(薦)幼兒園班主任期末總結(jié)范文7篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園班主任期末總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文1
世人總用“光陰似箭”來(lái)比喻時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼又到陽(yáng)光燦爛的六月，是期末即將結(jié)束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些�；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒(méi)開(kāi)始，卻已要結(jié)束了。總結(jié)本學(xué)期工作，追問(wèn)自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵(lì)?
一、園務(wù)工作開(kāi)展
本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)愛(ài)和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開(kāi)展等，在開(kāi)學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等;推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開(kāi)展了“親子制作活動(dòng);小班段開(kāi)展了“制作活動(dòng);大班段開(kāi)展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演;讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比;班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采;開(kāi)展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶�；顒�(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采;加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性;開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
二、班級(jí)管理工作。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任大一班的半個(gè)班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開(kāi)展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)籍卡填寫等做好協(xié)助工作。
三、個(gè)人提高方面
本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好教師課題研究的指導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)�！贰对u(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，也非常感謝老師們對(duì)我理解與支持。一個(gè)人的心態(tài)對(duì)生活質(zhì)量有著決定性的影響，在未來(lái)的日子里，我將全力調(diào)整自己的心態(tài)，讓工作和生活充滿美好的色彩。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問(wèn)，最后了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴性特別強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1.良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn):(1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí)，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會(huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成，按時(shí)備課，準(zhǔn)備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子的'在園表現(xiàn)，為了滿足家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的配合之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂(lè)的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物” 一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書(shū)。
強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。
我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
延時(shí)班教育工作也開(kāi)展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。可見(jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。
(二)保育工作
我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)�，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。
保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
(三)家長(zhǎng)工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)。
5、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文3
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)孩子的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂。
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的符思博，因喝涼牛奶引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)幼兒的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給幼兒更多的'愛(ài)，幼兒才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班級(jí)管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“30多個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群賈生慣養(yǎng)的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)30個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班級(jí)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班30個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半.下一學(xué)年我要向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗.以充分的準(zhǔn)備迎接新寶貝們。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文4
一、教育教學(xué)活動(dòng)
這學(xué)期針對(duì)每一個(gè)主題，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在主題中突出重點(diǎn)，在區(qū)域中加強(qiáng)實(shí)際性的操作練習(xí)，鞏固對(duì)已學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升。引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)氛圍，這學(xué)期我班積極引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)做值日生愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難、遇到事情自己學(xué)會(huì)去解決，遇到矛盾如何去化解等，這一系列社會(huì)性的問(wèn)題我們大膽放手，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，從小培養(yǎng)孩子遇到困難會(huì)大膽面對(duì)的心情。
在禮儀知識(shí)中，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人，會(huì)主動(dòng)打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍，參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動(dòng)。老師講放開(kāi)雙手讓孩子自由發(fā)展，自主探索，如建構(gòu)區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間，使孩子懂得如何觀察和想象，大膽回憶生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造建構(gòu)游戲，學(xué)會(huì)欣賞和挑戰(zhàn)。
這學(xué)期，有個(gè)別孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)在科學(xué)探索中有待進(jìn)步，如鄭鈺霖小朋友動(dòng)手能力較差、思維能力不夠活躍，做事粗心大意，喜歡走動(dòng)，李嘉源小朋友這學(xué)期中語(yǔ)言能力相對(duì)較弱，不敢大膽發(fā)言，不敢回答問(wèn)題，曾樂(lè)怡小朋友在語(yǔ)言能力方面還存在一些障礙（不說(shuō)話、不回答、不跟同伴交流），雖然多次與家長(zhǎng)交流，但是由于性格內(nèi)向一下子無(wú)法改變，但是我們會(huì)更加關(guān)注孩子的行為能力，加強(qiáng)指導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子喜歡說(shuō)話，發(fā)展語(yǔ)言能力。鄒陽(yáng)陽(yáng)小朋友出了語(yǔ)言發(fā)展能力相對(duì)較差之外，思維力也相對(duì)薄弱，謝亞?wèn)|小朋友在12月份上了一個(gè)月的學(xué)，在個(gè)領(lǐng)域發(fā)展中能力都比較差，但是家長(zhǎng)也不重視孩子的學(xué)習(xí)。很多小朋友在各方面能力上有所進(jìn)步，部分小朋友在認(rèn)真傾聽(tīng)中表現(xiàn)較好，雖然孩子們存在著不同的差異，但是我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展。
二、保育工作
1。保教老師關(guān)注孩子的.身體狀況，根據(jù)天氣變化隨時(shí)為孩子做好增減衣服工作，而且這學(xué)期我們要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備吸汗巾，保育員隨時(shí)為孩子墊上一塊吸汗巾，預(yù)防感冒。但是大班孩子的自主能力比較強(qiáng)，大多數(shù)孩子能感受自己出汗時(shí)會(huì)自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助。
2。孩子們?cè)谏钅芰Ψ矫娑家呀?jīng)學(xué)會(huì)了自主性的參與，如喝水、洗手、洗臉、入冊(cè)、漱口、選區(qū)域等，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3。這學(xué)期我班孩子在進(jìn)餐方面還需加強(qiáng)管理，每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下，如張靜、曾樂(lè)怡、李嘉源、張明熙小朋友每天進(jìn)餐較慢，有時(shí)候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差，下學(xué)期將緊抓幼兒進(jìn)餐衛(wèi)生管理，盡量讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（30分鐘）用餐。
三、安全工作
1。除了開(kāi)展日常安全教育活動(dòng)外，這學(xué)期我園開(kāi)展了一次安全教育知識(shí)講座，開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，及應(yīng)急演練等活動(dòng)。
2。班級(jí)時(shí)常開(kāi)展安全教育活動(dòng)，或口頭提醒或情景表演等，教育孩子處處注意安全，特別是戶外活動(dòng)和上下樓梯時(shí)都要遵守規(guī)則，有序行走，在節(jié)假日告知孩子們注意安全，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩，不吃陌生人食物，不跟陌生人走等安全教育知識(shí)。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文5
我們常常說(shuō)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的。
一。與班主任密切配合，共同制定教育計(jì)劃。
本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過(guò)我們的努力，取得了第二名的成績(jī)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二。建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。
平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對(duì)于那些調(diào)皮、不聽(tīng)話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評(píng)。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平時(shí)不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來(lái)他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒(méi)人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信心了。
三。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒生活。
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參加了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級(jí)中，我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。
四。密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。
1。我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2。每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫(kù)”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫在小金庫(kù)上。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。
3。當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的.距離。
4。在“六一”節(jié)上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
5。學(xué)期中安排家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的知識(shí)講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(zhǎng)信，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，認(rèn)為我們的工作很周到。
五。做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過(guò)渡。
做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊(cè)，讓幼兒有對(duì)照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí)，他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種。種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備。
當(dāng)然在班級(jí)管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。
1。大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅲ蟛糠趾⒆拥姆e極性不高，整個(gè)班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級(jí)管理中特別需要改進(jìn)的地方。
2。本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì)，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更細(xì)心，更注意自己的言行。
總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
幼兒園班主任期末總結(jié)范文6
我熱愛(ài)從事幼教行業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)充滿了純真和美好。每天與孩子們?cè)谝黄鸲际强鞓?lè)的時(shí)光，看著他們天真可愛(ài)的笑臉，所有的煩惱都仿佛消失了。孩子們喜歡我，而我也深深地愛(ài)著他們。作為“孩子王”，我總是帶著微笑，在快樂(lè)而充實(shí)的工作中度過(guò)每一天。下面是我對(duì)過(guò)去一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作。
在教學(xué)中，我尊重每一個(gè)幼兒，努力營(yíng)造一個(gè)平等、和諧和溫暖的班級(jí)氛圍。我的目標(biāo)是用眼睛關(guān)注每個(gè)孩子，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)他們自信和獨(dú)立的能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和智能，并建立對(duì)集體的歸屬感。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的教具和豐富的表情來(lái)吸引孩子的興趣。此外，我也非常重視與家長(zhǎng)的合作，以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)工作
孩子的健康成長(zhǎng)需要幼兒園和家長(zhǎng)共同努力，因此溝通工作也是至關(guān)重要的。為了有效溝通，我積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持親切交流。我善于利用晨接和放學(xué)時(shí)段與家長(zhǎng)交談，讓他們了解自己孩子在幼兒園的情況。
我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及出現(xiàn)的問(wèn)題，并積極聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反饋問(wèn)題的情況，讓家長(zhǎng)了解實(shí)際情況，便于我們雙方合作，共同幫助孩子更好地進(jìn)步。為了讓家長(zhǎng)滿意并放心，我會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，在與家長(zhǎng)交流時(shí)真心對(duì)待他們，將他們視為朋友。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情地提供幫助。我相信只有我付出了努力，家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)我的工作表示肯定。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒園的工作，每學(xué)期我們會(huì)定期召開(kāi)1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的`工作安排以及孩子可能面臨的情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。通過(guò)這樣的方式，家長(zhǎng)能更深入地了解幼兒園的生活狀況，同時(shí)也能更好地了解孩子在各個(gè)方面的能力表現(xiàn)。
三、心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我對(duì)教師的辛勞有了更深刻的體會(huì)。作為教師，我們不僅要負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，更要承載培育下一代的重任。我們是孩子們集體教育、組織和引領(lǐng)的人，也是幼教工作的中堅(jiān)力量。我們像孩子們的媽媽，更是他們信賴的好朋友。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要具備愛(ài)心和責(zé)任心。就像對(duì)待孩子一樣，我們要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的孩子多些耐心和關(guān)心，使每個(gè)孩子都能在期末有所進(jìn)步。我將從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，去理解他們的需求和想法，相信他們潛在的能力，并放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)。盡管他們可能存在一些缺點(diǎn)和不足，但我會(huì)鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。特別是對(duì)于插班生和能力較差的幼兒，我會(huì)給予更多關(guān)懷和理解，尊重他們，用心培養(yǎng)他們對(duì)集體和他人的愛(ài)。
在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛(ài)填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭!
幼兒園班主任期末總結(jié)范文7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)充滿緊張和忙碌的學(xué)期就這樣過(guò)去了。回顧這段時(shí)光，我班的兩位教師緊密合作，共同努力，取得了令人滿意的成績(jī)。在本學(xué)期中，我認(rèn)真履行各項(xiàng)工作，并積極完成幼兒園交給我的任務(wù)。這個(gè)繁忙而緊張的學(xué)期中，每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大二班這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷的歡笑、快樂(lè)和堅(jiān)持付出的努力。讓我們回顧每一次成長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，盡管還存在一些不足之處。下面是我對(duì)本班這學(xué)期工作的總結(jié)：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。由于幼兒年紀(jì)小，他們還不能夠很好地分辨是非，所以僅僅依靠老師的提醒是不夠的。針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一些相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中穿插了一些有關(guān)安全的知識(shí)。比如，我們教會(huì)幼兒緊急呼叫電話110、120、119的號(hào)碼和用途，讓他們知道在遇到緊急情況時(shí)可以尋求幫助；我們還教會(huì)幼兒在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)不碰尖利的物品，并且拿尖的物品時(shí)要朝下放置，這樣可以減少意外傷害的發(fā)生。我們希望通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能，提高他們的保護(hù)能力。在游戲活動(dòng)前，我們會(huì)向他們明確活動(dòng)要求，并且在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)提醒他們注意安全。此外，我們也會(huì)定期檢查幼兒是否攜帶了一些不安全的物品，例如別針、小珠子、項(xiàng)鏈等，如果發(fā)現(xiàn)這些物品，我們會(huì)及時(shí)妥善處理，確保排除一切不安全因素。通過(guò)這些措施，我們能夠更好地保護(hù)幼兒的安全。
我們可以從幼兒在日常生活中遇到的、看到的、聽(tīng)到的事物中收集一些與安全有關(guān)的信息和圖片資料，通過(guò)各種途徑獲取。然后讓孩子們觀察并進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的看法，并共同總結(jié)需要注意的事項(xiàng)。在教孩子寫字時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)不自覺(jué)地把鉛筆放在嘴里咬住。除了提醒幼兒不要將鉛筆放在嘴里玩耍之外，我們還會(huì)向他們解釋鉛筆的作用，并教給他們正確使用鉛筆的方法。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)突然遇到一些事情，所以除了穩(wěn)定他們的.情緒之外，我們還會(huì)及時(shí)教給孩子緊急處理事情的方法，以消除潛在的安全隱患，讓幼兒對(duì)老師有信任感。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
孩子的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的重要問(wèn)題，作為班主任，我們需要以保護(hù)孩子生命的高度意識(shí)到自己的責(zé)任，并不斷提升自身的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。我們要從最小的事情開(kāi)始，耐心、細(xì)致、周到地工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的安全隱患，做好預(yù)防工作，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全和健康的成長(zhǎng)環(huán)境，照顧好他們的日常生活需求。
開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除了不安全因素。對(duì)于未被使用的插座，我們采取了措施，盡量用玩具柜或床鋪擋住，以防止幼兒觸摸而造成危險(xiǎn)。我們會(huì)告知幼兒哪些是平時(shí)常用的插頭和插座，并提醒他們不要玩耍。至于尖銳的釘子等物品，我們會(huì)將其放置在幼兒夠不到的地方。同時(shí)，我們將幼兒常用的各種工具（如剪刀等）放置在教師和幼兒都能看到的位置，以方便教師觀察和控制。在對(duì)教室物品的擺放時(shí)，我們始終考慮安全因素，科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
根據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，我們通過(guò)生動(dòng)的事例引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到與小貓和小狗相處的潛在危險(xiǎn)性，讓他們了解到即使是可愛(ài)的小動(dòng)物也可能會(huì)傷害人類。我們教導(dǎo)孩子不可以隨意逗弄小動(dòng)物，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，以及如果被小動(dòng)物傷害后應(yīng)該采取的一些簡(jiǎn)單的自救措施。在教學(xué)活動(dòng)中，我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用他們喜歡的游戲、觀察討論以及模仿等方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中建立起牢固的安全意識(shí)。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜。
1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。
2，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路�，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4，冬季......
5，進(jìn)餐時(shí)，我會(huì)向幼兒們介紹今天的食譜，用美味的描述來(lái)促進(jìn)他們的食欲，并確保每個(gè)孩子都能吃飽、吃好。同時(shí)，我也會(huì)幫助培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，教導(dǎo)他們吃飯時(shí)不要掉米粒、不要剩飯菜，吃完后要自覺(jué)地將餐具收拾好。而且，我每天都會(huì)教育幼兒們細(xì)嚼慢咽，讓他們有30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于那些吃得很快的孩子，我會(huì)不斷提醒他們慢點(diǎn)吃，要求他們先把食物嚼爛了再吞下去。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，希望幼兒們能克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。
6， 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
(二)教育教學(xué)方面：
1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)與環(huán)境密切相關(guān)，正如著名教育家蒙臺(tái)梭利所言：“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是他們改變自己的工具”。這表明，幼兒發(fā)展中環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。
首先，我們致力于為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的心理環(huán)境，讓他們?cè)谶@個(gè)大集體中感受到溫馨和自由，愿意與同伴和老師交流。同時(shí)，我們也注重創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)環(huán)境，以促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們將幼兒置于主導(dǎo)地位，為他們創(chuàng)造了適應(yīng)其發(fā)展需求的環(huán)境，并提供了充足的活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他們勇敢選擇并進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以體驗(yàn)美的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開(kāi)學(xué)初，我們?cè)O(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，在孩子們的名字牌上貼上小星星。這些小星星激發(fā)了幼兒們的進(jìn)取心，無(wú)論是在課堂上、游戲中還是戶外活動(dòng)中都能看到他們?nèi)σ愿暗谋憩F(xiàn)。每天，孩子們都會(huì)查看自己的名字牌上的星星數(shù)量。有時(shí)候，一些星星較少的孩子會(huì)對(duì)著自己的名字牌說(shuō)：“我的星星比他的少，我要更加努力�！彼麄儾粌H說(shuō)到做到，而且做事更加認(rèn)真。同時(shí)，我們還開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如，在語(yǔ)言課上，我請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的孩子幫助那些能力較弱的孩子。這樣做不僅拉近了孩子們之間的關(guān)系，還能讓他們共同進(jìn)步，友好相處，真是兩全其美！此外，我們也通過(guò)各種方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們追求進(jìn)步。現(xiàn)在，我組織幼兒活動(dòng)和上課都感覺(jué)比以前更得心應(yīng)手了，孩子們的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力、行為表現(xiàn)和集體意識(shí)都比以前有所提升，他們也會(huì)有意識(shí)地抑制自己的不良行為。
二、家園工作方面：
我們非常重視家園共育，認(rèn)為它是擴(kuò)展教育時(shí)空、發(fā)揮各種教育資源的有效手段。我們注重與家長(zhǎng)進(jìn)行高效和有針對(duì)性的溝通。利用早晨孩子來(lái)園和下午離園的短暫時(shí)間，我們與家長(zhǎng)互相交流孩子在園和在家的情況，并為他們提供指導(dǎo)。在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們知道我們非常重視問(wèn)題，關(guān)心幼兒的發(fā)展。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
�、殴膭�(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
如何正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)并提高其在幼兒園活動(dòng)中的積極性，從而更好地發(fā)揮父母在教育工作中的作用呢？首先，幼兒園可以通過(guò)定期組織家長(zhǎng)參觀和觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親眼見(jiàn)證孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這種經(jīng)歷能夠激發(fā)他們的興趣和參與意識(shí)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的重要性。其次，幼兒園可以定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議或座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的教育理念、教學(xué)目標(biāo)以及師生互動(dòng)形式。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互交流共享，促進(jìn)家校合作，使教育工作更有效。此外，幼兒園還可以利用在線平臺(tái)或社交媒體與家長(zhǎng)保持溝通。家長(zhǎng)可以通過(guò)這些渠道了解課程內(nèi)容、教學(xué)安排和學(xué)生表現(xiàn)，并及時(shí)與幼兒園老師進(jìn)行交流。這種及時(shí)溝通能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感，使他們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。最后，幼兒園可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校內(nèi)活動(dòng)和義務(wù)工作，如志愿者服務(wù)、組織文藝表演等。這樣不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的互動(dòng)，也能夠讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的教育環(huán)境和師生互動(dòng)方式。通過(guò)以上措施，我們可以有效激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，并提高其在幼兒園活動(dòng)中的積極性，從而更好地發(fā)揮父母在教育工作中的作用。這種家校合作將為孩子的全面發(fā)展提供更好的保障和支持。
�、枪膭�(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地發(fā)展，我們建立了一個(gè)基于互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)和互相支持的關(guān)系。通過(guò)與家長(zhǎng)們真實(shí)、親密地交流，他們能夠更好地了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況，并得到自己需要的科學(xué)育兒知識(shí)。我們非常感謝家長(zhǎng)們的支持、配合和肯定，這使得家與園之間的關(guān)系更加融洽，并且我們與家長(zhǎng)們也成為了親密的朋友。這樣的合作將激勵(lì)我更好地開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，盡管我們?cè)谶^(guò)去取得了一些進(jìn)展，但我們?nèi)匀淮嬖谠S多不足之處。因此，在即將到來(lái)的一年中，我們將致力于向那些表現(xiàn)出色的班級(jí)學(xué)習(xí)，并努力使我們的工作更上一層樓。
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