困難學生幫扶總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的困難學生幫扶總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
困難學生幫扶總結1
在加快經濟建設的同時，我們始終關心、支持教育事業(yè)，堅持教育優(yōu)先、適度超前發(fā)展，特別是在資助家庭經濟困難學生方面，按照政府主導，多方參與的思路，進行了一系列的探索實踐，奏響了一曲用全社會的愛心鋪就貧寒學子成才的和諧之歌。
一、提高認識，加大投入，不斷強化保障機制
我鎮(zhèn)是一個新鎮(zhèn)，雖然近年來我鎮(zhèn)黨委政府以打造小桂林景區(qū)、千層鋒景區(qū)、狀元文化為品牌，大力發(fā)展旅游業(yè)，積極招商引資，使我鎮(zhèn)的經濟得到迅速的發(fā)展，但我們始終清醒認識到，我鎮(zhèn)仍是一個以農業(yè)人口為主，仍然有一批孩子因家庭貧困而影響就學。據統(tǒng)計，實施“免補”政策后，我鎮(zhèn)還有多名貧困學生，或因殘疾、或因天災、或因家庭變故，生活十分困難，迫切需要社會幫助。為了實現(xiàn)“不讓一個孩子因貧困而失學”的目標，把資助家庭經濟困難學生作為保障教育公平、促進社會和諧的重點工作，我鎮(zhèn)加強了組織保障、經費保障，完善工作機制。
二、突出重點，注重實效，不斷完善資助體系 在工作中，我們以突出解決義務教育階段貧困學生就學為重點，不斷擴大資助范圍，提高資助標準，已初步建立起了覆蓋各個教育階段的貧困學生資助體系。其中在義務教育方面，我鎮(zhèn)今年共對160名困難學生提供資助，累計資助資金為29000元。
三、堅持人文關懷
我鎮(zhèn)在資助工作中始終堅持以人為本的原則，在不斷促進資助工作制度化和規(guī)范化的同時，密切關注學生、尤其是特殊困難學生的生活問題。____年10月12日和13日，歐沛深副鎮(zhèn)長在中心小學校長賴勇以及相關人員的陪同下，先后走訪了廟邊小學和七星小學的困難學生，深入家庭，了解他們的學習、生活情況，不僅送上了慰問金，還鼓勵他們敢于面對暫時的貧困，學好知識，戰(zhàn)勝貧困。
四、是注意加強感恩教育。
資助工作的真正涵義是教育學生，讓學生在接受資助的`同時教育學生、引導學生，這就需要抓住學生資助過程中的每一個環(huán)節(jié)，對學生開展有針對性地道德人格教育。為此，我鎮(zhèn)在中小學開展了圍繞“愛心助學，回報社會”這一主題，在家庭經濟困難學生中廣泛開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等主題活動，號召他們主動幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實際行動回報社會。如組織受助學生到敬老院做些公益活動等。
總之，家庭經濟困難學生資助工作關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠。我們已經取得了一定成績，但我們將繼續(xù)在上級的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位學生都能感受到社會的溫暖，順利完成學業(yè)，實現(xiàn)健康成長。
困難學生幫扶總結2
我校深入貫徹縣教育局扶貧助學“百千萬工程”會議精神，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，用心營造全校關愛學困生健康成長的和諧氛圍，深入探索關愛學困生工作的新路子，扎實開展“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”為宗旨的扶貧助學“百千萬工程”相關活動。一學期來，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個學困生都有人輔導，每個學困生都能感受學校的溫暖。幫扶工作得到了上級部門的認可，贏得了家長、社會的一致好評�，F(xiàn)將我校的幫扶工作總結如下：
一、領導高度重視，確保順利實施。
開展學困生幫扶工作，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是社會禮貌進步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“科學發(fā)展觀”、維護社會穩(wěn)定和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展學困生幫扶工作的重要好處。為了確保學困生幫扶落到實處，我校成立了以潘寨春校長為組長的學困生幫扶領導小組，并由副校長王文偉同志分管此項活動。政教處周有元、張法平具體組織學困生幫扶的全面開展，力求建立一個以學校為主導、社會廣泛用心參與的學困生幫扶機制，使學困生幫扶工作長期化、制度化。
二、加強輿論宣傳，提高職責意識。
我校在縣啟動大會以后，及時召開了全校扶貧助學“百千萬工程”實施動員大會，認真宣傳學習縣教育局下發(fā)的《關于認真實施扶貧助學“百千萬工程”的意見》，并依據縣局的實施意見，出臺了《望直港中心初中扶貧助學“百千萬工程”實施方案》，引導每一個教育工作者統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強實施學困生幫扶的自覺性和職責感。
學校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開展學困生幫扶的好處和具體要求。為營造良好的輿論氛圍，我校將有關學困生幫扶的要求、考核細則印發(fā)到每位教師手中，方便每位教師學習、監(jiān)督和宣傳。
三、徹底排查登記，建立學生信息檔案。
我校為不漏掉一個孩子，由學校的幫扶領導小組的成員親自到各班級進行詢問、排查，將全校的66名學困生以及其中的27名重點學困生逐一登記，摸清了他們的狀況（包括他們的家庭成員、住址、聯(lián)系方法、家庭實際狀況），再透過訪問、調查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統(tǒng)計成冊，作為全校幫扶的對象。
四、結合學生實際，提出不同要求。
針對每個學生的不同狀況，我校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對學困生做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學習上優(yōu)先幫忙和輔導、生活上優(yōu)先關心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導“四優(yōu)先”，與學生本人和其中遠在他鄉(xiāng)的學生父母、在家照看學生的第二監(jiān)護人持續(xù)“三溝通”，潘校長率先垂范，主動聯(lián)系了初一（3）祁海平進行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián)系了一名學困生或貧困生、留守兒童，建立“一對一”幫扶機制，實行班主任或任課老師和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，一個關愛學困生的大家庭就這樣不知不覺地構成了。
五、開展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。
學困生成績暫時落后或行為習慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強，所以很大一部分孩子的性格很內向、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。
1、讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
2、給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上……抓住每次的機會，根據各自的特點，有意識地讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長的“領域”里張揚自己，還將他們吸納到各種藝術團地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。
3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現(xiàn)也是很反復無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。為使他們的身心健康，我們學校成立心理咨詢室，刁仁紅老師對他們進行定期或者不定期的心理咨詢，及時地排除他們內心的憂慮，開導他們以用心的心態(tài)去應對學習和生活。
4、為他們成立合唱團。我校還特地成立了合唱團，學校的專職音樂教師教他們演唱感恩勵志的歌曲，讓他們在藝術的氛圍中感受生活，感受群眾的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。
5、給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先明白的`是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先明白的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫忙，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個群眾中感到溫暖，感到溫馨。
6、讓他們學會感恩，報恩。結合一些節(jié)日，我們透過組織學困生給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。
重陽節(jié)這天組織了“愛心奉獻、回報社會”活動，組織他們到望直敬老院開展“敬老院、愛心行”、“手牽手義務勞動”、“我行我表演”等多種活動。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。
六、突出關愛重點學困生
在教育教學工作中，望直港中心初中始終堅持幫扶重點學困生，實實在在開展“六個一”活動。一是開學初贈送一本書，并在書的扉頁寫下一句激勵的；二是每周與學困生談心一次，幫扶老師選取課外時間找學困生談心，談心資料包括近期思想動態(tài)、學習中的不足及改善方法等方面，讓學生感受到老師在時刻關注著自己；三是幫定一個近期目標，針對他們的實際狀況，每月制定一個學習小目標，并鼓勵學生持之以恒向小目標奮斗；四是幫忙實現(xiàn)一次成功的體驗，樹立自己的信心，如課堂中回答問題、日行一善狀況等方面給予表揚和肯定，讓學困生感受到自己“成功”的快樂。五是幫找一個幫忙伙伴，在學困生的周圍找一個優(yōu)秀生，經常參與討論、交流，讓其發(fā)表觀點，逐步從研討中找回自信；六是在學期內至少家訪一次，了解學困生在家思想表現(xiàn)、對待作業(yè)的態(tài)度、雙休期間學習計劃等。
七、助學到人，關愛進家
1、學校對學困生中家庭經濟困難的學生予以必須的經濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各職責人，做到每個經濟困難的學生都有人關愛，每個經濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫暖。我校2010年投放助學資金近20000元，一部分用來減免教輔用書等服務性收費，另一部分給經濟困難的學生當生活補貼。
八、嚴格把關，表彰先進
我校對這一工程實施狀況進行每月一次的專項督查，每學期也將召開一次交流會議，年終還將結合考核狀況，評選表彰一批幫扶學困生工作的先進群眾和先進個人，以確保扶貧助學“百千萬工程”扎實、順利實施。
“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”是我們望中人扶貧助學的宗旨，也是我們?yōu)闃嫿ê椭C社會而做出的微薄奉獻，在將來的日子里，我們仍將一如既往，為孩子們完美的未來貢獻出我們應有的一份力量！
困難學生幫扶總結3
困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動和金秋助學活動作為困難職工解困脫困重點工作，關乎困難職工解困脫困整體工作實效。各級工會要認真研究部署、科學謀劃、全面排查、精準施助，增強做好促進就業(yè)和助學工作的責任感、緊迫感和使命感。緊緊圍繞《實施意見》中提出的重點關注人群，結合本地實際創(chuàng)新工作方法，加大幫扶力度，把“精準”貫穿工作全過程，為每戶困難職工家庭制定針對性、操作性強的幫扶措施，切實解決好困難職工家庭子女的就業(yè)和上學問題。
《通知》提出，要認真摸清底數(shù)，明確工作目標，實施分類幫扶，規(guī)范工作程序。一是全面調查摸底。結合困難職工解困脫困建檔立卡工作要求，開展困難職工家庭子女陽光就業(yè)和助學對象調查摸底工作，建立健全幫扶檔案，對困難職工家庭在學子女人數(shù)、高校畢業(yè)生人數(shù)、其中已實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)、需要工會幫扶人數(shù)等進行全面排查，做到底數(shù)清、情況明。二是確定工作目標。通過開展陽光就業(yè)行動，為困難職工家庭高校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，幫扶就業(yè)率達到60%以上，“零就業(yè)”困難職工家庭高校畢業(yè)生幫扶就業(yè)率達100%。通過開展金秋助學活動，重點幫扶困難職工及困難農民工家庭中就讀于普通高校和中高等職業(yè)院校的全日制在校學生，幫助他們在享有國家助學政策的基礎上經工會幫扶自主順利完成學業(yè)。三是有針對性地實施分類幫扶。根據每戶家庭具體困難情況及子女教育負擔狀況確定金秋助學活動幫扶對象，統(tǒng)籌兼顧，因戶施策，提高助學幫扶的針對性。進一步增強對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，結合高校畢業(yè)生特點、創(chuàng)業(yè)意愿和能力設立創(chuàng)業(yè)項目，為他們提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓、資金扶持等服務，支持他們自主創(chuàng)業(yè)，提高他們的創(chuàng)業(yè)成功率，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應。四是規(guī)范工作程序。要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照有關規(guī)定開展工作。使用中央財政專項幫扶資金進行幫扶的，要堅持依檔幫扶、實名制管理、銀行卡發(fā)放，確保資金及時足額落實到位。
《通知》要求，要堅持制度保障工作主線，推動各項就業(yè)和助學政策落實。一要積極協(xié)助政府有關部門貫徹落實好各項國家助學政策及促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策。推動將困難職工家庭高校畢業(yè)生納入當?shù)卣蜆I(yè)援助體系，推動國家及各級政府制定的各項就業(yè)優(yōu)惠政策，特別是大學生村官、“三支一扶”、志愿服務西部計劃等就業(yè)政策落實，鼓勵引導困難職工家庭高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)。為困難職工子女就學提供必要的.指導和幫助，使符合條件的困難職工子女納入國家“獎、助、貸、勤、補、免”等六方面助學政策的覆蓋范圍。二要加大對各地助學及促進就業(yè)政策執(zhí)行情況的調查研究和督查力度，積極加強源頭參與，推動黨委和政府出臺更多的優(yōu)惠政策措施，推動形成多方聯(lián)動的協(xié)作機制。
困難學生幫扶總結4
在區(qū)總工會的正確領導下，緊緊圍繞我區(qū)在蘇北率先建成全面小康社會的奮斗目標，按照“心系職工，親情服務”的要求，扎實做好困難職工幫扶工作。主要做了以下幾個方面的工作：
一、搭建平臺，擦亮窗口，熱心為困難職工服務
區(qū)總工會于20xx年投入資金30余萬元，組建了以“幫扶職工、服務大局”為宗旨的銅山區(qū)總工會困難職工幫扶中心，7月9日，區(qū)總工會隆重舉行了銅山區(qū)總工會困難職工幫扶中心揭牌儀式，市總工會副主席劉玥、區(qū)委副書記王民生、區(qū)總工會主席艾紅梅出席儀式并作了重要講話。中心面積500余平方米，內設困難職工愛心超市、勞動爭議調解、勞動爭議案件訴調、法律援助、生活救助、助醫(yī)助學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、主席維權流動崗等服務窗口，為全區(qū)困難職工、困難農民工提供“一站式”便捷服務。新成立的幫扶中心是銅山工會的重大舉措，在市總和我區(qū)各界產生了很大影響。一是中心的建設得到了各級領導的重視和肯定，擴大了銅山工會的影響。市總工會副主席劉xx以及市總保障的領導在全市工會工作會議上，對我區(qū)新建設的幫扶中心給予了充分的肯定和表揚，他們每次來我區(qū)指導工作，多次對我區(qū)幫扶中心建設提出表揚，從而提升了銅山工會整體形象。二是工會幫扶工作有了窗口和陣地，職工辦事方便了。多年來，工會幫扶中心一直沒有自己的陣地，打了幾年的“游擊”，困難職工反映困難、尋求幫助都要跑到政府大院綜合樓，一定程度上影響了工作的開展。20xx年區(qū)總的領導決策籌建幫扶中心，突破了影響工作的瓶頸，改變了困難現(xiàn)狀，從此困難職工幫扶工作走上了規(guī)范化軌道，困難職工有了自己的家。由于幫扶中心地處新區(qū)中心明顯位置，交通極為便利，為困難職工和困難農民工求助帶來了極大的'方便。自中心成立以來，每周都有不少困難職工前來求助，有不少務工人員前來咨詢和投訴勞動糾紛。從前有的困難職工由于居住偏遠、信息閉塞、企業(yè)破產了，不知向誰求助，現(xiàn)在他們來新區(qū)辦事，看到幫扶中心，找到了求助的地方。例如一水泥廠職工李勇患精神病住院，企業(yè)破產，無人幫扶，其母親在新區(qū)等車，看到幫扶中心前來求助，我們熱情接待，問明情況。聽了老人的哭訴，我們得知她丈夫去世，現(xiàn)在兒子又得了重病，母子倆沒有房子，借住在親戚家里，生活沒有一點經濟來源，生活在絕望之中。我們及時向領導反映，對其給予了醫(yī)療救助。春節(jié)送溫暖又對她們母子給以救助。三是深受基層工會干部好評。通過過去一年幫扶中心對各鎮(zhèn)和各行破產企業(yè)下崗失業(yè)人員和困難農民工的幫扶，切實為職工們辦了不少好事實事，同時通過為各鎮(zhèn)私營企業(yè)困難職工排憂解難，密切了區(qū)工會、鎮(zhèn)工會和私營企業(yè)的關系，擴大了工會在私營企業(yè)的影響力，深受基層工會干部和私營業(yè)主的好評。
二、深入基層，調查了解。
認真做好特困職工認定工作去年7月開始，區(qū)總工會按照市總工會文件要求，在全區(qū)開展了特困職工證的認定和審核工作，全區(qū)共有200余名困難職工和困難農民工申報。通過個人申報、基層工會審核公示、區(qū)總分組入戶調查認定，最后認定117名困難職工和困難農民工為特困職工。
三、多方動員，合力幫扶。
結對幫扶工作有序開展區(qū)委組織部、區(qū)人保局、民政局、總工會，組織動員區(qū)機關各單位黨員干部開展了黨員干部與特困職工家庭結對幫扶活動，組織機關黨員干部200余人與特困職工“結窮親”，利用元旦春節(jié)兩大節(jié)日開展各種形式的幫扶活動，讓困難職工過一個歡樂祥和的春節(jié)。這項活動走訪慰問困難企業(yè)40余家，慰問困難職工100余人。全區(qū)共計發(fā)放送溫暖資金200余萬元。
四、全會動員，愛心助學。
努力幫扶困難學子完成學業(yè)去年8月我們在全區(qū)開展了金秋助學活動。區(qū)總工會在區(qū)政府會議室隆重舉行了20xx年金秋助學活動助學金發(fā)放儀式，區(qū)委副書記王民生、區(qū)總工會主席艾紅梅等領導在儀式上為困難學子們發(fā)放了助學金。這次活動區(qū)總工會發(fā)放助學金6萬余元，各鎮(zhèn)、系統(tǒng)和企業(yè)單位發(fā)放助學金20余萬元，全區(qū)共救助困難學子200余人，幫扶他們圓滿完成學業(yè)。同時，區(qū)總還通過給特困職工辦理特困證，讓困難學子入學后享受減免學費、申報助學金、安排學校義工等優(yōu)惠待遇，幫助學子克服上學困難。
五、助醫(yī)助困，緩解壓力。
醫(yī)療救助活動健康開展區(qū)總工會與區(qū)人保局聯(lián)合，為全區(qū)特困職工家庭辦理了特困職工醫(yī)療保險，設立困難職工愛心醫(yī)院和特困職工定點醫(yī)院。特困職工及其家庭成員住院、醫(yī)療費可報銷65%以上。其次是與民政局聯(lián)合，為特困職工辦理了住院二次救助。這項救助就是特困職工及其家人患病住院的，醫(yī)保報銷后的自費部分，民政部門再為其救助最高限額不超過10000元的醫(yī)療費用。同時區(qū)總工會還于去年下半年拿出12萬元，開展了大病救助活動，共有80余名因患尿毒癥、白血病、癌癥等大病的職工獲得了救助。
六、積極協(xié)調，努力爭取，幫助無房職工納入政府補貼范圍
按照區(qū)政府有關文件精神，積極與房管部門協(xié)調，把31戶無住房或住房人均不足15平方米的困難職工家庭納入區(qū)困難職工住房補助范圍。每戶職工今年已從政府領取了3000—5000元不等的住房補貼，解決了他們住房困難，基本實現(xiàn)了住有所居。
七、加強引導，注重培訓，職業(yè)培訓工作取得新成效
開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，幫扶困難職工再就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。去年區(qū)總投入職業(yè)技能培訓資金9萬元，舉辦了四期就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班，培訓職工200余人，區(qū)各鎮(zhèn)工會也開展了職工培訓，去年全區(qū)各級工會共培訓職工1200余人，安置就業(yè)1100余人。
八、親情服務，全力維權。
積極調處勞動爭議案件開展法律援助行動。幫扶中心今年共接待職工勞動爭議案件30余起，涉及職工120余人，80%以上的勞動糾紛經與用人單位協(xié)調，都得到了妥善解決，為20余名務工人員討回了拖欠的工資。其他勞動糾紛協(xié)調區(qū)人保局，進行了勞動仲裁，切實維護了職工的合法權益。
九、強化措施，廣泛宣傳。
推進職工互助保障工作深入開展去年，為了把職工互助保障工作做好，我們專門下發(fā)了文件，印發(fā)職工互助保障宣傳單，向各單位宣傳。為了調動大家的積極性，區(qū)總工會隆重召開了20xx——20xx年互助保障工作總結表彰大會，會上表彰了一批先進單位和先進個人。通過努力，去年職工參加互助保障的人數(shù)有了明顯提高，全區(qū)已有1200余人次職工參加了職工互助保障計劃。20余名患病住院職工獲得了賠付。
十、依據政策，落實待遇。
勞模補充保險及時辦理按照上級工會文件精神，去年共為30余名勞模先進辦理了補充保險，為20余名到期取保人員領取了保險金。
十一、按照要求，積極協(xié)助。
認真做好20xx年全區(qū)工會統(tǒng)計年報工作。
根據領導安排，我們于10月份，積極協(xié)助區(qū)總辦公室做好統(tǒng)計年報工作，經過一個多月的工作，共完成全區(qū)包括九里區(qū)區(qū)劃的8個辦事處工會在內的1700余家工會統(tǒng)計資料的匯總、錄入、上報工作，圓滿完成了這次工會統(tǒng)計工作。
困難學生幫扶總結5
本學期我擔任初一(4)班的教學工作，為此我針對英語學科的學習特點，確立了蘇漢金為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
1.加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。我經常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每交單元考談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的.好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助
鼓勵組內優(yōu)秀生來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。
困難學生幫扶總結6
一、《特困職工證》的范圍
根據市政府《關于進一步深化新型社會救助體系的通知》文件精神，結合我市企業(yè)和職工實際，我市特困職工主要是指家庭居住在本地的、持有市、縣（區(qū)）總工會核發(fā)的市《特困職工證》的職工家庭�！短乩毠ぷC》的發(fā)放主要對象為：在職職工家庭人均月收入在低保標準1.5倍以內的`兩類職工：一是職工本人或家庭主要成員患重大疾病或需長期治療的慢性病后無就業(yè)能力，因自負醫(yī)療費用較多而造成家庭生活困難的；二是單親職工經濟收入低家庭中因子女就讀公辦的小學、中學、技校、中專、全日制普通高等院校（包括全日制高等職業(yè)學校）、贍養(yǎng)負擔較重致使子女面臨輟學的；因其他特殊原因造成生活特別困難的酌情處理。
二、《特困職工證》的申報
1、符合《特困職工證》范圍、條件的職工本人向所在地工會組織提出申請；
2、基層工會根據職工本人的申請，在調查了解的基礎上，在一定范圍內公示。經基層工會組織審定同意的附上疾病診斷、殘疾等有關證明材料報上級主管單位工委（會）復核后向市、縣（區(qū)）總工會職工維權幫扶中心申報；
3、市總工會職工維權幫扶中心對符合條件的市屬單位特困職工發(fā)放《特困職工證》；各縣（區(qū)）總工會職工維權幫扶中心對符合條件的所屬單位特困職工發(fā)放《特困職工證》，并將當年《特困職工證》名單及時報市總工會保障部備案。
三、《特困職工證》的管理
1、《特困職工證》實行動態(tài)管理，做到一年一次年檢。市、縣（區(qū)）總工會建立《特困職工證》年度審核制度，對生活仍然處于特困的家庭在《特困職工證》上加蓋年度審核專用章，繼續(xù)享受有關優(yōu)惠政策。經各級組織幫扶和本人努力脫貧的，職工家庭應及時上交《特困職工證》，市、縣（區(qū)）總工會職工維權幫扶中心應予以收回并注銷�；鶎庸皶r提供《特困職工證》家庭情況，對情況發(fā)生變化的應及時逐級報上級工會保障部。
2、《特困職工證》不重復發(fā)放。市《特困職工證》與《居（村）民最低生活保障證》不重復申領，凡已納入最低生活保障的職工家庭不再發(fā)放市《特困職工證》，原持有的《特困職工證》予以收回或注銷。對于夫妻雙方在不同單位、不同系統(tǒng)、不同范圍的特困職工，原則上以戶主為單位申報，如有特殊情況，以方便幫扶困難家庭為原則進行申報。同一困難職工家庭，市與縣（區(qū)）總工會《特困職工證》不能重復發(fā)放。《特困職工證》以戶為單位享受優(yōu)惠政策，不得轉借使用。
3、建立《特困職工證》檔案管理制度。根據困難職工檔案管理工作要求，各級工會要建立健全特困職工檔案管理制度，對于每戶幫扶情況要及時記載，做到文件材料收集齊全，分類整齊，妥善保管。市縣（區(qū)）保障部門要及時檢查、督促、指導職工維權幫扶中心做好幫扶服務工作。要對特困職工家庭實行動態(tài)跟蹤幫扶，真正做到幫扶到位，服務及時，檔案齊全。
四、《特困職工證》的幫扶
各級工會要積極主動做好幫扶《特困職工證》職工家庭各項工作。要聯(lián)系實際，突出重點，開展助學、助醫(yī)、就業(yè)援助等多種形式的幫扶活動，在做好物質救助的基礎上，向送政策、精神、崗位、技術、信息等方面發(fā)展，努力變“輸血”為“造血”。要開展與特困職工結對幫扶工作，積極爭取社會力量為特困職工早日脫貧創(chuàng)造條件。
根據市政府有關部門的規(guī)定，持有市總工會發(fā)放的市屬單位《特困職工證》職工享有政府確定的幫扶待遇外，市總工會給予《特困職工證》家庭享受以下幫扶待遇：
1、市總工會為每戶《特困職工證》職工家庭每季度提供大米不少于15公斤、食用油不少于2公斤；
2、市總工會對每戶《特困職工證》職工家庭每年給予不低于1000元的現(xiàn)金幫扶；
3、市總工會對《特困職工證》職工家庭子女就讀全日制普通高等院校（包括全日制高等職業(yè)學校）的提供全程助學，每學年助學資金不少于1000元（不重復資助）；
困難學生幫扶總結7
新學期開學后，學校及各學院都組織召開了學生工作干部會議，認真總結2011年寒假家訪工作，并形成家訪工作總結；每個輔導員針對自己所走訪的學生情況向學校有關部門和領導進行匯報，同時對家訪中存在的不足和遇到的困難進行討論，商討解決辦法。每個輔導員都認真撰寫了家訪報告，在報告中都談出了家訪的體會，留存了圖片，總結了經驗。此項活動也得到了學生家長的認同。很多學生家長對于進一步加強學生教育管理和服務的措施，提出了好的意見和建議。
通過家訪，輔導員從家庭的側面了解和掌握了學生的很多信息，找出形成他們性格偏差的原因并制定相應的措施，從學生心靈入手，逐步端正學生思想，并為輔導員全面了解學生，開啟輔導員與學生的心靈之門，使學生能夠主動與輔導員進行溝通，以致成為朋友打下基礎。同時，輔導員將學生的真實情況反饋給家長，有理有據，講成績不褒獎奉承，說問題不夸大其詞，以便于家長全面了解學生的在校情況，打破家長與學生在溝通上的隔閡，開啟家長與學生之間的親情之門。通過家訪，幫助家長轉變陳舊的教育觀念，掌握教育的`規(guī)律，提高家庭教育的科學性，把學校要求同個體家庭教育、社會教育有機結合起來，幫助學生健康成長、成才。
家訪已是溝通學校和家庭教育的重要橋梁，而家庭教育與學校教育又都是學生教育的重要組成部分，他們相輔相成，有機統(tǒng)一。通過輔導員和學生家長的直接交流以及對學生家庭的實際考察，便于輔導員能有針對性地做好學生思想政治工作，促進學校與家庭、輔導員與學生家長的聯(lián)系，同時也有助于學生工作者深入了解社會，進一步提高輔導員的思想政治素質和業(yè)務水平。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響學校和家庭教育，所以家訪同時更是一項社會性工作，其內容及形式均受到社會因素的影響，該如何更好的做好家訪工作將成為新時期學生工作的一項重要內容，沈陽工業(yè)大學將不斷根據實際的需要，不斷創(chuàng)新，在工作中充分發(fā)揮家訪的積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學校教育相結合，實現(xiàn)高校培養(yǎng)高水平學術科研人才的目的。
困難學生幫扶總結8
各級工會組織高度重視和十分關心下崗職工、困難職工的生產生活，努力探索建立工會長效幫扶特困職工的新路子。為困難職工解決生活中遇到的實際困難，但是目前導致低收入階層和特困職工群體出現(xiàn)的原因是復雜的，如果僅就工會幫扶工作，使幫扶工作停留于“節(jié)日慰問型”階段，不僅難以治本，也使幫扶工作失去應有的意義，因此工會幫扶工作應在主動融入上著力。因此當前工會幫扶工作的重點是由節(jié)日活動型向長效機制型的轉變，由抓典型向全域覆蓋的結構型轉變，由單純辦實事向幫監(jiān)促全方位保障轉變，實現(xiàn)幫扶工作經�；�、社會化、制度化，必須在思路、載體、方法上等進行不懈地探索。為此，按照區(qū)委深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組要求，區(qū)總工會采取深入基層、走訪職工、抽樣訪談，召開座談會、發(fā)放調查問卷等形式，圍繞我區(qū)特困職工、困難職工生產和生活上存在的問題及工會組織應采取的幫扶對策、建立完善幫扶體系等方面情況進行調研。形成如下（中國查字典）調研報告如下：
一、我區(qū)困難職工基本情況
我區(qū)共有職工總數(shù)33724人，困難職工（人均280元以下）總數(shù)3456人，約占職工總數(shù)10%。其中：特困職工（人均245元以下）1058人。特困職工中按年齡結構分類：男50歲以下612人，50歲以上140人，女40歲以上196人，40歲以下110人。按文化結構分，初中以下692人，高中345人，大專以上21人。
從本次調查的困難職工群體來看，其形成困難的主要原因有以下幾種：
�。ㄒ唬┮蚱髽I(yè)停產半停產所致。
困難職工所屬企業(yè)絕大部分是停產或半停產企業(yè)，隨著市場經濟不斷完善，國企改革不斷深化，企業(yè)改制和并軌工作的進行，職工同企業(yè)解除了勞動關系。在這些困難職工中，只有少數(shù)職工解除勞動關系后重新上崗，而絕大多數(shù)職工處于非穩(wěn)定的靈活就業(yè)狀態(tài)。相當一部分困難職工的就業(yè)還沒有著落點，并且大都是“4050”人員。一家人在同一個企業(yè)的比較多，加之企業(yè)收入比較低，工資發(fā)放又不及時。
�。ǘ┮蛳聧徥I(yè)所致。
部分企業(yè)在改制過程中，為了求生存、謀發(fā)展，不得不走出了“減員增效”的路子，職工也不得不接受了下崗的命運，這就意味著他們的生活成了無源之水、無本之木，收入來源中斷，導致生活困難。還有部分企業(yè)因不能適應市場經濟的發(fā)展規(guī)律而慘遭淘汰，導致職工收入大幅度減少或下崗，生活陷入困境。
（三）因子女上學所致。
目前我國中小學生和大學生的教育費用對于職工家庭尤其是人均收入較低的困難職工家庭來說，確實難以承擔。一名大學生一年的費用需要上萬元，對于他們本身來說負擔太沉重。但是為了子女的未來，東拼西湊借來了學費，家里也就一貧如洗。
�。ㄋ模┮騿斡H收入低所致。
在單親家庭中，一個人收入有限，不但要承擔子女的撫養(yǎng)費，還要履行贍養(yǎng)父母的義務，生活上更是雪上加霜，難上加難。這也是導致困難職工貧困的原因。
�。ㄎ澹├Щ即蟛∷�。
部分職工自己或家人患病，成為沉重的負擔�，F(xiàn)在醫(yī)院的醫(yī)療費用十分昂貴，不用說下崗職工，就是有穩(wěn)定收入的職工也難以承受�；紓L感冒之類，到醫(yī)院也需要數(shù)百元治療費，如果是大病、重病，尤其是癌癥，其治療費用對于職工來說簡直就是天文數(shù)字，可望而不可及。調查結果顯示，因病致貧，因病返貧者在困難職工群體中所占比例呈上升趨勢，并還處于惡性循環(huán)之中。
二、我區(qū)困難職工幫扶工作主要做法
道里區(qū)委，區(qū)政府對困難職工幫扶工作高度重視，不斷加大政策幫扶，資金幫扶，就業(yè)幫扶力度。區(qū)總工會自開展扶貧濟困工作以來，站在立黨為公，執(zhí)政為民，踐行“三個代表”重要思想高度，把扶貧濟困工作，作為民心工程，為困難職工辦了許多好事和實事，樹立了黨和政府的良好形象。
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想、提高認識，建立組織領導機制。
區(qū)總工會明確提出了要進一步統(tǒng)一思想，用科學發(fā)展觀提高對幫扶特困職工工作的認識，為企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定，提供一個良好的社會環(huán)境。將幫扶工作貫穿全局，并把它當成一件大事來抓。提出了幫扶工作的思路。成立了以區(qū)總主要領導為組長，區(qū)總班子為副組長的幫扶領導機構，強化了機制建設和組織領導。形成了黨政一把手負總責，主管領導具體抓，有關部門配合抓，專人負責，齊抓共管的組織領導體系。
�。ǘ┘訌姽芾�，有的放矢，建立檔案管理機制。
為了保證對特困職工的情況了如指掌，開展了全覆蓋的調查摸底，對全區(qū)特困職工的自然情況、家庭人口、經濟來源、困難狀況及家庭人口構成、經濟收入、就業(yè)意向、勞動技能、子女就業(yè)、家庭成員身體狀況、困難原因及困難程度等基本情況進行了登記，摸清底數(shù)，建立健全了困難職工檔 案管理制度，實現(xiàn)了對特困職工的動態(tài)管理，做到了“一人一底一策”，實現(xiàn)了掌握動態(tài)指數(shù)最新，掌握困難情況最新的目的。
（三）強化指導，搭建平臺，建立就業(yè)救助機制。
再就業(yè)是困難職工脫困解貧的根本，因此工會采取措施，加大力度，多方位、多層次、多渠道幫助困難職工再就業(yè)。一是集中幫助零就業(yè)家庭、4050人員重新上崗。4月11日，區(qū)工會在撫順街舉辦了為困難職工和農民工援助五項行動，暨崗位援助，就業(yè)培訓，創(chuàng)業(yè)指導，困難幫扶，維權服務。開展了崗位援助暨招聘大集，有105個單位提供近1000多個崗位，近85%達成協(xié)議。二是開展培訓服務再就業(yè)。充分發(fā)揮工會組織的網絡優(yōu)勢，舉辦職業(yè)培訓班，制定培訓計劃，面對下崗、失業(yè)職工，積極開展多層次、多形式、多行業(yè)的職業(yè)技能培訓，以培訓促進再就業(yè)，三是利用職介拓展再就業(yè)。完善職介組織，區(qū)工會困難職工幫扶中心為困難職工群體提供及時、快捷、高效的服務。四是開展“共同約定行動”，針對金融危機對企業(yè)的影響，區(qū)總于3月3日舉行了“共同約定行動”推進大會，企業(yè)代表表態(tài)，力求企業(yè)不減員、不減薪，簽定了責任狀和約定書，維護職工的合法權益。
�。ㄋ模┳咴L慰問，雪中送炭，建立常年的送溫暖機制。
積極做好走訪慰問工作，每逢春節(jié)、元旦、“五一”、“十一”、中秋節(jié)五大節(jié)日，區(qū)工會都要走訪困難職工，送去慰問品和慰問金。為有特困證職工送去大米、豆油等慰問品。去年春節(jié)，區(qū)工會投入10萬元，為947名特困職工，51名農民工，40名困難勞模送去價值每人200元的生活用品。
�。ㄎ澹┙鹎镏鷮W，資助寒子，建立就學救助機制。
針對特困職工子女上學難的問題，幫助特困職工子女圓大學夢想，區(qū)工會廣泛開展“金秋助學活動”，通過企業(yè)贊助，工會資助，使困難職工子女上學的`學費得到了及時的幫助，充分感受到工會這個大家庭的溫暖。連續(xù)3年，我們和聯(lián)強，寶宇、大東等公司為70多名考上大學的特困子女解決學費，有的連續(xù)資助到學生畢業(yè)。工會與企業(yè)老總直接深入到特困職工家，送去助學金。哈報以“我們學費有著落”給予報道。
（六）整合資源，減免藥費，建立醫(yī)療救助機制。
部分街道整合社區(qū)資源，解決困難職工就醫(yī)難問題，與駐街醫(yī)療機構為貧困家庭辦理就醫(yī)卡，為困難職工就醫(yī)提供了有效地幫扶，在求醫(yī)問藥予以優(yōu)惠。區(qū)工會與哈市第十醫(yī)院、建國藥店建立特困職工就醫(yī)卡。在困難職工中開展了腫瘤、尿毒癥、心臟病等重大疾病的調查摸底，進行一次性補助。
�。ㄆ撸╊I導帶頭，結成對子，建立“一幫一”長效機制
按照“一幫一”幫扶的要求，區(qū)級領導率先垂范，帶頭幫扶，起到了表率作用�？偣啻闻e行幫扶困難職工捐款活動，到困難職工家中，送政策、送資金、送信息、送項目，幫助困難職工解決實際困難。在春節(jié)期間，區(qū)五大班子領導帶頭深入困難職工家庭，問寒問暖，極大地促進了幫扶活動的深入開展。我區(qū)第二輪“一幫一”工作通過市“一幫一”辦驗收。通過三年的努力，全區(qū)930名副科級以上干部幫扶的對子全部達到脫貧標準。
三、存在的主要問題
�。ㄒ唬┱J識不到位。
在幫扶工作中，有些單位的領導認識不到位，認為此項工作可有可無，出現(xiàn)工作力度不大，缺乏有效幫扶手段，制度落實不到位等現(xiàn)象，影響了幫扶工作的整體推進。
�。ǘ﹨f(xié)調不到位。
困難職工的幫扶工作是一項社會工程，不是工會一家的事，需要加強同政府有關職能部門的協(xié)調聯(lián)系，建立起互相配合的有效機制。困難職工幫扶中心作為工會幫扶工作的平臺，基本上是工會自己單獨運作和管理，與政府相關部門溝通和協(xié)調不夠，與社會其他組織開展的救助活動聯(lián)系更少，沒有將社會其它救助資源有效利用。無論是在經濟上、政策上、信息上都無法與政府職能部門相比，對困難職工不能從根本上給與扶貧救助。
�。ㄈ┬麄鞑坏轿弧�
在幫扶優(yōu)惠政策的宣傳上存在漏洞。許多企業(yè)和職工在談到幫扶優(yōu)惠政策時，都表示不知道，或者說知道一些但不清楚具體內容，當然就無法享受到這些優(yōu)惠政策了。
�。ㄋ模┵Y金不到位
資金匱乏造成落實力度不夠，幫扶工作后勁不足，形成了幫扶工作的瓶頸。有些優(yōu)惠政策的落實要有雄厚的資金作支撐，才能建立起長效機制。
四、思考與建議
幫扶工作作為一項系統(tǒng)工程，具有政策性強，涉及面廣，周期長，所需資金多等特點，需要全社會共同努力、需要各部門協(xié)同工作、需要法規(guī)完善配套。因此提出以下建議：
�。ㄒ唬┻M一步提高思想認識
要認識到困難職工群體問題是影響社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展的重要因素。黨委和政府都應該高度重視，深刻領會幫扶困難職工的重要意義，加大對他們的關愛，將幫扶工作實效納入干部考評主要內容，使他們早日擺脫貧困。
�。ǘ┻M一步落實再就業(yè)優(yōu)惠政策
就業(yè)是解困的根本途徑。把解決就業(yè)問題作為首要的目標，落實好已經制定的各項再就業(yè)優(yōu)惠政策。要幫助困難職工通過市場實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)，切實落實勞動、財政、稅務、工商和金融信貸方面優(yōu)惠政策。要加大督查落實政策的力度。利用優(yōu)惠政策鼓勵就業(yè)，通過多種就業(yè)渠道，保證職工實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。
�。ㄈ┻M一步完善社會保障體系。
要擴大生活保障的內容和范圍，如擴大互助醫(yī)療保險，補充養(yǎng)老保險，在就醫(yī)、住房、子女上學等方面應對困難職工群體輔之以必要保險政策和特殊照顧。要多渠道籌集就業(yè)基金，要動員社會捐助，地方財政要保證支出一定比例的就業(yè)基金。把保障勞動者權益放在第一位。凡拖欠職工工資、保險金和集資款的應當限期清償。對患重大疾�。ò┌Y、白血病等疑難病癥）的特困職工，國家和社會要多承擔醫(yī)療費。
（四）進一步完善協(xié)調機制。
幫扶工作要調動全社會各方面的力量，僅僅單純依靠單方面的力量不能達到很好的效果。工會不能大包大攬，工會也不能代替黨委政府做幫扶工作，工會做些輔助的解困工作。建議第三輪“一幫一”活動以黨員干部和機關企事業(yè)單位為主體，社會各界參與，結對子幫扶困難職工。
�。ㄎ澹┻M一步發(fā)揮社區(qū)的作用。
要加強社區(qū)建設，要多渠道籌集解困基金，拓寬救助渠道，在“低�！钡幕A上完善社區(qū)綜合保障制度，社區(qū)要盡快建立健全多功能、全方位的社會保障服務網絡，集就業(yè)介紹、法律援助、生活救助、社會保障于一體，為困難職工群體提供快速、高效、方便的解困服務。
困難學生幫扶總結9
素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期在學校領導的關心和支持下，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生轉化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現(xiàn)總結如下：
一、尊重需要特殊關愛的學生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信、損傷他們已經很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
二、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養(yǎng)學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學中我是這樣做的：
1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。
2、借用有關生活實例，為學生創(chuàng)設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。
3、在教學中引導學生尋找生活中的數(shù)學問題，既可積累數(shù)學知識，更是培養(yǎng)需要幫助的學生學習數(shù)學興趣的、途徑。
4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。
5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
6、許多需要幫助的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的`目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
一、關心學困生，讓他們上進。
要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，在課堂上我注意觀察學困生，對轉化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；少一點批評，不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。實際上學生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。
二、讓學困生體會成功，少一些挫敗感。
學生思維上還存在過多的依賴性，他們很多時候不喜歡獨立思考，不積極主動思考，這就需要老師給他們創(chuàng)設問題的情境，引發(fā)他們的思考、點燃他們創(chuàng)新的火花，對于學困生來而言，我們可以設定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。我通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。讓他們有成功的體驗、有同伴的認可，不讓他們喪失學習的信心
三、立足于學困生的進步，著眼于學困生的提高
測驗作為檢測學生的一種手段，但是不能成為我們評價學生的尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現(xiàn)，對學生的進步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。對于階段性的學困生，他們時而進步，時而后退，當他們進步時一定要給予鼓勵，同時對他們提出更高的要求；對于長期性的學困生而言可能我們很難找到他們的進步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學生，在他們主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對他們的鼓勵。我班的劉野同學，她就是這樣的學生。但是，只要她有一點點進步，我也會把他放大了表揚。
四、多分析自己的教學，少埋怨學
在教學中我常常對自己的教學進行反思，哪些是這節(jié)課學生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學生沒有掌握的，哪些是少數(shù)同學沒有理解的，分析學生掌握知識的情況，及時的查缺補漏。
五、耐心作好學困生的個別輔導，在輔導學困生的過程中我特別注意不給學生造成心理壓力，讓他們對輔導不至于懼怕。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
困難學生幫扶總結10
為營造和諧校園，讓困難生愉快地度過假期，xx初中采取四項措施扎實做好困難生資助工作，促進學生全面健康發(fā)展。
一是加強組織領導，傳達文件精神。困難生是學校中的一個特殊群體，對這些同學援助是否到位，關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展，為將困難生援助工作落到實處，學校成立了專門領導小組，向這些特殊學生傳達了上級的有關文件精神，讓這些同學從不同側面了解了國家資助政策，從而為學校后一階段的有效幫扶提供了理論依據。
二是確定幫扶對象，建立成長檔案。學校要求各班主任認真排查班里的困難學生，要求將此項工作做實、做細，對排查出來的'學生要耐心地對他們進行談話，鼓勵他們樹立信心，摒棄一切私心雜念，安心讀書學習，從而消除了他們的后顧之憂。各班主任還建立了困難生成長檔案，對他們的成長以及接受資助情況做好詳細的記錄。
三是召開專門會議，制定幫扶措施。學校多次召開專門會議，研究制定了困難生資助措施，對符合條件的困難生按照國家標準按時給他們發(fā)放資助金，對那些確實有困難但沒有建檔立卡的學生，學校要求各教師采取家訪的辦法，了解這些學生造成家庭困難的原因，并對這些同學進行心理疏導和安慰，逐漸培養(yǎng)了他們的感恩意識。
四是采取多種形式，實施有效援助。為徹底打消困難學生的顧慮，學校在暑假來臨之際，采取了“承包援助”的方式，將這些特殊學生承包給各科任教師，或對困難生進行“精神援助”，或對困難生進行物質幫助。為了豐富他們的暑假文化生活，學校還免費贈為品學兼優(yōu)的困難生贈送了圖書，這些做法受到了社會的贊譽和家長的好評。
困難學生幫扶總結11
一、實施背景
廣大職工是企業(yè)發(fā)展的主力軍，也是改革發(fā)展成果的共享者。在企業(yè)發(fā)展過程中，由于利益格局的調整、勞動關系的變化、職工訴求的多樣，出現(xiàn)了一些職工生活發(fā)生困難的情況。這種狀況如不及解決，不僅會影響職工隊伍乃至社會穩(wěn)定，而且有損于永錦形象。加強對職工群眾的維權幫扶，提升工會維權幫扶工作成效，保障職工群眾切身利益，不僅是工會的重要職責，也是保持社會和諧穩(wěn)定的重要任務，更是落實以人為本、以民為先科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。永錦賓館不斷加大維權幫扶力度、挖掘維權幫扶內涵、延伸維權幫扶領域、完善維權幫扶體系，形成了以集中幫扶與臨時幫扶相結合，以幫扶、救助、服務為一體的具有永錦賓館特色的幫扶體系。
二、目前采用的幫扶情況“五舉措”推進幫扶工作1.整合幫扶資源，推動形成“黨支部領導、行政支持、工會運作”的維權幫扶格局。
①一舉措：賓館成立了以賓館工會為主的困難救助辦公室，確定了一名工作人員負責困難幫扶和捐資助學工作，建立了困難幫扶和困難職工學生檔案，制定了困難幫扶制度和困難幫扶活動流程圖，為實施困難幫扶職工和救助困難學生提供了有力保證。
②二舉措：建立了賓館領導與困難群眾結對幫扶機制，領導干部與困難職工一對一結對。
③三舉措：采取各部門主管負總責，集中搞好本部門的摸底調查上報工作。
�、芩呐e措：對困難職工慰問做到了“三個掌握”，掌握困難職工原于何處；掌握困難職工困難級別；掌握困難職工總體生活情況，真正當好第一知情人、第一報告人、第一幫助人。
�、菸迮e措：“兩節(jié)”期間，賓館領導對困難職工進行了走訪慰問，把黨和企業(yè)對他們的關愛切實落到了實處。
2.采取集中幫扶和日常幫扶相結合，為職工群眾困難救助、貧困助學等多方面服務。
在困難救助方面，堅持日常幫扶與重點幫扶相結合、應急救助與特殊救助相統(tǒng)一，對困難職工做到多重保障、全方位幫扶�！按猴L行動”成為我賓館幫扶困難群眾的總載體、總抓手。在每年春節(jié)前，賓館工會對提交申請的在職職工、內退職工等進行一次核實調查工作，建立了困難職工檔案，并采取個人申請、部門討論，賓館領導班子最后把關等形式，確保每一名困難職工都度過一個歡樂祥和的新春佳節(jié)。春節(jié)期間，對困難職工進行了慰問，并送去了慰問品。同時，重視特困職工日常救助和互助互濟工作，使職工真切感受到賓館大家庭的關懷和溫暖。在助學援助方面，賓館工會同時降低助學門檻，建立助學公示制度，完善助學援助辦法，對純因學致貧的困難職工子女給予助學援助，不讓一名學生因家境貧困而讀不了書。
三、創(chuàng)新亮點
1.創(chuàng)新了工會維權幫扶工作理念。在全賓館率先提出“黨政所需、職工所求、工會所能”工作理念，實現(xiàn)了職工維權幫扶的'制度化、規(guī)范化、長效化。
2.要求管理人員走到員工中去，真正了解員工家庭狀況，樹立“沒有滿意的員工，就沒有滿意的顧客”的理念。
3.創(chuàng)新了工會幫扶工作方法。困難救助、臨時救助、貧困助學為一體，企業(yè)、工會聯(lián)動，為職工群眾提供經濟、精神等多方面支持，傾情幫扶、真心關愛，創(chuàng)造了賓館工會幫扶的一種全新模式。
四、突破程度
1.在工作定位上取得了新突破，從上門求助的被動型向直面職工的主動型轉變，職工有呼必應、有難必幫，讓廣大職工共享企業(yè)發(fā)展成果。
2.在擴大受益面上取得了新突破，從困難職工擴大到在職職工，從在職職工擴大到內退職工、退休職工等，受益群體不斷擴大，實現(xiàn)了幫扶對象的全覆蓋。
五、成效評價
1.為促進企業(yè)發(fā)展、維護職工隊伍穩(wěn)定、保障和改善職工民生發(fā)揮了重要作用，成為永錦賓館的一項品牌工程，成為廣大職工的一個溫暖家園。
2.通過賓館實施五舉措扎實推進幫扶工作，實現(xiàn)了員工與企業(yè)共同發(fā)展，企業(yè)的人氣更加聚集，使職工權益也得到保障，職工民生得到改善，職工隊伍保持穩(wěn)定，從而推進了永錦賓館安全、和諧、穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
困難學生幫扶總結12
一、指導思想
以黨的十、十八屆三中全會精神為指導，幫助結對幫扶職工家庭解決生產生活中的困難。
二、幫扶形式
（一）幫就業(yè)。積極聯(lián)系有關部門和單位，幫助有就業(yè)能力的家庭成員找到一個適宜的工作單位。
（二）幫項目。根據被幫扶單位對象的技能特長，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為困難職工家庭牽線搭橋，在積極爭取政府小額貸款中做好協(xié)助、配合、指導工作，幫助其在服務業(yè)或其他方面找一個適合于發(fā)展的項目。
�。ㄈ⿴唾Y金。積極籌集資金，每年不少于三次走訪。
�。ㄋ模⿴图寄�。通過幫助困難家庭成員參加各種形式的培訓活動，使困難家庭成員掌握一技之長，提高其就業(yè)技能。
�。ㄎ澹⿴驼�。幫助解決困難職工在就業(yè)、醫(yī)療、保險、購物、創(chuàng)業(yè)等方面存在的`實際困難。
三、活動步驟
�。ㄒ唬┤霊魧�。8月份，安排人員與困難職工家庭進行溝通了解，確定其致困原因、生活狀況、家庭人員組成及基本技能和就業(yè)愿望、要求等。
�。ǘ┘袔头�。針對前期摸底調查的實際情況，各科室（單位）結合自身職能，在促進再就業(yè)、技能培訓、職業(yè)介紹、提供優(yōu)惠政策等方面提出切實有效的解決辦法，采取有力措施解決職工存在的實際困難。
（三）慰問走訪。安排中秋節(jié)、元旦、春節(jié)期間，到困難職工家庭進行慰問走訪，為困難家庭帶去慰問物品等。
�。ㄋ模┛偨Y推進。根據活動安排，局活動領導小組辦公室每半年對各科室（單位）的幫扶開展情況進行一次調度，檢查幫扶工作推進情況，確保年終順利完成考核。
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