第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編整理的第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇1
20xx年二年級(jí)期末結(jié)束之際，年級(jí)辦公室召開(kāi)碰頭會(huì)，就二年級(jí)教師教學(xué)管理的評(píng)價(jià)，新高三班主任和任課教師的調(diào)整，復(fù)讀生招生等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，形成提綱，上報(bào)學(xué)校黨委。
7月10日，安排好補(bǔ)課期間的作息時(shí)間表、課表。
7月11日，新組建的高三全體教師召開(kāi)第一次會(huì)議。
會(huì)上，年級(jí)主任曾主任就新高三的會(huì)議制度、教研活動(dòng)、考試等工作作了具體化、規(guī)范化的安排。
z副校長(zhǎng)就教師的工作紀(jì)律、精神面貌、第一輪復(fù)習(xí)發(fā)表了自己的意見(jiàn)和看法。
朱校長(zhǎng)zz，從五個(gè)方面對(duì)高三教師的士氣、紀(jì)律、備課提出了嚴(yán)格要求，并充滿(mǎn)期望地提出了新高三的奮斗目標(biāo)。
高三工作正式拉開(kāi)序幕。本學(xué)期高三工作嚴(yán)格按以下制度進(jìn)行：
一、班主任例會(huì)制度
這一屆高三學(xué)生人數(shù)多，整體質(zhì)量差，層次復(fù)雜，針對(duì)這一情況，年級(jí)制定班主任例會(huì)制度，每周星期一升旗儀式結(jié)束后，班主任在年級(jí)辦公室召開(kāi)會(huì)議，年級(jí)辦公室就上一周存在的問(wèn)題，本周工作的任務(wù)作通報(bào)和安排，特殊情況另行召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)班主任工作提出更高、更嚴(yán)格的要求，向管理要效益。
二、備課組長(zhǎng)例會(huì)
每周星期一7：00—7：20為備課組長(zhǎng)會(huì)議，年級(jí)就備課、教研、考試等存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，并提出要求，對(duì)本周教研活動(dòng)部署安排。
三、教研活動(dòng)制度
每周星期一7：20—9：30為各備課組活動(dòng)時(shí)間。每次教研活動(dòng)都必須確定好專(zhuān)題，提前指定發(fā)言人；每次月考和統(tǒng)測(cè)后必須有質(zhì)量分析和試卷評(píng)析，標(biāo)準(zhǔn)答案考后必須迅速印發(fā)給學(xué)生。教學(xué)教研必須切實(shí)貫徹落實(shí)朱校長(zhǎng)提出的.三個(gè)研究和一個(gè)反思的科學(xué)備考要求。每次教研活動(dòng)記載表必須上交年級(jí)。
四、考試制度
1、每周一次月考。
2、語(yǔ)文、外語(yǔ)、綜合科間周一次統(tǒng)測(cè)，星期六晚上為統(tǒng)一考試時(shí)間，特殊情況另行調(diào)整。
3、校內(nèi)考試和統(tǒng)測(cè)必須精選題目，自行組卷。
五、人盯人工程
班主任和科任老師共同確定培尖目標(biāo)和治跛目標(biāo)，每次考試和測(cè)試后，各科老師必須有針對(duì)性地進(jìn)行談話(huà)和訓(xùn)練，并作好記載。年級(jí)辦公室把它作為平時(shí)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一。
總之，新的學(xué)期，高三年級(jí)辦公室在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，和高三全體教師一起，不畏艱苦，克難奮進(jìn)，為20xx年高考的全面豐收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高三年級(jí)始終以“復(fù)興教育”為目標(biāo)，緊密?chē)@學(xué)校工作大局和方向，堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭，以嚴(yán)促教，以嚴(yán)促學(xué)”，努力提高本年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為確保完成2020年高考目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、管理工作
1、年級(jí)管理方面
�、俣ㄆ谡匍_(kāi)年級(jí)組工作例會(huì)，及時(shí)通報(bào)、糾正年級(jí)日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
�、陉P(guān)注平行班的教學(xué)與管理，防止過(guò)早兩極分化和大面積輟學(xué)現(xiàn)象，要求任課教師在教學(xué)中把握好知識(shí)的深度和廣度，在管理上要注意方式方法，做到不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
�、奂訌�(qiáng)高三校園衛(wèi)生、車(chē)輛、就寢紀(jì)律的管理。加強(qiáng)課間打鬧、抽煙、談戀愛(ài)等不良現(xiàn)象的管理。
�、芗訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理，制定了《關(guān)于禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)的管理規(guī)定》。自實(shí)施規(guī)定以來(lái)，得到了家長(zhǎng)和大部分學(xué)生的支持，學(xué)生亂用手機(jī)現(xiàn)象得到了效控制。
�、輳�(qiáng)化班主任值班制度，細(xì)化值班當(dāng)日工作職責(zé)。加大對(duì)課間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時(shí)間段的管理，加大對(duì)校門(mén)口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控。
2、班級(jí)管理方面。
班級(jí)管理是年級(jí)管理的核心，班級(jí)管理的好壞直接影響到年級(jí)工作的正常開(kāi)展，良好的班級(jí)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。為此，本學(xué)期的班級(jí)管理主要從以下幾方面開(kāi)展工作：①定期召開(kāi)班主任例會(huì)，及時(shí)小結(jié)上階段工作，找問(wèn)題，想措施。②落實(shí)教導(dǎo)處、德育處安排的各項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)，充分發(fā)揮其教育功能。④關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防學(xué)生心理現(xiàn)象。⑤要求班主任必須全程、全方位、全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行管理，一天做到五到位：早讀到、午休到、晚自習(xí)到、查寢到、兩操到；日常要操四心：操學(xué)科平衡發(fā)展心，操班風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正心，操成績(jī)穩(wěn)步上升心，操學(xué)生心理健康心。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)效果目標(biāo)化，在本學(xué)期伊始，年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，給各班下達(dá)高考指標(biāo)，讓班主任心中有目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特殊學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)號(hào)意識(shí)，繼續(xù)執(zhí)行科任教師承包管理。
3、加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，加大對(duì)集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)備課組公開(kāi)課制度，協(xié)助教導(dǎo)處不定期抽查教案、聽(tīng)課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。
4、精心組織月考，注重考后管理工作。從暑假開(kāi)始推行高三月考制度，從命題、考場(chǎng)布置、監(jiān)考、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、規(guī)范，對(duì)命題和閱卷做到“三個(gè)不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，及時(shí)制作光榮榜，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行表彰，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加班主任的壓力和動(dòng)力。
5、注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科老師到太原、靈石、祁縣等地參加2020年高考備考會(huì)，并將高考備考信息整理后在年級(jí)會(huì)上交流，避免了在高考備考中走彎路。
三、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中部分教師只管講課，不管紀(jì)律，只顧完成任務(wù)，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果，只求到位，不求實(shí)效，對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛(ài)心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，兩級(jí)分化嚴(yán)重。
3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大，部分班級(jí)、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴(yán)重問(wèn)題。
4、在年級(jí)管理工作中，不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能及時(shí)為教師們服務(wù)，為青年教師的`成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)太少。
5、月考制度沒(méi)有發(fā)揮其最大價(jià)值。主要問(wèn)題表現(xiàn)在：①時(shí)間間隔偏長(zhǎng)。②部分教師監(jiān)考不認(rèn)真。③考后管理工作滯后，對(duì)月考中暴露出來(lái)的問(wèn)題缺乏跟蹤管理機(jī)制。④缺乏對(duì)教師和學(xué)生階段性的考核評(píng)價(jià)與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的教師與學(xué)生沒(méi)有成就感，不利于調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。
總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問(wèn)題亟待解決。不求最好，但求更好，我們將進(jìn)一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強(qiáng)，克服困難，爭(zhēng)取在2020年高考中取得理想成績(jī)。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇3
1、教學(xué)中部分教師只管講課，不管紀(jì)律，只顧完成任務(wù)，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果，只求到位，不求實(shí)效，對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛(ài)心，這是制約教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，兩級(jí)分化嚴(yán)重。
3、平行班之間、學(xué)科內(nèi)部差距加大，部分班級(jí)、部分教師的教學(xué)教學(xué)效果存在嚴(yán)重問(wèn)題。
4、在年級(jí)管理工作中，雖然制定了《20xx屆高三年級(jí)管理規(guī)定》，但很多制度仍不健全，如：學(xué)生談戀愛(ài)、通宵上網(wǎng)、抽煙、酗酒、考試舞弊，少數(shù)教師在教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，學(xué)校還沒(méi)有統(tǒng)一制定能真正起到約束作用的制度，不同年級(jí)，同一年級(jí)的.不同班級(jí)都是各自為陣，給年級(jí)管理帶來(lái)一定的困難。另外，年級(jí)組不少工作落實(shí)不夠，有些工作存在滯后現(xiàn)象，不能及時(shí)為教師們服務(wù)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)太少。
5、月考制度沒(méi)有發(fā)揮其最大價(jià)值。主要問(wèn)題表現(xiàn)在：
�、贂r(shí)間間隔偏長(zhǎng)。
②部分教師監(jiān)考不認(rèn)真。
�、劭己蠊芾砉ぷ鳒螅瑢�(duì)月考中暴露出來(lái)的問(wèn)題缺乏跟蹤管理機(jī)制。
�、苋狈�(duì)教師和學(xué)生階段性的考核評(píng)價(jià)與表彰，優(yōu)秀者和進(jìn)步大的教師與學(xué)生沒(méi)有成就感，不利于調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。
總之，本學(xué)期我們有成功之處，更有問(wèn)題亟待解決。不求最好，但求更好，我們將進(jìn)一步探索更加科學(xué)更加高效的教育教學(xué)管理方法，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的精神，自信自強(qiáng)，克服困難，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得理想成績(jī)。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇4
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任的培養(yǎng)
1、重視班主任的培訓(xùn)。定期組織班主任會(huì)，針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生存在的新情況和新特點(diǎn)，進(jìn)行交流，布置工作，解決存在的新問(wèn)題；
2、反復(fù)強(qiáng)化安全教育。對(duì)學(xué)生開(kāi)展交通、食品、衛(wèi)生住宿等方面的安全教育；
3、強(qiáng)化班主任的到崗。班主任對(duì)班級(jí)實(shí)行全天候、全方位的常規(guī)管理。
4、重視學(xué)生心理的疏導(dǎo)。針對(duì)高三現(xiàn)階段特點(diǎn)，班主任作為班級(jí)心理輔導(dǎo)員，加強(qiáng)隊(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；
5、協(xié)助相關(guān)部門(mén)完成高考報(bào)名工作和學(xué)生體檢工作，
6、沒(méi)滿(mǎn)三年班主任工作的都要搞師徒結(jié)對(duì)，幫助年輕班主任快速成長(zhǎng)。
二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作
1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)學(xué)之初就進(jìn)行布置，使教室亮起來(lái)，讓地面凈起來(lái)，加強(qiáng)人文環(huán)境對(duì)學(xué)生人格的影響。在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)提高他們各方面的能力，并使其成為高三年級(jí)的特點(diǎn)所在；
2、重視班風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格管理班級(jí)，圍繞班風(fēng)做工作，認(rèn)識(shí)到課堂、課間、晚自習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn)，嚴(yán)肅處理一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀(jì)行為；
3、加強(qiáng)思想道德教育。以培養(yǎng)“四有八為”好青年為主題開(kāi)展主題班會(huì)課活動(dòng)，提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，力求讓學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性和主觀能動(dòng)性，務(wù)求實(shí)效；
4、加強(qiáng)心理健康教育。協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理，每次大型考試后都要求每位教師確定談心對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理健康輔導(dǎo)，力求降低學(xué)生的心理壓力；
5、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉。每天課間操、下午課外活動(dòng)高三年級(jí)的學(xué)生都要參加體育鍛煉，班主任也與學(xué)生一同活動(dòng)。
6、大力推進(jìn)創(chuàng)文工作，按要求做好創(chuàng)文的各方面工作。
三、強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)工作
為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，為了圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的高考任務(wù)目標(biāo)，本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：
1、教學(xué)研究
�。�1）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和整體協(xié)調(diào)，堅(jiān)決杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分?jǐn)�，杜絕形式化、走過(guò)場(chǎng)、徒耗精力和時(shí)間，努力提高了教師業(yè)務(wù)水平、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
�。�2）進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容）、和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試）；
（3）各備課組進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)分工合作，搞好組內(nèi)互聽(tīng)課、評(píng)課，切實(shí)落到實(shí)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；
�。�4）每次測(cè)試后備課組進(jìn)行了試卷分析，都有錯(cuò)誤原因分析及答題思路解析；
2、考試研究
�。�1）重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作，多次派教師外出學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師利用好網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志；
�。�2）分析研究近幾年高考試題，從中總結(jié)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)；
(3)布置教師做完近三年全國(guó)卷2高考題，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的練考評(píng)，有利于教師把握新高考。
3、上課
（1）堅(jiān)決貫徹“基于標(biāo)準(zhǔn)的悟道課堂” 和“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)；
�。�2）課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。
（3）課堂手段：實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，很多教師通過(guò)使用現(xiàn)代媒體教學(xué)來(lái)加大教學(xué)容量，提高課堂效率；
�。�4）注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。
4、作業(yè)
�。�1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師有針對(duì)性地編制基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題；
�。�2）在保證訓(xùn)練頻度的前提下，年級(jí)控制練習(xí)總量；
�。�3）進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)練習(xí)批改的檢查，教師多能及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講；
�。�4）加強(qiáng)各學(xué)科的綜合練習(xí)，每周定時(shí)考練兩個(gè)學(xué)科。
5、輔導(dǎo)
�。�1）繼續(xù)強(qiáng)化晚自習(xí)進(jìn)班輔導(dǎo)和嚴(yán)禁晚自習(xí)超時(shí)間上課的制度，努力給學(xué)生創(chuàng)造自主思考的空間；
�。�2）較早的確立了幫教對(duì)象，將補(bǔ)差效果與對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，有助學(xué)生成績(jī)的提高；
6、考試
�。�1）實(shí)行每學(xué)月質(zhì)量檢測(cè)制度。
（2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試；
（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求；
（4）每次考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作；
�。�5）通過(guò)考試，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)采取了對(duì)應(yīng)措施；
�。�6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇5
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三年級(jí)在以陳校長(zhǎng)為首的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，態(tài)度上認(rèn)認(rèn)真真，工作上實(shí)實(shí)在在。目前，高三年級(jí)工作上有章有法，思路上講究謀劃，行動(dòng)上注重落實(shí)，檢查上力行嚴(yán)格，教學(xué)上力求實(shí)效，教研上高效規(guī)范，細(xì)節(jié)上追求卓越，各項(xiàng)工作都在有條不紊地進(jìn)行著，目前已取得了階段性成果。
1.建章立制，保障了年級(jí)工作有序開(kāi)展，使年級(jí)各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。年級(jí)先后制定了《年級(jí)績(jī)效考核方案》《年級(jí)考試和日常管理規(guī)范要求》《年級(jí)周考對(duì)抗賽方案》《年級(jí)尖子生培養(yǎng)方案》《各科高考答題規(guī)范》等，在制度上保證了年級(jí)全年教學(xué)教研和年級(jí)管理的實(shí)效。
2．加強(qiáng)了工作檢查與反饋，強(qiáng)化了年級(jí)工作落實(shí)。做到工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有督促、有反饋、有修正，對(duì)落實(shí)不力的老師進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同志表?yè)P(yáng)，做到每周有總結(jié)、有簡(jiǎn)報(bào)、有反饋，打造了良好地年級(jí)執(zhí)行力隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)了考練工作，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練度。年級(jí)做到了既有年級(jí)組織的周考對(duì)抗賽、月考和聯(lián)考，又有學(xué)科組組織的短平快考練，以考促練，以考促學(xué)，同時(shí)也提出了明確的命題要求。
4．加強(qiáng)了年級(jí)對(duì)各項(xiàng)成績(jī)的分析力度。給學(xué)科組和班級(jí)科任教師提供了較為詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析材料，如一本二本線(xiàn)（數(shù)）、學(xué)科組平均分和m2、班級(jí)m2、清北港人數(shù)、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀班主任等，促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)管理的更好開(kāi)展。
5.狠抓了年級(jí)教研活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)細(xì)化教研流程、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)地位和職責(zé)、交流備課組教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范教研活動(dòng)要求，力促領(lǐng)導(dǎo)教研蹲點(diǎn)，極大促進(jìn)了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
6.嚴(yán)抓了各班級(jí)考后的班級(jí)教研活動(dòng)。促進(jìn)了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)了班級(jí)科任教師對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，進(jìn)行了良好的班級(jí)學(xué)情診斷，有力促進(jìn)了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高。
7．尖子生培養(yǎng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。各班級(jí)基本做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有落實(shí)，班主任通過(guò)召開(kāi)班級(jí)教研，對(duì)尖子生進(jìn)行診斷分析，科任教師對(duì)尖子生承包，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)，均極大地促進(jìn)了尖子生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)定期的自主招生輔導(dǎo)，提高了尖子生的應(yīng)試能力。
8.加強(qiáng)了年級(jí)文化建設(shè)，有力地營(yíng)造了備考氛圍。先后懸掛了總分校高三的勵(lì)志備考標(biāo)語(yǔ)條幅、高考答題規(guī)范，定期的展示欄更新、歷次考后的.獎(jiǎng)狀張貼、課前宣誓或勵(lì)志歌曲、班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容豐富多彩，營(yíng)造了高三備考氛圍，促進(jìn)了學(xué)生思想學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。
9.加強(qiáng)了年級(jí)日常檢查管理和反饋，促進(jìn)了年級(jí)常規(guī)管理質(zhì)量的提高。通過(guò)班主任聯(lián)管值班、年級(jí)管理人員的課間課堂巡查，及時(shí)了解學(xué)情和課堂學(xué)生狀態(tài)，年級(jí)保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
10.加強(qiáng)了校際間的合作與交流。通過(guò)校際間的分析與研究，知道了差距與不足，找準(zhǔn)了問(wèn)題，鼓足了干勁，明確了努力的方向。
11、存在問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)科仍有部分教師備課質(zhì)量不高，課堂效率需要進(jìn)一步加強(qiáng)；
（2）部分學(xué)科組教學(xué)落實(shí)仍做得不夠，如布置作業(yè)少、收繳作業(yè)少，批改作業(yè)和督查學(xué)生完成作業(yè)少；
�。�3）個(gè)別教師課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不能令人滿(mǎn)意，表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)、注意力不集中、精神萎靡，教師不管不問(wèn)，放任自流；
（4）自習(xí)輔導(dǎo)個(gè)別教師進(jìn)班晚出班早，有時(shí)外出不在班；
�。�5）個(gè)別組組題質(zhì)量有時(shí)偏低，量小，尖子生認(rèn)為吃不飽；
（6）部分組教研質(zhì)量低，教研流程不符合規(guī)范要求，組長(zhǎng)工作的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)；
�。�7）教師承包尖子生弱科，部分教師做得不是十分盡心，表現(xiàn)在對(duì)尖子生主動(dòng)關(guān)注度不夠、主動(dòng)談話(huà)幫扶不夠、主動(dòng)加餐輔導(dǎo)不夠、所教學(xué)科尖子生與先進(jìn)學(xué)科差距幅度較大、承包的尖子生任務(wù)完成度不高等；
�。�8）部分教師所教的班級(jí)平均分和m2成績(jī)?cè)诒緦W(xué)科長(zhǎng)期偏低，極大影響了學(xué)科組和班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高；
（9）在年級(jí)常規(guī)管理中部分教師長(zhǎng)期積分落后，極大影響了學(xué)科組團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和優(yōu)秀備課組的評(píng)選；
�。�10）部分學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃制定不力和落實(shí)不夠，造成較多教師課堂低效、進(jìn)度過(guò)于緩慢。
12.部分老師先進(jìn)事跡：
（1）邢華麗老師：擔(dān)任高三兩個(gè)文科復(fù)習(xí)班大班。該同志敬業(yè)愛(ài)崗、責(zé)任心非常強(qiáng)、一心撲在工作上，從不遲到早退，即使病了也不請(qǐng)假。就在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第三周，邢老師因?yàn)閭湔n時(shí)間太長(zhǎng)，在站起身時(shí)扭了腰，但她硬是不請(qǐng)假，忍著劇痛堅(jiān)持為學(xué)生上課，這樣一直堅(jiān)持著上課幾個(gè)星期，她每天上過(guò)課后，幾乎不能站著，回到家以后，她躺在床上備課，由于自己不能動(dòng)，劉俊英老師就主動(dòng)到她家，坐在床邊上與她一同把每一節(jié)的課備好，絕對(duì)不會(huì)耽誤下一次的課，多么值得我們學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神啊，我們組為有這樣的老師而感到驕傲和自豪！
�。�2）劉清亮老師：作為復(fù)讀重點(diǎn)班的班主任，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定，有的心里忐忑，有的壓力很大，有的瞻前顧后，還有的學(xué)生面對(duì)別的學(xué)校挖墻角左右搖擺等，針對(duì)這樣那樣的問(wèn)題，劉老師都能耐心細(xì)致陪學(xué)生聊天，一個(gè)一個(gè)的和他們談話(huà)，解決他們的心理問(wèn)題及后顧之憂(yōu)，讓學(xué)生能安下心好好學(xué)習(xí)。在星期天或放假時(shí)間班內(nèi)經(jīng)常有部分學(xué)生不回家，劉清亮老師也經(jīng)常陪著學(xué)生在學(xué)校，解決他們學(xué)習(xí)及生活上的問(wèn)題，為我校高三尖子生的穩(wěn)定工作付出了極大地努力。
�。�3）游斌老師：開(kāi)學(xué)之初，就檢查出喉嚨有問(wèn)題，說(shuō)話(huà)不能太多太用力，可為了不耽誤學(xué)生的課，他硬是挺著沒(méi)有做手術(shù)，堅(jiān)持上課，他總是說(shuō)：學(xué)生重新學(xué)一年不容易，我們不能誤了他們，多么樸實(shí)，多么敬業(yè)啊，為我校樹(shù)立了普通教師的敬業(yè)榜樣，真可謂平凡中見(jiàn)偉大，小事中見(jiàn)敬業(yè)。
�。�4）楊獻(xiàn)忠老師：楊老師擔(dān)任文科數(shù)學(xué)，由于年輕教師較多，從開(kāi)學(xué)就耐心的對(duì)年輕教師加以輔導(dǎo)，以免高三教學(xué)有漏洞，對(duì)待學(xué)生更是細(xì)心入微，耐心給每個(gè)學(xué)生做思想工作，前段時(shí)間上樓時(shí)不小心扭了腰，直不起腰，而第二天就是連排，仍堅(jiān)持上完四節(jié)課，到最后學(xué)生都看不下去了，但楊老師還是堅(jiān)持到了最后，楊老師就是這樣默默無(wú)聞的對(duì)一高，對(duì)教育事業(yè)做著貢獻(xiàn)！
其實(shí)，在高三老中青教師中，這些例子很多。他們?nèi)蝿谌卧�、兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地工作著，他們雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但正是這些平凡的普通老師才真正是學(xué)校發(fā)展輝煌業(yè)績(jī)的主力軍。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿(mǎn)結(jié)束�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、學(xué)生管理方面
1、堅(jiān)持以德育教育為首位，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，同時(shí)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，在每周一的升旗、早操、冬季長(zhǎng)跑、眼保健操我們對(duì)學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格要求。每次學(xué)校舉行的活動(dòng)如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝晚會(huì)等集體活動(dòng)中都要求全級(jí)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一學(xué)期來(lái)全年級(jí)沒(méi)有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、開(kāi)好每周的主題班會(huì),各班利用班會(huì)使學(xué)生能樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，本學(xué)期班會(huì)安排了法制教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育等內(nèi)容。
3、為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了學(xué)生的課余生活，高三年級(jí)參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。
4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，強(qiáng)化宿舍的內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
5、加強(qiáng)了衛(wèi)生工作，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。
6、加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范，注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，全級(jí)學(xué)生積極做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。
7、20xx年10月29日高三年級(jí)的孩子們舉辦一個(gè)成人儀式，以表達(dá)我們對(duì)孩子們的祝福，更多的則是我們對(duì)孩子們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠诖�。十八歲是孩子生命旅途中的又一個(gè)里程碑，是他們走向成熟的`重要起點(diǎn)。十八歲意味著長(zhǎng)大，意味著感恩，意味著責(zé)任。成年之門(mén)、大學(xué)之門(mén)、夢(mèng)想之門(mén)都將在這一年向孩子敞開(kāi)。成人宣誓儀式是學(xué)生邁向未來(lái)的重要一步。有了正確的思想認(rèn)識(shí)，才能少走彎路，避免迷失自己的方向。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
8、第二次段考后，我們組織了家長(zhǎng)會(huì)。目的是為進(jìn)一步增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流、溝通，并便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育、及子女前段時(shí)間在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)了解現(xiàn)在高考等各方面教育形勢(shì)，更重要的是為了學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)、思想方面更加健康地發(fā)展！家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)進(jìn)步明顯。
二、教師管理方面
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化高考意識(shí)，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)教改措施，加強(qiáng)過(guò)程管理，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽(tīng)課制度，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，確保了教學(xué)投入，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，幫助和督促教學(xué)效率低的老師及時(shí)改變落后面貌。
3、各備課組做好高考復(fù)習(xí)的備考工作，研究近幾年全國(guó)的高考試題，收集高考信息，各備課全力進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
4、根據(jù)高考復(fù)習(xí)的要求，制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)新起點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，增加了早讀從6時(shí)30分開(kāi)始和每周一到五下午6：20—7：00的晚自習(xí)。
三、問(wèn)題和不足
本學(xué)期在取得一些成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在一些問(wèn)題：
1、由于全級(jí)差生面比較大，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。
2、學(xué)生早戀現(xiàn)象有發(fā)展的趨勢(shì)。
3、學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象還是存在。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在高三年級(jí)的工作中應(yīng)加強(qiáng)教育和管理。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全級(jí)師生的共同努力，我們的各項(xiàng)工作將會(huì)做得更好。
xx市第十高級(jí)中學(xué)高三級(jí)部
20xx年2月20日
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇7
又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié)。
我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級(jí)管理問(wèn)題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問(wèn)題)
工作四年了，這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下方對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié)。
透過(guò)連續(xù)兩年高考，我認(rèn)識(shí)到，若想贏在高考，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就務(wù)必要做到熟悉性、連續(xù)性、制度性、整合性。
首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉。課本指的是書(shū)本上的知識(shí)要十分的熟悉，應(yīng)能到達(dá)倒背如流的程度。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但透過(guò)去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒(méi)有講明白(排除學(xué)生上課不聽(tīng)的因素)我們對(duì)學(xué)生沒(méi)有比較徹底的了解，沒(méi)有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)知識(shí)的整合、處理，提高解題潛質(zhì)等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了。
連續(xù)性是今年高考后，我認(rèn)識(shí)到的。此刻的高考能夠說(shuō)完全脫離了書(shū)本，今年37分的'大題，完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、明白以及解題潛質(zhì)，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書(shū)本上根本沒(méi)有學(xué)過(guò)，死記硬背根本沒(méi)用。而選取題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識(shí)無(wú)關(guān)，只是考察明白材料、解析材料、分析材料的潛質(zhì)，另外還有2—3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類(lèi)題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類(lèi)型題。上方說(shuō)的這一切都就應(yīng)是從高一抓起，在每節(jié)歷史課，每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸，這就需要一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。既高一時(shí)以教材整體布局為基架，填補(bǔ)完善歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn)，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高三抓重點(diǎn)，抓思路，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，到達(dá)一個(gè)高的程度。
制度性：去年高三“走出去”比較多，去了二十、二中、撫順二中、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并透過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽(yáng)一高的做法�？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成績(jī)之因此好，主要好在了制度性。歷史教學(xué)十分的系統(tǒng)而制度化。
首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合，對(duì)教材進(jìn)行在加工，使得學(xué)生更能夠明白教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而到達(dá)很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)資料是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)資料)，在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤，又能夠不斷的增加新資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。不僅僅如此，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨，且根據(jù)學(xué)生不一樣狀況，試題也分成不一樣層次(鞍山一中、撫順二中)，做到因材施教。另外，設(shè)置尖刀班，班型在30人以?xún)?nèi)，無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化，以保證成績(jī)的絕對(duì)突出。
整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合，又是各學(xué)科之間的整合。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫(xiě)的，高一注重知識(shí)的基本框架、高二注重知識(shí)的具體資料、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。不僅僅如此，與之配套的題也很有針對(duì)性，都是精挑細(xì)選，按照不一樣階段做不一樣程度的聯(lián)系，用他們?cè)捴v“沒(méi)有一套題是白做的，要有效果，要解決問(wèn)題�！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不一樣學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配，來(lái)規(guī)定不一樣學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)刻，絕不能夠隨意占用，必須要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)刻(貼合文科特點(diǎn))。而且有很多具體的要求，比如絕對(duì)不能夠隨便亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué)、地理等摧毀學(xué)生的科目)，每套題在要求學(xué)生做之前，老師務(wù)必首先熟悉，并清楚每套題要解決什么問(wèn)題，要到達(dá)什么效果。卷子的講解絕對(duì)不能夠推著來(lái)，務(wù)必是有總結(jié)，有比較，到達(dá)訓(xùn)練效果。
第二個(gè)我想談一談班級(jí)管理的問(wèn)題。
關(guān)于班級(jí)管理，我覺(jué)得我經(jīng)歷的還少，簡(jiǎn)單談一談吧。
管理班級(jí)確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)!我總結(jié)就應(yīng)重視以下幾點(diǎn)，抓開(kāi)始、認(rèn)真、用心。
首先開(kāi)始很重要，抓開(kāi)始，規(guī)矩從頭立。這兩個(gè)班都是中間接的班級(jí)，規(guī)矩一開(kāi)始沒(méi)有確立下來(lái)，后期再去糾正就很麻煩，會(huì)浪費(fèi)好多經(jīng)歷。
另外，做班級(jí)管理工作務(wù)必做到認(rèn)真!比如在遲到、衛(wèi)生、間操、服飾等問(wèn)題上，絕對(duì)不能妥協(xié)，嚴(yán)格執(zhí)法。但對(duì)一些有性格的同學(xué)，也就應(yīng)講究方法，在原則不變的前提下，具體問(wèn)題具體分析。
最后是用心。我總結(jié)做班主任最重要一點(diǎn)就是用心，用真心來(lái)帶班級(jí)，班級(jí)的學(xué)生就會(huì)用真心來(lái)回報(bào)，這樣既可實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理。
最后我來(lái)探討一下尖子生培養(yǎng)問(wèn)題吧，這時(shí)高考后我一向痛苦思索的問(wèn)題。
這兩個(gè)班都有尖子生(其中第二個(gè)班是實(shí)驗(yàn)班)，但高考尖子生成績(jī)都不理想(目前來(lái)看魏東考的并不好)
尖子生務(wù)必具備以下一些素質(zhì)：成績(jī)優(yōu)秀且無(wú)偏科(很重要)、心理素質(zhì)過(guò)硬(尤其注意那些中考發(fā)揮失常的，高考往往也會(huì)發(fā)揮失常)、良好的家庭環(huán)境、不好有古怪、特殊的性格。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇8
1、教學(xué)效果目標(biāo)化，在本學(xué)期伊始，年級(jí)組結(jié)合實(shí)際，給各班下達(dá)高考指標(biāo)，讓班主任心中有目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。
2、狠抓培優(yōu)輔差工作，關(guān)注尖子生、后進(jìn)生和特殊學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)號(hào)意識(shí)。
3、加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督，定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，加大對(duì)集體備課的監(jiān)督，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)備課組兩周一次的公開(kāi)課制度，協(xié)助教學(xué)處不定期抽查教案、聽(tīng)課記錄、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)和試卷的批改記錄、培優(yōu)輔差記錄。
4、精心組織月考，注重考后管理工作。從暑假開(kāi)始推行高三月考制度，從命題、考場(chǎng)布置、監(jiān)考、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)分析等一系列環(huán)節(jié)盡力做到科學(xué)、規(guī)范，對(duì)命題和閱卷做到“三個(gè)不”，即試卷命制不追求舒適度，不降低難度，閱卷不放松尺度。月考后，及時(shí)制作光榮榜，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的.學(xué)生進(jìn)行表彰，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加班主任的壓力和動(dòng)力。
5、注重高考備考信息的收集、整理和應(yīng)用。本學(xué)期派遣各科備課組長(zhǎng)到襄樊、宜昌等地參加20xx年高考備考會(huì)，并將高考備考信息整理后在年級(jí)會(huì)上交流，避免了在高考備考中走彎路。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，高三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全年的教師的共同努力，按照20xx屆高考備考方案較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，狠抓班級(jí)建設(shè)。
每周召開(kāi)班主任例會(huì)，強(qiáng)化班主任責(zé)任，要求班主任到崗要勤，管理要嚴(yán)，工作要細(xì)，切實(shí)落下“五下班”和“晨檢、午檢、夜查”制度，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，每周召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值皮肉和遠(yuǎn)大理想，增加進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。堅(jiān)持抓常規(guī)管理，抓復(fù)習(xí)備考，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、自我教育等。
二、加強(qiáng)備課組管理，細(xì)化過(guò)程重實(shí)效。
每周各備課組集體備課一次，認(rèn)真分析教材，共商重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握高考方向，立足教材，不留知識(shí)死角。實(shí)施同步教學(xué)，反對(duì)各自為陣。重視每次考練與講評(píng)，做到精心出題，精心講評(píng)，務(wù)求實(shí)效�？荚嚪譃槁�(lián)考、月考、周訓(xùn)練與單頁(yè)訓(xùn)練�？己蟾鱾湔n組要召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，尋原因、想措施，力求解決教學(xué)過(guò)程中存在的'問(wèn)題。
積極開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，采取“課內(nèi)與課外”、“培優(yōu)與包�！薄ⅰ皩W(xué)習(xí)、生活、心理”相結(jié)合培輔辦法，力爭(zhēng)達(dá)到一批人數(shù)最大化，本科人數(shù)最大化。成立了文理結(jié)合學(xué)科備課組，每周安排一次測(cè)試。各備課組向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加了各種高考研討會(huì)，博學(xué)眾家之長(zhǎng)，準(zhǔn)確把握高考新動(dòng)向。
三、加強(qiáng)安全教育，確保平安備考。
要求班主任每天要做好晨檢、午檢、夜查工作并做好詳細(xì)登記，統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)上報(bào)。做好“珍愛(ài)生命、感恩、勵(lì)志”方面的教育工作。始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一，安全至上”的原則。
四、工作要點(diǎn)。
1、年級(jí)組成員會(huì)議、安排部署開(kāi)學(xué)工作。
2、班主任會(huì)議，兩周一次。
3、招收部分復(fù)讀生。
4、高考一輪復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。
5、各備課組對(duì)照高考備考方案制定備課組計(jì)劃。
6、組織第一次月考。
7、成立文理綜合備課組，啟動(dòng)綜合學(xué)科考練。
8、召開(kāi)特長(zhǎng)班教師及家長(zhǎng)會(huì)議，藝術(shù)生赴漢培訓(xùn)。
9、部分教師參加高考備考研討會(huì)，文科總結(jié)會(huì)，出外交流學(xué)習(xí)。
10、參加湖北省百所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考、八校聯(lián)考等。
11、聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)議、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)、部分學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
12、周訓(xùn)練、培優(yōu)輔差、學(xué)生包保情況檢查。
13、高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
14、高考報(bào)名。
15、培優(yōu)輔差。
16、評(píng)選校園之星。
17、教職工球類(lèi)比賽。
18、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。
19、實(shí)驗(yàn)組教師會(huì)議。
20、數(shù)學(xué)備課組高考備考研討會(huì)。
21、H1NI疫苗拌種。
22、“感恩”報(bào)告會(huì)。
第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié) 篇10
在學(xué)�！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(zhǎng)室“大高三”理念的指導(dǎo)下，本學(xué)期，X屆高三年級(jí)組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神，細(xì)化管理，抓實(shí)過(guò)程，面向全體，創(chuàng)新方法，積極做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作；文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
一、開(kāi)學(xué)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作
針對(duì)本屆高三現(xiàn)狀，特別是針對(duì)文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀，校長(zhǎng)室和年級(jí)部認(rèn)真反思，精心謀劃，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
�。�1）調(diào)整班級(jí)。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致，且與20xx屆的文科班相比，基礎(chǔ)也基本一致。這樣增加了班級(jí)、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
�。�2）調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué)，高三2班英語(yǔ)外，其余也全部調(diào)整。9位班主任，4位是中層和年級(jí)組長(zhǎng)，1位20xx屆高三留任；任課教師中青年結(jié)合，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范，以身作則。級(jí)部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三（1）班的班主任，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三（2）班的`語(yǔ)文教學(xué)，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂(lè)班班主任，還擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué)；數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué)；兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng)，陳校長(zhǎng)、音樂(lè)、美術(shù)教研組長(zhǎng)均擔(dān)任高三專(zhuān)業(yè)教學(xué)，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任。
�。�3）狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn)，定期召開(kāi)全體任課教師會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議、全體家長(zhǎng)會(huì)議凝聚共識(shí)，明確奮斗目標(biāo)；著力開(kāi)展勵(lì)志宣誓、班級(jí)文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習(xí)、自修紀(jì)律等要求與督查，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性與積極性。經(jīng)過(guò)努力，年級(jí)、班級(jí)學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng)。
（4）細(xì)化安排。年級(jí)組從課時(shí)安排，階段練習(xí)安排，專(zhuān)業(yè)班文化、專(zhuān)業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置，年級(jí)各項(xiàng)工作也能有序推進(jìn)。文化班堅(jiān)持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)；音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了X年專(zhuān)業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績(jī)。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州、無(wú)錫、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)交流會(huì)，并邀請(qǐng)高校專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并受到一致好評(píng)。
二、突出做好兩項(xiàng)重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ鳌�(xì)管理、營(yíng)造氛圍、突出勵(lì)志
�。�1）增強(qiáng)三種意識(shí)。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。年級(jí)組通過(guò)班級(jí)文化氛圍營(yíng)造，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開(kāi)展示，邀請(qǐng)著名高考勵(lì)志演講專(zhuān)家徐躍斌老師現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，開(kāi)設(shè)藝術(shù)�？紝�(zhuān)題講座，高職單招報(bào)考指導(dǎo)講座和院�？疾榈龋诸�(lèi)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
（2）協(xié)調(diào)三種關(guān)系。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科之間，語(yǔ)數(shù)外與選修科目之間，專(zhuān)業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。從階段看，學(xué)科之間有所側(cè)重。年級(jí)組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識(shí)，注重過(guò)程管理，加強(qiáng)師生溝通，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。先后召開(kāi)多次家長(zhǎng)會(huì)，集中與分散結(jié)合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對(duì)高職單招召開(kāi)的學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，沈純芳校長(zhǎng)親自參加并做好指導(dǎo)工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說(shuō)明與咨詢(xún)，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習(xí)積極性。
（3）強(qiáng)化三類(lèi)管理。一是強(qiáng)化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面，年級(jí)組始終堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都硬，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理。凡事先想周全，然后細(xì)布置，再查落實(shí)，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn)，挖掘教育價(jià)值對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
�。ǘ┙虒W(xué)工作——正確方向、科學(xué)復(fù)習(xí)、突出實(shí)效
�。�1）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。年級(jí)組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。
�。�2）堅(jiān)持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著能教不會(huì)管的現(xiàn)象。年級(jí)組努力引導(dǎo)教師堅(jiān)持生本理念，堅(jiān)持面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。教師加強(qiáng)課堂管控，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。年級(jí)組及時(shí)加強(qiáng)督查，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。
�。�3）注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
�。�4）注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。特別是堅(jiān)持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導(dǎo)向，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，提高效率。
�。�5）注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好托一把的工作。及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)苗子生的個(gè)別輔導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。同時(shí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
三、堅(jiān)持做好八項(xiàng)日常工作
�。�1）堅(jiān)持做好課堂管控，深入課堂聽(tīng)課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活。
（2）堅(jiān)持加強(qiáng)備課組建設(shè)，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高考信息搜集、資料整理工作。
�。�3）堅(jiān)持加強(qiáng)教師坐班、集體備課、下班輔導(dǎo)、監(jiān)考、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理。
�。�4）堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，積極貫徹和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo)，并檢查落實(shí)。
�。�5）堅(jiān)持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導(dǎo)
�。�6）堅(jiān)持開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、教學(xué)情況分析研討會(huì)等各類(lèi)會(huì)議。
�。�7）堅(jiān)持營(yíng)造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍。
（8）堅(jiān)持做好高三各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
總之，X屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存�，F(xiàn)在還遠(yuǎn)沒(méi)有到收獲的時(shí)候，路漫漫，我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí)。
【第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高三第一學(xué)期工作總結(jié)03-18
高三第一學(xué)期工作總結(jié)07-12
高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)05-25