【精】二年級數(shù)學工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學工作總結(jié)1
本學期，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：
一、用心聽課
用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達十多節(jié)以上，給我的數(shù)學教學增添了新的活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學教學：
�、贉贤ㄖR間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學課有數(shù)學味。
�、诰o密聯(lián)系生活實際，讓生活問題數(shù)學化，做到學以致用。
�、圩⒅仡惐�、對比。通過類比提高學生想像力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過對比，讓學生辨清疑點，掌握問題的解決方法。
二、精心備課
1、認真分析教材，做到常教常新。
2、研究知識結(jié)構(gòu)，確定教學起點和終點。遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，讓學生能拾級而上，關(guān)鍵處設置認知障礙，讓學生產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學生的求知欲望。
3、研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。
三、專心上課
課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學生的思維能力，讓數(shù)學課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力。
2、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力�！皩W生的智慧在手指尖上�！币l(fā)展學生的智力從動手開始。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動，引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發(fā)展的通道。
四、耐心輔導
針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān)。
1、做好課后輔導工作。利用班級論壇平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的'輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教�！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
2、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
五、做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
六、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。
2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
3、給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
4、反思課堂教學：教學重點和難點的處理情況；是否啟發(fā)了學生提問，學生提問的質(zhì)量如何；問題是否恰時恰點，學生是否有充分的獨立思考機會；核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準確、到位；是否關(guān)注到學生的個性差異，學生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有抓住這種機會；是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng)；教學內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘，并用學生能理解的方式進行展示；教學媒體使用是否得當；教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律，學生有什么反應；各種練習是否適當；教學過程是否存在著“內(nèi)傷”；等。
當然，我在工作中也存在許多不足，如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的學生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。
二年級數(shù)學工作總結(jié)2
一、分析本班情況
本學期,二年級人數(shù)47人，來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。
二、工作收獲體會
1.認真鉆研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導，要提高后進生的`成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺 。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的(是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
三、存在的問題與建議
本班上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。
總之,在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進，不斷提高教育教學效率。
二年級數(shù)學工作總結(jié)3
本學期教學基本上接近尾聲，為了更好的進行下一次教學，為了給自己積累一些教學上的得與失，以便進行更好的教學。我對本學期的教學工作進行一下回顧，并作如下的總結(jié)。
我所任教學的是二年級的數(shù)學，本班的學生人數(shù)不多，以男生為主，具有些專家的調(diào)查與統(tǒng)計，他們認為男生的思維開發(fā)比女生的思維開發(fā)有更大的空間。應當說這班學生有待與開發(fā)的優(yōu)勢。然而有利的背后也存在著弊，男生通常比女生好動，在做事方面比較粗心大意，懶性同樣也比女生重（這是我對本班男生的感覺）。如何化弊為利，這就要在教學中有效的進行轉(zhuǎn)化、引導、利用。
一、讓學生有目的的“動”
好動是孩子的天性，孩子覺得“動”好像“玩”，是無拘無束的。其實有很多東西是課堂中學不到的，而是孩子在動中發(fā)現(xiàn)的�！皠印辈粌H可是促進孩子的左右手協(xié)調(diào)能力，同時開發(fā)孩子的“右腦”。然而孩子針對一件毫無意義的事去“動”，這個“動”無疑就是浪費時間，例如孩子上課時做小動作，或去跟某某同學打架，就個“動”就變味了。因此，如何讓學生有目的的“動”，就成了教學的目標。
其一、在課堂教學中讓學生動手操作，最能喚起學生的學習興趣，使學生保持穩(wěn)定的注意力。把學習數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學活動，使學生學得輕松、愉快，從而最大限度地挖掘了學生的潛能，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。動手操作能激發(fā)學生的學習興趣興趣是學生學習的動力，它是學生求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進學生積極思考、勇與探索。
二、動手操作可促進學生對數(shù)學概念的形成
心理學研究表明，兒童認識規(guī)律是“感知——表象——概念”，而動手操作符合這一規(guī)律，能變學生被動地聽為主動地學，充分調(diào)動學生的各種感官參與教學活動，去感知大量直觀形象的事物，獲得感性知識，形成知識的表象，并誘發(fā)學生積極探索，從事物的表象中概括出事物的本質(zhì)特征，從而形成科學的概念。
三、動手操作有利于培養(yǎng)學生的思維能力
小學生思維處于具體形象為主的發(fā)展階段，他們具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，有利于學生思維能力的培養(yǎng)。
四、動手操作，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
瑞士心理家皮亞杰曾經(jīng)說過：“智慧的`鮮花開放在手指上。”小學生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的過渡階段，是一個由外部的物質(zhì)活動向內(nèi)部的認知心理活動轉(zhuǎn)化的過程。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，教師就要給學生提供更多的動手操作的機會，引導學生把操作與思維聯(lián)系起來，讓操作成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的源泉，通過操作使學生對新知識“再發(fā)現(xiàn)”，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。俗話說：“眼見百遍，不如手做一遍”，動手操作是思維的源泉和基礎，因此，在教學中，教師要重視學生的動手操作，引導學生探索性的學習，從而喚起學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生真正成為學習的主人。
五、讓學生仔細認真的學習習慣
不管做作業(yè)也好，考試也好，學生的正確率較低，不是東漏一點，就是西錯一點，“一看是會，一做就錯”，這已經(jīng)是他們的“專利”了。這種現(xiàn)象表面上看似簡單，實則不然。要徹底克服學生這種毛病，也并非易事，還需要從源頭上下功夫，教師必須找準病因，對癥下藥�！按中牟 钡牟∫蛞话阌腥缦聨追N情況：
1、知識掌握的不扎實：聽課時精神不集中，誤解概念，知識點有遺漏，導致掌握知識不全面。
2、平時的基礎不牢固：運算律掌握的不熟練，計算能力不過關(guān)，解題方法不夠科學，合理。
3、解題時缺乏耐心，急于求成，遇到困難就心煩；心境不好是出錯的直接誘因。
4、做這個題時想下一道題或別的事，注意力不集中，也必然會導致計算或推理過程出錯。
如果不去糾正，一旦習慣養(yǎng)成就很難去改正。記得在教學估算時，讓學生先估一估再算一算。原題中是減法的，然而學生估一估后結(jié)果卻用加法做了。有時要求作業(yè)或考試后要認真檢查，學生是檢查了，不能說他們沒去檢查，然而檢查的質(zhì)量卻不高。
學生有些題不會做那是情有可原，可是有些學生只有把他們錯的地方圈出來，不用講解他們就會自己訂正，這個問題就值得研究了。因此，在平時的教學中采用一些方法，其一，我采用在改題之前，先閱覽學生的做題情況，如果發(fā)現(xiàn)有錯，并不告訴學生錯在哪里，而是提醒學生“你有做錯的題目了，如果你能自己找到，并改正，我將不扣這次作業(yè)的等次！”利用這種方法來調(diào)動學生的自我檢查能力。其二，讓學生互相找錯題。孩子都有一個好勝的心理，他們很喜歡發(fā)現(xiàn)別人錯了，當別人錯了就好像自己做對了一樣，因此在檢查多了幾分仔細和認真。
學生的狀況每天都在不同的演變者，這就要求我們的教學方法也要不斷的更新。
二年級數(shù)學工作總結(jié)4
本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的`原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，對于出錯率較高的情況，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
兩個班22名學生中，學困生有5人，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我把這些同學的位置都調(diào)到最前面，除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期耐心有計劃的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，我既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對李才正同學的成績忽高忽低很不穩(wěn)定總是找不到有效的辦法。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
二年級數(shù)學工作總結(jié)5
不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一 刻停歇！回想這學期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。
一·本學期，我擔任的是二年級的數(shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們 學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。 備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分 三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和 難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教 學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié) 課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗，讓 孩子當小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課， 明確教學目的'，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過 程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理 清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多 種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培 養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注 意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前 準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是 我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的！
二·在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整 體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別孩 子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時 關(guān)注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指 導和鼓勵，逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫 他們輔導，耐心的講解，細心教導，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通，了解 孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們 有了很大的進步。
三·本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。
3、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關(guān)心和幫助同學，一起步。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付 出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更 加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為 美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數(shù)學工作總結(jié)6
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。 在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多(提供）聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我所教班，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
二年級數(shù)學工作總結(jié)7
本期我擔任二年級數(shù)學教學工作。一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇，自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
二、教學工作
多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的.主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。
四、存在問題
1。教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。
二年級數(shù)學工作總結(jié)8
本學期，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：
�。保谡n前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的.過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；
２．在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂４５分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；
３．在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；
�。矗谧粤曊n上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
５．認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人聽課２５節(jié)以上，超額完成了學校規(guī)定的聽課至少１６的任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加學校的教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
二年級數(shù)學工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學期結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們組5位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、制度切實可行的教研、教學計劃
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，制定了切實可行的教學內(nèi)容做了全面分析和了解，定出了全期的教學計劃，保證教學的順利進行。
二、重視常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學
本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都抓系抓實。
1、我們組要求備足課備好課，并及時寫好教學反思。
2、組織學生聽評課，并及時寫好聽課記錄和評價小結(jié)，我們組織都聽課在40節(jié)左右，多的達到了50節(jié)。
3、我們組針對學情，設計合理的導學案，為上好高質(zhì)量的`課做好準備。
4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評，并做好卷面分析。
5、做好組內(nèi)作業(yè)自查，學校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學習，揚長避短。
6、老師及時參加學校的書法培訓，書法練習大家情緒高漲。
7、本組老師在學生作業(yè)的書寫方面下足功夫，贏得家人的贊揚。
8、在輔導學生作業(yè)方面，老師們及時做好培優(yōu)補差工作，讓不同的學生都有不同的發(fā)展。
9、認真學習新課標、學科課程綱要、作業(yè)建設指導意見、導學案編寫與使用、道德課堂十八條為可課堂教學提供了理論依據(jù)。
10、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。
11、課前做好口算練習，提高學生基本功。
12、針對學習中出現(xiàn)的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題，找準方法，讓我們的課上的更扎實，讓五個班的分差再次縮小。
13、本學期我們還努力提高自己，一起學習《新課程標準》、《小學數(shù)學教學設計》、《小學數(shù)學教育》等雜志，進一步領(lǐng)會新課標的精髓。
三、工作中的不足
1、運用理論指導實踐不夠，理論水平仍欠缺。
2、老師們的反思深度不夠，以后應多些教學反思，進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導，武裝我們的教學。
3、大家精誠團結(jié)、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案，爭取讓幾個班的分差更小。
總之，一學期下來大家都團結(jié)一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學期的教學工作，在以后的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足對自己的教學工作多反思，多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新臺階。
二年級數(shù)學工作總結(jié)10
一、班級基本情況
全班學生59人。
1、學困生有10人。他們分別是。其中是本學期轉(zhuǎn)入的學生，基礎知識特別差；同學反應較遲鈍，做事的速度慢；學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，注意力不集中。
2、優(yōu)秀生有：等同學。
二、主要措施
1、在課堂上，給學困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。
2、采用激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予及時的肯定和表揚，鼓勵其繼續(xù)進步，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。
3、課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。不僅僅給學困生回答問題的機會，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學生的思考方法。不要將我的思維強加于學生，給學生思考問題的空間。
4、采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。
5、對學困生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓練。
6、多于孩子接觸交流，采用談話法，觀察法等方法，了解每位孩子的基本情況。
7、充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。
三、配合本學科教學組織的教學活動
1、在教學中注重口算。
2、在教學中重視估算和筆算。
3、在解決問題方面，加強學生對題意的理解。
經(jīng)過了半學期多的努力，班級的10個學困生都有不同程度的進步，特別是韓春蘭和沈坤洋同學，他們的在課堂上都能主動的回答問題，學習成績也時常在85分以上，由于孩子的能力有差異，雖然進步不是很大，但是從他們的.學習中，我感受到了，他們喜歡學數(shù)學了，能主動完成作業(yè)，不懂的能主動的問老師或同學，學習的自信心增強了。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對因?qū)W習習慣不好，方法不得當，目標不明確，學習基礎不好的等各種原因造成的學困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教。
二年級數(shù)學工作總結(jié)11
時光飛逝，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們二年級數(shù)學組的四位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作情況總結(jié)如下：
一、加強全組教師，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學習氣氛。
本學期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
3.加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學，平時能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，我們二年級數(shù)學組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.一學期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2.一學期中全組教師積極參與聽課，并及時寫好聽課反思或評價。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。
3.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，讓每位老師都能使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。
4．在輔導學生方面，經(jīng)過每位教師的努力，這學期差生減少，我們四個人教的班級數(shù)學成績有了很大的.進步。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應在下學期加強。
2、運用理論指導實踐不夠。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學組正逐漸成長，正逐漸向各個年級的大組看齊。今后，相信我們的數(shù)學組會越來越出色！
二年級數(shù)學工作總結(jié)12
二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、 激發(fā)學生的學習興趣 興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小 學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？ 首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。 其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。 我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。 因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動。 二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的`時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、 結(jié)合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。 在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。 在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
二年級數(shù)學工作總結(jié)13
本學年，我擔任二年級數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動、部分學生計算能力和理解能力較差等實際情況以及好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣�，F(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮老師的主導作用，學生的主體性。培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。加強課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的張家寶、陸曉潔、張妙涵、郭家輝等學生，上課時積極發(fā)言，動口、動手、動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。又如張澤學、張濤、張乃千、趙龍媛等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”
二、認真?zhèn)湔n，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力高質(zhì)量完成教學任務
認真做好課前的準備，每一節(jié)課都認真構(gòu)思和科學設計。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握每冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
三、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不只限于對學生進行知識性的輔導，更重要的是對學生進行思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的`簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
一份耕耘，一份收獲。在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在今后的教學工作中，繼續(xù)學習相關(guān)理論知識，用正確的理論武裝自己的頭腦，不斷反思總結(jié)，力爭取得更好的教育教學效果。
二年級數(shù)學工作總結(jié)14
要想全面提高學科教學質(zhì)量，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力，為以后的成就打下良好的基礎。我們把培優(yōu)工作主要放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上。以下是我們在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：
一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)
為了更有利于地做好培優(yōu)工作，為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力，我們經(jīng)常在課余時間與學生溝通，根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導，告訴他們對待學習、生活應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深入了解，才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，達到理想的效果。
二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用
在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，我們二年級采取“一幫一”活動，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我們非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好，他們相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我們利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的.思想和良好的紀律去幫帶“特差生”，并取得了一定的成效。
三、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”
著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，告訴他們學習真本領(lǐng)對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動“特優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層。
四、集中輔導
在培優(yōu)補差的過程中，我們采取了這樣一些措施:
1、教師在上課之前要精心備課，精心選擇有利于提高學生能力和數(shù)學素養(yǎng)方面的練習題，并選擇合適的教學方法進行教學。
2、學生解答的習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。
3、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
二年級數(shù)學工作總結(jié)15
最近幾周，新課學完后我們數(shù)學一直在進行總復習，我?guī)ьI(lǐng)學生先分類整理復習了本冊學習的知識點，做完了課本上和同步上的習題后，我們又給學生做了大量的數(shù)學試卷，有曲阜市統(tǒng)一發(fā)的.8套綜合題，還有我們自己印的將近10張綜合及分類的試卷，最后又做了去年和前年的曲阜市期末考試的數(shù)學試卷，從學生的復習情況來看，多數(shù)學生非常認真，每張卷子都成績優(yōu)異，但是也有部分學生成績不穩(wěn)定，分析原因，主要就是因為有的學生不認真，基礎知識掌握不牢固。
昨天測試了去年的數(shù)學試卷，很多學生扣分是因為計算和認識鐘表，我就奇怪了，以前的學生沒有像這班學生一樣的，他們的生活能力明顯較低，鐘表在生活中天天離不了，以前很多還在上幼兒園時就能快速，準備的認識時間，這些學生就經(jīng)常認錯。
試卷上有一道填空題是：分鐘從12走到8是（）分，很多學生做錯，幾天前，我給他們復習過分針走一個大格是5分，時針走一個大格是1時，當時主要是講的分針從2走到6，從3走到9這種題，學生都知道用大數(shù)減小數(shù)就能求出走了幾個大格，我還告訴他們，如果你不會算有幾個大格，直接看著鐘表數(shù)一數(shù)就知道了。這次考的是分鐘從12走到8，一些學生還用12減8，那就大錯特錯了。今天上課，我又帶學生復習了這種題，讓他們，明確了兩種題的不同，告訴他們，看著鐘表數(shù)一數(shù)比較保險。
再考試這種題目，希望學生能做對，不再錯了。
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