小學一年級總結15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學一年級總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級總結1
早春二月，春暖花開。3月13日，清早的實驗小學校的校門歡聲笑語，人頭攢動，老師們、同學們陸續(xù)來到學校，開始一天的學習工作。一年級二班同學背著書包來到校門。今天不同往常，同學的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門口，還和全班家長一起走進校園，參加一年二班家長開放日活動。
家長開放日活動是家校溝通的重要橋梁，也是實驗小學教學活動的組成部分�；顒友垖W生家長走進校園和孩子一同分享成長的快樂，家長可以走進課堂，和孩子一同聽課；可以漫步校園，欣賞學校環(huán)境；也可以走進老師辦公室，與老師溝通交流。
一年之計在于春，一日之計在于晨。一年級二班同學們到校后的第一個功課就是早讀。8：30，一年級二班班主任李靜老師開始帶領著同學們朗讀課文，鞏固復習功課。李老師手執(zhí)課本，目光親切，用標準的普通話帶領著同學們讀課文。同學們全神貫注，用稚嫩的普通話開始朗讀，教室里朗朗的讀書聲在教室里回蕩。
朝會課是對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、時事教育、常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會課的主題是我的夢想。科學家、鋼琴家、老師、醫(yī)生、畫家、警察...一個個夢想從同學們口中表達出，家長們對孩子的夢想充滿了期待。朝會課雖然只有短短的10分鐘，但是通過持之以恒地對學生進行日常行為規(guī)范訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，循序漸進地培養(yǎng)學生關心同學、關心老師、關心父母、關心集體、關心學校、關心社會、關心國家的良好品質，提高學生的思想道德素質。
第一節(jié)是語文課。今天學習第五單元《動物.小魚的夢》。班主任兼語文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學們。生字里的后鼻音，多音字、卷舌音一項一項讓同學們辨識，讓同學們一句一句有感情地識讀。認領“字寶寶”、小魚游戲、卡片游戲等，同學們愉快地掌握了一個一個新的知識點。一年級下期既要鞏固拼音學習，閱讀、識字量也逐步增大，語文學習對一年級同學來講進入了關鍵時期。讓學生克服困難，愉快學習，牢固掌握漢語言文字，是這階段語文教學的關鍵，李老師在這方面有獨到之處。李老師注重通過語文教學開展對學生的美育教育，更注重良好習慣的培養(yǎng)。語文課上李老師講解課文、提問學生、帶領誦讀，教材字詞意的教學內容伴隨著優(yōu)美語言文字意境，自然而然流淌進每個學生的心田。打牢基礎、培養(yǎng)良好習慣一直是李老師的教學理念�！耙粡埌准垼欢ㄒ嫵鲎蠲赖膱D畫”，李老師從學生入校第一天開始，在書寫一筆一劃開始，嚴格規(guī)范學生寫字，發(fā)動家長讓學生反復克服作業(yè)臟亂差的問題。如今一年級二班同學們一手漂亮的好字，是李老師教學成績的最好證明。
第二節(jié)課是數學課，由鐘明蘭老師講課。鐘老師教學經驗豐富，既注重數學基礎知識教學，有善于發(fā)揮不同階段兒童的特點開展教學活動。數學教學生活化是鐘老師的教學特點，把握數學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣，讓學生易學易懂。今天的數學課上，鐘老師用七巧板講解圖形分類、歸納、比較變化的規(guī)律。同時，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)生活中的數學規(guī)律，幫助學生形成數學思維。最后環(huán)節(jié)的課堂練習同學們全部滿分。一趟40分鐘的數學課，在教學、互動、練習中，不知不覺度過。
一年級的英語科更是充滿歡聲笑語，首先就是英文歌集體表演，同學們標準的英語、可愛的動作一上來就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語課學習口語數量問答。英語老師張丹黎不時用夸張的語調和手勢加深同學們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個單詞同學們都用標準的英語讀了出來。一年級英語口語教學要鼓勵學生敢于交流，更要檢驗不同學生的學習效果。課堂上張老師逐一點名讓同學們用英語口語問答，每個學生都得到了鍛煉的機會。
教學活動結束后，同學們和家長在親子課堂一起觀看了一年級二班回顧片。班級的活動上午的最后一個活動是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的'羅漢松掩映下，博雅樓、博雅書館、文化墻、雅趣角點綴其間，課間同學們在風雨操場游戲、鍛煉，校園動靜相宜，大氣中又有幽雅，無不體現(xiàn)“小學校，大雅堂”的辦學理念。
中午到了，學生餐如何？如何保證學生在校吃得營養(yǎng)、衛(wèi)生、健康，是家長們關心的問題之一�？吹綄W校著裝規(guī)范的餐飲人員、消毒良好的學生餐具、熱騰騰的營養(yǎng)餐和同學們吃飯津津有味的模樣，家長們露出了會心的微笑。
在家長們看來，如果說上午的教學活動體現(xiàn)了實小活管理、活教學、活學習的辦學特色，踐行了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，那么下午開展的親子活動則是學校培養(yǎng)思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力學生的舞臺。下午15:20，活動結束。參加開放日活動的家長，無不為學校優(yōu)美的環(huán)境所陶醉，為學校先進的辦學理念所折服，為老師們付出的心血而感動。
小學一年級總結2
我們一年級組的全體教師在校領導的關心和指導下，在全校教師的支持和幫助下，級組教師都能克服困難，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，順利完成了學校布置的各項任務�；仡櫛緦W期，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組20位教師能在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，比如有的老師提出，這段時間他們班上課效果不好，學生很浮躁，應該怎樣調節(jié)？課間紀律差了，又有部分孩子喜歡在班上或走廊追逐，有幾個學生屢教不改？又如家長打電話反應他小孩經常拿其他同學的東西回家等等很多棘手的問題？級組老師都能群策群力，互相支招，共同分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的學期工作得以順利展開。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。我們級組從以下幾個方面著手：
1、開好一個頭，配合學校的行為規(guī)范教育活動。開學初各班利用班會課認真學習了“小學生日常行為規(guī)范”，用“榮譽之星”評比活動和第二批少先隊入隊作為契機，以確保行為規(guī)范教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，重點抓好課前準備、課堂紀律、課間紀律、午休紀律、排隊放學等日常行為習慣，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來少部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣得到改善，各班形成了較好的班風：一年（1）守紀律，懂禮貌，愛學習；一年（2）班活潑團結，積極進取；一年（3）班的孩子會學習，團結友愛；一年（4）班守紀律，學風好，具有努力拼搏的精神。一年（5）班活潑好動、充滿活力、有創(chuàng)造力；一年（6）班懂禮貌、愛學習、班級榮譽感強，團結進��；一年（7）班團結合作，懂禮貌，樂于助人；一年（8）班勤奮好學，尊師重道，樂于助人。
2、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑。
3、關注每一個學生的心理健康，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
4、關注學生的安全教育。學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反復強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力，本年級組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
三、提高效率，把好質量
老師們個個敬崗愛業(yè)，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，這個學期因為徐橙老師病假，林潔妃老師、莊曼霞老師、鐘麗嫻老師以及各位班主任都毫無怨言的去頂替徐橙老師的課，圓滿完成學校交給我們的任務。在業(yè)務上加強督導，確保學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我們級組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教。備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，上好每一次的研討課，課后每位教師積極參與發(fā)言討論。一年級數學因為是新教材，備課時就要花費更多的時間和精力，所以數學組在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的.問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。語文組加強閱讀指導和閱讀筆記的寫和批改。
2、強調作業(yè)批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間對后進生的補習輔導。
4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，老師們都細心過問，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、家校結合、增添工作新動力
由于本學期開家長會要8個班同時進行（上學期我們分1—4班，6—8班兩次進行）學校場地有限，放學后8個班剩下沒辦法接走的孩子，如果太多的話，怎么辦？一年級年齡小，又比較好動，擠在一起又容易出安全事故，階梯室又安置不下，當時我們級組的老師都覺得這是一件很棘手的事情。后來在校領導的指導和級組的老師們群策群力下，克服了種。種困難，事情終于解決了。我們級組的老師深刻的認識到，這次家長會是我們一年級老師與家長面對面溝通的最佳時機，老師們都能認真?zhèn)湔n，做好ppt。這次的會議家長們都非常重視，全級共325個學生，到會有321位家長，有3位家長沒到，一位請病假。家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們既感到壓力也感到一股新動力。
工作反思：
整體上，我們級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但應注重工作的靈活性。
小學一年級總結3
一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，一（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
小學一年級總結4
本學期我擔任一年級語文學科教育教學工作，期初時本班學生75人，分班后55人。初入學時，孩子們那種對陌生環(huán)境的畏縮心理以及遲緩的適應能力給我留下了深刻的印象，讓我心生憐惜之情。通過與孩子們一周的學習生活，我了解到75個孩子中，大部分的學生跟隨爺爺奶奶、親戚生活，父母長期在外打工、生活沒有規(guī)律。針對學生的年齡特征與心理特點，結合一年級語文的學科特點，本學期本著以課堂為主渠道、課余訓練積累為輔，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習語文的興趣為主要目標，具體做法如下：
一、充分發(fā)揮語文教材圖文并茂的作用
低年級語文教材針對學生的年齡特征與心理特點，采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學生學習興趣，輔助學生理解相應的文字內容，再現(xiàn)學生的學習生活，對學生有著明確的指導作用。我在課堂教學中，充分發(fā)揮語文教材的插圖作用，指導學生在看圖中聯(lián)系文字內容，理解文字的意思，指導學生思維。如：入學教育，書中采用了“歡迎新同學”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學們展示了學習中該養(yǎng)成哪些好的學習習慣。我在執(zhí)教時，先指導學生看圖說話，在師生對話中了解應該怎么做；然后指導學生現(xiàn)場模仿，現(xiàn)場演練，老師隨時指出長處和不足，督促學生及時糾正。
二、把兒歌引入課堂
兒歌富有童真童趣，形象生動，易教易懂易記，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。如在漢語拼音教學中，采用兒歌“JqX真調皮，從不和ü做游戲；要是和ü在一起，總要把魚眼挖去。”通過教唱兒歌，學生在趣味中快樂地掌握了漢語拼音的拼寫規(guī)則。
三、讓愛洋溢課堂
教師不僅僅是知識的傳播者，更是愛的倡導者，愛的傳播者。教師要通過有限的課堂，把對知識的熱愛、對生活的熱愛、對學生的熱愛傳遞。讓學生在愛的感染中快樂地學習，快樂地感受。做到這點，教師一是自身要充滿激情；二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點，及時給予真實、準確的贊賞語言；三是要善于給后進生遞進步的臺階，注意激發(fā)他們學習的興趣和自信；四是善于借用教材引導學生積累愛的感受。
四、把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿始終
好習慣，益終身。一年級的良好習慣的養(yǎng)成教育是十分重要的。本學期，我結合語文學科的特點，把聽課、讀書、寫字等良好的學習習慣常規(guī)編寫成兒歌，采用兒歌的方式促進學生的`養(yǎng)成教育，強化學生的養(yǎng)成意識。如：“讀書時，背要直，兩臂開，書平放�！薄皩懽肿龅饺齻�一，胸離課桌一拳，眼離桌面一尺，手離筆尖一寸�！闭n前學生背誦，課中以兒歌的形式提示，堅持不懈地抓學生的良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
五、滲透法制教育
1、在教學過程中滲透《中華人民共和國消費者權益保護法》和《中華人民共和國國旗法》。
2、在教學《小熊住山洞》時滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
六、注重課內方法課外延伸
在學生學習漢語拼音時，給學生介紹好的注拼音的課外讀物，并利用中午的休息時間，指導學生拼讀。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法，二是擴展了學生的閱讀面，增長了學生的見識；激發(fā)了學生學習語文的興趣。
總而言之，積沙成塔，非一日之功。通過一學期的努力，學生從各方面有了很大的進步。每次檢測優(yōu)秀人數逐漸上升，不及格的人數從六個逐步減少到二個。拼讀熟練的由二十幾個增加到了三十八個，書寫工整的從十五個增加到了三十六個。這些成績相對優(yōu)秀的學生來說，不算什么，但對于這個班的孩子來說，來之不易，是孩子們努力得來的結果。對于那些遲開的花朵，我只能給予愛心和耐心，在不懈地關愛中，等待他們花開的時候。
在今后的工作中，我將更加努力，進一步探究科學的教育教學方法，探索調動學生家長配合學校教育的途徑，讓孩子在更好的環(huán)境中健康成才。
小學一年級總結5
這學期以來，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作�；ハ嗦犝n，認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投進教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、
20xx學年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的學生。我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，
一年級上冊數學教學工作總結時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過往，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學2、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，
有不妥之處，還看您自己修改一下！以下總結供參考：一年級數學教學工作總結本學期我擔任一年級的數學教學工作，作為剛接一年級的.數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解
�。�1）小學一年級語文的中考總結時間盡不停息地走著，中考也已結束，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個通過學童謠、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。
�。�2）抓好寫字練習。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生
鼓勵學生大膽往說小學一年級語文教學總結隨著時間的流逝，轉眼一學期又過往了。新課程進進我校已有一個學年了，它如同一股東風，定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投進教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等
小學一年級總結6
轉眼加入XX小學一年級這個團隊已經一個學期了，我擔任一年級2、3班的數學老師，兩個班的學生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想，具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想容易開小差，愛講小話，愛搞小動作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學習成績跟不上班級隊伍。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，我針對兩個班的實際情況，對本學期的教學情況作如下總結，便于今后更好的上數學課。
一、我的課堂教學
1、一年級現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學期我認真鉆研新版數學一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,因此我創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。學生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用，也更能感受到數學與生活之間的關系。
3、本學期在教學分類與整理、人民幣、找規(guī)律等知識時，我充分放手，給孩子們充足的時間，讓他們去交流、去思考、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。
4、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現(xiàn)數學的奧秘。在教學中我注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學習。注重他們的學習過程，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。
5、精心設計練習課，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣，但習題量特別大，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率，努力減輕學生的負擔，合理安排練習時間，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業(yè)，向40分鐘要質量。
6、注重與其他教師之間的交流，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解，努力提高教育、教學質量。積極向工作經驗豐富的老師學習，交流教學感悟。
7、重視了與家庭教育相配合，通過電話、短信、QQ群，與家長密切聯(lián)系，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。
8、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。
二、存在的不足之處
1、一部分學生的數學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課不夠認真，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導致數學成績沒有明顯進步。
2、兩個班的數學學習成績發(fā)展不是很平衡，在學法指導上還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還有很大的提高空間。
3、學生的數學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，兩個班有個別學生，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法，今后仍需努力。
三、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的教學水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的.培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
總之，一學期的工作已結束，我覺得自己有很多收獲，感謝領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步。
小學一年級總結7
本學期，我繼續(xù)擔任了中心一（1班的班主任工作，我們一（1）班共有學生51人，帶著人數這么多的一年級，讓我感覺到了忙與累。又是一個學期即將結束，如今看著他們，我是又喜又憂。喜的是每個孩子在各個方面都有了不同程度的進步，讓人感到欣慰，憂的是，還有孩子的一些方面的不足，自己也是無能為力。
一年級的班中有著更多的小事、煩事、瑣事，這一年來我主要從以下幾個方面入手，進行學生與班級的管理。
一、養(yǎng)成教育繼續(xù)抓。
二、品德教育無小事。
三、競爭之間出“能人”
雖說我們一年級的孩子還小，但對他們中的一些人進行班干部的培養(yǎng)正是時候。一個學期下來，我們班中的小干部們基本上都能做好自己的工作。一早，陳麗就開始為班級擦窗臺；中午在蔣文的帶領下衛(wèi)生工作一絲不茍，班級能多次得到國旗班有這些班干部很大的一份功勞；曹鑫偉和蔣文共同管理好早讀與課前讀；各組長每天檢查好同學的個人衛(wèi)生等等。在班干部的帶領與組織下，我的一些工作都放手讓他們去做，而且效果很好，雖說我們只是一年級，但班干部中管理的能力可以和中年級的同學相比了，這是讓我們感到自豪的。
當然孩子還小，有時難免會有管不住自己的時候，于是我總會對他們說，我再給你個機會，如果再做不好的，那就要請別的同學來做。讓班干部也有一種危機感，以促進他們更好的工作，不斷地嚴格要求自己，要跨得比別得孩子快，讓他們成為孩子中的“能人”。
四、自主評價不放松。
一年級的孩子他們對于評價，顯得更為直接，更為顯性。今天老師給他一朵紅花，他會認為今天自己很不錯，會高興很長的時間。反之，則情緒低落，悶悶不樂。每個學期中，我都讓學生把自已的優(yōu)點在后面的墻上閃光。每一次孩子做得好了，如寫字好，作業(yè)好，樂助人等等，我就會發(fā)給五角星，小紅花之類的，讓學生把它貼在后墻自己的表中。有時課間，幾個小朋友會在后墻那里數一數，一種自豪感油然而升。本學期中，我為了更好的.評價學生，給每位學生準備了一張表格，記錄他們的不足，為他們的前行指引方向，這一張表格我讓班干部收了起來，我告訴學生是缺點，我們放起來慢慢改，是優(yōu)點就要讓他發(fā)揚光大。每隔一段時間，我就會進行總結評比，表楊做得好的同學，并為他們發(fā)獎狀，對一些做得不夠好的學生，則會根據記錄進行教育指導，希望他們在下一階段能改正缺點，做得更好。
五、關注后進齊進步
我們班中的后進學生本來較多，這個學期又新來了一些使得這一支隊伍更加的大。作為班主任，我對于每一位學生都以愛心與高度負責之心去關注他們的成長。首先搞清他們所以成為后進生的原因，盡力做到因材施教。平時對他們處處真誠相待，時時耐心相幫。我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)出其優(yōu)點和長處，并在他們取得成功時及時的給予肯定與表揚。如班中的李彪，他本身不太會思考問題，可是他記得我對他們說過上課要積極舉手，于是每一次上課他都會高舉著手，回答到現(xiàn)在，他從沒有答對過一次，哪怕是一個組詞也沒有對過，但看著他那么的認真，我還是能在他舉手的時候叫一叫他，保護一下他那種熱情。在自我評價的過程中，我給了這些孩子更多的優(yōu)待，只要他們一有進步，我馬上把鼓勵送給他們，把表揚送給他們。同時再真誠而耐心地教育他們，在這樣的措施下，我看到了許多的同學在進步，如霍林林、戴云霞、陳哲思、鐘勝、黃城西等等。
小學一年級總結8
我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書寫質量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都是很緊，平常使用的語文教學模式、教法和學法也隨之改變。但是由于低段語文教學內容多而雜，學習時間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒有以前學習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽寫合格率不是很高。一天兩節(jié)語文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時要輔導一下能力差點兒的孩子，還要留一些時間給孩子背書。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長能像老師一樣了解孩子的學習情況，適時地督促指導孩子學習，督促孩子倍數復習功課呢？這對工作壓力大的家長來說，無形中也增加了他們的負擔�？偟膩碚f，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內容的`實質并不變。的確，“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會減，相反將會更加艱辛。這就要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下功夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的
閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
小學一年級總結9
歲月如梭，轉眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓�，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題�，F(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。著重提高學生素質與能力，加強學生自己的動手能力。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力；為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定了良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的.效果。
三、注意自身素質的提高
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績顯著。但尚有不足之處：
一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；
二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發(fā)展再作貢獻！
四、工作中的經驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。
總之，半年來，與活潑可愛、調皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛煉了我的耐心。在教四五年級的孩子美術時，他們的創(chuàng)造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收獲了很多。在參與各科教師的聽課中，我學會了其他教師如何調動孩子們的積極性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今后在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養(yǎng)，在教學中，爭取新的突破。
小學一年級總結10
這學期我擔任一年級美術教學工作，一年級的小同學聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級上美術課的一點看法：教師在一上課的時候就能抓住學生，把學生吸引到課堂中來。低年級的學生，他們年齡小，好動，可以根據這一特點，采用說一說、學一學、動一動、畫一畫等方法，充分調動學生的學習興趣，使學生在玩中學，學中玩，較好的培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力，讓美術課真正給學生帶來美好和快樂！
一年級的學生由于剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂鴉�？傻搅藢W校，經過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。語文和數學都是相對主要的課程，而美術課可以適度地放松心情。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎，拉近師生距離。所以，孩子們很向往美術課，校園里一遇見我，就拉著我的手問今天有沒有美術課。每當我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”！在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂！他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗快樂。
那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢？
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。關注時間、地域以及個性差異。由于班級不同，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。除了課本內容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩，在一次美術課上，教一年學生畫小鳥。學生描述小鳥的'形體特征。教師糾正后，學生開始繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非。
這種后果教師能給畫的不像的學生批評么？回答是不能，因為你忽略了兒童的發(fā)展特點，因為兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應細心耐心的指導他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣，課上，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。
再次就是激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。我經常用觸控一
體機播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。
播種希望，收獲快樂，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多。
小學一年級總結11
本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、取得的成績：
1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。
充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的"三大習慣"，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
3、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。
利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題"遵守交通規(guī)則"，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的`行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了"種樹"的活動，五月份開展了"做爸爸、媽媽的好幫手"的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如"團結合作真快樂"，"你是我的好朋友"等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。
5、充分發(fā)揮"學習園地"這塊陣地的作用。
每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報。在學習園地中開辟了"展示臺"專欄。 展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。
6、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)
差的扣分。本周內加分多的學生被評為"本周小明星"。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為"三好學生"，"優(yōu)秀學生班干部"等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
二、存在的問題：
1、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。 3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
小學一年級總結12
當滾滾熱浪撲面而來，讓原本已擁擠不堪的教室再也無法平靜時，我們知道本學期也即將結束了。
回顧本學期的教學教研工作，我覺得我們小學一年級的老師們真可謂累并快樂著！
小學一年級的小朋友們年齡小，瑣事多。這無疑給我們老師們的工作帶來了更多的壓力。但是大家化壓力為動力，團結一心，齊心協(xié)力地在管理好那群“小蘿卜頭”的同時，還積極主動地參與學校舉行的集體教研活動，認真扎實地開展小組集體備課活動，順利有序地組織“百字聽寫”競賽活動。而在眾多活動中，本屆的�！瓣柟獗苯虒W比武和我們教研組開展的“天天閱讀”這兩個活動帶給了我們太多的欣喜。
一、以競賽為平臺，力求全面提升我們自身素質
一年一度的校“陽光杯”教學比武活動如約而至。為了通過本次比武活動真正促進我們自身的發(fā)展，提高我們的業(yè)務能力，我們教研組的每一位成員從選課、備課、試教、上課，直至公開課教案與反思的撰寫，大家都是群策群力，充沛發(fā)揮集體的力量，盡力展示團隊的智慧。正因為有了大家的團結合作與辛苦付出，在這次活動中，鐘艷珍和楊梅兩位老師勝利地向大家上了展示課，張詠梅和雷文老師分別榮獲70后和80后全能獎、課堂教學一等獎、公開課教案、反思一等獎；彭亮、陳建、王玲、胡伶俐幾位老師也取得了很好的成果。競賽前，扎實的研討，讓我感受到每位成員的積極上進；競賽后，累累的碩果，是對我們團隊實力的最好證明。
二、以讀書為紐帶，落實對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
有人說，小朋友的閱讀史就是他的生命史。也有人說，課外閱讀是一根魔杖，會給小朋友帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。為了從小培養(yǎng)小朋友們的讀書習慣，我們教研組的老師們從本學期初就開始大膽而有計劃地在班上開展“天天閱讀”活動，讓小朋友們每天都能和課外書有一次親密接觸。為了讓活動扎實而有效地開展，我們還發(fā)動家長，讓家長把小朋友每天在家的讀書情況寫在“讀書評語本”上，然后每天由老師批閱。雖說每天的批閱工作讓大家越來越忙碌，但每當看著小朋友們評語本上從“讀不通，讀不順”“還需要家長陪讀”到“字音很規(guī)范，朗讀很流利”“每天聽小朋友讀書，成了我們最大的`享受”的評語時，我們感到特別的欣慰。
讀書習慣在慢慢養(yǎng)成，可如何讓被動的讀書變得更主動呢？我們教研組的成員們還是堅信：興趣是最好的老師！為了激發(fā)小朋友們閱讀的興趣，大家獻計獻策，采用“紅旗獎勵法”評選每周的“小書蟲”，開展“我會讀書”、“講故事”等等一系列讀書活動，從而讓小朋友們樂讀書，愛讀書，主動去讀書。
自從小朋友們愛上了讀書，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)他們的識字量變大了，朗讀水平提高了，知識更豐富了，視野更開闊了，學習語文的能力更強了�？粗∨笥褌円稽c一滴的進步，我們知道，這一切源于“天天閱讀”。
全國優(yōu)秀班主任小曼老師曾說過：再小的一件事，只要堅持做下來，也能成為一件偉大的事。我們不求自身做的事有多偉大，只愿我們的小朋友們能在“天天閱讀”的活動中，能讓書香隨同他們一起生長！
小學一年級總結13
一、減負增效的目的
為了更加堅定地貫徹執(zhí)行減負增效的精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，實施素質教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。 “減負增效”是我校的工作重點，希望一年級數學組的教師認真學習，嚴格執(zhí)行。
二、具體實施措施
1、堅決實行按日課表上課
一年級數學組教師要認真實施本學科教學計劃，嚴格執(zhí)行按課表上課的規(guī)定，按時按質完成教學任務。認真上好每一節(jié)課。未經教務處同意和安排，任何班級的數學任課教師不得隨意調課，私自擠占、挪用非本學科的課時。
2、嚴格遵守作息時間
為切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育，落實“健康第一”的思想，增強學生體質，保證學生睡眠時間，各位教師都要嚴格遵守學校的作息時間。各班不得在放學后全班補課，個別同學的幫困工作要準時結束。
3、有效減輕學生的課業(yè)負擔
各位數學教師要依據《市七校關于提高教學有效性的工作意見》，切實提高課堂教學效益，努力減輕學生的課業(yè)負擔。精心設計作業(yè)，減少學生的作業(yè)量，不布置機械重復的抄寫作業(yè)，堅決杜絕變相的“體罰”作業(yè)。每天學生的作業(yè)量當堂完成，不布置回家作業(yè)。節(jié)假日、雙休日不得組織補課班。按上級要求嚴格控制教輔用書的使用，各位數學教師不得向學生推薦和統(tǒng)一組織購買教輔用書和教輔類報刊。
4、控制數學學科考試次數
每學期數學學科不進行期中考試，數學學科按照市教研室安排組織一次期末考試，在學期中適當組織一些課堂教學調研�？荚嚱Y果不向學生公布成績，不排名次，不向學生施加不必要的心理負擔。
5、加強教學常規(guī)管理工作
加強課堂教學工作，向四十分鐘要質量，認真鉆研教材，精心設計教案，超周備課，記好業(yè)務筆記，對教育教學工作及時進行反思與總結。
6、加強“師德師風”的學習
依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
7、深入了解學生，關注學生的心理健康教育
了解學生的困惑和煩惱，與學生談心，排解學生心中的壓力和不適，結合班級開展生動活潑的班隊主題活動，引導學生健康快樂的學習生活。
8、認真實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置的活動性，實踐性家許作業(yè)，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業(yè)，不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠占課時，不準在期未考卷中出現(xiàn)超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據考試成績評價學生。
9、教師要"四精"即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導困難學生。
10、數學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，是學生鞏固所學知識、培養(yǎng)各種能力、增強教學效果的有效手段之一。為切實減輕學生課業(yè)負擔，一年級數學組設計和布置數學作業(yè)，都應充分考慮不同層次學生的實際，實施分層作業(yè)，針對性地調控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)一要求，又能照顧不同類型學生的實際，從而讓每個學生在適合自己的作業(yè)中取得成功，促進學生差異發(fā)展。
（1）、由易到難，注意知識層次。作業(yè)的設計和布置要做到由淺入深，由單一到綜合，從模仿到再造，再到創(chuàng)造性發(fā)展，做到環(huán)環(huán)相扣，拾級而上，逐步提高。既要設計一定數量的基本作業(yè)與練習，又要有一些變式作業(yè)與練習，以利于新舊知識的聯(lián)系，拓展學生思路，還要設計一些綜合性比較強的思考性作業(yè)與練習，以利于學生加強實踐，促進知識、技能的轉化。
（2）、針對學生差異，設置分層作業(yè)。只有為不同能力水平的學生布置適合各自“最近發(fā)展區(qū)”的作業(yè)和練習，才能構成問題情境，有效促進不同層次學生的發(fā)展。
（3）、設置臺階，放緩梯度。即根據學生的學習水平和教材內容，將難度較大的習題進行分解或給予具體的提示，系統(tǒng)地規(guī)劃分步驟的練習，在學生對若干個具體問題作答后，再進行一次整合。這種難度分解的'作業(yè)，可以使認知水平較低的學生逐級而上，一方面，提高他們完成作業(yè)的效率，減輕疲勞程度，另一方面，又使他們在負荷適當的情況下，達到作業(yè)目的。
�。�4）、設計豐富多彩的作業(yè)形式能激發(fā)學生的作業(yè)興趣，調動學生的作業(yè)積極性，能激發(fā)學生進行多方面的感官體驗．在愉悅合理的環(huán)境中獲取知識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學習能力，并積累大量的愉快而幸福的經歷。因此我在設計作業(yè)時注意結合教材，結合學生的生活實際，結合學生的認知水平，從形式上進行優(yōu)化，將作業(yè)融于游戲、操作、實踐、合作、探究之中，激發(fā)學生自主參與，滿足各種需求，讓學生得到全面充分的發(fā)展。
在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，讓每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！
小學一年級總結14
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一年來為了使一年1班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動。
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”、“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理。利用上學期我校開展的秋季運動會，我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運會中，我班奪得了團體賽第一名。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的.中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，
我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們一年1班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學�！傲鲃蛹t旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。
三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長
“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營地，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華，我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責。自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。
總之，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學校評為“優(yōu)秀中隊”。以后，我們一年1班的全體隊員將在學校領導和大隊輔導員的領導、支持下，積極開展更多的中隊活動，爭取更好的成績。
小學一年級總結15
在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導。廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生，在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。 下面將本學期的教學工作作如下
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上，認真地聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)，融入情趣之中，讓學生在情趣之中，慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書·拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出寫好教學反思。
三、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1.注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識，既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生，對已學拼音知識活學活用。通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式，激發(fā)學生學習的興趣。
2.抓好寫字訓練。
寫字教學，是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面，給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這，影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
3.抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。再次，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的'字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、注重提高學生的語文素養(yǎng):
經過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先，是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中，不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過，還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生，由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的。
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