繼續(xù)教育總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的繼續(xù)教育總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
繼續(xù)教育總結(jié)1
本人在2XX-X年9月至2XX-X年8月的五年時(shí)間里，參加了寧波市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高
在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心。
二、具體收獲
1、通過(guò)“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識(shí)培訓(xùn)”，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計(jì)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，課題成果獲得寧波市評(píng)比二等獎(jiǎng)。
2、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的`事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。
繼續(xù)教育總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項(xiàng)工作的十幾年中，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，并在成長(zhǎng)中快樂(lè)著。因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書(shū)本學(xué)習(xí)，因書(shū)本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”，從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書(shū)，更使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái)，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，跑出校門(mén)去買(mǎi)了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實(shí)工作，追求卓越
今年，我校繼續(xù)開(kāi)展了編輯《教師成長(zhǎng)記錄袋》的工作，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理、分類(lèi)、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨�；厥走^(guò)去幾年來(lái)的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的'同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評(píng)價(jià)，自我反思。
成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí)，也使我不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)了自我反省在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處，找出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)找到與別人的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。
3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。
學(xué)期結(jié)束了。，“成長(zhǎng)記錄袋”里，增加了許多反思和成果，打開(kāi)自己的記錄袋，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，體驗(yàn)了探索成功的喜悅，可謂一舉多得。
雖然我們經(jīng)常說(shuō)：有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開(kāi)，無(wú)心栽柳柳無(wú)蔭。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
繼續(xù)教育總結(jié)3
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
2、自主合作探究——課堂教學(xué)主體化。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，自己說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動(dòng)了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的`年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！認(rèn)識(shí)到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開(kāi)拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。
繼續(xù)教育總結(jié)4
“百年大計(jì)，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的`臺(tái)階。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生必須能成才。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！
繼續(xù)教育總結(jié)5
園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量，教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作
如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗(yàn)，它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。
根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。
2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專(zhuān)欄，及時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，方便教師瀏覽和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書(shū)吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等，教育信息報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、參考消息、浙江都市報(bào)、錢(qián)江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、溫州日?qǐng)?bào)、平陽(yáng)報(bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用及時(shí)給予報(bào)銷(xiāo)。
3、鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我園均能完成，從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等，我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，提高了教師的總合素質(zhì)。
二、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。
三、分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍，根據(jù)園內(nèi)教師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊(duì)：成長(zhǎng)發(fā)展期（年輕教師）、經(jīng)驗(yàn)成熟期（中年教師）、風(fēng)格形成期（骨干教師）。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)教師成長(zhǎng)計(jì)劃》，使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等，并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人發(fā)展定位，制定個(gè)人自培計(jì)劃，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
四、搭建平臺(tái)，助推發(fā)展
1、實(shí)踐平臺(tái)
教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)教師、提高教師能力的主陣地。因此，我園采用人人參與的教研公開(kāi)課活動(dòng)、半月談、區(qū)角評(píng)比、新教師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)摗⒀芯繉W(xué)習(xí)，有效解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了教師課堂實(shí)踐能力。
2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分大中小三個(gè)不同的年齡段，分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng)；在一次次實(shí)踐中促使教師個(gè)體成長(zhǎng)，在分享交流的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二。
3、展示平臺(tái)
我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助教師展示自己的風(fēng)采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，讓每一位老師有展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高。
五、培訓(xùn)成效
園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專(zhuān)業(yè)上給予教師支持，更要以情感支持為載體，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，激發(fā)教師自覺(jué)參與的愿望，以喚起教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)追求。通過(guò)園本培訓(xùn)，教師的思路清晰了，目標(biāo)也更為明確，科研能力也提高了，提升了教師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)提高了，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格的.新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美好的太陽(yáng)。
總之，園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們還要繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善，更科學(xué)，更有實(shí)效。
這個(gè)假期，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里，他充實(shí)著我的假期生活，雖然有些累，但我卻快樂(lè)的。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。雖然已接近尾聲，但是我滿(mǎn)腦子還是“研修、學(xué)習(xí)”。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、讀簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、寫(xiě)研修日記、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
1、遠(yuǎn)程研修，使我轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。專(zhuān)家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛(ài)”的教育，“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。不真心喜歡孩子，就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜歡孩子，以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
2、遠(yuǎn)程研修，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)及教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)既加強(qiáng)教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò)，又為教師們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例時(shí)，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷地進(jìn)行自我批評(píng)與反思，在教學(xué)中獲得進(jìn)步。這也為我今后的工作指明了方向。
3、遠(yuǎn)程研修增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)
這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，改變了我的教育教學(xué)的思維方式，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果卻是實(shí)實(shí)在在的。激勵(lì)我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽，給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。在與老師們的交流過(guò)程中我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。所以在整個(gè)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著，他們的經(jīng)驗(yàn)是我今后做好工作的寶貴財(cái)富。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息努力向前。
這次教師培訓(xùn)，使我會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，讓我感受到了新教育理念的和風(fēng)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，為了理想中的幼教事業(yè)，努力向前，會(huì)一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)資源不斷提高、創(chuàng)新。
繼續(xù)教育總結(jié)6
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功培訓(xùn)收獲
1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。
2、積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。
3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功、
4、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐
1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓(xùn)。
3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù)。
4、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。
通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的`需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)、
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育總結(jié)7
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷更新和豐富知識(shí)，創(chuàng)新觀念。在崗進(jìn)行繼續(xù)教育已成為廣大教師更新知識(shí)，提升能力，創(chuàng)新觀念的最有效途徑之一。
1．繼教指導(dǎo)思想：
以教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為指導(dǎo)思想，以南海區(qū)繼續(xù)教育精神和要求為行動(dòng)指南，結(jié)合本校的實(shí)際，繼續(xù)教育小組創(chuàng)造性地制定了相關(guān)計(jì)劃，組織開(kāi)展了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作。2．繼教目標(biāo)和對(duì)象
通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新教育觀念，主動(dòng)地自覺(jué)地實(shí)施素質(zhì)教育，中職轉(zhuǎn)型教育，給力教學(xué)一線教師健康成長(zhǎng)。
2．1以適應(yīng)教育觀念、知識(shí)與技術(shù)不斷發(fā)展要求為目標(biāo)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
2．2以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌軇偃沃袑訊徫�、班任工作、學(xué)科骨干為目標(biāo)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
2．3全員參與，整體提高；分層培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干。3．繼教內(nèi)容
3．1班主任技能教育與訓(xùn)練創(chuàng)建優(yōu)秀班主任隊(duì)伍3．2課改學(xué)習(xí)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
3．3教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)掌握教育新技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)手段和方法3．4教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升教師教學(xué)教研能力
3．4中職轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型，勝任新的學(xué)科教學(xué)。4．繼教成果
繼教小組十分重視繼續(xù)教育，一方面把握上級(jí)組織各項(xiàng)繼教培訓(xùn)課程，不論是國(guó)內(nèi)外的、省內(nèi)外的都積極組織教師依時(shí)、足量參加；另一方面主動(dòng)向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)名額，最大限度的滿(mǎn)足教師的繼教欲望；
第三方面是結(jié)合本校實(shí)際聘請(qǐng)高校教授定期講座、聽(tīng)課、評(píng)課等指導(dǎo)；
第四方面是主動(dòng)出擊轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，走進(jìn)名校，頂崗實(shí)習(xí)、走進(jìn)高校，脫胎換骨；
第五方面是充分發(fā)揮內(nèi)部能動(dòng)性互學(xué)互培與自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4．1五年來(lái)，大部分教師實(shí)現(xiàn)了兩輪培訓(xùn)，部分教師實(shí)現(xiàn)了三輪培訓(xùn)。教師的整體教育教學(xué)水平有了明顯的提升，課堂管理和教學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。
4．2通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)，培養(yǎng)出一批既勝任普通高中又能勝任職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任，學(xué)科組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、以至轉(zhuǎn)型后的專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)、部長(zhǎng)等。
4．3特別是近三年轉(zhuǎn)型繼教培訓(xùn)，使大部分教師成功從普通高中教師轉(zhuǎn)型為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師。
4．3他山之石，可以攻玉。我校繼教足跡遍布國(guó)內(nèi)外。
國(guó)外的有英國(guó)（李東、黃蘭等）、澳洲（姚平安等）等，省外的有香港（陳旋、黃紅、彭娟、陳兆）、北京（吳梅等）、杭州（詹興等）等、而本省的經(jīng)常去接受繼教、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的有廣州、深圳、珠海、中山、順德等的高校、職校。5．繼教形式
5．1組織參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)講座、學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課、經(jīng)交活動(dòng)等；5．2學(xué)校自主組織的培訓(xùn)活動(dòng)：如講座、討論、案例分析、課題研究等。為此我校還聘請(qǐng)了華師大梁永豐教授為長(zhǎng)期繼續(xù)教育指導(dǎo)老師。
5．3高校學(xué)習(xí)與同類(lèi)職校跟崗學(xué)習(xí)相結(jié)合。配合學(xué)校轉(zhuǎn)型近三年均利用寒曙假分批安排教師到高校如廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東機(jī)
電技術(shù)職業(yè)學(xué)院、深圳物業(yè)管理學(xué)院等進(jìn)行中短期學(xué)習(xí)。到先進(jìn)的中職學(xué)校全天候跟崗學(xué)習(xí)。如梁球鋸職業(yè)學(xué)校、信息學(xué)校、鹽步職校等。
5．4參觀取經(jīng)與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合。定期組織相關(guān)教師到相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)校參觀交流，到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)。如吳月梅老師到北京飯店頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)多月。6．具體做法
以提升教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以“落實(shí)、提高、發(fā)展”的原則。注重質(zhì)量與實(shí)效，加速教學(xué)一線教師的成長(zhǎng)，給力骨干教師向產(chǎn)學(xué)研發(fā)展。全面提高教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的需要，特別是轉(zhuǎn)型中職教育發(fā)展的`需要。近三年結(jié)合學(xué)校轉(zhuǎn)型，更強(qiáng)化了繼續(xù)教育的常規(guī)化。
6．1重視宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促參與要與時(shí)俱進(jìn)，就必需不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校要轉(zhuǎn)型老師就要轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)崗就要培訓(xùn)。并且使老師認(rèn)識(shí)到：
6．1．1教師的最大權(quán)利是教學(xué)，最大的福利是獲得培訓(xùn)。
6．1．2繼續(xù)教育不僅是教學(xué)工作的需要、更是自我增值、自我提升的需要；更何況我們還面臨著轉(zhuǎn)崗的需要。
在每次安排大型假期培訓(xùn)前，都進(jìn)行宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感，在連續(xù)幾次寒曙假培訓(xùn)中，所有老師都能積極主動(dòng)地參與，沒(méi)有因?yàn)榉偶俣艞壟嘤?xùn)的。
6．2有計(jì)劃，有行動(dòng)，講要求，促落實(shí)
6．2．1已實(shí)施的計(jì)劃（以此為例）
我校針對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型，全盤(pán)計(jì)劃了全體教師分批到職校跟崗實(shí)習(xí)，高校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，探索職校教學(xué)與管理等。
09、10、高考一結(jié)束，我校更主動(dòng)聯(lián)系區(qū)內(nèi)的鹽步、大瀝，獅山三所職校，
組織安排了全體高三級(jí)教師到職校全天候?qū)W習(xí)一周；接著在假期到高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如：只列舉其中的一個(gè)小批次專(zhuān)業(yè)物流管理電子商務(wù)旅游管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)3D7月23-8月6日15天廣東輕工職業(yè)技術(shù)計(jì)算機(jī)CORE學(xué)院酒店管理電子技術(shù)物業(yè)管理烹飪專(zhuān)業(yè)7月23日-31日9天廣東機(jī)電技術(shù)職業(yè)7月14-257月20-248月12-3015天學(xué)院5天深圳物業(yè)管理學(xué)院20天梁球鋸職業(yè)學(xué)校譚森劉義黃萍羅魁周華丁飛李大琳日期20xx年7月15-297月15-297月15-297月17-31時(shí)間15天地點(diǎn)名單趙和李玲15天廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)彭娟郭文15天學(xué)院15天吳梅陳紅黎勇黎音
6．2．2明要求，促落實(shí)，保質(zhì)量
為防止繼續(xù)教育存在流于形式，確保繼續(xù)教育有量有質(zhì)。制定了考勤制度及費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度等。
不論校本培訓(xùn)還是高校培訓(xùn)都要進(jìn)行考勤登記，上交學(xué)習(xí)資料、總結(jié)等。外出學(xué)習(xí)如區(qū)內(nèi)職校跟崗實(shí)習(xí)、高校培訓(xùn)還要在教師例會(huì)上展示學(xué)習(xí)過(guò)程，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得等。
在繼續(xù)教育過(guò)程中發(fā)生的費(fèi)用問(wèn)題，對(duì)于外出學(xué)習(xí)的不交總結(jié)、不在例會(huì)上匯報(bào)的不予報(bào)銷(xiāo)相關(guān)費(fèi)用。培訓(xùn)過(guò)程中請(qǐng)假多、缺席多的不予報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)；培
訓(xùn)不認(rèn)真的，考核不合格，不能取得相關(guān)證書(shū)的不予報(bào)銷(xiāo)考證費(fèi)用等。如能認(rèn)真學(xué)習(xí)，收到良好效果的按計(jì)劃報(bào)銷(xiāo)各項(xiàng)費(fèi)用。7．反思：繼續(xù)教育的幾個(gè)問(wèn)題
7．1經(jīng)費(fèi)問(wèn)題：教師與學(xué)校雙方經(jīng)費(fèi)分擔(dān)問(wèn)題。
7．2時(shí)間問(wèn)題：目前大部分教師課時(shí)多、工作負(fù)擔(dān)大、壓力也不少。如果加上因?yàn)榕嘤?xùn)，課程調(diào)得亂七八糟；因?yàn)榕嘤?xùn)，上午出發(fā)，下午無(wú)力地堅(jiān)持上課；因?yàn)榕嘤?xùn)節(jié)假日的調(diào)整也沒(méi)有了。
7．3如何讓普遍教師真正體會(huì)到繼續(xù)教育是福利而不是負(fù)擔(dān)。
7．4如何加強(qiáng)繼教工作的管理與考評(píng)，促繼教走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。8．后轉(zhuǎn)型期的計(jì)劃
近兩年我校以轉(zhuǎn)型為契機(jī)，充分發(fā)揮了繼續(xù)教育的有效性，使大部分教師能在繼教學(xué)習(xí)中有序和諧轉(zhuǎn)崗，學(xué)校在繼教中得以順利過(guò)渡與轉(zhuǎn)型。在今后一段時(shí)期內(nèi)我校的繼教工作仍將以轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、職校管理培訓(xùn)、中高級(jí)職業(yè)技能證書(shū)培訓(xùn)等。
繼續(xù)教育總結(jié)8
十幾天的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，思考了很多�，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸，運(yùn)用到自我的教學(xué)中，也顯得更加得心應(yīng)手，下頭我想談一下自我的幾點(diǎn)感受：
一、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評(píng)價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)。它以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事”為核心的課程目標(biāo)體系，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識(shí)+技能”時(shí)期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的`不一樣特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事;豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。
三、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型教師
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情景，對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)資料重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng)新。在進(jìn)取進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們?cè)谡麄�(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)立民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫忙又互相鼓勵(lì)，構(gòu)成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。
總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中以新的主角和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界，為培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與本事盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。
今后我會(huì)在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后，自我必定會(huì)有意想不到的收獲!
繼續(xù)教育總結(jié)9
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途經(jīng)，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，努力提高我的教育水平。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
1、本學(xué)年在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間，我參加了20xx年的《 國(guó)培學(xué)習(xí)》和《新課程教學(xué)培訓(xùn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并認(rèn)真做了筆記。有時(shí)候還參加了網(wǎng)上在線研討學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我也掌握了電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)、提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次都積極聽(tīng)校內(nèi)、校外的教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng)。
3、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的`途經(jīng)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，因書(shū)本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
4、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生工作中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
總之，通過(guò)續(xù)教育的培訓(xùn)，也有了不少的收獲。更新了教育、教學(xué)觀念、掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育總結(jié)10
一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的積極配合、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的扎實(shí)工作下，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平地提高�，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、重視課堂教學(xué)研討
重視開(kāi)展教研活動(dòng)，在公開(kāi)課中，我們做到了：集中備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，活動(dòng)時(shí)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、全體教師全程參與，提高了活動(dòng)的實(shí)在性。
20xx年4月，四年級(jí)語(yǔ)文教研課：集體研討，老師等進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和解說(shuō)，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計(jì)，全體教師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行分散備課。然后由校長(zhǎng)、馮老師組織對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行探討和交流，提出個(gè)人的修改意見(jiàn)，教師們?cè)僖淮芜M(jìn)行修改。后又以教研組為單位，對(duì)進(jìn)行了集體討論，教師們個(gè)個(gè)熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見(jiàn)，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定馮志蘭老師執(zhí)教，教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思與評(píng)課，還形成了書(shū)面反思，使
活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
二、校本培訓(xùn)
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的'第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、集中學(xué)習(xí)與自修結(jié)合。
20xx年秋季我校主要任務(wù)是：教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)地整合。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí)。
2、倡導(dǎo)反思。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。本年度每個(gè)教師按要求上交了較有水平的一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)心得。
3、實(shí)踐。
實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
20xx年春學(xué)校把繼續(xù)教育的工作重點(diǎn)放在了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上，仍采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí)。
通過(guò)檢查每個(gè)教師都完成了任務(wù)。
5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息
20xx年春季可以說(shuō)是我校開(kāi)了先河，不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)外，還有二人次的參加重慶聽(tīng)課、研討活動(dòng)，這使教師及時(shí)地吸收了新的信息。同時(shí)也給在家的教師帶來(lái)了新的理念。
四、正視問(wèn)題，改進(jìn)工作
工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善；應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，更好地做好教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育總結(jié)11
通過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障�，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。
2、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的.教學(xué)策略與方法。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。
四、存在的不足：
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。
繼續(xù)教育總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
在這次初中物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力提升（遠(yuǎn)程教育）研修期間，本人是以積極進(jìn)取的態(tài)度去完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出，初中物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力提升（遠(yuǎn)程教育）研修是提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只要初中物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力提升（遠(yuǎn)程教育）研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)上來(lái)就是提高教學(xué)質(zhì)量的開(kāi)始。
二、小組共進(jìn)
校本研修是集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的效果，每次的`小組活動(dòng)都不可缺一，我當(dāng)然不能拖隊(duì)伍的后腿，每個(gè)模塊的小組活動(dòng)都能認(rèn)真地按時(shí)完成。
三、個(gè)人在線
我參加這次初中物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力提升（遠(yuǎn)程教育）研修，總的來(lái)說(shuō)收獲不淺，特別是關(guān)于視頻的示范課和專(zhuān)家的分析，這兩個(gè)方面我覺(jué)得收獲最大。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己年紀(jì)大，確實(shí)跟不上年青人前進(jìn)的步伐，所以我要加倍努力，笨鳥(niǎo)先飛，每個(gè)視頻我都認(rèn)真的看，從中我學(xué)到了怎樣把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，怎樣駕馭課堂的技巧。對(duì)于每個(gè)文本，我都能認(rèn)真地閱讀，每次的討論我都能按老師的要求做好討論、回復(fù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)模塊中我看到了同行們的很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)到了自己以前沒(méi)有學(xué)到了東西，可以說(shuō)足不出戶(hù)就到請(qǐng)到了專(zhuān)家，（看）聽(tīng)到了優(yōu)秀的課堂教學(xué)，總之各頂活動(dòng)對(duì)我以后的教學(xué)教育水平的提高都有很大的幫助。
四、學(xué)習(xí)期間
“學(xué)而不思則罔”自從參加這期的學(xué)習(xí)，我看到了自己的不足，我每上完一節(jié)課，都會(huì)作一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行回顧，并認(rèn)真地做好整理、歸納，與專(zhuān)家的理論對(duì)比，找出自己的課的得與失，努力提高自己的教學(xué)教育水平。
五、繼續(xù)學(xué)習(xí)
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的能量，我體會(huì)到讀書(shū)能增添樂(lè)趣，學(xué)習(xí)能擴(kuò)大自己的視野，能充實(shí)生活，在這無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里，有讀不完看不盡的書(shū)籍，有學(xué)不完的知識(shí)，我要積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
繼續(xù)教育總結(jié)13
教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的'教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
繼續(xù)教育總結(jié)14
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、積極參加基本功培訓(xùn)
利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。
1、07年7月，參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》，順利結(jié)業(yè)。
2、07年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來(lái)的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開(kāi)展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
每次我的課，我都虛心請(qǐng)教其他教師的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jī)。
繼續(xù)教育總結(jié)15
通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。
通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)教師的精心，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過(guò)有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的'錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛(ài)心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
當(dāng)今是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
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