期中考試總結(jié)(熱)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期中考試總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家上午好：
雖然現(xiàn)在寒意正濃，但在座的各位人人熱血沸騰， 因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了咱益民中學(xué)七年級(jí)期中考試的巨大成功。首先請(qǐng)?jiān)试S我向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀，向辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝。
同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的努力，也見證了老師們的辛勤工作，益民學(xué)校全校教師秉承“沒有教不好的學(xué)生，沒有學(xué)不好的學(xué)生”這一教學(xué)理念，懷著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的堅(jiān)定信念，在各自崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；用無(wú)限的關(guān)愛，照亮每位同學(xué)的心靈。老師們，只要我們有一種不甘人后，敢為人先的霸氣，只要我們團(tuán)結(jié)凝聚，自強(qiáng)不息，我們定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
親愛的同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每一名同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽(yù)，你們努力學(xué)習(xí)，勇攀高峰；你們品德端正，謙讓有理，你們尊愛師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先，我們益民中學(xué)為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，雄厚的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在校的每一位老師無(wú)不辛勤努力，任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生身上，到益民中學(xué)就等于為大家插上了成功的翅膀。只要我們勤加練習(xí)，就一定能成為翱翔藍(lán)天的雄鷹。同學(xué)們雖然取得一些成績(jī)，但追求卓越的我們更應(yīng)該看到不足，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)目前還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里自己不知道做什么；無(wú)所事事，不知珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心，有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能夠認(rèn)真自學(xué)，自控能力較差，課下“一清三習(xí)”工作落實(shí)不到位，不能獨(dú)立完成作業(yè)，不能認(rèn)真正確對(duì)待每一次考試，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。
為此，我想給全體同學(xué)提出幾點(diǎn)要求：
第一、 樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，相信自己能行，哲人說(shuō)：“偉大目標(biāo)產(chǎn)生的力量，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想，并不斷的用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到日常的行動(dòng)中，具體地說(shuō)就是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息一定要休息，調(diào)節(jié)自己的大腦，那么重點(diǎn)中學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待，要做到勝不驕，敗不餒，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接以后的考試，即使考試失利了，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負(fù)擔(dān)，我們只有做好了一點(diǎn)一滴，才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己：“相信我能行”同學(xué)們一定能成為心中的英雄。
第二、 學(xué)習(xí)要刻苦。古往今來(lái)，所有的飽學(xué)人士，都是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，再看看我們的前后左右，哪一個(gè)學(xué)習(xí)好的不刻苦學(xué)習(xí)，為什么要刻苦？因?yàn)閷＜已芯窟^(guò)，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是刻苦不夠，在習(xí)慣成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第三、 學(xué)習(xí)要講究方法，學(xué)習(xí)要有好的'方法，曾有一個(gè)考上清華的大學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多做到“三先三后”、“三戒三倡”。
這三先三后的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法同學(xué)都不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲，其實(shí)施行三先三后的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升，良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為今后的學(xué)習(xí)深造與事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將你受益無(wú)窮�！叭淙笔牵阂唤浒褜W(xué)習(xí)當(dāng)做苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；二戒過(guò)多的、單純的死記硬背，提倡以掌握事物體質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主，三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活會(huì)回敬你多少苦澀，你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲，我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮，希望子成龍全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿并沒有更進(jìn)一步，在第二次月考中再攀高峰，希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，急起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流，我希望有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，老師們，只要我們同心齊力可以斷金，讓我們攜起手來(lái)，再創(chuàng)輝煌。
最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師工作愉快，謝謝大家。
魏縣益民中學(xué)
20xx.11.26
期中考試總結(jié)2
今天學(xué)校召開了五年上學(xué)期期中測(cè)試后的家長(zhǎng)會(huì)。老師除了強(qiáng)調(diào)安全問題和學(xué)生現(xiàn)在的心理問題之外，已經(jīng)提及到了小升初的問題了。而且這次的家長(zhǎng)會(huì)連一直未能露面的英語(yǔ)老師也走上了講臺(tái)作了總結(jié)�？梢娢迥昙�(jí)確實(shí)很重要了。
這次期中小子總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)，只是在語(yǔ)文上失利了。今天才看到語(yǔ)文試卷，看拼音寫漢字的“youer”看成了“ouer”，當(dāng)然想差十萬(wàn)八千里啦，詞語(yǔ)解釋把“心中”寫成了“中心”，這里就是三分，就是我一直不是很看重分?jǐn)?shù)的來(lái)說(shuō)也覺得非�？上�。替他感到一些遺憾的同時(shí)也暗自高興。為什么呢?因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)我們已經(jīng)從二年級(jí)開始沒有插手管過(guò)，尤其是五年級(jí)連字都沒有簽過(guò)，完全靠他自己。語(yǔ)文老師布置的聽寫默寫等內(nèi)容從來(lái)在家就沒有做過(guò)，當(dāng)然，我也很相信他的能力，事實(shí)上孩子在字詞上也確實(shí)不存在不會(huì)的問題。這次之所以會(huì)錯(cuò)，完全是因?yàn)樘痹�，沒有好好看清楚題就下筆，包括詞語(yǔ)解釋也是如此。急躁!是他從四年級(jí)開始的一個(gè)問題，也因?yàn)榧痹暝趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題。當(dāng)然，也許這是這個(gè)年齡段很多孩子出現(xiàn)的問題，這一點(diǎn)老師也有說(shuō)到。
語(yǔ)文在學(xué)習(xí)能力上和知識(shí)掌握上基本沒有問題，只需要注意細(xì)節(jié)，平靜下心來(lái)就能解決現(xiàn)在存在問題。今天已經(jīng)和孩子一起分析了試卷，也找出了問題的根本原因是急躁造成的，因此，下面的學(xué)習(xí)中還是要注意這一點(diǎn)，靜下心來(lái)，不要著急。
總分依然是全班第一，全年級(jí)肯定也是排名前三，數(shù)學(xué)英語(yǔ)滿分，據(jù)了解全年級(jí)數(shù)學(xué)有可能只有他一個(gè)人是滿分(這次數(shù)學(xué)明顯占了優(yōu)勢(shì)，總分就和別的同學(xué)拉開了距離)。四年級(jí)以來(lái)，今天第一次和英語(yǔ)老師面對(duì)面交流。英語(yǔ)老師肯定了孩子，當(dāng)然還是說(shuō)他穩(wěn)重啦，上課認(rèn)真啦，是一個(gè)很不錯(cuò)的小男孩之類的。能得到這一位孩子們心目中的“生化危機(jī)課”老師的夸獎(jiǎng)應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校孩子還是表現(xiàn)不錯(cuò)。這一點(diǎn)我也一直很相信他的。
數(shù)學(xué)雖然考了滿分，但是在今后的學(xué)習(xí)中還是要注意計(jì)算這個(gè)問題，因?yàn)樵谥暗膶W(xué)習(xí)中，這孩子出的問題就是計(jì)算，幾乎每次都會(huì)錯(cuò)一道計(jì)算題。這一次考前我給他強(qiáng)調(diào)了草稿紙的重要性和書寫工整的重要性，也終于克服了這些問題，說(shuō)實(shí)話也是不容易的。為什么這么說(shuō)呢?其實(shí)孩子需要克服自己的一些問題并不是我們大人想的那么容易，就說(shuō)這次試卷都說(shuō)簡(jiǎn)單，可是真正可以克服能全對(duì)的卻寥寥無(wú)幾，全年級(jí)八個(gè)班，我已經(jīng)知道有六個(gè)班沒有一個(gè)滿分的孩子。這就說(shuō)明這個(gè)階段需要克服戰(zhàn)勝自己確實(shí)不容易。
對(duì)于出現(xiàn)的問題，積極去分析，提出解決方案才是硬道理。希望小子以后客服更多困難，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取后年考入自己如意的中學(xué)!加油吧!小子!
發(fā)現(xiàn)問題并解決問題在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中真的'還是很重要。我也應(yīng)該自我檢討一下:我這個(gè)懶媽媽一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒，沒有看過(guò)他的書，更沒有看過(guò)他的作業(yè)本，今天家長(zhǎng)會(huì)第一次看到孩子的練習(xí)冊(cè)。真是要反省一下了。不過(guò)我還是想堅(jiān)持讓孩子自己管自己，讓他自己發(fā)自內(nèi)心的內(nèi)省力的萌發(fā)對(duì)今后的學(xué)習(xí)還是有幫助的。不過(guò)應(yīng)該稍加提醒的地方還是要提醒到位了。慢慢陪伴孩子成長(zhǎng)，靜待花開吧!
期中考試總結(jié)3
在緊張而又急促的復(fù)習(xí)中，期中考試落下帷幕，本次考試雖然進(jìn)步了6名，但并沒有達(dá)到老師及我的目標(biāo)。首先，考的還并不錯(cuò)的科目是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文。（也就是說(shuō)，在基礎(chǔ)學(xué)科上，復(fù)習(xí)及結(jié)果都比較好。）說(shuō)明了在日常的進(jìn)展中，對(duì)這三門學(xué)科重視程度也算不錯(cuò)。得歷史、地理、政治、生物考得非常不（或不太）理想，（也就是說(shuō)，在背誦科目上需要加強(qiáng)），在平常每天及每周的復(fù)習(xí)存在的問題，本次考試發(fā)揮正常科目有：語(yǔ)、數(shù)。首先，英語(yǔ)有許）多題失誤（粗心），僅得到了95分（目標(biāo)97——100分），有了一點(diǎn)的差距，否則，將得到2——5分的上升空間（大約總名次上升2－3位），所以，應(yīng)當(dāng)在日常做作業(yè)（包括單元測(cè)試等）都應(yīng)該注意這些問題，而語(yǔ)文的閱讀、作文發(fā)揮的很出色，與我算高出了4分左右，但基礎(chǔ)20分僅得了11分，應(yīng)該要加強(qiáng)（重點(diǎn)在語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子和名著）基礎(chǔ)的能力，應(yīng)該要多做些閱讀題，來(lái)更好提高閱讀能力。而政治比我預(yù)想的要低3－6分 （94－97分），而主要失分的原因就在一處，一道問答題扣了6分，所以，應(yīng)該要背熟，而根本原因就在于我不知道應(yīng)該要回答哪個(gè)要點(diǎn)，讓我明白：題是多樣的'，要拓展思維，不然，我將上升3－7位的總名次，而總分也將突破620分。而歷史的填空、簡(jiǎn)答題做的很好（38∕40），但在選擇題中44∕60，錯(cuò)了非常多的題，主要原因在于沒記熟，模模糊糊，看每個(gè)選項(xiàng)都像的錯(cuò)覺，所以，在關(guān)鍵人物、時(shí)間、事件等加強(qiáng)記憶。而地理僅考了88分，
對(duì)我來(lái)說(shuō)，很遺憾，與我的目標(biāo)又低了4－6分（92－94分），上升了6－10位總名次，而生物在課時(shí)的重難點(diǎn)處理上，出現(xiàn)了很大的問題，這也是在我想象范圍內(nèi)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我發(fā)揮不是很正常（或是復(fù)習(xí)不到位，沒達(dá)到目標(biāo)），少了大約9－18分，少了約6－10個(gè)名次，可見，科科都很重要。
當(dāng)然，這只是一次期中考試，同時(shí)也反映出了比較大的問題，在短促的時(shí)間內(nèi)，還有時(shí)間查缺補(bǔ)漏，重新復(fù)習(xí)，從新的地點(diǎn)出發(fā)，對(duì)每課都抓緊一些，還來(lái)得及，也就是說(shuō)，我的最低目標(biāo)：620分，爭(zhēng)取上630分，不管題的簡(jiǎn)易，只要復(fù)習(xí)到位，就沒有問題。在經(jīng)歷了三次考試后（大型），也總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到日日清，周周清，月月清，把知識(shí)要點(diǎn)記的]非常熟。另外，也在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面，隨著題的量與困難增加，所以了不能不重視，以防被兩級(jí)分化，要對(duì)基礎(chǔ)部分勢(shì)如破竹，爭(zhēng)取多拓展，在競(jìng)賽題面前，臨危不亂，能克服一些難關(guān)。
總而言之，應(yīng)該要恢復(fù)狀態(tài)，力爭(zhēng)上游，越挫越勇，吸取教訓(xùn)，從易到難！
期中考試總結(jié)4
這次期中考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理都實(shí)現(xiàn)了重大突破，相比之前大考進(jìn)步了許多，這使我更加堅(jiān)信，只要狠狠的長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有巨大收獲的！
從前在考前，我總是瘋狂的復(fù)習(xí)自己的弱科，這一次我先復(fù)習(xí)我擅長(zhǎng)的，確保完成之后才會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)我的弱科。這次成績(jī)證明了這種策略取得了成功。
"及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)“才不至于遺忘。走神的時(shí)候就拿筆記下老師說(shuō)的每一個(gè)字。經(jīng)過(guò)老班的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了一個(gè)方法：復(fù)述題目。
努力是一件漫長(zhǎng)的事，你努力了不一定會(huì)馬上看到結(jié)果，但是日積月累，效果就會(huì)非常顯著。
失敗帶來(lái)的.不應(yīng)只是短暫的失望、傷悲，更應(yīng)該是動(dòng)力。
周五生日會(huì)，每個(gè)小組都用摘的柚子擺了造型，甚是有趣。星期六來(lái)自美國(guó)加拿大的老師給我們講課，其實(shí)我有些聽不懂，仍然覺得很有趣。
我們組擺了“dream”，所以一定要朝著夢(mèng)想前進(jìn)，為自己的人生拼搏！
同學(xué)們一起唱生日歌的時(shí)候，我感到很幸福，很感動(dòng)。
期中考試總結(jié)5
高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)w高三老師積極落實(shí)了青島市教研室的復(fù)習(xí)建議，發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索，互相促進(jìn)”的精神，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感真抓實(shí)干。
高三伊始，姜霖和孟琳老師從老高三帶來(lái)了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們迅速進(jìn)入狀態(tài)，毫不猶豫地一人帶3個(gè)班，作業(yè)還堅(jiān)持全批全改，受到學(xué)生的歡迎和愛戴。高玲老師帶病堅(jiān)持上課，帶領(lǐng)組內(nèi)老師抓好課堂教學(xué)。劉海霞老師認(rèn)真準(zhǔn)備了公益課堂的專題內(nèi)容，犧牲了休息時(shí)間細(xì)心耐心為學(xué)生講解，得到學(xué)生的好評(píng)。池偉紅老師每天6：40前就到校組織學(xué)生，并且牽頭搞課題，我們的每日一題也切實(shí)抓好了學(xué)生的落實(shí)。徐輝老師靠班緊，每天早到晚走，基本每天都上晚自習(xí)。
另外，我們組在高玲老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)生的每日一題。比如：在三角函數(shù)的復(fù)習(xí)中，把高考幾類重點(diǎn)題型歸納整理，選出好題，以解答題小卷的形式發(fā)給學(xué)生，盡量在課堂上抽出5—10分鐘讓學(xué)生完成，老師批改時(shí)以高考標(biāo)準(zhǔn)答案給分（如三角解答題滿分12分），學(xué)生課后小組合作自主改錯(cuò)。小卷整理以后復(fù)習(xí)時(shí)就是非常寶貴的`資料。
實(shí)踐證明一輪復(fù)習(xí)中“合理構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，緊緊抓住雙基，注重通性通法，突出主干知識(shí)”的復(fù)習(xí)思路是正確的。復(fù)習(xí)中我們始終堅(jiān)持高三一輪復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)“低，細(xì)，透，實(shí)，規(guī)范”，為二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們集備組已經(jīng)開始研究近三年山東高考試題，按照山東命題規(guī)律、遵循山東命題特點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求是非常必要的。這些努力使我們的復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)、考點(diǎn)把握的準(zhǔn)確、到位。在常規(guī)教學(xué)中由于我們加強(qiáng)了集備和個(gè)備，落實(shí)導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持有效的備課和反思，抓好了專題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課，抓住了有效學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)教學(xué)和研究，我們意識(shí)到：
1、突出主干知識(shí)，傳統(tǒng)主干知識(shí)仍是命題的重點(diǎn)。如XX年的高考六道解答題文科仍是三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、應(yīng)用（概率），理科仍是三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、概率。
2、突出常規(guī)方法，強(qiáng)調(diào)試題用通性通法辦法解決，注意了一題多解，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，考查了學(xué)生對(duì)圖表、圖像分析的。
3、突出基礎(chǔ)性內(nèi)容，一輪復(fù)習(xí)必須立足于最基本的公式、性質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系。充分運(yùn)用糾錯(cuò)筆記和集錦本歸納重點(diǎn)題型和方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題，會(huì)做的題不失分。
4、通過(guò)滾雪球的方式，注重?cái)?shù)學(xué)各部分知識(shí)的聯(lián)系，及時(shí)的前勾后聯(lián)。如向量與三角，命題與其他知識(shí)，函數(shù)與不等式等。
5、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造自主探索和合作交流的環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造自主探索和合作交流的空間，善于從教材和社會(huì)生活中提出問題，開設(shè)研究性課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流，在解決問題的過(guò)程中，激發(fā)興趣，樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，同時(shí)提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。
總之，高三復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，掌握規(guī)律是方向，提高能力是關(guān)鍵。我們要“以綱為綱”，明晰考試要求，以不變應(yīng)萬(wàn)變，才可能利用有限時(shí)間，取得滿意效果。
期中考試總結(jié)6
進(jìn)入高三以后，經(jīng)過(guò)了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來(lái)一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jī)分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。
一、備課組完成的一些工作
1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語(yǔ)文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過(guò)商量而成的。比如每周的語(yǔ)文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義。
3、將計(jì)劃落實(shí)到底
今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏�。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過(guò)練習(xí)檢查督促。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
二、分析成績(jī)中所暴露的若干問題。
如果把今年的語(yǔ)文比作為八仙桌的話，只有四只桌腳一般長(zhǎng)度，才是穩(wěn)健的。而這次考試的情況令人欣喜的是，班級(jí)的差距有所消減。這樣的態(tài)勢(shì)對(duì)我們而言都有激勵(lì)，而我們最愿意看到的不僅是減少差距，而且是共同進(jìn)步。然而不可否認(rèn)的是，在每次考試中暴露出來(lái)的問題不容我們忽視，對(duì)此，經(jīng)過(guò)我們的共同研究，覺得學(xué)生在語(yǔ)文這門學(xué)科上還存在著如下問題：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)不得不承認(rèn)是較弱的。在默寫、作文甚至是答題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)別字不計(jì)其數(shù)，而且這些字詞往往是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的，學(xué)生對(duì)于積累和記憶內(nèi)容的遺忘率極高。
2、學(xué)生的閱讀習(xí)慣不佳。比如文章的篇幅一長(zhǎng)，或者結(jié)構(gòu)思路稍復(fù)雜，他們就失去了耐心去閱讀。這樣的情況是相對(duì)普遍的。主要原因還在于學(xué)生的閱讀心理及習(xí)慣欠佳。
3、審題能力急待提升。在答題中，沒有注意“最主要”、“不正確的一項(xiàng)”等十分關(guān)鍵的題干。因此而失分的學(xué)生也不在少數(shù)。
4、表述能力也是有問題的。學(xué)生回答中，條理紊亂以及用詞匱乏是兩大共有的問題。而個(gè)別的學(xué)生甚至是用不成文、不成句的短語(yǔ)在湊數(shù)回答。
5、最后也是最關(guān)鍵的問題是就是作文。本次作文題目是《柳暗花明》。在審題立意上沒有給學(xué)生造成一定問題。但全年級(jí)鮮有優(yōu)秀作文出現(xiàn)，最高分僅為六十分，而且也是在表達(dá)上占了一定優(yōu)勢(shì)，而在立意上并不見長(zhǎng)。也就是說(shuō)，在立意深度和表情達(dá)意上都突出的擅長(zhǎng)寫作的同學(xué)并不很多。而相對(duì)的，更多問題則集中體現(xiàn)在大部分學(xué)生身上。比如審題立意、結(jié)構(gòu)布局、表達(dá)等方面確實(shí)是擺在我們面前的幾座大山。
三、反思并解決問題
學(xué)生所暴露出來(lái)的問題，自然如同大山一樣壓在我們心頭，但我們始終牢記兩點(diǎn)：第一，問題的出現(xiàn)肯定是有原因的，所以我們要反思、發(fā)現(xiàn)問題根源;第二，發(fā)現(xiàn)問題不是我們的終極目標(biāo)，我們最終還是要解決問題。因此，我們對(duì)下階段工作有了如下調(diào)整：
1、避免在課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象。以往我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這樣做的結(jié)果不僅沒有加速，反而影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。所以，在課堂上，仍舊堅(jiān)持一些理念：學(xué)生才是主題。否則講的內(nèi)容再多，也等同于零。切實(shí)提高課堂效率才是真。
2、由于平時(shí)識(shí)記、理解層級(jí)的訓(xùn)練多，概括、綜合能級(jí)的`訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少，導(dǎo)致了學(xué)生思維局限和表述能力弱。所以，課堂也好，訓(xùn)練也好，必須計(jì)量創(chuàng)設(shè)學(xué)生概括綜合能力的訓(xùn)練。在閱讀方面，加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。復(fù)習(xí)中我們著重注意兩點(diǎn)：一是明確地解決學(xué)生清楚考什么的問題;二是要使學(xué)生懂得閱讀的有效途徑。因?yàn)樵谀嵌虝旱目荚囍�，就是要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息，比較好地處理信息的能力。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練，特別注重學(xué)生閱讀思維過(guò)程，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生：首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn)，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
3、作文訓(xùn)練，過(guò)多追求篇目數(shù)量,訓(xùn)練質(zhì)量不高。那么，我們就要精選作文題目，還要幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)。提升其思考問題的深度。期中考試過(guò)后，我們練習(xí)了兩篇作文，也就是這次期中考試高一、高二的作文題。寫過(guò)后，通過(guò)交流，共同挑選年級(jí)中的優(yōu)秀篇目，真正做到了資源共享。與此同時(shí)，我們也在積極幫助學(xué)生積累素材。我們首先關(guān)注社會(huì)關(guān)注新聞，然后將其整理，灌輸給學(xué)生。
4、如果因?yàn)闆]有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，而花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容，那將是最悲哀的事情。而我們應(yīng)將一部分精力轉(zhuǎn)移到對(duì)歷年高考上海語(yǔ)文卷的分析，還應(yīng)搜集最新考試改革信息，及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)重點(diǎn)。有明確目的地把教學(xué)的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到重要的內(nèi)容上。比如主觀題的答題技巧和方法指導(dǎo)就是一個(gè)重點(diǎn)。牢牢把握最新的也是最權(quán)威的考試信息會(huì)讓我們的教學(xué)少走很多彎路，也使高三的每一堂課充滿生機(jī)、活力和效率。我們對(duì)此也進(jìn)行了一定分工。希望能夠有的放矢地開展語(yǔ)文教學(xué)。
要做的事情還太多太多，用一句話來(lái)形容的話，就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索”。希望以我們虔誠(chéng)的工作態(tài)度和討巧的工作方法，使我們語(yǔ)文這門學(xué)科為XX屆的升學(xué)率錦上添花。
期中考試總結(jié)7
一、組織形式
本次期中考試,我校各科任教師自行監(jiān)考，但學(xué)校嚴(yán)格要求監(jiān)考，使其達(dá)到半期檢測(cè)效果。統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織。教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；精確批閱；所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信�，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，存在各年級(jí)及格的占少數(shù)，大部分不及格現(xiàn)象。大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級(jí)之間成績(jī)差距較大,發(fā)展不平衡。如數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)于語(yǔ)文，高年級(jí)成績(jī)優(yōu)于中、低年級(jí)成績(jī)。
三、試題分析
1、語(yǔ)文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。看拼音寫詞語(yǔ)，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。
四、答卷分析
�。�1）、高年級(jí)語(yǔ)文得分率較高的有組詞、看拼音寫詞語(yǔ)（但也有個(gè)別得分率極低）,走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
�。�2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。閱讀題，學(xué)生對(duì)短文讀不透，對(duì)文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對(duì)的不多；習(xí)作，想象豐富但學(xué)生表達(dá)能力差，因而無(wú)法把事情說(shuō)清。
（3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較高
（4）、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）、對(duì)基本概念，基本公式掌握有一定基礎(chǔ)，但在運(yùn)用中不會(huì)靈活多變，因而填空題和選擇題的解答上，存在一定的困難。
�。�2）、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多。
�。�3）、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。
�。�4）、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
�。�5）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，學(xué)生得分率偏底。
五、改進(jìn)意見：
1、語(yǔ)文
�。�1）、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
�。�2）、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。
教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
（3）、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。
�。�4）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
�。�5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
（2）、重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
�。�3）、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。
（4）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。
六、附表：各年級(jí)成績(jī)
期中考試總結(jié)8
自上個(gè)星期五考試之后，經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)格的批改后，考試成績(jī)終于拉下了帷幕。星期一早上第一節(jié)課，大家都急切的等待著考試成績(jī)。“發(fā)卷子了！”隨著一位同學(xué)急切的喊聲，語(yǔ)文老師拿著語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。突然間，我的心跳加快了，好像被一支離弦的箭射中了，發(fā)出撕心裂肺的叫喊，“下面我來(lái)公布一下語(yǔ)文前十名的同學(xué)以及它們的成績(jī)，”語(yǔ)文老師說(shuō)道，“第一名：××× ××分……第五名：楊?yuàn)W 93分”剎那間，我的.內(nèi)心十分激動(dòng)，像波濤洶涌的大海，簡(jiǎn)直沒法形容了！接下來(lái)更是喜訊連連，我的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都得了100分！下面，我來(lái)分析一下語(yǔ)文失分的原因。
閱讀題扣了六分。雖然我已經(jīng)把短文讀了四遍，但我還是沒有改掉我的“急性子”，總覺得時(shí)間不夠。而且沒有認(rèn)真審題，例如第一題讓寫短文提綱并說(shuō)出作者是按什么順序?qū)懙�，我忙于寫提綱，結(jié)果沒有寫作者是按什么順序?qū)懙模哿艘环�，第二題、第三題同樣如此，這個(gè)缺點(diǎn)使我吃了大虧。連閱讀題這樣至關(guān)重要的題目都節(jié)省時(shí)間，真是欲速則不達(dá)，這說(shuō)明我做題時(shí)太心急了，結(jié)果自亂陣腳、一敗涂地。我的解決方法是以后常做閱讀練習(xí)，提升閱讀水平，考試時(shí)要心平氣和的做題，欲速則不達(dá)，要審清題目，想好了再寫。
作文扣了一分。主要是因?yàn)槲业慕Y(jié)尾不夠完整，結(jié)尾結(jié)的太唐突，導(dǎo)致整篇文章亂了起來(lái)。明朝的許榛說(shuō)過(guò)：“結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余�！苯Y(jié)尾也是十分重要的。不過(guò)，此次考試，我的作文還是有明顯的提升的，這道看似復(fù)雜的題也難不倒我了。雖然有提升，但是我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取拿到滿分。我的解決方法是：一、寫作文時(shí)要練習(xí)快速的寫，練出高質(zhì)量、高效率。二、每次完成作文后，要仔細(xì)修改。
此次考試我的成績(jī)有了明顯的提升，但是我不能驕傲、自滿，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)，不能輕敵。要像更多好學(xué)生看齊，爭(zhēng)取圓滿完成下一次——期末考試！
期中考試總結(jié)9
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果�，F(xiàn)對(duì)十月份月考考試成績(jī)進(jìn)行分析。
一、成績(jī)分析
1、班級(jí)綜合成績(jī)：
全班54人，參加考試人數(shù)54人。班級(jí)總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分860分。700分以上3人，分別為：粱夢(mèng)，蔡晴，趙閃。600分以上7人，這一分?jǐn)?shù)段是需要加強(qiáng)的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成績(jī)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對(duì)待。
2、學(xué)科成績(jī)分析：
語(yǔ)文：總平均72.33分，雖然總體來(lái)看還是不錯(cuò)的，但是語(yǔ)文成績(jī)最高分沒有其他兩個(gè)班的最高分高。所以，學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱的，前三名的成績(jī)有待提高.，及格率85%。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)100分以上5人，及格率37%。最高分滿分，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注。
英語(yǔ)：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差。
政治：基本平衡。分值100分的題目，總平均67.35分。及格率79.6%
歷史：90分以上3人，及格率38.89%成績(jī)有待于提高。
地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有進(jìn)步。
生物：整體水平比較勻稱。大多在60分上下，80分以上3人。
物理：整體水平稍差，及格率14.8%，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注，避免造成兩極分化。
二、原因分析
1、部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，到了八年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績(jī)的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。
3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。
4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jī)。
3、考后措施
�。�1）學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。
（2）加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績(jī)認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用。
（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。
�。�5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
�。�6）結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
�。�7）利用一切可能利用的機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，聽取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
本學(xué)期剛剛開始，依此為基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取在期中考試中每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的進(jìn)步。
通過(guò)這次月考，班主任和科任老師認(rèn)真分析，在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。
期中考試總結(jié)10
一、反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度
如果你在考試時(shí)，偏重記憶的知識(shí)點(diǎn)失分較多(如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題)，那顯然就是不夠努力，學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題。如果是簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，既是反映平時(shí)的訓(xùn)練不夠，也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。
面對(duì)這些情況，你就要反思了：
1、自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。
2、在學(xué)習(xí)時(shí)是否經(jīng)常存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒關(guān)系，只要考試前幾天抓緊一點(diǎn)就可以了。
3、反思自己的學(xué)習(xí)師傅很盲目，不知道每天究竟應(yīng)該學(xué)些什么。
4、反思自己對(duì)所學(xué)知識(shí)是否做到了扎實(shí)掌握，對(duì)于新知識(shí)的掌握是否只是停留在了解、識(shí)記的層面，能否順利地運(yùn)用。
勤于反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻鞭策自己認(rèn)真仔細(xì)地掌握每一個(gè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，那么，你也能夠做到在考試的時(shí)候立于不敗之地。
二、反思自己的`考試心態(tài)
每次考試結(jié)束，總會(huì)有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。因?yàn)榫o張沒有發(fā)揮好，就是考試心態(tài)問題。這其中包括：急于表現(xiàn)自己實(shí)際卻眼高手低的;未按照老師的要求做好充分復(fù)習(xí)以致害怕考試的;面對(duì)考試，過(guò)分看重分?jǐn)?shù)、名次的;缺乏自信而又瞻前顧后的。
沒有一個(gè)良好的考試心態(tài)，就無(wú)法在考場(chǎng)上發(fā)揮出正常的水平。既然如此，我們應(yīng)該怎么做，才能保證自己在考場(chǎng)上能夠擁有一個(gè)好的考試心態(tài)呢?
可以嘗試這樣幾個(gè)擺脫焦慮的方法：
1、語(yǔ)言調(diào)節(jié)法。在情緒剛剛不對(duì)頭時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單、具體，帶有肯定性的言語(yǔ)調(diào)節(jié)自己，比如“我有信心”“我準(zhǔn)備得已經(jīng)很充足了，一定能考好”。在暗示自己的同時(shí)，不妨聯(lián)想自己成功的情境，以激發(fā)自己的考試信心。
2、轉(zhuǎn)移注意法。如果在考試中遇到較難或沒有見過(guò)的問題或題型時(shí)，應(yīng)先采取主動(dòng)的注意遷移，減少焦慮，回避一時(shí)解答不了或暫時(shí)回憶不起來(lái)的問題，當(dāng)其他問題解決完后再回過(guò)頭來(lái)研究回避的問題。這種做法可以使優(yōu)勢(shì)興奮中心得以轉(zhuǎn)移，從而使抑制狀態(tài)在一定程度上得到緩解。
3、呼吸調(diào)節(jié)法。當(dāng)自我感覺十分緊張時(shí)，有意識(shí)地控制自己的情緒。深呼吸，注意放松，在頭腦中對(duì)自己說(shuō)“放松”，連續(xù)做幾次，直到感覺鎮(zhèn)定為止。
三、反思自己對(duì)考試技巧的把握
有些同學(xué)并非基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，而是因?yàn)椴涣私庖恍┐痤}技巧，或者是計(jì)算不夠精確，或者是速度不夠快，或者是理解上有偏差，又或者是思維不夠嚴(yán)密……結(jié)果也導(dǎo)致了考試成績(jī)不理想。這些方面就要平時(shí)多練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中掌握技巧和規(guī)律，正因?yàn)閷?duì)知識(shí)的熟練度不夠，才導(dǎo)致這樣的失誤。做到多練習(xí)多鞏固，這些問題將迎刃而解。
期中考試總結(jié)11
班級(jí)41，年級(jí)409，天啊，最差的一次成績(jī)了，人家都說(shuō)努力和收獲是成正比的，我覺得我付出了不少啊，看著學(xué)檢上大片大片的空白，雖說(shuō)都背下來(lái)了，可是“好記性不如爛筆頭”這句話不是白說(shuō)的，一次次的成績(jī)下降，我想，我也該找找原因了。
主：學(xué)知識(shí)后不復(fù)習(xí)，不牢固，再次一翻課本就不耐煩，翻一頁(yè)看看都會(huì)了，就跳過(guò)，每次都這樣，認(rèn)為自己都會(huì)了，結(jié)果考試到了，坐到考場(chǎng)上腦子一片空白。
次：位置在后面，前面的同學(xué)長(zhǎng)得這么高，擋著了我，我基本看不見。
無(wú)論怎樣，自己是為自己而學(xué)，找那么多的理由掩飾沒用，看著上學(xué)期的一份檢討上面寫著：希望可以看到七年級(jí)下冊(cè)的好成績(jī)。我失敗了，我退步得更厲害了。
我必須要重新打起精神來(lái)，如果再這樣下去，倒數(shù)第一非我莫屬，我不會(huì)再說(shuō)空話，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明。
我要獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己爭(zhēng)氣，爸媽給我兩個(gè)月的時(shí)間，我保證：考試進(jìn)入前200名，考一個(gè)對(duì)得起你們，對(duì)得起我自己所付出的名次與成績(jī)！
我不想再依靠你們，只是不會(huì)的我不會(huì)再不懂裝懂，我會(huì)認(rèn)真的向你們請(qǐng)教，也不會(huì)聽得不耐煩，但我想真的希望是我通過(guò)自己的'努力，完成自己的目標(biāo)。
爸媽，我用我自己的方法，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，給我兩個(gè)月的時(shí)間，好不好？我真的想考個(gè)好成績(jī)。
期中考試總結(jié)12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開了帷幕，成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去式，分析考試是現(xiàn)在式，努力是將來(lái)式。
語(yǔ)文
本次語(yǔ)文成績(jī)是全班第一，104分。雖然成績(jī)較好，但是我的認(rèn)為我的了更好。有一句古詩(shī)扣了一分，古詩(shī)以后就多抄寫幾遍，這一分一定會(huì)挽回。修改病句扣了2分，改病句的提高就是要咬文嚼字讀課文的時(shí)候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分，這類題錯(cuò)的不應(yīng)該，這類題要注意終點(diǎn)內(nèi)容。閱讀一扣了5分，是說(shuō)明方法及作用的錯(cuò)誤，像這樣的題應(yīng)該多讀、多學(xué)說(shuō)明文。閱讀二沒有扣分。閱讀三扣了1分，翻譯文言文句子沒有翻譯重點(diǎn)字，這是我的學(xué)習(xí)文言文的一大缺陷，還是要多背多記。閱讀四扣了2分，像陌生的古詩(shī)閱讀要抓住重點(diǎn)字，課后多多積累。最后作文扣了4分，以后要堅(jiān)持讀范文、背范文。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)考了114分，這樣的成績(jī)很普遍，對(duì)于這次的成績(jī)我的很不滿意，錯(cuò)了2道選擇題。一道因?yàn)榇中臎]有讀清題意，另一因?yàn)椴徽J(rèn)真出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要求認(rèn)真細(xì)心，以后的.學(xué)習(xí)生活中一定要認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真。
英語(yǔ)
英語(yǔ)是最不理想的成績(jī)，85分。對(duì)于我的來(lái)說(shuō)這是最嚴(yán)重的打擊，一向擅長(zhǎng)英語(yǔ)的我的這次竟如此的不爭(zhēng)氣。安靜下來(lái)認(rèn)真分析，短語(yǔ)沒有背過(guò)、句子前后矛盾是最主要的錯(cuò)誤。就是這兩個(gè)錯(cuò)誤大大失去了許多的分?jǐn)?shù)。在以后的半學(xué)期一邊學(xué)習(xí)一邊復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，我的一定要把成績(jī)搬回以前，
物理
物理還算是我的比較擅長(zhǎng)的了，這次考了92分，對(duì)于92的成績(jī)我的十分不滿意。這份試卷以我的的水平就是99分，有一分是我的真的不會(huì)。其余的分?jǐn)?shù)就是粗心。我的也正在努力改變粗心的壞習(xí)慣。
這就是我的的分析，分析完了那么我的就開始努力了，我的要改變自己，改變有壞習(xí)慣的自己，讓自己更加完美。最后說(shuō)說(shuō)我的的目標(biāo)吧：語(yǔ)文100分左右，數(shù)學(xué)115以上，英語(yǔ)110左右，物理95分以上。
期中考試總結(jié)13
今天的數(shù)學(xué)卷子和語(yǔ)文卷子都發(fā)下來(lái)了。雖然數(shù)學(xué)考了100分，但我會(huì)繼續(xù)努力的！不能驕傲。
語(yǔ)文只考了94.5分，很不理想。只怪我平時(shí)粗心大意，對(duì)有些生字的筆畫有點(diǎn)不熟悉。沒有考滿分。我以后一定要和細(xì)心交上朋友，要踏踏實(shí)實(shí)的.學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
期中考試總結(jié)14
1.這次期中考試，我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，全校共202人參加考試，只有7人不及格。
2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，各年級(jí)的測(cè)試，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問題：（1）有的學(xué)生錯(cuò)字多。（2）學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。（3）學(xué)生獨(dú)立分析問題，解決問題的能力有待于提高。
3、各年級(jí)試卷分析
四年級(jí)：
從四年級(jí)的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查，貼近學(xué)生的生活時(shí)間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。有些學(xué)生由于語(yǔ)言組織能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用，答得不夠全面�？茖W(xué)在線的知識(shí)學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握。綜上所述，在今后的.教學(xué)中，我們老師要做好以下幾個(gè)方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題、理解題的能力，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級(jí)：
五年級(jí)的試卷難易適中，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則，既考查了教科書中的知識(shí)點(diǎn)，又兼顧了非知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，而且準(zhǔn)確率比較高，但也存在不足。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題答題不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)結(jié)論的敘述不精準(zhǔn)，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì)。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生試卷中存在的問題，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
六年級(jí)：
六年級(jí)的試卷試題比較簡(jiǎn)單，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在注重檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也有不足，就是有部分學(xué)生的語(yǔ)言自主能力較差：例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題，要學(xué)生自己組織語(yǔ)言說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由于老師沒給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致失分。通過(guò)整套試卷的測(cè)試，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。
總的來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高，但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)這次測(cè)試，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實(shí)際相結(jié)合。精心設(shè)計(jì)習(xí)題，緊緊圍繞新課標(biāo)開展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績(jī)盡快提高到一個(gè)新水平。
期中考試總結(jié)15
今天是我們?nèi)Ｆ谥锌荚嚨娜兆樱蛱焱砩�，爸爸和媽媽很認(rèn)真的找我談話，希望我能在這次期中考試中仔細(xì)讀題，認(rèn)真答題，晚上，媽媽和我把所有的卷子和重點(diǎn)都復(fù)習(xí)了一遍，晚上十點(diǎn)半我就睡覺了。第二天早晨，爸爸把我送到了學(xué)校，我很緊張，下車的時(shí)候，爸爸說(shuō)了一定要仔細(xì)讀題。我到了教室看見了笑瞇瞇的甘老師，慢慢的.我就不緊張了�？荚囍案世蠋熃o我們講了一個(gè)重點(diǎn)，J Q X見了V要把兩點(diǎn)去掉。
甘老師接著說(shuō)；你們要仔細(xì)看題。我們考試時(shí)候，我深呼吸了幾次，然后就開始答題。數(shù)學(xué)最后一道大題其中一問我做錯(cuò)了，很后悔！語(yǔ)文感覺考試還可以，英語(yǔ)也還可以。通過(guò)這次考試我明白了，上課一定要認(rèn)真聽講，仔細(xì)讀題。希望我能夠考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)！
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