小學六認真檢查總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學六認真檢查總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學六認真檢查總結1

　　20xx年4月XX日上午，我校進行了本學期第一次教學“六認真”常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

　　語文組：

　　計劃：每位教師都能夠根據(jù)本班學生的實際情況制定相應的教學計劃，在分析本班學生學情時，抓住了整冊教材，對教材的分析比較徹底。根據(jù)學生的不同層次上制定了相應的教學措施，具有可行性和可操作性。課時安排也結合了本學期的時間安排，教學進度也落到實處。

　　備課：教案書寫字跡清晰、工整。備課教學思路清晰，目標明確，過程完整，設計較為合理。所有教師備課具有個性化，部分教師的個性化更突出，體現(xiàn)了學生為主的理念，充分培養(yǎng)了孩子理解和運用語文的能力。

　　作業(yè)：作業(yè)種類齊全：有課堂作業(yè)、練習冊、補充習題、大作文、小作文、習字冊等。作業(yè)有做必改，教師批改及時，大部分學生書寫較為美觀。

　　聽課：所有教師都有聽課記錄，也有評語。

　　期待改進之處：

　　1、課時的備課模式化，不是學生字，就是分段，當然分段對中高年級是難點，但教學中教師是否很好的落實，是否都得安排在第一課時。

　　2、個別教師課后無教學反思，教學反思希望是能對自己今后的教學有幫助的記錄，高度要提升，要更有它存在的價值型。

　　3、繼續(xù)加強學生作業(yè)的書寫要求，爭取人人優(yōu)秀，次次美觀。

　　4、發(fā)揮好教研組的作用，特別是對新上崗的青年教師要加強教學業(yè)務方面的指導。

　　5、有個別的教師聽課記錄不夠明確，而且評語比較籠統(tǒng)，希望各位教師在今后的工作中，明確評語的優(yōu)缺點。

　　數(shù)學組：

　　備課方面：

　　總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足；詳略得當，能原創(chuàng)備課，較之以前，能做到認真解讀教案，對教案進行調整、修改。大多數(shù)教師每課都堅持寫教學反思，反思詳細，能有效的總結。

　　聽課方面：

　　大部分老師的聽課篇數(shù)較足，聽課后都有評語。

　　作業(yè)方面：

　　各位老師能及時認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，質量較高。題型豐富。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。

　　期待改進之處：

　　1、教學反思過于簡單，應認真寫好教學隨筆。

　　2、部分教師的校內聽課篇數(shù)不足。

　　3、批改作業(yè)方面，有個別教師針對學生出錯的題目（學生已經修改正確），沒有及時的給與修正。因為學生把錯誤的題目已經改過了，答案正確，然而學生的題目上還是一把大叉。

　　班主任工作：

　　好的'方面：

　　對學生報名冊記錄詳細，無不明確的地方，大部分都能夠對學生的基本情況進行分析，計劃也切合了本班學生的實際情況，每周的工作記錄也結合了本校和本班學生的實際情況，也分點記錄比較詳細。

　　針對于家訪來訪記錄，大部分都記錄較為詳細（時間、姓名、情況等），各班都召開了家長座談會，記錄詳細。

　　待改進的方面：

　　個別班主任老師對周工作記錄量不夠，內容不夠詳盡。對于家訪來訪記錄較少，尤其是針對學生的獎罰情況記錄，有的班主任老師記錄很少，甚至沒有。還有就是學生基本情況記錄不全面。

　　總體希望及要求：

　　通過這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務越來越精湛。踏踏實實做好教學六認真工作，提高教學質量。

　　1、嚴格按照學校的教學六認真要求去嚴格要求自己，有則改之，無則加勉。

　　2、加強同事之間的學習，取長補短，使自己的工作做的更好。

　　3、批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細改。

　　4、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

　　6、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

　　7、落實好班主任工作，針對班主任工作方面的內容，希望各位班主任能認真落實到班上，落實到每一位學生上。

　　（1）、對學生進行思想政治教育和道德教育。

　�。�2）、指導幫助學生提高學習水平。

　�。�3）、加強班集體建設。

　�。�4）、關心學生的生活與健康。

　�。�5）、做好學生思想評定和獎罰工作。

　�。�6）、關愛留守學生、單親學生。

　　（7）、加強與學生家長、社區(qū)的溝通聯(lián)系

　　8、也希望各位教師能按時到校、到班、到崗，切忌遲到、曠課、早退、無故缺席的現(xiàn)象。

　　總之，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

小學六認真檢查總結2

　　為加強教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排，本期學校組織了多次“六認真”檢查工作，現(xiàn)將本期檢查情況總結如下：

　　一、備課方面

　　教師都能按照要求，提前備好自己所教學科的教案。從編寫內容看，我們教師能從實際情況出發(fā)，制定適宜的教學目標，運用合理的教學方法和教學手段，增加課堂的有效性，注重師生雙邊活動環(huán)節(jié)的設計。教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程平實。

　　二、上課方面

　　老師都能做到按時進教室上課，不遲到，不早退。大部分老師在上課當中，目的明確，環(huán)節(jié)清晰，教學素養(yǎng)高，教法多種多樣，課堂管理效率高，能大膽嘗試課改理論在實踐中的運用，效果較好。如在課堂上能看到“師生互動，生生互動”的場面，課堂氣氛很好，教師講得投入，學生互動得津津有味，興趣濃，積極性高。在這方面做得好的有xx等老師。

　　三、作業(yè)方面

　　作業(yè)方面基本都符合要求，認真批改作業(yè)，有批有改，次數(shù)適中，要求規(guī)范，部分老師作業(yè)后的評語恰當、帶有鼓勵性。

　　四、輔導方面

　　每個班對學生都有不同程度的輔導，形式有集中，有個別，內容上知識性的，也有心理、情感方面的。

　　五、聽課

　　所有老師的都有聽課，但有老師的數(shù)量是不足的，我們不能滿足于學校的教研活動，教師之間要開展推門聽課活動，走入其他有經驗的老師課堂去學習，快速豐富自己的教學行為。

　　六、考核

　　教師都能做到對學生定期考核，單元檢測、期中檢測都有。但建議我們也不應該拘于一張試卷，可以是三五個題目，可以是一次活動，能給學生一個合適的評價。

　　存在的問題：

　　1、備課方面：少數(shù)老師備課沒有體現(xiàn)課改、教法，僅僅是知識的羅列，學生活動較少，還沒有養(yǎng)成寫教學反思的'習慣。

　　2、作業(yè)方面：個別學生的作業(yè)不規(guī)范，批改次數(shù)較少，部分的激勵性批語較少。

　　3、輔導方面：無記載或記載過于簡單流于形式。

　　4、上課方面：個別老師的課堂駕馭能力、師生關系、個人的教學藝術等方面亟待提高和加強。

　　教學六認真，是學校教學工作的核心，也是教師份內的工作，以后教導處將加強監(jiān)管，使我校的教學六認真工作更加規(guī)范，更加高效。

小學六認真檢查總結3

　　為了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程管理，12月17日至21日，教導處對全校教師的“六認真”工作進行了檢查，重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改及年級老師之間相互聽課的情況。教導處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料�，F(xiàn)將檢查的情況小結如下：

　　一、備課方面

　　此次檢查，共檢查了十位教師的備課本、聽課筆記及學生作業(yè)本等。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，涌現(xiàn)了許多富有特色的教師，如六年級的趙建曉，五年級的方珍珍，二年級的禇紅陽，一年級的陳彩萍等，備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學內容與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。教案中“教學內容”、“教學目的”、“教學重難點”、“板書設計”、“作業(yè)設計”等環(huán)節(jié)清楚明了，書寫規(guī)范，圖文并茂，翻開備課本，便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足，一些教師是囫圇吞棗，不加取舍地照抄教案，不切合所教班學生的實際，不具有針對性和實用性。

　　二、作業(yè)方面

　　此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習冊等。對作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質；注重了學生知識的積累與運用。對課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書寫工整。

　　作業(yè)批改做到了及時,認真,細致,并且全批全改；作文的評改客觀,公正,評語能抓住學生的閃光點,用鼓勵性的語言,激發(fā)了學生的寫作興趣。但有個別老師的作文批改太簡略,只是給了一個分

　　數(shù),沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。

　　三、聽課情況

　　從檢查的`情況看，老師們聽課三節(jié)、四節(jié)不等。除教導處帶隊聽的兩節(jié)課外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過程，還附有本人對該堂課的評價。這樣聽課，對自己的教學水平的提高，有很大的幫助。但同時我們也應該看到，一些老師所聽的一節(jié)課，只有寥寥的幾行字，沒有板書，沒有授課教師，沒有自己對該堂課的看法，真不知道他們究竟去聽課沒有。

　　從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的。“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔！

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