[精華]社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，歡迎大家分享。
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社會(huì)實(shí)踐總結(jié)1
時(shí)間地點(diǎn):xx區(qū)xx鎮(zhèn)白xx村留守兒童服務(wù)站
練習(xí)時(shí)間:從x天到xx天共xx天。
一、實(shí)際目的
1.給留守兒童送去愛(ài)，讓他們知道自己沒(méi)有被社會(huì)遺忘，讓他們知道有很多關(guān)心自己的哥哥姐姐，幫助孩子建立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì)。
2.不像城里的孩子，村里的留守兒童可以在暑假參加輔導(dǎo)班。我們的教學(xué)活動(dòng)就是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管，無(wú)處學(xué)習(xí)的問(wèn)題。大學(xué)生志愿者暑假變成留守兒童輔導(dǎo)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不至于輸在起跑線上。
3.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉能力的良好渠道。首先，我們擺脫一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)過(guò)真正有意義的生活；其次，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好地走出學(xué)校，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從而更好地融入社會(huì)。
二、實(shí)用內(nèi)容
據(jù)本次活動(dòng)的組織者根據(jù)xx城鄉(xiāng)互助工作組的總體安排，我們計(jì)劃利用xx至xx寶貴的xx天時(shí)間，對(duì)歷城區(qū)xx鎮(zhèn)白xx村的留守兒童進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)給孩子輔導(dǎo)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他志愿者各有所長(zhǎng)。根據(jù)孩子的具體需求，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下:
小學(xué)一至五年級(jí)
初中一到三年級(jí)
高中組
Xx負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)
Xx負(fù)責(zé)英語(yǔ)
Xx負(fù)責(zé)語(yǔ)文數(shù)學(xué)
Xx負(fù)責(zé)物理化學(xué)
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的一個(gè)人上一節(jié)課。計(jì)劃不可行，因?yàn)楹⒆佣�，所有年�?jí)只有一個(gè)教室，所以我們臨時(shí)決定同時(shí)分組上課。雖然這樣會(huì)在課堂上造成一些混亂，造成一定程度的相互干擾，但這是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。
我們把教學(xué)生活安排得井井有條:
對(duì)于總體安排，我根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整:
1.堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持認(rèn)真批改，每份作業(yè)都要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)的話(huà)；把一個(gè)小時(shí)的課分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段，玩一段，解決孩子課堂疲勞的問(wèn)題；
2.通過(guò)各種形式，培養(yǎng)孩子的各種能力，比如在人前說(shuō)話(huà)的能力，表達(dá)語(yǔ)言的能力等等。
3.根據(jù)我對(duì)不同年級(jí)教材的理解，我制定了不同年級(jí)的xx天學(xué)習(xí)計(jì)劃，不同年級(jí)有不同的要求。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)新單詞，組詞造句；四五年級(jí)的孩子除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要理解課文。注意培養(yǎng)他們良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)際效果
1、小組課策略
我們面臨的情況是，從小學(xué)到高中，幾個(gè)教學(xué)小組都有學(xué)生，所有的學(xué)生都擠在一個(gè)教室里。我們意識(shí)到最初的一個(gè)老師有一個(gè)班級(jí)。要解決這個(gè)問(wèn)題，需要同時(shí)進(jìn)行分組上課，這樣既提高了課堂效率，又有助于教師與學(xué)生的密切接觸，給予學(xué)生更有針對(duì)性的幫助。
2.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知，小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)生最多能在35分鐘內(nèi)集中注意力。通過(guò)對(duì)孩子的分析和觀察，我知道我小學(xué)組的學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的課上是無(wú)法保持注意力集中的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我做了如下調(diào)整:
(1)一小時(shí)的課分為兩部分。前半小時(shí)我給學(xué)生講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)，后半小時(shí)用于練習(xí)，有利于孩子及時(shí)鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。而且這種聽(tīng)課做題的方法可以緩解孩子上課的疲勞，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。
(2)第四節(jié)下午盡量在室外上課，這樣可以讓孩子更容易感到新鮮，更容易集中注意力，減少孩子的閱讀聲音對(duì)高年級(jí)學(xué)生的影響。
最后一節(jié)課，我們通常是集體背課文，然后讓孩子在大家面前一個(gè)個(gè)講故事，鍛煉自己當(dāng)眾講話(huà)的能力。如果孩子們表現(xiàn)好，學(xué)得快，我們也會(huì)玩一些小游戲。我一直認(rèn)為，教育小學(xué)生，要根據(jù)他們玩耍的精彩本質(zhì)，在游戲中教給他們知識(shí)，壓力滿(mǎn)滿(mǎn)的教育只會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)。
3.注重兒童綜合素質(zhì)的提高
除了傳授課本知識(shí)，我們還特別注重孩子綜合素質(zhì)的提高。我們教孩子下棋、玩魔方、唱歌、跳舞，給他們的課外生活增添了很多歡笑。
此外，我還特別注重孩子陽(yáng)光性格的塑造。我對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，不以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生，這樣學(xué)生才不會(huì)自卑。比如我的學(xué)生xx，自尊心很強(qiáng)。平時(shí)上課，如果有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人學(xué)過(guò)，xx沒(méi)學(xué)過(guò)就會(huì)淚流滿(mǎn)面。這個(gè)時(shí)候我會(huì)讓其他同學(xué)先做練習(xí)。我會(huì)單獨(dú)用各種方法教他，絕不讓他落后！久而久之，xx的獨(dú)立思考能力有了很大的提高，成績(jī)也很優(yōu)秀！不過(guò)xx還是有些內(nèi)向。上課的時(shí)候他和朋友鬧矛盾，就一個(gè)人坐在教室里不出去玩。這就是為什么我會(huì)動(dòng)員其他小朋友組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓xx的好朋友邀請(qǐng)他去玩，然后他的笑容又會(huì)在xx的臉上綻放。
4.和周?chē)娜讼嗵?/p>
(1)我們七個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)媽媽家，和老人在同一個(gè)廚房做飯。兩個(gè)老人如何相處對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡的同學(xué)，在家里爺爺奶奶寵著我們，很少關(guān)心我們。所以為了樹(shù)立大學(xué)生的良好形象，更好地與兩位老人相處，我們有意識(shí)地改變了大聲說(shuō)話(huà)、不節(jié)約用水、睡懶覺(jué)的不良習(xí)慣，經(jīng)常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的青睞。
(2)一起教書(shū)的六個(gè)同伴對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義不同，因?yàn)槲覀円黄鹱?6天，一起做飯吃飯，有的洗碗，有的打掃。又臟又累，大家都在趕著做。好吃的給大家分，大家分享。在一起生活的這些日子里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，為集體利益做貢獻(xiàn)，真正理解了和朋友出去這句話(huà)！僅僅相處了16天，我們不認(rèn)識(shí)的7個(gè)年輕人就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。暑假期間我們一直保持聯(lián)系，不時(shí)關(guān)注過(guò)去。同志最新動(dòng)態(tài)，感受珍貴的友情。
四、實(shí)踐總結(jié)
大學(xué)生的志愿教學(xué)活動(dòng)一方面可以給孩子帶來(lái)光明的未來(lái)和希望，同時(shí)也可以鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
支教不僅是教孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子認(rèn)識(shí)外界，教孩子愛(ài)與感恩其實(shí)在教育孩子的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了給予和無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)了如何因?yàn)槁斆骱陀薮蓝莺推降鹊慕邮芎⒆�。我們從孩子們天真無(wú)邪的臉上看到了光明的未來(lái)，也從孩子們身上學(xué)到了我們逐漸失去的真理和純潔
雖然這樣的教學(xué)只持續(xù)了十六天，卻給我留下了太多美好的回憶和太多的感觸。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)2
這個(gè)暑假是大學(xué)的第一個(gè)暑假，也是人生二十歲的第一個(gè)暑假。所以，我想讓他充實(shí)，有益。
就在回家前兩天，我給媽媽做了一點(diǎn)家務(wù)。其實(shí)不做也不知道。零零碎碎越難搞定！我終于體會(huì)到了父母的辛苦。于是，我決定出去找點(diǎn)事做。畢竟整天呆在家里不是辦法！老朋友，學(xué)開(kāi)車(chē)，學(xué)旅游，學(xué)旅游，努力奮斗一輩子�？�，他們都畫(huà)人生，我也不能這么平庸��！
找到了以前的同桌姚牛。她姐夫經(jīng)營(yíng)著一家娃娃廠，她也許能找到事情做。果然這兩天他們廠缺人手。我心想，做娃娃，塞棉花，剪線，多容易啊~我欣然同意。五毛錢(qián)一個(gè)娃娃，我賺一百就能賺五十！剛踏進(jìn)廠房，夢(mèng)想就落空了！巨大的熱空間，看著忙碌的尸體，臉上的汗水，就像一個(gè)地理區(qū)域，空調(diào)是個(gè)假人！我后悔自己會(huì)在這個(gè)地方工作？我瘋了。我家舒適的空調(diào)床沒(méi)了。回到現(xiàn)實(shí)我就要頭皮往下掉~(yú) ~問(wèn)題是這個(gè)娃娃比我想象的要大很多！還有，線程那么多，讓我很無(wú)奈。一點(diǎn)一點(diǎn)裝棉花。我旁邊的阿姨笑了笑:不知道晚上有沒(méi)有十個(gè)像你這樣的。我立刻苦笑了一下。我的手越來(lái)越疼了。我想念我的母親。一天的工作終于結(jié)束了。第二天早上，整只手半殘。在媽媽的勸阻下，我結(jié)束了在娃娃廠的工作。多么痛苦難忘的經(jīng)歷！
我的第二份兼職是教育機(jī)構(gòu)，是民辦學(xué)校，所以租了很多商品房上課。我們是助教！我教低年級(jí)的弟弟妹妹，但是皮膚越小，皮膚越多，我戒的越少！什么都幫不了孩子！估計(jì)過(guò)幾天腦子會(huì)充血！有個(gè)三年級(jí)男生問(wèn)他25+3=？他一直搖頭！結(jié)果我忍不住罵了他一句。太好了，老班指著我鼻子罵我。我受不了了。我被冤枉死了！但久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子們天真可愛(ài)，我和他們打成一片，用另一種心態(tài)和他們交流。說(shuō)到底孩子們舍不得我~ ~我還是感動(dòng)~。
回想起來(lái)，我真的學(xué)到了很多，這也是我做這些事情的初衷。接觸到各種社會(huì)，都覺(jué)得很滿(mǎn)足，很幸福。
在接下來(lái)的日子里，我會(huì)和家人一起在家度過(guò)每一天，享受家庭的.幸福。今年夏天我不會(huì)再感到遺憾了！
這是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假。在這個(gè)炎熱的暑假，我真的很想離開(kāi)象牙塔里的安逸生活，帶著年輕人特有的朝氣走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。我第一次有了出去工作的想法。在媽媽的建議下，我加入了另一個(gè)好朋友，在一家韓國(guó)餐廳當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開(kāi)始了人生中的第一份工作。
你在大學(xué)里學(xué)到的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)課本上學(xué)的理論知識(shí)很少用到。在這樣的情況下，我能深刻理解其中的內(nèi)涵。做服務(wù)員真的很辛苦，一天工作12個(gè)小時(shí)，休息2個(gè)小時(shí)，往往就是我們每天期待的兩個(gè)小時(shí)。我主要負(fù)責(zé)點(diǎn)菜和上菜。對(duì)于從未做過(guò)家務(wù)的我來(lái)說(shuō)，這種工作已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)。它需要速度、靈活性、形象和態(tài)度。每一項(xiàng)都很重要，但我做的每一件事都那么不盡如人意。東西總是被落下。很多時(shí)候客人點(diǎn)的東西都送不出去，總要趕時(shí)間才會(huì)碰到別人。然而，我老板的寬容和朋友的。我從未想過(guò)要放手。如果我曾經(jīng)是，我受不了，我離開(kāi)了，但我沒(méi)有。我想證明自己能勝任這份工作。我開(kāi)始更加努力，學(xué)習(xí)別人的處事方式，招待客人。漸漸地，我犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，做事也越來(lái)越得心應(yīng)手。雖然每天回到家都快累癱了，但是感覺(jué)真的很好，這是我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)3
社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
時(shí)光飛逝，走進(jìn)醫(yī)學(xué)殿堂已有兩載，在這兩年的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，然而理論終究局限于課本，真正走入社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，更多的去了解醫(yī)生的工作環(huán)境，更多的來(lái)到患者身邊，踐行一個(gè)醫(yī)生的使命。作為一名臨床專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次社會(huì)實(shí)踐。
從醫(yī)教科老師那里接過(guò)白大褂的那一刻，我就正式成為了這所醫(yī)院的一員。走入外科大樓，那種熟悉的味道撲面而來(lái)，而此刻的心情卻與往常截然不同，身份的轉(zhuǎn)換，讓我格外興奮。我的實(shí)踐生活也就此正式開(kāi)始了。
每天的工作，都是從早上的'例會(huì)開(kāi)始的，八點(diǎn)整，醫(yī)護(hù)人員交班，首先由值班護(hù)士匯報(bào)當(dāng)晚病區(qū)病人情況，接著是由當(dāng)晚值班醫(yī)生匯報(bào)晚上急診情況，交接班結(jié)束是病案討論，醫(yī)生們將你難病人的病情、診斷治療過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及想法，提交全科成員共同討論，提出解決方案，上級(jí)醫(yī)生也會(huì)給出指導(dǎo)性的建議。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，科室里低年資的醫(yī)生們能學(xué)到很多東西，從各位老師們分析問(wèn)題的思路和角度，更加全面的了解這種疾病的發(fā)生發(fā)展及轉(zhuǎn)歸過(guò)程，從而積累經(jīng)驗(yàn)。
緊接著，醫(yī)生們開(kāi)始進(jìn)行每天的查房工作，以了解病人情況，聆聽(tīng)病人的病情敘述，對(duì)病人進(jìn)行必要檢查，在言語(yǔ)方面，須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況書(shū)寫(xiě)病歷和簽署醫(yī)囑。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。每周二的主任大查房要求全科成員參加，由主管醫(yī)生匯報(bào)情況，主任耐心的詢(xún)問(wèn)，還會(huì)時(shí)不時(shí)的針對(duì)當(dāng)前病例提出問(wèn)題，而這中的一些問(wèn)題是書(shū)本上沒(méi)有的，需要通過(guò)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)分析判斷，這對(duì)低年資的大夫來(lái)說(shuō)絕對(duì)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槭窃谛W(xué)生，主任并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)向我提出問(wèn)題。年輕大夫們?cè)谶@么多人面前，回答不上來(lái)，反而會(huì)促進(jìn)他們下來(lái)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更加努力的工作。查房結(jié)束后就是每天正常的工作了。
在醫(yī)院的這些天中，帶教李老師詳細(xì)的向我介紹了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，科室設(shè)置情況。從李老師那我學(xué)會(huì)了病歷的基本寫(xiě)法，熟練掌握了心肺復(fù)蘇的操作要領(lǐng)以及急診病人的處理等醫(yī)療活動(dòng)。并且有幸走進(jìn)手術(shù)室全程觀摩了一臺(tái)《前列腺氣化電切》。雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足導(dǎo)致我并不能完全看懂手術(shù)，但看到醫(yī)生們注意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護(hù)士也十分專(zhuān)業(yè)地為醫(yī)生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)4
剛開(kāi)始，我講的課都是教官安排的。語(yǔ)文方面，講解了一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞、文字、推理、寫(xiě)景文章，數(shù)學(xué)方面，講了基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了更好的小學(xué)，老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。剛進(jìn)的時(shí)候不開(kāi)心，壓力很大。他們覺(jué)得不知道如何更好地安排教學(xué)環(huán)節(jié)。為了保證第二天的課質(zhì)量，他們會(huì)學(xué)習(xí)到10點(diǎn)。前幾個(gè)星期，備課到10點(diǎn)真的很辛苦。
就這樣，經(jīng)過(guò)近兩周的緊張和實(shí)質(zhì)性的適應(yīng)，我逐漸學(xué)會(huì)并適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，也熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。此外，通過(guò)與學(xué)生的大量接觸，我逐漸了解了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，提高了我的工作效率和保險(xiǎn)質(zhì)量，大大提高了我在導(dǎo)師眼中的地位。得到了導(dǎo)師的肯定和認(rèn)可，很開(kāi)心。這一切都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，做任何事情都要做到最好，只有做到最好，才能把工作做好，做扎實(shí)，才能收獲成功的喜悅。
通過(guò)觀摩課的學(xué)習(xí)和自己走在教學(xué)的第一線，我意識(shí)到:
上課前一定要認(rèn)識(shí)到扎實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，井然有序，不緊張。
我們應(yīng)該注意課堂上的教學(xué)秩序和效率。如果課堂秩序混亂，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接待效率低下，最重要的是影響成績(jī)。
在課堂上，態(tài)度要冷靜、大方、冷靜，采用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語(yǔ)言幫助老師說(shuō)話(huà)，讓老師更有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
注重啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，從而完成本課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的灌輸和填鴨式的教學(xué)方法。
課后要積極虛心地征求導(dǎo)師的意見(jiàn)，注意學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真分析、評(píng)估、總結(jié)自己，完善導(dǎo)師的意見(jiàn)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
每節(jié)課結(jié)束后，認(rèn)真選擇權(quán)重合適、難度適中的練習(xí)題，重點(diǎn)鞏固學(xué)生的知識(shí)和技能，尤其注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和創(chuàng)造力的作業(yè)，及時(shí)檢查布置的作業(yè)，認(rèn)真批改和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，態(tài)度謹(jǐn)慎，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
維護(hù)日常秩序，保證課間秩序，下午和晚班學(xué)生下樓秩序，確保學(xué)生安全離校。
主班會(huì)應(yīng)該每周開(kāi)一次。上周工作總結(jié)，上周工作不到位的地方#檢討，下周的工作安排每周都要評(píng)估。有標(biāo)兵班，有小紅旗。
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，有的學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間去查或者有長(zhǎng)期在老家周邊照顧的學(xué)生。給他們正確的教育，交流感受和想法，找出他們不做作業(yè)的'原因，說(shuō)服他們改正，進(jìn)行說(shuō)服教育。
我以前是個(gè)內(nèi)向的人，不太會(huì)和人交流，總是喜歡一個(gè)人去。這種生活習(xí)慣在學(xué)校生活中可能不會(huì)有太多的負(fù)面影響，但在學(xué)校工作中，并不是所有的工作都可以自己完成。由于自身性格原因，無(wú)法充分了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但與人交流是你充分了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好方法，也是你總結(jié)班級(jí)管理，如何講解知識(shí)的重要途徑。可能是我習(xí)慣了獨(dú)居的生活方式，用更多的自我思考，而不是互相交流。然而，現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)相互交流，深入交流。溝通是一種智慧，培養(yǎng)良好的生活方式。我會(huì)慢慢改變自己，讓自己擁有溝通的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式。這些都是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)5
作為一名學(xué)生，我一向認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)盡可能地參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如果條件允許的話(huà)。實(shí)踐不僅能鞏固我們所學(xué)的抽象的理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐的過(guò)程中我們往往能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題！所以，每年學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我基本上都會(huì)報(bào)名參加，當(dāng)然，今年也不例外。
一、實(shí)踐內(nèi)容的規(guī)范選取
我們這次實(shí)踐的課題是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，研究對(duì)象是我們學(xué)校本次在寒假對(duì)口支教的四所小學(xué)，它們是位于xx省xx族自治縣的xx中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)和xx小學(xué)。根據(jù)國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，再結(jié)合測(cè)試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試：
小學(xué)一、二年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）
小學(xué)三、四年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、50米跑（s）、立定跳遠(yuǎn)（m）
小學(xué)五、六年級(jí)：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）臺(tái)階試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)（m）、坐位體前屈（cm）
二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單
按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì)太辛苦，因?yàn)槲覀兪褂玫亩际请娮觾x器，純粹的人工操作相對(duì)較少，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往xx，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移，因此我們又不得不派專(zhuān)門(mén)的同學(xué)到xx將所需的儀器搬回。xx島是個(gè)多山的地區(qū)，而我們所要到達(dá)的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué)，哪里少得了山路？那些測(cè)身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺(tái)階試驗(yàn)等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護(hù)儀器不受損，這可不是件省力的活兒！整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類(lèi)的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)想。
三、實(shí)踐結(jié)果發(fā)人深思
這次實(shí)踐的結(jié)果讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了以往的一個(gè)慣性思維誤區(qū)！
總能看到這樣的論文：對(duì)農(nóng)村和城市地區(qū)的中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康狀況調(diào)查，結(jié)果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，然后分析說(shuō)原因是農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生等條件不佳、體育設(shè)施不完備、缺乏專(zhuān)業(yè)師資等，并提出一些諸如提高重視、加大投入之類(lèi)的.建議以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善。
但是，我們此次測(cè)試的結(jié)果并非如此！農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設(shè)施，那些農(nóng)村的小學(xué)生們有不少都是光著腳丫上學(xué)、更不用談什么營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生條件。但是他們的體質(zhì)健康測(cè)試的結(jié)果并不差。就拿女孩子來(lái)說(shuō)，我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠(yuǎn)跳到1。90m以上、甚至2。10m以上具體是怎樣的成績(jī)，但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)?。00m以上的幾乎沒(méi)有！這是所謂的特殊現(xiàn)象嗎？我想絕不會(huì)那么簡(jiǎn)單！
這讓我想起現(xiàn)在與我同學(xué)的一些xx學(xué)生，他們平時(shí)經(jīng)常光著腳在籃球場(chǎng)上健步如飛，這是我從前所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。更讓我想不到的是，我們班的一位xx同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著腳――光著腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)！他們大部分都是農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生。
到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結(jié)論：學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟(jì)條件成正比的，它應(yīng)該有自己的一套制導(dǎo)因素。這些因素是什么我現(xiàn)在還不知道，但我想這很值得研究，尤其是對(duì)于我們的學(xué)校體育工作者們。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間寒假實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)被悄然的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。閉上眼睛，靜靜地回想這二十幾天和成都人才交流中心的各位哥哥姐姐，還有整個(gè)川師團(tuán)隊(duì)一起度過(guò)的日子，真是讓人感慨萬(wàn)千，收獲頗多。
還記得剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，我們還是一群茫然無(wú)措的學(xué)生，面對(duì)著那么多與的檔案不知該如何下手，在那里的工作人員的指導(dǎo)下我們開(kāi)始漸漸地熟悉流程，剛開(kāi)始真的是一個(gè)很艱難的過(guò)程，由于對(duì)整理檔案的方法并不太熟悉，所以而我們的工作速度很慢，也很容易出錯(cuò)，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，幸虧有大三的師姐們?cè)谂赃厼槲覀兘獯�，這才使我們的疑惑一個(gè)一個(gè)逐漸解開(kāi)。那里的工作人員每天都會(huì)統(tǒng)計(jì)工作量，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，他們會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并希望他們?cè)俳釉賲�，�?duì)表現(xiàn)相對(duì)較弱的同學(xué)他們會(huì)予以鼓勵(lì)，希望他們能夠加油。于是在這種制度下我們形成了一種競(jìng)爭(zhēng)心理，大家都想多做一點(diǎn)，得到更多的表?yè)P(yáng)。而對(duì)于這次活動(dòng)的感想主要?dú)w結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
一、工作篇
在成都人才交流中心上班的我們?cè)诠ぷ髌陂g都會(huì)穿上統(tǒng)一的制服，這使得整個(gè)工作氛圍更加濃烈，同時(shí)穿上這里的制服后人顯得更加精神。這里的工作時(shí)間是早上九點(diǎn)上班，下午五點(diǎn)下班，是標(biāo)準(zhǔn)的朝九晚五。在我們剛?cè)サ哪菐滋煊捎跈n案比較多，所以那幾天每天都會(huì)加班，不過(guò)在加班期間那里的工作人員會(huì)給我們送上冰激凌或者是棒棒糖，真的是讓我們感受到了集體的溫暖，在星期六加班時(shí)，公司會(huì)請(qǐng)我們到食堂吃飯，這讓我感覺(jué)又回到了高中時(shí)代，集體在食堂吃飯的感覺(jué)真好。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
我們的整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一共有十四個(gè)人，其中有負(fù)責(zé)攝影的就是唐蜜，也有負(fù)責(zé)記賬的，就是我，也有負(fù)責(zé)管錢(qián)的，就是xxx，也有負(fù)責(zé)會(huì)議記錄的，就是xxx，還有負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)安全的，就是余廷。整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工明確，將我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成了一個(gè)無(wú)敵的精英團(tuán)體。在平時(shí)中午去吃飯時(shí)，有的是兩三個(gè)人結(jié)伴而行，有的是八，九個(gè)人一起去，而我就是這八，九個(gè)人中的一個(gè)，其中有兩個(gè)男生的飯量特別大，就是xxx、xxx，當(dāng)我們其他女生已經(jīng)放下筷子的時(shí)候，他們還在和飯菜做斗爭(zhēng)。當(dāng)xxx胃口不好時(shí)要吃七碗，xxx一般要把飯倒在盤(pán)子里一起吃。很多時(shí)候我們會(huì)把他們吃飯的樣子照下來(lái)，每當(dāng)他們把飯吃完的時(shí)候，盤(pán)子已經(jīng)干凈的可以照鏡子了，這讓我想起了一句話(huà)“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德”。
三、收獲篇
在這次實(shí)踐活動(dòng)中我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，我們這個(gè)有著十幾人的團(tuán)隊(duì)從互不認(rèn)識(shí)到后來(lái)的互幫互助直至難舍難分真是一段蕩氣回腸令人難忘的回憶。辛苦了二十幾天后我們都拿到了自己的報(bào)酬，雖然錢(qián)不多，但是卻是我的第一份正式的.工資，這和平時(shí)父母給我們的錢(qián)有著不一樣的感覺(jué)，因?yàn)檫@是通過(guò)我們自己的勞動(dòng)換來(lái)的，具有不一般的意義。同時(shí)在這次活動(dòng)中我學(xué)到了一個(gè)非常重要的東西就是做事情一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不能馬虎，很有可能一個(gè)小小的食物會(huì)釀成一個(gè)大大的災(zāi)難，特別是在整理這一塊，每一份資料對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能一文不值，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)卻是重要的材料，所以我們手中掌握的很可能就是他們美好的前程，千萬(wàn)馬虎不得。
在我們離開(kāi)的前一天，那里的工作人員請(qǐng)我們吃飯，我們把酒言歡，聊得很開(kāi)心，雖然我們離開(kāi)了，但是這份美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心底，天下沒(méi)有不散的宴席，有聚有散方知相聚可貴。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)7
此次暑期社會(huì)實(shí)踐從7月5日開(kāi)始到7月15日結(jié)束，歷時(shí)10天，團(tuán)隊(duì)共有11人，先后走訪了xx集團(tuán)xx股份有限公司、xx市海洋漁業(yè)局、xx漁業(yè)公司與xx股份有限公司，對(duì)各xx漁業(yè)公司相關(guān)負(fù)責(zé)人、從事遠(yuǎn)洋漁業(yè)工作的漁民與船長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)，同時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并回收統(tǒng)計(jì)，通過(guò)這種形式了解舟山近幾年舟山遠(yuǎn)洋漁業(yè)的發(fā)展速度與發(fā)展至今的規(guī)模，整理、研究本次活動(dòng)的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)對(duì)舟山遠(yuǎn)洋漁業(yè)進(jìn)行分析，從而找出舟山遠(yuǎn)洋漁業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策。
下面我就先從整體再?gòu)木植縼?lái)總結(jié)一下這次三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：首先，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從組隊(duì)申請(qǐng)課題開(kāi)始，再到申請(qǐng)被批準(zhǔn)去聯(lián)系各個(gè)走訪地點(diǎn)的聯(lián)系人，最后活動(dòng)順利結(jié)束，這一切的都有賴(lài)于隊(duì)長(zhǎng)余求妹的組織、奔走聯(lián)系，特別是聯(lián)系這塊，基本上都是由求妹負(fù)責(zé)。當(dāng)然，各個(gè)隊(duì)員的積極配合也是至關(guān)重要的。但是就我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，我認(rèn)為：隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)責(zé)的是全隊(duì)的統(tǒng)籌工作，這個(gè)聯(lián)系的任務(wù)雖然很重要，但是完全可以交給其他隊(duì)員去做，這不但可以調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，也更加符合三下鄉(xiāng)的宗旨之一提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、交際能力。所以建議分配任務(wù)時(shí)要注意合理性。
再者，遠(yuǎn)洋漁船出海時(shí)間比學(xué)校放假的'時(shí)間早，所以當(dāng)我們的調(diào)研活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，漁船已經(jīng)出海了，這導(dǎo)致我們無(wú)法對(duì)現(xiàn)役的船長(zhǎng)、漁民進(jìn)行采訪，也無(wú)法了解第一手資料，所以只能通過(guò)各個(gè)公司的負(fù)責(zé)人和海洋漁業(yè)局了解遠(yuǎn)洋漁業(yè)的現(xiàn)狀，這當(dāng)中可能存在信息的遲滯現(xiàn)象。所以建議，在項(xiàng)目批準(zhǔn)之后，立馬著手聯(lián)系，提前做好采訪工作，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷并做好回收工作，這有利于獲取更加準(zhǔn)確地信息，提高這調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性，可利用性。
接著是，在團(tuán)隊(duì)出發(fā)之前，也就是準(zhǔn)備階段，我們到了出發(fā)前一天才去訂購(gòu)旗幟和隊(duì)服，由于老板無(wú)法按時(shí)交貨，所以導(dǎo)致我們不得不推遲一天出發(fā)，這很浪費(fèi)人力，所以建議下次一定要早點(diǎn)把所需的東西都準(zhǔn)備好，避免再次出現(xiàn)這種狀況。
然后，要說(shuō)的是活動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題：在去xxx股份有限公司
采訪的前天晚上，有幾個(gè)隊(duì)員因?yàn)槌鐾馔ㄏ�，�?dǎo)致第二天沒(méi)有精力去xxx股份有限公司采訪，這其中隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有通知到位也要承擔(dān)一定責(zé)任，但我認(rèn)為主要還是那幾個(gè)隊(duì)員應(yīng)該去反省。所以建議：在策劃階段時(shí)應(yīng)該考慮得更加周全些，對(duì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況作出規(guī)定，避免出現(xiàn)類(lèi)似的情況。
最后一點(diǎn)是：由于我們申請(qǐng)的是一般的團(tuán)隊(duì)，所以根本就沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，這次活動(dòng)中的路費(fèi)用也都是隊(duì)長(zhǎng)墊的，但是隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)人也不可能支撐全隊(duì)的開(kāi)銷(xiāo)。所以希望學(xué)校能加大對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的支持力度，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能有足夠的經(jīng)費(fèi)完成所申請(qǐng)的課題，這樣所取得的成果才會(huì)更加有深度，更加有利用的價(jià)值，而大學(xué)生的積極性也會(huì)更加高漲！
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)8
為加強(qiáng)防溺水安全教育，守護(hù)祖國(guó)的花朵健康快樂(lè)成長(zhǎng)，助力鄉(xiāng)村振興。近日，長(zhǎng)沙學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院“北斗探夢(mèng)”科普暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在益陽(yáng)市大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)通過(guò)科普課堂和走訪入戶(hù)等方式開(kāi)展防溺水安全教育宣講。
針對(duì)益陽(yáng)市河壩鎮(zhèn)位于洞庭湖水域，水系特別發(fā)達(dá)、溺水事件較為常發(fā)的現(xiàn)狀，實(shí)踐團(tuán)成員專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的安全教育課堂，宣講成員圍繞如何預(yù)防溺水的發(fā)生、溺水后的如何自救及怎樣施救，以中小學(xué)生樂(lè)于接受的互動(dòng)方式展開(kāi)講解；與此同時(shí)，為全面提高家長(zhǎng)安全教育意識(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員通過(guò)走訪入戶(hù)的方式，通過(guò)一對(duì)一的宣傳，切實(shí)提升了家長(zhǎng)對(duì)于防溺水的教育方法。
在跟一位老爺爺交談時(shí)，他表示，每每看到新聞報(bào)道有溺水事故發(fā)生時(shí)，都感覺(jué)既心痛又無(wú)助，聽(tīng)完實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的宣講以后就知道如何教育自己的子孫。并且他們?cè)陂_(kāi)展科普宣講的同時(shí)，又主動(dòng)幫助孩子們輔導(dǎo)暑假作業(yè)，真是解決了留守兒童的一個(gè)大難題。同時(shí)也感覺(jué)到了青年一代在逐漸成長(zhǎng)，他們有擔(dān)當(dāng)有作為，能夠成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，自己感到由衷的'欣慰。
“北斗探夢(mèng)”科普暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是一個(gè)依托長(zhǎng)沙學(xué)院“北斗探夢(mèng)”科普基地（市級(jí)科普基地），以開(kāi)福區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目“小小科學(xué)家”為基礎(chǔ)的公益課堂團(tuán)隊(duì)。他們立足所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，以趣味科普、實(shí)驗(yàn)展示、動(dòng)手實(shí)操等方式，為孩子們帶來(lái)生動(dòng)有趣、開(kāi)闊眼界、展望未來(lái)的科普課堂。在暑期實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展期間，他們還進(jìn)行了關(guān)于遠(yuǎn)程同步教學(xué)的主題調(diào)研，以及用電安全宣傳等公益活動(dòng)，助力當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)9
隨著暑期的進(jìn)行，我們這次的暑期社會(huì)實(shí)踐也漸漸接近尾聲，想起我們?cè)?jīng)到過(guò)的辦事處，辦事處的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待我們。
他們說(shuō)，能為我們這些青年人才在暑期提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)為廣大居民服務(wù)，是他們單位很高興得事情，這不但給我們這些沒(méi)有走人社會(huì)的大學(xué)生一個(gè)接觸社會(huì)的平臺(tái)，同時(shí)也是給辦事處增添了年輕的朝氣。他們還強(qiáng)調(diào)，我們?cè)谵k事處的實(shí)踐階段，要遵守單位的規(guī)章制度，服從我們新部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的'安排;做到有事請(qǐng)假、不懂就問(wèn)、團(tuán)結(jié)合作等基本的工作原則，認(rèn)真仔細(xì)地完成我們的本職工作任務(wù)，為將來(lái)我們走入社會(huì)而更好的適應(yīng)工作崗位打好基礎(chǔ)。
暑期社會(huì)實(shí)踐不僅豐富了我們的假期生活，也鍛煉了我們，讓我們大學(xué)生能更好地融入社會(huì)。
此次活動(dòng)將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”：
一是深入幫扶對(duì)象家中，進(jìn)行一次“光明。微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;
二是提供一系列服務(wù)，做好幫扶對(duì)象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診，做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;
三是至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪，幫助指導(dǎo)其康復(fù);
四是開(kāi)展一次送溫暖活動(dòng)，至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛(ài)心，送去黨和政府的溫暖;
五是解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問(wèn)題，辦好一件實(shí)網(wǎng)事。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)10
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，全國(guó)不少地方都十分重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、開(kāi)發(fā)與資源利用。當(dāng)前，我國(guó)主要是以文化事業(yè)的方式對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的，由于保護(hù)資金、保護(hù)手段的不足，從近幾年的效果來(lái)看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型中面臨的問(wèn)題越加嚴(yán)重，不少非遺資源正瀕于消亡的危險(xiǎn)境地，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與發(fā)掘尚未實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)作，亟待突破。
隨著我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的在相關(guān)延伸領(lǐng)域的推動(dòng)作用漸漸凸顯，越來(lái)越多的傳統(tǒng)行業(yè)逐漸將文化創(chuàng)意元素與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)相融合，以全新的文化視角和手段為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成和利用，將文化藝術(shù)創(chuàng)意和商品生產(chǎn)相結(jié)合，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、提供就業(yè)機(jī)會(huì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)于當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了日益顯著的核心驅(qū)動(dòng)作用。在產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域所起到的注入活力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、持續(xù)發(fā)展的作用正日趨顯現(xiàn)出來(lái)。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為破解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的困局提供新的解決框架。長(zhǎng)期以來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)主要是國(guó)家事業(yè)經(jīng)費(fèi)支持，屬于公益行為。但由于我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類(lèi)、數(shù)量、規(guī)模極其龐大，保護(hù)方式的單一、經(jīng)驗(yàn)的匱乏以及保護(hù)經(jīng)費(fèi)的不足致使我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何有效地爭(zhēng)取民間資源、采用創(chuàng)新的、靈活的手段、借鑒國(guó)際先進(jìn)的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)在國(guó)家公益事業(yè)的基礎(chǔ)上走產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)的道路，提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的公眾認(rèn)知并獲得一定的市場(chǎng)收益，反哺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，成為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承亟待解決的迫切課題。本文將通過(guò)兩個(gè)案例(一為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承案例，另一個(gè)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)案例)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)的推動(dòng)作用進(jìn)行深入淺出的詮釋。
作為當(dāng)今的大學(xué)生，我們更應(yīng)該從自己的獨(dú)特視覺(jué)角度，挖掘非物質(zhì)文化遺跡，尋訪先輩足跡，了解先輩的生活意識(shí)形態(tài)，引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化走向的思考。了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本方法及其傳承規(guī)律，總結(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的各種實(shí)踐問(wèn)題!為構(gòu)建和諧社會(huì)、培育民族精神、建設(shè)先進(jìn)文化、全面推動(dòng)文明對(duì)話(huà)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展盡自己的一份力量
文化，特別是群眾性文化的普及，能最廣泛地調(diào)動(dòng)人的積極因素，最大限度地發(fā)揮人的創(chuàng)造性，最有效地形成發(fā)展的統(tǒng)一戰(zhàn)線和合力。婁底，作為新興的工業(yè)城市，有沒(méi)有自己獨(dú)具特色的區(qū)域文化?回答是肯定的!不僅如此，婁底的每個(gè)縣市都有自己的特色文化牌子，例如雙峰的國(guó)藩文化、湘軍文化;漣源的藥王文化、古鎮(zhèn)文化、古村落文化;新化和冷水江的蚩尤文化、梅山文化;新化的紫鵲界梯田文化等等。但眾多的文化旗號(hào)使域內(nèi)文化因子呈現(xiàn)既碰撞沖突又各自為政的局面，這種局面不利于區(qū)域文化共同體的形成。鑒于此，確認(rèn)婁底的主題文化，采取有效的措施傳承、保護(hù)和利用，不僅是一件利在當(dāng)代的大事，更是一件功在千秋的大事。
在五天的訪談與調(diào)查中，我對(duì)婁底文化有了更深入的了解，同時(shí)也得到許多收獲和心得。說(shuō)起傳承問(wèn)題，就不得不說(shuō)說(shuō)婁底的歷史了。我們對(duì)孕育婁底地域文化的地方歷史和社會(huì)發(fā)展史，缺乏認(rèn)真的梳理，反而是自我解嘲似地認(rèn)為：婁底是一片新建行政區(qū)域，沒(méi)有歷史。而實(shí)際上，婁底這片土地，在北宋以前，一直是一個(gè)統(tǒng)一的民族自治區(qū)域。早在30XX年前的商末周初，它就是“大禾女國(guó)”的核心區(qū)域;22XX年前的西漢初，婁底全境隸屬“連道”，是“長(zhǎng)沙王國(guó)”所轄的一個(gè)因出產(chǎn)鉛錫礦而聞名的少數(shù)民族自治縣;縣級(jí)建制一直延續(xù)到晉代，因當(dāng)時(shí)政局動(dòng)蕩，官方鞭長(zhǎng)莫及才自然消失。此后土著居民傳統(tǒng)的氏族聯(lián)盟，自我管理，自然發(fā)育，到唐宋時(shí)代，才重新以“梅山峒蠻”的族稱(chēng)出現(xiàn)在官方視線中。北宋中葉“王安石變法”期間，距今正好940年的公元1073年，這支先民聯(lián)合體因仰慕漢族先進(jìn)文化，主動(dòng)歸化于中央封建政權(quán)。當(dāng)時(shí)由潭州(今長(zhǎng)沙市)派員，將登記注冊(cè)的1萬(wàn)4千多戶(hù)中的8千戶(hù)安置于中、北部，分設(shè)兩縣統(tǒng)轄，其余6千多戶(hù)分別補(bǔ)充給周邊的益陽(yáng)、寧鄉(xiāng)、湘鄉(xiāng)、衡山、邵陽(yáng)各縣。中、北部的兩縣，即安化和新化，實(shí)際地域遠(yuǎn)大于今天的婁底全境。由于朝廷采取的是“分而治之”政策，婁底地域上的原住民，才開(kāi)始分屬于不同的州、縣行政區(qū)：當(dāng)時(shí)的安化縣城，在今天的漣源市七星鎮(zhèn)，歸屬于潭州管轄;新化縣城，在今天的新化縣白溪鎮(zhèn)何家山，歸屬于邵州(今邵陽(yáng)市)管轄(這段歷史，原冷水江市文聯(lián)主席李新吾等所著《梅山蚩尤--南楚根脈，湖湘精魂》一書(shū)有詳盡的描述，可供參閱)。我們1979年組建的漣源地區(qū)，行政區(qū)域只包含了北宋的新化、安化兩縣的部分區(qū)域，如從原新化劃出的隆回和新邵，僅新邵曾短期隸屬漣源(婁底)地區(qū)，現(xiàn)仍屬邵陽(yáng)市;原安化縣域，則是元代以后劃歸湘鄉(xiāng)的東部地區(qū)，即今天的漣源、婁星和雙峰全境隸屬于我市，其西部所余的今安化、桃江兩縣，隸屬于益陽(yáng)市。由于梅山峒的政治、經(jīng)濟(jì)中心在今冷水江市的巖口、鐸山、毛易、金竹山一帶，所以，今天的婁底地域，即宋代梅山峒的核心區(qū)。
而梅山，是一個(gè)兼有地域與文化雙重內(nèi)涵的名詞。婁底是梅山地域的主版塊，梅山大地千百年來(lái)伴生、傳承和不斷發(fā)展的文化涵蓋了婁底全部�！懊飞轿幕币云湓催h(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的獨(dú)特性、傳承性、輻射性和開(kāi)放性文化特征，早已放眼“天下”，走向“天下”，是“天下”人的梅山，亦稱(chēng)為“天下梅山”。“富厚”，就是指物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富同等雄厚。在《戰(zhàn)國(guó)策.秦策一》中就說(shuō)到“蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯”。 湘中侯府富厚堂之名的“富厚”就是此意，其源于《漢書(shū)》功臣表中關(guān)于列侯記 ‘富厚如之’之語(yǔ)。婁底的“富厚”， 不僅有“世界銻都”、“百里煤�！焙汀坝猩饘僦l(xiāng)”等美譽(yù)的支撐，更有“天下梅山”文化因子的引領(lǐng)。正因?yàn)橛辛嗣飞轿幕瘡?qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、影響力和穿透力，才有了婁底外在的大氣、大度和內(nèi)在的深沉、厚重，才成就了430萬(wàn)婁底人共有的文化底蘊(yùn)。
一、梅山文化的獨(dú)特性，承載著“富厚婁底”的“血性”。
梅山文化是以蚩尤為傳承關(guān)系的遠(yuǎn)古文化。蚩尤被認(rèn)為是桀驁不馴的南方人，是強(qiáng)大的九黎部族的首領(lǐng)稱(chēng)號(hào)，是中國(guó)原始手工業(yè)之祖，是古代刑法的創(chuàng)始人，是中國(guó)的戰(zhàn)神。也曾被異物化，甚至妖魔化，在王聘珍《大戴禮記解訓(xùn).用兵》中有“蚩尤，庶人之貪者，及利無(wú)義，不顧厥身，以喪厥身�！钡徽摎v史上的哪種記載，他們都是以自身的社會(huì)等級(jí)和倫理觀念來(lái)審視和刪改歷史傳說(shuō)，把蚩尤為部族生存而取代失敗的盟主、與他族爭(zhēng)奪空間的沖突行為，視為貪欲暴虐和犯上作亂，但后世統(tǒng)治者，在打仗之前，總還是會(huì)想起要請(qǐng)“兵主”蚩尤保佑，不得不宰頭牛予以祭祀。從秦漢時(shí)期的“連道”，到漢代時(shí)期南蠻與中原政權(quán)的對(duì)抗，及至南北紛爭(zhēng)時(shí)期南蠻勢(shì)力的發(fā)展壯大到宋神宗開(kāi)梅山，梅山文化的源頭是蚩尤文化，其歷史脈絡(luò)十分清晰。也正因?yàn)椤膀坑任幕钡臍v史饋贈(zèng)，成就了“富厚婁底”的典型個(gè)性——“血性”。
梅山文化，作為一種源頭文化、世界性文化、原生態(tài)文化，其內(nèi)涵表現(xiàn)為以蚩尤為傳承關(guān)系的遠(yuǎn)古文化、以瑤族文化為核心的南蠻民族民間文化、以梅山儺為特點(diǎn)的湘中民俗文化;婁底人特有的桀驁不馴、心憂(yōu)天下、勇于擔(dān)當(dāng)、屢為人先和堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、忠烈、重諾守信并與時(shí)俱進(jìn)的精神特質(zhì)，就是梅山文化獨(dú)特性的外在表現(xiàn)，是“富厚婁底”“血性”特征的鮮明標(biāo)記。有人說(shuō)：一部中國(guó)近代史，廣東人革命，江浙人出錢(qián)，湖南人流血。湖南人“流血不怕死”的精神，那是因?yàn)楸辛嗣飞轿幕木瑁圆庞辛岁愄烊A、蔡和森、羅盛教等大批志士仁人的前赴后繼，才有了我們今天婁底人的自信、自強(qiáng)、堅(jiān)忍和血性。梅山文化已成為婁底人民建設(shè)美好家園的強(qiáng)大精神力量。
二、梅山文化的傳承性，培育著“富厚婁底”的“知性”。
“富厚婁底”坐擁千百年來(lái)傳承的優(yōu)秀文化因子，已將“血性”的文化個(gè)性融入骨子里，融入了靈魂深處。同時(shí)，也在“血性”文化的不斷反思、反省中加入了“理性”的文化元素，培育、并逐漸形成著“富厚婁底”的“知性”特征。
“知性”是指內(nèi)在的文化涵養(yǎng)自然生發(fā)出的外在氣質(zhì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是讓人拿眼睛一看就覺(jué)得此人有文化有內(nèi)涵的氣質(zhì)�！案缓駣涞住钡摹爸浴�，是“敢為人先的開(kāi)拓進(jìn)取”。曾國(guó)藩率領(lǐng)的湘軍，演繹了“血性”文化的傳奇，同時(shí)，曾國(guó)藩作為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人之一，他指導(dǎo)創(chuàng)辦了第一家現(xiàn)代意義上的兵工廠、建造了中國(guó)第一艘蒸汽機(jī)輪船、印刷翻譯了第一批西方書(shū)籍、安排了第一批赴美留學(xué)生、設(shè)立了江南制造局……曾國(guó)藩也成為了“富厚婁底”不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的寫(xiě)照�！案缓駣涞住钡摹爸浴�，是“憂(yōu)國(guó)愛(ài)民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。深受梅山文化熏陶的三一集團(tuán)董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根，認(rèn)為“國(guó)家之責(zé)大于企業(yè)之利，相對(duì)于推動(dòng)整個(gè)資本市場(chǎng)改革的進(jìn)步而言，企業(yè)自身利益的得失微不足道”�！案缓駣涞住钡摹爸浴�，還是“勤奮務(wù)實(shí)的執(zhí)著實(shí)干”。出生于婁底的香港著名商人余彭年，從兩手空空的建筑工，在香港人生地疏、語(yǔ)言不通的艱難環(huán)境中，憑借勤奮拼搏的干勁，最終成為了五星級(jí)酒店董事長(zhǎng)和著名慈善家。
“富厚婁底”的這些“知性”特征，從“血性”演繹而來(lái)，是對(duì)“血性”的發(fā)展與完善。蚩尤本與炎黃并列，號(hào)稱(chēng)中華人文三祖，但終歸敗在黃帝手下，其“血性”還是有很多需要完善、完美的地方�！案缓駣涞住钡摹爸浴保褪窃诓粩嗫朔�、不斷自我突破“血性”的不足中成長(zhǎng)，在與時(shí)俱進(jìn)的“理性”思考中形成的氣質(zhì)。今天，“富厚婁底”的“知性”已具有了在“桀傲不馴”中融入“合群”的文化因子，“勇于開(kāi)拓”中收斂“蠻干”而加入了“深思熟慮”，既能“出奇制勝”又能“長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃”，既能“打好區(qū)域游擊戰(zhàn)”也能“打好大范圍的軍團(tuán)協(xié)同作戰(zhàn)”，既有“剛”也有“柔”，既有“勇”也有“謀”。
梅山文化作為一種源頭文化、世界性文化、原生態(tài)文化，它的文化內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、以蚩尤為傳承關(guān)系的遠(yuǎn)古文化
梅山與蚩尤有關(guān)，主要不在于有“蚩尤故里”、“蚩尤屋場(chǎng)”等無(wú)從稽考的表物現(xiàn)象，而在有歷史文獻(xiàn)記載的由蚩尤而九黎，由九黎而三苗，由三苗而南蠻，由南蠻而苗瑤等民族的內(nèi)在傳承關(guān)系。早在秦漢時(shí)期，就在湘中地區(qū)建立“連道”，管理少數(shù)民族事務(wù)。大約從漢代起，南蠻的一些分支在今湘西和湘中地區(qū)開(kāi)始了與中原政權(quán)的長(zhǎng)期對(duì)抗。南北紛爭(zhēng)時(shí)期，南蠻勢(shì)力得到極大發(fā)展，自河南南陽(yáng)以下，湖北、湖南地區(qū)基本上是南蠻勢(shì)力，當(dāng)?shù)卮淌�、郡守等多為南蠻人士。后來(lái)勢(shì)力衰落，到宋神宗開(kāi)梅山前，梅山成了蚩尤部族長(zhǎng)期駐守湘中的前沿陣地，梅山文化的源頭是蚩尤文化，其歷史脈絡(luò)十分清晰。
2、以瑤族文化為核心的南蠻民族民間文化
梅山文化在我國(guó)大西南乃至整個(gè)南蠻地區(qū)有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，瑤族、壯族、苗族、土家族、仫佬族、毛南族、侗族、布依族、水族等族群普遍存在梅山信仰。梅山文化的傳播最遠(yuǎn)到達(dá)云南的白族，在土家族中傳播最快，對(duì)瑤族影響最大。宋代開(kāi)梅山時(shí)，梅山的主要族群是瑤族。在瑤族的歷史記憶中，梅山被視為祖先居住的祖靈地，在瑤人的宗教觀念中，人死后只有回歸梅山祖靈地，靈魂與祖先團(tuán)聚才得安寧。據(jù)我省民族學(xué)家伍新福等人考證，省境內(nèi)所謂南蠻各少數(shù)民族無(wú)不一是九黎、三苗后代，而瑤族是其中的主要分支，故梅山是南蠻各族的聯(lián)絡(luò)站，是我國(guó)南方各族群的起源生息之地，也是南蠻文化的基石。
3、以梅山儺為特點(diǎn)的湘中民俗文化
儺的起源甚早，詳見(jiàn)于先秦各典籍，實(shí)際上是一種與基督教的真主、佛教的如來(lái)性質(zhì)相同的中國(guó)鬼文化，只不過(guò)真主、如來(lái)是人們的精神信仰，鬼是人們的一種思想情緒。中國(guó)人崇尚感情，崇尚孝道，親人去世，希望他死而有知，靈魂不散，于是就有了鬼的觀念。但想象中的.鬼也和人類(lèi)一樣復(fù)雜，于是又有了奉鬼、治鬼的儺。儺的形式多樣，惟獨(dú)以梅山祖師為稱(chēng)號(hào)的梅山儺，以鬼治鬼，構(gòu)成儺文化的一大特色，具有很高的研究?jī)r(jià)值。而且通過(guò)適當(dāng)形式演示，可以從根本上破除人們的迷信思想。
4、與梅山有關(guān)的文化景點(diǎn)
就人文景點(diǎn)而言，有相傳開(kāi)梅山時(shí)起過(guò)重要作用的寧鄉(xiāng)密云寺，安化有蚩尤故里及與梅山名號(hào)有關(guān)的梅城，新化有蚩尤屋場(chǎng)，隆回有瑤家村寨，漣源、新化有開(kāi)梅山時(shí)的進(jìn)軍路線遺址，有眾多的儺文化景觀，漣源有漢代連道古城龍城及與之相關(guān)的龍山。自然景觀方面，有古代勞動(dòng)人民辛勤建造的紫鵲界梯田，自然形成的奇觀梅山龍宮與波月洞，有融文化與自然一體的大熊山，以及因秀麗資江和人工打造的柘溪水庫(kù)形成的各種自然風(fēng)光，都是各縣特色的旅游景觀。
俗話(huà)說(shuō)，一方山水養(yǎng)一方人。婁底同樣有婁底獨(dú)特的山水和人文。在我的理解中，婁底的山水與人文精神是紋理一致、緊密相連的。其中有一個(gè)共同的關(guān)鍵詞：融合。比如說(shuō)婁底的山水，就是星辰之精氣與神韻的融合，相傳婁底是婁星與氐星交相輝映之地。從人文來(lái)講，婁底作為湖湘文化的一部分，既承襲了博大精深的荊楚文化，又以鐵血意志的梅山文化和儒家思想侵潤(rùn)的耕讀文化融入其中，成為歷史人文精神的美麗融合。這種融合，更直觀一點(diǎn)表達(dá)，我認(rèn)為就是血性與理性的融合。
談到血性，有人曾經(jīng)把湖湘人特別是湘中人比作為“普魯士人”、“斯巴達(dá)人”，強(qiáng)悍、無(wú)畏、直率、執(zhí)著�？梢宰匪莸津坑葧r(shí)期，在物競(jìng)天擇、成王敗寇的年代，我們的先輩要抗拒自然、抵御外侮，必須具有戰(zhàn)天斗地的抗?fàn)幘�，這種精神無(wú)疑充滿(mǎn)了原始的血性，同時(shí)也種下了堅(jiān)韌、勤奮、自強(qiáng)的精神種子。如果說(shuō)，血性精神在有的人看來(lái)，帶有霸蠻、好斗的“非主流”成分。那么，在注入以曾國(guó)藩為代表的耕讀思想之后，改良了的血性精神則添加了擔(dān)當(dāng)、尚德等理性成分，更加充滿(mǎn)著“正能量”。兩大精神元素的融合，好比鋼琴之黑白兩鍵，太極之陰陽(yáng)兩魚(yú)，相輔相成，相得益彰，和諧流淌在婁底人的血液中，代代相傳、歷久彌新。
人文精神孕育典型人物，典型人物折射人文精神。從三國(guó)丞相蔣琬、宋代神童賀德英、元代著名詩(shī)人散曲家馮子振，到近代中興名臣曾國(guó)藩、革命英烈蔡和森、陳天華、秋謹(jǐn)、向警予;從以梁穩(wěn)根為代表的商界巨子，到以謝和平、劉耕陶、劉筠、曾益新、曾蘇民、鄧起東、張信威等院士為代表的學(xué)界精英;從國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士羅盛教，到新時(shí)期的優(yōu)秀人民公仆周晏夫、“最美校長(zhǎng)”楊建一、平民英雄鄧錦杰，等等，都是婁底精神的突出代表。他們既是婁底精神的傳遞者，又是婁底精神的詮釋者。
我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)有婁底精神的自信，并且要把這種精神自信轉(zhuǎn)化為精神自覺(jué)和自強(qiáng)，進(jìn)一步形成婁底精神的巨大磁場(chǎng)，為建設(shè)幸福婁底提供源源不斷的強(qiáng)大動(dòng)力。不管你是生長(zhǎng)、扎根在婁底的，還是來(lái)婁底工作、生活和創(chuàng)業(yè)的，都是婁底這個(gè)大家庭中的一員，都是婁底的主人，都應(yīng)融入到婁底精神中來(lái)，與婁底的發(fā)展同舟共濟(jì)、榮辱與共。樹(shù)干再高，枝葉再茂盛，也忘不了對(duì)根的深情。只有凝聚精神，增進(jìn)包容，付諸行動(dòng)，婁底的發(fā)展才會(huì)有希望，婁底的“幸福夢(mèng)”才會(huì)指日可待。我覺(jué)得在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人及其學(xué)員的教學(xué)實(shí)習(xí)展示，挖掘文化內(nèi)涵，提煉文化精髓，找到創(chuàng)意開(kāi)發(fā)突破點(diǎn)，以為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為抓手，實(shí)現(xiàn)非遺資源的良性開(kāi)發(fā)。建立一個(gè)內(nèi)容完整、永不損毀的數(shù)字文化遺產(chǎn)資產(chǎn)庫(kù)，并以其為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)素材，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，靈活開(kāi)發(fā)各類(lèi)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的視覺(jué)形象素材、動(dòng)漫形象、文化元素等，通過(guò)版權(quán)授權(quán)、展覽展示、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)等方式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，目標(biāo)是建立中國(guó)最大、最權(quán)威的國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)我覺(jué)得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相結(jié)合進(jìn)行保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)必經(jīng)之途。對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以為其提供十分豐富和絢爛的文化資源平臺(tái)，使得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了內(nèi)容和原材料的基礎(chǔ)保證，使“內(nèi)容為王”的口號(hào)可以繼續(xù)叫得更加響亮。對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以提供強(qiáng)大的工具和方法，通過(guò)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)獨(dú)有的創(chuàng)意和展現(xiàn)形式使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獲得保護(hù)、傳承和展示的巨大空間。借助文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，很多文化形式可以為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)注入更加強(qiáng)大的生命力，尤其是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與社會(huì)文化需求結(jié)合，幫助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)探尋到更加適合的保護(hù)與傳承模式。同時(shí)，運(yùn)用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，客觀上可以為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供更多的資源和人才，以及更大范圍的社會(huì)關(guān)注，獲得更多非遺文化愛(ài)好者的支持。由此可以看出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是可以通過(guò)相互借勢(shì)、相互滲透、互為支持而獲得雙方的發(fā)展和共贏，兩性的互動(dòng)將同時(shí)為二者的發(fā)展和繁榮帶來(lái)不可小覷的推動(dòng)力。
在生活中中，每個(gè)人不僅要具備自身所要具備的素質(zhì)，而且應(yīng)該主動(dòng)的去了解每個(gè)城市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，多了解才能懂得怎樣去保護(hù)，怎樣去傳承和發(fā)揚(yáng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館內(nèi)的一些物品，比如，地方特產(chǎn)蘿卜干、素火腿、麻糕等等食品可以被呈現(xiàn)在市區(qū)的一些飯店內(nèi)，能讓所有來(lái)往的人品嘗到，這也不失為一種宣傳的好辦法。再者，部分藝術(shù)品也可以拿到市中心給人們展覽，讓市民們都能欣賞到，多多了解這些非物質(zhì)文化。再就是大力進(jìn)行口頭宣傳，多制作一些海報(bào)，向人們展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的景色與魅力。
總之，祖宗留下的幾百年流傳下來(lái)的東西絕不能毀在我們手里!
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)11
這是我第一次做社會(huì)實(shí)踐，也是第一次做志愿者，感觸頗多。
首先是在準(zhǔn)備階段，以前總覺(jué)得做社會(huì)實(shí)踐很簡(jiǎn)單，想到就可以做了，哪有那么麻煩，但是真正開(kāi)始做，就覺(jué)得有很多事。我們先開(kāi)了會(huì)，然后就開(kāi)始準(zhǔn)備工作，要考慮各種各樣的問(wèn)題，像是安全問(wèn)題，財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，路線問(wèn)題，以及在實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的其他突發(fā)狀況，都要想到，還得考慮怎么解決，覺(jué)得太麻煩，我都不想去了，可是有覺(jué)得既然決定了，就要堅(jiān)持下去。
然后就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作，我們這次是做志愿者，志愿導(dǎo)游，我們要提前從網(wǎng)上找到我們要去的地方的資料，然后盡可能背下來(lái)，因?yàn)槲覀兌际峭馐〉�，�?duì)哈爾濱的了解很少，所以背起來(lái)就很難，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
保暖工作也很重要，我們要去冰雪世界，所以要穿很厚，當(dāng)時(shí)就受不了，覺(jué)得穿太厚影響工作，可是有怕凍，只能穿厚厚的，還有厚帽子，厚圍巾，厚手套，都讓人很難受，可是又必須戴，終于等到準(zhǔn)備工作都做完了就可以正式開(kāi)始了。
等到真得開(kāi)始，才發(fā)現(xiàn)真是做什么都不容易，當(dāng)別人看見(jiàn)我們是志愿者問(wèn)我們問(wèn)題我們回答不了時(shí)，真的是很慚愧，不過(guò)也沒(méi)辦法，我們也不是專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)游，只是志愿的，況且我們都是外省的，對(duì)哈爾濱了解很少，都靠從網(wǎng)上找的資料，很難到他人，感覺(jué)真的是很郁悶，終于體會(huì)到導(dǎo)游的難處。
在實(shí)踐的過(guò)程中，一個(gè)很的收獲就是不能在景點(diǎn)買(mǎi)東西，真的是很貴，不管是吃的東西還是紀(jì)念品，在冰雪世界，最便宜的'一串冰糖葫蘆要五塊錢(qián)，再貴一點(diǎn)就得十塊錢(qián)，嚇?biāo)廊肆�。以后一定不能在旅游景點(diǎn)買(mǎi)東西�？傆X(jué)得那些小商販太過(guò)分，趁機(jī)敲詐游客，雖然可以賺很多錢(qián)，但也太不道德了。
在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，最的收獲就是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，所以團(tuán)隊(duì)精神很重要，在行動(dòng)時(shí)要以集體為重，不可以單行動(dòng)，讓其他的隊(duì)員擔(dān)心，更要小心，不能掉隊(duì)，集體活動(dòng)也更能保證安全問(wèn)題，不管怎么說(shuō)，安全問(wèn)題始終是最重要的，所有的活動(dòng)也都要考慮到安全問(wèn)題，雖然部隊(duì)員只有一個(gè)男生，但是因?yàn)槲覀兗w活動(dòng)都在一起，所以安全沒(méi)出什么問(wèn)題，我們的隊(duì)員都很有集體觀念，活動(dòng)時(shí)都很注意，沒(méi)有人掉隊(duì)，這一點(diǎn)我們的隊(duì)員做的很好，也讓我意識(shí)到了集體的重要性，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記自己所處的位置，做事要多為其他人考慮，多為團(tuán)隊(duì)考慮，不能因?yàn)樽约憾绊憟F(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，真的學(xué)到了很多東西，怎么說(shuō)呢，感覺(jué)很不一樣，以前總是毛毛躁躁的，做事情總是不認(rèn)真，不是這出錯(cuò)就是那出錯(cuò)，可是這次不一樣了，這次做很多事都是和隊(duì)員一起做，實(shí)在是很不好意思做錯(cuò)，就很努力，很認(rèn)真的做，害怕做錯(cuò)連累家，就沒(méi)有那么毛毛躁躁。
以前總是把事情想得很簡(jiǎn)單，做事也從來(lái)不考慮那么多，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，才真的覺(jué)得做事要考慮的很多，應(yīng)該仔細(xì)的將事情的前后都考慮好，還有可能會(huì)遇到的各種突發(fā)狀況，以及解決的辦法，千萬(wàn)不要等到真的發(fā)生了又手忙腳亂，這樣很麻煩的。
從我們的隊(duì)長(zhǎng)身上真的學(xué)到了很多東西，隊(duì)長(zhǎng)在很多時(shí)候都很為我們這些隊(duì)員考慮，不管是從哪個(gè)方面，在保暖問(wèn)題上，她體貼的為我們買(mǎi)了足貼和熱貼，在時(shí)間上也安排的很合理，防止我們太勞累，而她的管理能力也非常值得我們學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)，我也要組一個(gè)隊(duì)，自己體會(huì)一下感覺(jué)。
從我的隊(duì)員身上也學(xué)到了很多，每個(gè)人都有自己特的想法，每個(gè)也都有自己做事的標(biāo)準(zhǔn)，但適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們也應(yīng)該向其他人學(xué)習(xí)一下，并不是自己認(rèn)定的就是對(duì)的，很多時(shí)候我們需要向其他人學(xué)習(xí)，不可以固執(zhí)的守著自己認(rèn)定的，萬(wàn)一是錯(cuò)的，我們就需要去改正，而不是一味的堅(jiān)持。
通過(guò)這一次做志愿者的社會(huì)實(shí)踐，終于從很深的程度上理解了助人為快樂(lè)之本這句話(huà)，以前雖然也助別人，但都是舉手之勞的事，可是這一次不同，這一次是真正意義上的助別人，從心里就是以助別人為目標(biāo)的，做的事也都是為了助別人，甚至為了助別人而做了許多準(zhǔn)備工作，這樣當(dāng)你真的到別人的時(shí)候，就會(huì)體會(huì)到一種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)，當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，就覺(jué)得自己所有的努力都是值得，所有的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，也突然間覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處的，原來(lái)自己也可以做很多的事。
做志愿者不僅可以體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，也可以利用自己有限的力量去服務(wù)社會(huì)，我們存在于社會(huì)當(dāng)中，就要努力去實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力。做為當(dāng)代的學(xué)生，我們應(yīng)該努力的實(shí)現(xiàn)自己的存在價(jià)值，為了社會(huì)的發(fā)展，祖國(guó)的繁榮，做出自己的樣子。社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，沒(méi)有結(jié)束的是我們助他人的心，我們應(yīng)該通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，更加的努力去助別人，讓家都知道，我們是真的以助人為快樂(lè)之本的，并不只是為了社會(huì)實(shí)踐去當(dāng)志愿者，而是為了志愿而當(dāng)志愿者，為了助更多的人。
助人為快樂(lè)之本，希望家都在工作或?qū)W習(xí)的空余時(shí)間，多抽出時(shí)間，去當(dāng)志愿者，助那些需要助的人。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)12
摘要：暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過(guò)一份家教的社會(huì)實(shí)踐，深切地體會(huì)到，為什么人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。
關(guān)鍵詞：暑期社會(huì)實(shí)踐兼職家教準(zhǔn)備方法感悟與體會(huì)
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假，其實(shí)早在放假之前，就跟同學(xué)約好，這個(gè)暑假絕對(duì)不能再像以前一樣無(wú)所事事，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨(dú)立，并且試著了解社會(huì)，所以我們計(jì)劃好在暑假找一份工作，賺到人生的第一桶金，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提高自我的價(jià)值，從而收獲不一樣的人生閱歷。
兼職，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不陌生，因?yàn)樵谄綍r(shí)，身邊就有很多的同學(xué)在做著這個(gè)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們對(duì)于找一份這樣的工作充滿(mǎn)了期待，但是，每當(dāng)對(duì)一件事了解得越深入的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它跟我們想象中的還是有出入的，有時(shí)候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經(jīng)歷來(lái)說(shuō)好了，要找到一份理想的兼職工作并不是那么的容易，輾轉(zhuǎn)了三四個(gè)，不得不放棄，在最后一次的嘗試中，找了一份家教的工作。
家教，也就是老師，曾經(jīng)，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬，所以，對(duì)于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿(mǎn)意的，因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對(duì)自己也是很有信心的。我工作的地方是一個(gè)私營(yíng)的教育機(jī)構(gòu)，主要面向的是中小學(xué)的課程輔導(dǎo)與軍事夏令營(yíng)。面試的時(shí)候，我如實(shí)的介紹了自己的情況，特別是擅長(zhǎng)的英語(yǔ)方面。應(yīng)征的也是英語(yǔ)老師的職位，功夫不負(fù)有心人，在自信的引導(dǎo)下，我成功的面試成功了，第二天就會(huì)拿起書(shū)本教孩子們英語(yǔ)。我的輔導(dǎo)對(duì)象有很多，第一個(gè)月里，主要是初中和小學(xué)高年級(jí)這塊，印象最深的就是一名小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生。第一天我和我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的其他幾門(mén)功課還是蠻好的，對(duì)英語(yǔ)，主要是沒(méi)有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄�；貋�(lái)以后，我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對(duì)這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵(lì)與支持，增強(qiáng)她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。在我自己的理解中，英語(yǔ)最重要的就是詞匯、語(yǔ)法以及口語(yǔ)，而為了能讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我基本是以教材為藍(lán)本的，另外再加入一點(diǎn)參考書(shū)上的.輔助性知識(shí)。一開(kāi)始，我讓她們讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時(shí)候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來(lái)，但是讀的出來(lái)的部分還是不存在發(fā)音問(wèn)題的，我想，只要再增強(qiáng)點(diǎn)自信，她讀英語(yǔ)的文章還是很好聽(tīng)的。我跟她講了，說(shuō)了自己的看法，并給予了一定的表?yè)P(yáng)，她聽(tīng)后，對(duì)我的贊揚(yáng)表示了感謝，我能感覺(jué)到，她還是比較喜歡英語(yǔ)的，可能只是因?yàn)槌煽?jī)差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多的接觸英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語(yǔ)上的閃光點(diǎn)。
接下來(lái)，就是對(duì)于詞匯的記憶。她跟我說(shuō)，記單詞是對(duì)她來(lái)說(shuō)最頭疼的事情，我想這個(gè)也是我們每個(gè)人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時(shí)，也是在教自己。我個(gè)人認(rèn)為，以單詞的發(fā)音來(lái)記憶應(yīng)該是最有效率的方法了，但是這樣的話(huà)，你就必須會(huì)讀，因?yàn)橹挥兄懒嗽趺醋x才能按照它的讀音來(lái)拼寫(xiě)整個(gè)單詞，而這個(gè)過(guò)程又是相互互補(bǔ)的，所以要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)就是“興趣是最好的老師”，而實(shí)踐證明，這句話(huà)是非常正確的。所以，我決定，從她的個(gè)人興趣開(kāi)始，希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流，還有自己的感覺(jué)來(lái)看，她應(yīng)該是一個(gè)非常喜歡唱歌的女孩子，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)聽(tīng)到她小聲地哼一些歌曲。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)之后，我們有了一次很
愉快的談話(huà)，她說(shuō)自己平時(shí)還是很喜歡聽(tīng)歌的，但是英文歌曲聽(tīng)得并不多，我聽(tīng)了她的想法后，也跟她說(shuō)了我自己的想法，我覺(jué)得平時(shí)多聽(tīng)一些英文歌對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是有一定幫助的，至少可以熟悉英語(yǔ)的發(fā)音，進(jìn)而增加對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)，而且，聽(tīng)到的都是純正的英語(yǔ)國(guó)家的口音，這或多或少會(huì)糾正一些不正確的發(fā)音，當(dāng)然要經(jīng)常性的聽(tīng)才會(huì)看得見(jiàn)效果。對(duì)于我提出的這個(gè)建議，她很歡迎，畢竟將學(xué)習(xí)跟娛樂(lè)結(jié)合在一起是一件很美妙的事情。因此，我們每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)享受音樂(lè)的熏陶，而在這個(gè)過(guò)程中，我們就像是兩個(gè)好朋友。
最后就是語(yǔ)法，對(duì)于這個(gè)，我還是按照書(shū)上的順序，正正規(guī)規(guī)來(lái)講的，就像課堂上一樣，講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做鞏固練習(xí)，有時(shí)是書(shū)上的一些題目，有時(shí)是自己出的，當(dāng)然都是一些比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲业哪康木褪且鰪?qiáng)她的自信。不過(guò)也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會(huì)錯(cuò)的題目，針對(duì)這個(gè)，首先從題目本身著手，然后就這一類(lèi)型展開(kāi)分析，相同類(lèi)型的題目稍微改變一下就會(huì)變得很不一樣，但是只要你見(jiàn)過(guò)就不會(huì)再覺(jué)得陌生，所以要多練。但是，我覺(jué)得還是不要給學(xué)生布置太多的作業(yè)，每一件事情都是有一個(gè)限度的，超過(guò)了就會(huì)變得很沉重，更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以，我并沒(méi)有給學(xué)生額外的作業(yè)，并且，會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的，所以我認(rèn)為這就應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量，再增加就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。
以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法，時(shí)間總是這么快，將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)于第一次做老師的自己來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，而作為我的第一個(gè)學(xué)生，雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠，但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣，按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，很快就要開(kāi)學(xué)了，現(xiàn)在再來(lái)回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn)，還是會(huì)有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。同時(shí)，通過(guò)見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在，我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂有了更深入的體會(huì)，當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí)，已沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。很多人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的光榮與自豪感。我相信，20xx年這個(gè)夏天，我收獲了陽(yáng)光下最燦爛的感動(dòng)。這將成為以后教學(xué)生涯中最深的記憶。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)13
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我從中學(xué)到了很多，比如在工作中一定要不斷學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)要和同事搞好聯(lián)系，這些東西會(huì)讓我受益終生。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我感到疲憊和辛苦，但我從中鍛煉了自己，這是大學(xué)課本上學(xué)不到的。它讓我明白了什么是工作，怎樣把理論和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是否有良好的溝通能力，了解溝通潛力。溝通和理解會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通會(huì)事半功倍。
當(dāng)我把它寫(xiě)在紙上時(shí)，我覺(jué)得很膚淺，所以我從來(lái)不知道我必須練習(xí)它。這是我一個(gè)多月的感受。社會(huì)實(shí)踐讓我找到了理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合。
努力認(rèn)識(shí)生活，實(shí)踐才能。尤其是我們的學(xué)生，只注重理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)際工作中往往發(fā)揮不好。通過(guò)實(shí)踐學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到了鞏固和提高。是在實(shí)踐中緊密結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原有的模糊不清、不為所動(dòng)的理論得到了鞏固，原有的理論不足在實(shí)踐中得到了彌補(bǔ)，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，開(kāi)闊了我的視野，增加了我在社會(huì)實(shí)踐中的天賦，進(jìn)一步明確了我們年輕學(xué)生的成功之路和他們的歷史使命。
社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那個(gè)廣闊的世界里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們大學(xué)生可以提前了解社會(huì)，這將為未來(lái)的社會(huì)帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為未來(lái)的任何工作奠定良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、理解社會(huì)、加入社會(huì)的良好形式。是培養(yǎng)鍛煉能力的好渠道；它是弘揚(yáng)思想、培養(yǎng)自我修養(yǎng)、樹(shù)立服務(wù)社會(huì)思想的有效途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐一直是我們大學(xué)生加入社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真正機(jī)會(huì)。
這種社會(huì)實(shí)踐讓我覺(jué)得自己像個(gè)上班族，有一種忙碌又期待周末的感覺(jué)。這種感覺(jué)真的不一樣。真的希望以后有這樣的機(jī)會(huì)，讓自己從實(shí)踐中得到鍛煉。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。正是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生清醒地意識(shí)到兩耳不聞窗外事，一心只念圣賢人不是現(xiàn)代需要的人才。大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、獨(dú)立解決問(wèn)題的潛能。所以，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)潛力。同時(shí)在實(shí)踐中幫助別人。
今年暑假，我參加了農(nóng)村教育的社會(huì)實(shí)踐。在短短一個(gè)多月的時(shí)間里，我盡我所能把我所知道的知識(shí)都給了他們，孩子們也學(xué)的很認(rèn)真。在與孩子的交流中，我了解到他們大多夢(mèng)想成為大學(xué)生和科學(xué)家，對(duì)外界充滿(mǎn)好奇和向往。但是當(dāng)我問(wèn)我以后還能不能回老家的.時(shí)候，大家都沉默了�？赡苁呛⒆犹�，不懂這件事的意義，也可能是另一種思想一直影響著他們離開(kāi)農(nóng)村去了城市就不用過(guò)得很辛苦了。
孩子渴望知識(shí)，農(nóng)村也需要人才和技術(shù)。然而，一些客觀現(xiàn)實(shí)改變了我們的教育觀念，造成了人才流失。如今，人們的思想在不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人意識(shí)到教育的重要性。但不同角度的教育觀念存在差異，部分學(xué)生和家長(zhǎng)教育觀念極端。因此，支持農(nóng)村教育不僅是知識(shí)和財(cái)力的幫助，也是教育人才和教育理念的幫助。兒童在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，有必要學(xué)習(xí)做人的道理，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的理念和大局。
這次暑期實(shí)踐讓我感觸良多，不僅讓個(gè)人得到了必要的社會(huì)鍛煉，也幫助了一些小學(xué)生，覺(jué)得是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)14
如今的大學(xué)生再也不是人們印象中那種只會(huì)掉書(shū)袋的書(shū)呆子，而是更多地參與到實(shí)踐當(dāng)中。社會(huì)實(shí)踐是在校學(xué)生為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)社會(huì)，明確職業(yè)意向的一種活動(dòng)，尤其受到大家青睞。為此，我也組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在提升自己，學(xué)到更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
這天是周五，我和一起做社會(huì)實(shí)踐的小伙伴兒約好一起前往青島海能達(dá)熱力有限公司。在這里，之前聯(lián)系好的高平女士熱情地接待了我們。高平女士是青島海能達(dá)熱力有限公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理、“膠州市會(huì)計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人”，擁有十分豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷。我們此行的目的就是對(duì)高平女士做生涯人物訪談。
一陣寒暄過(guò)后，我們的訪談?wù)介_(kāi)始。首先我們請(qǐng)高平女士為我們講述了她個(gè)人的從業(yè)經(jīng)歷。她的經(jīng)歷可謂豐富，先后在國(guó)營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)就職，從一名出納員一步步成長(zhǎng)為現(xiàn)在出色的`財(cái)務(wù)經(jīng)理。隨后，我作為采訪者，提出了許多工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，高平女士也一一進(jìn)行了詳盡的講解。最后我們一起探討了會(huì)計(jì)行業(yè)中現(xiàn)存的問(wèn)題與機(jī)遇，高平女士的話(huà)字字珠璣，留給我許多啟發(fā)。訪談結(jié)束后，高平女士還邀請(qǐng)我們一起參觀了青島海能達(dá)熱力有限公司，熱情地為我們講解了公司的發(fā)展歷程和管理模式。
這次社會(huì)實(shí)踐，一方面使我開(kāi)闊了視野，我真真切切地走進(jìn)企業(yè)，親眼目睹了企業(yè)的管理與運(yùn)營(yíng);另一方面，也幫助我了解自己的專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，為日后踏上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。
有人說(shuō)，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是浪費(fèi)時(shí)間，我不認(rèn)同。因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐能拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使像我這樣的在校大學(xué)生明白，社會(huì)需要的并不是只會(huì)紙上談兵的會(huì)計(jì)師，而是兼具細(xì)心、耐心和高素養(yǎng)的實(shí)干型人才。這次社會(huì)實(shí)踐會(huì)激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能，成為社會(huì)需要的人才。
還有人說(shuō)，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐只是擺擺花架子，我不認(rèn)同。因?yàn)檫@次社會(huì)實(shí)踐給我?guī)?lái)了切實(shí)的利益。我明白了之前專(zhuān)業(yè)課上學(xué)習(xí)的東西還有許多疏漏，在實(shí)際操作中并不實(shí)用;我也學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，了解了當(dāng)前企業(yè)的會(huì)計(jì)師的工作狀態(tài)。我相信，像這樣的社會(huì)實(shí)踐我還會(huì)做下去，從中汲取更多養(yǎng)分。
總而言之，社會(huì)實(shí)踐作為在當(dāng)下大學(xué)生中廣泛流行的一種教育形式，在全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以及職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)方面，都具有十分重要的作用。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能更加了解自我，更加明確職業(yè)意向和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，能夠更加切合實(shí)際地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線，并在學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐中不斷修煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)實(shí)踐總結(jié)15
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，參加社會(huì)實(shí)踐是為了提高學(xué)生的各方面的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生懂得理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)，能夠更好的實(shí)現(xiàn)歷史使命。在此次社會(huì)實(shí)踐中，選擇了家鄉(xiāng)縣城里的酒店作為實(shí)踐地點(diǎn)，在酒店里，作為一名服務(wù)員，從點(diǎn)滴做起，經(jīng)歷了業(yè)務(wù)從生疏到熟練，鍛煉了自己各種人際交往能力，短短幾天的社會(huì)實(shí)踐里，自己獲益匪淺，接觸到了社會(huì)、了解了社會(huì)、服務(wù)了社會(huì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力以及能夠更好的為人處世，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
經(jīng)過(guò)一番思考，選擇了森寶酒店作為實(shí)踐地點(diǎn)，當(dāng)上了酒店服務(wù)員。雖曾經(jīng)當(dāng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的臨時(shí)服務(wù)生，但做的只是很簡(jiǎn)單的工作，端端盤(pán)子，搞搞衛(wèi)生什么的。所以，并不熟悉具體流程及操作方式。所以一切從零開(kāi)始吧！
九點(diǎn)上班，我8：50到崗，第一天來(lái)什么都不懂，老板就叫了一個(gè)老服務(wù)生來(lái)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，才知道每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好，每點(diǎn)都有講究。這項(xiàng)工作并不像我想象的那么容易，以前在學(xué)校就就以為其實(shí)做服務(wù)員有什么難的，不就是端端盤(pán)子，刷刷碗，可是現(xiàn)在要實(shí)踐起來(lái)還真是不怎么容易。作為一名合格服務(wù)員，要笑臉迎人，一天下來(lái)臉都笑得抽筋。實(shí)話(huà)說(shuō)真的很辛苦！最困難的就是和客人相處，碰到脾氣好的還沒(méi)什么，要是碰到那些無(wú)理取鬧的客人就難辦了，就像是秀才遇見(jiàn)兵，有理也說(shuō)不清！到這個(gè)時(shí)候就只能是“顧客就是上帝”了！不管是他沒(méi)理還是你沒(méi)理，他是上帝就得聽(tīng)他的，但是再苦再累我選擇堅(jiān)持，沒(méi)有放棄！工作第一天，什么都不知道，有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如傳菜又叫走菜，什么都自己去問(wèn)去做。幸好有個(gè)前輩很熱心，先帶著我熟悉了整個(gè)飯店的包間、大廳位置。
漸漸地對(duì)于服務(wù)生的工作有了更深刻的了解，也能獨(dú)自面對(duì)工作在遇到的問(wèn)題，一個(gè)樹(shù)立了為人民服務(wù)人生觀的人，就能對(duì)人生目的有更深刻的理解，時(shí)時(shí)刻刻為人民著想，助人為樂(lè)，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想到這次我到這里來(lái)的目的，我就會(huì)告訴自己再堅(jiān)持下去，只不過(guò)是區(qū)區(qū)的'一個(gè)多月而已，一定要堅(jiān)持下去。慢慢的，我開(kāi)始適應(yīng)了這種生活，每天早上9點(diǎn)就開(kāi)始上班，打掃酒店的清潔衛(wèi)生，擦轉(zhuǎn)盤(pán)，還有拖地等等，等到11點(diǎn)，就正式營(yíng)業(yè)了，這時(shí)我們又要準(zhǔn)備房間里的各種就餐用具，時(shí)刻準(zhǔn)備好為客人服務(wù)，一直到下午2點(diǎn)才下班。到了4點(diǎn)又要營(yíng)業(yè)了，一直工作到晚上9點(diǎn)。這期間的工作是十分瑣碎，每天的工作都一樣，有很多事都要自己時(shí)刻保持冷靜，因?yàn)榭雌饋?lái)十分不起眼的事也會(huì)有大麻煩，例如每次客人來(lái)到時(shí)，我們先拆餐具，再拿上餐前小吃和倒茶，還有每次上菜都要對(duì)好單，以免上錯(cuò)菜，上菜后又要寫(xiě)好單，如果上錯(cuò)菜就要自己去買(mǎi)這菜的單了。這完全可以說(shuō)是一套不可更改的程序，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)就不容易了，只有自己多點(diǎn)觀察，才可以發(fā)現(xiàn)哪里有缺漏。因此，自己一定要有很好的耐心。剛開(kāi)始時(shí)，我耐心不夠，有一些很簡(jiǎn)單的事我就會(huì)省略不做，結(jié)果就會(huì)遭到領(lǐng)班的嚴(yán)厲批評(píng)，慢慢的，我養(yǎng)成了耐心的習(xí)慣，慢慢地做好每一件事。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我已具有處理各項(xiàng)事務(wù)的能力，除了完成每天分配給我的任務(wù)外，我還會(huì)主動(dòng)協(xié)助別人完成拖地、擺放餐具等任務(wù)；靈活應(yīng)對(duì)顧客的請(qǐng)求并且會(huì)主動(dòng)與顧客聊天。
在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐工作使我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間互相合作做事，做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯，但后來(lái)是自信給了我勇氣。自信使你更有活力更有精神。在社會(huì)活動(dòng)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往會(huì)使自己覺(jué)得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話(huà)，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，都是經(jīng)歷不會(huì)到會(huì)的成長(zhǎng)過(guò)程，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。勇氣是關(guān)鍵，某個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！痹诠ぷ髦幸粩嗟刎S富知識(shí)。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自己的人際交往的能力還是有些問(wèn)題，比如，如何主動(dòng)與別人接觸，處理事情的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)，在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
雖然在實(shí)踐中存在著一些問(wèn)題，但是我覺(jué)得仍有一些值得驕傲的，參加社會(huì)實(shí)踐有著不畏困難的精神，敢于實(shí)踐，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，細(xì)心真誠(chéng)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，在生活中吸取周?chē)说慕?jīng)驗(yàn)和閱歷，掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)信心，也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實(shí)際中遇到的是沒(méi)學(xué)過(guò)的，甚至是學(xué)到的一點(diǎn)都用不上，也許碰到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，知道套著簡(jiǎn)單的公式就能完成任務(wù)，學(xué)校的老師讓我們出發(fā)的起點(diǎn)變高了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，為的是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，更好的獻(xiàn)出自己的一份力，更好地為社會(huì)服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐是鍛煉人才的熔爐，衡量人才應(yīng)“不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯資歷、不唯身份“而應(yīng)主要看實(shí)際能力和貢獻(xiàn)。要成為人才，只有通過(guò)實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是鑄造人才的大熔爐。實(shí)踐不僅是人才成長(zhǎng)的動(dòng)力，而且是衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)。
而在實(shí)踐中，拓展了自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，能夠很好地處理在生活和工作中遇到對(duì)的各方面問(wèn)題。
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