎng)要有簽名，這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
三、交流成功教育經(jīng)驗(yàn)
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后，我還和部分家長(zhǎng)交流了自己教育孩子過(guò)程中一些比較成功的經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中，家長(zhǎng)一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)。
3、孩子自己能做的事情家長(zhǎng)覺(jué)不參與。培養(yǎng)孩子的自立能立。
4、培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣。利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
四、家長(zhǎng)會(huì)后總結(jié)、反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的`交流和學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：
1。家長(zhǎng)會(huì)上就家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題討論的不深刻。以后再有這樣的活動(dòng)，之前一定站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，設(shè)計(jì)發(fā)言稿，讓家長(zhǎng)會(huì)起到事半功倍的效果。
2。家長(zhǎng)教育孩子還存在很多方法問(wèn)題。我們教師如何和家長(zhǎng)共同提升自己的教育素養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題亟待思考，解決。
家長(zhǎng)工作總結(jié)7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：
一：教學(xué)工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班對(duì)每天所上的課程都在幼兒的課本上寫(xiě)上當(dāng)天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標(biāo)明當(dāng)天的日期，這樣方便家長(zhǎng)及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時(shí)的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長(zhǎng)能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也利于家長(zhǎng)的輔導(dǎo)工作。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長(zhǎng)有效了解到小孩的學(xué)習(xí)情況，還在一定程度上對(duì)我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二：利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)。
三：根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)進(jìn)行電訪，了解原因。
我們班有37個(gè)小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會(huì)及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對(duì)幼兒一天的在園情況，若感覺(jué)某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的'突出表現(xiàn)，晚上我班會(huì)對(duì)其進(jìn)行電訪，及時(shí)有效地讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn)。
四：總結(jié)教育工作，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪。
接近期末，我班老師為了更好地總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪。家訪為期半個(gè)月，我們主要是讓家長(zhǎng)從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習(xí)，生活各方面。與此同時(shí)，我們還會(huì)了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的針對(duì)性教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。家訪這種形式，其實(shí)就是我們老師創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)介紹幼兒在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)。
五：組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“慶六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，很多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(zhǎng)工作總結(jié)8
擔(dān)任班主任工作已有10多年了，自己覺(jué)得對(duì)于家長(zhǎng)工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級(jí)，在新生家訪中與家長(zhǎng)們的交流中，看到家長(zhǎng)們焦急的眼神，覺(jué)得自己的擔(dān)子很重，家長(zhǎng)們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)們總會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這時(shí)以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，是最好的。
記得有一位叫娜娜的小朋友，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開(kāi)著理發(fā)店，還要帶著這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來(lái)園，娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來(lái)，這時(shí)，我會(huì)坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來(lái)接回家，開(kāi)始，媽媽每次晚來(lái)都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒(méi)哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說(shuō)：以后你不用這么著急，晚來(lái)的話，你告訴我們一聲好了，我們會(huì)陪著娜娜的。真誠(chéng)的心感動(dòng)了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
有句話說(shuō)的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來(lái)各自的真誠(chéng)和信任。特別是小班，新生家長(zhǎng)把孩子交到我們手里，說(shuō)實(shí)在的并不是每一位家長(zhǎng)都是非常放心的，因此，怎么讓家長(zhǎng)放心地把孩子交到我們的手上，那是一件非常重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長(zhǎng)，是讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開(kāi)學(xué)初我們和新生家長(zhǎng)時(shí)常交流。了解他們的生活習(xí)慣 、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，并且每天晚上利用QQ與家長(zhǎng)交流，即使告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的心。班級(jí)工作總是離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，特別是在班級(jí)環(huán)境布置和教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，因?yàn)楹图议L(zhǎng)們建立起了親密的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長(zhǎng)們都會(huì)幫我們準(zhǔn)備好多的材料帶到幼兒園，有的家長(zhǎng)還會(huì)趁自己中午休息的時(shí)間來(lái)幫我們布置，真的感謝家長(zhǎng)們對(duì)于我們工作的支持和理解。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教師家教
理論學(xué)習(xí)在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，透過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開(kāi)展家教常規(guī)工作
1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫忙和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”。“三落實(shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長(zhǎng)咨詢、討論。“三層次”是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳。
2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的.孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，透過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長(zhǎng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家長(zhǎng)工作總結(jié)9
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由的林建專任教師負(fù)責(zé)，由德育組宣講組和學(xué)校骨干教師擔(dān)任課任師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體職責(zé)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)""如何做好初一新生的接軌""如何搞好初二學(xué)生的學(xué)習(xí)"以及"如何幫好子女的中考沖刺"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過(guò)"經(jīng)過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。經(jīng)過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任教師的`住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向教師反映情景，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又經(jīng)過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任教師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大教師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自我的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，僅有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了必須的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
家長(zhǎng)工作總結(jié)10
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如奔奔在家很嬌慣，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了奔奔的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，奔奔也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的`家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家
中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
二〇XX年六月二十日
家長(zhǎng)工作總結(jié)11
一、準(zhǔn)備工作
1.教室布置：13號(hào)晚自習(xí)后開(kāi)始正式布置教室，將做好的 照片貼在班務(wù)欄，14號(hào)中午再修飾了一下，基本完成布置工作。
2.班會(huì)課課件：從8月23號(hào)住宿生入學(xué)第一天開(kāi)始我已經(jīng)開(kāi)始在收集照片，照片涉及孩子們的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，圖片資料算是比較齊全的，不過(guò)整理照片的過(guò)程非常痛苦。課件的制作我主要從學(xué)校的活動(dòng)和學(xué)生在廣附的一天兩個(gè)方面展開(kāi)。
3.公開(kāi)課設(shè)計(jì)：《靜夜思》
為了讓整個(gè)課堂氣氛熱烈，我設(shè)計(jì)了對(duì)著課件中的明月加上動(dòng)作吟詩(shī)，要學(xué)生談?wù)勏爰視r(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)。
二、公開(kāi)課情況
課堂紀(jì)律非常好，但是因?yàn)楦改冈趫?chǎng)，在對(duì)月吟詩(shī)和學(xué)生談想家時(shí)的心理活動(dòng)等環(huán)節(jié)部分學(xué)生有些羞澀，個(gè)別學(xué)生的感言也讓家長(zhǎng)為之動(dòng)容。
三、家長(zhǎng)會(huì)情況
1.到會(huì)情況：32位全到。遲到：10人左右。
2.流程：家長(zhǎng)們都很認(rèn)真地觀看孩子們的成長(zhǎng)照片，一起 分享孩子們的點(diǎn)滴成績(jī)。歡快的笑臉，端正的坐姿，干凈的餐盤，有趣的游戲，奔跑的身姿……一張張照片的.放映讓家長(zhǎng)們時(shí)而靜默，時(shí)而忍俊不禁。比較遺憾的是因?yàn)闆](méi)有精心設(shè)計(jì)，隨口道來(lái)，我的串詞顯得有些蒼白。最后我談了一下需要家長(zhǎng)配合的方面、
班級(jí)愿景以及校長(zhǎng)推薦，因?yàn)闀r(shí)間原因，校長(zhǎng)推薦只是稍微提了一下，并要家長(zhǎng)們把書(shū)名拍照，有時(shí)間去翻閱一下。還有一個(gè)問(wèn)題是我會(huì)前安排好的家長(zhǎng)發(fā)言也因?yàn)闀r(shí)間不夠只能作罷，下次類似的活動(dòng)得注意時(shí)間的設(shè)計(jì)和安排，不能信口道來(lái)，啰啰嗦嗦，最后自己都不知道重點(diǎn)在哪。
四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)情況
絕大部分都能按要求穿運(yùn)動(dòng)鞋，但是穿運(yùn)動(dòng)服的寥寥無(wú)幾，除了兩位懷孕的媽媽其余所有家長(zhǎng)都參與了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。早退情況：鄧子蘭家長(zhǎng)和潘之雨家長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中絕大部分家長(zhǎng)都很投入，都化身小伙子和小 姑娘在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼盡全力，雖然大汗淋漓、氣喘吁吁，但是樂(lè)在其中。在家長(zhǎng)和孩子們的笑臉上我也看到了父母與兒女之間溫馨的情感交流。家長(zhǎng)會(huì)后我也通過(guò)校訊通號(hào)召家長(zhǎng)們以后經(jīng)常帶孩子參加體育活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)會(huì)總體上來(lái)說(shuō)情況良好，但有一些細(xì)節(jié)沒(méi)做到位，在以后的工作中還要更細(xì)心，多與配班老師商量。
家長(zhǎng)工作總結(jié)12
雖然駟馬橋幼兒園入職一學(xué)期，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的親密接觸和共同相處，教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的關(guān)系更加融洽，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期家長(zhǎng)工作做如下小結(jié)：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的.了良好的成績(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，交流幼兒在園情況。
讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能耐心細(xì)致地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)
展情況，家長(zhǎng)也可以及時(shí)地向老師提出意見(jiàn)或建議，尋求家園配合共同教育的最佳途徑。
由于我班大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)工作忙，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦待替。
三、根據(jù)班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，在每個(gè)月的家訪記錄表中，我們會(huì)向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
四、 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)QQ群“溫馨提示”及時(shí)向家長(zhǎng)們介紹一些主要的教育教學(xué)活動(dòng)及其目標(biāo)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)及教育新理念。在主題活動(dòng)《顏色蹦蹦跳》中，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下收集了許多有關(guān)顏色的相關(guān)圖片和游戲玩具。在《貪吃的變色龍》活動(dòng)中，家長(zhǎng)帶著幼兒欣賞變色龍變的一個(gè)過(guò)程。在“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)中，大家積極性非常高，得到了家長(zhǎng)們一致稱贊，收到了很好的效果。隨著多種活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了更進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。就
這樣在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
這一學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(zhǎng)工作總結(jié)13
首先，作為一個(gè)教師，每天面對(duì)孩子及其家長(zhǎng)的次數(shù)比自己的家人要多，每天發(fā)自內(nèi)心的微笑服務(wù)是我迎接他們的方式，雖然回報(bào)我的不一定都是同樣燦爛的笑容，但我還是依舊保持那張笑臉，因?yàn)榧议L(zhǎng)們的工作任務(wù)和社會(huì)關(guān)系和家庭教育責(zé)任遠(yuǎn)比我這個(gè)還沒(méi)有組成家庭的人要重的多，或許他們今天發(fā)生了什么工作生活上的不愉快，而上班前的第一站是孩子的學(xué)校，遇見(jiàn)的第一個(gè)人是我，如果我的誠(chéng)心微笑能帶給他們一點(diǎn)快樂(lè)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的效果，我也會(huì)感到很榮幸，因?yàn)槲矣米约汉?jiǎn)單的表達(dá)方式讓別人感受到了真誠(chéng)，你的積極向上的生活工作態(tài)度讓別人感到舒心，有這份人格魅力是我們教師多大的精神財(cái)富呀！其次，家長(zhǎng)是我們家園溝通的橋梁，認(rèn)真組織開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，給我們的孩子提供一個(gè)良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個(gè)孩子都受益，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，互相聯(lián)系的機(jī)會(huì)不是很多，所以我抓住早晚接送孩子的'時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別交流，把孩子的學(xué)習(xí)生活情況及時(shí)向他們匯報(bào)，有特殊情況的就直接進(jìn)行家訪。經(jīng)過(guò)雙方的努力及時(shí)糾正一些幼兒的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會(huì)終身受益。
在孩子入小學(xué)前家長(zhǎng)們關(guān)心的是如何給孩子合適的心理和生活上的準(zhǔn)備，所以我們又通過(guò)很多途徑讓家長(zhǎng)先有思想準(zhǔn)備，先在家園欄力張貼這方面經(jīng)驗(yàn)的文章，然后組織家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)取小學(xué)老師的報(bào)告，在孩子方面，我們提前改了作息時(shí)間和午睡時(shí)間，適當(dāng)延長(zhǎng)上課的時(shí)間和減短午睡的時(shí)間，讓孩子背書(shū)包，并帶孩子去小學(xué)參觀，讓孩子提前體驗(yàn)到小學(xué)的生活，孩子們的體驗(yàn)結(jié)果是想往小學(xué)的生活，變得自覺(jué)的做作業(yè)，愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的反應(yīng)也很好。
我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
家長(zhǎng)工作總結(jié)14
真愛(ài)每一個(gè)孩子是家園工作的核心。家長(zhǎng)是我們教學(xué)活動(dòng)的觀察者、監(jiān)督者，更是參與教育者。親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)參與教育的重要形式之一。本學(xué)期我們開(kāi)展了很多親子活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的效果，得到了家長(zhǎng)的一致肯定。
在四月份的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，我們安排的活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。例如在晨間活動(dòng)中，幼兒開(kāi)心地在操場(chǎng)上拍皮球，有些幼兒還不會(huì)拍皮球，這時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教他的孩子，對(duì)于那些會(huì)了的小朋友就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個(gè)了。操場(chǎng)上老師、家長(zhǎng)小朋友，其樂(lè)融融。學(xué)習(xí)活動(dòng)早期閱讀《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》和科學(xué)活動(dòng)《比較多少》，我們通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段，精美的畫(huà)面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長(zhǎng)的眼球。對(duì)于老師的問(wèn)題幼兒能很快很積極地做出反應(yīng)舉手回答，碰到幼兒回答不出來(lái)時(shí)家長(zhǎng)顯得比小朋友還緊張呢！課間活動(dòng)我們一位老師負(fù)責(zé)帶小朋友的.課間活動(dòng)，而另一位老師則利用這段時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園開(kāi)展的早期閱讀活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，并詳細(xì)的向家長(zhǎng)介紹了幼兒的作業(yè)安排，取得家長(zhǎng)的高度配合，從接下來(lái)幼兒的作業(yè)完成情況可以看出。
在六一親子活動(dòng)開(kāi)展前夕，我們向家長(zhǎng)介紹了六一的活動(dòng)安排，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同完成廢舊物品制作，家長(zhǎng)不僅按時(shí)完成了作品，還不時(shí)的會(huì)有家長(zhǎng)詢問(wèn)作品的要求和六一的具體安排。到六一活動(dòng)時(shí)，我們班共有53件作品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期目標(biāo)。
開(kāi)展多種多樣的溝通方式，以取得更家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，并取得了良好的效果。
家長(zhǎng)工作總結(jié)15
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周一我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
我們是以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。首先，我們第一項(xiàng)就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會(huì)成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名秘書(shū)，兩名成員。家長(zhǎng)們的熱情很高，爭(zhēng)相發(fā)言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會(huì)選舉，家長(zhǎng)投票井然有序，其他家長(zhǎng)也很積極的幫忙計(jì)票，讀票，監(jiān)票。本次家委會(huì)公平公正。選舉很成功。
接下來(lái)就是我們的主要任務(wù)：家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄麄�(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi)，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi)，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的.環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康、更向上的成長(zhǎng)。
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