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下期語(yǔ)文教研組課題科研總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的下期語(yǔ)文教研組課題科研總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年下期語(yǔ)文教研組的研究課題是“提高學(xué)生閱讀能力的研究與實(shí)踐”，根據(jù)各年級(jí)教材內(nèi)容編排特點(diǎn)，我們把課題分解出：
1、夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，提高學(xué)生的閱讀能力;
2、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力;
3、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力;
4、誦讀中華經(jīng)典，提高學(xué)生的閱讀能力;
5、掌握正確讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力;
6、注重語(yǔ)言文字積累，提高學(xué)生的閱讀能力。
幾個(gè)子課題，各年級(jí)語(yǔ)文老師分別承擔(dān)其中一個(gè)課題的研究。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分、透徹學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，根據(jù)新課標(biāo)的要求和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，立足自己課題研究的方向，利用早讀、課堂、班會(huì)、課外活動(dòng)等，采用豐富多彩的活動(dòng)形式和內(nèi)容，并且把朗讀、口語(yǔ)交際教學(xué)和閱讀、寫(xiě)作等教學(xué)密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行了既生動(dòng)活潑，又嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、科學(xué)高效的探究實(shí)踐。短短幾個(gè)月，學(xué)生的朗讀水平，古詩(shī)文、現(xiàn)代文的閱讀理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)能力得到了提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)也相應(yīng)提高，充分發(fā)揮了語(yǔ)文課程的功能。
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程和能動(dòng)的反映過(guò)程。認(rèn)識(shí)起因于主客體方面的相互作用。學(xué)習(xí)過(guò)程的主體是學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)論的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，不僅能使學(xué)生從多種渠道獲得知識(shí)，而且能不斷提高學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性、獨(dú)立自主性和開(kāi)拓創(chuàng)造性。努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，開(kāi)發(fā)利用好課程資源，能讓學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合，不斷激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望。
為了保證課題的扎實(shí)推進(jìn)和有效實(shí)施，在課題研究實(shí)施過(guò)程中，我們將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，狠抓“四個(gè)落實(shí)”：
1、時(shí)間落實(shí)。以課堂閱讀教學(xué)為主陣地，要求對(duì)學(xué)生統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間和自由閱讀的時(shí)間都要落到實(shí)處。把閱讀課納入教學(xué)計(jì)劃，每周安排一節(jié)閱讀課，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀指導(dǎo);并根據(jù)學(xué)生的能力差異，規(guī)定閱讀的量和要求;減少一些書(shū)面作業(yè)，增加自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生充分自由地閱讀課外書(shū)。
2、活動(dòng)落實(shí)。在班級(jí)中成立圖書(shū)角，同時(shí)各班級(jí)之間調(diào)換借閱，使圖書(shū)角靈活增容;開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)故事會(huì)、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的益處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)定期為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些有益的課外讀物，營(yíng)造家庭良好的閱讀氛圍。
3、指導(dǎo)落實(shí)。除經(jīng)典古詩(shī)文外，教師還讓學(xué)生自由選擇其它課外讀物，教師也結(jié)合課文推薦課外讀物。在上好閱讀指導(dǎo)課的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生搞好每周一詩(shī)、讀書(shū)記載和自辦報(bào)刊。
4、檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。如通過(guò)隨時(shí)個(gè)別詢問(wèn)、檢查讀書(shū)筆記、小組調(diào)查或“閱讀匯報(bào)課”等形式進(jìn)行檢查反饋。對(duì)學(xué)生課外閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記經(jīng)常檢查，督促學(xué)生形成習(xí)慣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴(kuò)大影響。
自立項(xiàng)以來(lái)，參與課題研究全體教師積極工作，認(rèn)真開(kāi)展課題科研，細(xì)化研究過(guò)程，現(xiàn)已初見(jiàn)成效，但其中也有一些值得反思的不足之處：
1、研究水平還亟待提高，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠清晰。
3、研究意識(shí)不夠，對(duì)材料的收集積累意識(shí)不夠，及時(shí)總結(jié)意識(shí)不夠，致使不少工作雖然做了，但沒(méi)有留下相應(yīng)的第一手材料，尤其是學(xué)生方面的材料，為后面的分析、總結(jié)等工作帶來(lái)了困難，這是我們以后要努力做好的。
短短的一學(xué)期很快過(guò)去了，本學(xué)期的課題科研工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題科研中我們將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。
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