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對自己一年的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的對自己一年的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
對自己一年的工作總結(jié)1
20xx年已經(jīng)過去，迎來20xx年新的開始，作為一名車間技術(shù)人員， 我的工作技術(shù)含量較高，這就要求我對待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏實、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待工作，不懂的東西要善于學習，已懂的東西更要精益求精，因為技術(shù)在不斷進步更新，只有通過不斷地學習，輔以求精務(wù)實，腳踏實地的作風，方能勝任自己的工作崗位.一切工作過程中，技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗的'積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性。 在車間領(lǐng)導和同志們關(guān)心和支持下，通過努力工作，為企業(yè)做出了應(yīng)有貢獻。現(xiàn)將一年來工作做以下個人鑒定:
一、在過去一年中，我在工作和生活中高標準應(yīng)求自己，做了很多工作;在很多前輩的關(guān)心幫助下，不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理，使我工作上有了很大的進步，當然成績已經(jīng)成為過去，在以后的工作中我會加倍努力，爭取做的更好;以前從書本上學到“科學的東西來不得半點虛偽和驕傲”.
二、在平時工作中，首先做好日常工作，我與車間其他技術(shù)員既有分工又有合作，堅持經(jīng)常和其他技術(shù)員進行工作交流，充分發(fā)揚民主，杜絕獨斷專行，統(tǒng)一思想統(tǒng)一步驟，從而圓滿完成車間各項生產(chǎn)任務(wù)。
三、每月將車間生產(chǎn)情況進行一次總結(jié)，及時將總結(jié)上交到技術(shù)處;將車間主材消耗進行總結(jié)，及時上交計劃處。做好統(tǒng)計技術(shù)分析工作，將車間生產(chǎn)中出現(xiàn)異常情況，進行分析采取糾正措施，寫出糾正措施報告。
四、由于五長絲車間長期紡木槳，導絲輪廢絲多，可紡性差，我經(jīng)常和原液車間技術(shù)員溝通，反映車間可紡性情況，并與職能處室技術(shù)員多聯(lián)系溝通，希望能夠改變槳粕配比來提高可紡性，今年企業(yè)采取了使用多種槳粕混用辦法，大大提高了可紡性。
總之，在今后的工作與學習當中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和公司的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。
對自己一年的工作總結(jié)2
自從離開學校在工作崗位上實習已經(jīng)將近一年了!在這短暫又漫長的一年中我收獲了許多，也對自己又了一定的評價!
記得當初在學校的時候，自己就是一個比較內(nèi)向的人。不是很喜歡唧唧喳喳的吵鬧環(huán)境，班上的同學不能說都是朋友但至少不是敵人，只是有幾個自己比較要好的朋友!因為我覺得朋友不要多但要精!其余的心思都花在了學習上，因此在學校的幾年我的學習成績一向都不錯，而且做事比較細心負責，老師們對我的'評價也是很好!
時間很快，一轉(zhuǎn)眼就到了分配實習了。在老師以及學校領(lǐng)導的實習安排下我們參加了各種不同工種的面試，有過失敗也有過成功。最后找到了屬于自己的一份實習工作——和平電影院。在工作崗位上我可以算是兢兢業(yè)業(yè)認真做好自己的工作。遵守公司的各項規(guī)章制度，并積極主動地投入到崗位中去，從不遲到、早退、離崗等等!
因為這個行業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的，所以無論是在態(tài)度還是性格方面都要稍做一下改變!當然現(xiàn)在的我性格也變的比以前開朗了，自信心也提高了。隨著接觸的人越來越多，應(yīng)變的能力也越來越好，面對各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付，并且能把它處理的不錯。
這個也是我在踏上工作崗位后學會的! 不管怎樣，無論是在學校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學到了許多，對于自己其實還有好多方面需要去努力，不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開學校踏上工作崗位后對自己一個小小的總結(jié)，其實我還有許多不足的地方，很多時候我都覺得缺乏更多的知識，所以還需要不斷的充電，不斷的尋找學習的機會，去攀登更高的顛峰!
對自己一年的工作總結(jié)3
回首去年，每日忙忙迭迭，也并非碌碌無為；看似平平常常，卻也驚喜頻現(xiàn)———過去的一年，為自己點個贊！
一元復始，歲末年初，著手總結(jié)，忽覺記憶碎片，思維零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矯揉造作，該記住的總當記住，忘卻的也不必冥思苦想，擷幾處真實記憶感觸示之，記為總結(jié)，以飧讀者及自己。
——題記
一、學生成長記事篇。
1、學業(yè)成長。
（1）校語文基礎(chǔ)知識驗收，喜獲豐收；
�。�2）校數(shù)學應(yīng)用題驗收，發(fā)揮超常；
�。�3）校英語風采大賽，許浩翔、裴正獨占鰲頭、大獲全勝；
�。�4）作文競賽，張弘揚、許浩翔作品入選；
（5）數(shù)學趣味知識競賽，四位選手表現(xiàn)出色；
2、身心成長。
班級同學能自我管理；班級干部能為老師分擔力所能及的瑣碎事物；羅湘寧等同學拾金不昧，張紫蘇等同學樂于助人事跡層出不窮；男女生間想接近又不好意思接近，孩子們長大了，正常，做老師的只需觀察，不需多言，更勿多提；家長會上學生的發(fā)言讓老師震撼，讓家長感動，孩子們長得真快… …
二、師生共處智慧篇。
1、當老師時間越長，說的話越少。
六年級了，學生大了，在學生面前，我反倒講話漸少。
不言：覺得說了和沒說一樣的話，則不說。
少言：能用一句話說清楚的絕不說兩句，有效高效從自身做起，節(jié)約能源。
慎言：面對六年級的大學生，更不能胡言亂語，或惡語傷人，且說話要有原則，善講金玉良言，因為，此時的他們好話壞話都會記你一輩子。
貴言：跟學生講話要有條理，少“磨嘰”，因為一個語言“磨嘰”的老師會直接影響學生的思維和表達。
準言：老師跟學生講真話、講能實現(xiàn)的話。
感悟：之所以，不言、少言、慎言、貴言、準言，是因為，學生長大了，他們更善于用“腦”和“眼”看事，而不怎么愛用耳朵“聽”了。
2、老師，有理不在聲高。
一直堅持上課不用擴音耳麥。原因一，刺耳，自己聽著都難受，何況學生？原因二，我們是在用語言傳授知識 ，而不是如同市場小販般高聲吆喝叫賣，知識沒有那么廉價！原因三，有時并不是聲音大了高了學生就聽，悄然入耳更入心！原因四，有時會適得其反，尤其課下吵鬧時，老師的高聲制止與呵斥反倒縱容學生以老師為榜樣。
感悟：對于我這種本就聲音不夠尖脆的老師，只能想招，繼續(xù)堅持，既要保護嗓子，又不用耳麥。
3、老師，別點火就著。
正在上課，忽聞手機開機動靜，不遠不近，就在某個角落，范圍確定，問及某人，卻直言否認！拒不承認！便動手搜尋，竟不見！怪哉！周圍同學，盡管知曉，礙于面子，亦不便多言。頓時怒火中燒，欲發(fā)泄痛快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一手機嗎？不就想以沒收駭之嗎？又有何難？心曰：等待！遂笑容可掬，若無其事，課繼續(xù)。但眼精一直余光偷窺。忽見一紙條從一角落劃過弧線，直掉入一生桌上，那速度極快，虧我以迅雷不及掩耳之勢搶先一步，入手打開——哈哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！證據(jù)確鑿！
只見那一行字躍然紙上：你把它放我這也不安全……
感受：若是我大發(fā)雷霆，點火即著，又有何用？不解問題、浪費時間、還傷及感情。別急，等一等，嘿，待自投羅網(wǎng)！這叫“欲擒故縱”——大智若愚！
三、參與活動挑戰(zhàn)篇，
1、新年聯(lián)歡唱首歌——挑戰(zhàn)自我極限！
唱歌不算跑調(diào)，但也絕非都在調(diào)上。明知山有虎偏向虎山行！新年聯(lián)歡會上唱歌———挑戰(zhàn)自我極限！哈哈！
雖唱得不咋地，但在“歌唱領(lǐng)域”也算嘗試過了。若干年后，當我變成干癟的老太婆，再看當年的自己，還在舞臺上唱過歌呢，那時還挺年輕的哈！嘿嘿，豈不美哉樂哉！
后記：沒有伴奏時唱的挺好，都是伴奏惹的禍……
2、年少時在乎“名次”，如今在乎“責任”。
這絕對是真心話。
又被欽點參加市語文教師基本功大賽，心里一萬個不愿意參加，原因一，年齡至此，歲月不饒人，基本功大賽是何等煎熬�。≡蚨�，工作至今，已參加至少不下10幾次國家、省、市、區(qū)、校的大大小小的大型基本功競賽，該“退休”了。原因三，每次大賽還都不負眾望，一直“名列前茅”，一旦名落孫山總覺不爽，正所謂有人所言：高處不勝寒吧。
鑒于此，實想逃避，卻逃避未成。
我也深知，這是領(lǐng)導、大家對我的認可和信任。
坦言，我是一個很負責任的人，既然接受任務(wù)，就要擔當，為團隊而戰(zhàn)！為責任而戰(zhàn)！就要全力以赴，努力依然，不為名次，只有責任！實乃真言！
連周六周日也不能休息，經(jīng)過緊張的備賽，身心疲憊，備受煎熬。
比賽場上，自我感覺發(fā)揮完美——這，就是完成了任務(wù)，至于名次，早已不再關(guān)注。終于跳出名次圈，這也算是挑戰(zhàn)自我極限成功吧。
當比賽完畢，我沒讓孩爸開車接，我選擇了從比賽現(xiàn)場走回家，冬日斜陽中，難得悠閑散步，以這最好的方式抖去一身的疲憊。
后記：回到家中已夜幕降臨，發(fā)條微信：“風輕云淡，心情舒爽，哈哈，基本功競賽已落下帷幕，方知沒有壓力的日子竟如此美好，周六周日都沒休，今兒，可得睡個好覺，為所有參賽的兄弟姐妹們 致敬！”數(shù)分鐘內(nèi)，點贊回復不計其數(shù)——原來，參賽的滋味，誰都懂！
四、外出學習提升篇。
1、功夫求得巧而實，又豈在朝朝暮暮！
本學期，外出學習兩次，每次均10余天，臨行前有老師和家長杞人憂天：“這老師半月不在家，正值六年級，這成績可咋整？”每每聽到此言，我也有些顧慮，但說心里話，我倒覺得這種擔心是沒必要的，因為，我教的是語文。語文的功夫不在一朝一夕，時間固然是學習成績的保障，但不能完全靠時間堆，更何況這是小學，不是高考沖刺時。另外，寸步不離“孩子”的保姆式的媽媽未必孩子就比別人的優(yōu)秀，老師亦如此，更何況，一個從不想拓寬視野和提升的老師又怎能期待他的學生視野寬廣呢？
關(guān)鍵在于，善于調(diào)整自己的授課計劃和進程，做到老師學習學生學習兩不誤！最后一次外出，正值學校語文基礎(chǔ)知識驗收，對于學生來說也算大考，結(jié)果之前我兩周“不在家”，我的學生竟比我“在家”考得還好！功夫求得巧而實，又豈在朝朝暮暮！
后記：“愛出門”的老師教出的學生自理自立能力超強，老師，適當?shù)耐獬鰧W習不誤事。
但，就是給帶班的老師管理紀律、處理班務(wù)帶來了諸多煩惱。在此，對給我看班的趙麗丹老師、馬君老師、楊媛媛老師等深表感謝，
2、牽手教育南與北 丹桂花開香更濃。
xx——并不陌生，，算起來，已來過有好幾次了。
第一次來xx，是參加全國的小語教師素養(yǎng)大賽，我，一個從小在北方農(nóng)村長大的女孩，后來當了老師，從未想過有一天會去XX，去六朝古都xx代表遼寧省參賽，并還取得了不錯的成績，又給學生們帶回了令他們欣喜的禮物——“南京的雨花石”。因為這個經(jīng)歷，所以對南京情結(jié)不淺。
第二次來xx，是20xx年的春天，xx月份，人都說陽春三月下?lián)P州，我們是xx月“隨園訪高人”——葫蘆島市教學名師赴xx考察研修。這次比初次來時，更有心情欣賞、品味、感受南京，因為沒有比賽的壓力，更有閑適的.心情，在那鮮花盛開的五月，我沐浴著沁人的花香，觸摸了嫩枝初長的梧桐，踏上了張繼筆下的楓橋… …南京留給我的深刻的記憶是溫潤、柔和、細膩以及南師大專家、教授、學者那場場時而令人振奮、時而令人震撼、時而令人陷入無限遐想與沉思的講座。那個春天，感謝南京之行，為我們播下了對南京愛的種子，以及對這座城市深厚底蘊的折服與向往。
20xx年xx月xx日——xx日，在市教育局、教師進修學院領(lǐng)導的的組織和帶領(lǐng)下，市教學名師第二次赴此地研修學習，與我們XX市教學名師團隊同行的還有XX市的30余名教學名師。
出發(fā)時，正逢瓢潑大雨，這是入秋以來最大的一場雨，電閃雷鳴，似乎特意出征前為我們準備的隆重送行儀式。
歷經(jīng)6個多小時的高鐵，到達南京。撲面而來的仍是曾經(jīng)熟悉的溫潤、柔和的感覺，只是多了絲絲桂花的香味，對，這是丹桂飄香的時節(jié)。
在這里，幾乎聽不到濃厚東北味的大嗓門和爽朗的開懷大笑，講話的聲音都是柔柔的，亦如這里的氣候——溫潤。
六朝古都今相聚，濃濃友情潤古城。
牽手教育南與北，丹桂花開香更濃！
xx之行我們清楚地看到，每一位專家，他們成功的背后洋溢著不屈不撓、永不滿足的韌勁、對那片熱土的鐘愛以及執(zhí)著探求教育真諦的激情。
培訓是短暫的，但收獲是充實的，讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使教學名師真正“名”副其實。
在幾天的研修學習中，在思想與文化的交融、碰撞之中，實現(xiàn)著教育教學理念新的提升！盤點著心中的收獲，小心翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動和驚喜！金秋九月，抬頭遠眺，窗外綠樹環(huán)包，分外妖嬈……
3、正行走在路上——xx之旅，理論與實踐并行。
審視我們參加名師培訓的心態(tài)，更多的其實是在追尋，追尋最需要的養(yǎng)分，追尋更寬廣的視野，追尋更厚重的根基。我們需要作為樹的形象站在那里，根，要緊扎在地下，葉，要伸展在云里！
20xx年xx月xx日——xx日我非常榮幸地參加了XX學院舉辦的為期十天的“XX省教學名師高級研修班”的學習，深感上海這里學術(shù)研究氛圍濃，人人都自信，每一位學者、專家、教授都有著獨特的個人魅力、對教育有著屬于自己的獨特的解讀視角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不云”獨樹一幟。我們不得不慨嘆：他們思維縝密、做事細膩，做真研究！教育，也真的太需要這種真研究了！而且他們每一位都特別自信，當然，他們有足夠自信的理由：用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，用成果說話，pISA測試全球第一的榮耀更是上海教育人的自豪。也正是他們理性的自信，感染著前去學習的我們，帶給我們以無盡的力量——我們需要自信。
教育是一種培養(yǎng)人生格局的活動，面對鋪天蓋地的所謂改革，我們教師應(yīng)該堅守住我們該堅守的東西。靜下心來，思考我們教學工作的根基，我們嗅到了春天田野的氣息！讓我們一起俯下身來扎根土壤，一起抬起頭來仰望星空，站成樹的形象，讓繁茂的枝葉伸展四方！
十天的學習，無暇眷顧黃浦江的美麗與外灘的燈光璀璨，更無暇欣賞國際大品牌的奢華。追求教育夢想———我們正行走在路上！
匆忙間，在電腦上敲完了今年的所謂總結(jié)，有些雜亂，但絕對原創(chuàng)，真實經(jīng)歷。不忘在文尾再對自己說一句：過去一年，為自己點個贊！
再見！20xx！奮斗！20xx！
對自己一年的工作總結(jié)4
想這一年里的工作，我不由得思緒萬千、感慨不已。剛踏上工作崗位的我，開始我心中有些忐忑不安。在得到學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予關(guān)心和幫助，而我也更加努力，這一年來我的各項工作都有條不紊的開展。在此同時我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
在這年里邊工作邊學習，我比較注重培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落，盡心盡職地做好各項工作。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的個任務(wù)就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的.情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。
經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。
我學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我們組每一個人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:
一. 熱愛學生.給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二. 獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學經(jīng)驗。
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