幼兒園小班工作總結(jié)2篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的幼兒園小班工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班工作總結(jié)1
一、 班況分析:
本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
二、 保教工作:
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,不過孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來,對(duì)挑食、食欲差的.孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上,根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),適當(dāng)控制她的食量,加強(qiáng)體育鍛煉,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,一學(xué)期以來,她的體重有所控制,初具成效。
三、教育教學(xué)工作:
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子(康夕、子瑩、志
幼兒園小班工作總結(jié)2
歲月匆匆流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲,孩子們都將伴隨新年的鐘聲長(zhǎng)大一歲?梢哉f入園對(duì)這些才只有二多一點(diǎn)的寶寶來說是意義重大的:這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)!寶寶們從剛來園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來園;從當(dāng)初不愿意和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事;從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng):
一、基本情況:
在這個(gè)學(xué)期中,我班是從原來的小小一班分出來的班級(jí),年齡比較小,雖然孩子們上幼兒園的時(shí)間也不長(zhǎng),但是經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L(zhǎng)的積極配合,我班的每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高,孩子們變得越來越聰明,越來越可愛了……
本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》的要求,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃,合理安排好幼兒的一日活動(dòng),把素質(zhì)教育放在首位,抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育,堅(jiān)持保教并重的原則,注重個(gè)別差異和個(gè)別教育,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,積極性和主動(dòng)性,加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。從而促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展,使幼兒健康活潑的成長(zhǎng),同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并提高幼兒的動(dòng)手能力。通過一學(xué)期的教育,使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,具體如下:
二、具體情況:
〈一〉健康
開學(xué)初,教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過體育游戲,戶外活動(dòng)的鍛煉,幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào),并且喜歡參加游戲;通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”,幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作,并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈;通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽信號(hào)向指定方向跑,跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào);通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等,幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳;通過“開飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲,幼兒學(xué)會(huì)了爬,投擲和平衡的動(dòng)作。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球,五彩煙火,沙包,紙球等許多戶外活動(dòng)玩具,讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí),利用這些玩具,練習(xí)投擲,滾紙球等。基本動(dòng)作,并保證幼兒每天有兩小時(shí)戶外鍛煉時(shí)間,使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,在期末測(cè)身體身高時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子全都張高,長(zhǎng)胖了。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,我利用晨間談活,看圖片,講故事等教學(xué)形式,教育幼兒講衛(wèi)生,然后自己能用毛巾擦臉,對(duì)個(gè)別年齡的幼兒學(xué)會(huì)用語言告訴老師大小便,初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在幼兒能正確使用餐具,獨(dú)立吃完一份飯菜,會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子,入睡前自己會(huì)脫放鞋子,經(jīng)過不斷的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。托班幼兒年齡小,經(jīng)常會(huì)挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教學(xué),教幼兒認(rèn)識(shí)五官,并且知道了五官的作用。
認(rèn)真配合保健老師做好晨檢,測(cè)身高體重等工作,為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作,每周每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒。通過《冬天來到了》主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕冷,養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。
<二> 語言
我班幼兒年齡小,在一日活動(dòng)中,我一遍遍的教幼兒學(xué)講普通話,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒能聽懂普通話,并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,能學(xué)說“謝謝”。通過主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,學(xué)會(huì)用短語“我喜歡”來表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛之情。還通過主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問話;也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒理解故事,圖片的主要內(nèi)容,提高了幼兒的口語表達(dá)能力。
<三> 科學(xué)
通過活動(dòng)課《秋天的水果》讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見的水果(如蘋果,梨等),知道他們的名稱及簡(jiǎn)單特征。也通過《秋天到了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了,并對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了豐富自然角,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,共同收集了一些動(dòng)植物(如金魚,烏龜,水仙花,無花果等),讓幼兒通過觀察,了解了一些簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過程。
<四> 社會(huì)
我班幼兒年齡較小,開學(xué)初,全班大部分幼兒整天哭鬧,我利用談話,講故事,放錄音,用新穎的玩具來吸引幼兒,使他們高高興興上幼兒園,有些幼兒性格較內(nèi)向,不喜歡和同伴一起玩(如左曉雨等),也有些幼兒活潑,調(diào)皮(如孟響等),我根據(jù)幼兒的不同性格,對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng),如對(duì)性格較內(nèi)向的幼兒,多與他們談心,游戲時(shí)多鼓勵(lì)他們積極參與并對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定并表揚(yáng),對(duì)活潑,調(diào)皮的幼兒,多讓他們做一些安靜游戲,在他們坐不住時(shí),讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了,也愿意與同伴一起玩了,有事或有要求時(shí),左曉雨能給老師講,并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中,通過培養(yǎng),現(xiàn)在幼兒來園離園,能主動(dòng)與老師問好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說對(duì)不起(如踩了別的小朋友腳,不小心把別人碰倒等),通過活動(dòng)課“玩具大家玩”等,教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩,不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛拿別人東西的幼兒,多次進(jìn)行教育,使其懂得了那別人的東西是不好的行為,教育幼兒有好的玩具,大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處,不依賴別人,學(xué)會(huì)做一些小事,結(jié)合新年慶;顒(dòng)。通過好朋友互送禮物,與小班的哥哥姐姐同臺(tái)表演節(jié)目等,讓幼兒感受別人對(duì)自己的關(guān)心,從而激發(fā)了孩子們主動(dòng)關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。
。嘉澹 藝術(shù)
結(jié)合美工教學(xué),環(huán)境布置,初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,認(rèn)識(shí)了一些繪畫工具,學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的涂染等。并初步學(xué)會(huì)了粘貼的技能,通過歌曲,散步等手段,鞏固幼兒對(duì)冬季特征的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)區(qū)《做做玩玩》中發(fā)展了幼兒的思維能力及動(dòng)手能力,通過活動(dòng)區(qū)《拼拼玩玩》鞏固了幼兒涂色,粘貼等技能。在音樂活動(dòng)中,幼兒們能用自然的聲音去演唱,通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。
<六> 游戲
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂游戲,體育游戲,智力游戲等為主,在音樂游戲中,如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂,特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲,幼兒一聽到音樂,馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時(shí)間,制作了許多如紙球、軟棒等,戶外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具,在體育游戲中,通過“開火車”、“小貓玩球”等游戲,發(fā)展了幼兒走跑跳投擲,爬等基本動(dòng)作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲,培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)能力,提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力,通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力,發(fā)展了幼兒的智力,培養(yǎng)了良好的'品德。
<七> 家長(zhǎng)工作
開學(xué)處通過與家長(zhǎng)的交談,了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,布置家園天地,開設(shè)了育兒小知識(shí),周計(jì)劃,主題網(wǎng)絡(luò)圖等,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班級(jí)教育工作。對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒如楊凱哲等,經(jīng)常小便在身上,與他們父母取得了聯(lián)系,共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點(diǎn),經(jīng)過家園的互相配合,這種現(xiàn)象明顯減少了,今后對(duì)個(gè)別特殊家庭這要多采用家訪的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了解,得到家長(zhǎng)的支持,共同教育好孩子。每周以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況,并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況,再返回老師,認(rèn)真達(dá)到家園溝通,共同教育的目的;我還通過家長(zhǎng)見面會(huì),提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì),使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀,教育觀,使他們支持配合幼兒園教育,并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過一些親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班孩子學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。但在這中間也有我們教育孩子所存在的一些不足。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們至始至終做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再厲、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
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